★我們的班主任作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我們的班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的班主任作文1
這周五，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)剛開始，這里就人山人海。操場(chǎng)上，有的跳短繩，有的跳長(zhǎng)繩，有的跳遠(yuǎn)，有的仰臥起坐……正當(dāng)我看得入神時(shí)，似乎感覺到一點(diǎn)奇怪——班主任上哪去了?
起初還以為是班主任上廁所了，所以就又專心第看著比賽。輪到我們班比賽跳長(zhǎng)繩了，我們爭(zhēng)先恐后地向前靠去，異口同聲地喊著“加油!加油!加油!”只可惜，我們班輸了。時(shí)間一分一秒地過去，可還不見班主任身影。我們就像迷失了方向的羔羊，不知所措。轉(zhuǎn)眼間到了拔河的階段，老師還是沒來，我在問自己，班主任是不是不關(guān)心我們了?拔河比賽正在進(jìn)行中，而我聲音似乎模糊不清了，我聽到的，只是其它的歡呼聲。隨著一聲口哨聲，我就知道我們班又輸了。比賽終于到了尾聲。我們班徹底墊底，我們只能眼睜睜地看著那些獎(jiǎng)狀被其它班拿走……我們搬著自己的椅子上樓，卻看到我們班主任在辦公室里聊QQ。我當(dāng)時(shí)氣冒三丈，我們慘敗，班主任還有心情在玩QQ，連下去看一下我們都沒有。我真想用力將椅子摔下去，可還是忍住了。
到了班會(huì)課上，我們班主任說了一句話才知道我們錯(cuò)了——“知道為什么那天校運(yùn)會(huì)我不下去嗎?那是因?yàn)槲蚁肟匆豢茨銈冇龅嚼щy該怎么辦，意料之中，你們是不是沒有了我就什么事也辦不成了?我就是要培養(yǎng)你們的獨(dú)立感才這么做的……”慚愧呀!原來這是我們錯(cuò)了，不是班主任的錯(cuò)。
是啊，每個(gè)人都需要有獨(dú)立感，父母和老師不可能永遠(yuǎn)陪伴在自己的身邊。面對(duì)困難要學(xué)會(huì)獨(dú)立去面對(duì)，獨(dú)立去解決。也許只有這樣人才是真真正正地長(zhǎng)大了吧!
我們的班主任作文2
我們的班主任是周老師。
周老師黑色的頭發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾辮，看上去很神氣!老師的眉毛彎彎的.細(xì)細(xì)的。眼睛小小的，還戴了一副眼鏡。嘴巴不大也不小，笑起來臉蛋紅紅的，而且嘴的兩邊還有小酒窩呢!這就是我們的語文周老師。
周老師每次上課都是一絲不茍。都把我們講懂。
記得有一次早上默寫時(shí)，天氣很冷，我手凍得直發(fā)抖，寫字都很費(fèi)勁，而且把字寫得歪歪斜斜的。就在這時(shí)，和藹可親的周老師走過來，親切地對(duì)我說：“你字怎么寫的歪歪斜斜的?”我慢慢地說：“我手很冷”。我的話應(yīng)剛落，周老師就用她溫暖的手搓搓我的小手，頓時(shí)感到一股暖流流遍全身。這時(shí)，我的心被感動(dòng)了。而周老師卻高興的笑了。這一幕使我感到老師的愛像太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。 記得還有一次，我們班的劉許泉同學(xué)作業(yè)沒有及時(shí)完成。老師并不向別的班的老師那樣責(zé)怪學(xué)生，而是耐心地告訴劉許泉要每天及時(shí)完成作業(yè)才是好學(xué)生。
