(精品)讀后感的作文（95篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 1
我的書柜中放了許多楊紅櫻阿姨寫的書，如《淘氣包馬小跳》、《非常女生》、《非常媽媽》等。讓我印象最深的就是《笑貓日記——幸福的鴨子》了。
一個陽光明媚的中午，我閑著沒事，拿起《笑貓日記——幸福的鴨子》津津有味地看了起來。看著看著，我便感到有些吃驚：麻花兒并沒有我想得那么美，她長相一般，甚至有些丑，屁股大得都快掉地上去了，歌聲像在打飽嗝兒，走起路來搖搖擺擺……但她很容易滿足，總覺得很幸福。比如，在逗患有老年癡呆癥的外公開心時，雖然有點累，但她覺得很幸福；在見證笑貓成功跳過荷花池后，她感到無比快樂……
讀到這兒，我不由得思考：幸福是什么？它應該是當你饑腸轆轆時，手里有一碗清甜的粥；是當你口渴難耐時，手里有一杯清涼的水；是當你孤立無援時，有一雙溫暖的手……
讀著讀著，我不由得想到了自己，平時得到一只金絲雀就想再得到一只蝴蝶，剛得到一塊七巧板就想再得到一桶積木……總之我得到一樣東西后，還不滿足，還想得到其他東西，現在想起來還真難為情。不過，看完了《笑貓日記——幸福的鴨子》后，我覺得應該努力尋找生活中的`點點滴滴，知足常樂，做一個和麻花兒一樣知足常樂的幸福人。
讀后感的作文 2
難得在國慶假期重拾書香，和四年級的兒子一起閱讀了《時代廣場的蟋蟀》這本書，也給我們成年人進行了一次心靈洗滌。書中，一只有著極高音樂天賦的蟋蟀流落到紐約繁華、嘈雜的時代廣場地鐵站，邂逅大都市的老鼠塔克、流浪貓亨利，還有收容他的白利尼一家，上演了一個曲折、動人、引人深思的故事。
作者打破傳統的觀念，讓貓與老鼠不再是天敵，而是要好的朋友，他們共同幫助蟋蟀柴斯特蜚聲大都市的樂壇。蟋蟀又用它的音樂打動感染城市里行色匆匆、忽略生活之美的人們，并幫助貧窮但熱愛音樂、熱愛生活的白利尼一家擺脫貧困、走向幸福生活。而最令我欽佩的是:柴斯特在名聲大噪后,并不驕傲與自豪,而是不禁思念起自己深愛的故鄉來。于是他又回想起在鄉下草場時快樂而又甜美的時光和自由而又閑散的生活，又回想起在故鄉涼爽晴和的星空下,動物們靜靜聆聽它唱歌的安靜場面。所以,盡管榮耀雖然對柴斯特來說是件好事,但是也同樣讓它感到十分疲倦.就如同亨利所說的那樣——既然柴斯特的一生是它自己的,它就應該做它自己想做的事,如果成名只是讓它覺得不快樂的話,那成名又有什么意義呢?所以面對榮譽,柴斯特毅然選擇了放棄,而它的朋友和主人對此也表示了理解。最終,在朋友的幫助下柴斯特帶著太多太多的不舍和無限的眷戀離開了紐約,回到了家鄉。由此看來,榮譽并不能給我們帶來快樂,而自由卻能給我們帶來許多快樂和幸福。
這本書中還有一寫特別出彩的部分，就是中國人馮賽對瑪利歐和蟋蟀的幫助，有著至關重要的作用。在作者的筆下中國還是帶著神秘東方國度的色彩，古老的店鋪、傳統的.禮儀、精美的手工藝品、美味的中式大餐、還有奇特的生活思想等等，很高興這些情節的出現，沒有西方人對中國這個古老國度的偏見。作為一個中國人，也為我們的傳統文化對世界的影響感到無比的自豪。這是一本絕對值得一讀的書。
讀后感的作文 3
一天的時間，上午還是開心快樂的，而下午確變了樣，整整的一下午讓我好難過！因為今天下午我應該兩點半到學校學書法，結果中午午休的時候，奶奶也睡著了，我遲到了，我到學校的時候同學們都已經上課了。我不好意思的走進教室趕緊坐下，老師問我：“怎么來的這麼晚啊？”我說：“今天我睡著了，所以遲到了。”老師說：“快點坐下寫字吧。”我立刻找毛筆寫字，這才發現毛筆也忘拿了，心里非常的著急，就告訴了老師，老師給我找來一支筆。可是接著我就發現，墨汁，還有宣紙都沒有拿，急得我的.眼淚都流出來了，多虧同學都借給我用。
毛筆課上完了，下一節是硬筆課了。我們交硬筆作業的時候，我又發現我少寫了一張，我立刻開始補作業，利用課間的時間直到放學后我才補完。媽媽來接我的時候，我的頭都沒敢抬起來，今天犯了這么多的錯誤，我想媽媽一定會很生氣，眼淚又止不住的往下流，媽媽聽了老師的話后，知道了原因，不但沒有訓我，還鼓勵了我，我的心里才好受了一些。經過媽媽的鼓勵，我重新振奮起精神，對老師說：“老師，我感覺我今天寫的字不太好，我回家重新寫一張，明天再交給你好嗎？”老師笑著說：“當然好了，付牧遙是最棒的！我等著你！”
今天下午有點難過，我明白了粗心會惹出好多麻煩的，下次可不能這樣了！
讀后感的作文 4
前幾天，老師教了我們一篇課文，名叫《釣魚的啟示》，它給我留下了深刻的印象以及讓我深深地體會到了一個道理。
這篇課文主要講了；‘‘我’’在三十四年前的一個晚和父親去釣魚，好不容易釣到了一條大鱸魚，此時離捕撈鱸魚開放的時間僅差兩個小時，父親竟讓‘‘我’’把鱸魚放了，當時‘‘我’’很不解父親為什么讓我這么做。在三十四年后，‘‘我’’功成名就成為了一名著名的.建筑設計師時，知道了在那個令人難忘的夜晚，‘‘我’’獲得的是終生的啟示。
是啊，在現實生活中，誘惑是無處不在的，它就像影子一樣與我們緊緊相隨，學會抵制各種各樣的誘惑，在人生的道路上，我們也會遇到類似那條鱸魚的誘惑，愿我們都能堅持原則。比如：你在街上撿到了50元，你應該還給失主，就說明你能夠抵制誘惑，如果拿走了，就說明你是一個不能抵制誘惑，而且把個人利益看得很重的人。
一個人在任何時候都應該誠實，守信。品行端正是做人的基本原則，是無法用金錢來衡量的巨大財富！
讀后感的作文 5
對于這本書我的第一最直觀的感受是：這是一本適合去安靜冥想的素材，作者對于自然萬物描繪的非常細致，或者說克里希那穆提是一個具有高深思想境界的催眠大師，他用他的智慧和閱歷催眠自己和他人，也給了自己和他人一個心靈的放松和歇息。
與所有生命建立關系
科學已經證明植物不僅有生命而且還有思維，但是與所有的生命建立關系是因為他們有生命更有思維嗎？是，但不僅僅是。與所有生命建立關系不需要科學給什么理由，科學也不過只是人類在一定階段對自己所在世界的認知，絕對不是真理，我們掌握的科學跟原始人對世界的認知理念從本質上沒有任何的不同。人類之于宇宙猶如塵埃，生命的長度之于宇宙的概念竟然是無法用人類的毫秒概念來理解的。人類有著太多太多的未知。人類卻借著科學，那對世界和宇宙僅有的認知來解釋一切、權威化一切，完全是一種自卑的強加與掩蓋，掩蓋內心的不安和恐懼，掩蓋那原始性的野蠻與粗暴。同時這一切也在表現著人類狂妄、自大，狂妄和自大是無知的'結果也是無知的起因，不管人類怎么樣用科學去解釋自己的所謂進步。
神靈和鬼魂，我們說沒有就沒有嗎？我們是有理由，但是誰又能證實我們的理由是絕對真理呢！就象我們去解釋古人對神靈崇拜的時候一樣，換位思考，古人當時不也有著自己的不可褻瀆和懷疑的理由嗎!在那個時候，這種理由也一樣被認為是真理！但是現在卻受到我們在嘲笑，既如此，那誰又能保證很多年以后我們不會被同樣嘲笑呢！對所有的這一切保持一顆平靜和敬畏的心態吧，或許正因為如此，我們還可以更接近于一些真實的東西。
無知讓我們遠去、遠去讓我們陌生、陌生讓我們背離、背離讓我們墮落和毀滅與所有生命、我們生活的宇宙，我們應該用一顆干凈的心去理解和接觸，敬畏和感恩。
讀后感的作文 6
看《對著大山喊話的孩子》的這個故事，而我現在就要把我的收獲寫下來。
這個是說一個小男孩在山上，想和群山做朋友，于是他就在問山的'名字，可山又不會說話，但有回聲，小男孩不知道，以為山在捉弄他，就大聲罵到：“我恨你！”大山也“罵到”：“我恨你！”小孩哭著跑回家了，和媽媽告狀！媽媽對孩子說：“孩子，你回去對著大山喊‘我愛你，試試看結果會怎樣，好嗎？”孩子又跑到山上。果然這次孩子被包圍在“我愛你，我愛你……”的回聲中。而小孩很迷惑。
從這個故事中，我明白了我們不應該抱怨著別人的態度太冷漠、情緒太不好，而自己卻不知到自己是對方一面最好的鏡子你做了什么，別人就會“效仿”，比如你罵他的時候，他也會罵你！如遇到這樣類似的情況，不妨問問自己做了什么，自己在想什么，自己有沒有做錯，你想要讓別人來愛你，首先你得先去愛別人，你想要讓別人來尊重你，首先你得先去尊重別人。所以我們得善待別人。記得我小時候過年，去老家。我跑到別人的家里去玩，一進門，我就大聲說著：“叔叔，阿姨，爺爺，奶奶們好！打擾了！”叔叔，阿姨，爺爺，奶奶們都很高興，爺爺，奶奶們還給了我一個大紅包呢！
讀后感的作文 7
《彷徨》是先生目擊了新文化運動的主將們的分化，一方面披露了妥協性，又一方面正在轉變，社會的力量需要有人領導！但是，那些被新文化運動喚醒的年輕知識分子呢？在這樣的追問下，產生了《彷徨》。
在這方面，主要表現了那些從黑暗中覺醒，滿肚子不平，憎憤，然而腦子里空空洞洞，成日以不平與牢騷喂哺自己的靈魂，但同時肩負著舊時代的重擔，偏見，愚昧，固執，虛無思想，冒險主義，短視，卑怯，這樣的'人們。
《彷徨》中有不少熱情向光明的人物，但這些人物也不少缺陷，夢想著深山大澤叢林伏莽的消生。現代人不能沒有缺陷，因為他們是上一代的后代，是長期受壓迫的人的后代，被不合理的社會制度所包圍，被各種偏見和無知所包圍。但是，先生并不以為這種缺陷是命定的，是天老地荒終日如斯的，正因為他并不信永遠會如此，所以他要無情地剝露這些缺陷的所以然與根源，也正因為他不信，所以他借著無有寫他的渴望，而《離騷》的句子路漫漫其修遠今，吾將上下而求索，正是他的渴望的暗示。
讀著《彷徨》，我感到一陣陣的痛苦，為那時凄慘的現狀而痛苦，為那時麻木的人群而痛苦，然而在這痛苦之中，我又為有先生這樣清醒的人們而感絲絲安慰。每一個時代都需要這樣一個有鐵肩有道德、有獨立潮頭有臂膀的勇士，讓時代有希望，讓歷史的車輪可以前進！
讀后感的作文 8
最近，我讀了一本叫《童年》的書，它的作者是蘇聯的高爾基。這本書里，主要講述了阿列克謝在童年時受到了種種磨難：外公的暴躁、乖戾，兩個舅舅的自私粗野和其他令人作嘔的丑事。幸運的是他有外婆的疼愛。
讓我很觸動是阿列克謝偶遇三個小少爺，與他們玩捉迷藏的事情。在書中，阿列克謝說了一句：“你們會挨打嗎？”這句話說出了阿列克謝生活在一個沒有愛，經常被打的家庭的事實。這樣沒有溫暖的`家庭是我無法想象的，因為我的一家十分和睦。
記得有一次，我拿碗的時候不小心把碗摔了下去。只聽一聲巨響，地上的玻璃渣七零八落，讓人無從下手。正當我要伸手撿時，媽媽忙跑過來問我：“皓皓，有沒有受傷啊？”見我沒事，她又跑過去拿了掃帚把玻璃渣掃干凈了。就連外婆也跑過來對我細細打量一番，確認我沒有受傷后才長舒一口氣。
而在書中，阿列克謝只因為亂染布，就被外公一下下重重地打在身上，疼得他第二天醒來時還覺得身子是麻的。這多么令人同情呀！
高爾基在文章最后寫了這樣一句話：“人們善良的本性在增長，它喚起了我們恢復人類美好生活的永不泯滅的希望。”從這句話中，我體會到了高爾基對美好未來的心向往，希望沒有人像他的童年那般痛苦。我定要好好珍惜現在充滿愛意的生活。
讀后感的作文 9
《散文》這一課描述的是發生在子女三代之間的故事：一家四口人，爸爸、媽媽、兒子以及爸爸的媽媽在野外散步，卻因選擇道路而產生分岐，但奶奶為了孫子，走了孫子的道路，那條路十分趣味，而奶奶無法步行的地方就讓她的兒子背她……
應對這篇，爸爸、媽媽以及我各有不一樣的感受。我就根據這篇看出一則很簡單的'道理：尊老愛幼。文中的爸爸“尊老”，依著自我的母親，而委屈了自我的兒子；而文中的奶奶則“愛幼”，雖然自我身體已年邁，但為了孫子，選擇了小路，這明顯地體現出人世間的一種愛。
而爸爸根據這篇聯想到了自我：爸爸的母親，也就是我的奶奶，從老家來到南京，而爸爸感到十分慚愧，并沒有做到文中父親那樣總想到母親。爸爸說：“當我和你的奶奶在繁華的都市散步時，我只是快快地走著，而她卻只緊緊跟在我身后，顧不著觀賞在霓虹燈四射的街市，生怕與我走丟。”
最終是我的媽媽，她站在了母親的角度：每個母親都擁有一種偉大的愛，勝過了朋友之間的愛，勝過了丈夫與妻子的愛，勝過了上帝對世間萬物的愛，那就是母親對孩子的愛。世上每一位母親都會對孩子無私付出，不管身體是否已年邁，思想是否已遲鈍。
我想，這篇正是闡述了這種道理，這種人世的親情。
讀后感的作文 10
寒假里我讀了一本書名叫《孔雀屎咖啡》這本書是楊紅櫻阿姨寫的，所以我非常喜歡它，讀了之后讓我情有獨鐘，深受啟發。
大致的內容是：馬小跳家附近開了一家“孔雀屎咖啡”的咖啡店里的咖啡是價格奇貴！老板宣稱“孔雀屎咖啡”是只有有品味的人才能喝出它獨特的味道，于是好多人都被騙了，其時“孔雀屎咖啡”是一股腐敗味道，有的人因為被老板的話語所迷惑后，明明自己喝到的是股腐敗的味道，卻說自己喝到了美味。一天晚上馬小跳和他的朋友到咖啡店里去看孔雀開屏發現不論是多么好看的美女它也不會開屏只有小研才能讓孔雀開屏，于是有一天他們悄悄的來到后臺發現小研在給一只孔雀灌咖啡豆，于是他們讓小研告訴他們是為什么，他們了解了小研的情況后拍了一些照片和視頻，并幫小研和孔雀逃出了咖啡館，最后他們把拍的`視頻和照片曝光給了媒體，于是老板很害怕就從咖啡店里逃走了，最終媒體把這件事告訴了觀眾們真相。
讀了這本書讓我明白了，做人一定誠信，不能虛假，就像這本書里的老板一樣，明知道這種咖啡是一股腐敗味，卻欺騙別人說是一種美味的咖啡，這不就是在自欺欺人嗎？最后還是馬小跳和他的朋友把這件事查的水落石出的，所以我們要學習馬小跳這種真誠善良、勇敢的品質，我們也要醒各部份家長，在教育中存大的攀比之心，我們可不能像《黃帝的新裝》里的那些群眾和大臣們，明知道黃帝是沒穿衣服的，卻在欺騙，之所以這個故事能流傳千古是因為他講做人要誠實的道理。
讀后感的作文 11
暑假我讀了《三國演義》，《紅樓夢》，《水滸傳》，《山海經》，《十萬個為什么》。在《三國演義》這本書中我喜歡的人物之一“諸葛亮”。諸葛亮字孔明，號臥龍，是蜀漢丞相。他被劉備三顧茅廬而感動，輔佐劉備建立蜀漢政權，他是政治家，軍事家，散文家，書法家，也是發明家，是中國傳統文化中忠臣與智者的代表人物。
其中諸葛亮的火燒新野我比較喜歡，諸葛亮算到新野待不了，就將民房屋頂上藏了引火之物，因為上次博望坡一戰大敗而歸這次曹操準備攻打新野見新野沒有人，就住進了諸葛亮事先藏了引火的民房里，埋伏在城外的劉備軍隊向城里射火箭，頓時大火燒了起來，加了引火之物的民房火勢更加兇猛，曹兵損失慘重，丟兵棄甲落荒而逃。可見諸葛亮多么的足智多謀。
書中還有我比較喜歡的文段，如第九回關云長過關斬將：關羽一行人來到了滎陽，滎陽太守王植也對關羽曲意逢迎，背地里卻派胡班半夜去燒死關羽和劉備的家眷。胡班見到關羽之后，覺的關羽是一位大英雄，十分敬重他，便把王植的計劃告訴了關羽。這段使我感受到當時社會的險惡和自私，同時敬佩胡班的義氣和勇氣。
《三國演義》是一本歷史小說，讓我體會到諸葛亮的智勇雙全，關羽的'義薄云天，同時也反映了部分的人的陰險狡詐，在亂世之秋不是你死就是我亡，同時我也收貨了不少的知識，做人要像諸葛亮，關羽一樣睿智勇敢，努力學習成為國家的棟梁支柱。
讀后感的作文 12
有一次，老師給我們發了一本——《在人間》的一本書。
這本書是高爾基遺產中秀的部分之一。描寫了作家從生活底層攀上文化高峰，走向革命的道路的.艱難曲折歷程。
我對這本書印象比較深，因為這本書它像富有魔力一樣，我只要一打開這本書我就會一直不停地翻下去。這是因為它寫得太好了。我對其中印象最深的有兩件事，就是我要說的第一件事，它說的是他們的廚娘在一次燒飯中死去，可這時，作者和他的朋友就在旁邊，薩沙因為這件事嚇的晚上不敢一個人睡覺，只好找高爾基陪他，才得以平靜。從這本書中我知道了很多，也有很多感悟，我覺得高爾基的身世背景很可憐，還有生活環境惡劣，但是他在一個竟在這樣黑暗的社會立了足，而且從小爸爸媽媽都死了，只跟他的外公外婆在一起生活，像他這樣社會底層的人可以成為世界上有名氣的大作家，我真得很佩服他。他在人間什么活都干過：燒水、煮飯、洗碗、掃地、帶孩子、跑堂、學徒、洗衣、搬運……還挨過打，往過醫院。
總之他飽嘗了“人間”的辛酸。但他很頑強，很自信、能吃苦耐勞，學習異常刻苦。為了學習，他承受了一切，被人凌辱，受過饑餓。但他從書本中汲取了力量，因此他看到了光明，看到希望。
他自學成才的曲折歷程讓我對自己有了一個目標：向他學習。
讀后感的作文 13
在收到有用的建議后，我開始尋找中國教育向美國教育學習的地方，于是我開始研究美國中小學合作學習的幾種模式。本章共有三種模式：第一，小組訪談模式。
小組面試是由斯坦開發的。他是教師資源中心的顧問。它可以用于熟人活動、組團、查泛讀模式或組書報告模式。第二，拼圖模式。拼圖是一種合作學習模式的一個結構，在當中小學生把對老師提問的問題的答案寫出來并要交上去是，拼圖是一個極好的'用來檢查理解、訓練評估成效的方法，或者來做一個非正式的布置任務的需要。
第三、思考、配對、分享模式。該模式是一種簡單而又很有好處的模式，它能夠增加學生的參與性與改善對信息的保持，使用這個過程，學生們可以學會從別人那里試著不接受他們的觀點，在使他們的觀點更大眾化之前，學習者的信心改變了所有的學生，而不是少數的志愿者，提供班級中參與的途徑，對于教師的好處包括增加了人物的時間。這對于學生的班級討論質量也大有提高，師生都對于期待和注意有了更清楚的理解，參加到班級討論中來。
讀過之后我想，合作學習不是僅在開公開課作秀時的時髦用語，而是實實在在的在美國課堂實行了近一個世紀，異質配對，拼圖式小組，如何評價，有一套成熟的理論和實踐模式，值得中國的課堂加以借鑒。
讀了這本書，我學到了很多，特別是作為一名剛入職的青年教師，里面的建議與忠告值得我細細體會，我會努力使自己成為一名優秀的教師，也能擁有別樣的風采！
讀后感的作文 14
在現實世界中，每個人都有焦慮，焦慮無處不在。有未來的、過去的、現在的。
也有自己的、他人的，
也有工作上的、生活上的、情感上的.、家庭上的、學習上的。
在不同維度和層面上的焦慮都有它存在的客觀性和主觀性，也有其正面性和負面性，
