我的班主任老師寫人作文（精選29篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我的班主任老師寫人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的班主任老師寫人作文 篇1
我有一位好老師，她就是我們二一班的班主任，盧老師。她的身材瘦瘦的，皮膚白白的，頭發(fā)卷卷的，那雙炯炯有神的眼睛流露出溫柔的光彩，白皙的臉上總是掛著燦爛的笑容，看上去給你一種很親切的感覺。可是當(dāng)她生氣嚴(yán)厲的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)也是很害怕的。一年來，老師教給我們?cè)S許多多的知識(shí)，還在生活上關(guān)心照顧我們，我很喜歡盧老師。
但是，這幾天盧老師生病感冒了，她的嗓子特別疼，還有點(diǎn)發(fā)燒了。可是，盧老師不想耽誤我們的學(xué)習(xí)，就沒有請(qǐng)假休息，每天堅(jiān)持為我們上課。在上課時(shí)，盧老師不停地咳嗽、打噴嚏，我想：老師感冒了，身體肯定特別不舒服，要是換成我，肯定要在家好好休息了。聽著老師的咳嗽聲，我真想對(duì)老師說：“盧老師，請(qǐng)少說話，我們愛您！”
我的班主任老師寫人作文 篇2
我的老師是一個(gè)非常低調(diào)的人，即使他上電視，也不會(huì)驕傲。她的個(gè)頭并不高，但是她的心非常的善良！徐老師每天都在告訴我們，即使你有多么優(yōu)秀，學(xué)習(xí)多么的好，也不可以驕傲。
平時(shí)我們徐老師是開心的時(shí)候一種性格，生氣時(shí)候又是一種性格。先讓我講一講徐老師開心的時(shí)候是怎么樣的吧！有一次我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽獲得了一等獎(jiǎng)，可徐老師一點(diǎn)也沒有驕傲，回去的時(shí)候有一個(gè)同學(xué)問徐老師，老師回答，做什么事情都不可以驕傲，到教室了以后，老師看我們太熱了點(diǎn)，給我們一人買了一根雪糕，徐老師看了我們笑起來，她也開心的笑起來。
再說一說我們老師生氣的時(shí)候是什么樣的，有一次我們?nèi)鄬懙慕M合訓(xùn)練都不過關(guān)，徐老師頓時(shí)氣的火冒三丈，就把所有的組合訓(xùn)練扔到地下，老師說，今天我把你們的美術(shù)課，體育課，所有的課都要了，你們一個(gè)也別想上。我們大家嚇得大氣都不敢出。
這就是我的老師，一個(gè)低調(diào)，愛變臉的老師。
我的班主任老師寫人作文 篇3
我有很多老師，但是我印象最深的還是我們的班主任丁老師。
丁老師個(gè)子不算高，也不算低，她瘦瘦的，她留著一頭黑黑的短發(fā)，經(jīng)常穿著一條短裙，看起來很利索的樣子。她戴著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問樣子，她有一雙烏黑的眼睛，她的眼神是犀利的，只要她發(fā)現(xiàn)你上課不認(rèn)真聽講，她就會(huì)用眼神去警告你，讓你認(rèn)真聽講。
丁老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，記得有一次，我寫的字歪歪扭扭的，放學(xué)后，丁老師把我留下來，讓我在本子上認(rèn)認(rèn)真真得抄一遍。丁老師還說如果這篇字也沒有寫好看，那就得再抄一遍。于是我寫了一遍又一遍，在我寫完第三遍的時(shí)候，我終于合格了，我心里的那塊巨石終于落了下來。雖然當(dāng)時(shí)我心里很不開心，但在那次以后，我每次寫作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)認(rèn)真的去寫，我的語文成績(jī)也因此而提高，我終于明白了，正是因?yàn)槎±蠋煂?duì)我的嚴(yán)厲和負(fù)責(zé)，才有了我的進(jìn)步，我更加敬佩丁老師了。
丁老師對(duì)我們也非常關(guān)心，每當(dāng)同學(xué)們遇到困難的時(shí)候，她就會(huì)伸出援助之手，來幫助我們，當(dāng)我看見丁老師溫和的眼神看著我們時(shí)，我就更加喜歡我們的丁老師了。
這就是我們可敬可愛的丁老師！
我的班主任老師寫人作文 篇4
我在西安高新第二小學(xué)三年級(jí)二班上學(xué)，班主任是任老師，她教我們語文。
今天，我要給我們?nèi)卫蠋煯嫃埾瘛?/p>
任老師有一張瓜子臉，烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，有時(shí)她還會(huì)扎一個(gè)馬尾。任老師是柳葉眉，細(xì)細(xì)的，又彎又長(zhǎng)，像一艘小小的船。彎彎的眉毛下襯著一雙又黑又亮的眼睛，像天上的星星一樣。她的鼻子又直又挺，嘴巴不大，但嘴唇很紅，紅的像火。
任老師是我們的新語文老師，這學(xué)期才來到我們班當(dāng)班主任。她雖然很年輕，但對(duì)我們要求很嚴(yán)格。上課的時(shí)候，如果有哪位同學(xué)說話，就讓他站起來，站著聽課，其他說話的同學(xué)立刻安靜下來，課堂紀(jì)律就好了很多。任老師又很關(guān)心我們。一次足球比賽，我們班趙胤杰同學(xué)鞋帶開了，任老師弓下腰，幫他系緊了鞋帶。還有一次，我把腳崴了，任老師知道后，帶我去醫(yī)務(wù)室治療，讓我感到很溫暖。
任老師的愛像雨水，滋潤(rùn)著我們這些小花朵，我愛我們的任老師。
我的班主任老師寫人作文 篇5
我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了以前的班主任林老師。
夢(mèng)的內(nèi)容已經(jīng)忘了，我這才想起已經(jīng)很久沒見林老師了。林老師是我七年級(jí)時(shí)的班主任，第一眼看見林老師，就覺得她溫柔無比，一看就應(yīng)該是教英語的。后來一上課，果真是的，第一感覺很靠譜。
林老師，個(gè)子矮矮的，眼睛大大的，身材很苗條，英語非常厲害。平時(shí)對(duì)我們很溫柔，與其說是我們的老師，不如說是我們的朋友。她輕易不發(fā)脾氣，對(duì)誰都是一臉笑，可一旦發(fā)起脾氣來，很恐怖，反差實(shí)在有點(diǎn)大。她每次發(fā)火都是為了我們好，只怪我們不聽話。
