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人間四月天小學五年級學生作文（精選36篇）
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的人間四月天小學五年級學生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人間四月天小學五年級學生作文 1
春姑娘來了，她把公園前幾顆不起眼的小樹變得綠意盎然，她給桃花妹妹穿上了粉色的新衣，她還給小鳥弟弟說：“這里暖和了，快回來吧。”可以說，春姑娘的腳印無處不在。
在美好的四月，大家一定要到吳江公園走一走，那里的春天絢麗多彩。走進吳江公園，首先映入眼簾的是一個人造湖泊，湖水清澈見底，在陽光的照耀下，波光粼粼，猶如一面銀鏡。湖周圍有許多柳樹，就像一個個愛臭美的小姑娘在梳理自己的長發呢。湖的東面是一座座奇形怪狀的假山，假山旁邊是一條彎彎曲曲的小路，順著小路往里走去，就來到了一座涼亭，涼亭的屋頂是寶形的，四個檐角向上翹起。再往前走就是一片草坪，遠看就像一片綠色的海洋。草坪前方是一棵棵桃樹，離桃樹還有一段距離，我就聞到了桃花那迷人的香氣，很快，我就沉浸在這濃郁的花香中了。
天氣睛朗，碧空如洗，金色的陽光鋪滿大地，像一層薄薄的`面竗裹著大地。我看著湖里那各種各樣的小魚，它們鼓著一雙大眼睛，扭動著身軀，在湖中自由自在地游著，有時潛入水中，有時浮到水面，似乎在展示它們優美的舞姿。清澈的湖水倒映看藍天，白天，真像一幅優美的山水畫呀！
湖邊古松枝葉茂密，垂柳隨風飄蕩，五彩斑斕的花朵競香開放，這里一叢，那里一簇，美麗極了！
吳江公園，處處散發著春天的氣息！哦！最美人間四月天！
人間四月天小學五年級學生作文 2
四月是歲月的絕筆，是人間最有靈性的季節。風是柔和的，雨是輕盈的，四月的陽光灑在身上暖洋洋的。
四月的天藍得幾近透明，那藍再不是冷色調，而是暖暖的，僅因為在四月。
四月也不是單調的。它的天氣或晴或陰或風或雨，但清新不變。正如美人，或顰或笑，但傾城不變。
植物總是把它們最美的一面展示給四月。自然之神仿佛專門為四月的植物調了色，都是減一分而偏淡，添一分則偏濃。植物的形態也極盡完美。看窗外那幾株垂柳，三月煙柳絲絲弄碧時略顯輕浮，五月柳暗春色深時又稍帶滯拙，只有四月的柳才是真正的秀而不媚。
四月最適合去踏青。且不說四月的大好景致，單是那怡人的.氣候就夠令人陶醉的了；夾著泥土芳香的微風拂著你，不暖不寒的陽光伴著你，還有什么煩惱不能被忘卻呢？就是呆在屋里，也可以膝上放本小說，手捧一杯香茶，品味這如畫的四月。
四月如畫，亦如詩。它有詩的韻律，詩的節奏，還有詩的意境。品四月，如品詩，一眼望去，心清神怡，細細咀嚼，陶醉其中。
是啊，你怎能不陶醉？在這人間四月天！
人間四月天小學五年級學生作文 3
我在這里悄悄地寫下我的故事，在離高考查分還有不到兩個小時的時間。
不管考得如何，我應該都不會和你告白了。
難忘同桌的你，那是一米陽光下的側影，是無數次給我講題時側耳傾聽的耐心，是無數次課間陪我聊天時的溫柔。不管怎樣，你是我晦暗的高中生活的難得的一份自在與歡欣。那份陪伴與關心，將長長久久地在我以后的歲月里，像一束溫暖的光照耀著我。
那是愛，是暖，是人間的四月天。