對于焦慮不同的面對和處理方式方法與態度習慣決定著一個人是否能夠化焦慮為平靜，讓焦慮變成前行路上的正向源動力，這是非常考驗人的一個重要方面。
同時我們能否遠離“自尋煩惱”式的焦慮，持續保持樂觀向上、積極進取的良好心境。
焦慮有被動產生的，也有主動產生的，兩種不同的產生狀態便預示著兩種截然不同的行為與情緒后果。
因此我們要科學合理、正確對待焦慮，不能當焦慮的奴隸，而是成為焦慮的主人，努力減少不必要的焦慮，保持合理欲望和心態。
人生必然少不了各種麻煩，但要學會的是一旦遇到不順心不如意、不合預期的事情，
不妨我們先勇于承認現實，適當看開一點，努力思考和尋求解決之道，重拾這一過程中屬于自己的快樂與幸福。
請記住這么一句話：煩惱和焦慮就像天空中一片片密密麻麻的烏云，如果我們的心中能夠保持一片蔚藍晴空，那么它不會對我們過度產生不良影響。
我們應該把自己有限的時間和精力、心思來積極孕育屬于自己的精彩人生。
讀后感的作文 15
利用了兩天時間，晝夜不停的把余華版《活著》全部讀完，我不敢保證自己讀的有多精細，兩天時間也不可能那么精細，只是粗略的過了一遍，盡管是囫圇吞棗的全部塞進眼睛和腦子里，但依舊還是有些心得體會。
講述了主人公“福貴”在民國時間至蔣介石統治時期至新中國成立之后的三十年的大的整體社會氛圍下的生活，這本書可以稱得上是那個動蕩時代的縮影。這本書很有時代感，對我這種想追尋歷史想感受歷史生活的人提供了線索和指引。作者余華是個很內斂的人，他的文筆很細膩，在他的筆下，主人公經歷了從公子哥到身無分文的貧農且伴隨父親死亡，是感受不到主人公情緒的那種大悲大落，而是選擇接受“既來之則安之”。
主人公同時也是悲劇式的人物，“福貴”大概是我看過的`書籍里面命運最悲催的人，短短一生中經歷死父親、死母親、死老婆、死兒子、死女兒、死姑爺、死外甥。唯獨只剩下他自己獨活于世。該是嘆息他命苦還是憤怒于他前半生壞事干多了，才有的現世報。從側面能看得出來那個時代下的落后人情淡薄。于此而言，作者給主人公取名為“福貴”乃是諷刺？但我想作者取名為“福貴”同時也能激勵人心，還有誰能比“福貴”更悲慘，想想他再結合自身，我們活著比“福貴”輕松太多了，連“福貴”這么悲慘的人生經歷他都能好好活著，那還有什么理由去抱怨生活。
《活著》就是這時間最美好的事。《活著》才有希望，才有目標，才有動力。
讀后感的作文 16
美麗總是令人憂愁。邊城作者在給我們展現這一幅人與自然相得相融，優美和諧圖畫的同時，卻又流露出一副面對人生悲涼命運的無奈與困惑的面孔。
本應該是圓滿美好的家庭，在母親與父親相聚不得志而前后離世下，翠翠從小就過著與爺爺相依為命的生活，他們的`孤單與悲涼時不時地涌流心頭。“黃昏來時，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕陽燒成桃花色的薄云”；“聽著渡口飄來那生意人雜亂的聲音，心中有些兒薄薄凄涼。”；“他在日頭升起時，感到生活的力量，當日頭落下時，又不至思量與日頭同時死去的，是那個伴在他身旁的女孩子。他的朋友為一艘渡船與一只黃狗，的親人便只那個女孩子。”
其中，還讓我們看到不幸的是，作為“水鴨子”的大老卻在水中淹死；以歌聲讓翠翠的心飛翔的二老卻離家出走；與翠翠朝暮相處、形影不離的爺爺，又在雷鳴夜晚中悄悄離世。這一切的發生，猶如一個個巨石壓抑著翠翠幼小的心靈。
在邊城結尾，作者想通過二老“也許明天回來”來點燃翠翠心靈的一時希望。但“這個人也許永遠不回來了”又豈不是給她一種無限的困惑、迷茫。一個從小就遭受人生悲慘命運的心靈，本想尋得一處關愛、拯救的歸宿，卻一直得不到實現。這也豈不成了許多人的寫照？
邊城作者沈從文所流露的這些思想，無意之中跟道家的思想又有巧合之處。
讀后感的作文 17
什么是友誼，什么是平等，在我們這個社會上應該處處可見，但在當時的封建社會，可就不一樣了。
簡愛出生于一個貧窮的家庭，在她還不滿一歲時，父母便雙雙離世，由舅舅、舅媽撫養，不久之后，舅舅便離開了家，在府里，她的舅媽里德太太非常厭惡簡愛，讓她干粗活，她的表哥表姐們也經常欺負她，可以說簡愛度過了一個沒有愛的童年。
步入了小學后，簡愛找到了真正的友誼，雖說在這所學校也經常受到欺負，但她依然堅持學習，相信自身的命運，希望用知識打開成功之門。
成年后，她仍然經歷了很多風雨，甚至淪落成別人的仆人，但她沒放棄努力，最終成為了一名家庭教師，靠自身的智慧掙錢。雖然親人給她留下了萬貫家產，但她依然靠自身，靠自身那堅定的信念。
成為家庭女教師，她不顧一切愛上富有的男主人，在此找到了真愛。
后來，她領會到了一個真理：上帝對每個人都是平等的，機會同樣多，但能不能成功，就要看自身到底付出了多少，信念有多么堅定。
是啊，簡愛最終成為了一名成功者，就是靠自身那堅定的信念，那人人平等的信念，那不屈不撓的.信念，讓她才走上了成功之路。
我們是根本體會不到當時的境況，難道我們不應該追隨簡愛的精神嗎？努力成為一名成功者！
讀后感的作文 18
《活著》這本書是我從初中開始就非常喜歡的一本書，當時我曾經夢想成為一名作家。
作者說：“一個真正的作家總是只為內心寫作，只有內心才會真正告訴他他的自私和高尚是多么的突出。讓他真正了解自己，一旦他了解自己，他就會了解世界。很多年前，我明白了這個原則，但要捍衛這個原則，我必須付出艱苦的勞動和長期的痛苦，因為我的心并不總是分散的，它更多的時間是封閉的。因此，只有寫作和不斷寫作才能打開我的心，讓自己置身于發現之中，就像日出的光照亮了黑暗，靈感會在這個時候突然到來。“我自己創作的時候也會有這種感覺，寫作的時候經常會有“書用的時候方恨少”的感覺。
當我第一次讀這本書的時候，它對我很有吸引力。我發現它有很強的吸引力。修辭不華麗，語言非常腳踏實地，隱喻恰到好處，寫作舒適，不得不令人驚嘆。此外，故事情節，起起落落，最后只有財富活著，慢慢揭示生活的真理。
《活著》中的福貴讓我相信，生活屬于每個人自己的感受，不屬于任何人的觀點。“活著”這個詞的力量不是來自喊叫或進攻，而是來自忍受生命賦予我們的責任、現實給我們的.幸福和痛苦、無聊和平庸。當我們成年后進入社會時，我們需要逐漸鍛煉我們的耐受性，一步一步地走下去，一點一點地解決壓力，因為所有的痛苦最終都會成為生活禮物的驚喜，這樣你就可以成為未來幾年充滿信心的自己。
這本書教會了我很多。經典之所以是經典，是因為它能用最簡單的語言說出人生的真諦。
讀后感的作文 19
感動是什么？感動是一個小天使，把愛灑向人間，溫暖人的心靈；感動是一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸都包含在里面；感動是一個催淚彈，讓多少讓痛哭流涕......感動就在那一瞬間，讓多少英雄落淚，浪子回頭，今天，我讀了一本書《感動中國》，那里邊的人物讓我受益匪淺。最令我感動的是《聽，花開的聲音——邰麗華》。我每讀一遍，心就碎一次。
提起邰麗華，大家都很熟悉吧！她是2005年春節聯歡晚會中的《千手觀音》領舞者。她那優美的動作征服了每一個人。但大家可能都不知道她背后的坎坷。在她出生的`時候，是個秀美脫俗的小天使。但命運偏偏戲弄人。在邰麗華二歲的時候，邰麗華永遠告別了聲音。但邰麗華很堅強。在她七歲的日記里寫了一句話：我要學張海迪姐姐，雖然沒有了健全的身體，但要有一個完整的人生。我震撼了！一個七歲的孩子竟寫出了這樣有道理的話。再想一想，一個聾啞人什么都聽不見，她要比別人付出多少倍的汗水啊！她的堅持不懈令我感動。同時我也深感慚愧。我們現在都是家里的小皇帝、小公主。成天衣來伸手，飯來張口。遇到不順心的事就沖父母發火。成天拿父母當出氣筒，真是不應該啊！花開無聲，卻美麗。在今后的日子里，我會乘風破浪，展開雙翅坦然面對困難！
讀后感的作文 20
擁有兩只屬于自己的浣熊獵犬是男孩比利是大的。可是這個夢想對于貧窮的比利一家來說是遙不可及的，沒有人認為它可以實現，包括比利的和妹妹們。但是，比利卻下定決要靠自己的力量完成這個看似不可能完成的夢想。他挖野菜、摘黑莓果子、用捕獸夾捉野兔……只要能夠賺到不起眼的幾個美分，他都努力去做，好無怨言。每天的老累讓他疲憊不堪，卻從不輕言放棄。一天天流逝，比利終于在兩年的努力之后得到了老丹和小安，兩只可愛的獵犬。
比利與自己心愛的獵犬形影不離，并且成功的訓練了它們，老丹和小安勝過多少擁有貴族血統的名貴犬。它們每天一起穿越山頭，尋蹤冰河，捕捉浣熊，結下生死與共的情誼。
老丹和小安獲得了捕獵的.金獎杯和選美比賽的銀獎杯，追蹤到了最為狡猾的浣熊鬼，在奧沙克山區為比利贏得了崇高的榮譽。但在一次捕獵中，比利遭遇惡獅，在與惡獅的搏斗中，忠實的老為了主人，那毛茸茸的耳朵被撕得一條一條的，肚皮兩邊的助骨被利爪抓開，露出了白色的骨頭，血肉模糊的傷口遍布全身。我停了下來，淚水在眼眶里打轉。與愿違，老旦犧牲了，可愛的小安失去了伙伴，也不愿活下去。
在他們的墳墓上竟然長出了一株美麗的紅色羊齒草！她像彩虹一樣夾在兩座墳墓之間，那是神圣之地，只有天使才能播下羊齒草的種子。
他們都能為自己的家人和伙伴奉獻出寶貴的身命，天是為他們播撒羊齒草的種子時，就說明老丹和小安得到了永生！
讀后感的作文 21
棋王樹王孩子王。念著還挺押韻。紙質版書借自親愛的小婧，硬是從寒假拖到暑假才讀完，每次因為這本書的歸期延后而向她道歉，她都說：“沒事兒！你不還我都行a！”靴靴可愛的小婧子。很質樸，很安穩，風格可類比平凡的世界，但感受會更好一點。算是傷痕文學嘛？記憶深刻的是那句“書都沒有，老起什么立？還是坐著抄書吧！”233據說有人建議阿城再寫五個王，湊一本王八集。前兩篇稍顯青澀，最后一篇比較成熟，自己讀時只是暗暗有這樣的想法，沒想到阿城自己在最后也是承認的。全書最喜歡的地方是阿城的自序，簡潔，真實，冷靜，確是他小說的風格。
二十年來，我幾乎目睹了臺灣在寫作、出版和閱讀上的開放。也許臺灣的朋友們有各種理由不以為然，我卻心有戚戚焉。我只是希望，如果二十年后有人有興趣再讀，應該可以解讀出更多的東西，例如小說中的同性目光。這種目光，是極權下最公開，同時也是最隱私的目光。我經常注意到這種盯視，它以對象的不同而不同，崇拜權力的，暗禱的，解脫的，還有情色曖昧的.等等。寫作和閱讀的開放與自由，取決于我們內心的能力。
介乎三星和四星之間。很想打四星，可前面兩篇的觀感一般，所以只好三星，或許以后再刷，能看出更多東西來，評分會更高一點。
阿城的代表作為何如此青澀？是成熟期的文章不適宜出版了？如果可以，想看看阿城的其它文章。
讀后感的作文 22
《童年》這本書很多同學都應該讀過看過。這是原蘇聯作家高爾基所著，高爾基最著名的三部自傳體小說：《童年》、《在人間》、《我的大學》，而《童年》則是這三部小說中最有代表特色的。
這本書是高爾基根據自身經歷，花了整整十年的心血寫成的，書中寫出了他本人對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著生生不息的熱望與堅強。
小說主要是講述小主人公阿廖沙在外祖父度過的八年時光所發生的故事，雖然外祖父是個很兇很自私并且很粗爆的小染坊業主，家里“彌漫著劇烈敵意”;而善良樂觀的外祖母卻是在阿廖沙黑色童年的光明與希望。小說用兒童天真的語言講述事情的經過，讓讀者深深的愛上這本書。
高爾基的童年，比別的孩子要苦要慘，他的父親在他母親懷了他弟弟后死去，母親也因為太過于悲傷而后流產，他不得不回到外祖父家，卻總是因為一點點錯誤而被狠狠打了一頓。真的'無法想像如我一樣在父母的關愛下長大的獨生子女在那樣的環境該如何生活和學習。
高爾基的童年雖然過得很艱苦，但在他的童年生活中也享受到童年的樂趣，他和他兩個要好的小伙伴常常做出一些啼笑皆非的事情來，讓讀者看了有時忍俊不禁，有時開懷大笑。
《童年》這本書，讓我讀一遍就難以忘懷，有的人童年是甜蜜的，有的人童年是苦澀的，而高爾基的童年無疑是艱辛和苦澀的，但卻帶了一絲絲苦中作樂的味道。
讀后感的作文 23
董存瑞，1929年出生，是一名英勇的戰士，為此，人們也根據他事跡創作了電影、電視劇和書籍。
這個暑假我就閱讀了一本書《董存瑞》。董存瑞一生幾乎沒有過好日子，16歲就參軍。作為戰士，他十分勇敢、堅強，在攻打隆化中學時，帶領戰友連續炸掉4座炮樓、5座碉堡，可就在沖鋒號吹起，戰友們站起身沖向敵人的一剎那，一座暗堡里敵人的機槍吐著火舌又吼叫了起來，眼看著自己的戰友一個個倒了下去，董存瑞毅然拿起炸藥包沖向敵碉堡，敵碉堡巧妙的隱藏在一座橋上，由于橋下無支撐點，董存瑞焦急如焚，片刻的猶豫之后只見他單手托起炸藥包，高呼“為了新中國，前進！”拉響了導火索，一聲巨響，敵人的碉堡飛上了天，前進道路上的最后一顆釘子終于被拔除了。董存瑞用他一個人的生命換來了戰斗的勝利，挽回了眾多戰友的生命。
董存瑞為了祖國的解放事業獻出了自己寶貴的生命，他的為國捐軀，不怕犧牲的精神令人肅然起敬。沒有董存瑞和眾多先烈們拋頭顱灑熱血的壯舉，就不會有現在的新社會，更不會有我們今天的幸福生活。作為新一代的接班人，我們一定要珍惜現在的'幸福生活，努力學習，用科學知識武裝大腦，打贏新技術條件下看不見硝煙的戰爭，為祖國爭光添彩，否則，我們怎么對得起死去的烈士。
董存瑞高大的形象永遠是我們前進的方向，向英雄學習，向英雄致敬，是我們每一個革命后代共同的心聲。
讀后感的作文 24
《匆匆》是朱自清寫的一篇抒情散文，講的是時間流逝之快，寫它的一去不復返，我讀過之后，深有感觸。
提到“匆匆”，能引起許許多多的聯想，學習的匆匆，工作的匆匆，馬路上行人的匆匆……可歸根結底，這世界上的匆匆根源在于時光的匆匆。
講到時光的`匆匆就不得不說到珍惜時間，要說珍惜時間就不得不提到那句可謂婦孺皆知的古訓：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。雖說這句古訓世人皆知，可真正做到珍惜光陰的又有幾人呢？
那些沒有認真按時完成任務的人總是找借口說自己很忙。但他們可曾想過，這樣“朝看紅日東，暮看昔日墜。”等到他們老態龍鐘時，等待他們的只有無盡的憂傷和后悔了。這是多么可悲的事啊！
《匆匆》一文有一句話講得真好。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候；桃花謝了，有再開的時候；但是，聰明的，你告訴我，為什么我們的日子一去不復返呢？”
是啊，時間就是這么特別，隨時隨地從你身旁溜走，卻再也不會回來。星移斗轉、日月如梭，時間就是這么不辭而別，飛奔而去。
時間老人是最公平的，分給每個人相同的時間。我們只有抓住這每一分每一秒的時間，努力學習，努力工作，才能到達理想的彼岸。
若問日月如梭，人生幾何？只有看自己是把握命運，還是命運左右你了。
讀后感的作文 25
今年暑假，我讀了一本書名叫《史記》，讀完后我感慨萬分。這是一部偉大的作品，是祖國文化史上的一顆明珠。作者司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性。如對人謙恭有禮、和藹可親、孝敬父親的虞禹；令人尊敬、勤政愛民、為了治水三過家門而不入的大禹；還有那殘暴、沉迷于酒色、過著奢侈糜爛的生活而最終丟失了江山的商紂王；“宮中美人一破顏，驚塵濺血流千載”———只為博得美人一笑，點起烽火、不惜一切戲弄諸侯的周幽王；不忘亡國之恥，臥薪嘗膽從而最終戰勝吳國的越王勾踐；知識淵博、見聞深廣、始終以祖國的興亡，人民的.疾苦為念的偉大的愛國主義詩人屈原，用“發憤以抒情”的方式創作的《離騷》而名垂千古……
讀了《史記》之后，我感覺歷史與我們仿佛近在咫尺，不再那么遙遠了。就像尤安·艾肯在《走遍天下書為侶》一文中所說的那樣：看《史記》就仿佛在作一次歷史旅行，讀者像是穿越了時空，成了一位歷史事件的親歷者，體會了當時人們的思想感情，喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受；就仿佛在和司馬遷面對面的談話，被他那準確到位的語言所打動，在不知不覺中也增長了歷史知識，豐富了頭腦……
《史記》，魯迅譽之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，是一本令我們每個中國人都應該細細閱讀的經典！是一本既生動有趣又能增長知識的值得一看的好書！
讀后感的作文 26
聽！暴風雨中，誰在呼喚？看！驚濤駭浪，誰在飛翔？是海燕！當企鵝們把肥胖的身軀藏在懸崖下，當海鴨們匆匆忙忙地蜂擁而至時，唯有驕傲的海燕乘風破浪，高喊著“讓暴風雨來得更猛烈些”！
我一口氣看完了《海燕》。真是驚心動魄！那只海燕不懼任何困難，勇敢地飛翔，從容面對風暴。我被它的精神所折服。它不像企鵝和海鴨那樣柔弱，卻勇敢地抗擊風暴，這就是勇敢的海燕！波濤洶涌的大海上，閃電之中，傲然飛翔，“這是勝利的先知在吶喊-----讓風暴來得更猛烈！”最喜歡這句話，海燕挑戰風暴，贏了。
讀完后，我感到有些慚愧。我還沒有海燕精神，但只要努力，我終會擁有！
仔細想想，其實人生就像那片變幻莫測的海洋。有風平浪靜的.時候，也有海狼翻滾的時候。如果，當暴風雨來臨時，你會是那只膽小的海鴨或企鵝呢？難道是那只勇敢的海燕？
有些人選擇做海燕，比如我們班的韓曉倩。她在暑假期間不小心摔斷了腳。上學力壯：每天由爸爸或媽媽背著上學。課間休息時，有同學輪流幫她上廁所。她依然嚴格要求自己，認真上課、認真做作業。雖然她給別人帶來了一點麻煩，但她很樂觀，愿意幫助她的人不計其數……難道她沒有海燕的氣概嗎？羽毛被水打濕不要緊，抖一抖就干了；翅膀被風暴打折了，沒關系，傷口愈合了，繼續飛翔——多強的海燕啊！
其實，我們生活中還有很多“海燕”。同學們，在遇到困難和挫折的時候，要做一個讓別人信服的海燕！
讀后感的作文 27
“所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追。”人到中年，當你讀到這段話的時候，你的心會不會劇烈的顫抖一下?