到了八年級(jí)，班主任突然換成了田老師，雖然田老師很好，但多少有點(diǎn)舍不得林老師。好在，林老師還上著我們的英語課。八年級(jí)下學(xué)期，又突然收到換英語老師的消息，雖然新的老師也很好，可是我們很難過。教了我們一年半的老師，又不教我們了，而且還是我特別喜歡的老師（哭泣）。
林老師還在我們學(xué)校教書，見面的機(jī)會(huì)卻不多。不可否認(rèn)，長(zhǎng)時(shí)間不接觸，感情也會(huì)淡一些，哈哈哈！還是希望林老師越來越好。
聽說林老師快要結(jié)婚了，寫給林老師幾句話：林雅婷老師，我好想您！您真是個(gè)特好的老師！聽說您快要結(jié)婚了哦，希望您越來越幸福！
我的班主任老師寫人作文 篇6
從小到大，我們一生中都會(huì)遇到很多老師，他們也許是給了我們很多關(guān)愛，也許是教給了我們很多知識(shí)，也許是幫我們改正一個(gè)又一個(gè)的缺點(diǎn)……而我最敬佩的老師就是我們的班主任徐老師了！
徐老師的個(gè)子不高不低，瘦瘦的，不怎么愛打扮，很樸素，白白的臉上總是掛著一張能說會(huì)道的嘴巴！而她既有和藹的一面，也有嚴(yán)厲的一面。
我記得二年級(jí)的時(shí)候，有一次我晚上回去，吃完飯后就看起了動(dòng)畫片，打起了游戲，有一兩項(xiàng)作業(yè)沒有完成，第二天，我懷著僥幸的心理把不到一半的作業(yè)拿了過去，老師好像有讀心術(shù)？突擊檢查了我的作業(yè)。我被發(fā)現(xiàn)了，我心里忐忑不安，老師看了看我，沒有說些什么？可我的心里好像裝著一塊石頭，被壓的喘不過氣來！老師真是厲害，從那以后我便再?zèng)]有犯過相同的錯(cuò)誤了！
我的老師有時(shí)會(huì)心細(xì)溫和，對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣好！讓我感到很親切。但我們?nèi)绻噶隋e(cuò)，老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，教育我們?cè)趺醋鰝�(gè)好學(xué)生！而老師講起課來生動(dòng)有趣，我們都很喜歡聽，因此班里好多同學(xué)都很喜歡上徐老師的課！老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次作業(yè)她都會(huì)批改檢查，遇到難點(diǎn)就認(rèn)真講解一嚴(yán)厲的外表下又是那么讓人敬佩。
這就是我們的徐老師！
我的班主任老師寫人作文 篇7
高挑的身材，白白凈凈的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副紅框眼鏡，顯得十分斯文，一看就知道是一位人類靈魂的工程師。她，就是我的班主任——江雅敏老師。
江老師的特色“菜”，就是講課講地繪聲繪色，娓娓動(dòng)聽，讓大家欲罷不能。不信？那我就帶你們?nèi)バ蕾p一下吧！“所見，牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”老師那甜美動(dòng)聽的嗓音在教室里回蕩，就像是黃鶯在唱歌。大家聽得津津有味，一個(gè)個(gè)身臨其境。突然江老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，因?yàn)槲业乃季w已經(jīng)進(jìn)入了老師的詩歌里，直到倪愷彬捅了我一下，我才被拽了回來，但還是回味無窮。
江老師雖然講課生動(dòng)活潑，但是教訓(xùn)起同學(xué)來可一點(diǎn)也不含糊，任何違紀(jì)行為都逃不過她的眼睛。
記得有一次，有一個(gè)同學(xué)在課堂上竊竊私語，江老師不聲不響，輕輕地走到他后面，點(diǎn)點(diǎn)他的頭。他剛想開罵，可轉(zhuǎn)過頭來，發(fā)現(xiàn)江老師正笑瞇瞇地盯著他，溫柔地說：“繼續(xù)，繼續(xù)。”他頓時(shí)傻眼了，身體好似被施了魔法似的，一動(dòng)不動(dòng)。還沒等江老師發(fā)話，他就乖乖地拿起筆奮筆疾書。
這就是我們的江老師，她和藹中不失威嚴(yán)，文靜中不失銳氣。
我的班主任老師寫人作文 篇8
我喜歡我的班主任黃虹暉老師。她很耐心，寫的字很漂亮。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格又耐心。
有一次，因?yàn)槲疑险n不守紀(jì)律，被老師拉到教室門外去罰站。我覺得很丟臉，就很生老師的氣。后來，老師找我談話。我覺得自己不守紀(jì)律是不對(duì)的。罰站，是為我好，讓我可以反省錯(cuò)誤。所以，教育學(xué)生，老師是對(duì)的。
她很有耐心。在課堂，如果遇到難題，我們會(huì)舉手。老師就走過來。讓我說不懂的難題。老師幫助我解答了問題。然后。親切的摸了摸我的腦袋，說；“真聰明！”
老師寫的一手好字，在黑板上寫字，劃線，用上不同顏色的粉筆。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一幅美麗的畫！有一次，老師帶著我們?cè)谡n堂寫作業(yè)，她用白色寫題目，藍(lán)色寫內(nèi)容。開頭的一行用紅色。她用美麗的字來吸引那些不聽課的同學(xué)。
據(jù)我的觀察，我們的班主任的確是個(gè)對(duì)同學(xué)很耐心，寫字美麗，工作認(rèn)真的好老師！
我的班主任老師寫人作文 篇9
我的班主任劉老師是一名工作認(rèn)真、講課生動(dòng)的數(shù)學(xué)老師，她每次上課都能讓我們班的同學(xué)呵呵地笑起來。
劉老師干凈利落，喜歡穿平底鞋，經(jīng)常扎馬尾。劉老師的鼻子上戴著一副度數(shù)非常高的眼鏡，別人的眼睛是用來欣賞美景的，可她這雙藏在高度近視眼鏡后的眼睛卻似乎是專為讀書而生的。
記得有一次，我們上她的課時(shí)，正在上“克、千克、噸”這一課，她找了兩名同學(xué)來到講臺(tái)前。一個(gè)胖嘟嘟的名叫余哲，另一個(gè)不但矮，而且非常瘦，這時(shí)，劉老師就用他們倆作了比方，我們?cè)谙旅婧呛切Α＞瓦@樣，一會(huì)兒一節(jié)課就過去了。
一天，我們正在考試，這時(shí)我正在思考一道數(shù)學(xué)題。我趴在桌子上想了一會(huì)兒，最后我終于打開了解題思路，這時(shí)，劉老師說道：“時(shí)間到，交卷。”我把試卷交上去后，就坐在座位上祈禱。第二天，我還是沒考好，可是，我看到了劉老師的黑眼圈，此時(shí)我猜到劉老師昨夜肯定又批改試卷到很晚。但上課時(shí)，劉老師依然生龍活虎，可是一下課，劉老師就十分疲憊，坐著都能睡著，讓我們十分心疼。