但是，我同樣也不愿意再去等待。曖昧時的一個悱惻的眼神足夠讓一個17的少女小鹿亂撞，足夠讓我多少次默默地忍住悸動。但是，同樣的一句漠不關心的冰冷的'話語，或是和我討厭的人對話的場景，都足夠讓我如入冰窖之中。
這份等待的苦寒令人如墜入無底深淵，我不愿意再等待。我想去牽手，想去擁抱，想去依偎一個人。但是，你的忽冷忽熱，忽遠忽近讓一個少女無法去等待和忍受。我想在陽光下，和喜歡的人長久陪伴，我想要的是光明正大的偏愛而不是公平公正地評判。
總之，你會仍然是我心底的光，是人間的四月天，那份長久的情誼我無法割舍，但我想你并非最合適的那個人。我想去更遠的地方，想去遇見更合適的人。是時候說再見了。
人間四月天小學五年級學生作文 4
“我說你是人間四月天，永世不變。”承蒙你的出現，從此寒光也能遇驕陽，內心春暖花開，也因你的存在。
這是個很普通卻又不普通的一天，我們一家到外婆家那邊做客，恰好，外公也放假在家，坐下后，外公便喊媽媽把幾個月大的弟弟抱給他。于是，這樣的畫面便出現了……外公已經七十多歲，卻比同齡人看著年輕得多。盡管如此，也難逃歲月的'滄桑留下的痕跡。此時稍有枯黃的雙手托著弟弟的腋下，將他舉起，深邃的眼睛與清亮的眼睛相對著，眸光流轉，我看到弟弟被外公逗得咯咯笑。弟弟此時眉眼彎彎，外公也笑了，稍有松弛的眼皮耷拉下來，卻不難看出，他也在笑著，魚尾紋更深了些。他的眼眸里流露出一種溫暖，我從未見過外公這樣的眼神。不久后，外公把弟弟放下，圈在懷里，逗著他玩。后來，我聽到外婆對媽媽說，外公以前從沒有抱過小孩子，自己的孩子、孫子都沒抱過，弟弟是第一個被他抱過的。
我說，他是一樹一樹的花開，是暖陽，是希望。他和他，正逢人間四月天又“似寒光遇驕陽”。
人間四月天小學五年級學生作文 5
四月，是一個多彩的季節。四月，恰似一副生機勃勃的畫卷。四月，又是一個充滿歡聲笑語的四月。就讓我們踏著輕松的步伐去尋找那美麗的四月吧！
我愛那溫暖的春風，它似一個慈祥的母親，把所有寒冷吹去，輕輕撫摸著我們。在田間、在河畔，撒下許多碧綠的小草，染綠了一望無際的`原野。樹枝上探出頭的點點嫩芽，迎著溫暖的春風，左右擺動著，宛若一個亭亭玉立的少女，為春的來臨表演著阿娜多姿的舞姿舞蹈……
隨著四月的到來，花仙兒們都爭先恐后地綻放自己的風采。在綴滿了花骨朵的綠叢中，有幾朵花已綻開了，紅的像燃燒的火焰，粉得像絢麗的彩霞，白的又賽雪欺霜。
鳥叫、蛙鳴和一切充滿可愛的生靈，尤其是那些可愛的小燕子，他們斜著身子，穿梭在田野上。田野里傳來農夫的吆喝聲，不遠處傳來了姑娘們甜美的歡笑聲……這一切動人心扉的聲音，使山間、田野熱鬧起來，奏出了春天的第一篇樂章。
人們都從家里走了出來，眺望遠處欣賞四月之美，呼吸著新鮮而又清爽的空氣，感受那劇烈跳動的脈搏，再看湛藍的天空中，春風把一只風箏送得又高又遠……
最美人間四月天，你讓一切都變得那么溫暖可愛、清新美妙。
人間四月天小學五年級學生作文 6
時至早春，萬物欣欣然的蘇醒，暖風輕拂吹醒了綠芽，吹開了片片桃紅，你咧嘴一笑。原本浮在叢中的蝶展開雙翅，在春光中不停的變幻舞姿，頓時一陣陣芳香徐來。
不遠處的高山上，云霧縹緲，隱隱約約勾勒出青山的輪廓。此時的天又藍了幾分，遙遙望去，山顛與云層緊緊挨在一起，云飛云霧非霧，朦朦朧朧，亦虛亦實。不經意間雨點輕灑在眼前的土地上，是綿軟，是滋潤；一瞬間，以為自己是這方大地的化身，享受著眼前的美景和身旁的你。