《目送》中扉頁上的話，說得既令人心酸又無奈，步入中年，擁有年輕時所向往、所追求的一切，名利、地位、資本，但是平靜下來才發現父親已經遠去、母親也在慢慢的老去、兒子們擺脫自己的保護要遠行、朋友們在曲終之際徐徐散去、兄弟姐妹各自經營著自己的生活，在別人眼中擁有一切的“我”卻無力將他們一一挽留，環顧四面，惟有任憑他們漸行漸遠，默默“目送”。這里的“我”是多長個我們的寫照?
這本書與其說是龍應臺對自己生活的回顧與反省，倒不如說是照出了我們每個人的成長歷程，照出了我們生活中所忽略的最貴重的事物。書以第一篇文章《目送》命名，文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門，兒子的`背影，愈來愈高大，但卻從來都沒有猶豫，沒有回頭，這種落寞感，使她回憶起當年父親用廉價的小貨車載著她去大學報到，父親因覺得女兒會嫌棄小貨車太窮酸，便在校門口放下她和行李轉頭就走，留下一團黑煙和背影。多年后慈祥的父親過世，作者又在細雨中，目送著父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門，消失在火焰中。
讀后感的作文 28
“讓自己擁有一顆純潔美好的心靈，發揮天賦的才傾注自己全部的熱情，就是人生成功的王道，就是人生幸福的源泉。”
日本戰后，勵精圖治，經過戰后一代日本人艱苦的努力，同時也享受到美國地緣政治的紅利，日本經濟高速發展。而戰后成長起來的日本人，受西方自由開發思潮的影響，逐漸失去了日本自明治維新后建立的大和文化，而這一代的年輕人進入社會后又經歷了泡沫經濟以及經濟破滅后的大蕭條，讓這一代人因文化缺失陷入迷茫，在這種歷史背景之下，稻盛和夫總結一生的經營哲學發行的《活法》讓日本人在迷茫時代找到活著的意義，修煉靈魂，保護美德，讓工匠精神重回日本人的心田，幫助了眾多的日本人重新達成物質和精神的平衡。
今天的日本雖然經濟長期負增長，尤其是在移動互聯網，看上去沒有中國發達，但日本經濟更厚重，日本人更平和，更努力也更有幸福感。今天的'日本，隨處可見的是快樂工作的日本人，《活法》功不可沒。
今天，我們也處在同樣的因經濟高速發展，帶來的物質和精神的不平衡，互聯網的倍增效應，更加加劇了這種不平衡。
今天，重讀這本書，非常有借鑒意義。“讓自己擁有一顆純潔美好的心靈，發揮天賦的才傾注自己全部的熱情，就是人生成功的王道，就是人生幸福的源泉。因為這種人生態度符合天道，符合宇宙的法則”。
讀后感的作文 29
小學時，我便背過勸學，因而有了許多收獲。如今初中再讀，不免產生了許多新的體會和感悟。其中，我印象最深的是第三段。
第三段從正面闡述了學習的作用。通過列舉多個事例，強調學習必須要“善假于物”。那么，什么是善假于物呢？“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河”。我們和其他動物的區別在于，我們能夠“善假與物”。
“善假與物”有諸多好處，我們雖然沒有鳥兒一樣的`翅膀，但我們可以借助飛機的力量飛翔，甚至登月。我們雖然沒有腮，但我們也可以同魚兒一樣“魚翔淺底”。
“善假于物”對我們的學習也有極大幫助。例如，同樣的兩名同學，他們都有同樣的物理書，都在課前預習物理，其中的一人有電腦設備。一年后，誰的學習效果好？我想，若是那名有電腦的同學做到“善假于物”，那他的學習效果可能更好。如今，早已不是當初只靠老師獲取知識的時代，AI等人工智能正在迅速崛起，我們要走在時代前列。閉關鎖國、停滯不前，不改革、不作為是清末的滅亡的重要原因之一，時代不會因你的退縮而止步不前，而是會隨時代的進步而不斷進步。
這里有兩條未選擇的路，一條路是足跡遍布，這條路早已被踏實，但是路邊的風景不知道被多少人褻玩。另一條荒草萋萋，落葉滿地，但充滿誘惑和魅力，你會選擇哪一條呢？
讀后感的作文 30
近段時間，我讀了一本書叫《雷鋒的故事》，讓我受到了很大的啟發。
雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家里，還不到七歲的時候，失去親人成了孤兒，是好心的奶奶收養了他。他從小就想當兵，為父母兄弟報仇。雷鋒叔叔長大后，光榮地當了一名解放軍戰士。雷鋒叔叔是一個為人民作出巨大貢獻的人。
雖然雷鋒叔叔從小過的艱苦，但是這些都沒有將他打倒，他依舊全心全意為人民服務。他奮發圖強，在忙碌的工作中，他仍然堅持學習，因為他承諾過：他要做一個“不生銹的螺絲釘”，而如果不生銹，他必須要不斷學習新的知識。
哪里需要他，哪里就有雷鋒叔叔的影子。有一次，在去車站的路上，雨下得很大，雷鋒看見前面有一位婦女，她身上背著一個孩子，手上還領著一個小女孩。在大雨中深一腳淺一腳的往車站走。雷鋒看見了，急忙跑上去，把自己的`雨衣披在那背小孩的婦女身上。又背起小女孩。和他們一起到了車站。上車后，雷鋒見那小女孩凍得發抖。趕緊把自己的絨衣脫下，給小孩穿上。
雷鋒叔叔曾經說過：”對待同事要像春天般溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬似的殘酷無情。”這段話深深的印在了我的心里。
我想，如果雷鋒叔叔還在，那么他一定會為祖國和人民做更多有意義的事情；如果雷鋒叔叔還在，他也一定會為祖國感到驕傲。啊！雷鋒，你的故事已經深深印在了人們的心中。
讀后感的作文 31
我今天我還在學院上發現，鯨先是生活在陸地上，因為環境的變化，祖先們又在靠近陸地的淺海里生活。又過了漫長的時間，祖先們適應了海里的生活。于是，我們的四肢完全退化了，最后形成了魚的樣子。其實，鯨是哺乳動物，因為我們是吃媽媽的奶長大的，沒有哪種魚是和我們一樣的。我們是胎生的，我們一生下來就是完全的鯨了，而不是卵生的.
虎鯨的自述
“大家好！我們就是海中的猛虎——虎鯨。”
“我可告訴你們，別人都叫我們鯨家族為鯨魚，其實呀！我們根據不是魚，我們是哺乳動物，是胎生的，和牛羊一樣用肺呼吸，而且我們還是吃母親的奶長大的，我們原來在岸上生活，過了幾百年，我們在靠近海邊的岸上生活，又過了幾百年，我們完全在海里生活，而且前肢和尾巴變成鰭，后肢完全退化了，成了魚的樣子。”
“我告訴你，我們鯨總共分兩大類：須鯨和齒鯨。須鯨沒有牙齒，齒鯨有鋒利的牙齒，我們虎鯨就屬于齒鯨，是鯨中最兇猛的，我們鯨每過幾個小時要到水面呼吸一次，我們齒鯨噴出的水柱又粗又矮，須鯨的水柱又細又長。”
“告訴你們，有些人養殖魚，怕海獸來吃，把我們的叫聲錄下來，一遍一遍的放，海獸以為里面有虎鯨就不敢進來了。”
“怎么樣，聽了我的自述，你們對我們虎鯨有更進一步的了解了吧？”
讀后感的作文 32
在炎熱的暑假，也許靜下心來慢慢看書會是一種解涼的辦法，并且比看電視要有用。于是，我在暑假決定看書。我看的題目是叫作《養花》，是著名的文學家老舍寫的。讀了之后，我收獲很大。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”這句話是出自這文章中，對于這句話，我有很深的體會。做什么事都要付出勞動，想不勞動便得到勞動果實，那只能是空想，只會一事無成。
以前，我上課的時候不認真聽講，會把一些筆記漏掉。到了考試的時候，便到同學那里借來抄筆記。結果，考試總是不穩定，總是晃來晃去，有一次我被老師叫到辦公室里批評了。我想明白了，這就是我沒有付出勞動的'緣故。于是，從那次起我就要改掉壞習慣，在學習上多付出些勞動，穩扎穩打。也只有這樣，才會使學習成績得到提高。
“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心。”對于這點，我也有所體會。我們將要初中畢業，學習非常緊張，作業也非常多。我們的學習任務現在還行，到以后恐怕忙不過來。每天晚自修放學還要背著塞著作業的書包回家，然后做到很晚。如此爭分奪秒，常常做一會兒，就想睡緊。后來，我做一會兒作業，就站起來先舒展手臂和大腿，然后回到屋子里在寫一會兒，然后又歇會。這樣反復，我覺得好多了。而且我覺得采用這種辦法后做的作業，質量也得到了保證。
通過這次的閱讀，我不僅明白了道理，還找到了好的并且又能放松的學習方法。
讀后感的作文 33
在我們的《閱讀》課本上，有一篇題目叫《匆匆》的短文。這篇文章雖然不到150字，但讀起來卻很親切，每讀一次我都有新的感受。
這篇短文的作者是當代著名記作家——朱自清。
其中：“但這不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?”我們的生命只有一次。“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候”。所以我應該有所作為，才不會留下遺憾。少壯不努力，老大徒傷悲。
現在我們21世紀的青少年都嬌生慣養，不會注意這些。早上的太陽公公出山時，我們都賴在床上，一日之計在于晨如此美好的早晨時光就這么過去了。來得匆匆，去得也匆匆。匆匆地吃完午飯?于是，我們不放開一個電視里的精彩節目，一手端著裝滿米飯的碗，一手拿著搖控器，在電視機前全神貫注，米飯一粒未動。一眨眼的`功夫——中午過去了。下午說是要寫作業，卻又和朋友一起去玩悠悠球，晚上再回來玩玩兒電腦。作業明天再說吧！
一天匆匆得過去了，你做了什么“重要”的大事?這其中有看書、作業嗎?明天也是如此，今日推明日，明日又何多。
光陰似箭，日月如梭。年少時無所事事，年老時碌碌無為，若是如此，我們的一生將一事無成，我們也沒有必要來到這個世界上。
讀后感的作文 34
最近，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。
書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來描述自己的'童年。我深深的體會到了當時那個年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀！
因為繼父賭博，他們家很快破產了，阿廖沙念完三年級之后，母親去世了，阿廖沙從此沒有再讀書。外祖父成為了乞丐，并且瘋了，他也從此成了一個流浪兒……
我看到一半時，已經是淚流滿面了。我看到阿廖沙早年喪父的地方，就會唉聲嘆氣，那時候的生活可真讓人覺得悲慘啊！我勉強繼續看下去，我越看越傷心，終于，我看完了。我看到阿廖沙學習那么好，卻因為窮買不起書時，學校因而要開除他，幸虧主教將他留下來了。阿廖沙的雙親死后，阿廖沙只好自己養活自己和外祖母，你想想，他只不過是一個十幾歲的少年呀，要靠撿垃圾生存，還要照顧外祖母。我們現在過這么好的日子，有吃有喝有穿，怎能不好好珍惜呢！
這本書讓我知道了，只有多讀書，才能養活自己。文中的主角阿廖沙的悲慘生活讓我感到可悲，但阿廖沙照顧奶奶的心又使我感動。
讀后感的作文 35
暑假我讀了很多書，其中，《江姐》這本書讓我印象非常深刻。這本書主要講述了江竹筠(江姐)少年時期的成長經歷，以及成為一名革命者的故事。
江姐出生在明國初年四川省的一個叫“江家灣”的地方，當時的人們生活都很貧窮，基本上都是以種田種地為生，很少有人有機會讀書，因為大家連吃飯問題都不容易解決。但是江姐的三叔讀過書，他創辦了鄉村里唯一的一所私塾，盡管來私塾的都是男孩。就這樣，江姐成了江家村第一個上私塾的女孩子。
雖然她非常勤奮好學，但是好景不長，因為父親事業上的事故，只有十歲的她只能輟學出來打工，后來在三舅的幫助下，才得以來孤兒院上學。她非常珍惜這來之不易的學習機會，她要做個優秀的戰士，比別人付出更多的努力，去贏得學習這門戰役。果然功夫不負有心人她連升三級，用三年半的時間，學完了小學的全部課程正是因為有了努力學習得來的知識和頑強的拼搏精神，江姐在之后的'經歷中才成為了一名優秀的共產黨員，而且面對敵人的嚴刑拷打，也能沉著應對。
看到這，我已經被深深的感染了想想我們現在跟她當時年齡差不多，我們每天可以毫無顧慮的背上書包去學校上學，還有各科老師盡心盡力的教導，有寬敞明亮的教室，還有多媒體教室。下課了，同學們在諾大的操場上盡情的玩耍。回到家里也是不差于公主級別的待遇
我第一次感覺到寧靜祥和的生活環境多么來之不易，我們應時刻銘記革命先烈們的英勇事跡。我們一定要珍惜這美好時光，好好學習。
讀后感的作文 36
有一天，時間打算到人間一趟，希望用他的神力為人類創造奇跡，創造輝煌，讓世上所有的人都認識他。誰知道，天有不測之風云，人有旦夕之禍福。時間萬萬想不到，他一邊走著，一邊想著，一不小心，竟從山頂掉向深淵。幸好，他急中生智抓住了一根斜出的樹丫。但那根樹丫太小了，時間心想，只要他身子一動，樹丫就斷了，因此，他只好絲毫不敢動彈緊緊地抓住樹丫。
一會兒，富裕從遠處經過那里，時間就叫他：“富裕大哥，helpme！helpme！”富裕說：“很抱歉，我不能救你，因為我要去買車。”又過了一會兒，花兒走過來，時間對花兒說：“花大姐，請救救我吧。”花兒說：“Iamverysorry！我有心無力，因為我有懼高癥。”又過了幾分鐘，貧窮逐步向他走來，時間對貧窮說：“貧窮小弟，你到哪里去？”貧窮說：“我從來的地方來，到去的地方去。”.時間說：“請幫幫忙，等一下我和你一起去。”貪窮卻說：“對不起了，因為我要去賺錢過日子。”時間心想，今天可能是他的忌日了。
說時遲，那時快，真誠唱著歌兒向他走來，時間想，這是最后的'機會，于是，趕緊對真誠說：“真誠老大，你過來幫我一下。”“Ok！”真誠毫不猶豫地爬過去，小心翼翼地把時間救了下來。時間感到很奇怪，就問真誠：“其他人都找借口不肯幫我，為什么你肯冒著生命危險來救我？”真誠說：“因為只有時間才能證明真誠的偉大和可貴。
讀后感的作文 37
這本書《語文試卷里的名家美文》中，有一篇篇優美的散文作品，或朝氣蓬勃，或清新淡雅，或催人淚下，像一個個七彩的肥皂泡。
《不是天意》里，作者葉傾城在打保齡球這種平常小事上都有很多感悟。從認為都只是命運之手在遙控器上誤觸了哪個按鈕吧到輸和贏都在自己掌心，與天意無關的豁然開朗。讓我們知道了真正的大贏家，永遠是哪些訓練有素的人。成功不是偶然的，天下哪有免費的午餐？要想從容不迫地擊出自己的成功，需要腳踏實地，不斷努力，用汗水來換取！可不要像《守株待兔》里的農民一樣，只想著憑運氣等待，這樣最終只能一無所獲。
