心理描寫的作文300字

時間：2023-06-21 18:00:46 心理我要投稿

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心理描寫的作文300字集合9篇

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的心理描寫的作文300字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心理描寫的作文300字集合9篇

心理描寫的作文300字篇1

　　今天下午，突如其來的考試讓我心里砰然一陣！會不會考差呢？這個問題一直在我腦海里浮現(xiàn)，讓我無法靜下心來思考每一道題。每次考試我都會看錯幾道題，比如：把加法看成減法，把乘法看成除法，本來就算對了，但寫下來有是錯的。

　　考試開始了，我看了一遍題就開始計算起來，一直做到了最后的增分點的兩道題一直不要我算出它，結果我慢慢的思考起來······結果思考了10來分鐘，算出了3個算式，但是它又擋住了我的去路，唉！我心里默默念到：“我跟你無冤無仇，你為什么要害我呀！誰來幫我做主啊！我的天納！這道題是10分額！”最后交卷的時間到了，我念念不舍的把卷子交給了組長，我的心里必然想到，明天不會有好日子過，肯定要男女混合雙打。

　　第2天結果試卷發(fā)了下來，我一看我的分數(shù)——大吃一驚，是我有史以來考的'最糟糕的卷子了！我心里很害怕回去挨打，我的天啊！NO，我不想“犧牲”啊！

　　經(jīng)過這次考試我明白了以后無論做什麼都要專心、仔細、不能馬虎，以后要像我虹霞阿姨———爸爸的表妹，多多學習她的優(yōu)良品德！將來成為國家的棟梁！

心理描寫的作文300字篇2

　　最近我的心情特別的糾結，原因是：柯老師讓我在中秋節(jié)的活動中表演節(jié)目。

　　原本我是和谷鴻瑩講相聲的.，我想我們兩個講的相聲會很好的，她演捧，我演逗，我們選好了文本，練了兩次，她卻突然不學了，我只能與新同學陳心禾合作了。我以為，只要我努力點，一定能講好的，所以我還是很有信心的。可是每次打電話給陳心禾時，她總說無所謂，還總不和我排練。現(xiàn)在我只能和另一個新同學講相聲了。但是，時間越來越近，排練的時間越來越少，我的信心差不多沒了，這件事已經(jīng)弄得我團團轉(zhuǎn)了。

　　哎，我想要是我會彈點什么就好了，可惜我沒有學過；我想我要是會跳舞就不用這么糾結了，但是我學了一個學期，太辛苦了，就放棄學了；我想我要是天生有一條好嗓子就好啦，不用這么忙東忙西的絞盡腦汁找人講相聲了，可惜我沒有。

　　哎！這樣的心情什么時候才能結束啊！我真想快點過了中秋節(jié)，過了中秋，這種哪哪都不好，哪哪都不對的糾結心情應該會煙消云散了吧！

心理描寫的作文300字篇3

　　今天一大早，李老師便來到我們班級，本來笑容滿面，可當他看到同學遞給他的一張紙后(沒交作業(yè)同學的列表)，那本身棕黃的臉頓時變紫，由紫轉(zhuǎn)青，青如生果，眼里閃著一股無法遏止的怒火，好似一頭被激怒的獅子。此時，班級里鴉雀無聲，李老師的聲音比平時提高了好多倍，大聲喝道：“怎么這么多人?誰沒有做完作業(yè)?站起來!”***等人連忙站了起來，只見他們兩眼發(fā)直，連連自語，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。

　　下面的同學也嚇了一跳。“今天李老師那么生氣，不會出什么事了吧?”一位女生小心翼翼得說，“哦，天哪!紅色警戒，李老師要“殺人”啦!”頓時，大家都亂了手腳，因為李老師的心情就表示作業(yè)的多少啊。

