關于班主任的作文（通用25篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的關于班主任的作文，歡迎閱讀與收藏。
班主任的作文 1
從小學一年級到五年級，有許多曾經教過我的老師。其中，我最喜歡的還是我現在的班主任——李老師。
李老師中等的個子，身材瘦瘦的，她有一雙“明辨是非”的“火眼金睛”，一個小小的翹鼻鑲嵌在瓜子臉的正中央，李老師還有一個講起話來娓娓動聽的櫻桃小嘴。
李老師不僅長得漂亮，還特別關心同學。這一點，我是深有體會的。
有一次，我們正在上課，突然，我的肚子疼了起來。剛開始只有一點點疼，我忍了下去。但漸漸的肚子越來越疼，為了不影響上課，我沒有告訴李老師，自己趴在了課桌上。
過了一會兒，疼痛還是沒有減少，可能李老師發現了我的反常，就來到我的'身邊，用手輕輕的摸了摸我的額頭，然后關心地問：“沈昊旻，你怎么了？”我皺著眉頭，痛苦地說：
“李老師，我的肚子好疼啊！”“是不是今天早上沒吃飯呀？”我點了點頭，說：“嗯”
正巧，這時下課鈴響了，李老師趕緊領著我去了學校旁邊的醫務室。醫生給我把了把脈，又摸了摸我的額頭，然后慈祥的說：“沒事的，打一針就好了。”我一聽，害怕極了，就拉著李老師的手說：“老師，我怕。”李老師沖我溫柔地一笑，說：“沒事的，別怕，老師陪著你。”
在我打針的時候，李老師一直在旁邊陪著我，讓我第一次覺得：打針一點也不痛。
回到學校后，李老師又給我爸爸打電話，爸爸來到學校后，得知了事情的經過，一個勁的對李老師說感謝。
我感謝李老師對我的關心。
李老師，謝謝你！
班主任的作文 2
無論春夏秋冬，總是留著短短的板寸，他那能說會道的嘴總會讓人印象深刻，他就是我的副班主任。
在這個特殊的時間里，數學老師成了我的新班主任，每日的清晨，他的手中就會拿著體溫計，像一位勇士，保衛我們班級的平安。老師的那板寸，總會讓人在清晨就感覺到充滿活力與干勁。
與此同時，老師的一張嘴也讓人印象深刻，總能讓我們在枯燥的學習中感到一絲絲的快樂，讓令人頭大的數學課也變得生機勃勃，同學們也更愿意融入這樣的課堂。一張嘴，一雙手，一支粉筆，一堂滿是樂趣的數學課就開始了，同學們一個兩個聚精會神，生怕漏了那些知識點。而老師的嘴不僅給我們帶來幽默，還不忘對我們富有關懷的批評。記得有一次，我的數學成績不理想，老師便開始對我進行深刻地訓斥，正當我羞愧地抬不起頭時，老師又關切地對我說，一次考試算不了什么。那令人感動的'話語，霎時間令我心頭一熱。
我的副班主任，他或許沒有語文班主任那樣華麗的辭藻，沒有學富五車的知識，沒有班主任那樣的溫柔，或許還會讓人覺得一副咄咄逼人的樣子，但那頂著啤酒肚的副班主任，才是我們最真實的數學老師。
這就是我眼中的副班主任。
班主任的作文 3
我的班主任也是我的語文老師，她就是王涵老師。王老師有一張瓜子臉，大大的眼睛，很愛笑，一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人，可是有時也很嚴厲。
王老師已經與我相處了二年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和愛崗敬業的思想。
王老師教我們語文，是在我上一年級的時候接的。新的學期開始了，她邁著輕松的步伐走進教室，她神色親切地說：“同學們從本現在開始我負責你們班的.語文教學，希望今后我們互相支持，互相配合。”
以前的我膽子很小，從不敢舉手發言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來王老師發現了我這問題，和我的媽媽多次溝通了解我的情況，而后主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會，在我每次上課都叫我回答問題，并微笑的看著我，王老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問題后王教師都給我最大的鼓勵。
我很喜歡聽王老師講課，每次她都會把課文講得有聲有色，每次都能對故事進行聯想，與我們的生活、學習緊密的聯系，不時還說些名言名句，古詩宋詞，漸漸的，我的說話能力提高啦。
有一次我的腿不小心磕傷了，腿痛的厲害，臉色白白的，滲著汗珠，被王老師發現了，迅速找來藥膏并給我上藥，我非常感動。王老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我的語文成績才能上升很快，我們班也進步優秀班級，王老師！我永遠愛你！
班主任的作文 4