雨停了，朝陽的光芒又少了幾分，更加平易近人。花綻放得更激烈，樹生長得更茁壯，剛被雨淋的池塘依舊泛著漣漪，上面仿佛有一朵圣潔的白蓮。雨灑后的院子充滿了泥土的芬芳，綠的更綠，紅的更紅，天際間又是一片暖意融融。風又起，你就像剛初放的新芽在輕輕的'晃蕩，葉子上的翠綠點綴著我的心境。
夜深了，將銀白的亮光散給漆黑的夜。繁星掛在夜空，無意的閃動著，月色下，青山綠水都被鍍上了銀邊，耳畔傳來燕子在樹上的輕語。因為有了你呀，每夜的月都如銀盤般皎潔明亮，給世間送來恬靜，送來和諧。
歲月靜好，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。
改寫自林徽因的《你是人間的四月天》
人間四月天小學五年級學生作文 7
又是一個草長鶯飛的季節，春風吹拂著人們的臉蛋，暖暖的陽光灑在身上，小鳥站在電線桿上鳴叫，這樣的美景只有在春天才有。
當我寫作業時，我一抬頭就是窗，窗外是景，能看到樹，電線桿，鳥，路，一眼望去，是一大片綠色。
走出房間，站在陽臺上，打開窗呼吸新鮮空氣，再搬個凳子，泡些菊花茶，拿本書，這就是屬于我的春天。
下午，我就到樓下走走，樓下的桃樹，李子樹都開花了。有的花瓣都掉了，還有的已經有小小桃子和小小李子了，走在路上，沒有一處是找不到春天的。樹枝枝頭上的小花，地上嫩綠的小草，站在電線上的`小鳥，竹園的春筍……春天無處不在。
四月，萬物復蘇的季節，每一處景都用相機記錄下來。隨著時間，太陽一點點落下。春天中的一天過去了。夜晚，仔細吹會聽到青蛙在開演唱會，春天的青蛙不大，就像一塊像皮那么大，跳進草叢一下就不見了。
第二天，睡到自然醒，簡單吃了早飯，坐在電腦面前，開始上網課，時不時聽到窗外的小鳥又在歌唱。
春天，一個草長鶯飛的季節，幾乎所有人都愛這個溫暖的季節。
人間四月天小學五年級學生作文 8
四月剛至，陽光正好，自然界春光無限。綠滿人間，百花齊開。空曠的枝頭多了些小腦袋，羞羞答答還未綻開。
蔚藍的天空懸掛著那閃耀的金光的圓球，她照耀著萬物。四月的早晨還有些許寒冷，但她的出現卻讓世界格外的美好溫暖。
走在校園里，那桃花含苞欲放，大概是太嬌羞了吧，還未露出真容。但已散發出點點微香。
操場邊的垂柳，早已安奈不住了，彈出了小腦袋，每天看著學生們揮灑汗水。三五個稚嫩的孩子，跳著摘柳條，編成環圈，戴在頭上，童年的快樂大概就是如此吧，無憂無慮。
那位飽經滄桑的老者――梧桐，依然矗立在實驗樓前，他已結了不少梧桐果。他看著整個校園。跟著四月的潮流，葉已見綠。正午在梧桐樹下面乘涼閑談是多么快樂的事啊。
校外路兩旁種著各種各樣的樹，開著各色各樣的花。天地間的金黃的'油菜花，平平無奇，卻依舊招人喜愛，招蜂引蝶。那里是蝴蝶的舞臺，是蜜蜂的賴以生存的寶地。遠眺窗外，金色讓世界多了些美艷。
四月的景色讓人沉醉，讓人舒適。各色交相輝映，美不勝收。
春季將逝，繁花依舊，留給了我們太多的美景。真是“萬紫千紅總是春”！
人間四月天小學五年級學生作文 9
“最美人間四月天，桃花細雨潤綿綿。”四月，是踏青的好季節，于是爸爸媽媽準備帶我和弟弟去三臺山公園玩。
一提到出去玩，我高興得不得了，興高采烈地收拾起東西。我準備了水果、零食、水，當然也少不了我最心愛的水槍和小鏟子。一切準備就緒以后，我們就出發了。一路上，我又蹦又跳，還一邊逗著小弟弟，他東張西望的.，看上去對世界萬物都充滿了好奇。
