精選細節(jié)作文集合九篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的細節(jié)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
細節(jié)作文 篇1
從幼時起，我做事情就有點缺乏毅力。拿學鋼琴來說，我鄰居家的女孩和我?guī)缀跏峭瑫r開始學琴的。我?guī)缀趺刻於寄苈牭剿毩暤穆曇簦?jié)假日也不間斷。而我只是在父母催促下才裝模作樣彈幾下，沒人督促的話干脆碰都不碰。結(jié)果可想而知：她鋼琴已過八級了，而我只有可憐的四級。
上初中后，我缺乏毅力的毛病使我在學習成績進一步提高方面舉步維艱。老師要求我們制定學習計劃，一周閱讀多少時間，做課外習題多少時間，聽英語錄音多少時間等等，計劃不可謂不周全。剛開始也曾信心滿滿，可總是堅持不下去，漸漸就放棄了。
直到有一天我讀到了日本馬拉松選手山田本一連續(xù)獲得馬拉松比賽冠軍的故事，領(lǐng)略了他化大目標為小目標的智慧，我終于明白我該怎么做了。論耐力與身體素質(zhì)，小個子的山田本一并不出色，他的成功之處在于將賽程分為若干個小目標，逐個擊破，最終在心理上戰(zhàn)勝了其他對手，取得了比賽的成功。我想我也可以把我的學習計劃看成是一個大目標，將計劃所面臨的一個個困難看成小目標，逐個加以克服。這樣不但完成起來簡單些，完成后的喜悅感足以支持自己完成下一個目標。這樣一步一步走下去，最終走向成功。
按照這個方法，我開始直接面對學習中存在的困難，并有計劃地分步實施，學習上果然取得了一些進步。比如說，語文閱讀和寫作是我的弱項，我著重抓這個薄弱環(huán)節(jié)，語文成績穩(wěn)步上升后，總成績也跟著上去了。我最好的成績是班級第二，一般都能確保班級前五。分步實施的辦法有助于增強信心，鞏固毅力，它讓我真正體驗到了成功學習的快樂，被證明是行之有效的好辦法。我想只要堅持下去，無論是在學習還是在生活上，我一定可以做得更好。
細節(jié)作文 篇2
都說：“細節(jié)決定成敗。”從一個人的細節(jié)就可以看出他的品格。
有一次在書上看到一則故事：一個人跟他的朋友一起開了一家公司，后來，公司越做越大，生意也越來越紅火。
有一天，那個人的朋友請那個人和他的家人吃飯。在餐桌上，那個人看他父親和朋友兩人聊得融洽，覺得是父親很看好他的朋友，高興極了。
回到家里后，父親鄭重地說：“你那個朋友不可深交啊，你還是漸漸遠離他吧!”那個人不解地問道：“父親，為什么?我看你們聊得很好啊。”父親回道：“本來是對他感覺很好的。但是后來我看到他是個不注意細節(jié)的人，便不再對他有好感了：“他父親看到那個人更加疑惑了，繼續(xù)說道：”你有沒有注意到他吃飯時，只吃他自己喜歡的菜，而且還在菜碗里挑來挑去，還有，他吃完飯后，碗里還有剩飯粒，筷子也不放好。“那個人聽后，半信半疑，不過很快就忘了。
直至有一天，他朋友因為個人私利跟另外一家合作公司的老板吵起來了，那個人看到這一幕后，頓時想起父親的話。于是，他離開了那家公司，也遠離了他的那個朋友。
最后，他朋友因為錢財而觸犯了法律，公司倒閉了，他朋友也……
這只是一個反面例子，不過也剛好證明了”細節(jié)決定成敗“這句話的準確性。
如果你是一個注意細節(jié)的人，那么你可能會成功：但如果你不注意細節(jié)，那你一定不會成功!
其實，細節(jié)的魅力就是成功的魅力，何不為了成功細節(jié)一生呢?