周老師很有耐心。我們的語文書，每一課課后的練習(xí)都會(huì)有描紅，周老師為了讓我們能夠?qū)懸皇趾米郑?jīng)常看著我們?cè)谡n堂上描紅，每次描紅,周老師都會(huì)到每一位同學(xué)的位上，進(jìn)行耐心指導(dǎo)。一會(huì)為同學(xué)糾正坐姿，一會(huì)為同學(xué)糾正執(zhí)筆姿勢(shì)，老師經(jīng)常對(duì)我們說：“慢，沒有關(guān)系的，但是一定要仔細(xì)觀察，看好每一筆在田字格的位置，字如其人，希望你的字也如你的人一樣正直、漂亮。”一次，我們正在認(rèn)認(rèn)真真的寫著，突然，一雙溫暖的大手放在了我的右手上，原來周老師發(fā)現(xiàn)了我拿筆姿勢(shì)不對(duì)，在給我糾正呢。我的內(nèi)心很溫暖，心里默默地想：我一定要學(xué)好寫好，用成績(jī)來回報(bào)老師。
正是周老師對(duì)我們這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才讓我最喜歡的班主任——周老師。
我們的班主任作文3
說到“朋哥”，在我們班可是無人不知，無人不曉。朋哥，何許人也？他就是我們的班主任朋老師。
下午第一節(jié)課，同學(xué)們都昏昏欲睡，沒進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的同學(xué)也在用自己的意志與瞌睡蟲作斗爭(zhēng)。眼皮像是坐電梯，緩慢的上下平移，頭像是小雞啄米一上一下動(dòng)彈。看到這種景象，朋哥露出一絲不悅，只見他用手重重地往桌子上一拍，發(fā)出“邦”的一聲巨響，這下不僅是睡著的，就連清醒的也被嚇了一大跳，瞌睡蟲被趕跑了。倒是朋哥，一點(diǎn)不生氣，還笑著跟我們打趣說嚇一下就睡不著了。
朋哥上課很幽默，時(shí)不時(shí)拿自己開涮逗我們開心。有次講到求孫悟空頭上金箍圈的直徑，有一個(gè)學(xué)生最后得出結(jié)果為一米，朋哥說：“那還得了，比老師腰還要粗，那孫悟空不早跑掉啦，還取西經(jīng)啊。”說完，同學(xué)們都笑的前俯后仰，班里原本沉寂的氣氛一下子放松了，老師也在一邊憨憨的笑。
朋哥不體罰，為什么同學(xué)們就是聽朋哥的話呢？
一天上課，一位同學(xué)真是膽大包天，竟敢傳紙條！這可犯了朋哥的大忌！只見朋哥銳利的眼睛緊緊盯著那位同學(xué)，那位同學(xué)就好像被釘子釘住一樣一動(dòng)不動(dòng)，朋哥再慢慢走過去，一邊走，銅鈴般的眼睛像手電筒一樣直直地照射著那位同學(xué)，好像在審訊犯人，我看著都冷汗直冒。只見朋哥一把抓住紙條，甩手丟進(jìn)垃圾桶，轉(zhuǎn)身又狠狠地瞪了他幾眼。這位同學(xué)滿臉通紅，低下了頭。雖然“朋哥”從頭到尾沒有說一句話，但這時(shí)教室里卻安靜得出奇，同學(xué)們一個(gè)個(gè)大氣都不敢出。
這就是我們班的“朋哥”。朋哥是從小學(xué)至今我最喜歡的老師，“朋哥”當(dāng)我們的班主任，我感覺很幸運(yùn)！
我們的班主任作文4
我們的班主任是數(shù)學(xué)張老師，每次上他的課都感覺意猶未盡。
張老師是一位男老師，前面的頭發(fā)謝了頂，每天上數(shù)學(xué)課，我都喜歡盯著他锃亮的腦袋，仿佛這腦袋會(huì)給我靈感。同學(xué)們戲稱他為“禿禿”。他的口頭禪是：我可是教了十年美術(shù)，20年數(shù)學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。可同學(xué)們問他多少歲時(shí)他卻說我才20。哈哈，真是個(gè)老頑童。
上張老師的課，同學(xué)們都一片唉聲嘆氣，因?yàn)橄抡n的可能性幾乎為零。拖課是張老師的習(xí)慣，好像40分鐘一節(jié)課根本不夠張老師講的。悄悄告訴你們，其實(shí)拖堂十分鐘的課間根本沒啥效果，純屬老師給自己的心理安慰，因?yàn)橥瑢W(xué)們的心早就飛到教室外了，這叫做“人在教室，心在外。”
張老師特別會(huì)哄小孩兒，每次上課都會(huì)帶很多糖果，誰問題回答對(duì)了就獎(jiǎng)勵(lì)給誰一塊，用他的話說，數(shù)學(xué)課就是要同學(xué)們感覺到甜蜜蜜。最有意思的是，張老師經(jīng)常用宿遷方言讀題，我們也都很樂意聽，聽老師講宿遷話，覺得特地道。