我一定好好學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，報(bào)答您和我的父母。
我的班主任老師寫人作文 篇10
我的班主任詹老師是一位年輕漂亮的好老師。不知何故，每個(gè)學(xué)生都全神貫注于自己的班級(jí)。她的眼睛總是閃著智慧，總是那么明亮，她的眼睛會(huì)說話。
有一次，詹老師在班級(jí)門口迎接生病的學(xué)生，一些不聽話的學(xué)生馬上說話。詹老師轉(zhuǎn)過身，用認(rèn)真的眼神掃視了全班，老師立刻沉默了；再一次，自習(xí)課上，我學(xué)習(xí)很努力。詹老師贊許的看了我一眼。看著詹老師的眼睛，我無聲地笑了，臉上盛開著一朵小花；還有一次，我們慶祝“六一”。兒童節(jié)那天，詹老師建議我們玩“老鷹抓小雞”的游戲。我們一致認(rèn)為詹先生是“鷹”，我們是“雞”。詹先生奇怪地看了最后一只“雞”，仿佛在說:“小心，我會(huì)抓住你的！”因?yàn)檎残〗銖牟慌u(píng)我們每一個(gè)人，所以我們稱她為“兒童之王”。
這是我們的詹老師。
我的班主任老師寫人作文 篇11
今天，我要向大家介紹的是我們的班主任石老師，她同時(shí)也是我們的語文老師。石老師身材高挑，小麥色的肌膚，特別是那雙亮晶晶的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋上，特別的好看。
三年來，石老師像媽媽一樣的關(guān)心愛護(hù)著我們班里的每一位同學(xué)，在她的諄諄教導(dǎo)下，我們班各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)。記得兩年前我剛才外地轉(zhuǎn)來的時(shí)候，功課不是太好，上課也不安心，字也寫得很差，看到我落在別的同學(xué)后一大截，石老師很是著急，想方設(shè)法改正我的不足之處，她利用課余時(shí)間給我細(xì)心的補(bǔ)課，并采取措施不斷培養(yǎng)我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也不時(shí)的把我在學(xué)校的表現(xiàn)情況及時(shí)的轉(zhuǎn)告給我的媽媽，就這樣在老師和媽媽共同的關(guān)愛下，我后來居上，很快就適應(yīng)了新的環(huán)境，各方面都得到了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，成績(jī)提高了，字也寫的工整了許多，石老師看到我巨大的進(jìn)步，也露出了欣慰的笑容。
一路走來，我們敬愛的石老師已經(jīng)陪我們走過了整整三個(gè)年頭，三年來，石老師這位辛勤的園丁，把我們這些歪歪扭扭的小樹苗一顆顆的扶正，精心的為我們施肥、澆水，在她的愛的陽光雨露下我們茁壯的成長(zhǎng)著，相信在不久的將來，我們就會(huì)成長(zhǎng)為一棵棵參天的大樹，來回報(bào)我們的祖國，回報(bào)我們的石老師。
我的班主任老師寫人作文 篇12
倪老師是我們一二年級(jí)的班主任，她瘦瘦的、中等個(gè)兒，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，漂亮極了！帶著一副近視眼鏡，看上去很有學(xué)問。臉上總是帶著微笑，非常親切。
她講課生動(dòng)有趣，我們非常喜歡上她的課。如果遇到不會(huì)的問題，她會(huì)非常有耐心的給我們講解，直到我們懂了為止。我們都很喜歡她！下課時(shí)，我們喜歡圍著她，聽她講故事，有的同學(xué)還幫她捶背呢！我們班有幾個(gè)非常調(diào)皮的同學(xué)，他們經(jīng)常犯錯(cuò)誤，但是倪老師從不嚴(yán)厲地批評(píng)，而是跟他們講道理，直到他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為止。
記得在讀一年級(jí)的時(shí)候，我在教室里不小心被一個(gè)小朋友絆倒了，把耳朵碰傷了。倪老師看到了，第一時(shí)間打電話給媽媽。但是，爸爸不在家，媽媽要照顧小弟弟，是倪老師送我去了醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師忙前忙后地找醫(yī)生。等看好了病，倪老師又把我送回了家。這件事深深地印在我的腦海里。
老師謝謝您！我愛您！等我長(zhǎng)大了，也要做個(gè)像您一樣的好老師。
我的班主任老師寫人作文 篇13
在我們班有一位“神奇老師”，他就是我們班的班主任——姚老師，為什么稱他“神奇老師”呢？別急，往下看。
神奇老師的第一個(gè)神奇之處就是他是一個(gè)“預(yù)言家”，每次將要發(fā)生什么事情，我們的神奇老師都能猜的非常準(zhǔn)。比如，上學(xué)期學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，老師說誰能拿第一名，誰能拿個(gè)前三就不錯(cuò)了，誰只要盡力比就行，成績(jī)并不重要。結(jié)果比賽一完，果然如老師所言，全班同學(xué)都非常驚訝！你們說他神不神奇！
神奇老師的第二個(gè)神奇之處他還有一種魔法——奪魂咒。這種咒非常厲害，不管下課多調(diào)皮的學(xué)生，一旦神奇老師來上課，馬上安靜下來。記得我們班有位同學(xué)叫楊X，下課鬧的最兇的就是他，什么“小動(dòng)作”、“大動(dòng)作”他是樣樣精通，可只要神奇老師一打開書本，我們這位楊同學(xué)立馬聚精會(huì)神，就象被勾了魂一樣，你說神奇不神奇？
神奇老師還有一個(gè)特異功能，那就是一雙會(huì)“說話”的眼睛。有人要問了，眼睛怎么會(huì)說話呢？這你就不懂了，很多時(shí)候，我們只要一接觸到神奇老師的眼神，就能明白他的意思。他的`眼睛，有時(shí)是贊許的，有時(shí)是嚴(yán)厲的，有時(shí)又是充滿鼓勵(lì)的。你若不信，可以來試試！
神奇老師還有很多神奇之處，我們都很崇拜他！
我的班主任老師寫人作文 篇14
如果我是一位畫家，我要用一幅優(yōu)美的畫表現(xiàn)她；如果我是一位作家，我要用一本書展現(xiàn)她；如果我是一位音樂家，我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。