我們首先來到三臺山公園的小樹林里，這里鳥語花香，不時還有幾聲蟲鳴，令人神清氣爽，心曠神怡。又走了一段路，我們來到小池塘邊，這里已經有不少家長帶著孩子在這里玩了，有的在打水槍；有的用撈網在撈小魚；還有的在一旁休息，還一邊吃著自己準備的零食……我也迫不及待地融入了他們，玩了起來。
池塘邊的水清澈見底，不時還能看見小魚兒在睡蓮下面嬉戲，遠處還有幾只蜻蜓，不時用尾尖觸碰水面，那小圓暈便一圈一圈蕩漾開去。我也想撈幾條小魚回去養一養，我用撈網一撈，并沒有撈到小魚。但撈到了幾條活蹦亂跳的小蝦米，正好回去和我的小龍蝦做伴。孩子們的歡聲笑語回蕩在小池塘上空。
希望下次我可以去更遠的地方，看祖國的大好河山。
人間四月天小學五年級學生作文 10
高考結束后，我的成績還算理想，姐姐便兌現了承諾：帶我去海南旅游，給我買一部新手機。
我姐辦好了簽證，就去給我買手機，買的是華為最新款，還買了一個平板，我高興死了，捧著手機不愿意送開，我們坐上了通往海南的飛機，吃了飛機餐，一覺醒來，已經到了另一片天地，下了飛機，我姐姐定好了酒店，我們就去海邊玩了，沖浪，潛水，在沙灘上堆砌城堡，撿貝殼，簡直不要太快樂，但是，樂極生悲，就在要回去的前一天晚上，我發現我的手機不見了，雖然說不是天價，但是，里面都是我和姐姐這次旅游的照片，我非常著急，給當地工作人員打電話求助，自己也在滿世界瘋找，就在我快絕望的時候，工作人員跟我說，手機找到了，我迫不及待地往工作人員說的地方走，到了地方后，一位中氣十足粉大叔把手機遞給我，我拿出五百塊錢作為答謝想給大叔，無奈大叔堅持不要，說這是自己應該做的。
去海南旅游的這幾天，體驗過被激流追逐的快感，沐浴過陽光撒在身上的.溫暖，看見過海上日出的燦爛，但最令我難忘的，是大叔那張動人的笑臉，人們把從自己世界匆匆而過，卻又留下溫度的人叫做自己的流星，這位大叔就是我的流星吧。
人間四月天小學五年級學生作文 11
俗話說：“人間四月芳菲盡”。上周，我們跟隨神筆海棠花開的作文老師們一起來游覽植物園了。
走進植物園的大門，立刻就能聞見撲鼻而來的花香。首先我們來到了牡丹園。牡丹花不僅是中國的國花，而且顏色也多種多樣：紅牡丹、白牡丹、粉牡丹、黃牡丹......紅牡丹像一團團燃燒著的火焰；粉牡丹像絢麗的彩霞一般；黃牡丹像一位位為雍容華貴的貴婦人，向我們展開笑臉，真可謂是“唯有牡丹真國色”啊！
過了牡丹園，我們又接著來到了小亭子內，從這里往下看，可以俯視到整個植物園的美景，花如海，人似海。
然后，我們又來到了櫻花園，一陣微風吹來，櫻花花瓣從樹上徐徐落下，好似天女散花一般，美麗極了！在這片櫻花園里的草坪上、枝頭上到處都是櫻花，櫻花不僅美麗，而且也為植物園添上了一到亮麗的風景線。
最后，我們來到了丁香園，丁香花競相開放，楚楚動人。丁香樹遠遠看去，好似一棵棵落滿了晶瑩雪花的圣誕樹，再走進丁香園，好似進入仙境一般，美倫美奐。
啊，我喜歡四月美麗的'植物園，如果你問我四月的寶雞那里最美，那我一定會毫不猶豫地回答你：“寶雞的植物園”
人間四月天小學五年級學生作文 12
夜色似水畫一般展開，濃得嚇人，偶爾幾朵云飄過，但絲毫不影響四月星空的璀璨……原來又是一個四月。
“人間的四月天……”就這樣輕輕呢喃，讓我想起了誰?是她!是她!一個讓我再熟悉不過的人。她是我信賴的摯友。