老師讀題也是有秘訣的。其他老師教我們讀題，就是把題目讀一遍，張老師讀題卻是抑揚(yáng)頓挫，重點(diǎn)條件重讀。你別說，經(jīng)張老師這么一讀，本來不明白的題居然豁然開朗。上課時(shí)，張老師還時(shí)不時(shí)故意打個(gè)噴嚏，把走神的同學(xué)都給拉回來了。因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅。
怎么樣，我們的數(shù)學(xué)老師有意思吧！
我們的班主任作文5
我們的班主任樸實(shí)平凡，雖然平時(shí)對(duì)我們“高標(biāo)準(zhǔn)”、“嚴(yán)要求”，但是，他有一顆關(guān)愛學(xué)生的心。
他非常注重習(xí)慣的培養(yǎng)。有一句話他常掛在嘴邊：一個(gè)習(xí)慣好的孩子，走到哪都不會(huì)差！雖然我的習(xí)慣并不是那么好，但老師的這句話，深深地刻在我的心里，我現(xiàn)在每天都在努力改正自己的不良習(xí)慣，養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
他對(duì)我們班的同學(xué)說：“全班只要堅(jiān)持四天不扣分，一個(gè)星期不扣特色，周日就獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)電影！”大家為了這個(gè)目標(biāo)可齊心了。老師就是這么牛，每次都總能想出一些新奇的點(diǎn)子，把我們管得心服口服。
老師上課真心搞笑。有時(shí)候就連喊一句“上課”也用英文，逗得大家都笑了。老師的教法也非常新奇，回答老師的問題都要靠運(yùn)氣。老師讓我們抽粉筆，抽到短粉筆的算失敗，抽到長(zhǎng)粉筆才算成功，才有機(jī)會(huì)回答老師的提問。有時(shí)候老師還用“開火車”的方式來抽測(cè)我們，誰也不知道“火車”下一站會(huì)開到誰那里，弄得同學(xué)們又緊張又興奮。就連完成提升能力也別有一番趣味，讓大家板書的時(shí)候，板書的最高分是“5+1”，大家都非常想拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)，因此板書起來格外認(rèn)真。老師還告訴我們，回答歷史問題要用歷史語言，并且要分條分點(diǎn)來答，所以我們班同學(xué)考試答題的時(shí)候，都特別有條理。也正是這么多堂生動(dòng)有趣的歷史課，讓我們愛上了歷史，師生感情也一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)出來了。
每天的晚教育的時(shí)候，老師也總沒忘記提醒我們：每天要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就算到了頂峰也絕不能松懈。
這就是我們的好班主任——寧虎威老師。
我們的班主任作文6
今天我想寫一寫我們新來的班主任董老師，也許她并不是我最熟悉的人，但她是卻最近在我腦子里出現(xiàn)的最多的人。
董老師平時(shí)是一位很慈祥的老師，她告訴我們只要不是上課的時(shí)間都可以找她聊天、游戲，特別的和藹可親。但是在課堂上的時(shí)候，她是一位非常嚴(yán)厲的老師，對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。記得有一次，我的作業(yè)上了批評(píng)榜，回到家我就向媽媽委屈的訴苦。媽媽拿出我的作業(yè)看了看說：“你自己對(duì)比一下之前的作業(yè)，看看為什么會(huì)被批評(píng)。”我仔細(xì)看了看，因?yàn)槲业牟徽J(rèn)真，上面涂改的亂七八糟的，難怪會(huì)被批評(píng)。接下來的日子里，每當(dāng)我寫字寫不好時(shí)，我就會(huì)擔(dān)心第二天會(huì)得不到“優(yōu)”；當(dāng)我晚上偷懶不想寫作業(yè)的時(shí)候，我就會(huì)想起董老師嚴(yán)厲的批評(píng)；當(dāng)我早上不想起床的時(shí)候，腦子里又會(huì)蹦出被董老師點(diǎn)名的畫面。