王老師長(zhǎng)著一副圓圓的臉，一頭齊齊的短發(fā)。她個(gè)子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
王老師的教學(xué)與眾不同，她不像別的老師那樣拘謹(jǐn)死板。別的老師上課一定要求同學(xué)們舉手發(fā)言，可王老師不是這樣。上她的課，只要你有什么想說的，不用舉手，直接站起來回答就可以了。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，同學(xué)們不是很大膽地表現(xiàn)自己。我自己也因常常忘記舉手，開口就答，不知挨了多少老師的罵，到后來我因怕老師罵，幾乎很少發(fā)言，即便有了想法也不想說。現(xiàn)在好了，只要老師提出問題，我就和同學(xué)們一道爭(zhēng)先恐后地站起來搶答，不僅效率高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過的。
王老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是寓教于樂。在上課時(shí)，別的老師都是嚴(yán)肅的而她的課永遠(yuǎn)是愉快的。有一次，在學(xué)《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一課時(shí)，為了讓我們更好地學(xué)好這篇課文，竟讓我扮演科學(xué)家霍金，同學(xué)們當(dāng)記者向我提問。一下子，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來了。同學(xué)們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題，什么您是靠什么信念來堅(jiān)持下去的呢？您活著為了什么呢？等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我就要好好表現(xiàn)自己！于是，我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后，王老師還說了一句：科學(xué)家霍金太勞累了，請(qǐng)他下臺(tái)休息吧！這句幽默的話一出，惹的同學(xué)們哈哈大笑起來，這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結(jié)束了。
我喜歡王老師，不僅因?yàn)樗险n生動(dòng)、有趣，更因?yàn)槲覀冇行夷苡錾线@樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)的好班主任而感到幸運(yùn)。
我的班主任老師寫人作文 篇15
名叫高x，她高高的個(gè)子，細(xì)細(xì)的眉毛下長(zhǎng)著大大的眼睛，鼻梁高高的，下面就是一張櫻桃小嘴，她大約三十多歲，說起話來特別幽默。
班主任老師講課的時(shí)候，她先翻開課本，面帶微笑地掃視一下我們，然后再讓我們回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，便開始上課了，剛開始，我們還不能完全融入課文，可大約十分鐘之后，我們就被老師所講的課給吸引住了，逐漸了解了課文，好像被老師帶入了知識(shí)的海洋，隨著老師一起乘風(fēng)破浪解決各種各樣的難題，講著講著，我們自己好像也成了書中的人物，無不被老師幽默、生動(dòng)的語句感動(dòng)了，聽老師講的課，就仿佛是在享受一般。每次，我們都覺得語文課實(shí)在太短太短了，而每次，我們都能收獲許多知識(shí)，像貪婪的小樹在汲取大地的營(yíng)養(yǎng)。下課了，我們大家都說老師可真幽默，我們是在她那幽默的語言中明白一個(gè)一個(gè)的道理或知識(shí)的，老師常用一個(gè)謎語或一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎來讓我們記住一個(gè)字的寫法，讓我們一生難忘，我們的知識(shí)都是從她那幽默的語句中積累的。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒寫作業(yè)，卻說是忘在了家里，我們同學(xué)都知道那是謊言，可老師卻沒說，她只說了一句話：“煮熟的鴨子飛上天”就什么也沒說。后來，我才知道這是一句歇后語，是煮熟的鴨子飛上天----彌天大謊，這我才知道老師是在婉轉(zhuǎn)地告訴他錯(cuò)誤呢，自那以后，那位同學(xué)就再也沒有撒謊，沒有不寫作業(yè)了。
這就是我的班主任老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，循循善誘的老師，她就是用她那幽默風(fēng)趣的語言，把我們帶到知識(shí)寶庫里的。我敬佩您，我的老師，我的班主任老師！
我的班主任老師寫人作文 篇16
上小學(xué)以來，我的老師“千變?nèi)f化”，這些老師有的嚴(yán)厲，有的溫柔，有的幽默。但是，我最最喜歡的還是我們現(xiàn)在的班主任——薛老師。
她披著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼鏡下面有一雙水汪汪的大眼睛。她身材很苗條，打扮得也非常時(shí)尚。
薛老師是一個(gè)“炸藥桶”。我記得有一次課堂上，同學(xué)們正在寫作業(yè)，有一個(gè)同學(xué)在下面交頭接耳，做小動(dòng)作。結(jié)果，被薛老師那雙銳利的“鷹眼”給發(fā)現(xiàn)了，不用說，她立即“爆炸”了，嘰里呱啦批評(píng)了他：“你怎么能這樣？我說了多少遍了，你這樣的態(tài)度怎么能考得上清華北大？”雖然她這么嚴(yán)厲，但畢竟是為了我們好，她為我們付出了多少心血啊！她經(jīng)常不分早晚的工作，默默地不知流了多少汗水呢。
我們就像祖國的花朵，薛老師就像溫暖的陽光照耀著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。謝謝您，薛老師！
我的班主任老師寫人作文 篇17