不知從何時開始，“班主任”這個詞語出現在我們的生活中。當時我還在天真地想，“班主任”也是老師，為什么還要叫“班主任”呢？隨著年齡的增長，經歷的增多，我對“班主任”一詞的理解也就更深了。“班主任”是一個班的核心，是一個班的領導，也是一個班級前進的方向和動力。因此“班主任”一職是非常重要的。自古以來，老師都是最受尊敬的職業。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。做老師可是很辛苦了，做班主任就更辛苦。因為班主任不僅要教課，而且還要關心學生的各個方面。
在課堂上，她站在講臺，手里時刻拿著粉筆，嘴不停地動，為我們講課。這時，我不禁想起李商隱的那句名詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
她是一個溫柔的人，會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。她有時也是一個嚴厲的人，如果我們犯了什么錯誤，她會批評我們，并且給我們講道理，讓我們下次不要再犯同樣的`錯誤，她是一個幽默風趣的人，能在我們緊張的學習當中開一個玩笑，讓我們稍稍放松一下，上課就能輕松一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也提高了。她是一個博學多才、見多識廣的老師，能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識。
這就是我心目中的班主任，一位溫柔又嚴厲、學識淵博、幽默風趣的班主任。
班主任的作文 5
陳老師是我們新學期的班主任，可以說她是我見過的最漂亮的女老師了。
“當、當、當……”上課鈴響了，同學們坐在位子上忐忑不安地等著新老師，有的在猜老師的外貌，有的在思考老師兇不兇，有的則趴在桌子上靜靜地等著。“吱呀！”一聲，只見一個穿著素凈的老師走來，同學們馬上坐好，一雙雪亮的眼睛下面有一張不大不小的嘴。她原來有一頭烏黑亮麗的頭發，常扎起一束馬尾辨，可最近被時尚的潮流淹沒，染黃了那烏黑光亮的直發，燙起了那彎曲的卷發。同學們起先不適應，漸漸的`，同學們越來越喜歡這個好似外國人的老師。
陳老師平易近人，很會體貼我們，有時我真的覺得在學校里，她就是我們的媽媽。而她也當我們是她的兒女，怕我們的作業做不完，作業量都比往常少一倍。
聽陳老師講課真是一種享受啊！她上課語言準確生動，聲調陰陽頓挫，情感真實感人，他的課具有磁鐵一樣的吸引力，把我們牢牢地吸住。
陳老師，我想對您說：“謝謝您含辛茹苦的教育我們，我們一定要用優異的成績來報答您！”
班主任的作文 6
自從升上五年級后，我們有了一個新的班主任，他就是我們班羅老師。
他的外貌：一張方框形的臉上長著一雙小眼睛，再加上正方形的老花眼鏡使他的才氣盡發。
我們班上的同學都不太是喜歡他。就拿一件事情來說說咯！
一次，我們班上語文課。他先不講課，和我們吹牛。這時候，有一些同學可高興啦！看書的`看書，聊天的聊天（竊竊私語的那種），補作業的補作業。還有一小半的同學和班主任一起吹牛。而另一部分的呢？哎呀！他們可反感了！他們認為：上課就應該講課本的內容或者一些有益的課外知識，在這樣拖時間，怎樣考試測驗呀？
他的脾氣也是非常氣人！一次早讀課，有一位同學開小差。被羅老師發現了，他飛快地跑到那個同學的身邊，氣呼呼地把那個同學桌位上的所有東西全部扔在地上，然后大罵那個同學。一瞬間，全班的同學被羅老師的舉動驚呆了。我的心里雖然也覺得是那個同學不對，但是也不至于把人家的東西全扔在地上嘛！
說到他的教育方式，很不錯呀！每節課上課之前，他都要問一問我們有沒有什么想說的話。這時候，同學們都會積極地舉手發言。說完后，他說：“其實你們剛才已經是和寫日記一樣，把自己想說的話說出來了！”是呀！同學們恍然大悟。心里還真是挺感激他的。
說來也怪，每節語文課，我們差不多都沒有上好，可是到了考試的時候，成績總是排全級的第一名。也許這就是人們所謂的“天份”吧！
這就是我們的班主任，我們那既可惡又可敬的班主任。
班主任的作文 7
新的學期開始了，我們班上又換了位新的班主任──陳老師。陳老師身材適中，長發披肩，有一雙慈祥的眼睛，臉上一副近視眼鏡，給人一種溫婉而很有學識的感覺。
開學近一個月了，在這一個月的時間里，我認識了陳老師，下面我就給大家介紹一下我印象中的陳老師。
陌生而又熟悉的陳老師。
陌生那是因為我和陳老師只相處了不到一個月，師生之間互相都不太了解。熟悉則是陳老師的教學方法和對學生的態度都與我心目中的好老師相似，讓我感到陳老師就是一位早已相識的老師。因此，我又覺得陳老師并不陌生。