總之就是每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，董老師就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里，讓我認(rèn)真起來。但董老師也不是只會(huì)批評(píng)人，當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，董老師也常常表揚(yáng)我，還有小獎(jiǎng)勵(lì)呢。
我也向媽媽抱怨過，說我們的老師真是太嚴(yán)厲了，總是要求這要求那！可是媽媽卻對(duì)我說：“你沒發(fā)現(xiàn)你最近有什么變化嗎？你已經(jīng)可以自覺地完成很多事情了，而且做的都比以前好。”這時(shí)我才恍然大悟，原來我在老師的“嚴(yán)厲”中慢慢養(yǎng)成了好的習(xí)慣，我也漸漸地明白了這就是董老師對(duì)我們的愛，我也愛我的董老師。
我們的班主任作文7
陳老師是我班的語文老師，也是我們的班主任。一張白晢的瓜子臉，臉上總是掛著和藹可親的笑容，柳眉下一雙明亮而銳利的眼睛。還有一張能說會(huì)道的小嘴，說起話來，聲音輕柔溫和，是我們學(xué)校最美的教師。
陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我們非常喜歡聽陳老師上的語文課，每一節(jié)課都講得那么生動(dòng)有趣，引人入勝。同學(xué)們聽得精精有味，興趣盎然。
老師在我們班開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，比如：才藝之星、閱讀之星、優(yōu)秀之星、環(huán)保小衛(wèi)士等評(píng)比。同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃，爭(zhēng)先恐后的做好人好事，人人奮進(jìn)星座之榜。
老師為了同學(xué)們能看更多的課外書，特從校圖書室借來很多的書，讓我們利用中午晚上課余時(shí)間閱讀，發(fā)揮同學(xué)們積極向上的好風(fēng)氣。在老師的倡導(dǎo)下，我班的寫作水平有很大的提高。但是我有一個(gè)粗心缺點(diǎn)，寫作文不是寫錯(cuò)別字就是忘了打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。老師每次都一行行細(xì)心地批解，把寫錯(cuò)的都標(biāo)出來，寫得好的詞句都會(huì)用波浪線表示稱贊。老師，看到您的贊許，我是多么的興奮，可您又是多么的辛苦啊！
陳老師不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)循循善誘，對(duì)我們?cè)谛＠镄Ｍ獾陌踩钦J(rèn)真，要求我們遵守校規(guī)，不做危險(xiǎn)的事。放暑假了，還不斷發(fā)微信給我們的家長(zhǎng)，一切以安全為主，珍愛生命，預(yù)防溺水。老師，在您的關(guān)心愛護(hù)下，我們平安地度過了每一天。
老師是您教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈耍虝?huì)了我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)。您就像春風(fēng)化雨滋潤(rùn)著我們的心田。謝謝您！敬愛的老師，我們心中最美的班主任！
我們的班主任作文8
我們班的班主任是數(shù)學(xué)老師，他姓王，個(gè)頭比較高，嗓門比較大，長(zhǎng)得瘦瘦的，還比較幽默。他經(jīng)常說這樣兩句話：課堂上是敵人，課堂下是朋友；我總是記得別人欠我的東西，但記不得我欠別人的東西。
