欣賞作文600字

時間：2024-12-15 14:48:06 欣賞我要投稿

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(精品)欣賞作文600字7篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的欣賞作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。

(精品)欣賞作文600字7篇

欣賞作文600字篇1

　　似風，捎來恬淡寧靜，拂醒了人們迷亂的心靈；似霧，籠著神秘的羞怯，遮掩了你我飄渺的遐思；似那炫目驕陽，盡管那并不強烈卻蓄著十分的熱力；似那含蓄的鉤月，雖然看似脆弱卻透著隱隱的柔韌。

　　那是蒙娜麗莎的微笑――世上最明白易懂而又最深遠難測，最易讓人呼吸凝滯而又最易引發人們翩翩遐思的微笑。是的，蒙娜麗莎的微笑――永無標準的答案。

　　一個稚氣的孩子看著她，晶亮的黑眸寫滿迷惑：“這位阿姨只是奇怪地扯動著嘴角。”他的母親，一位端莊的少婦，秀麗的臉龐隱著一絲激動：“她一定想起了她親愛的丈夫。”

　　旁邊的一位年輕小姐，玉蘭般光潔的面頰上浮起兩朵紅云：“她是如此嫻雅，淑女就應該像她一樣。”

　　架著黑邊眼鏡的學者，煞有介事地為旁人作介紹：“她只是聽到了自己心儀的樂曲才露出了會心的微笑。”

　　一位飄泊已久的浪子走近，抬起他疲倦的眼睛，被歲月刻滿滄桑的臉上漸漸展開了笑靨：“她的笑就像我母親的那樣，帶著家鄉的柔情。”

　　修女露出了藏匿在緊密黑袍后的激情，虔誠地握緊手中的十字架：“她的`笑像瑪麗亞般圣潔，阿門！”

　　為了生存而疲于奔命的小職員仔細地看過后，早已呆滯的眼神散發了些許神采：“她使我心靈如被洗滌濾過般寧靜。”

　　衣著前衛的小伙，聽完狂躁的搖滾，觀賞過奇異的抽象畫，最后看到了這份古典，由衷地說了一句：“雖然我不解她的含義，但我讀懂了她的美麗。”

　　……

　　有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特；有一千個欣賞者，就有一千個蒙娜麗莎的微笑。

　　我，見過蒙娜麗莎的微笑，在畫中，在夢中，在我的心中。我曾經不解，曾經武斷地認為她的魅力在于詮釋達？芬奇對面部肌肉活動的潛心鉆研及藝術大師的敏銳與才華。

　　現在，我懂了，她的魅力在于永恒。

欣賞作文600字篇2

　　世間上無論人還是物都有自己的生命，而每個人或每種物都有生命的長和短。每個人的壽命是70歲～80歲或以上，而每種物的壽命只在20歲～30歲之間。生命的好與壞是由一個人造成的。一個人可以使他的生命多姿多彩，也可以糟蹋它。而我認為貝多芬這位音樂巨人的`生命是最使我欣賞的。

　　他在28歲就開始有耳朵的毛病，到了18xx年后兩耳失聰，但他卻繼續堅持創作。而他往往給人一種可怕的印象。因為他很少愛說話，脾氣又不好，所以，人們都很難和他相處。可是，有一次，何為去訪問他。才了解到他不是人們口中的那種可怕。

　　何為來到貝多芬家門口，敲了敲門，他的女傭來接待，當女傭知道有人來拜訪自家先生便推辭，她說：我家的先生不會見你的。但何為卻苦苦請求，然后，女傭看到后便讓何為進來。女傭先帶何為去參觀貝多風的工作室，那工作室雜亂無章，女傭也告訴何為她收拾了好幾次，可是不久又是原來的樣子。女傭還告何為，貝多芬在創作的時候喜歡安靜。何為聽到有沉重的腳步聲，一個身高五英尺左右的人，身上穿著樸素的衣服，后面還拖著一副早已失效的助聽器，他無視著何為，便走到鋼琴旁邊開始創作。何為也開始訪問他，通過他的語言、神態表現出他是個孤獨、安靜的人。他還是個嚴肅而善良，熱愛自然，追求自由，獻身音樂的音樂巨人。在生活上他是個強者。

　　我通過何為的這次訪問。了解音樂巨人――貝多芬的生命是不幸的。但是，他那種堅強的意志不是每個人都有的。就是因為他的堅強和固執，成為了世界著名的音樂巨人。這是他應得的，他的生命更始精彩的，是有意義的。