我非常喜歡班主任于老師，他長(zhǎng)得高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，十分英俊。于老師平時(shí)對(duì)我們很和藹，經(jīng)常和我們一起做游戲。比如有一次老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，老師當(dāng)老鷹陳香涵當(dāng)雞媽媽，老師有很多“詭計(jì)”，開始的時(shí)候他一直向右轉(zhuǎn)圈追我們，把我們都轉(zhuǎn)暈了，突然又改變方向，我們還來不及反應(yīng)就有好幾只小雞被老鷹捉住了，剩下我們沒有被抓住的歡呼雀躍、手舞足蹈甭提有多開心了。可是老師也有生氣發(fā)火的一面，要是那個(gè)孩子犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師就會(huì)像一頭被激怒的獅子，對(duì)他毫不客氣。
于老師對(duì)工作非常認(rèn)真，記得有一次他生病了還依然來學(xué)校給我們上課，讓我們都非常感動(dòng)，我心里想：老師真?zhèn)ゴ蟀。乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，用好成績(jī)來報(bào)答老師。
我的班主任老師寫人作文 篇18
周老師是我們語文老師，也是我們的班主任。
她個(gè)子中等，身材苗條，說話和藹可親;教學(xué)認(rèn)真，上起課來生動(dòng)、有趣，非常受同學(xué)的歡迎。我們都很喜歡她。
每當(dāng)上新課時(shí)，周老師總是讓我們回家先預(yù)習(xí)，把不認(rèn)識(shí)的字都給注上拼音，然后大聲朝讀。第二天上課時(shí)，她會(huì)給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地給大家講解，然后給我們布置與課文有關(guān)的作業(yè)，這樣學(xué)的東西就不會(huì)忘記了。
周老師從一年級(jí)就開始帶我們班，和我們建立了深厚的師生感情，她對(duì)每個(gè)孩子的情況都了如指掌，她對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)就像對(duì)自己的孩子一樣。
我的語文成績(jī)不是很好，每次考試都排在班上倒數(shù)幾名。周老師沒有嫌棄我。為激發(fā)我對(duì)語文的興趣，她總是利用課余時(shí)間指導(dǎo)我，并要求我每天必須在學(xué)校把她布置的作業(yè)做完，然后經(jīng)過她檢查合格后才能回家。其實(shí)周老師的女兒很小，在這個(gè)時(shí)候非常需要她在身邊照顧，可是為了我們，她每次都是很晚才回家。在老師無微不至的幫助下，我的語文成績(jī)有了進(jìn)步。
記得前年某一天中午，有一位同學(xué)在關(guān)門時(shí)，不小心把另外一個(gè)同學(xué)的手給夾住了，當(dāng)時(shí)受傷同學(xué)的手鮮血直流，周老師立即拿東西給同學(xué)止血，然后送往醫(yī)院并通知家長(zhǎng)，周老師一直陪著同學(xué)在醫(yī)院處理完后才離開。
周老師有一雙犀利的眼睛，上課只要有同學(xué)開小差，都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)，然后給予嚴(yán)厲的批評(píng)。
我的老師既像慈母又像嚴(yán)父，她就像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，為我們打開知識(shí)的大門，讓我們苗壯成長(zhǎng)。明年我們就要畢業(yè)了，我一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答她。
我的班主任老師寫人作文 篇19
我的班主任姓羅，初看她有點(diǎn)兇。上課的時(shí)候，班主任常常拿著一根細(xì)長(zhǎng)的棍子當(dāng)教鞭給我們上課，只要我們不聽話，班主任就會(huì)拿著棍子指著我們，很有震脅力，所以我們很怕她。
有一次，我們班主任讓我們練字，她讓我們練到下課。后來有一位同學(xué)寫完了給班主任檢查，班主任一看說：“你寫的橫不像橫，豎不像豎，給我重寫!”那位同學(xué)只好乖乖的重新寫過。
我想，我們的班主任羅老師雖然嚴(yán)厲，但她是為我們好的!只要我們守紀(jì)肯學(xué)，就覺得她很親切!
我的班主任老師寫人作文 篇20
我上六年級(jí)時(shí)，新?lián)Q了一位班主任老師，她就是吳老師。
吳老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，有一頭蘑菇發(fā)型，一對(duì)烏黑的眼睛總是忽閃忽閃的。吳老師是愛我們大家的，她也總是在幫助我。
吳老師經(jīng)常夸獎(jiǎng)我們，只要我們一有精神，吳老師也就精神起來，使勁地夸獎(jiǎng)我們，說我們一定能考成晉州第一啦，最起碼全校第一。總之，我們高興的屁顛屁顛的，比喝了蜜還甜百倍。我們同樣相信，只要經(jīng)過我們班的不斷努力，一定可以考好的。
這位吳老師的脾氣很好，她就是這樣經(jīng)常夸獎(jiǎng)我們，鼓勵(lì)我們。
吳老師也很關(guān)心我，還記得10月8日的那次月考，我考砸了。和我一樣的還有安諾和益含，老師把我們叫出來，親切的說暫時(shí)取消我們當(dāng)班長(zhǎng)的資格。聽到這個(gè)消息，我的心咔嚓一下碎了。隨后老師接著說“因?yàn)槟銈兛嫉姆謹(jǐn)?shù)太低了，尤其是數(shù)學(xué)，我想讓你們多點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)，好好補(bǔ)補(bǔ)呢”聽完這些，我感受到了老師的良苦用心，熱淚突然想涌出，但我克制住了。雖然表面上沒有眼淚，但心中已經(jīng)淚流不止了。
吳老師也很尊重我們大家。有一次，我上課說了話，老師不但沒點(diǎn)我名，而且只說了個(gè)“你”字。
老師還讓我們寫一些好的建議，老師真的按我們的建議開讀書課，做成語接龍的游戲等等。雖然最后因?yàn)槌煽?jī)差讀書課被取消了，但我們依然愛您，吳老師。
我們有位新班主任老師，她就是脾氣又好又愛我們的吳老師，她是一位很不錯(cuò)的老師。
我的班主任老師寫人作文 篇21
上小學(xué)以來，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師。我最最喜歡的是我的數(shù)學(xué)老師。