在課堂上，王老師喜歡抓那些走神或者沒在聽課的同學(xué)，抓著后便懲罰他們抄今天課上講的知識(shí)點(diǎn)10遍，如果比較嚴(yán)重的話會(huì)被擰到前面站上一堂課。但在課后，他會(huì)坐在同學(xué)們的位置上和同學(xué)們聊天、談話或說一說其它科目以及老師。他還經(jīng)常說一些笑話逗得我們哈哈大笑。
有一次，我們班上的一個(gè)同學(xué)吹大牛，結(jié)果一不小心露出了尾巴。王老師就說：“你看看，連牛都被你吹上天了，我說最近牛肉價(jià)格怎么漲了一倍呢。”
還有一次，我們數(shù)學(xué)書上有一個(gè)小雞圖片，王老師出黑板報(bào)缺少了一只小鴨，然后他在上數(shù)學(xué)課時(shí)看到了那只雞，結(jié)果王老師雞鴨不分，說：“太好了，總算是找到一只鴨了。”我們哭笑不得地說：“王老師！那是雞不是鴨。”
快期中考試的時(shí)候，因?yàn)榫o張，上課有一些同學(xué)老是走神，王老師就罰他們抄今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容。有些同學(xué)不想抄，就一直放在那兒，結(jié)果期中考試過后，王老師還是想起了這件事，讓他們把抄的內(nèi)容拿出來，之后再?zèng)]有一個(gè)同學(xué)敢欠王老師東西了。
別人欠王老師的東西他記得很清楚，但他總是記不起自己欠別人的東西，搞得一些同學(xué)老是惦記著王老師要還給他們的東西。因?yàn)橥趵蠋熇鲜怯洸黄鹎穭e人的東西，結(jié)果人數(shù)越來越多，招惹了眾怒，大家一起找上門去找他要東西，王老師這才想起來了。
這就是我們的班主任，一個(gè)幽默又好笑的班主任。
我們的班主任作文9
和諧教育要求班主任做到有愛心、平等、民主和耐心。蘇霍姆林斯基曾說：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子。”班主任實(shí)施和諧教育就要用“愛心育人”。一個(gè)愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。班主任應(yīng)重視作為“人”的學(xué)生，和學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相待，讓學(xué)生樂于接近你。只有師生平等、生生平等，才會(huì)形成和諧的——班集體。
班主任需要教好課班主任首先是教師。而教師只有教好課，才會(huì)受學(xué)生的歡迎，在學(xué)生心中才會(huì)有威信；只有在學(xué)生中間有威信，你的管理才會(huì)順暢。因此，在平常的教學(xué)中，一定要注意精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，落實(shí)教學(xué)要點(diǎn)，盡量采用生動(dòng)活潑，有趣味的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有收獲，有創(chuàng)新，有成功感。二、班主任要有沉著冷靜的自我控制能力做班主任，會(huì)遇到形形色色的事情。學(xué)生會(huì)不聽話，會(huì)給你惹事，會(huì)讓你在同事面前、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前丟面子。碰到這樣的事情，發(fā)脾氣，不理智地對(duì)待。
做為一名班主任要有責(zé)任心有沉著有冷靜的平常心來對(duì)待每一位同學(xué)。
我們的班主任作文10
許老師當(dāng)我們班主任已經(jīng)兩年了，在以后的四年小學(xué)時(shí)光里，她將繼續(xù)擔(dān)任我們的班主任。