細節(jié)作文 篇3
時間總是突然暫停在過往的歲月里，暫停在那令人動容的瞬間里。
——題記
那天，上完下午的第一節(jié)自習課，作為語文課代表的我照舊抱著已經(jīng)收齊的作業(yè)本送去讓老師批改。老師辦公室的樓層高，走到那時我已氣喘吁吁。門開著，我敲門后悄悄走進去，看見老師正在批改作業(yè)。
桌前，老師埋頭伏案，鏡片后的一雙眼睛閃爍著柔和而又一絲不茍的目光；面前堆得小山一樣的作業(yè)本，顯得老師特別嬌小。書桌上有一個細長的花瓶，花瓶是白瓷的，上面雕刻著紋路；里面插著一枝紅色的玫瑰花，已然盛開，開得又極燦爛，顯得嬌艷欲滴。它若位是女子，也定是一位佳人。她一身紅裝，仿佛待嫁的新娘，春日陽光照在她身上盡顯柔情。
我不想打擾認真工作的老師，就把作業(yè)本放在桌角。我剛想轉(zhuǎn)身離開，卻聽到“啪嗒”一聲，有什么東西掉在地上，一定是我放作業(yè)本時，不小心碰掉的；低頭一看，是一只鋼筆。老師也被這一聲驚醒，視線從作業(yè)本離開，看見是我，并未多責怪，只是示意我可以離開。我卻緊張起來：這只鋼筆十分精致，旁邊還放著裝筆的盒子，而且平時并未見老師使用，想必極其珍貴。我趕忙彎腰拾起筆。
大概是太緊張了，以至于動作都不覺快了許多，也沒注意周圍的環(huán)境，一心只想拾起筆然后離開。于是，在我起身時，頭重重地撞到了桌角。辦公桌是木制的，很結(jié)實，撞到頭上應(yīng)該很硬、很疼才對，為什么我反而覺得那個桌角是軟的，而且沒覺得疼，還覺得很溫暖呢？
我意識到了什么，趕緊抬頭。果然，老師站著，一只手扶在桌角上，面色慘白，額頭上有汗珠滑過。大概是我彎腰的那一刻，老師便將手放在那硬邦邦的桌角上，猜到我可能會撞到上面。我看著老師，有擔心，也有感激。她露出微笑，用嬌小而溫暖的手摸了摸我的頭，老師的臉色慢慢恢復(fù)了原有的紅潤，焦急與擔心也在臉上褪去。她又坐下繼續(xù)批改作業(yè)，似乎什么也沒發(fā)生。我心底泛起一片溫暖。
我轉(zhuǎn)身欲走，忽然聞到一縷花香，毫無疑問，一定是桌上那朵開得燦爛的紅玫瑰的花香。窗外陽光正好。
往事中，那些溫暖而燦爛的細節(jié)都不可磨滅，都在記憶的長河里閃閃發(fā)光。每一次回想，記憶便深一分，心中便多一縷陽光。
細節(jié)作文 篇4
細節(jié)可以決定一次比賽的輸或贏，可以決定一個人的未來是一帆風順還是坎坷不定，我是一個追求細節(jié)的人，在我的身上發(fā)生過一件有關(guān)細節(jié)的事：
那是五年級的一個學期，那時候“塑料管高塔實驗”在我們班級里如火如荼地進行著。在一次比賽中，我和小毅，小奇一組，我是“總設(shè)計師”，負責全局的統(tǒng)籌規(guī)劃，小毅是“資源部部長”，掌管所有的塑料管資源，小奇則是“實踐部總管”，主要負責搭建。激烈的比賽開始了，大家都在熱火朝天地搭建著屬于自己小組的“高塔”，而我們這一小組卻一點兒也沒有動工，我們相信“磨刀不誤砍柴工”，只要做好充分的準備并注意好每一個細節(jié)，就一定能搭出完美的作品。
首先由我畫設(shè)計圖，我畫的設(shè)計圖幾乎把所有細節(jié)都畫了進去。接著在“資源部部長”和“實踐部總管”的幫助下，我們?nèi)挛宄鼐桶训讓涌蚣芙o造好了，接著我們一鼓作氣地一層一層往上搭，塔越搭越高了，不多久一副完美的作品誕生了，看著聳立在我們面前的“高塔”，我們不禁露出了開心的笑容。