《我在死神掌上，音樂在我掌上》中，聰明清秀，鋼琴彈得行云流水的17歲少女謝蕾，被先天性唯一的右側腦動脈畸形剝奪了太多美好。謝蕾知道她的時間不多了，但依舊頑強的守護她生命中最底蘊的美麗鋼琴。她說：左手不行，就用右手補上來；身體不行，就用意志補上來。生活沒有不可能。
六一晚會上，從謝蕾的右手中跳出活潑的音符，那是她一生中最后的美麗。十二天后，她倒在了她心愛的鋼琴上。我的.生命，是在死神掌上，可是音樂，在我掌上。這是一個少女的意志與不屈。
每一個七彩的肥皂泡，都蘊含深刻的道理。讓我們知道了君子敬其在己者，而不慕其在天者，深刻理會了世上無難事，只要肯登攀，還想知道更多精彩內容嗎？那請和我一起打開《語文試卷里的名家美文》，開啟一段美妙的書海之旅吧！
讀后感的作文 38
在這個暑假中，我讀了許多書，但令我印象深的還是魯冰寫的《戴勝鳥日記》，讀了這本書后，我對生活有了新的認識。那就是遇到困難，決不放棄，堅強的去面對。
這篇文章的開頭就寫到了，小櫻桃因為打擊而失去了說話的能力，被送到了伯父家調養。小櫻桃并沒有因此而傷心，反而在鄉下過得很快樂，他有了更多的機會去接觸大自然。她觀察到對面別墅的`暖氣管里有一只戴勝鳥在孵卵，而另一只戴勝鳥正在為戴勝鳥媽媽準備食物。不久，小戴勝鳥都破殼而出了。戴勝鳥媽媽數了數一共有五只，可是那天晚上，有一只小戴勝鳥從巢里摔下，摔死了。小櫻桃看見了十分傷心，戴勝鳥爸爸為四只小戴勝鳥取名，分別是小飛云，小飛翼，小飛雨，小飛花。在喂食中，小飛花碰到了翅膀，哥哥姐姐都能飛了，他卻還在巢里等待爸爸媽媽來喂食。小櫻桃現在的生活無憂無慮，他有機會接觸樸素的村民，與伯父一起參加廟會，與放蜂人一起聊天，在大自然和朋友的幫助下，小櫻桃心靈的傷痛日漸平復。終于有一天，他能開口說話了，小飛花也能在蔚藍天空自由飛翔了。
在我的身邊也有類似的事情發生過。在考試中，我沒有取得理想成績，回到家后非常傷心。媽媽過來安慰我，對我說：“失敗乃是成功之母，你這一定要好好努力，去準備下的考試。”我聽了媽媽的話，果然取得了好成績。”
我們要向小櫻桃學習那種堅強不屈的精神，在今后的道路上遇到困難也會勇往直前，永不退縮，揚起生活的船帆。
讀后感的作文 39
今天，媽媽給我買了一本書，名字叫《文件》。哇！猩紅的封面上有一個信件，還用火漆封的嚴嚴實實的，一看到書的畫面，我就禁不住想一口讀下去！
主要情節是：一個紅軍戰士，（我說的紅軍可不是咱們中國的紅軍，是和白匪作戰的.紅軍）被長官命令把一封秘密文件送給支援軍那里去。可是，他的戰馬被淹死了，那封文件也不見了。還看到了一個瘋子，他之所以變成瘋子，是因為他的家人。房屋被白匪殺了，燒了，搶劫了。當他發現文件失蹤之后，又遇到了白匪，他赤手空拳打死了好幾個，但因為寡不敵眾，還是被抓了起來。敵人對他進行審問，他發現文件藏在靴子里：原來他過河的時候，文件順著褲腿滑到了靴子里。敵人對他行刑，它偷偷的把火漆文件吞了下去，后來一開口，沒有嚼完的火漆文件從嘴里掉了下來，敵人以為是舌頭，便帶他到醫生那兒看看。醫生卻說他舌頭還在，不過是藍色的！（其實他的舌頭本來就在）他在醫院里有幸遇到了他的伙伴，還槍殺了一個軍官。他有幸和伙伴逃走了，可是卻被瘋子誤解成白匪，后來，還是那個文件替他證明了他是好人。（他吞下的是火漆，文件還是靴子里）。
我聽了，感受很深：主人公聰明機智。隨機應變。勇敢頑強的精神把我深深地震撼了，我喜歡他的勇，贊美他的善，如果我能像他那樣，該多好哇！我一定要向他學習，同時，還要把這種精神號召起來！
讀后感的作文 40
今天，我又拿起了自傳體小說《童年》。它還是給我帶來了那么多的感動和深刻的感受。
小說中的主人公阿廖沙年輕時失去了父親，所以他不得不跟隨母親來到祖父家。爺爺家充滿了仇恨。失去父親的孩子怎么能生活在這樣的家庭里呢？每次想到這里，我的心都忍不住感到一陣寒意。幸運的是，有很多善良正義的人在幫助阿廖沙，比如善良的祖母和積極的“好事”，“好事”和祖母都在讓阿廖沙發展得更好。
然而，也有一些事情不知不覺地讓阿廖沙發展到糟糕的'一面，兩個叔叔爭吵爭奪家庭財產，秘密斗爭和自私，貪婪的生活瑣事。這些在現實生活中的善與惡、愛與恨已經在他的心中留下了深刻的印記。
讀完這本書后，我感到非常感動。首先，我擔心小阿廖沙的生活環境，兩個叔叔也對爭奪家庭財產的貪婪和自私感到寒冷。然而，阿廖沙“從泥里出來，不染色”，最終成為了一個堅強、勇敢的人。
我為他感到高興和自豪。回想起自己，我感到很慚愧。小阿廖沙是如此的堅韌，每次遇到一點困難和挫折，我都會退縮。當我做作業時，我遇到了一些需要長時間思考的問題。我立刻放下筆，借同學的抄寫來欺騙自己。阿廖沙呢？?他做的每件事都很認真，從不欺騙自己。我想向他學習，學習他的勇氣和力量；學習他一絲不茍的態度。
我不情愿地放下書，回味著“童年”。
讀后感的作文 41
花了一天半的時間，看完了《活著》。我似乎明白了一些事實。想到一些自殺的人是非常不合適的。就在幾天前，新車站的屋頂上有人喊著要跳樓。雖然我不知道原因，但我相信它與福貴相去甚遠。
“人們活著是為了活著本身，而不是為了活著之外的任何東西。”作者余華在書的開頭指出了主題，為以后的`敘事鋪平了道路。
作品采用主人公福貴自我報告的方式，福貴生動的日常語氣及其對命運的屈服，向人們展示了生活作為生活目標的情況，使作品更加深刻。它為我們提供了如何生活，特別是如何在困難中生存的想法。
主人公福貴經歷了一生的苦難，家人一次次離開，一次次徘徊在絕望的邊緣，但他有能力忍受苦難，對世界持樂觀態度。
當他發現殺害兒子的兇手之一是春生時，他明白了正義，也明白了什么時候報答不公正。當春生面臨絕望時，福貴仍然履行了朋友的職責，建議他堅強地生活。
作者沒有發泄、抱怨或揭露，而是向人們展示了他的高尚。這里的高尚不是那種簡單的美，而是理解一切后的超然，平等對待善惡。
當我們遇到困難時，如果我們想想福貴的經歷，我們會鼓起勇氣繼續生活。這個世界上確實有不公平。有些人可以享受榮耀和財富，而另一些人只能像福貴一樣工作一輩子。面對不公平，任何抱怨和逃避都是徒勞的。我們可能需要學習福貴隨遇而安的精神。
讀后感的作文 42
凡爾納的《地心游記》講述了一個想象力驚人的科幻故事。但是，讀完后，我感觸深的卻是主人公李登布洛克教授堅持不懈和敢于冒險的科學探索精神。
主人公李登布洛克教授工作在約翰大學，從事礦物學研究。一次偶然的機會，他得到了一張羊皮紙，發現前人到地心旅行過一次。李登布洛克教授也決定做同樣的旅行，去探索地心。他和他的'侄子從德國漢堡出發，前往冰島。他們請了一位當地向導漢斯，由冰島的一個火山斯奈菲爾下去，經過了3個月的旅行，歷經了種種磨難，終于成功返回到了地面。
凡爾納為擅長的是科幻驚險小說，被稱為“科幻小說之父”。豐富的旅行經歷大大開拓了他的視野，激發了他的創作靈感。他的作品不再是天馬行空的胡思亂想，而是具備很強的科學和地理知識。在這本書中，他展示了豐富的想象力，從遠古怪獸、地底下的海洋、遠古巨人，到海上的狂風暴雨、耀眼的閃電……一個神奇而驚險的地下世界栩栩如生地展現在我們面前。曲折生動、饒有趣味的故事情節，加之豐富的科學知識，讓我沉醉其中。
俗話說“好書使人受益終生”，讀《地心游記》使我回味無窮。雖然李登布洛克教授這次旅行充滿了危險，但他為了科學研究而堅持不懈，敢于冒險，百折不饒的精神值得我去學習。
讀后感的作文 43
日子是非常平常的，我從來就不假思索的，就像我們每天要吃飯1樣的平淡。然而我讀了朱自清先生的這篇文章后，我感到了日子的確是匆匆了，我開始思索日子的去的匆匆了，驀然回首，我成長了11年，在成長的道路沒有留下什么痕跡，但個子的長高和學習知識的不斷豐富，讓我感覺日子已從我身上跨過了11個年頭了。
記得剛開學的時候，新書發了下來，我還把書好好包裝1下，好像還只是剛剛打開書本，這本書很快就要學完了，再過近兩個月就要放暑假了，而后開學就要上6年級了，我猛吸1口冷氣，突然間發現日子過得真的好快，我感覺什么都沒有做，日子就無情地從我的眼前飛過了。
日子是有翅膀的，它飛的很快很快。我早上起床的時候，就開始追趕日子，日子從我洗臉刷牙的手中飛過去，我上學時，它從我翻開的課本中飛過，回家休息時，它從我的身上飛過。我哪能追得上它呀，它從不停息，永往直前。
日復1日，年復1年。雖然日子如飛，可是每個人對日子的感受是不1樣的' 。有的人很珍惜日子，有的人浪費日子;有的人過1天等于過1年，而有的人過1年等于過1天;有的人1生日子過得精彩，晴多雨少，陽光明媚，有的人1生日子過得昏暗無光，陰雨綿綿。
日子啊，我愛你，我會倍加珍惜你。你飛了，我會去追趕你，雖然追不上你，在追趕你的同時，我想，我1生的日子過得將是很精彩的。
讀后感的作文 44
相信不少朋友都看過日本作家稻盛和夫著作的書籍，比如這本《干法》，在這本書中，作者總結了自己70多年的工作經驗，真實地展示了工作的意義，對讀者們有一定的啟迪作用。網友們看完這本書都有怎樣的想法呢？下面就跟小編一起來看看吧！
每每休息時刻，走進辦公室，都會發現園長捧著一本書，正在聚精會神的看著一本書《干法》，到底是多么好看的書，能夠讓一個人，這樣如癡如醉的每天翻看，帶著這樣好奇的心，我也捧起了這本書，這是日本經營之圣稻盛和夫的一本書，由于時間有限，我只看到了第一章《磨練靈魂，提升心智》，他從開始的“為什么要工作”分析出工作能夠鍛煉人性、磨礪心志，工作是人生最尊貴、最重要、最有價值的行為。并從一位修建神社的老木匠親身體驗和作者年輕時本身的經歷，詳細講述了工作不僅僅是獲得生活的'食糧，更是一種磨礪心志的里程，只有勤奮，踏實，刻苦耐勞的工作，你才能成功。
作者還把自己年輕時剛工作時的心態，詳細的介紹了一下，回想自己在工作中，當遇到困難，或者遭遇家長投訴時，自己也曾想退縮過，想著這么點工資，要求還挺高，現在想想，當時真是幼稚，別人無善，證明自己無德，如果就這樣放棄，是不是懦弱的表現，只有更加的努力工作，才會更加優秀，“花若盛開，蝴蝶自來”，相信自己通過這次的閱讀，會更加成長，加油！
讀后感的作文 45
稻盛先生在該篇中說到“只有主動追求的東西才可能到手”。在書中，他舉了一個松下先生的演講。當時松下先生談到了著名的“水庫式經營”，而底下觀眾發出了牢騷——我們想聽的是怎樣才能建成水庫，而你現在強調的只是建水庫的'重要性，有什么用呢？松下先生說道：“那方法我也不知道，盡管不知道，但必須要建水庫，你必須這么想。”對于這個回答，幾乎所有人都大失所望。但是這個回答卻給了作者巨大的沖擊。當讀到這里時，我大概明白為什么稻盛先生會有如此巨大之反應。一個人的人生就是他自己思維的產物，正如“心不喚物，物不至”一個道理，只有自己內心渴望的事情，才能將它呼喚到可能實現的范疇之內。換句話說，一個人心中所描繪的事情或者愿望比誰都強烈，熱情達到燃燒的程度，才可能激情迸發成動力，得以實現，這正如稻盛先生所說；“只有主動追求的東西才能到手”。
該篇中讓我第二個印象深刻的地方是稻盛先生在書中說道；“鍥而不舍干到底，結果只能是成功”。他舉了一個京瓷初次接到IBM的訂單時，其規格要求之苛刻簡直令人難以置信，而他們試做幾次都不成功。當項目的技術人員束手無策茫然立于陶瓷爐前，稻盛先生發出這樣的疑問：“你是否已經用盡了你的全部力量？”。經過反反復復的努力，他們最終做出了滿足客戶要求的完美無缺的產品。目標看似高不可攀，但絕不退縮、傾注熱情、拼命鉆研，這樣做就會把我們的能力提高到連我們自己都吃驚的地步。
讀后感的作文 46
有的人在痛苦中抑郁，有的人在痛苦中頑強成長，《童年》中的英雄阿廖沙在痛苦中成長。
《童年》是高爾基1920年創作的第一部高爾基自傳體三部曲。在描述了英雄阿廖沙失去父親后，他跟著母親和祖母來到了祖父家。這是一個典型的俄羅斯小市民家庭。阿謬沙的祖父是一個接近破產的小染坊主，他的氣質非常暴躁、暴躁、貪婪、自私。阿廖沙的叔叔一個比一個自私，經常為了分家，不顧同胞、兄弟、血脈、親情，互相挑打、殘殺。然而，阿廖沙仍然有善良的勇氣，樂觀地面對生活。母親去世后，他勇敢地走向了社會。
阿廖沙悲慘的童年讓我想起了現在的幸福生活。我媽媽幾乎每天都給我買新衣服。不管我的`衣柜滿了，我媽媽都得給我買。然而，我并不滿意。我記得有一次，老師讓我們買幾本書，但我媽媽把《魯濱遜漂流記》買成了《魯濱遜漂流記》。當我看到它時，我哭了起來，躺在地上哭了起來，哭著說：“你再給我買一次。“只是名字不同，內容相同。”媽媽說。“不，參加奧語的學生一定要買同樣的東西。“我不依不饒。當我媽媽看到這一點時，她不得不帶我去買書。她不僅買了正確的，還買了另一本書。
看完《童年》，我發現我們應該珍惜美好的生活，努力學習，健康成長，成長為一個有用的人。
讀后感的作文 47
你們知道嗎？我在暑假讀了一本書叫《水滸傳》，《水滸傳》是寫梁山伯一百零八位好漢和皇宮里的奸臣們斗智斗勇，《水滸傳》里有一個人叫“及時雨”宋江，他結識天下好漢，因殺了人，逃離他鄉被朝廷通緝。最后他占據一座叫梁山伯的山，當了土匪，劫富濟貧。朝廷要宋江死無葬身之地，還有一些被奸臣欺壓的好漢紛紛投靠宋江，與奸臣對抗，吳用當軍師出謀劃策，擊退了敵軍士兵，捉住敵軍將軍并說服敵軍將軍投靠宋江。經過很久的戰斗，梁山泊一百零八位好漢歸順朝廷，與遼軍對抗，宋江獻上一計，把遼軍殺得片甲不留，但是在與遼軍戰斗的時候死傷無數，戰后只剩二十八位好漢，其余戰死沙場，但是奸臣們沒有放棄，他們用花言巧語、陰謀詭計迷惑皇上給宋江賜酒，奸臣們偷偷在酒里下了慢性毒藥，宋江喝后才發現中了奸人詭計，他怕自己死后李逵為自己報仇，毀了梁山好漢一世英明和忠義，于是他叫來李逵，也給他喝了一壺有慢性毒藥的酒，并向他說明此事，李逵沒有怨言還說：“我活著就是大哥的.仆人，死了也是大哥的小鬼”最后他們雙雙死去，為什么奸臣沒有得到報應？為什么梁山好漢沒有得到好報？人間有一句話“善有善報，惡有惡報”，為什么他們沒有得到應得的呢？
讀完這本書，我一定要學習宋江的堅毅，吳用的聰明，李逵的勇敢，做個對社會有用的人。
讀后感的作文 48
