學會欣賞作文

時間：2022-03-01 13:33:31 欣賞我要投稿

【精品】學會欣賞作文匯編五篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的學會欣賞作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】學會欣賞作文匯編五篇

學會欣賞作文篇1

　　當人們身臨喧囂的鬧市，或置身于一幢幢灰白高樓之間，或許會覺得，這世間，除了那“淡妝濃抹”的西湖，雄偉瑰麗的故宮等等這些“圣地”，就沒有什么美的地方了。

　　其實，這是不懂得欣賞。

　　我曾在鄉下的外婆家上過一年幼兒園，那時的老師、同學，大部分已被時間沖淡了記憶，但我總記得，在那個鳥語花香的地方，那位可敬可愛的老師，教我學會了欣賞。

　　一天下課的時候，我與伙伴蹲在幼兒園的一個角落里，玩弄著一朵剛被摘下的油菜花。金黃的色彩，芳香的氣味，迷倒了一群小孩，我們不禁大呼美麗。似乎是我們的贊美聲太大，引來了老師。她也跑到墻角，蹲下來與我們一同贊美：“多美的花兒呀！”隨后，她又指了指地上的雜草問道：“這株草美嗎？”大家皺起了眉頭，你一言，我一語：“它是綠色的，綠色不好看！”“它沒有香味！”“它有小刺，會扎手，可壞了！”……“所以說，你們覺得它不美咯？”老師問。我們異口同聲地回答：“對！”

　　老師撫摸了我們每個人的頭，溫情地對大家說：“其實，草兒也是美的。綠色可能比不上別的顏色鮮艷，但你們看，它的小刺，是為了防身，一棵草兒都有這種意識，多么奇妙啊！它沒有香味，可它卻無怨地襯著野花，多偉大呀！由此看來，小草不是非常美麗嗎？”我們似懂非懂地點著頭。從此，我就明白了，小草也是美的。

　　后來在老師的熏陶下，我漸漸懂得了欣賞事物之美。仰望天空，我會被一朵朵潔白柔美的云兒所陶醉；俯看腳下，我又會因一群群賣力搬運的螞蟻而感動。我愛花、亦愛草，我喜華麗之美、亦愛純樸之美。我欣賞世界每一處的美麗：繁華街市，我會欣賞小商小販喋喋不休的叫賣與吆喝；大廈林立，我會欣賞樓宇之間錯落有致的綺麗與壯觀……

　　慢慢的，我長大了，漸漸明白了老師話語的真諦。世上，花兒是美的，小草是美的，任何一件事物都有自己美的地方。有的美在外表，婀娜多姿，姹紫嫣紅，但更多的還是心中那份真摯的美；有的其貌不揚，就如草兒一樣，但只要有一顆純潔美麗的心靈，那么它同樣也是美的，關鍵是要我們去學會欣賞。

　　世上并不缺少美，只要心中有美，學會欣賞，我們定能發現更多的美！

學會欣賞作文篇2

　　美，花是美的，草是美的，樹是美的，世間萬物皆是美的。只是，你是否擁有一顆發現美的心，一顆欣賞美的新心。

　　學會欣賞，你會發現世界變大了，世界變美了。是的，只要你學會欣賞，你就會發現萬物皆有優點，都有美麗動人的一面。毛絨絨的蜜蜂，是勤勞智惠的美；美麗的蝴碟，是動人的美；飛舞的蜻蜓，是靈敏的美。歡呼的麻雀，是活潑的美；美麗的天鵝，是高貴的美；翱翔的雄鷹，是氣勢的美。威武的雄獅，是源始的美；強壯的駿馬，是力量的美；飛奔的獵豹，是速度的美。我們，生活在美麗當中。

　　學會欣賞，是我們靈魂的覺醒，人格的提升。當你學會欣賞，你就已經融入了整個世界當中。你會在平淡無奇的事物中發現美，感受美，生活在各種各樣的美當中。你的靈魂會得到洗濯，在你人生的道路上，將不會再有坎坷，應為，你看到的只有美。

　　學會欣賞，是一種美德。因為它會使你在看到別人的缺點的同時，也看到別人優點，這樣，你才會更好的與人相處。每個人都有自己的缺點，但我們不能嘲笑別人的缺點，相反，我們應該善于從這些缺點中發現優點，取長補短，提高自己的道得素養。