溫柔而又嚴厲的'陳老師。
溫柔那是因為陳老師朗讀的聲音特別好聽，總能讓我身臨其境，讓我陶醉在課文中的角色里。下課時，陳老師總要關心地問一下同學:“今天的牛奶發了嗎？”讓我們覺得很溫馨。陳老師對我們學習要求特別嚴厲，嚴厲時，陳老師的眼神就像老鷹一樣敏銳，上課不專心聽講的同學總能被陳老師發現，所以自從陳老師來到我們班，班上的同學就改了許多壞毛病，比如：上課講小話，不專心聽講，吃零食等。
總之，隨著時間的推移，陳老師的身影漸漸映入到了我的腦海，我開始喜歡上了這個讓我又愛又怕的班主任——陳老師。
班主任的作文 8
我的班主任叫王洪汝，她有一張圓圓的臉蛋，又密又短的頭發，烏黑發亮，目光炯炯有神，筆挺的鼻梁，紅紅的嘴唇，一笑起來嘴角露出兩個小酒窩，漂亮極了！
我的班主任是一個非常負責任的'好老師。每天生動有趣地教我們許許多多知識，為鞏固我們的學習，及時讓我們做一些練習作業，特別是看圖寫話、課外閱讀等非常有特色。我們做完的作業、試題等，不管忙到深夜她都及時批改好，讓我們及時看到自己做得怎么樣，完成得好不好，錯在什么地方，為什么錯；教育我們要學習文化知識、尊重老人、要有理想，長大做有用之人，在學習中我們懂得了很多做人的道理……
我的班主任是一個特別關心、愛護我們的好老師。只要知道誰受了委曲和傷害，就及時安慰我們，她會非常心痛。平時她經常教育我們：“同學間一定要相互團結友愛，不要去傷害別人，也要保護好自己。”……
我的班主任有一張會說話的臉，我們能讀得懂。如果她笑容滿面地來到教室，就表示有好事情，她會好好表揚我們；如果她皺著眉頭，就表示我們做了錯事或表現不好，但她會耐心、意味深長地給我們講道理；如果她只微微笑，和平時一樣，就表示沒有特別的事情……
這就是我的班主任——我敬愛的好老師——王老師！
班主任的作文 9
徐老師，我們班的英語老師，同時也是我們的班主任。
徐老師是六零后，黑發摻雜著幾根銀絲，鼻梁上架著一框眼鏡。他會說一口及其漂亮的英文，每個單詞都擲地有聲，這讓同學們都艷羨不已。什么時候，我才能讀的這么好呢？為了提高自己的口語水平，我總是回家反復練習。季節不斷地輪轉，白駒過隙其間，就這么過去了一年。真希望有朝一日，能被老師表揚，直至超過老師。
初中四年，就像是跑馬拉松，堅持下去，最后再沖刺。”他這樣教育我們。學習的過程漫漫，若沒有恒心，又怎能有所成就呢？我們四班在許老師的帶領下，踏踏實實，一步一個腳印地學習與復習。相信每一位同學，都不會辜負徐老師的教誨，以中考的好成績，為“馬拉松”畫上完美的句號。
徐老師并不總象別的老師那般“高高在上”，相比起來，他更加“平易近人”。下課了，籃球場上總躍動著七四班的身影———包括那班的.同學和老師。即使是臨近期末，他也不會搶奪我們的體活課。他覺得健康的重要性更在成績之上。“你們班是整個七年級最陽光的班級。”別的任課老師這么評價。
徐老師也不總是這樣溫和，必要的時候也存在著懲罰措施。我是個浮躁的人，作業難免會出現不該錯的題目。徐老師為了斬除這一現象，亮出了“背課文”的殺手锏。只要你犯了愚蠢的錯誤，你就準許背由他“精心挑選”的長篇英語文章。果不其然，這招一出現，我們班就少有出現愚蠢錯誤的同學了。
有的時候，我也會對徐老師十分愧疚。這次考試，我沒考好，排名甚至跌出了年級一百。這下怎么辦呢，我怎么面對辛苦教導我的老師們呢？但徐老師找到了我，認真同我分析考砸的原因，包括態度，方法等各方面。“每個人心里都有一盞蠟燭。但如果它被外界的風所干擾，燭光晃晃悠悠，還能照明嗎？所以，你要把心給靜下來。”他拍拍我的肩膀。哦，他想讓我靜下心來學習。那就從現在開始，踏實的解答每一道題，認真上每一堂課，真正做到“心無旁騖”。
徐老師還能坦誠地陳述自己的缺陷。他承認自己數學不好，所以說，我們更應該學好數學，已圓滿他過往的小小遺憾，所以我們班一直以數學出眾為榮。
徐老師也有不完美的時候，也有矛盾的時候。但我們都能包容這些，因為他是我們的班主任。
“誰眼寸草心，報得三春暉？”老師，我們必將謹記你的教誨，成為一名德智體美勞全面發簪的好學生。我們必將以最好的成績回報你。謝謝你，我眼中最好的班主任。
班主任的作文 10
前段時間，我有幸拜讀了《班主任工作100問》這本書，從中尋找到了一些答案，也覺得受益匪淺。教育是一門藝術，必須用心研究。
做教師難，做班主任更難。想要做一個好的班主任，首先要了解教師本身。自古以來，教師都被視為天底下最光榮的職業，是培育祖國花朵的辛勤園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。在平常和家長的交流中，我經常會聽家長說孩子在家里不聽自己的話，卻時常把老師的話掛在嘴邊，時常說老師怎樣怎樣。可見我們的言行對孩子們的影響有多大。家長和社會對我們的工作期望值如此之高，無形中給我們增加了很多壓力。