假期我讀了一本書，名叫《海倫.凱勒》。這本書深深地打動了我。我們每天都用眼睛看東西，用耳朵聽聲音，用嘴巴交談—這一切好像都是那么順理成章，理所當然。但是如果面對這樣不幸—一個人的眼睛瞎了，耳朵聾了，而且由于聾與瞎的原因，最后進而變啞了。那么這樣的人生是多么的灰暗而寂寞啊！但是確實有人遇到了這樣的生命困境。她，就是海倫.凱勒。海倫.凱勒是個重度殘疾人，她的父母并沒有放棄她，還為她找了一位好老師—安妮。沙利文小姐。這位老師不僅打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生，幫她在20世紀初，順利地從美國哈佛大學畢業，成為美國當代女作家，人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人；她把所有的愛都投到了殘疾人身上。讀完這本書后，我十分感動，萬分敬佩。我是一個健康人，但卻沒有海倫那樣的毅力。有時候遇到難題，就不假思索地亂寫幾個草草的`字；當遇到困難時就退縮，往往喜歡找客觀理由來為自己開脫。讀了這本書，我被海倫那驚人的勤奮、堅強、奮斗、樂觀與勇氣深深感動。海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣。我暗暗下定了決心，要重現在開始，像海倫那樣勇敢地與困難作斗爭。我要珍惜自己的健康條件，并充分利用它使自己成為一個對社會有用的人。
讀后感的作文 49
今天，在曾老師的推薦下，我有幸讀到了朱自清的《冬天》這篇文章，不禁心頭一暖。在作者的眼中，在寒冷的冬天里，有父親給“我們”撈豆腐所表達出的濃濃父愛；有和S君、P君一起西湖泛舟賞月時充滿詩情畫意的友情；有妻子對“我”的'關愛和一家人天倫之樂。人間真情，讓人感到，即使是冬天，卻一點也不冷。
在生活中，我就是一個沐浴在真情中長大的孩子。猶記得，那年和媽媽一起出門旅行，在異地由于飲食不適應，水土不服，我病倒了，發起了高燒。媽媽徹夜未眠地照顧我，等天一亮，又趕忙帶我去醫院看病。在人生地不熟的地方，我猶如置身于寒冷的冬天里，但媽媽的愛就像冬天里的一盆炭火，溫暖著我。
2019年冬，一場突如其來的疫情讓這個春節變得與以往不同，然而病毒無情，人間有愛。
鐘南山院士雖已84歲高齡，卻義無反顧地前往疫情最嚴重的武漢，開始醫學研究。他的一言一行牽引著我們的目光，給予我們勇氣和信心。隔著萬水千山，我們唯有向他致以最崇高的敬意。
醫護人員是最容易感染的高危人群，但他們沒有退縮，奮戰在疫情的第一線，他們舍生取義，為我們構筑了堅固的防線。全國上下，海外華僑，多國好友，眾志成城，大家紛紛踴躍捐款，捐物資，為抗擊疫情，貢獻出自己的一份愛心。
這個冬天雖說比較難熬，但有眾人的團結一致，你還會覺得這個冬天是“寒冷”的嗎？是啊！就像朱自清所說的，“無論怎么冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。”
讀后感的作文 50
讀完《項鏈》內心感慨萬千，小說是圍繞著一個小資本階級家庭進行展開的。
家庭的女主人公是一個愛慕虛榮的婦人，總是幻想著能過上富有而又奢華的生活，當她的丈夫接到上流舞會請帖時，又是高興又是失落。失落是因為沒有好看的首飾，對此她去向朋友接了一條美麗而又價值連城的項鏈，這使她在舞臺上出盡風頭，可好景不長。
風頭過了，就要面對現實，沒有想到的是這款項鏈不翼而飛了，夫婦大為驚駭，在遍尋無著的情況下，只好賠償，最后在首飾行里買到了一條一模一樣的，價值三萬六千法郎的鉆石項鏈，換給了女友。而這對夫妻花了十年功夫，還清了買項鏈所欠下的債務。
小說的高潮是在最后，在十年后的.一天，瑪蒂爾德碰見了女友，在談話中她得知女友先前借給她的項鏈竟是件贗品。
命運真的很捉弄人，生活真的是變幻莫測!一串項鏈使她平步青云，也斷送了她的一生。是不是瑪蒂爾德的虛榮心和追求享樂的思想斷送了她的十年青春呢?但是對于不滿意自己生活的瑪蒂爾德來說，她并沒有用自己虛偽的一面得到奢華的生活，她只是想想而已，她恪守著做人的基本原則，維護著自己的尊嚴。生活中有很多的無奈，特別是對于她這種沒權沒錢的小婦人來說。
在讀到失項鏈部分時，我思考著一個這樣的問題:為什么她會選擇償還這條路，其實她可以逃走或賴帳，遠走高飛，不了了之，或者向朋友說明"真相"。但是她并沒有這樣做，可見其自尊的一面。
讀后感的作文 51
今年寒假期內，讀了了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。
書里的主人翁阿廖沙凄慘的兒時。阿廖沙父母雙亡，而外祖父情緒不穩定，僅有外祖母疼惜他。外祖父不太喜愛他，2個小舅也是反感他。在那樣惡劣的環境下，他卻走過來了。實際上，阿廖沙的'原形便是高爾基自己，高爾基借阿廖沙來敘述自身的兒時。我深深地的感受來到那時候那時候烏克蘭的相貌。高爾基的童年是多么的凄慘呀！
想一想大家如今，仍然擁有 窮富之分，不公平的對待，也是有一些受賄的高官。但大家小孩的兒時卻越來越愈來愈幸福快樂，都被父母寵著，要什么就有哪些，比照高爾基的兒時，大家如今的小孩比她們幸福快樂多了。
高爾基兒時爸爸就逝世了，常常受欺壓，還常常被痛打，而大家如今或許都能夠動手能力到老人了，最好是的事例是我堂妹的大兒子。因為是大兒子，因此 幾個人都十分的疼惜他，他也得寸進尺起來，一不考慮就哭；心情郁悶就打。有一次到他們家去，親姐姐正懷著他，他忽然就扇了親姐姐一個嘴唇，大家都很詫異，他才四歲便會打架了。之后，大家才都了解他身旁的親朋好友基礎都被揍了，包含我。
那時候的烏克蘭盡管挺黑喑的，但我覺得也會出現小孩打父母的狀況，但也就一兩個而已。
父母越發疼大家就更應當收益她們，不許她們對大家的希望成空。
讀后感的作文 52
最近，我讀了一本名叫《論語》的書，這本書的作者是孔子。他是當代有名的教育家、思想家，他教過的學生足有四千多名，其中最著名的屬七十二賢者，比如子路、顏回、子貢等。孔子寫的書中最著名的就屬這本《論語》了。這本書講的全是做人的道理，其中有一條令我最難忘，那就是：知之為知之，不知為不知，是知也。也就是說，知道就是知道，懂就是懂，這樣才能和別人進一步商討；不知道就是不知道，不懂就是不懂，這樣別人才能幫你補短。
所以說，《論語》這本書不止是一本哲學書，更是一本鬼斧神工的巨作！
論語學而篇，從為學、為人、為事出發，講到應該遵循的基本原則和根本要求。
為學方面，總的要求是要學而時習之，言簡而意賅。學習的目的.是要達到，能夠做到：賢賢易色;事父母，能竭其力;事君，能致其身;與朋友交，言而有信。這樣的話，雖曰未學，吾必謂之學矣。
當然，學習有時候是痛苦的，要是能夠做到，食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學而已。回想當初考大學，考研，可以說犧牲的東西太多了，知道現在有時候都在反思，當初是對還是錯，當然，對錯其實在當初就根本沒有標準，所謂的對與錯，其實都是用歷史的眼觀來衡量的。因此，如果君子不重，學則不固。
讀后感的作文 53
項羽，原名項籍，字羽，是下相人士。也就是今江蘇省宿遷縣。在司馬遷的《史記》中有一本《項羽本紀》就描繪了他可歌可泣的英雄的一生。《史記》一共分四種，“本紀”敘述帝王，兼以排列大事；用“列傳”記人物，民族及外國；用“表”以統系年代，世系及人物等。然而項羽雖未稱帝，司馬遷依舊把他記述在“本紀”之中，由此可看出司馬遷對項羽的評價之高。
我認為，項羽是一個既英勇善戰，卻又十分溫柔；既驕橫殘暴，卻又有憐憫之心的人。聽起來似乎這些都是這意思截然相反的形容詞，但這又確確實實地體現在了項羽的身上。其實，我們每個人都是一個矛盾對立體，而項羽身上的這一點更是因為他本身性格原因和形勢原因更是顯得淋漓盡致。從矩鹿之戰中“項羽晨朝上將軍宋義，即其帳中斬宋義頭”這一句可以看出項羽是一個十分果斷，懂得如何贏得時機的人。但是在《鴻門宴》中“范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應”，這可以看出項羽是一個優柔寡斷的人。從這里可以看出，司馬遷雖然對項羽的失敗抱有無限惋惜與同情，卻仍然沒有將他神化，而是真實的還原了項羽的.形象，堅持“不虛美，不隱惡”。最后項羽臨死前別姬的那句：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雎不逝”更是成為千古絕唱，悲壯而凄涼。最后于烏江自刎，那種寧折不屈的精神確實令人敬佩。那你血染烏江的悲壯場景，令見者無一不為之動容。這，就是一代蓋世英雄項羽帶給我們的極大的震撼。
讀后感的作文 54
老師讓我們學習《論語》。在所有的論語中，有一個是我印象最深刻、最感人的論語，那就是:歲寒，知松柏后枯萎。
這篇論文說：寒冷的冬天過后，松柏是最后一片落葉。它告訴我們，只有經過艱苦的環境訓練，才能更好地體現人們的毅力和意志。
有一次，我幫媽媽撿柴火，我的朋友陪我去。但是那些樹枝上長滿了尖刺。我的朋友們經常被刺傷，哭泣和嚎叫。我的手很不幸，傷口被刺傷了。漸漸地，我的朋友們放棄了，建議我和他們一起玩。我看著身邊汗流浹背的母親，咬緊牙關，拒絕了我的朋友，埋頭工作。
下午回午回到家時，我媽媽為我挑出了小刺，并稱贊了我。那時，我手上的痛苦仍然無法掩飾我心中的喜悅。
沒有風雨，你怎么能看到彩虹？劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。一個人不可能沒有經歷過逆境。在逆境中掙扎和生存是痛苦的、困難的和痛苦的'。然而，只有在逆境中，我們才能進步和磨練自己。
古人說：生于憂患，死于幸福。在這個社會里，如果你不逆流而上，只在原地踏步，別人就會超越你。眾所周知，我們應該學會磨煉自己。無論條件多么惡劣，環境多么艱苦，我們都應該堅持下去，做一棵不怕寒冷的松柏。
風浪越大，九越戳越勇，讓他的破壞，我們都要逆風飛翔。
讀后感的作文 55
泡一杯香茗，手捧一卷論語，輕坐于窗前。悄然翻看，仿佛那哲理底蘊隨熱氣在空中裊裊升騰，氤氳了空氣，舒適了心靈。
“成事不說，遂事不諫，既往不咎。”意思是“以前的事不要再評說了，做完的事不要再議論了，過去了就不要再追咎。”每個人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們可以改變的是看待這些事情的態度。我們生活在物欲橫流的社會中，不如意的事情，但為何總感覺童真和快樂離自己越來越遠。一旦想起過去的種。種不愉快和遺憾悔恨便久久不能釋懷，深陷在痛苦的泥沼中，總覺得內心壓抑著覺得活得很累。但孔子老先生早在幾千年前便看透了人生，留給了后世一條人生的真諦，他告訴了我們，如何用平和的`心態來對待生活中的缺憾與苦難。人首先要能夠正確面對人生的遺憾，正確的面對過去的一切，不要糾纏在里面，一遍遍地問天問地，這樣只能加重你的苦痛。要盡可能地用自己可以做的事情去彌補這個遺憾。一種遺憾，可以被放得很大很大，放大遺憾的后果是什么呢？那就將如印度詩哲泰戈爾所說：“如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你也將錯過星星了。”
讀完《論語》這部書，我從書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。
讀后感的作文 56
《小兵張嘎》這部電影，給我的感觸很深，不僅是小兵張嘎的勇氣、機敏、頑皮、聰明，從他的身上我還學到了很多，想到了許多……抗日戰爭的人們整天過著提心掉膽的生活，還有許多人飽受著饑餓和貧窮的折磨。而我們生活在黨的陽光雨露下，生活在這科技發達、美好的今天，可以坐在寬敞明亮的教室里學習，老師、爸爸媽媽對我關懷備至，我們有什么理由不奮發向上呢？困難和挫折不僅在艱苦殘酷的`戰爭年代，同樣也會出現在我們的學習中。我們只有像嘎子哥一樣，勇于挑戰困難和挫折，不斷努力，才能使逆境變為順境，從而到達理想的彼岸。
牢記苦難的昨天，珍惜美好的今天，建設更好的明天。魯迅先生說過：“人類血戰前行的歷史，正如煤的形成，用大量的木柴，而結果往往是一小塊。”革命先烈拋頭顱灑熱血，才有今天的和平社會，我們不能忘記“落后就要挨打”的教訓。我們是充滿希望的少年，肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族的自尊心和自信心。我們要像張嘎那樣，做生活的強者，爭做祖國的有用人才。為了實現我們的光榮使命，我們必須努力學習，用最先進的科學技術和人類的燦爛文化武裝自己，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力，為祖國的持久繁榮富強貢獻力量。我堅信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍、山更綠、水更清、經濟更繁榮、人民更幸福、國力更強盛，祖國的明天更美好。
讀后感的作文 57
我特別喜歡看書，不管是社科還是文學都是我特別喜歡的類型。魯迅先生就是我非常喜歡的一個人。于是我讀了魯迅先生的《彷徨》。
首先解釋一下彷徨的大概一世就是猶豫不決。魯迅先生是新文化運動的先驅，《彷徨》是魯迅先生目擊了“新文化運動”的“主將們”的分化，一方面披露了妥協性，又一方面又正在“轉變”，社會的力量需要有人領導！
《彷徨》一共有是一篇文章，讀起來感覺都很相似。大多數只有事情了輪廓，大多數都是專注在人物的情感和心理上的那份彷徨。
《祝福》中的`祥林嫂好端端的人兒，被人嬉笑痛苦，她失去了丈夫和兒子，讓曾經有希望的人夢想幻滅。《長明燈》中的瘋子想把長明燈打滅，最后卻被他的叔伯長輩鎖在廟里的廂房中。《弟兄》中，對于弟弟的病，為兄所受的煎熬不是為弟弟的病而愁，而是怕弟弟傳染給自己而想把弟弟扔到街上去，哥哥的心里其實也是非常矛盾的。
這本書的主題就是彷徨，在當時的中國，從上到下都選擇彷徨，沒有人愿意真正面對。就連五四運動也有人在彷徨。《彷徨》貫穿著對生活在封建勢力重壓下的中國人“哀其不幸，怒其不爭”。讀完彷徨我想到現實生活中我們也有很多煩惱，這些事情也經常讓我們彷徨，以至于非常迷茫。我們現在生活的年代能夠自由追求幸福的生活，希望大家不要彷徨。
讀后感的作文 58
