畢業論文格式及注意事項

時間：2022-10-19 15:15:38 寫作基礎我要投稿

畢業論文格式及注意事項

　　在開始準備論文時首先要了解自己所學的知識，熟悉專業究竟有多少個大致方向，分析每類的優勢與劣勢，并查閱各類資料輔助完善調查內容。下面是小編為你整理的畢業論文格式及注意事項，歡迎閱讀。

畢業論文格式及注意事項

　　【畢業論文格式】

　　1、論文題目，有的含副標題。題目之下是作者署名，署名之前或下邊一行寫作者的校、院、系、年級。

　　2、“摘要”與“關鍵詞”，或稱“內容提要”，一般為300字左右。位于作者署名之后，正文之前。關鍵詞，結合標題和正文內容一般選取3至5個。

　　3、引論。用“O”標示，常寫作“引言”、“引論”、“緒論”，引言較短時可不標出“O。引言”類小標題。引論的內容一般是交代選題背景，主要有：課題來源，本課題在國內外的研究進展狀況。已有的研究成果，存在的問題。選題的意義，討論的問題。本文分幾部分，從哪些方面進行討論，以及指導思想、論證方法等，均可根據內容的需要寫在引論中。

　　4、正論。正論常分幾部分寫，分別標示“一”“二”“三”“四”等，有的加小標題，或以分論點的形式出現，以凸現論述的觀點或主要內容。這部分是對研究過程及分析、歸納、概括的表達，體現出分析方法與思路，充分有力的論證。正論還要體現出明確的指導思想。

　　5、結論。一般用“結語”“小結”“余論”等標示。也可不標示“結語”之類的詞兒，在正論之后空一行直接寫結論或總結。在畢業論文格式中，結論是對整個研究工作的歸納、綜合或概括，也可以提出進一步研究的建議。若是在正論之后，對相關聯的問題還想簡短論述一下，或是對較為重要的問題再說一些想法，可寫成“余論”。

　　6、畢業論文致謝。接上文另起一段。簡述自己撰寫畢業論文的體會，并對指導老師以及有關人員表示感謝。“畢業論文致謝”并非形式，也不是走過場，是一個大學生修養的表現。

　　7、注釋與參考資料。注釋專指“本文注”，即作者對論文有關內容所作的解釋，一般用腳注，放在本頁末，屬畢業論文格式的非必備項。參考文獻專指“引文注”，即作者對引用他人作品的有關內容所作的說明，在引文結束處右上角用[1][2]等標示，序號與文末參考文獻列表一致。同一著作或文章被多次引用時只著錄一次，文后參考文獻的著錄格式見《參考文獻格式》。

　　8、附錄。收錄和論文有直接關系的文字材料、圖表、數據、試驗結果等。中文方面的畢業論文格式中作附錄的情況似乎不多見，屬畢業論文格式的非必備項。

　　【畢業論文注意事項】

　　熟悉專業方向

　　在開始準備論文時首先要了解自己所學的知識，熟悉專業究竟有多少個大致方向，分析每類的優勢與劣勢，并查閱各類資料輔助完善調查內容。

　　找出自己擅長的領域

　　對專業方向有詳盡的調查了解之后，轉過來分析自己的能力，依據自己的長短處找出適合自己的方向，從這里著手繼續調查切實可行的方案，做一個基本計劃。

　　避免過冷過熱方向

　　有了方案就開始確定課題方向吧，論文課題很關鍵，所以一定要注意，不要選擇太熱門的題目因為有查重率的問題，當然也不要做太冷門的課題，因為可參考的資料少又耗時耗力，不易實行。

　　與老師交流

　　對于自己已確定的方案不要急于著手實踐，畢竟自己缺乏經驗，所以需要找些有經驗的教師咨詢交流一下，可了解一些例如方案能不能成立，實踐起來的問題以及是否有意義等。

　　尋找創新點

　　在前期準備充足的情況下，要想些能為自己的論文加分的小點子，一些與眾不同的創新之處就是非常不錯的選擇，這個會比較難但是一旦成功，成就感也不一般的。

　　集思廣益、精益求精

　　自己一個人總會與想不到的地方，多聽取同學或者朋友的意見對于自己也會十分有幫助，所以要經常交流意見，學會向身邊的人求助，取其中的精華加以利用，將其他可能有用的想法精煉些記錄下來，留以備用。

　　論文開題

　　論文既有方向方案，又有了創新點就差確定論文題目了，所以可以寫一份簡潔的論文流程文案，在接下來逐步開展的過程中也可以慢慢補充，而且這樣做的好處是計劃性強，方便操作。

　　過程筆記

　　如果論文需要一些實際調查或者實驗操作可以記錄筆記，防止自己以往一些重要的資料，同時也方便自己日后整理到論文中，并且也能令自己對整個流程的進行有充分的了解。

　　論文初稿

　　有了前邊的那些鋪墊，寫起論文就不那么困難了，這個階段我們就可以寫一份論文初稿，可以先把要點全部寫進去，之后不是可以慢慢整理嗎~所以不用顧忌太多啦。

　　論文排版

　　在初稿完成后就應該注意論文排版的問題啦，從字體、格式、段落分隔等等都要注意修改成標準格式的，當然其中語句通順之類的小問題也要改掉，可供參考的資料有很多，所以這里稍稍用心些就一定沒問題啦。

　　論文定稿

　　一切都準備好了后就基本大功告成啦，當然最后的論文定稿還是要有的，不過此時你一定已經非常了解這些了，只是拿著之前的稿件改改就沒什么問題了，所以畢業論文就完成了

　　拓展：自考畢業論文答辯考生注意事項

　　學員要順利通過答辯，并在答辯時真正發揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和掌握答辯的要領和答辯的藝術。

　　一、攜帶必要的資料和用品

　　首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的'高等學校規定：在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。

　　其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

　　二、要有自信心，不要緊張

　　在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。而自信心主要來自事先的充分準備。

　　三、聽清問題后經過思考再作回答

　　主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什么？切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請提問老師再說一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。

　　四、回答問題要簡明扼要，層次分明

　　在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。回答問題，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

　　五、對回答不出的問題，不可強辯

　　有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。

　　六、當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論

　　答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態度，據理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當的辯術。一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。譬如，在一次答辯會上，一位老師在說明壟斷高額利潤時，把壟斷高額利潤說成是高出平均利潤以上的那部分利潤。答辯的學員聽出老師的解釋錯了。就用平和不解的語氣說：“那么，壟斷高額利潤是壟斷價格高于成本價格的話怎么理解呢？”提問的老師聽后一怔，隔了一會兒，高聲說：“問得好！”從提問老師的喝彩聲中，我們知道，他已心悅誠服地同意了你的觀點。這樣的辯論，答辯老師不僅不會為難你，相反會認為你有水平，基礎扎實。

　　七、要講文明禮貌

　　論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。

　　此外，畢業論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經驗教訓。一方面，要搞清楚通過這次畢業論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發展，取得更大的戰果。

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