作為一名教育者，不僅要時刻想著教育本身，還要把眼光放到教育之外。如果能跳出教育這個小圈子，多關注一些教育之外的東西，盡量地地把其他學科和其他門類的思想經驗借鑒過來，這樣才能觸類旁通，開闊我們的教育視野，提高我們的教育水平。如果用一成不變的方法去教育每一個孩子，勢必捉襟見肘，難以起效。我們要巧妙地運用心理學、教育學的常識和自己的智慧，在和孩子們的不斷“切磋”中展示了教育自身的獨特魅力。
作為一個稱職的班主任，單靠“和風細雨”的引導和嚴厲的呵斥只能將問題暫時解決，要想從根本上解決問題還必須使用一些策略和手段。一個好的班主任，必須說到做到，從不失信；言傳身教，以身作則；尊重學生，一視同仁；精讀細講，教學相長。這些道理看起來簡單，真的做起來就不那么容易了，需要我們有足夠的耐心和毅力。在生活中，面對不同的學生，要想使教育得到成效，只有兩種工具：表揚和批評。每個人都喜歡聽好聽的話，這是人的天性。學生是未成年人，他們敏感、脆弱，極其需要教師的鼓勵和關愛。我們應該表揚在人前，批評在人后。表揚是為了肯定學生：當學生進步了、做得好了，我們給予語言或物質的獎勵，讓其產生自豪感。同時當一個學生某些行為無法改變時，屢次的批評不能起作用時，不妨嘗試找他身上微小的“閃光點”，將其放大表揚，以此作為教育學生的`突破口。
當然，要做好班主任工作，只有美好的愿望是不夠的，還需要我們付出辛勤的勞動和汗水。在今后的工作中，我會更加努力，端正自己的工作態度，吸取別人的優點，彌補自己的不足，在不斷的實踐中去探索行之有效的經驗和方法，在不斷的磨練中努力提升自己的班主任工作能力。
班主任的作文 11
天天生活在學校里，我都只是一個學生，學習，作業，天天如此，都沒有時間玩嗎？如果我是班主任那該多好啊？
這一天，如同往日，我來到學校走進教室，但同學們全叫我班主任？哦！原來現在我是主任呀，不早說嘛！我上任，同學們就解放嘍！
我看了一下課表，是我的課呢，想起平日里艱苦的學習，我，決定讓同學們說廢話，我要讓他們好好的吹吹牛。
哦！這節課是英語課，回想起前日我們背單詞的'辛苦，我對英語老師說：這節課讓我上吧！我有事給同學們講呢大家信嗎？這節課我要讓大家高興高興，便讓同學們一人講一個笑話，我們真是不亦樂乎！才沒事情可講呢！
是數學課，要計算，我不要讓同學們辛苦！我便向數學老師要了一節課，這節課我讓同學們好好在操場玩玩，他們是自由的。
現在我和同學們的關系好極了，大家特別喜歡我，在我的帶動下，你想也想不到的是一星期里正課頂多一節！其余時間玩唄！哈哈，哈哈，我太佩服自己了，大家說要得人心才好，瞧，我這不把全班同學的人心都得了嗎？
一學期過去了，迎來了一年一次的末考。我呀，對我們的同學有信心！
分數下來了，我大吃一驚！全班考得最好的一個12分！而全市考得最好的是100分啊！我？
沒想到真應了那句話成績玩是玩不出來的校長找來怎么辦？我慌忙逃跑了。
我再也不當班主任了，而要好好學習呢！
班主任的作文 12
近五十天的暑假過完了，當我懷著憧憬走向學校時，遇見了同班同學，從他的口中得知，我們升入六年級以后的班主任將是一位教畢業班很有經驗的男老師時，我既驚訝，又帶有一點興奮。
因為。他將是我們在小學階段的第一位男班主任，也是第一位男語文老師。這位老師名字叫做李鐸輝，唯一對這位老師有印象的就是他那把獨一無二的聲線，平時經常聽到他在廣播里召集黨員老師開會，也記住了他這把嗓音。個子不高的李老師給人一種和藹可親的感覺，這也是在男老師當中十分少見的。不過，李老師也有嚴肅的時候。平時在課堂上狠抓紀律，對犯錯的同學進行嚴肅批評但對好人好事也予以表揚。從他的威嚴里，我看出了這是一位優秀教師的體現，從他的`要求中，我看到了現在社會倡導的“以人為本”精神。
在六年級這一年里，我們要聽從李老師的話，讓李老師引導我們走進一間理想的中學。在六年級這一年，可能是充滿艱辛的一年，也可能是充滿希望的一年，更可能是改變一生的一年！我們必須以認真的態度去度過這一年的學習，為中學打下深厚的基礎！
班主任的作文 13
不知不覺中，時光悄然流逝，在松葉綠了又黃，黃了又綠的變化下我已經升上了初中。
在初中，我結識了許多新朋友，學習了許多新知識，當然還有一個新的班主任。這個新的班主任是怎么樣的呢？至少在我的心中班主任不僅需要有淵博的知識，而且他可以教我們做事為人的道理，指引著我們走上正確的人生道路。我心中的班主任在我們犯錯時，不是高聲厲言的訓斥我們，而是用正確的語言引導我們走出誤區；在我們得到榮譽時，不是滿臉笑容的向別人炫耀，而是用鼓勵的語言讓我們繼續前行，沖向終點。這就是我心中的班主任形象。我希望他是我心中的那個班主任。