大約幾年前，我第一次讀《童年》。封面上，一間破舊的木屋前有一位皮膚黝黑的老人。他額頭上的一絲血跡在滄桑的臉上顯得格外紅。但他旁邊蹲著一個完全不同的人。她臉上的微笑讓我感到溫暖。她抱著一個孩子，孩子的手緊緊地抱在她身上。孩子是阿廖沙。
我同情阿廖沙。三歲失去父親后，他不得不和悲傷的母親和善良的祖母面對瀕臨破產的祖父家，被祖父毆打。為了爭奪財產，兩個叔叔打得頭破血流。然而，也有深愛阿廖沙的小茨岡。每次他都用胳膊擋住祖父打阿廖沙的鞭子。雖然很痛，但他最終還是被雅科夫叔叔抬起十字架壓死了……我同情他黑暗的童年，每一次爭吵，每一次毒打都深深地印在他年輕的心里，然而，他還有祖母。我認為她是那個世界上唯一能帶來溫暖的人。
再讀一遍《童年》，熟悉的封面再次映入我的眼簾。還是表情凝重的祖父，還是抱著阿廖沙的祖母。我不太明白阿廖沙的童年不是一片黑暗嗎？我開始懷疑自己。但小茨岡還是死了，母親還是離家出走了，這個家庭還是破碎了。還是沒有溫暖，陰謀。封面上的祖父確實是黑暗的，但他眼中透露出一種對世俗的迷戀，而且祖母笑得那么善良。阿廖沙的.童年真的只是黑暗嗎？當然不是，還有外祖母生動優美的童話故事，小茨岡的陪伴和與“好事”的深厚友誼。
黑暗的盡頭一定是黑暗的嗎？不，還有溫暖。
讀后感的作文 59
這個暑假，我讀了著名兒童文學作家蘇梅老師的小說《過山車》，這本書主要是寫發生在蘇城的一所小學四年級（2）班一群同學間的故事。書里的主角顏飛逸聰明善良，在班上數學成績排第一名，其他成績都很優秀，所以他不免有點驕傲。進入四年級后，換了一位即將退休的新班主任，對他們很嚴厲，并且班里轉來了一位插班生叫辛星，顏飛 逸的一些舉動讓辛星看不慣，所以辛星專門作弄顏飛逸。在一次顏飛逸的右手臂被辛星無意撞的骨折后，他準備報復，結果卻意外的`得知了辛星的身世，原來辛星從小跟爺爺奶奶長大，爸爸因為意外而坐牢，媽媽拋棄了他，所以他很自卑，也很敏感。顏飛逸在爸爸的幫助下，故意在不經意間給了辛星很多的幫助，最后還組織同學陪辛星一起過生日，讓辛星從一個誰都不喜歡他的孩子成為了一個感恩，勤奮的好孩子。
讀了這本書，我很感動他們這種同學間的互助和真情，我想到我和我的同學，大家平常在學校也喜歡互相捉弄，如果以后有同學碰到問題，我們都應該要伸出我們的手去幫助他們。我覺得我們應該像顏飛逸一樣要善于發現自己的缺點，并且勇于改正，在學習上應該謙虛，學無止境；也要像辛星一樣，不放棄自己，雖然生活里有很多的挫折和困難，但是只要自己堅持信心，就能到達心中的目標。
讀后感的作文 60
這周，我看了文學大師魯迅的《吶喊》，那蕩氣回腸之感不斷的縈繞在心間。
這本書是魯迅先生1918~1922年所創作的短篇小說集。里邊寫了受封建社會壓迫而靈魂扭曲的狂人；窮困潦倒，被人們作為笑料的孔乙己；受盡欺凌，自欺的阿Q。……這一個又一個的人物無一不向我們展示了當時封建社會的黑暗，人與人之間的勢利，有權力的人對沒權力的人的摧殘。
其中，我印象最深的是《藥》，封建社會的愚昧的'人們非但不尊重流血犧牲的革命者，還用他們的鮮血做成人血饅頭去醫治癆病！這是對他們極大的不尊重，他們可是在拯救水深火熱中的人們啊！
這使我想起了我們平常，我們學校每年都有一批批同學光榮的成為了中國少年先鋒隊隊員，脖子上飄揚的紅領巾就是代表。紅領巾是國旗的一角，是革命先輩們用鮮血染成的，可是有些同學卻不尊重紅領巾，不愛護紅領巾，進學校的時候，許多同學看見門口的禮儀隊員，才突然想起沒帶紅領巾，慌忙地在書包里亂掏，掏出一堆被亂捏成球的紅領巾，甩一甩，徑直套在脖子上，隨便打個結，蒙過關；放學了，結也不解，就把紅領巾扯下來，塞進書包；這些同學，還對得起那些先輩們么？
同學們，是多少革命先輩的努力，才讓中國邁向共產主義社會，若沒有他們，我們便還生活在黑暗的社會中，我們應尊重他們，好好學習，天天向上，為祖國添磚加瓦。如今，中華巨龍已騰飛，讓我們共同努力吧！
讀后感的作文 61
放眼望去，田間似乎少了些什么。雨中寂寞的麥子無力地低著頭，任憑雨沖刷著嬌嫩的葉子。無力反抗的她搖晃著、呻吟著、掙扎著……在無人信步的田間地頭，麥子只好自己承受。
泥濘的路上沒有了錯雜的腳印，隨著雨水流走的不僅是泥土，還有歡快的記憶。風中的小草是堅強的，傲立在狂風暴雨中怒吼：“這不公平！”她太弱小了，以至于她的什么聲音也聽不見，她的怒吼化為眼淚，滋潤著腳下那片不大的土地。
一切都是那么朦朧，那么安靜。所以當一道閃電劃破長空后，還留下無盡的悔恨。而籠罩大地的`霧氣也尖叫著，在空曠的田野是留下了恐懼的氣氛，久久不肯散去。與的嘈雜喧鬧給田野增添了一絲熱鬧，但這是不和田野的空曠的，連稻子也在搖頭表示不滿。
陽光下的田野是可人的。微風拂來，麥子舒服的享受著陽光中透徹清新的空氣。早晨掛滿了露水的稻子彎著腰，欣賞著自己的豐碩果實。一切都是那么和諧，那么樸素。喲！光著腳丫的小丫頭又來了，她飛快的抽出麥粒，玩弄著，品嘗著。遠處的玉米葉子發出細微的聲音，好象在嘲笑麥子。又是一陣麥浪，起伏的她表示著心中的不滿，但看樣子高傲的她也很高興，因為小丫頭婦摸著她，安慰著她……
這時的美景會讓你化身為一只蝴蝶，穿過傷害，永遠也不會長大。
讀后感的作文 62
《人生不設限》這本書是澳大利亞力克·胡哲的著作，內容以他本人的生活經歷為主線，在描述自己經歷的同時，給人們以生活意義的啟迪。
力克·胡哲是一個天生沒手沒腳的人，但他卻從一無所有到一無所缺，活出了不設限的生命奇跡。開始，他一無所有，不愿意和人接觸，最后，他戰勝自我，不斷超越，后來不僅擁有了溫馨的家庭，同時在世界各地都有大公司和別墅。《人生不設限》這本書不是為了向我們炫耀他自己有多么富有，而是向我們講述了他那激情的生命體驗，以及教育我們怎樣處理各種困難和怎樣以樂觀的心態面對生活。
記得有一次我和同學們踢毽子，從他們的表情中，我感受到她們有些排斥我，主要是怕我給他們拖了后腿。我是一個要面子的'人，心里難免會有些不平衡，在這種尷尬的氛圍中，我想：既然踢不好，那就放棄吧，免得同學們為難，我也傷心。后來，爸爸給我做了一番思想工作，我每天堅持練習，日復一日，我進步了許多，很快融入了這個團體。
同學們，如果你在遇到困難打算放棄時，力克說：“告訴自己再多撐一天，一個禮拜，一個月，再多撐一年吧！你會發現，拒絕退場的結果令人驚訝，只有拒絕再試一次的人，才會被打敗。”如果你心里憂傷難過，力克說：“在悲傷的另一邊，有一條不同的出路，會讓你更堅強，更堅定，讓你找到自己想要的人生。”
力克的故事帶給我激情，帶給我勇氣，讓我更有力量去面對一切！
讀后感的作文 63
家里有幾本幾米的書，基本上每次去書店看見裝幀精美的帶著濃厚幾米風格的書就有種占有的沖動。
我把這種沖動歸結為對過去的不舍。幾米的書的主人公基本上都是小小孩，
有時候我覺得自己越來越不會想象。和弟弟妹妹們并排坐在鄉間小路上，他們對天空上的東西指指點點，那朵云像人，拿著傘。這朵云像鴨子，銜著魚。他們唧唧呱呱地說得熱火朝天，我一句也插不上。實在很難把一坨不規則的'白花花的東西比作成什么事物。我唯一能說的就是它像棉花糖。
而看幾米的書，我似乎能和這些充滿奇形怪狀的想法的小朋友們更近一點。
一條小紙船，一架小飛機，一輪月，一只鳥，這些都可以在幾米的書里變得活靈活現。他們都能開口說話，傳達自己的想法，和別人交流。若你不想想太多，你可以把那些話當成囈語，乃是無稽之談，大可不必放在心上，聊當消遣。但若你是個愿意思考的人，你就會覺得幾米的話里到處都有可圈可點的地方，似乎處處藏著奧妙，甚至顯露著人生哲理。
但誰知道作者本人到底怎么想的呢。也許是無心插柳柳成蔭，又也許是有意而為。
令人嘆服的是作者的想象力。其實曾經的每個大人，都擁有著強大的想象力，只不過我們都已經在條條框框的社會里把那些忘記了。讀幾米的書，能幫你找到它。
讀后感的作文 64
讓年輕人少奮斗五年，我覺得說的還是有點夸張，不過書中的內容我還是很認同。以過來人的經歷和口吻講訴做人做事的方式和道理。本書的側重點是講解職場，由一個“兵”奮斗到“將”的磨練方法，對應到職場上就是由一個普通的員工，慢慢的升為主管、經歷，甚至是掌管公司的大將，所以書名為《將才》。
書中特別強調“思考”和“學習”，不思考，不變通，有可能就成為“萬年科長”。雖然說的`職場，但這些道理同樣可以應用到生活中的各個領域。杜書伍是個很厲害的人，把聯強國際做的這么強大，這與他的個人習慣和經常思考是有著必然的聯系。下面是聯強國際的簡單資料：
聯強國際集團是全球第三大、亞太第一大的5C（Component，Computer，Communication，Consumer，Commercial）專業通路商，針對高科技產業供應鏈提供整合型服務，全球通路版圖涵蓋中國大陸、臺灣、港澳、澳大利亞與泰國，并投資美國、加拿大、墨西哥及印度等地，營運據點遍布全球26個國家、141個城市。2007年，聯強國際集團亞太合并營收達52億美元，泛聯強通路集團全球總營收則為150億美元。
好好品讀這本書，大老板的思路和視野是值得我們學習的。只有能力和思維達到一定的高度，才能成為“將”！
讀后感的作文 65
在這篇文章的字里行間，都流露出作者對時間的無限惋惜。我們都不想讓時間不留痕跡的逝去，但又不可能把時間緊緊握住，留在身邊。因此，我們能做的，就只有珍惜了。
”洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去······“時間無時無刻都在流逝呀！當你的手輕輕敲打鍵盤時，當你全神貫注地盯著電視時，當你的手翻一頁頁書時，當你因無聊而胡思亂想時······你有沒有留意過，時間正和你擦肩而過呢？你做的事情是在珍惜還是浪費呢？
時間過得太快啦！匆匆而來，匆匆而去，連前一秒鐘都已成為不可挽留的歷史！仔細算一算，4000多天、98000多小時、5895500秒的時間從我身邊流逝。這些數字看起來較大，數都數不清，可回憶過去，好像一眨眼的功夫就過去了。
在生活中，我們要珍惜時間，做些對學習有幫助、有意義的'事；在學習時，我們也要珍惜時間，在老師講課時，不放過每一秒汲取知識的機會，課下多復習、認真完成作業······雖然，我們不可能挽留時間，但你如果真的懂得珍惜，時間就是海綿里的水，想要，總會擠出來的；如果你只是口上說說，其實還是在浪費，時間就又變成浸在沙子里的水，不但擠不出來，有時反而被吸回去。
珍惜，時間，這簡單的四個字值得我們去思考。
讀后感的作文 66
當別人對你做出友善之舉時候，你是否會心存感激？但是，你會讓這種感激變成一種習慣嗎？
今天，我讀了一篇文章，名字叫《習慣》。主要講述了卡羅爾經常給他的鄰居送餡餅，一開始，卡羅爾的鄰居對卡羅爾的善舉心存感激，過了幾次后就覺得這些是理所當然的事。最后，他因為卡羅爾工作忙，沒給他送餡餅而大喊大叫。
讀完這篇文章，我想對史密斯夫人說：“你的鄰居并沒有義務給你做餡餅，你卻把它當做理所當然的事，這太不應該了。你應該禮尚往來，也給卡羅爾送一些禮物。這樣，你們的鄰里關系才會變得融洽，和睦。
讀完了這篇文章后，看到了史密斯夫人的所作所為，我開始反省自己。我以前也干過這樣的事，爸爸媽媽起早貪黑地上班，辛辛苦苦地為我們掙錢，下班還要給我做飯，晚上還要給我輔導作業，周末還要送我上特長班。剛開始，我還心存感激，可是到了后來，我把這當成了理所應當的事情。開始向爸爸媽媽發脾氣，有時候媽媽讓我做我不想做的事情時，我就大發雷霆，現在想想真是太不應該了。我以后要對爸爸媽媽心存感激，長大以后報答爸爸媽媽。
有感激到抱怨，也許這個過程并不漫長，但是，我們還是意識不到當中的.變化。以后我要對別人的善舉知恩圖報。做一個心存感激，滴水之恩涌泉相報的人。
讀后感的作文 67
讀完高爾基的《童年》，心情久久不能平靜。
小說中的主人公阿廖沙的生活環境令人悲傷。他的父親在三歲時生病去世，所以他跟著母親來到祖母家。爺爺是一個粗魯自私的小染車主。兩個叔叔也是粗魯自私的人，甚至他們的孩子也是如此。阿廖沙在這樣一個家庭里被毆打和責罵：爺爺經常毆打他的祖母和孩子。有一次，他打了阿廖沙，失去了知覺，病得很重。
讀完之后，我的心情很壓抑。生活在這樣一個家庭里，阿廖沙的心也會被玷污，但幸運的是，世界并不丑陋，他周圍有祖母和其他善良誠實的人，他們給了阿廖沙信心和力量，讓他看到光明和期望，未來屬于光明。其中，祖母是他的太陽。奶奶總是用她的.溫柔和寬容給阿廖沙愛的種子，長成參天大樹。有了翅膀的保護，阿廖沙的世界將不再被風雨打敗。奶奶用她的愛撫慰了他的精神創傷，真正教他做一個誠實的人的是格里戈里。當然，善良、樂觀、富有同情心的小茨岡也教會了阿廖沙如何應對生活的困難。但他被兩個叔叔殺死了。在作品的開頭，高爾基寫道:有時候連自己都不敢相信，竟然會發生這樣的事情。我想反駁和否認很多事情，因為在‘家庭傻瓜’的黑暗生活中有太多殘酷的事情。
只要你仍然對光充滿期待，那么這種微弱的火光就可以無限大，直到它灑在每個黑暗的角落！
不要對任何難以忍受的現實失去信心。難免會有一些人和事讓你感到痛苦甚至絕望，但請相信，黑暗過去后，太陽總會出來！
讀后感的作文 68
家鄉，也許不能常常回去，但注定會時時想念。只要房子不倒，只要親情還在，家鄉就在。
一縷微風將我放在陽臺上的小說吹了下來，我走近一看那不是我最喜歡的王勇英寫的小說《回家》嗎？我可是愛不釋手，里面的人物、場景，都深深的吸引著我，使我沉浸其中。
《回家》這部小說的觸動了我的心靈，里面的小主人公“木七”認為自己沒有家鄉，甚至不承認自己有家鄉，他的性格非常固執，像我們班的小米，小米要做的事，誰也別想輕易改變，有一次他為了幫自己的好兄弟小杰背鍋，一直說那件事是他干的，跟小杰沒有關系，直到老師查出到底是誰干的，他才肯承認，我覺得小米是個重情重義“好兄弟”，木七的爺爺“伯爺”為了讓孫子承認并認可自己的家鄉是一個叫不假寒的地方，他傷透了腦筋，各種方法制造回家的機會，可木七并不領情，只回去一次就因為山是路崎嶇難行所以不愿再回去，伯爺因此大病了一場。因為不假寨里的人不再聯系了，所以信息不通，就建立了“不假寨微信群”以便溝通，大家就商量著中秋節回一趟不假寨，那天的'中秋節雖然下了一場大雨，但大雨過后，那月亮格外的明亮。
從城里回來的人們，多多少少都還帶有幾分怯生生的感覺，像陌生人一樣的回到陌生的家鄉。寨子和老屋也在慢慢接受外出太久已經成為陌生人的親人......