在我和同學(xué)們的心目中，許老師是位美麗大方、知識(shí)淵博的老師。我們不認(rèn)識(shí)的字、不會(huì)的問題，她都能給我們解釋得清清楚楚。她的課講得非常生動(dòng)，總能讓我們?nèi)朊浴Ｆ綍r(shí)，許老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，上課時(shí)的表情也很嚴(yán)肅。下課了，她卻變得非常和藹，熱情地和同學(xué)們討論著課堂上的`問題。許老師對(duì)待我們的作業(yè)更是一絲不茍，全班46位同學(xué)的作業(yè)，她都會(huì)在當(dāng)天批完，再細(xì)小的錯(cuò)誤，許老師都能給我們挑出來。即使有考試卷，許老師也會(huì)堅(jiān)持到深夜一起批改完成。
許老師一直要求我們認(rèn)真寫字，但有一段時(shí)間，我漸漸放松了下來，字寫得大不如前。在一天下午放學(xué)的時(shí)候，許老師把我留下來談話，我很害怕。可是，許老師并沒有狠狠地批評(píng)我，而是耐心地開導(dǎo)我。我感到很慚愧，從那天起，我開始認(rèn)真地寫好每一個(gè)字，慢慢地，字寫得比以前好多了。許老師觀察到了我的進(jìn)步，她在學(xué)期末尾的時(shí)候表揚(yáng)了我，我受到了莫大的鼓舞，心理美滋滋的。
許老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)又善解人意的老師，從她身上，我們學(xué)到了很多嚴(yán)謹(jǐn)求知、踏實(shí)做人的道理。作為老師，她真正做到了“千教萬教，教人求真”；作為學(xué)生，我們也要做到“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。
我們的班主任作文11
我們的班主任姓啥不好，偏姓盧，而且人長(zhǎng)得又瘦又高，這讓班上的幾個(gè)“調(diào)皮鬼”逮著了機(jī)會(huì)，居然給他起了個(gè)外號(hào)叫“蘆桿”!
沒幾天，就有同學(xué)將這事報(bào)告了盧老師，誰知老師卻笑嘻嘻地說：“蘆桿好啊，開的蘆花可美啦。”這下教室里的氣氛緩和了許多。盧老師又接著說：“不過我看大家別叫我蘆桿，因?yàn)槲也粫?huì)開花。”大家被逗得哈哈大笑，從此再?zèng)]有人提起“蘆桿”了。
要說盧老師的風(fēng)趣幽默，同學(xué)們天天都能“享受”到。那天課間，我們幾個(gè)“偵探迷”聚在一起談?wù)摳柲λ梗R老師在一旁插了一句：“福爾摩斯的助手是誰?”我脫口而出：“華生。”“對(duì)啊，花生。”盧老師一本正經(jīng)地說道。這一說不打緊，周圍的同學(xué)全笑了起來，有的把眼淚都笑出來了，盧老師這么搞笑的聯(lián)想，太出乎大家意料了!這一笑讓我們忘記了學(xué)習(xí)的緊張，感覺特別輕松!
盧老師數(shù)學(xué)教得好，輔導(dǎo)同學(xué)們的文藝表演也是一流的。體育活動(dòng)課上，還經(jīng)常跟我們一起打球，有時(shí)打籃球，有時(shí)打羽毛球。尤其打籃球時(shí)，盧老師更顯得生龍活虎。我們幾個(gè)“小嘍啰”屁顛屁顛地幫他撿球，不時(shí)還會(huì)發(fā)出“哇!”“哇噻!”“好酷哇!”的贊嘆，因?yàn)楸R老師幾乎每球必進(jìn)，絕對(duì)是個(gè)“神投手”!
盧老師是一個(gè)有心人。無論多忙，每天晚上他都會(huì)把生活中的事情或感悟變成文字寫進(jìn)博客里。我喜歡看他的博客，里面的文章可豐富了，有關(guān)于教育教學(xué)的，有記錄同學(xué)們課內(nèi)外活動(dòng)的，還有他自己的讀書體會(huì)……盧老師是時(shí)時(shí)把我們放在心上，時(shí)時(shí)像哲人一樣在思考啊。于是，我對(duì)盧老師更多了幾分敬佩。
告訴你一個(gè)最新消息，盧老師剛剛被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”啦!真希望盧老師一直做我們的班主任!