欣賞作文600字篇3

　　有人喜歡欣賞大自然的美景;有人喜歡欣賞美麗的圖片;而我卻情有獨鐘，喜歡欣賞茶。

　　可不，媽媽從超市買回了我最愛的鐵觀音。我連忙打開盒子，抓了一小把。這些鐵觀音墨綠墨綠的，狀如一小段一小段鐵索，緊緊地擰在一起。

　　我把它們放在杯子里，用燒得滾燙的開水快速地沖下去，開水在傾瀉下來時，這些小鐵索像受了驚嚇似的一下子從杯底蹦上來，浮在水面上，慢慢地蕩漾、漂浮，似千百支小舟。

　　不一會兒，它們就象聽了號令似的，一個接一個飄飄悠悠地降落下來沉在杯底。它們原本擰在一起的身體在水的撫摸下，慢慢地伸展開來，就像握緊的拳頭緩緩展開一樣，也像剛睡醒的人在懶懶地伸著懶腰，一片、兩片……徐徐地舒展。它們禁錮已久的身體似乎全部得到了解放，肆無忌憚地完全伸展開了，恣意張揚地躺在杯底，你擠我，我擠你，挨挨擠擠地湊著熱鬧。它們仿佛都變年輕了，變得碧綠碧綠的'，看起來生機勃勃。原來清澈透明的水也慢慢變成淺綠、深綠，同時騰騰的白霧也裊裊上升，一股醉人的清香瞬間彌漫開來，直鉆你的鼻孔，沁人心脾。

　　聞著熟悉的香味，看著“碧波萬頃”的美景，我忍不住端起茶杯，細細地啜了一口，苦苦的，慢悠悠地咽下去，頓時，喉嚨里、舌尖上都充滿了津液，甜甜的、沁涼沁涼的，我咂巴咂巴嘴，唇齒間也溢滿了清香，令人回味無窮。

　　想起茶葉的一生，出生時在茶樹上個個都容光煥發，綠意盎然，給人們帶來一片生機;摘下來泡茶喝，不僅可以生津止渴，還可以解毒;剩下的茶葉渣又可以用來去除冰箱中的異味，去掉臟衣服的污漬……茶葉的一生，不愧是完完全全奉獻的一生，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩來形容它再合適不過。

　　我欣賞茶，更欣賞茶無私奉獻的精神。

欣賞作文600字篇4

　　有人問我：情懷是什么？我想這是個抽象的、很難形容的情景。相知是一種情懷，離別亦是一種情懷；開心是一種情懷，傷感也是一種情懷；電視劇演繹的是一種情懷，看電視的難道不是一種情懷嗎？我可以說走路是一種情懷，唱歌是一種情懷，集體活動也是一種情懷……

　　情懷它抽象也具體，它無形卻勝似有形。在春暖花開的日子里我們沉醉，在秋風屹立的季節里我們徜徉，走在江邊或泛舟江上，有漫步的、有打漁的、有觀景的、有街邊叫賣的，這些美好而和諧的畫面，很美、很真實，這就是很多情懷的冗雜，大情懷包容著小的情懷。

　　健康是一種情懷，疾病也是一種情懷。健康的人也許每天并不開心，生病的人意識到生命的可貴，反而樂觀豁達。看，躺在醫院里那些得了各種疾病的人，也許他們行動不便，也許他們下一刻就要被推進手術室，而結果未知，看那些忙碌的醫生，看這高額的費用，看那些為了生存而拼搏的人們，誰有能說這不是情懷的體現呢？

　　有愛就有情懷，有愛就能衍生出各種各樣獨一無二的情懷，每一個人都是一種情懷，當小愛聚集成大愛的.時候，就是一種大的情懷。

　　說了這么多，情懷到底是什么，其實我也不知道，也許只是一種追憶，一種憧憬，一種活著的樂觀，一種對未來的寄托吧，我們管它是什么呢？只是無意間看到夕陽西下一對老人的相互扶持的走著，感覺很感動，這是一對精神矍鑠的老人，他們走過了無數個冬夏，也許經歷了我們并不知道的故事，也許它很飽滿，也許它很平淡，但是看著他們和藹而祥和的表情，我想說的是，你們是有大情懷的一對戀人，看著他們遠去的身影，令我有著無限的遐想，只有祝福的話默默地藏在心里。