讀后感的作文 69
看完了徐悲鴻的簡介，我對這位家鄉名人更加了解了。
徐悲鴻先生的一生可以說是都是在為美術而奮斗，為了美術他付出了他的一切。為了美術，21歲時半工半讀，并自修素描；22歲時，留學日本。回國后，擔任北大畫法研究會導師。24歲時，留學法國。28歲時，入巴黎國立美術學校，學習油畫和素描。1927年回國后，任上海藝術學院美術系主任、中央大學藝術系教授、北京大學藝術學院院長。通過16年的努力，徐悲鴻先生實現了他的夢想。在抗日時，他在各國舉行義賣畫展，并宣傳、支援抗日。
徐悲鴻先生的作品都浸透著他的不屈精神。他勇往直前，不為苦難而沉淪；他鐵骨錚錚，不為偏見而低頭；他桀驁不馴，不為權貴而折腰，他壯志凌云，刻苦求知，愿為藝術事業嘔心瀝血；他豪情滿懷，揮毫潑墨，袁勇畫筆救國救民；他博采眾長，不仿先古，愿為美術事業的發展開創先河。
他曾是一個普通人，因為有夢，而奮斗著，為夢而努力著。正因為有夢，他希望他的'夢成真，所以他在追著它，通過不懈的努力他追上了。他在追夢的路上不知摔了多少次，而又爬起來，最終獲得成功。他那樣堅持不懈的精神，我們不應學習嗎？作為新時代的我們，應該有目標、有夢想，要有去實現它的決心。我們在這條路上即使傷痕累累，也不能灰心、不能放棄。因為堅持不懈的終點就是勝利。
讀后感的作文 70
簡愛，一位傳奇般的女性，最終獲得了屬于她的幸福與快樂。
翻過書的最后一頁，我感到一陣釋懷。這樣的結局我很喜歡，至少不會留有遺憾。她將夏日的陽光帶到羅切斯特先生臉上的時候，我的心也頓時明媚了。
“為什么我總是受苦，總是遭人白眼。總是讓人告狀，永遠受到責備呢？為什么我永遠不能討人喜歡？為什么我盡力博取歡心，卻依然無濟于事呢？”看到這段話時，突然眼角一酸。簡愛在這樣一個不公、受人排擠的環境中成長。但她沒有因此而放棄自己。我想，此刻她有反抗的心理了。
后來，她來到了桑菲爾德，擔任家庭教師，遇到了羅切斯特先生，沒錯，這是一個能讓她幸福的男人。
一開始，簡愛是自卑的'，她自尊又不失禮貌的言行，真誠樸素的內心，善良又大方的品質得到了羅切斯特先生的欣賞。
后來，雖然彼此深深愛著對方，但是為了尊嚴，她勇敢訣別，流浪的生活更是雪上加霜！但她堅韌、無私、勤奮的工作又使她找到了快樂……
我記得她說過一句話：“當我們無緣無故挨打時，我們應該狠狠地回擊。”是的，她奮勇向前的精神，值得我們去學習。
然而，生活的艱難磨礪了她的羽翼，不幸沒有讓她變得像海倫一樣學會逆來順受，而是使她更加堅強地面對生活。
她向往淳樸的自然，渴望知識，追求美好的生活。
這就是她的性格，她的內心，她的反抗，她的尊嚴，她對世界的看法，她的愛和她的悲涼。
她就是她，她就是簡愛，在艱難中堅韌的簡愛！
讀后感的作文 71
《在人間》講述的是主人公阿廖約從童年的稚嫩逐漸成熟的過程，也是走出外祖母的羽翼，嘗試飛翔，走向社會的歷程。當時的俄國依舊是沙皇統治，奴隸制剛取消不久，被解放的奴隸們仍在貧困饑餓中煎熬。在黑暗，辱罵愚昧的.社會泥潭中發酵著人性的味道。有像外祖父和作坊的店伙計那樣厚顏無恥，用欺騙來贏取利益的人；也有像外祖父母的妹妹那樣斤斤計較，損人利己目光短淺的碎嘴小人；也有像外祖母那樣用上帝的光輝照耀著心靈，所說的所作的，一切如同春風一樣溫暖明亮；也有像廚師斯穆雷和作坊中制作圣像的人們那樣在丑陋污穢的外表下仍有一顆等待真情召喚的心。
在這渾渾噩噩的天地間生存，在這濁臭的污泥中浸泡，書本給了阿廖約時刻清醒并保持人格高潔的信念，這種信念將阿廖約籠罩，他說這是一種透明的，外界無法干擾的云霧，也就是這種保護膜使他免受很多容易傳染的污穢與可惡事情的影響，避免了生活里各種致人于死命的素質的侵擾。我想這種信念不是一味的奉承上帝，忍辱偷生，也不是與世隔絕，以只求保持自己的清潔為目的的狹隘，而是一種具有力量的光照，他能洞穿所有人的心靈，驅逐黑暗的陰影，形成一股旋風，席卷這篇沉睡太久廣袤的原野，向沉睡的人們呼喚一個光明的世界。
這本書給我留下了很深的印象。
讀后感的作文 72
于丹老師帶我們超越時空，把一位兩千年前的圣人引領到了眾人眼前與今人對話。孔子沒有圣賢的架勢，樸素平和、平易近人，時時傳遞一種樸素、溫暖的生活態度。她把深奧的道理講的淺顯易懂，真正走進了我們的心里。
“該放下時且放下，你寬容別人，其實是給自己留下來一片海闊天空。”對于我來說，大的就是工作中，小的就是家庭中，同志之間、夫妻之間，一些生活中的瑣事，抑郁于胸。“胸懷無限大，很多事情自然就渺小了。”面對人生的遺憾，我們要在最短的時間內接收下來，不要糾纏在里面，一遍又一遍地問天問地，這樣只能加重你的痛苦。
于丹老師在論語心得中講了一個故事：一座寺廟里供著一個花崗巖雕刻得非常精致的佛像，每天都有很多人來佛像前膜拜。而通往這座佛像的臺階也是跟它采自同一座山體的花崗巖砌成，臺階不服氣地對佛像提抗議：我們本是兄弟，憑什么人們采著我們去膜拜你？你有什么了不起？佛像淡淡地說，因為你只經過了四刀就走上了今天的崗位，而我經過了千刀萬剮才成佛。
我讀后眼前一亮，我們過去總是喜歡與他人相比，為什么你我一起參加工作，你今天如此輝煌？往往比的都是自己的缺失和他人的所得，而忽視了他人付出的努力、做出的貢獻、肩負的責任、承受的.壓力。想得到他人所得背后的付出，千刀萬剮與四刀相比相差何其大，這樣比起來我的內心就平和多了，怨氣自然就少了。你有你的快樂，我有我的開心，知足常樂！
讀后感的作文 73
昨天，我讀了朱自清的散文《匆匆》后，讓我深受感悟，思緒萬千。《匆匆》使我真正明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”的確是的，露珠干了，有再晶瑩奪目的時候；太陽落山了，有再從東方升起的時候；天空被烏云遮蔽了，有重現光明的時候……可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復返！
“在默默里算著，八千多個日子從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的河流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”同想一下，我又何嘗不是這樣每天把作業快速地在學習寫好，放學把書包一扔，不是看電視，就是玩耍。父母看見了多次批評，而我卻說寫好了，書上的內容也記得。可當試卷發下來，卻是處處掛“紅燈”，我也就像朱自清寫的那樣“頭涔涔而淚潸潸了”。
珍惜時間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會過得很充實；浪費時間的人，哪怕給他幾十年，甚至更多光陰，他也會一無所獲，過得空虛。上天對任何人都是公平的，給每個人的`都是一天24小時，主要看你怎樣掌握，怎樣分配。魯迅先生說得好：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”
時間，來也匆匆，去也匆匆。玩耍的人們啊，快睜開你的雙眼，不然，時間將在你身邊消逝不見。
讀后感的作文 74
這學期我們學了《窮人》這偏課文。我覺得我從中學到了很多。
這偏課文主要講了這樣一個故事：桑娜的丈夫出海打漁去了，她家里有五個孩子，家里十分窮苦，一家人的生活全靠丈夫打漁來維持。桑娜去探望女鄰居時，發現她已經死了，就把她的孩子們抱回了家。回到家，她有些后悔了，因為她明白自我家的條件不好，丈夫肩上的擔子已經夠重了，再多養鄰居家的兩個孩子，無疑是雪上加霜！可是，她還是善良地決定要收養鄰居留下的兩個孩子。
過了一會，丈夫回來了。當他得知這些情景后，主動提出收養鄰居留下的兩個孩子。
我最喜歡的是桑娜的善良。她把鄰居的孩子抱過來有，有過后悔，擔心丈夫揍自我，但她還是出于內心的善良把鄰居的孩子留了下來。她能夠為了別人犧牲自我。
最讓我感動的.是課文的最終。因為漁網破了，而他們沒有本事買一個新的，只能等補好了再打漁維持一家人的生活。這段時間，他們家將沒有一點點收入，或許他們自我的溫飽都不能保證，就在他們最困難的時候，桑娜又抱回來了兩個孩子，這肯定會讓他們的生活更加艱難，可是當桑娜的丈夫明白鄰居的孩子從此無人照顧時，立即決定要抱養他們，桑娜的丈夫和桑娜一樣，都有一顆善良的心。
我們要學習他們的善良，讓世界因為我們的善良而更完美！
讀后感的作文 75
"少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來！"曾經朗誦這首詩文的時候，只感覺道詩人的歸鄉之情，那時候畢竟是古代時期，通訊工具與運輸工具的落后，使得詩人縱鄉音無改，縱也難覓少時的朋友，有一切皆恍然若世之感慨！
如今讀罷此詩，卻于更深處品味處一處苦楚與凄涼！誰不愿意共享天倫之樂，人在外漂泊，定然有著他生存的無奈與自己的處境！
讀此詩，竟然在內心有著與詩人一樣的心境！打初中畢業后便在外地求學數年，學成之后在異地他鄉工作至今數年，其間，回家的次數可以計量，家也罷，鄉也罷，并不是路途的遙遠的阻隔在阻擋自己的歸路，只是，有時候，靜下心來想想，真正阻隔的是自己的`世俗之心，平平庸庸地活著，最想遮掩的的確是自己的另有一處生活！把笑和成功和得意之時才愿意帶回去分享，在一個最明媚的場地，等著別人為自己而夸獎而羨艷！而在悲傷與失落與眼淚之間，卻選擇了在最孤獨最陰暗的角落獨處！
人，有誰不渴望保留自己最后的尊嚴呢！
我已帶著獎金、禮物、偽裝的喜悅、夸大的成功點滴歸去，去面對我的家人、鄉鄰、親戚，去接受他們對在外的我的滿心喜悅！
年年歲歲過相似，歲歲年年人往昔。
不知道漂泊在外的我等到鄉音已改鬢毛衰的時候，回鄉，該會是如何模樣？
讀后感的作文 76
時光匆匆而逝，令人痛惜不已，五四運動后，許多青年對未來的志向與前途一片迷茫，朱自清寫下這篇文章去勉勵自己指明方向，同時也將這篇文章寫給所有讀到這篇文章的人，讓他們也要為自己的夢想努力奮斗。
讀到這篇文章有時也不禁潸然淚下，想想過往我是多么的無碌碌無為啊，每一天都過著千篇一律的生活，任由時間從我的生命里悄然閃過，天天心里想著：啊！我今天一定要主動發言、要自律。可每當老師提問時，哪怕知道答案也如同縮頭烏龜般趴在桌上，生怕老師看見自己，只是把我要發言這件事兒當做一個口號罷了。
心里天天念著：一定要在午間代管時把數學作業寫完，可每每一上課就開始了各種小動作，前十五分鐘摳摳手指，玩玩筆，頂多寫三道題。剩下時間就在那里發呆、說小話，磨磨唧唧才又寫三題，總算是熬過了一個代管。
以前總是以為時間多得是，便干什么事都拖拖拉拉，結果一事無成，最后還找個借口把他給含糊掉了。我讀過這篇文章后，對自己之前的`所作所為感到無比的痛心。
時間對每個人都是公平且公正的，無論你是雍容華貴還是一貧如洗，你利用不好時間，你再富有也可能貧窮，你利用的好時間，你再貧窮也可能富有。昨天已成為歷史，無法改變。做好今天的自己，腳踏實地，心懷夢想，一步一個腳印，才可能讓明天更加美好。
“黑發不知勤學早，老來方知讀書遲。”不抱有一絲幻想，不放棄一日努力，不虛度一寸光陰，這便是不讓時光無意義流逝的最好辦法。
讀后感的作文 77
童年，是每個人都曾經經歷過的，有快樂，有幸福，也有許多的悲傷。童年時美妙的，是充滿陽光的……可是作者高爾基的童年卻是悲慘的。
高爾基三歲就失去父親。失去了父親，也就意味著失去父愛。他跟著母親和外祖母來到一個外祖父經營的小染坊。從此，黑暗的生活降臨到他的頭上。
外祖父的脾氣十分暴躁，經常會打高爾基和他的外祖母，使他幼小的心靈出現了陰影。但外祖父也有慈善的一面，比如書上說道：“外公那瘦小的身體輕貼著我，他開始講自己童年的故事，他的話語沉重，滔滔不絕。”高爾基還說：“講著講著，他在我眼里的形象高大起來，這個干瘦的老頭忽然變成了童話里的大力士，他獨自一人拖著一條巨大的灰船逆流而上。”是呀，這個干瘦的老頭在我的心中的.形象也高大起來，他好像什么都不怕，他像一座山。
高爾基的童年非常悲慘，所以，我們一定要珍惜童年的每一滴美好的時光!幸福的時光!童年，本該是每個人最幸福、最難忘得時光，可作者高爾基的童年卻和我們不一樣，沒有快樂，也沒有幸福，只有黑暗和陰影，這令人感到難過。
在這本書中，我十分敬佩高爾基的外祖母，她像一盞明燈，照亮了他童年的心。
讀了高爾基的《童年》過后，不僅讓我更加珍惜美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。
讀后感的作文 78
這一周，我們學完了《神鳥》這一篇課文后，我心里產生了許多的情感，想要表達。
課文講了依爾特戈爾可汗抓到了神鳥，神鳥利用講故事的辦法，三次逃脫了可汗的手心。其中，神鳥講的.那三個故事我十分喜歡。
第一個故事講了，獵人誤會了狗，將狗打死了。第二個故事講婦女以為貓咬掉了她孩子的耳朵，最后誤會了貓。第三個故事，也是我最喜歡的。
這個故事講了一個叫做阿爾拜的年輕人。由于他居住的地方鬧旱災，只能四處逃荒，半路，他發現石崖上面滴著水，便拿出隨身攜帶的碗接水，好容易接了一碗水，卻被烏鴉打翻了，阿爾拜拿起石頭將烏鴉打死了，在無意間發現了一眼泉水，喝夠之后。他回到原來的地方，突然發現他第一次接的水是毒蛇的口水，自己錯怪了烏鴉。便流下了傷心的眼淚！讀到了這里，我覺得我也十分像阿爾拜，不分青紅皂白，胡亂做出決定。有一次，我走在街上，發現后面一只狗跟著我，忽然那只狗跑了起來，我以為它要追我，便撒腿就跑。不管我跑多快，狗都緊跟著不放，于是，我舉起一塊石頭砸向那只狗。狗被砸痛了，轉身就跑。隨后，我發現前方有一只貓，原來狗是為了追貓，我卻誤將狗打傷了。
讀完之后，我認為可汗是多么富有同情心，而神鳥是多么聰明伶俐啊。
讀后感的作文 79
讀完了文章《蘆葦的贊美》，我很喜歡那段描寫蘆葦集群而長、眾志成城的段落，因為它突現出了蘆葦的一個很令我欣賞的品質――團結。一根蘆葦，應該說是很渺小的，微不足道的'，也是脆弱無力的。但它們能夠團結起來，把微薄的力量凝聚起來成為一簇簇，一片片，變得氣勢磅礴，這一點是難能可貴的。
曾經聽過這樣一個古老的故事：從前，有一個國王，他有十個兒子，這十個兒子通常時因為權力和利益的斗爭，而相互勾結。有一天，老國王把十個兒子叫到他身邊，拿出十支箭，讓他們各折一支。那十個兒子輕而易舉地把箭折斷了。
然后老國王又拿出十支箭，并緊緊地捆扎在一起，讓十個兒子折，可他們用盡全力氣，誰也折不斷。這時，十個兒子明白了老國王這樣做的目的。這個故事告訴我們什么道理呢？
對，團結力量大！
事實上，團結的陰影在生活中隨處可見：許多石頭可以堆成一座大山；許多磚塊可以砌成長城。螞蟻雖小，但許多螞蟻能把一根大骨頭拉在一起。雖然一個人的力量很小，但許多弱小的力量可以聯合起來戰勝一切！
新中國的成立靠的是什么？靠的是全國人民一條心；抗洪搶險的勝利靠的是什么？靠的是軍民齊心協力；成功戰勝“非典”靠的是什么？
是所有同胞眾志成城！
一滴晶瑩的水珠雖然美麗，但經不起太陽的曝曬，個人的力量再大，也不能單槍匹馬殺出天下，只有團結才會讓人生之路更平坦，天時不如地利，地利不如人和！
讀后感的作文 80
同學們，你們知道家喻戶曉的“四書五經”指的是哪四書嗎？對了，那就是《論語》《大學》《孟子》和《中庸》。在這個寒假中，我就閱讀了“四書五經”中四書之一—《大學》。
《大學》這本書為世人所傳誦，是儒家學派的經典。那么，何為“大學”呢？可能很多人都不知道，其實大學就是一片政治哲學論文，探討了各國平天下的原則道理。它以“明明德”、“新民”、“止于至善”為三大綱領，以“格物”、“致知”、“誠意”、“正心”、“修身”、“齊家”、“治國”、“平天下”為八個條目，闡明了治國平天下必須從“修身”、“齊家”做起，而“修身”、“齊家”又以“格物”、“致知”、“誠意”、“正心”作為途徑。其中還特別強調個人修身對政治的影響。
《大學》可真是儒家德治注意原則的`表現。從古至今有多少文人雅士把《大學》看得很重，還將《大學》中的話用于生活當中做到。
古代漢武帝推行了“罷黜百家，獨尊儒術”。在漢武帝在位時，可見多么重視儒家學派呀！漢武帝也是一個勤政愛民的好皇帝，他打敗了匈奴的屢次進攻，最終統一天下。
《大學》這本儒家學派的經典，告訴了我們太多太多。勤政愛民、自立修身，讓我們永遠記住“四書五經”中《大學》這本書吧！
讀后感的作文 81
讀完了《牛虻》這本書，似乎看見小說的主人公這微笑中倒下。
《牛虻》講述了主人公亞瑟從加入意大利黨到走上成熟的革命道路以致最后犧牲的經過，這是一部以意大利民族解放運動為背景的著名小說。
小說中有兩個情節深深打動了我：一是牛虻犧牲，二是牛虻在外流浪的經歷。其中一段牛虻和他的戰友瓊瑪的對話，牛虻告訴她自己在最初五年受到的殘酷打擊。他在小店里當伙計被印度水手打成瘸子；他扮成駝背，做馬戲團的小丑，遭觀眾的睡罵；他做礦工的下人，忍受礦工的無息打罵。他經歷的`苦難，令身邊的瓊瑪不忍聽下去，禁不住問：你為什么不自殺呢？”
是啊，自殺可以逃離這水深水熱的也切，但是牛虻，他選擇了的道路是頑強地生存。記得不就看過一則新聞：一位高中生因受不了父母離異和學業的雙重壓力而走上絕路。高中生也有十七八歲吧，牛虻牛虻離家開始流浪也不過十九歲。但他們選擇了的卻是截然不同的道路。挫折面前，站起來的是強者，倒下的是懦夫。
古往今來，多少名人成才的道路都是不一樣的一帆風順的。貝多芬在雙耳失聰的打擊下成為世界著名的音樂家，奧斯特洛夫斯也是在全身癱瘓的情況下完成了驚世之作《鋼鐵是怎樣煉成的》。我們要想在今后激烈的社會競爭上獲得成功，又怎能不經歷風雨呢？只要我們像牛虻那樣挑戰命運。自強不息的精神，總會有迎來彩虹的一天！
讀后感的作文 82
寒假里，我熟讀了《簡·愛》這本書，我感受到里面的主人公是堅強的。童年，她就是丑小鴨，被人厭惡，招人白眼。當她被遺棄在舅媽家的時候，受盡百般侮辱；當她被送往孤兒慈善院的時候，身體和靈魂都經歷了難以忍受的折磨，可是她也沒放棄自己，最后連她唯一的好朋友也離她而去，她還是勇敢生活下去，并且自學成才。