就在我們沉浸在喜悅中的時候，我突然發(fā)現(xiàn)這座“高塔”正在慢慢地向右邊傾斜，我瞇著眼睛仔細找哪里出現(xiàn)了問題，猛然間發(fā)現(xiàn)第四層的最右邊少了一根支撐管，一點點的失誤使我們的“高塔”變得岌岌可危。當機立斷，我立即叫小奇和小毅撐住上面部分，我在這座塔的旁邊補上了一塊框架。就這樣一個小小的細節(jié)，使得“高塔”不但停止了傾斜，而且變得十分穩(wěn)固和美觀，甚至達到了“黃金比例”。我們的科學老師徐老師正好看見了我們剛剛的舉動，給了我們小組一個優(yōu)秀后，還夸我是一個注意細節(jié)的同學，將來一定能夠成為一個大科學家。聽了徐老師的話，我感到心里甜滋滋的，同時也明白了細節(jié)的重要性。
汪洋大海離不開細水長流的匯聚，平地高樓離不開片片石塊的鋪筑，人的成功離不開點點細節(jié)的關(guān)注，讓我們從現(xiàn)在開始，做一個關(guān)注細節(jié)的有心人！
細節(jié)作文 篇5
抓住細節(jié)，其實也就是抓住了成功。
不管是在我們生活還是學習之中，我們都應(yīng)當注意一些細節(jié)。都說“細節(jié)決定成敗”，這句話本就有據(jù)可尋。所以，若是我們想要獲得成功，那么我們就要學會抓住細節(jié)。
在我們的學習上，我們也一定要細致，要注意一些知識的細節(jié)之處。因為我們在學習上出錯的時候，往往就是因為我們忽略了一些細節(jié)小問題。這些細節(jié)，有可能是我們對知識掌握的不夠徹底，也可能是我們在做題時馬虎大意。我們在學習上犯下的錯誤有跡可循，其中絕大多數(shù)人會犯下的錯誤就是沒有抓住細節(jié)。
如果我們想在學習上獲得更大的進步，那么我們就一定得抓住細節(jié)。不要讓自己犯一些原本不必要犯的錯誤，這只會讓我們懊悔。就算事后我們說上一句，原本我是會的，可結(jié)果我還是錯了。發(fā)出了這聲感慨的我們，除了讓自己懊悔之外，不會讓自己有其它的收獲。
不知道大家有沒有出現(xiàn)過這種情況，就是在一次考試之中，因為自己的不夠細心，從而導(dǎo)致自己錯失了很多分數(shù)。每到這時候，我們心里就會生出不少的后悔之意，因為原本我們是能夠考的更好的。可是最終卻因為自己沒有抓住一些細節(jié)的地方，從而讓自己在原地踏步，沒有取得任何其他的進步。
所以，在學習上的我們細節(jié)也是非常重要的，在這些重要的細節(jié)之中，最能夠看出一個人學習的認真與細致程度。抓住細節(jié)，讓我們一點點進步，也讓我們在學習上有一個更大的突破，讓自己成為一個更好的自己。抓住了細節(jié)的我們，成功也就在不遠處等待著我們。希望每一個學會抓住細節(jié)的我們，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。
細節(jié)作文 篇6
悶熱的天氣讓人透不過氣來，汗水伴隨著時鐘的滴答聲有節(jié)奏從臉上流下，外面嘈雜市場漸漸地恢復(fù)了平靜，我坐在學習桌前忙碌著，為即將到來的期末考試做準備。一顆流星劃過，它讓我享受這短暫的美好，這是在細節(jié)中被感動的溫暖……
門外似乎有腳步聲一點點靠近，很小心地停下來，似乎想盡量保持這一刻的寧靜。這舉動雖然細微短暫，但仍被我所察覺，也僅僅因為這細節(jié)，我的心波動起來。這是對我的不信任嗎？我等待著媽媽對我滿懷期望的叮嚀，等待著爸爸對我精力分散的提醒，然而，一切又是那么平靜。
不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)這小小的細節(jié)竟成了爸爸媽媽的習慣。我一直不以為然，有時還憤憤不平，直到偶然間從書上看到這樣一段文字：每一滴水都能折射出一個多彩的世界；每一雙眼睛都能找到一個完美的角度，用美麗的心來感受身邊多彩的愛，你會發(fā)現(xiàn)被溫暖包圍。