也許，在別人眼中她任性活潑，學習也好，是無人敢惹的女老大，而我卻不這樣認為，無論她怎樣，她都是我唯一的摯友!因為，她說過我們永遠是好朋友。也許，沒有人會相信她的話，朋友之間哪來的永恒?別傻了。那都是騙了你的，在榮耀、權利面前，一切都是浮云，她什么都說得出來。我討厭別人的指點，朋友，我們的友情真的.是在利益的基礎上奠定的嗎?我相信你一定會說不。這個“不”讓我心滿意足，哪怕只是一個善意的謊言，也滿足了。因為我們永遠都是一對心心相印的朋友，不是嗎?怡
“人間的四月天”這讓我不由想起司空圖《詩品》所言：“可人如玉，步履尋幽……”不由想起林微因的詩句：“你是一樹一樹的花開，是燕/在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。”
人間四月天小學五年級學生作文 13
最美人間四月天，漫山遍野的桃花，微風拂過臉龐，小草從泥土里鉆出來，就連身上的衣服都不冷不熱剛剛好，一切都那么的完美，就像記憶中的那個人。
長著一張特別陽光又特別標志的臉，能夠在籃球場上馳騁飛揚，也能夠安安靜靜的坐在教室里做個安靜的美男子，學習成績那么優異，好像不用怎么努力就可以名列前茅。妥妥的別人家的孩子。
而自己只是丑小鴨一個，普通的長相普通的成績普通的家庭，普通的.一踏糊涂。
有兩個人就應該像兩條平行線，永遠沒有交集可言。
就快要下晚自習了，最后一道題怎么都算不出來。不知道為什么文科生的數學還那么的難，簡直是有些天理難容。
都快把頭皮抓破了，想要放棄又覺得心有不甘，再有幾分鐘就放學了，放學的時候需要交卷子的。
是不是最后一道題不會做？在A點和C點之間加一條輔助線試試。身后傳來的好聽的聲音。這樣子啊，突然之間解題思路在腦海中清晰起來。
趕在放學鈴聲響起的時候，總算是做完了這道題。紅著臉和身后的你說一聲謝謝，你說以后有什么不會的題及時問就可以了，別再抓頭皮了。
放學的路上微風更加的和煦，走在四月的春風里，而你，便是我的人間四月天。
人間四月天小學五年級學生作文 14
人間四月天，陽光跳躍著，滿樹的花蕊綴滿枝頭，一瞬間燦爛地綻放開來，淺粉色的花瓣雨從天空悠然飄落。
我依舊漫無目的地行走，沒有一點方向，只知道路在腳下。我抬起頭，看見枝繁葉茂的紫荊樹，又是一年春到了。一年又一年地流轉著，而我的童年卻無法輪回。面對嫩綠色的青春，我竟有些茫然了，想飛快地步入青春，卻又一步一回頭地朝當初那個天真無邪的自己張望。一路上，我就這樣走著，看見身邊的`一切都在變化，世界在我眼里似乎不再單純，復雜的人際關系和那些說不清的淡淡的感情，還有如檸檬一般酸中帶甜的小小幸福。綠柳輕拂，曉風千縷，那花瓣旖旎飛舞，仿佛記憶中的碎片，沿著時光散落，輕靈，如塵埃落定。花兒知道，在開花的季節里不能錯過綻放的機會。獨行在春風中，陽光灑了一身，才知道失去的微笑不再回頭。那些流光溢彩的日子踮著腳在心間翩躚而過。不經意間，回望曾一路高歌的風景，才發現一道道成長的軌跡伴隨著我們一直堅強地走到了現在，它像我們的影子，無論什么時候都陪伴在身后，我們從來不曾孤單。不管路有多遠，不管明天是否幸福，我依然跟隨著四月的步伐，走向晨曦。
人間四月天小學五年級學生作文 15