我們的班主任作文12
我們的班主任姓石，個(gè)子不算高，一雙眼睛水靈靈的，鼻子小巧玲瓏，一頭齊耳短發(fā)，看起來十分和藹可親，但對(duì)我們的要求可嚴(yán)了，只要我們有點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，都逃脫不了她的眼睛，而且她還會(huì)馬上對(duì)我們進(jìn)行批評(píng)教育，直到我們意識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，改掉錯(cuò)誤為止：我們的班主任。所以我們班的同學(xué)既怕她又喜歡她。
有一次，正在上數(shù)學(xué)課時(shí)，同學(xué)們都全神貫注地聽老師講課，但有兩位同學(xué)不但沒認(rèn)真聽講，而且還悄悄地講小話，可石老師只朝他們看了看，大約過了三分鐘，石老師把剛剛講過的幾個(gè)問題，向他們提問，頓時(shí)他們啞口無言，還答非所問，引得全班同學(xué)轟堂大笑，他們的臉被漲得通紅通紅的。石老師就是這樣嚴(yán)歷要求我們，所以不論期中期末考試，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是第一。
石老師不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求嚴(yán)厲，在其它方面也對(duì)我們很關(guān)心。一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我報(bào)了800米的長(zhǎng)跑，在中途我被一塊小石頭絆倒了，老師急忙跑過來把我扶起來，還溫和地對(duì)我說：“加油！不要灰心，你一定能行！”于是我鼓起勇氣，跑完了全程。我雖然沒得到第一名，但我很滿足，因?yàn)槔蠋熥屛颐靼琢恕皥?jiān)持到底”這句話的真正含義。
這就是我們的石老師，在我眼里她永遠(yuǎn)那么高大，永遠(yuǎn)那么和藹可親！
我們的班主任作文13
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們即將邁向初三這個(gè)新的臺(tái)階。此時(shí)的心情別提有多復(fù)雜。回顧過去，似乎班里的一切都一成不變。唯獨(dú)有微妙變化的使我們班的成員變了。這一切都只因?yàn)橐粋�(gè)人的出現(xiàn)。一位再普通不過的人民教師。她，是我們的班主任。
仰望過去，如今的一切對(duì)于我們來說是向往卻不可及的。曾經(jīng)的那個(gè)六班，即使依舊溫暖，但卻缺少了幾分成穩(wěn)。我想，雖然只是幾分看似微乎其微的成穩(wěn)，對(duì)于我們來說卻是可貴的。如今的六班，之所以那么具有毅力和美好的理想，正是因?yàn)槲覀儞碛辛四菐追殖煞�(wěn)但是這一切卻都得歸功于那個(gè)陪我們一起努力，一起等待的人。那是一位數(shù)學(xué)教師，同時(shí)也是我們現(xiàn)任的班主任，是她伴隨我們?cè)谶@一年里創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)耀眼的成績(jī)，是她帶我們重新獲得了一次次的光榮與認(rèn)可。現(xiàn)在，每當(dāng)我們仰教室后面那一張張璀璨奪目的獎(jiǎng)狀時(shí)，心中也能夠自豪的說“這是靠我們的努力得來的”而恰恰也是在這種時(shí)候，我們更加珍惜這份得來不易的榮耀。同時(shí)，對(duì)于她，在心中也會(huì)多了一份感激。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，校園里總是回蕩著“回家”這首曲子的旋律。在它的映襯下，黑色的夜晚顯得更加恬美與寂靜。但是，忙碌的她卻還在辦公室里做著她應(yīng)該做的事…是她，讓我們重新塑造了個(gè)追求美好的信心。