我的班主任姓白，中等個，戴一副黑框眼鏡，在眼睛下面的是一雙炯炯有神的'眼睛，高鼻梁，小嘴巴，還有一頭濃密的頭發。
我們是新初一的學生，自控力比較差，也還沒有適應這個緊張的學習氛圍，有一天中午，值日班長去開會了，教室里像一鍋煮沸了的開水。同學們也亂作了一團，下位的下位，吵架的吵架，打鬧的打鬧，其他認真學習的同學，也被這喧鬧的氣氛感染了，開始鬧了起來。不巧的是被老師逮了個正著。班主任走進了教室，教室里立刻變得鴉雀無聲，每個人的喘氣聲似乎都能聽得一清二楚，班主任盯著我們看了足足有一分鐘，然后說：沒有嚴格的紀律，我們班將一事無成！而我們像被馴服了的小獅子，低下頭，紅著臉，仔仔細細反省著自己的過錯。從那以后我們便學會安分守己，遵守著老師定下的每一項規矩。老師的訓誡讓我們意識到了我們犯下的錯誤有多大，而老師的訓誡把我們從頑劣的邊緣拉了回來。
隨著時間的推移，我們在與老師的相處下，已經漸漸熟悉了，開學第四周，我們學校要舉行“慶國慶”合唱比賽，因為之前選歌、換歌的周折，我們的時間所剩不多了，準備不充分，老師又想要讓我們展現出最好的狀態，所以不斷用語言來激勵我們。結果我們的表現還是差強人意，我們班只得了二等獎，回到教室我們心里都忐忑不安，被他“訓斥”是板上釘釘的事了。但班主任只講了一點：我們的表現只配得個二等獎，因為我們沒有好好準備，主要責任在我，是我沒有組織好，我相信下次我們會表現好的，我相信你們！班主任的這種“自責”的做法讓我們很是驚訝！雖然沒有訓斥我們，但簡單的幾句，卻讓我們明白了一個道理：幾分耕耘幾分收獲。
我的班主任對待班級工作嚴謹細致，對待我們嚴中有愛，我們遇到挫折時他給予我們鼓勵，安慰開導我們，幫我們樹立信心！當我們取得成績時他會告誡我們“驕兵必敗”。他用辛勤的汗水澆灌著我們每一位的學生，讓我們都能茁壯成長！……我相信在以后的學習生活中我們一定會和班主任攜手前進，共同解決我們面對的問題，我相信在班主任的帶領下，我們班的每位同學都會在各方面取得進步。
班主任的作文 14
我們的班主任是一名親切的教師，老師雖然個子不太高，戴著一副眼鏡沒多漂亮，但是這是我最喜歡的老師了！
老師頭發卷卷的，眼睛不大，可是老師戴著的那一副明亮又大的眼鏡，好像就是老師的獨門必殺技，只要有誰做小動作、不聽話，或者其它的事情，老師只要一把那雙戴著明亮眼鏡的眼睛一掃，我們就露餡了，誰也逃不掉的，誰也不敢打壞主意。
這天老師見我們正在讀課文，點點頭笑了。接著老師給我們講《優化設計》里的錯題。突然，有人說話了，老師把眼睛朝他一瞪，臉一沉，大家誰也不說話了，因為大家都知道要下“暴風雨”了，怎么還敢動呢？
接著，老師讓我們報紅花數，老師看到有這么多的.四朵紅花的作業本，不禁有露出欣慰的笑容，所以這會像晴空萬里、陽光明媚啦！
小時候，我總以為班主任太奇怪了，一會兒雷聲大作，一會兒眼光燦爛！
小時候，我總以為班主任太奇怪了，一會兒雷聲大作，一會兒眼光燦爛！現在我長大了，明白了老師之所以會這樣都是源于對我的愛呀！我愛我的老師。
班主任的作文 15
在我的印象中，陳老師是一位既負責，又嚴厲的老師。她是我們的班主任，一雙眼睛炯炯有神，齊耳短發精神干練，經常戴著一副棕色的粗框眼鏡，每當她笑起來，特別慈祥，讓我感覺特別舒心溫暖。
陳老師對學生都特別關心，有一次，我們班的一個同學不知什么原因突發高燒，我陪著她去學校醫務室，到了門口，才發現醫務室并沒有開門，我們只好回到班里。原以為她只是普通的頭疼腦熱，但實際情況卻不是這樣，她的額頭越來越燙，感覺渾身越來越沒有力氣。我沒有辦法，只好告訴陳老師。陳老師急急忙忙跑到班里，問同學哪里不舒服，還能不能堅持，隨著打電話通知了她的媽媽。看著陳老師心急火燎的樣子，我主動提出照顧同學，老師答應了，讓我陪著她到學校的門衛室等家人。那次生病的'人雖然不是我，但是陳老師對學生的關懷備至、噓寒問暖，讓我感受到了母親般的溫暖。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！陳老師在日復一日、年復一年中，默默地燃燒自己，照亮我們的成長之路。短短的三年，作為良師益友，陳老師教給我們的不僅是知識，更多的是做人成長的道理！
謝謝您，陳老師！
班主任的作文 16
在教過我的老師中，有這樣一位老師，至今我都還對她印象深刻。她在八中做的是行政主任，同時也是我們八一班的班主任，因為是行政主任的關系，所以她很忙，既要招待來學校參觀的領導，還要管理我們的學習。可我們班是全校出了名的搗蛋班，自然不會體諒老師的辛苦，整天給她惹麻煩。