所以，才會如此深愛你的《傾城》，深愛你的《相思農場》，深愛你的《夢里花落知多少》……那份隱匿于文字中的感性隨意，浪漫無羈，是你的標志，是我所有的夢寐和崇敬之源。沒有華麗的辭藻，沒有繁重的修飾，你的文字直白隨意，帶著小小的`任性和神經質，無拘無束地在天地間馳騁。敢說，敢做，你從不服從于外界的紛擾和一切冗雜，你只會服從于你的心，大步向前，從不后退……所以，在世事繁雜的今天，你依然存在于許多人心里。是那寒冬的臘梅，不羈而美麗不可方物，即使凋落，也能“香如故”。
若你看了這些膚淺的文字，恐怕是一定會笑的吧。你是不可能被定式所固定的，任何框架，都無法框住你追求自由和美好的心。我又想起那首詩了，“我說你是人間四月天／笑響點亮了四面風／輕靈在春的光艷中交舞著變……”或許，你就是這多變的四月天，“是一樹一樹的花開，是燕在梁間的喃”，有溫暖的笑顏和美麗的心靈，任何溝壑都無法阻止你的腳步。在我看來，你是永恒，是永生的喜悅和歡欣。
在天堂里找到你的摯愛了嗎？我親愛的ECHO。
你是人間四月天。
人間四月天小學五年級學生作文 16
我看著你，像是看見了一個新的春天。
陽光照耀在你的身旁，你用一雙新的眼睛望著這一整個奇異的世界，你的笑聲點響了嶄新的春天，一切似乎都在迎接你的到來，風煙俱靜，窗外的花朵像是襯著你的皮膚，使你的皮膚更顯白皙，你像一個嬌嫩的花苞，將要綻放，萬物都在為你的到來而舞蹈。
春天像是送給你的禮物，萬物復蘇，春雨正打著節拍，你也揮動小手，仿佛是在演奏，光明媚了你的雙眼，你像在尋找，在吟哦，是啊，你在吟哦新生的`喜悅。
你如一朵綻放的白蓮，爭奇斗艷；又如風一般輕柔，吹去我心中的憂傷、煩惱，帶來快樂。你張張小嘴，像在唱，為你唱首歌吧！你的音符里閃爍著光輝，那是月，是星星，在你的聲音里閃著，流入我的心中。
月，那么圓，圓得像你的臉。臉像月一樣，皎潔而不失美麗，圓滿。嗒，那是什么？那是清晨的水珠。
享受新生吧，孩子。
人間四月天小學五年級學生作文 17
你稚嫩的臉龐是春水，是人間的四月天。
薔薇墻角的音符與笑，奏成交響樂，奏起與春風的約定。呢喃的燕，輕柔的四面風，新生的你，亂舞在春風中，在春的光艷中。
四月天的'早晨，春日的云煙，別樣多彩，似你，環抱著我，在明媚的天空，作你的詩。黃昏到夜幕，感受春風的軟，清暢而柔順。含笑的你，與風般暖，天幕上的星點掛著我的思念，向你閃爍。花的露珠，是云的細雨，露珠的海洋，天的杰作，善良的光，似你那雙眼，閃爍無限光芒。
花海中，尋鮮妍的花，為你編成花的王冠。百花之冠，襯著你天真、莊嚴的臉，明媚了整個四月天。夜的四月，是你，皎潔春天的雪花閃著鵝黃，你融化了嚴冬，春天便是你。
枝頭初放的嫩芽，綠而新鮮，柔嫩又喜悅。是你，初春的明媚。
夢中的白蓮，是你所期待的，如約在水光綻放。
你是一樹一樹的花開，梁間呢喃的燕。你是愛，是暖，是希望，是人間的四月天。
人間四月天小學五年級學生作文 18
也許當他們再次來到這里。你會發現有很多東西是不一樣的。他們也想在那里呆一段時間，但如果他們真的不在那里，他們從來不考慮如何給他們一個很好的機會來展示自己。天堂里那些珍貴的孩子不一定生來就那么優秀。他們有著奇怪的骨頭，可能會得到別人的呼應和愉悅。
許多人需要鍛煉才能變得優秀。不然怎么看未來會是什么樣子？他們可能聽過你說的'話，但不管你怎么看他，他都覺得你一直在裝。
可能你會覺得這些都是大話，不知道怎么說。也許他會認為，這一切都是你裝模作樣，你故弄玄虛的結果。
現在是地球上的四月天，所有的風景都充滿了希望，但你從來沒有想過如何在這樣的風景下安頓自己的過去。