　　我不知道情懷究竟是什么，最后我只想說一句話：愿歲月靜好，現實安穩。

欣賞作文600字篇5

　　花開無聲，阿落無聲。我的人生，亦是無聲？

　　——題記

　　望著眼前這朵怒放的山茶花，嘴角微微上揚，陷入了回憶中。

　　那是一個霧蒙蒙的陰天。我雙手托著腮幫子，呆呆地看著桌上的卷子，這次的考試成績很不理想，一下子從第一降到了十幾名，這對于好勝心強的我無疑是一種打擊。我望著窗外，天空不作美，下起了雷陣雨，黑壓壓的天空好像在哭泣。我不禁在心里咒罵，真是的，連老天都跟我作對！怎么辦啊！這次考得這么差，還怎么去實現我的理想啊？我就像個迷了路的孩子，找不到前進的方向。

　　我撐著傘，走在回家的路上。雨還是繼續下著，雨滴落在路兩旁的樹葉上，發出“噼啪——噼啪”的響聲，我垂著頭，加快了回家的腳步。

　　回到家后，不知道為什么，我并沒有進自己的臥室，而是來到了陽臺。我將雙手扶在欄桿上，眺望著遠方，霧氣彌漫的天空，就好像我迷茫的未來，腳步正想往回移，卻突然停住了。一朵含苞欲放的山茶花吸引住了我的眼球，我蹲下身子，手指輕輕碰了下它的花瓣，很細膩，很柔軟，它的花瓣層層疊疊，花瓣里綴滿了許多金黃色的小顆粒，這就是孕育新生命的種子。看到這鮮活的.生命，嘴角向上化了一條弧線，不禁向它問道：“你什么時候才會開呢？”可現在的它正處在逆境——被雨水肆意地沖刷著，我想幫它，將它的枝拉進來些，不必被雨淋，可當我正欣喜時，手輕輕一放，它又彈了回去，將自己完完全全地暴露于雨的肆意中，任由那雨水沖刷著它嬌嫩的身軀。我不禁詫異，難道這就是它的命？它始終都要經歷這樣的磨難，才能開出嬌艷欲滴的花朵？想到這兒，我心里為之一振，我笑了，因為我明白了。雨慢慢停了，天空也見晴了。再次望向它，不禁詫異，經歷了風雨沖刷的它，仿佛更加富有生命力。在雨后陽光的普照下，散發著一樣的光芒。

　　之后，不知道發生了什么？也不想知道。我只是慢慢有了一個習慣——每天，第一個去的地方就是陽臺，做的第一件事就是等待開花！

欣賞作文600字篇6

　　在十月的一聲啼哭中，我出生了，承載著家人對我的希望和未來社會對我的猜疑。

　　知道說話，那是一兩歲的時候。雖然只是能夠含糊的將音從嘴里擠出來，但仍然非常高興。牽著爸爸媽媽的手不停地叫著他們，樂此不疲。

　　步入學堂，那是三歲的時候。幼兒園里一切的一切對于我來說都是新鮮的。但是要一天都與父母不見面又是多么的沒安全感。小手扯著爸爸媽媽的衣角就是不放，最后還是老師獎給我了一朵大紅花，才停止了鬧騰。

　　進入小學，那是六歲的時候的事兒了。還記得第一次進入小學校門，媽媽牽著我不停的對我介紹這介紹那。進入我學習的教室，里面坐著一位老師，披著長長的頭發，戴著一副眼鏡。我走到她的旁邊，他笑著問我說：“你叫什么名字啊？”我的臉頓時紅到了脖子根，手不知該放在那里，眼睛也不知該望向那里，嘴巴也不知該說些什么。

　　時間過得很快，一晃幾年過去了，那時的我是六年級，十二歲。爸爸很嚴肅地對我說：“好好學習啊！沒考好的.話就沒有好的初中讀！”從那以后，我便天天看作文書，天天做數學試卷，天天聽英語磁帶。功夫不負有心人，期末考試我考得很好。但又聽說初中的就讀時根據家住得遠或近劃分的，心里也難免有些失落。

　　進入初中，還是十二歲。老師換了，同學換了，學科增多了。初中的朋友們相對于小學的死黨來說，更加放得開了。我認識了許多和我興趣愛好相同的朋友，我們上課時一起討論著問題，下課時一起述說著自認為很搞笑的話題。雖說學業很繁重，但是有這些朋友相伴，我想：我不會有壓力的！

　　步入初二，我已十三歲。現在的我常常在想：如果把過去的點點滴滴都變成一首歌，那會不會很耐人尋味呢？我想說，是的。