記得有一次，我和我們班的`幾個人一起把學校外加油站種的花給拔光了，記得那天是教師節，她終于忙完了可以休息一下了，誰知？一通加油站打來的電話把她原本高興的心情給弄得一塌糊涂，她找到我和幾位同學，問我們“你們是不是把加油站的花全拔光了？”我們聽后，想了想，反正她也沒有證據，不如我們就來個死不認賬，因此，無論她怎么問，我們就是說沒有。
慢慢的，她不在問了，眼角出現了一些薄霧，慢慢的說著“難道你們嫌我還不夠忙嗎？好不容易放個教師節可以休息下，結果你們給我惹一大攤子不說，還學會撒謊，別人都打來電話了你們還不承認，你們說說，多傷老師的心啊。”我們聽后，都不好意思了，低著頭說了句“老師，對不起，我們不該撒謊，今天是您節日，您不要生氣。”老師聽后，咧開嘴笑了“知道錯就好，我的孩子全是誠實的敢于面對錯誤的！”我們的老師，是寬容的，是美麗的，是善良的，她沒有忘記一個做教師的職責，無論在累，她都默默的履行著一個做老師，一個班級媽媽的責任，她就是我們八一班的活力來源，我們給她取了個好聽親切綽號——章大。
班主任的作文 17
我很喜歡幽默的老師，因為這可以讓我專心聽課，甚至喜歡上這一科。
今天上午，上語文課時，電子白板自動休息，出來了一些圖片，有風景，有人的自拍，有小動物。我們都很好奇，因此，緊盯著電子白板。班主任講著講著察覺不對勁，扭頭一瞧：“看這小貓多可愛。”一下子，我們都笑了，下面又出來了，一個女孩的圖片，班主任又發話了：“瞧這美麗的面孔，我這哪能比得上呢。”又是一陣笑。
這不禁讓我想起了小學的班主任——宋老師。
那天我們班有一個愛啃手的.同學又犯老毛病了，老師看了看他，可她還沉浸在它的美味之。
“賣豬蹄的老板，你那豬蹄好不好吃啊?醉眼看著快放學了，同學們都餓了，放學去你那買豬蹄兒，幾塊錢一斤呢?我們要去的話，你可便宜點哈”這幾句話班主任一出口，把同學們逗得一個個前仰后合，只有那位同學面紅耳赤的，一聲不吭的低著頭。
“哎呀呀，我這剛剛說完，就有人當他的接班人呢?這生意有多紅火呀，回來我去瞧瞧哈。”那個同學不啃手了，旁邊又有一位同學啃了起來，老師說下去。
我時不時的想起以前的那個班，以前的老師，以前的同學們，可是怎么也不能回去了，還是抬頭向前看吧!
幽默的老師，幽默的課堂，專心聽課的同學們。因為老師令我喜歡這門課，喜歡這個班級。
班主任的作文 18
我的班主任姓李，中等身材。雖然她的頭上沒有多少風霜，可是她為我們付出過多少汗水和心血啊！
她是一個和藹可親的班主任。有一次，我把全班的試卷交回給班主任時，我在辦公室摔了一跤，那時我身上還背著沉重的書包，左手拿著一袋書法工具，右手拿者試卷，什么東西都倒了出來，班主任看見了，把我扶起來，關心地問我：“小怡，哪摔痛了？要不要上點藥？”我幾忙說：“不痛，沒事。”我邊說邊收拾東西，班主任笑咪咪地幫我收拾東西。瞧！她多么關心學生啊！
她的目光令我最深刻。那時我要參加區里的個人經典朗誦比賽，我異常緊張，心不聽得“砰砰”直跳，情緒不能穩定下來。您拍著我的肩膀，笑著說：“別緊張，拿不到獎教師不怪你，只要你用認真去做就能夠了。”這句話您不知對我說過多少遍，但我仍然緊張。到我上臺了，我望著您，看見了您那鼓勵和熟悉的目光，明白您在鼓勵我，支持我，那目光僅有慈母才有的啊！我有信心，輕快流利地把那長長的詩句背了下來。之后，您對我說：“很棒！小怡，你做得太好了！”我心里暗暗地想：我背得好，都是你的目光的.功勞哇！
您就像一個園丁，不辭勞累。您就像一根蠟燭，犧牲了自我，照亮了別人。您就像春蠶，犧牲了自我，裝飾了別人。您舅想一根粉筆，犧牲了自我，留下了知識……
您那熟悉的背影深深地印在了我的腦海里。
班主任的作文 19
她留著一頭棕色的卷發，細細的眉下是一雙炯炯有神的眼睛，薄薄的嘴唇，還有一張能說會道的嘴巴。就是我的班主任倪老師。
倪老師的教學可有一套啦。記得有一堂語文課，許多同學都記不住“碧”這個字的寫法。倪老師的“火眼金睛”發現了這個問題，那張“能說會道”的嘴巴便發揮了作用：“你們瞧‘碧’的上面是一個‘白’和一個‘王’字，下面是一個‘石’字，不就像一個王姑娘和一個白姑娘坐在大石頭上聊天嗎？”這么一來，大家就很容易記住了這個字，再也難忘記啦。倪老師真聰明啊！倪老師還是一位關愛學生的'好老師。上學期的一天，因為參加學校合唱隊的活動，我很晚才回到教室。本以為教室會一個人都沒有，卻不想倪老師坐在靠窗的椅子上。看到我，笑了笑，招手喊我過去。