　　每個人都應該自我欣賞，找出自身的不足，加以改正；找出優點，自我鼓勵，增強自己的自信心。這樣，才更利于我們的成長。

　　學會欣賞自己，做一個美的人。

　　學會欣賞別人，做一個欣賞美的人。

學會欣賞作文篇3

　　或許你不能成為一片廣闊的天空，但你可以做一朵自在的白云；或許你不可能成為一棵參天的大樹，但你可以做一株堅韌的小草；或許你不能成為一面壯闊的大海，但你可以做一條清澈的溪流。不必盲目渴望最耀眼的陽光，學會自我欣賞，自己也是一縷明艷的光芒。

　　你是與拿破侖齊名的奇女子，你堅強而富有智慧，雙目失明并沒有讓你否認自己，你秉承著自我的認知與信念，克服了常人難以想象的困難，你熱愛自己，也熱愛生活，你從不曾被現實擊垮，你執筆寫下《假如給我三天光明》，讓我們看見你的自信與熱情，你欣賞自己，又因此得到了更多人的欣賞。你的自我欣賞給了你信心，給了你前進的力量，你在自我欣賞中尋覓到了生活的希望。你的眼前是一片黑暗，你卻在黑暗中發現了自己的光芒。

　　你是一位傳奇的音樂家，生活的不順似乎使你更加擁有獨特的魅力。失聰阻礙了音樂流入你的雙耳，卻不能阻止音樂淌進你的心靈。你是一個曠世的音樂家，你也清楚地明白自己的才能，你欣賞自己的'音樂，也欣賞自己的才能，你知道自己與眾不同，生活的挫折不曾蒙住你自我欣賞的雙眼。你在自我欣賞的自信與快樂中用雙手與琴鍵起舞，用心靈與音樂合歌，創作出一首首令世人驚嘆的樂曲，你的耳邊是一片沉寂，而你卻在沉寂中捕捉到了自己的一份樂譜。

　　你心系天下，卻仕途不順，你認可自己的堅守，于是毅然歸隱田園，不與世俗同流合污。“采菊東籬下，悠然見南山”“久在藩籬中，復得返自然”，你在田園的安逸中覓得真我，這也離不開你的自我欣賞，不將自己放縱在丑惡的官場之中。你認可自己的清高，欣賞自己的志向與愛好，所以你不被世俗牽絆，在山野田園中瀟灑自如，你在自然中找到了自己的幸福與愉悅。正是因為你的自我欣賞，高潔的品質才能在田間自然得以保留。

　　人生在世，學會發現自己的優點與光芒，學會自我欣賞，才能不在他人的光芒中失去方向。

學會欣賞作文篇4

　　洗碗——成為最快樂的事

　　孩子上小學了，每當吃完飯，我便開口問：“璐璐，你是喜歡洗碗呢，還是喜歡抹桌子？”璐璐歪著小腦袋若有所思地說：“哎，還是讓我來洗碗吧！”說干就干，我抹桌子她洗碗，當然也有洗不干凈和打掉碗的時候，可和培養了她愛勞動的品質相比，這點損失又算得了什么。更令人欣慰的是，到現在為止，她不會把洗碗、抹家具、擦地等家務事看成是幫媽媽做，而是把它看成和整理自己文具一樣的事來對待。

　　有一天我對璐璐說：“你把愛洗碗的事寫出來，就會有更多的人知道你是個愿意做家務的好孩子。”“行啊！”“你怎么寫呢？”“就說璐璐洗碗。”“這樣人家怎么知道是怎樣洗碗的呢？”她停了一會兒說：“就說璐璐把碗放進水池里，擰開水龍頭，用洗碗巾在碗里轉一圈，然后在碗外面洗一圈，碗就干凈了……”“好的，就這樣寫！”“噢，還有，要用肥皂洗干凈手，要不然就是個沒有人喜歡的臟孩子！”她很快補充說。通過這一番談話，不僅加強了母女溝通，而且訓練了璐璐的說話能力。現在老師指導學生寫作文都強調要聯系生活實際，寫作前先讓學生去嘗試做一做，看一看，也許能為寫作文做好充分的準備！

　　談心——睡覺前的溝通

　　晚上睡覺前，是我和女兒談心的時候，她會把班上發生的事情，老師如何表揚她、批評她等等一古腦地跟我說，這時我就趁機對她進行各方面的教育：品德、說話、常識……每次都在一刻鐘左右，不知不覺中，她能在談話中成長一截。

　　有一次女兒放學回來生氣地說，班里有幾個同學不和她玩，還說她壞話。我告訴她要用開朗、寬厚的態度對待他人，還告訴她：老天不會隨意賜你一個朋友，要交好朋友首先你自己必須“夠朋友”。關鍵的時候，能給朋友一份實在的幫助，你希望朋友怎樣對待你，你就先怎么對待朋友。女兒聽了我的話后就不再生氣了。