我很幸運(yùn)，從一年級(jí)到三年級(jí)，教我們數(shù)學(xué)課的是經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師，我可喜歡他的數(shù)學(xué)課了。
我的數(shù)學(xué)老師今年25歲左右，身材高挑，臉是圓形臉，臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，還有一個(gè)粉色的眼鏡，頭上扎著一個(gè)馬尾，經(jīng)常穿白紗裙，很大方端莊。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們端端正正的坐在那里等王老師來上課。“噔噔噔”一陣熟悉的高跟鞋的聲音傳來，王老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
老師跟我們玩游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過歡樂的時(shí)光，老師，您辛苦了。
我的老師對(duì)我們很好，你們喜歡王老師嗎？
我的班主任老師寫人作文 篇22
真沒想到，我這連任了兩年的班長(zhǎng)被撤了職，什么原因呢？很簡(jiǎn)單：當(dāng)班長(zhǎng)嘛，總要去管別人的，管人家，人家就不高興，不高興了就“打小報(bào)告”，“打小報(bào)告”不就是報(bào)復(fù)嘛！誰報(bào)復(fù)我，我就得“教訓(xùn)教訓(xùn)”誰。就這樣，我被“撤職”。
隨著放學(xué)鈴的響起，班會(huì)結(jié)束了。我把早已胡亂裝完的書包往后一甩，“哐”一聲推開桌子抽身奔向門口。“鄭寶辰，你等一會(huì)兒！”果然不出我所料，班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒！本想裝沒聽見一走了之，可是……也好，借此機(jī)會(huì)來訴訴委屈嘛！我立在門房，頭也不回，面壁“思過”。“你過來，到我跟前來！”
我將搭在肩上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不挑，氣呼呼地立在那兒。
“怎么了？心里憋氣？不服氣？有怨氣？統(tǒng)統(tǒng)發(fā)泄出來吧！”“我……”我猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師正盯著我，我便把臉扭向一邊，竟一句話也說不出來。
“鄭寶辰啊。你可是我以前最喜歡的學(xué)生啊！你聰明能干，幫我做許多作，我很感謝你……”奇怪，聽了這幾句話，一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。“可是你最近的表現(xiàn)實(shí)在讓我太生氣了。鄭寶辰啊，你知不知道老師最傷心的就是看到自己喜歡的學(xué)生退步，而老師最欣慰的就是看到自己喜歡的學(xué)生進(jìn)步啊……”
這時(shí)，她的手輕輕地?fù)崦业念^頂。我感到她的手是那樣的熱，熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里噙著晶瑩的淚花正滿含深情地看著我，目光中既有一種苦痛，又充滿無限的期待……我終于被感動(dòng)了，一股熱流涌避了全身，我面對(duì)老師，不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，我下決心，一定要在各方面嚴(yán)格要求自己，一定要爭(zhēng)氣！一定要……
我的班主任老師寫人作文 篇23
從一年級(jí)到三年級(jí)，我最喜歡的老師就是我們的班主任吳老師。只要一有人提起她，全班同學(xué)就會(huì)不自覺的豎起大拇指。
吳老師特別漂亮。她高高的個(gè)子，苗條的身材。一頭烏黑的頭發(fā)就像柳條一樣垂下，微風(fēng)吹過，就如同柳條在風(fēng)中搖來搖去。她的眼睛就像千里眼（監(jiān)控?cái)z像頭或者天眼），三百六十度的旋轉(zhuǎn)，整個(gè)教室都在她的監(jiān)控之下，沒有死角。如果哪個(gè)同學(xué)做個(gè)小動(dòng)作，都逃不過她的千里眼。她的耳朵就像順風(fēng)耳，班級(jí)里哪個(gè)同學(xué)說一句悄悄話，她都聽的見，更不要說有一點(diǎn)點(diǎn)其它的動(dòng)靜了。
吳老師工作特別認(rèn)真。有一次，我吃過晚飯準(zhǔn)備寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本忘記在學(xué)校。走進(jìn)學(xué)校，我看見還有一個(gè)教室的燈亮著。“那不是我們的教室嗎，難道哪個(gè)值日生忘記了關(guān)燈？”帶著疑問我走到教室一看，吳老師怎么還在這里？我的腳步聲引起了吳老師的注意，她問我怎么來了。當(dāng)了解到我來的原因后，她關(guān)心的說到：“你以后放學(xué)時(shí)要檢查一下每天需要完成的任務(wù)，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，省的這樣跑來跑去，在路上浪費(fèi)時(shí)間。”“老師，你的眼睛里怎么有血絲啊？”看到吳老師的眼睛，我情不自禁的喊到。吳老師笑了笑說：“因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的給你們批改作業(yè)，還要得把明天上課的內(nèi)容先預(yù)習(xí)一下，眼睛不到充分的休息，所以就會(huì)有血絲。”原來，吳老師下班后也是這樣認(rèn)真工作，一絲不茍啊！
小魚要感謝大海，因?yàn)榻o了它家。小草要感謝雨滴，因?yàn)榻o了它水。老鷹要感謝天空，因?yàn)榻o了它自由飛翔的場(chǎng)地。我要感謝吳老師，因?yàn)榻o了我榜樣。
我的班主任老師寫人作文 篇24
不斷成長(zhǎng)的我們，現(xiàn)在步入了初中的殿堂。一切都是新的，新的環(huán)境，新的課程，新的老師，這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數(shù)學(xué)老師——某某某老師。