這時，我腦海中浮現出一件往事：記得剛上小學的時候，我調皮貪玩，導致成績不是那么理想。當我拿著試卷準備給媽媽簽名的時候心里是非常慌張的，怕媽媽罵，也怕媽媽傷心。我的媽媽讀書時一直是學霸，當時媽媽家境貧寒，缺衣少糧，可外婆硬是送三個孩子去上學。旁邊很多親戚都勸說外婆不要讓媽媽繼續求學，說什么女孩子讀那么多書有什么用，還說女大不中留，早晚是別人家，不如早點出來工作賺錢貼補家用比較實在。聽著這些閑言碎語，媽媽躲在角落里偷偷流眼淚。媽媽是老大，知道家里的難處，也明白外婆的辛苦，于是便主動表示想放棄讀書。沒想到被外婆臭罵了一頓，說：“我們不能遇到一點困難就退縮，要迎難而上。我就算是再苦再累也要供你們讀完書。”外婆的'堅持，媽媽的努力，終于迎來完美的結局。瞧，如今媽媽是世界500強企業的正式員工；舅舅是國家一級工程師；姨姨從事了她熱愛的教師這一光輝的職業。
《簡·愛》這本書能夠照出我們身上的不足，讓我們有信心、有勇氣去面對困難，并且戰勝困難，為我們的人生添上絢麗的一筆。
讀后感的作文 83
《青鳥》是一本好書，非常適合我們學生看。
《青鳥》是莫里斯·梅特林克創作的一部世界經典童話。我對這位比利時兒童文學作家非常欽佩，他能夠創作出如此啟發孩子們的優秀作品。通過這本書，他為孩子們提供了一種獨特的思考方式。
《青鳥》，是一本象征著勇敢，堅強和真正的幸福的書。
讀了這本書，我認為做人應該勇敢，要堅強，不能因為一點小挫折或困難而低頭，要勇敢地面對生活。然而，有一種精神叫作勇敢，而另一種精神則叫做魯莽。以冒險為例，盲目冒險叫做“魯莽”，而計劃周詳的冒險才是真正的“勇敢”。
《青鳥》是一本書，可是它卻告訴了我一個很重要的真理。請聽我細細說道。
許多人常覺得自己不快樂，然而這種現象實際上是不存在的'。幸福無處不在，即便面對災難或貧窮，無論怎樣，我們都能夠感受到幸福。往往那些認為自己不幸福的人，是因為沒有意識到自己已身處幸運之中。舉個例子來說吧，當你遭遇災難時，與你一同度過困境的人互相幫助、相互依靠，這豈不是幸福？雖然你家境貧苦，但你們一家人相互關愛，盡管無法享受溫暖的居住環境，但愛卻能給你帶來溫暖，這難道不是幸福嗎？幸福無處不在，只需要你用心去體會。
《青鳥》是本好書，一本非常不錯的好書，大家也一定要細細品味喲！
讀后感的作文 84
余華老師的名字已經在我的世界里出現了好多年。又適逢冬日，宜讀書。終于，我在上個周末，在暖煦冬陽下的陽臺，翻開了這本《活著》。
整本書包括小說正文和五篇自序，共201頁，5小時讀完。奇怪的是讀完之后我并沒有像往常讀完任何一本書之后的如釋重負，就連書評也是思考，推遲，思考，再推遲。
回憶小說的內容時，那些讀過的文字都好像成了一縷過眼云煙，怎么也抓不住。
保留在腦海的，只有青年和老者坐在樹下的`背影，那位老者背影佝僂，向青年講述著自己的一生。
像是經過重重炒制發酵的茶葉，終于在沸水中展開，又像是開啟了一壇被封存在深窖里數十年的清酒，其嗅味醇厚悠長。
余華老師在書后的某篇自序里提到了“時間”。在歷史的長河里，人的一生像是夏日鳴蟬，而當我們回憶過往時，過往又何嘗不是彈指一揮間？
老者向青年講述自己，他這一生好像永遠在走下坡路，命運戲劇般的把所有可能發生的悲劇堆砌到了他的身上，可他也只是平靜的講述，到最后抖抖衣上的黃土，牽起那頭和他相依為命的老黃牛，慢慢的走遠了。
有人在動蕩中立心立志，砥柱中流；有人在戰爭中流離失所，涕泗悲歌；有人在和平里迷失自我，隨世沉浮；有人在苦難里，過完平靜快樂的一生。
人類無法忍受太多真實，就好比我在旁觀他的故事時眼淚數次決堤。但余華老師附在書后的自序安慰了我：人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著。
讀后感的作文 85
《棋王》中講述棋的過程中多次提到了吃。文中有一段專門描寫了王一生吃飯過程中種種特殊表現，這些一切都表現了王一生對待“吃”的特殊表現。除此之外，王一生對棋更是如癡如醉。這種在俗的基礎上升到雅，雅俗共進。道出了一個為棋為生的道理。
在之中，一名撿垃圾的老頭兒講到“為棋不如為生”——為棋是養性。生會壞性，所以不可太勝。其中闡述了一個人對待生活的`態度，對生活的追求不可太勝，否則就會壞性。為棋不能作為一種生活，生活本沒有錯，錯在人自己怎么去對待。所有這些都無形中體現了道家的清靜；無為的思想。而王一生正是受這種思想的影響形成了堅忍而沉著的性格。
文中由棋延伸出了一個生存、自由的話題。從而討論了一個人如何生存的問題。正是棋，為王提供了精神的享受，使他能夠擁有一個自由生存的空間。因而王一生成了與眾不同的人，保持著一種寧靜，使他將人生看得談泊。而從“棋”這個角度，棋道則是永恒的，無拘無束的。它不依賴于任何物質，只有它為王一生提供了能量和勇氣，以支撐他獨自一人與九人對戰下盲棋。從而讓他在與九人對戰中悟出了人的生存價值：人活著還要有點東西——有自我的價值享受。同時也明白了他母親為他留下無字棋的含義。這無字棋表達了一個母親對兒子的期望。希望他在自己的生活中不應當只是為下棋而下棋，還要去實現自己的人生價值。
讀后感的作文 86
在我們小孩子的眼中幸福是什么呢？幸福是飯后窩在沙發上看《熊出沒》，幸福是去游樂場嗨翻天，幸福是炎熱的夏天吃上冰激凌，幸福是考了個好分數臉上揚起的笑容，幸福是和小伙伴一起玩游戲……但《青鳥》卻告訴我們真正的幸福是什么。
爸爸剛拿來這本書的時候，我還以為那是一本介紹一種鳥類的書。
而媽媽說這是本尋找幸福的.書。
青鳥還跟幸福有關系？我將信將疑地看了下去，馬上被書中精彩的情景吸引住了：伐木工人家的孩子棣棣和咪棣，在光神的幫助下為仙女尋找一只代表幸福的青鳥。
在路途中，兄妹倆不怕艱難勇敢地前進。
他們在貓、水、狗、火、糖等各種動物和靜物的陪伴下，進入了另一個世界，在回憶國、夜神宮殿、幸福花園、未來世界、墓地和森林，歷經千辛萬苦，但青鳥總是“近在眼前，遠在天邊”，一直擦肩而過。
當期限已滿，他們卻沒有完成任務，傷心地回了家。
第二天，他們驚奇地發現，原來青鳥就在家里！他們把青鳥給了生病的鄰居小女孩，看著小女孩臉上揚起的笑容，他們覺得自己是如此的快樂，原來，這就是幸福。
我們離幸福到底有多遠呢？一米？一千米？一萬米？錯！幸福就在我們眼前，就在身邊，就因為太近了，所以才看不清，看不到。
當我們經常懷著無私、美好的愿望時，那幸福就在咫尺之間。
讀后感的作文 87
課文通過動物。植物及人三方面的事例，引出了對生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現出無限的價值。裴多菲說：“生命的長短以時間來計算，生命的價值以貢獻來計算。”請珍愛生命吧，讓自己活得更加光彩！
說到這里，我想到2008年感動中國十大人物之一的李隆，在抗震救災中不怕犧牲，連續作戰。在廢墟下先后挖出57名群眾，創造了一個又一個生命的'奇跡。他用自己的生命釋放著人生的價值。所以，我們要把自己的生命當成無價之寶，永遠地珍惜它。
在學校，我們經常會看到這樣的場景，走廊上，幾位同學橫沖直撞，根本不去顧及身體和同學；欄桿前，有同學踮起腳尖甚至爬上欄桿；好奇的向下望；樓梯上，一位同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……
每當我看到這樣的場景，我的心里就像一只小兔子一樣蹦蹦直跳。這些同學有沒有想過這樣的行為會導致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學一旦相撞，往往鼻青臉腫。頭破血流；欄桿上的同學一旦掉了下來，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會跌下來，導致骨折，腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發生什么意外，會留下永遠的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠無法換回。
我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，是用來愛家的。愛國的。愛這個世界的，千萬不要因為一點微小的困難而輕易放棄了自己的生命！
讀后感的作文 88
今天我讀了《中國經典童話》這本書，其中有一個故事很吸引我，那就是《下雪了》這篇文章。這篇文章讓我回味無窮，當讀到雪孩子幫助小動物的時候，我覺得雪孩子是多么善良，樂于助人啊！再讀到雪孩子奮不顧身沖進火屋救小白兔，最后自己卻融化了的時候。我覺得心頭一酸，雪孩子是多么勇敢啊！
這篇文章講述了這樣一個美麗而又生動的故事。雪孩子在小白兔家的附近誕生了，他胖鼓鼓的，頭頂上還長著幾根褐色的頭發。他誕生的冬天很冷，地上僅有野草，很荒涼，雪孩子在沒有人在時，做了許多好事：保護翠鳥，幫小樹背上的積雪刮去，把從樹上掉下來的小松鼠接住……雖然沒有人在這兒，但雪孩子的一舉一動全都被小松鼠看見了，從此，他們成為了好朋友。一天白兔媽媽出門去了，小白兔在屋里睡覺，雪孩子忽然看見了小木屋起火了，可小白兔還在里面呢!他不顧一切的`沖了進去，救出了小白兔，但自己卻融化了，免媽媽趕來時，地上只剩下了一攤水。小白兔醒了，他到處找雪孩子，可是找不到，這時他看了看天上，雪孩子變成了白云，正沖他笑呢!
多么好的雪孩子啊!多么勇敢的雪孩子啊!你的身軀多么潔凈!你的心靈多么美麗!你，溫暖了我們的童年，點亮了我們的心靈，至今仍受到我們的喜愛。
讀了這篇文章，我覺得雪孩子是多么偉大啊！我們多么應該向他學習啊！學習他那勇敢堅強、樂于助人的精神品質。
讀后感的作文 89
童年是一去不復返的，每個人一生中只能有一次童年。
高爾基早年喪父，從小就遭到了兩個舅舅的打罵，不管是犯大錯還是犯小錯，都會被兩個舅舅毒打一頓，就連兩個舅舅吵架也要連累她，成為他們的出氣筒，高爾基每次都是被打得皮開肉裂。
兩個舅舅為了吵分家的架，還帶上了高爾基，剛吵完就開始打他，打一次還不夠，還要打上好幾次，讓高爾基生不如死。高爾基大小就生活在“人間地獄”當中，每天都被打的很慘，而且每天都吃不飽和不足很是可憐，但是他一直有一種要活下去的`信念。
高爾基在三年級時母親也走了，只留下她一個人，這在他的心中留下了不可擦去的陰影。
我覺得如果我和高爾基交換處境，我會毫不猶豫的選擇死，而不是像他那樣堅強地活下來。高爾基這種頑強的精神和努力活下去的信念不是一般人能擁有的。
如果高爾基生活在現在，衣來伸手，飯來張口，估計也不會成為大作家，寫出那么多著作了吧！
我們現在的生活已經很幸福了，比起高爾基，我覺得我們應該感到快樂才對，而不是嫌七嫌八。
讀完《童年》，我若有所思，一個擁有悲慘童年，幾乎快被打殘的人居然可以成為大作家，作為生活十全十美的小孩，我們應該去努力，去奮斗，成為一個對國家，對社會有用的人。
讀后感的作文 90
我們不斷努力期望把自己變成更美好的人，期待與生活中更好的人接觸。但是又總是感覺自己沒什么與眾不同?不懂講話的藝術?學不會與人相處膽小而敏感?時間永遠不夠，卻又總是荒廢?《氣質》這本書正是想要與你談談如何成為更好的人——在這本200多頁的書中，你會吸收新知、學會內省發現全新的自己。
《氣質》一書是美國大師級人文勵志作家奧里森·斯威特·馬登的'代表作之一，曾被美國《出版周刊》等媒體譽為探討“氣場”的經典著作。林語堂和胡適也都曾向當時的青年人力薦過其作品。
氣質是人具有的，超乎外表的東西，是用照片和語言所無法表達的東西，只能通過感覺來傳遞，是人由內而外散發出的生命力量，這種神奇的力量如同電流般讓人難以捉摸。在本書中，作者著眼于人性中的25個基本方面，深刻剖析了人性、人格、成功三者之間的關系，誠實而中肯地與讀者分享了如何成為一個擁有優秀氣質的人，挖掘出潛藏在你生命中最為獨特和美好的一面。任何存在的事物都具有其一定的力量，生命也毫不例外。人格的力量在生命的一切力量中占據主導地位，具有高尚人格的人是最容易打動和影響他人的人。
最后摘錄書中的一段話，希望你我共勉，成為更優秀的人。“如果你想要在外表、思想、道德和精神方面都表現出卓越和超群的氣質，那么，你就要不斷地去想象自己達到最高境界的那一刻、最崇高的那一刻、最躊躇滿志的那一刻，并努力讓這些成為打造你生活的模板”
讀后感的作文 91
孔乙己是一個不幸者，他生活在一個麻木而冷酷的社會環境之中。深受科舉教育的毒害，說話時，滿口“之乎者也”，常常注意一些沒有用的字。把它們當成學問和本領。可憐的孔乙己，因為死讀書，而沒有一些謀生的本領。成為酒店顧客嘲笑的對象，因為偷竊，他被殘忍狠心的丁舉人毒打。最后，他無聲無息的離開了這個世界，就像秋天的樹林里飄落了一片黃葉，就像冬天大地上枯死了一棵小草，沒有引起任何的.反響。
科舉教育害人之深，幸好，科舉制度廢除了。也許，“孔乙己 ”該沒有了，可是往往適得其反。當今社會充滿了許許多多的“孔乙己 ”。
現在的學生就是名副其實的“孔乙己”。他們為了所謂的“成績”，“名次 ”，而逼不得已放棄玩耍的時間，去讀書，去上補習班。滿腦子里充斥著英語單詞、幾何證明、物理公式等等。或許成績優異的人，以后會有美好的前途，但有一點不能否定，他們的童年并不快樂。也許他們在很小的時候就戴上了眼鏡，天天捧著書，徜徉于題海。也許他們早已習慣了別人對他們說：“你真是個小書呆子！”；至于那些成績不好的人呢？他們在求知過程中是痛苦的，也許在考完試之后，會納悶，為什么有些題不按照答題格式答就錯呢？按照答題格式答不就相當于科舉考試寫“八股文章”嗎？
讀后感的作文 92
通過這幾周的讀后感，使我又從《繁星春水》中找到了一首令我很有感觸的詩。
比如：“我的朋友，不要隨從我，我的心靈之燈，只能照亮我的前途。”這首詩的大概意思是一個人都有屬于自己的道路，沒有不必要跟在別人的身后，沒有自己的`思想，只會做別人的影子，別人做什么，自己就做什么這樣做你雖然回進步，但卻永遠超越不了別人，超越不了自己，一輩子只能跟在別人的身后。即使是最好的朋友，也要各自有各自的思想。這首詩不僅告訴了我這樣一個道理，還告誡了我們不要做那樣的人。
我讀過這樣一個故事，以前有一對形影不離的好朋友，無論是什么事他們都在一起，不久之后，一個人問另一個人：“你想考哪個大學？”另一個人說：只要和你在一起，到哪里都無所謂。那個人聽了皺了皺眉。報考的日子終于到了，果然他們都各報考了一個學校。事后，另一個人問哪個為什么要騙他，為什么不愿和他在一起。那個人則是默默地站在那里沒有回答。幾年后，當年的兩個孩子已經各有各的成就。這時，另一個人問那一個人為什么要走，那個人才笑了笑道出了原由。
讀后我覺得詩中的人物在我們的現實生活中也是有很多的，總是在做著別人的影子，沒有自己的思想，所以我們一定不要向詩中的人物那樣，要學會擁有自己的思想。
讀后感的作文 93
想到那樣一句話：要是可以給與，也不貧困。對啊，貧困并不恐怖，恐怖的是精神的貧困。可以給與他人愛，可以幫助他人，這樣的人始終是精神的富有者。今天我讀過一篇文章《窮人》，作者是俄羅斯著著名作家列夫.托爾斯泰。文章內容寫的是一個魚夫和他的.老婆桑娜，也有她們的五個孩子，過著艱辛的日子，每日只靠魚夫打魚保持一家人的生活。她們的隔壁鄰居西蒙去世了，留有了兩個孩子，西蒙臨走時并沒有把小孩交給桑娜一家，但善解人意的桑娜不管不顧自身的貧困，堅定不移地擔負起養育西蒙的兩個孩子！
這個故事十分令我打動。這對窮光蛋夫妻不管不顧自身生活艱難，積極收留2個棄兒。雖然生活不富有，可是她們的精神是頗具的，她們有著一顆愛心，一顆樸實善良的心，頗具責任心！有這種就充足了。
大家不用向她們一樣，收容可伶的棄兒。大家應當從一點一滴的瑣事學起，也做一個精神的富有者！
例如，我們可以在公共汽車上給老年人讓位；在馬路上扶視障在街上過路的；看到一片廢舊紙張積極拾起；關閉仍在滲水的自來水龍頭，這種平時瑣事，足夠體現出一個人的精神財富，一個人的優秀品格。
我覺得，每一個人要是去做都能保證這一點，而且會對窮光蛋夫妻造成憐憫，欽佩之感。擁有這類念頭，你的精神之花早已剛開始綻開了！相信你能做得更強！
讀后感的作文 94
今天，我讀了《你是我的寶》這篇文章，讀完以后，我非常感動，因為“她”的父母，用世界上博大的愛，讓一朵嬌艷的花朵美麗綻放。
文中的“她”是一位殘疾的兒童，她身體矮小，四肢短面粗大，前額突出，鼻梁塌陷……同學都管她叫丑八怪。可她的學習成績一直名列前茅，而且，她一點也不自卑。她樂觀開朗，愛說愛笑，從不在意同學們取笑她的容貌。她在老師和同學們眼里，簡直就是個謎。直到有一天，老師讀了她的作文：《寶貝》才解了這個謎。
在生活中，我也有一個愛我的父母，文中的父母說的一句話深深地感動了我：“無論你長的有多丑，都是爸爸媽媽的好寶貝。”這就是答案。我的父母也是愛我的：記得有一次，那是個寒冷的夜晚，我發了高燒，爸爸卻不在家，母親急忙帶著我去醫院，在路上，母親用她的外套給我披在身上，北風呼呼地刮著，母親卻全身瑟瑟發抖。到了醫院，醫生給我掛了水。回家后，媽媽打了個電話給爸爸，電話中，爸爸的`語氣很著急，趕忙問媽媽我的情況。第二天，天剛蒙蒙亮，我迷迷糊糊聽到了敲門聲，媽媽把門打開了，原來是爸爸回來了，媽媽問：“你是怎么回來的?”爸爸說：“我打的回來的。”爸爸連忙走到我床前，問我好了沒，我點點頭，這時爸爸才松了口氣，我覺得我是最幸福的。
文中的她是幸福的，我也是幸福的，希望每一個小朋友都像我們一樣幸福。
讀后感的作文 95
在充滿童趣的小學生活中，讓我見到了許多見聞和知識，其中閱讀過的許多課文就讓我記憶猶新，其中讓我回味無窮的是一篇課文——《景陽岡》。
這篇課文選自《水滸傳》中的一段，故事中的主人公武松豪爽、機智勇敢，讓我對他充滿了敬佩。故事至今已有一千多年了，但還是讓人們津津樂道， 其中的原因我認為文中的各種描寫很準確到位。
文中武松對店主人的對話讓我體會到了豪爽的一面。“主人家，怎么不來篩酒？別胡說，難道不付你錢！再篩三碗來！”在文中還體現了對人物的心理描寫的真實性。當店主人告訴他山岡有大蟲時，他在想這是店主人在半夜三更謀他錢財、害他性命，而武松果真看到了榜文后想轉身回酒店一定會讓店家恥笑，沒有辦法，他是硬著頭皮向山岡繼續走去。
文中打虎這一部分讓我仿佛見到了武松機智勇敢的.一面。當他在大青石上見到了大蟲找事 ，武松當時嚇得酒也醒了。這只大蟲是一只動作敏捷、虎技超群的老虎，文中作者用了“一撲、一掀、一剪”來描寫這只虎的兇猛。而武松也用了平生之氣力，哨棒也折做兩截，這勇敢的武松用手按住大老虎的頭打下去，這只大蟲不住地咆哮拼命扒地上的土。武松最終打死了這只大蟲，等他松了手之后，渾身一點力氣也沒有也，只好坐下來休息。
這段故事流傳至今，還讓人們津津樂道。
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