　　緊接著，意想不到的事發(fā)生了。面紅耳赤的李老師把這些同學的本子拿來，一本本撕了。啊，此時就連平時的調(diào)皮大王也都看得面如土色。

　　我從來沒有見過李老師那么生氣，再來看看被撕本子的.同學，全都是些“熟面孔”，難怪李老師會如此大發(fā)雷霆。親愛的同學們哪，我們真不該浪費大好時光，辜負了家長、老師對我們的期望。

心理描寫的作文300字篇4

　　在我個人看來，人的心理認知與承受能力是隨著他的經(jīng)歷與知識的累積而成長的。本學期，同學們的心理狀況總的來說非常良好，像大一上半學期時的那種迷茫與低靡的`自甘墮落現(xiàn)象越來越少了。雖說班級的成員們因為一些平時表現(xiàn)的小事有了一些小的“爭吵”，但如果摒開這層表象的外衣來看，不正是說明307班的同學很在意自己在大學生涯的每一刻銳意進取給身邊親愛的老師和同學們留下的印象么？在班委和全體同學的共同努力下，最終真正做到了班級的和諧與坦言。

　　于此，我認為，學習是中學的第一任務，但與同學室友的友好溝通與交往卻又是第一要務中不可或缺的重要組成部分，因為，與我們生活息息相關的同學與老師們是注定要在我們的人生道路上留下永恒的記憶的，而他們也時時刻刻地影響著我們的成長，在大學，我們不只要學會書本上的知識，更重要的是學會做人，合格的大學生應該是德才兼?zhèn)洹?/p>

　　我作為心理委員經(jīng)過了快一個學期的工作，以及班里同學的配合，對于心理委員的主要職責我已十分了解。知道班級心理委員的日常工作，心理委員的職責。

心理描寫的作文300字篇5

　　前幾天，舅舅就打來電話，他說要到杭州來出差，順便來我們家住一晚，我高興地期待著舅舅的到來。

　　終于給我盼來了。前天，我放學回到家打開家門，一眼就看到舅舅正坐在客廳里看電視。我馬上興高采烈地跑過去，向舅舅問好。只見他從行李箱里拿出一大包禮物遞給我，我開心地接過，打開一看，哇！都是我愛吃的東西，有椰子粉、椰子糖、香腸、椰子咖啡，還有一個我從來沒有吃過的東西---椰子飯。我歡呼了一聲，強烈要求媽媽做這個椰子飯給我嘗嘗。

　　媽媽做飯的時候，我迫不及待地跟在后面，打開包裝紙，看到一個圓圓的`椰子，里面有白白的、軟軟的米飯，

　　放在鍋里一蒸，沒多久，就聞到一陣椰子的清香。有點像我們平時喝的椰子汁的味道。終于，椰子飯可以吃了！我馬上拿起筷子，嘗了一口，啊，第一口吃下去，滿嘴都是椰子的香味，讓我胃口大開，我邊吃邊發(fā)出“嘖嘖”的稱贊聲。不一會，就把整個椰子飯吃完了。

　　舅舅的禮物真是一個美味的禮物啊，希望舅舅能經(jīng)常來。

心理描寫的作文300字篇6

　　天灰蒙蒙的，我漫無目的地走在風雨里，一步接一步，不知從哪兒來，也不知去向何方!

　　凜冽的風夾帶著雨點，打在我的臉上，鉆進我的脖子里，感覺有點冷。

　　偶爾一低頭，發(fā)現(xiàn)腳前有一片洼地，里面倒映著一張沮喪的臉。那是我嗎?往日的我不是十分自信、樂觀嗎?怎么……

　　記得有一次，我受到了一個沉重的打擊，一直悶悶不樂，那時總是媽媽經(jīng)常鼓勵我，才使我振作了起來。可現(xiàn)在，我不能一直依靠媽媽了，因為我長大了!我應該感謝這片小洼地，在它的面前，我看清了自己，原來在我單獨面對困難和挫折時，是這么一個不夠堅強，勇氣不足的人。

　　看來，只有在風和雨的襲擊下，才能考驗出一個人的素養(yǎng)和內(nèi)涵。

　　人生亦然。試想，一個生活在夸贊聲中的.人，一個總是在別人的庇護下成長的人，又如何能認清自己呢?只有在挫折中或成長起來的人，他體內(nèi)的每一滴血，每一根骨頭，都飽含著搏擊的力量，讓他不斷地勇往直前。

　　挫折并不可怕，最可怕的是在挫折面前不能真正地面對自己。

　　于是，我釋然一笑，提起精神，大踏步地朝前走去……

　　心中感慨著——雨，你盡情地下吧!