　　自信——在媽媽賞析中樹立

　　從古至今，凡是有卓越成就的人，都具備一個共同的特點，那就是強烈的自信心。我們的孩子從咿呀學語、蹣跚學步時已開始具備人生必需的自信心，而這份自信是在家長的賞識中樹立起來的。當孩子有了進步、取得成績時，會看到我欣賞的目光，當孩子經歷挫折和失敗時，我會讓孩子聽到鼓勵的話語。記得那是在女兒上一年級的時候，在期中考試后的一天，我剛進家門就發現家里的氣氛有些不對，女兒沒有像往常那樣看喜愛的動畫片。愛人向我朝女兒的房間努了努嘴，我推開女兒的房門，發現女兒正低頭坐在寫字臺前看一張試卷，她一看到我后“哇”的一聲哭了，“媽媽，我這次考試沒考好。”我為之一愣，隨即反應過來，原來女兒在經歷了上學期期末“雙百分”的成績后，對這次考試的結果難以接受，我撫摸著孩子的頭親切地說：“來，別著急，媽媽幫你找找原因。”我拿過試卷一看，發現這張干凈整潔的試卷上清楚地寫著“94”。原來，女兒在做“連線組字再組詞”一題時沒有寫上組的字。我就對女兒說：“璐璐，你看這張試卷卷面多干凈啊，你的字寫得多漂亮啊！只是做題的時候有些馬虎，如果把馬虎的毛病改了，就能得一百分了。”女兒聽到我安慰后，點了點頭，認真地將字填上后高興地去看動畫片了。

　　為了培養女兒多方面的興趣和愛好，征得孩子的同意之后，在她上一年級的時候，我給孩子報了一個硬筆書法班。孩子學了兩次書法后，突然對我說：“媽媽，我不想學了。”“為什么不學了呢？”我問她，“書法班的幾個同學都比我寫得好。”“哦，是這樣，下次媽媽和你一起去看看他們到底比你寫得好不好。”第三次學習時，我和女兒一起來到了書法班，原來另外幾名學生年齡都比女兒大，而且開始學習的時間也比她早。在休息的時候，我有意當著女兒的面問這幾位同學“幾歲了，學習多長時間了？”在回來的路上，我拉著孩子的手說：“女兒，我發現你的進步真快！”女兒仰起頭問：“怎么快了？”“你剛學習三次就快趕上比你學得早的大哥哥、大姐姐了。”“真的嗎？”“當然啦，如果你堅持的話，一定能比他們寫得更好。”女兒聽到我的鼓勵美滋滋地點了點頭。此后，女兒再沒有提過不上書法班。

　　鼓勵——失敗更要站起來

　　今年寒假，朋友帶孩子林林到我家玩，林林大我女兒兩歲，不到半小時，兩個小家伙就貼在一起了，拼圖、過家家……不一會兒，女兒獻寶似的拿出了剛買的飛行棋兩人對弈起來。開始還算安穩，可是好景不長，只聽嘩啦一聲，接著是哇哇的哭聲。我以為是出了什么事，疾步過去，只見客廳里滿是棋子，女兒正捂著眼睛大哭，林林也是滿臉委屈。一番周折，我弄清了原委。原來是女兒的棋子被對方吃掉了，她就扔棋子耍賴皮。

　　這使我聯想到前幾次和女兒下棋，自己總是讓著她的情形。我靜心思考孩子的這種習性是不是和自己的影響有關？

　　在后來的學習和與孩子的交流中，我逐漸摸索到一些“門道”。首先要給孩子以肯定和鼓勵。當孩子再次遇到困難時，要心平氣和地安慰她，鼓勵她，這樣能提高孩子的耐挫能力。我常常鼓勵女兒的話是：“不要急，媽媽也有失敗的時候。”“你已經很不錯了，再加把油，一定會贏的。”看著女兒破涕為笑的樣子，我知道她已經承認了失敗，并準備再次挑戰。其次，要給孩子創設適量的挫折情境。例如和孩子比賽拍皮球，轉呼啦圈，有時我故意賽不過她，但更多的時候還是她賽不過我，這樣既讓她體驗到成功的喜悅，又讓她了解到生活中也常會遇到挫折和失敗，成功必須付出艱苦的勞動。

　　無數的事實證明，親子之間保持親密的關系，是勝過許多教育的，親子之間溝通質量高，教育效果就好，溝通質量低，教育效果就差。

　　在欣賞中教育，在教育中欣賞，只要和孩子溝通好了，孩子就能像一棵小樹長成茁壯的大樹。孩子便能勇敢的面對困難和挑戰，從而走向成功的彼岸。