即使人的一生會(huì)有許多個(gè)老師以及班主任。但是，她對(duì)于我們來說是可貴、幸運(yùn)的。所以，老師“謝謝您”
我們的班主任作文14
我們的班主任姓汪叫汪宇，我很喜歡這個(gè)老師，汪老師個(gè)子不算太高，胡子很奇特：汪老師的胡子長(zhǎng)短不一，參差不齊，真好玩，汪老師最大的特點(diǎn)是他風(fēng)趣幽默，而且學(xué)問很大（我們汪老師是本科畢業(yè)的），他經(jīng)常把我們逗笑，他上課口若懸河的知識(shí)令我們折服，所以，他的課誰都愛聽。
雖然汪老師上課幽默風(fēng)趣，但他對(duì)我們的學(xué)習(xí)和紀(jì)律從不放松。
上一個(gè)星期，老師便發(fā)了一次火：那是一個(gè)下午的自習(xí)課，我們開始上自習(xí)，班上亂轟轟的，凈是說話生，班長(zhǎng)說什么都無濟(jì)于事，這時(shí)班主任來說事情，看到班里亂七八糟得，那可愛的紅臉變得煞白，“咚”的一聲，老師拍了一下桌子，吼了起來：“全體起立！怎么搞得？自習(xí)課還有沒有自習(xí)課的樣子！？……”我們一直站著，差不多是站了一節(jié)課，我們才坐下，由此，我更加敬佩我們汪老師了，他是一個(gè)好老師，一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
汪老師上課講的知識(shí)很豐富。那天，我們講到一篇叫《紫藤蘿瀑布》的文章，當(dāng)說到課文里的“花和生活腐化有關(guān)”汪老師說：“這是在‘十年動(dòng)亂’后寫的，當(dāng)時(shí)的‘十年動(dòng)亂里’，是不讓養(yǎng)花的，誰要養(yǎng)花，就說誰是‘唯心主義’是要受批判的……”這歷史知識(shí)極豐富的語文課誰不愛上呢？我真佩服我的汪老師！
我們老師還很幽默。那次，我們?nèi)嘧x課文，都拖長(zhǎng)音，老師便對(duì)我們也拖長(zhǎng)音說話，讓我們笑得東倒西歪，同時(shí)也讓我們意識(shí)到拖長(zhǎng)音的不對(duì)。
我喜歡這個(gè)老師，同時(shí)，我為有這么好的老師而感到驕傲！
我們的班主任作文15
每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，我們的班主任也不例外。
她戴著一副金邊眼鏡，頭發(fā)染成黃色，發(fā)尾有點(diǎn)卷，給人一種威嚴(yán)的感覺。平時(shí)她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，不過，下課后便會(huì)變得有些淘氣，甚至像個(gè)孩子一樣會(huì)記仇。
周一時(shí)，王老師正在報(bào)語文默寫，這時(shí)，英語老師就來收作業(yè)了，此時(shí)王老師讓我們寫出《珍珠鳥》這篇文章的作者。英語老師說：“這篇文章我很熟，作者是馮驥才吧？”她把聲音壓得很低，可是音量又控制在我們都能聽見的程度。全班同學(xué)一陣竊笑，有的忙寫下答案，暗自感謝英語老師的雪中送炭。王老師急了：“大小姐，你不要添亂了，我在默寫好嗎？你這和報(bào)答案有什么區(qū)別？”英語老師微微一笑，一副小人得志的樣子，扭著腰走了。
午自修時(shí)，英語老師默寫單詞——獵人。恰逢王老師還沒離開教室，立刻洋洋得意地脫口而出：“是hunter吧？”此言一出引發(fā)教室里一片騷動(dòng)，連連向王老師投來贊賞的目光。英語老師無奈極了：“求求你放過我，這可是我今天重點(diǎn)測(cè)試的單詞。”“這叫一報(bào)還一報(bào)。”王老師“哼”了一聲也扭著腰走了。同學(xué)們笑得前仰后合，只留下英語老師呆坐在講臺(tái)前。
王老師真有趣，只要有她在，我們每天都很開心，因?yàn)樗褪沁@樣一位童心未泯的老頑童。
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