如何讓別人相信你真的很后悔？
現在你應該越學越聰明。有空不要對別人那么好，不然別人會覺得你別有用心。如果他看不出你別有用心，他會覺得你真的深不可測或者城府很深。
感同身受，也許這一次也體現了。
人間四月天小學五年級學生作文 19
我有一個遺憾，就是最后一個兒童節沒有跟爸媽過。
都說落葉歸根，如果落葉最終沒有落到老樹根下，而是飄到遠方，那么這一遺憾會令它多傷心啊。
我和落葉一樣難過，每年六一，動物園會給十四歲以下的兒童免票。每一年，我抱著期望等待，卻等到失望。
他們忙于工作，休閑時就帶我和妹妹去街上逛逛，或者宅在家里玩手機，看電視。
我猶記那年酷暑，老師發糖果，放學寫作業，睡一覺等六一。
媽媽去兼職，老爸去工作，他也跟我說過他也很遺憾。我說，我們跟同學玩就可以了。
那天，同學請我們吃了冰淇淋，兒童節專屬蛋糕，還邀請我們去家中玩電腦。
我很快樂，但沒有滿足，總是若有所失，無時無刻都感到惆悵。
遺憾是人生的.一道坎，磕磕絆絆總會走到盡頭，隨著一生而結束。我的童年也遺憾地過去了，沒人告訴我該怎么挽留，我也無法挽留。
過去終究是過去了，遺憾也好，滿足也罷，總會忘了，當我老了，也就會忘了。
人間四月天小學五年級學生作文 20
四月，已經是晚春了。今天，我決定去尋找“最后”的春色。
陽光很明媚，均勻的鋪在綠茸茸的草地上，灑在人們身上。小鳥嘰嘰叫著，似乎正在講述春天的美麗；天空湛藍湛藍的`，仿佛被最純凈的泉水沖刷過；花兒都挺著“胸脯”，好像在讓我觀賞，我隱隱約約感受到花草對我說：“看！春天萬物復蘇，雖然快到夏季了，但我們還是生機勃勃！”
沿著鵝卵石鋪著的小路朝前走，一棵高大的木棉樹便挺立在人們面前。它的枝椏上掛滿了火一樣的、太陽一般明媚的橙色的木棉花，不時“啪”地落一朵在綠茵茵的柔軟草地上。
繡球花長在一棵圓形的低矮的小灌木上。繡球花像燃燒的火把，又像一顆巨大的甜甜棒棒糖，還有一點兒像小小的“火燈”。它們有的正怒放著；有的枯萎了；有的還是果子似的小花苞……
人間四月天如此美麗，恐怕連天上的神仙也會羨慕吧！
人間四月天小學五年級學生作文 21
她悄無聲息地漫步我們的生活，載著世間萬物，開始演繹新的篇章
題記
又是一年。清晨霧氣朦朧，氤氳出一種無法言說的美感，混合著清泥花香味，索繞我的口鼻。在這一片霧氣中，我隱約望見，湖邊的柳樹多了幾分生機，綠芽點點地綴在上面，朝氣蓬勃，生氣盎然。
信步于山間，看那山花爛漫，云淡風輕，都不免惹人醉
院前的杏花綻滿了樹，花香四溢，一朵朵精致的小花粉嫩嫩的，好似未出閣的少女，不勝嬌羞。幾只蜜蜂匆匆的在花叢中穿梭，急不可耐的為自己斟一杯花蜜的醇香。
霧散了，四月清晨的第一縷陽光照向大地，淺淺的，淡淡的。
我張開雙臂，感受著那微風從我手中溜走，只余下一抹幾不可聞的'花香，感受著那光將我籠罩，在衣袂上留下永恒的溫存。
水潺潺地流，似是要洗去一切塵垢，迎接新的一年。春風吹皺一潭清水，魚兒爭相躍起，腦海不由得浮現歲月安穩正靜好，山澗多嬉笑，想著何時蓮花能綻滿池，扁舟在等
望著眼前的青山，山風忽起，略感惆悵。云漫山青傍青山，山和云仿佛連成了一片，若隱若現，美不勝收。這就是春的魅力吧？只聞鳥鳴啁啾，望去山腰間竟有一片花海。
山上的杏花開得尤為茂盛，每根枝條都有無數的小分枝，分枝頂上是由三四朵外白內粉點綴著黃色花蕊的小花朵簇成的花團，沒有過分的嬌艷，那么的清塵脫俗，這不正是春姑娘嗎？