某老師是東北人，似乎天生就是當(dāng)老師的料，聲音雄渾，響徹教室，有時(shí)甚至還能漫延整個(gè)教學(xué)樓。因?yàn)槟忱蠋焷碜詵|北，所以話里時(shí)不時(shí)還夾雜著一些東北口音，趣味橫生。一張應(yīng)該算是標(biāo)準(zhǔn)大叔的臉上戴著一副黑邊眼鏡，那魁梧的身姿，挺著將軍肚，簡(jiǎn)直就是現(xiàn)實(shí)中的大白。雖然和某老師接觸時(shí)間不算長(zhǎng)，但還是給我留下了深刻印象。
某老師的課上一定要認(rèn)真聽講，不然你一定會(huì)被某老師“盯”上的，如果你不幸被“盯”上，那眼神，哼哼！讓你心里直發(fā)毛。但更多的時(shí)候課堂上充滿了歡聲笑語。某老師學(xué)識(shí)淵博，談吐幽默風(fēng)趣，相對(duì)于嚴(yán)肅的課堂，我還是喜歡上他的課，畢竟幽默風(fēng)趣的課堂更令人向往，難怪他的教學(xué)質(zhì)量“杠杠的”呢。
某老師性格直率。如果你違反了學(xué)校紀(jì)律或是課堂上不認(rèn)真聽講，他會(huì)當(dāng)場(chǎng)把你指出來，讓你“顏面掃地”。如果你有進(jìn)步或是表現(xiàn)好，那他也不吝贊美之詞，把你夸得心里樂開了花，我想這也許就是東北人的特點(diǎn)吧。
某老師也有溫柔的一面，如果你生病了，他會(huì)問你怎么樣，要不要去醫(yī)院；如果你沒考好，他會(huì)問你為什么沒考好啊，仔細(xì)給你分析，鼓勵(lì)你下次努力。在這段時(shí)間里，不管生活上還是學(xué)習(xí)上，某老師都細(xì)心的指導(dǎo)我們。比如寢室里如何打理個(gè)人衛(wèi)生，如何疊被條，如何擺放生活用品；學(xué)習(xí)上如何做好小升初的銜接，怎樣學(xué)習(xí)初中的語數(shù)外等，讓我們快速的適應(yīng)了“啟航節(jié)奏”，這時(shí)候的他儼然化身成了一個(gè)可親可愛的大哥哥。剛離家來啟航的孩子難免想家，可是在他的帶領(lǐng)下，我們竟然沒有一點(diǎn)想家的念頭，不能不讓人嘆服他的魔力。
這就是我的班主任——一個(gè)可親可敬的大哥哥，嚴(yán)肅幽默，溫柔直率，地地道道的一枚“暖男”，嘻嘻！
我的班主任老師寫人作文 篇25
馮老師是我們班主任，既恭敬又可怕。
記得開學(xué)的時(shí)候，大家互不認(rèn)識(shí)，又很好奇，于是都在閑聊，連班主任進(jìn)來都不知道。緊接著，馮老師進(jìn)來了，一道雷鳴般的吼聲在我耳邊炸開：“這么吵是什么感覺！”教室變得異常的安靜，這驚天動(dòng)地的吼聲讓我從頭到腳都在跳動(dòng)。冷戰(zhàn)過后，心想：這老師太兇了。如果他是我的班主任，我一定會(huì)發(fā)瘋的。
并不是敵人不聚在一起。體育課是我最期待的課，但是當(dāng)老師走進(jìn)教室的時(shí)候，我的眼睛幾乎要掉下來了——兇猛的馮老師！他戴著一副黑框方形眼鏡，總是穿著藍(lán)色條紋襯衫和黑色褲子，嘴巴下垂，和我們說話時(shí)總是雙手交叉。有同學(xué)在課堂上講話，馮老師會(huì)沖到他面前，把他的領(lǐng)子拽出來，然后狠狠的罵他。從此，我們下課后都不敢跟馮老師打招呼了，一直都避而遠(yuǎn)之。
直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)，這是一位嚴(yán)厲而又充滿愛心的老師。有一次，我去競(jìng)選學(xué)生會(huì)的負(fù)責(zé)人，而評(píng)委正好是馮老師。站在樓上演講的時(shí)候，一抬頭，就看到馮老師盯著我看，汗流浹背，演講卡住了。前幾天在樓道里偶遇馮老師，“馮老師你好。”我害羞的打了聲招呼。我剛要走，馮老師攔住了我。 “你是叫王曼柯嗎？你上次去演講了，我記得你。”我驚訝地抬起頭。這是我第一次見到馮老師的眼神，充滿愛意。我點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“嗯。你還記得我，那次我說得太糟糕了。” “不，我覺得你很自信，很有決心，是個(gè)很有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的女孩，我很相信你。”馮總說。他的臉上掛著他從未見過的笑容。他拍了拍我的肩膀，笑著說：“學(xué)部部長(zhǎng)，加油！”
那一次，我看著馮老師離開，對(duì)他的看法大不相同。他很嚴(yán)格，但他比任何人都更關(guān)心他的學(xué)生。 “我相信你”這句話一直縈繞在我心頭，激勵(lì)著我越過一座難以逾越的山丘。
我的班主任老師寫人作文 篇26
在我們的人生生涯中，我們會(huì)遇到形形色色的人，有家人、同學(xué)、老師，他們?cè)谖覀兊娜松缆分衅鸬搅伺e足輕重的作用，但給我印象最深刻的是我的班主任老師。
我的老師長(zhǎng)得貌美如花，皮膚白白的，圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著一雙晶瑩剔透的眼睛，如同瀑布一般亮麗的波浪卷發(fā)，能說會(huì)道的嘴巴教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)。
她是一個(gè)教導(dǎo)有方的好老師。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們都是懵懵懂懂的小孩子，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)幾乎是一問三不知，連最簡(jiǎn)單的拼音都不會(huì)。老師布置的拼讀作業(yè)，我讀起來非常困難，絞盡腦汁拼讀都不過關(guān)。這時(shí)，媽媽的手機(jī)里響起了老師親切的聲音，原來是老師在微信群里教我們拼讀。我心里一下燃起了熊熊烈火般的熱情，跟著老師一個(gè)一個(gè)地拼讀，夜深了，我們這群五音不全的熊孩子終于學(xué)會(huì)了，但老師的聲音卻沙啞了。