我跑過去后，倪老師拂了拂我額前掉落的頭發說：“今天練的時間這么長，累了吧？”說著還輕微皺了一下眉頭，眼里滿是憐惜。我笑著答：“嘿嘿，馬上就要比賽了，時間長點正常啊。不累的。”“那就好。雖然排練緊，學習可不能落下啊！”倪老師微笑著提醒我。隨后，她轉身從窗臺上的杯子里掏出三顆小櫻桃放在我的手心里，笑瞇瞇地說：“拿去和大家分分吧！”我使勁點了點頭，興奮地抓著三顆櫻桃走出了教室。我把一顆櫻桃塞在嘴里，甜滋滋的，可好吃了。我開心地想：倪老師真關心我啊，我可不能讓她失望哦！
十年樹木百年樹人，倪老師為我和我們所做的事我們會永遠記在心里。
班主任的作文 20
我們的班主任牛老師，是我的語文老師。她矮矮的個子，圓圓的臉上張著一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的小嘴說起話來是那么的有力。牛老師的知識很淵博，同學們提出的任何問題都難不倒她。
牛老師很有愛心，也非常關心我們。我們班就像個大家庭，而牛老師就像媽媽一樣照顧著我們。如果某一個同學生病了，牛老師就會趕緊張羅著給他看病。
有一次正上著課，我的肚子忽然疼了起來，滿頭大汗，就像一個小蝦米一樣蜷縮在座位上。牛老師發現后，連忙扶著我到老師的辦公室，給我倒了一杯熱水，并及時給我媽媽打電話，讓她帶我到醫院看醫生。直到聽說我的肚子不再疼痛難忍，她那顆懸著的.心才放了下來。還有一次，我不知怎么回事，正上著課便吐了起來，牛老師見狀，連忙讓同學幫我清理污物，又安排同學陪我去漱口，直到我差不多好了才“善罷甘休”。你看，我的老師是多么地愛我呀。她那和藹慈祥的樣子，多么像我的媽媽啊。
現在，我已經是一名三年級的小學生了。我知道牛老師在我們的身上傾注了很多的心血，給予了我們無盡的愛。她在我們心目中的位置已不僅僅是老師了。我多么想喊她一聲“媽媽”呀！如果沒有牛老師那鼓勵的目光，沒有牛老師那親切的話語，沒有牛老師那悉心的教導，哪能有我們今天的茁壯成長？！所以，我想大聲地對她說一聲：“牛老師，謝謝您，我們將永遠愛您！”
班主任的作文 21
她有著一張秀麗的瓜子臉，一雙會說話的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴。她是誰呢？就是我們的班主任――楊老師。
楊老師今年32歲，個子不高，班上一些高個子的'男同學，常和她比高，但楊老師從不生氣。
楊老師的眼睛是一雙神奇的眼睛。上課時，有哪位同學說小話或搞小動作時，楊老師只要望一下那位同學，那位同學馬上會坐好，繼續認真聽講。也許是老師的眼睛在說：“某某同學，坐好了，認真聽課。”
楊老師對待同學，如自己的孩子一樣，時時刻刻都在關注著同學們的學習。記得我讀3年級時，作文水平特差，總在七八十分，楊老師為了讓我的作文水平得到提高，便利用周六的休息時間為我補課。她引導我怎樣寫作文的開頭，怎樣把一篇文章的架子搭起來，寫好……楊老師幫我補課后，我的作文水平提高了不少，由原來的七八十分升到了九十多分。
課間活動時楊老師和我們一起玩，她和我們一起跳繩。在那時楊老師仿佛也回到了童年，回到了年輕的時候。
楊老師對工作非常認真，就拿布置學習園地來說吧！楊老師為了布置我們班的學習園地，不知花了多少心血。她幫我們買紙、剪花邊，不好看時，又把它撕掉，重貼。一直貼到滿意為止。每次學習園地評獎時，我們班總會得第一名，這都是楊老師的功勞。
我喜歡我們的班主任――楊老師。
班主任的作文 22
小欣是誰？把我們領進知識的王國，是誰？教我們做人的道理，是誰？把我們的錯識糾正過來，是誰？每天忙忙碌碌地為我們操心著……是您，敬愛的班主任。
我們的班主任有一頭棕黃色的頭發，見過她的人都說她像個外國人！一雙黑溜溜的眼睛每天都注視著我們，一張櫻桃般的.“溫柔小嘴”。班主任還有一個特點，就是她的鼻梁上掛著一副眼鏡，讓人一瞧就覺得她知識淵博。
最讓我佩服的是老師那一雙眼睛，不管什么都逃不過她那銳利的眼睛，記得有一次，我們班的“男生第一號”——吳鵬輝在老師眼皮底下和我們班的“男生第三號”——林俊龍談起了話題，這時的老師正在
寫板書。我原本想：老師肯定不知道，老師的背后又沒有長眼睛，可沒想到老師猛一轉過身來，兩束嚴厲的目光射向了他們倆，他們倆不但挨了老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴懲教育。你看，我們的班主任眼睛是不是很厲害？
我們的班主任還是個充滿愛心的老師，她對每個同學都很關心。我們班有個同學的父母離婚了，她覺得很孤單，學習也跟不上去。班主任知道這個情況后，經常找她談心，有時候還幫她輔導功課。每天下午，我都能看到班主任和她在一起，有一次，我看到老師在和她談心，她講著講著，就哭起來了，班主任馬上把她擁在懷里，拿出紙巾幫她擦眼淚，在老師的幫助下，她也變得開朗了，學習也大大的進步了。