心理描寫的作文300字篇7

　　花開并蒂，滿心的憂愁又襲來。此時愁似李清照的那句只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。又神似問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

　　失敗的源泉來源于自己，應找于自身的原因，但不能一味地給自己找借口，那等于間接地害自己。勇敢面對它，這是給予自己下一次成功的機會，只要勇敢的把握好它，相信努力一定會有收獲。功夫不負有心人。這是古人留給今人的名言佳句，也是古人曾用畢生經(jīng)歷去實踐的。

　　為什么他們能做的到，而我卻不行?因為我沒有那個決心和毅力。

　　花開花落，是正常的生理現(xiàn)象，就好像失敗和成功一樣，沒有一個人生來就從沒有經(jīng)歷過一次失敗，即便是偉人，也是在失敗和挫折中長大的。也沒有一個人一生以來從沒有成功的經(jīng)歷，而我們都是在失敗和成功之間徘徊，至于前途為何不同，一方面有機遇，就像杜甫的那句膾炙人口的詩東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬描寫人物心理活動的小學作文描寫人物心理活動的'小學作文。另一方面便是自己為此是否努力了。

　　這是我堅強的一個內(nèi)心在安撫那個柔弱的內(nèi)心，使雙方能合二為一，成為一個真正地自己。

心理描寫的作文300字篇8

　　在我的同學中，于我最和諧默契的莫過于仲偉民了。

　　有一次，擔任語文課代表的他來收本子，提醒我快把本子交上去。我對他大聲吼道：“我交了！”他把眼睛睜得滾圓，疑惑的問：“你真的'交了嗎？讓我?guī)湍阏艺摇！彼麤]有把我的埋怨放在心上，而是認真地幫我找了起來。先仔細的翻了我的課桌，又翻遍了我書包的每個角落，可就是尋不著。我垂頭喪氣地坐在位子上，心想：這次肯定要挨批評了，仲偉民一邊安慰我，一邊急切地詢問著，希望能得到一點蛛絲馬跡。看著他滿頭大汗的樣子，我不禁心潮起伏，感慨萬千。他真是急他人所急，想他人所想啊！下一節(jié)課是英語課，當我打開英語時，本子重書本里滑落下來，這時我和仲偉民才恍然大悟。

　　因為我本子交遲了的關系，他被老師批評了。我感到十分內(nèi)疚。突然我想到了一句話——當你把你的憂愁告訴一個朋友，你的憂愁將被分掉一半。于是我奔向仲偉民的座位……

心理描寫的作文300字篇9

　　呼～又是星期六和星期天，雖然是休息的2天，但是也是我最討厭的2天，老師每次都讓我們寫3篇日記，自己的隱私不想讓她知道，就找了張紙，把這三天的`日記再抄一遍，老師卻說我不合格!故意打探別人的隱私，不想讓她知道就只抄這3篇，他還非得讓我把日記本交上，恨!難道他不懂什么是隱私嗎?哪怕一個從未被人注意過的小小人物都會有自己的隱私，更何況我還是一名學生!

　　他怎么可以這樣不尊重我?!日記也不在乎字數(shù)的多少，只要把一天是事情記下來就好，由于我寫的字很小，有很擠，老師就批評我說寫的太少，看看人家寫的，你會不會寫?!“你會不會寫?!”這句話一直在我腦海里徘徊，一股無名的怒火竄上了我的心頭，作為一名老師怎么可以這樣?!我發(fā)自內(nèi)心的瞧不起她，真的，發(fā)自內(nèi)心的.

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