爸爸媽媽少了讓人煩惱的說教，用他們潤物細無聲的行動，給我一個和諧、自由的空間，讓我自己去體驗、完善自己，我想我知道應(yīng)該怎樣去做。陣陣微風吹過，向媽媽的手在撫去臉上的汗水，暖暖的縈繞在心頭。
細節(jié)中，我讀懂了父母心中那顆充滿愛的心，流露的是叫人永遠珍惜的幸福感覺，我用愛充實繽紛美妙生活……
細節(jié)作文 篇7
和小七相識的時間不是很長，不知怎么的看見小七總有種“ 相見恨晚[注: 只恨相見得太晚。形容一見如故，意氣極其相投。”的感覺。大概是她不吵不鬧的安靜性格和一種由內(nèi)心散發(fā)出來的氣質(zhì)吸引了我。
我和小七一直保持著不遠不近的距離，不像班里有些同學一樣整天黏在一起，但我從沒覺得有什么不妥，我想真正的朋友是不需要太多言語的，大概君子之交[注: 賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華。]淡如水吧。
這一路走來還是找不到心靈的歸屬感，無法找到一個朋友。 這是無意間看到小七日記本上的一句話。深入了解后漸漸弄懂了小七的淡漠，也許是生活太多的不如意讓她失去了激情，但我一直想對她說，其實我想再靠近你一點點……
和小七做過一段時間的鄰桌，她總是會耐心細致的給我講每一道我弄不懂得題，從不會覺得不耐煩。我偶爾的一句幽默語言也會逗得她開懷大笑，說實在話，她笑起來挺陽光的。我慶幸自己遇到了有共同話題的人，雖然不常常談天論地，但這已夠了。
記得有一次，小七突兀的坐在我旁邊，很認真的樣子問我，“假設(shè)讓你列一個好友名單，班里的人你會選誰？” 她有些期待的看著我。“你和小c.” 我不假思索[注: 假：假借，依靠。形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。]的'回答。“真的嗎？！ ”她很激動的樣子，笑得像個小孩子。我也笑了，是因為她把我當朋友了嗎？我心里有著淡淡的感動。
得知昨天是小七的生日，我有些始料未及。倉促間為她準備了禮物，雖說小七不需要什么俗套的禮物，但我想還是要送一下聊表我的心意。我一直念念不忘[注: 念念：時刻思念著。形容牢記于心，時刻不忘。]送給小七紙條上的一句話，那我未曾鼓起勇氣對她說的____也許我們都是被茫茫人海遮住光芒，缺少自信的孩子，看著對方就好像看著自己，所以會心疼。
看得出來小七很感動，回來后她看著我，她說，“三兒，我想哭。 ”就這樣一句簡單的話，與其說她被感動了，倒不如說我們兩個被對方感動了。
我想不僅是小七，還有我都只是需要久違的溫暖，需要一個能傾聽心聲的人罷了。我想，小七，你的心里不會介意我的到來吧。我總感覺在不易察覺的細節(jié)中，有一種無形的東西在我和小七的心間流淌著……
看到老師給的作文題目時，恍然間明白。提起筆，鏗鏘有力的填在了題目的空白處___友愛在不易察覺的細節(jié)中。
細節(jié)作文 篇8
合上報紙，擦了擦在臉頰上的淚水，我輕輕閉上眼，感動在那些愛的細節(jié)里。
“阿姨，這里太危險了，快出去吧。”誰能猜到，在地震中被壓于瓦礫之下的女孩兒，在救援人員趕到后第一句話，竟是讓她們出去，竟是告訴她們危險。
真的，剛看完，我已潸然淚下。那個小女孩不害怕嗎?不想出去嗎?我想她也是害怕，也是想出去再看一眼陽光的罷，但在那時，她卻沒有讓來救她的阿姨趕快救她出去，而是提醒別人。
這是一種怎樣崇高的境界?這是如何感人的愛的細節(jié)!