她是一個(gè)樂于助人的好老師。在我們上二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校有一位五年級(jí)的哥哥得了白血病，老師知道后把這件事告訴了我們，并給我們講述了白血病的嚴(yán)重性，倡導(dǎo)我們要互相幫助，一方有難八方支援，在班上發(fā)起了捐助活動(dòng)。第二天，講臺(tái)上多了一個(gè)紅色的募捐箱和兩位熱心的家長(zhǎng)，我們非常激動(dòng)，迫不及待地想獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)兒力量，50元、100元、200元……在一首溫暖人心的《愛的奉獻(xiàn)》的歌聲里，捐助活動(dòng)在熱烈的掌聲中結(jié)束了。兩位家長(zhǎng)清點(diǎn)了錢數(shù)，由老師親自交給了老師的班主任。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師就像一盞明燈，指引者我前進(jìn)的道路。
我的班主任老師寫人作文 篇27
我們的班主任是王老師，她中等身材，在那濃黑的眉毛下，有一雙炯炯眼有神并充滿智慧的大眼睛。別看她長(zhǎng)得很"甜"，其實(shí)王老師可是一杯"苦咖啡"。
因?yàn)樵龠^幾天就要考試了，老師又一次變成了苦咖啡。每天她都讓我們?cè)跁Ｖ?quot;暢游"，還有各種各樣的"作業(yè)巨怪"等待著我們攻擊。而且，我們也只有一支鋼筆、一支鉛筆、一把格尺和一塊橡皮的軍力，每晚九點(diǎn)多才能夠?qū)⑺鼈內(nèi)肯麥纭Ｈ缓筮�需要讀書！即使是做夢(mèng)也都是寫作業(yè)、讀書、背課文……
就這樣，我從一個(gè)小帥哥變成了世界上少有的國寶"東北小熊貓。”
也正因如此，我上課時(shí)無法集中注意力，天天想什么時(shí)候才能放學(xué)，不用寫作業(yè)。哎，這些小毛病怎么能逃過老師的火眼金睛？所以我不幸地被點(diǎn)了名，挨了批評(píng)，你說我們是不是非常苦？
終于，考試到來了，這么多苦，大家可不是白吃的，我們答題神速，老師們都睜圓雙眼，張大了嘴巴，十分震驚。成績(jī)一出來，我們是年組第一，我們臉上都露出喜悅的笑容，一個(gè)個(gè)心里比吃了蜜都要甜。我想：真是吃得苦中苦，方為人上人啊！
"苦咖啡"雖然剛喝時(shí)候很苦，但當(dāng)你細(xì)細(xì)品嘗后就會(huì)感到有一絲絲清爽的香甜，這就是我們可愛可敬的王老師——“苦咖啡”。
我的班主任老師寫人作文 篇28
我有一個(gè)美麗的班主任，她姓唐，我們總是喊她唐老師。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，一雙大大的眼睛，平時(shí)上課的時(shí)候她總是帶著一點(diǎn)精致的妝容，對(duì)待工作很認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們也是和藹可親。和我們這些咋呼的小孩比起來，她的性格似乎有些內(nèi)斂含蓄，不過她總是很溫柔耐心，她雖然很少回答我的一些問題，但總是溫柔的笑笑，隨即走開。
有一次我和唐老師一起走，于是我問道：“老師你的生日是幾月幾日呀？”她沒有回答，笑了笑，走開了。
后來我和同學(xué)聊天才知道，原來老師一般都不會(huì)告訴學(xué)生自己的生日，擔(dān)心同學(xué)們花錢準(zhǔn)備禮物，學(xué)生本來就沒有多少零花錢，心意到了就好了。那個(gè)時(shí)候我才理解為什么唐老師只是笑笑不告訴我她的生日。
記得還有一次，我和田詩涵一起在隊(duì)伍里面監(jiān)督排隊(duì)，剛好遇到了唐老師帶著小孩過來，我們問唐老師：“老師，你家孩子幾歲了呀？”唐老師笑了笑，沒有回答，就走了。我和田詩涵對(duì)視了一下，又聳聳肩膀去管隊(duì)列了。田詩涵用手勢(shì)悄悄告訴我，隊(duì)伍里面不能說話的，我趕緊縮到了隊(duì)伍里面，暗自慶幸，沒有被其他老師發(fā)現(xiàn)。
這就是我的唐老師，一個(gè)內(nèi)斂含蓄的老師，卻又總是那么溫柔帶給人暖意。
你的老師又是個(gè)怎樣的老師呢？
我的班主任老師寫人作文 篇29
我想，除了父母之外，最崇高的人也只有老師了。
她身材高大，一張總能讓你心服口服的嘴巴，一雙會(huì)說話的大眼睛，一頭被染過的黃色頭發(fā)。看上去給人一種親切感。腦筋里裝著豐富多彩的知識(shí)，可以說是“上知天文，下知地理。”每一次上課時(shí)，我們總是感到有趣而精彩。她無論是走還是站，腰板筆直就像公路旁挺拔的白楊。她就是我那如親生媽媽的班主任黃老師。
記得那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我來到學(xué)校，做課間操時(shí)，只覺得后面有個(gè)腳在我的后背摩擦了幾下，就聽到有同學(xué)說：‘’張海歐，你的衣服……"我急忙脫下來一看，一個(gè)碩大的腳印畫在我的背上，還沾著讓人惡心的口痰，我頓時(shí)火冒三丈，沖上去朝著那位新同學(xué)劈頭蓋臉地怒斥道：“怎么這么不小心，你是不長(zhǎng)眼睛嗎？”你是不是故意的？真是可惡！這位新同學(xué)臉漲得通紅，不停地說著對(duì)不起！對(duì)不起……可我還是不依不饒的，叫他把衣服帶回家?guī)臀蚁础?/p>
第二天黃老師知道了這件事，于是，叫我們兩個(gè)去辦公室，我想起當(dāng)時(shí)的我也太囂張了，頓時(shí)感到很心虛,手心直冒汗！可還得硬著頭皮去辦公室，要是有一道地縫，我都想一鉆進(jìn)去……可是，這怎么可能呢？
我走進(jìn)辦公室正好和黃老師瞪大了的眼睛相撞，嚇得我一哆嗦！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到她面前，只聽她生氣地說：“你怎么把人家的衣服給踢臟了。下次你一定要注意點(diǎn)。”那位同學(xué)羞愧得低下了頭。我心想：哼！還是你錯(cuò)在先吧！“活該，遭到報(bào)應(yīng)了吧！哈哈哈......”我還沒得意完呢，黃老師突然轉(zhuǎn)過來說："聽說你昨天很大牌呀！威風(fēng)凜凜！你的心胸太狹窄了，就因?yàn)檫@點(diǎn)事就斤斤計(jì)較，居然還讓人給你洗衣服！雨果曾經(jīng)說過一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷來。”頓時(shí)，我也羞愧地低下了頭。經(jīng)過老師這一番話，感到確實(shí)是自己錯(cuò)了，于是，我向新同學(xué)道了歉，和他握手言和，從此，我們真的形影不離的好朋友。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師讓我明白了許多做人的道理，你是拯救我心靈的使者。
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