我們班的班主任就像慈母嚴父一樣，我喜歡她，也很敬佩她。
班主任的作文 23
今天是我們踏入初中校門的第一天。我們懷著感恩的心告別母校——兒時的天堂，進入這個陌生的校園。
第一眼看到我的班主任，總是和別的班主任不一樣，他總是面帶微笑，不像其他老師都那樣嚴厲而且又給人一種可怕的感覺。第一天進入教室，他告訴我們：“這就是我們的班級，我們以后的家。”短短的一句話，給我們留下了極深的.印象。
今天是班主任第一次給我們上數學課。他的課是那么生動、有趣，讓人十分愛聽。我愿是一個人數學不感興趣的人，但是聽了他的課后，我想以后會深深地愛上數學，深深地被它吸引的。
幾星期來，我們的班級在班主任老師的領導下茁壯成長，在慢慢步入新的起點。他的容忍，他的善解人意，他的一切的一切都在為同學們著想，在為班級著想。雖然他很嚴肅，在他面前，同學們從不肆意開玩笑，或許因為他是班主任在同學們面前樹立威嚴。
班主任老師是個心軟的人，他從不體罰學生，他總會耐心的對同學們做思想工作，難免有時會碰壁，但他卻總是堅持不懈。
那次班主任發火了，或許因為同學們的行為觸怒了他，他不能眼看著同學們墮落下去，所以他那次顯得特別嚴肅，有些讓人害怕，也或許是因為他平時對我們太好，太和藹了把！班主任那次這樣做或許會引起同學們的議論，但我很贊同他。我明白，作為一名老師都希望自己的學生有出息，他這樣做是對的。
這就是我們的班主任，一個處處為班級為學生著想，樸實，和藹的老師！
班主任的作文 24
“在昨天與今天之間鋪設大道，在現實與理想之間架起金橋，”每當讀到這句詩，我就會想起我的班主任：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的范老師。
范老師長著一張瓜子臉，這張瓜子臉上鑲嵌著一雙濃密的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張能說會道的嘴巴，在鼻梁上架著一副粉紅色的眼睛。
范老師長著一頭烏黑的頭發，有時散著，看起來端莊又大方，有時梳成馬尾辮，看起來清新脫俗。
范老師上課時，會讓我們沉浸其中，不愿下課。有一次上《九寨溝》時，范老師那聲情并茂地朗讀，讓我看到了連綿不斷，直插云霄的山峰；像寶石般鑲嵌在溝谷中的大大小小的湖泊；飛流直下的瀑布；體態粗壯的金絲猴；善于奔跑的'羚羊；憨態可掬的大熊貓；行動敏捷的小熊貓。
范老師很勤奮。一下課，老師就會捧起書來慢慢品讀，還會用“△”“＿”等符號畫出優美語句，并在空白處寫感受。
范老師很幽默。在選好參加比賽的20人后，范老師對我們說：“你們就是咱們班的精英！”逗得大家開懷大笑。
范老師很嚴格。有一次，我們跑操很亂，沒秩序，氣得范老師讓我們加跑，再回教室。
范老師很認真。范老師下課時，會認真的準備下一節課的資料，每到星期五放假時，范老師就會精心布置許多作業，開闊我們的視界。
范老師，您是春蠶，到死絲方盡；您是蠟燭，成灰淚始干；您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵。我會懷著感恩的心，感恩您付出的一切。
班主任的作文 25
我最喜歡我們的班主任——葉老師。她胖胖的，長長的頭發經常扎著馬尾辮，一雙笑瞇瞇的眼睛總是戴著一副眼鏡。
我們的`葉老師很會說笑話。
有一次，下課了，葉老師喊“下課”后，急忙又說：“還有一件事。”全班同學極不情愿地回到座位上。只聽見葉老師說：“還有一件事，就是‘下課’。”大家哈哈大笑起來，原來這件事就是“下課”呀!葉老師真逗人。
還有一次，葉老師說：“我有一條好消息和一條壞消息要告訴大家，你們先聽哪個?”“好消息!”全班齊喊“好消息就是明天我們要去科技館春游!”同學們“耶——”大喊起來。有人問道：“那壞消息呢?”葉老師笑著說：“壞消息就是剛才的好消息是假的!”“啊——哈哈哈——”全體同學恍然大悟，一陣爆笑。
我們的葉老師不僅逗人，而且博學天下。她家有很多書，自己特別愛看書，還常常對我們說：“一定要多看書，才能學到更多的知識。如果整天玩電腦，那以后會被社會淘汰掉的哦!”
她經常向我們推薦好書。在她的推薦下，我讀了《神奇校車》、《佐賀的超級阿嬤》、《鼴鼠的故事》等好多書，學到了許多課外知識，我也養成了喜歡看書的好習慣。
葉老師把我們當成她的兒女，我們把葉老師當成媽媽。我愛我們的班主任葉老師。
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