也許有人會覺得小女孩“幼稚”，但同樣處在那種環(huán)境下的人，有誰能像她那樣“幼稚”呢。
“這里太危險了，快出去吧。”——感動在這份愛的細節(jié)中。
“求求你們再讓我去救一個人吧，我還能再救一個人”這時，男子跪下來，又哭著向攔住他的人說：“求求你們了……”伴著這句話，一幢危樓在余震中又塌了。
在場的人無不哭了出來。
男子的那一跪，并不代表失敗、害怕、退縮，反而是那人性的光點，體現(xiàn)了人在危急時刻流露出的互助互愛、善良、勇敢。是對生命的珍惜。
男子跪下，哭求……——感動在這份愛的細節(jié)中。
“孩子們挺住，我是溫爺爺，我們正在搶救你們。”這是我們的溫總理在余震不斷的廢墟上，俯下身子對仍然壓在黑暗中的孩子們說的話。孩子們聽到的是溫爺爺鼓勵和堅強的聲音，而我們分明看到了溫總理眼睛里的淚水。
這難道不是一種可以代表我們國家的精神嗎?以人為本，關(guān)愛生命。
“孩子們挺住，我是溫爺爺，我們正在搶救你們。”——感動在這份愛的細節(jié)中。
張開眼，還是黑灰兩色的報紙，卻在其中又多了幾份悲壯的暖意，正是那愛的感動，好似在寒冬帶來的春的暖意與消息。
細節(jié)作文 篇9
"嘿!記得昨天那個夏天微風吹過的一瞬間。"現(xiàn)在已是熄燈時間生管老是也來訪多次了。但是宿舍里的同學們還是“情緒高漲”。
“那個時期以及宿舍的！快點關(guān)燈！里面誰在唱歌啊？”生管聲色俱厲的嚷道。
宿舍里的同學見狀，連忙收場“演唱會”，馬上跳到床上，躲進被窩里，燈也立馬關(guān)掉。
一個同學挺身應(yīng)對生管老師：“生管老師。我們很乖很乖的，我們。”
“好啦好啦，你說你們很乖，那我怎么聽見有人在唱歌？”
“哪里有哇？我們一句話都沒有說呢！真的！我發(fā)誓我們一句話都沒有講！”那個同學強作堅定地說。
“好，再給你們一次機會！”生管老師下了最后的通牒。
“謝謝生管老師！老師再見！”
“好，去睡覺了啊，不準說話！”
過了一會兒......
“報告長官！生管已走遠！計劃是否繼續(xù)進行？”
“照常進行！”
“OK!”
“嘿!記得昨天那個夏天……”
哦!天哪!可真有一招哇!
“演唱會”正如火如荼地進行著突然----
“咚咚咚咚!”又是一陣急促地敲門聲。
哎呀!這該不會是……
“里面的快開門!這么晚了還在唱歌!還說你們很乖!明天叫你們家長把你們統(tǒng)統(tǒng)帶回去!太不像話了……”
這時正熱情奔放`大聲高歌的同學也只好吐了吐舌頭悻悻地上床睡覺了……
哦!青春校園魅力校園。有了這群稚氣未脫的女孩而激情四溢。初中生活是一部書天真是扉頁探索是內(nèi)容成熟是后記紛是異歌的無數(shù)細節(jié)是求知探索的點綴。
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