留意著天色漸晚，三千斜陽灑在那綠水青山，將我的記憶定格在了人間四月，這美好的一刻
人間四月天小學五年級學生作文 22
燕子在梁間呢喃，柳葉在風中細語。晨曦柔柔，時光依舊。那種暖，從心底醞釀。林徽因說，你是人間四月天！
四月·江南
春色三分，二分塵土，一分流水。小小的赭色灣橋下有流水飛濺，兩旁是清一色的白墻灰瓦的平房，這是多少人夢中的“小橋流水人家”。幾株粉櫻立于南坡之上，一樹碎花開得正好，溫柔、體貼。這一點，很像江南的小女子。她們溫婉樸素，著青衣布鞋，穿行于古老的坊巷之中，不急不躁，將自己的身影融入那份古樸，成為江南一道永遠的風景。小橋，流水，櫻花，溫婉的江南女子，是人間四月天里的.一份美好。
四月·詩詞
經冬復歷春，時光靜淌，有多少古人執筆此時，精雕細琢或是瀟灑大筆一揮寫下春的萬種風情。“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”，想必杜甫是愛春的，一條溪，一株柳，一只燕，一對鴛鴦，很是清麗，一派祥和景象，揮毫潑墨中是生命在躍動，一方天地，無人觸碰，純凈了世界。李清照亦知惜花，“知否？知否？應是綠肥紅瘦”，一叢海棠為一夜風雨所摧殘，閨中人也應是憐惜——她還遠遠沒有流落江南，像這海棠，純真執拗。鴛鴦，海棠，詩意，愛春的男子和傷春的少女，是人間四月天里的一份美好。
在這最美的四月天，萬物不負春光，我想，我們也應慢慢走，感受身邊的溫暖和美好。春風依舊，心亦悠悠……
人間四月天小學五年級學生作文 23
轉眼間又到了四月份了，四月份是大地復蘇的日子。
來到鄉下，放眼望去，眼前出現一片片黃燦燦的菜花，再加上綠油油的麥子就更讓人覺得這好似是一幅四月春天才會出現的田園風景畫。
在鄉下還有漂亮的桃花，不知為何這桃花卻開得格外旺盛，這桃花白里透紅、粉里透白，十分的美。一枝枝的桃花也好似一幅春天中最普通的也是最奇特最美的風景畫，春風吹來，時不時地將幾枝桃花吹落了下來，如果是大桃花樹或許會更加的美麗、漂亮，讓人久久不能離去。可是小桃花樹倒也有幾分吸引人之處，這桃花被吹落下來后，這一幅場景仿佛在哪兒見過，在哪兒呢？哦！原來是在秋天的校園中，從校園中的.銀杏中，也感受到了。桃花飄了下來，成片成片的飄著，上面的接連著下面的，好似一位女孩子的粉色的長頭發，幻想起來這個場景是多么的美麗啊！
在來到小河邊，河中的河水清楚倒映著我的樣子，小魚兒游在水中也依舊可以看見魚兒游去的身影，突然水中冒出來了幾個小黑點，還有小小的黑黑的尾巴，這是哪個小動物呢？哦！原來是青蛙生下的小蝌蚪啊，過了一會兒就游走了。
一下子就到了夜晚，天上的星星真亮啊！不久后傳來了一陣合唱，這是青蛙和蟬的大合唱，在晚上吹著春天的風，聽著優美的大合唱，看著天上明亮的星星是件多么好的事情啊！
轉眼間到了四月到了大地復蘇的日子，在四月最美人間是多么自在、美好啊！
人間四月天小學五年級學生作文 24
孩子，你見到這個陌生而又美好的世界了嗎？你知道嗎，當你出生的那一刻，我又見到了生命中的一線希望。
窗外的鳥鳴聲像是一個個滴落的音符，春光已經明媚了天空。在春光中，你天真地笑，像是甘露滋潤著我的心。我靜靜地望著你，心中油然生起我與你每天相處的畫面，那將會是一段無比美好的'時光，一刻也不想與你分開。我輕輕地擁抱著你，一左一右地搖晃著哄你睡，我并不感覺很累，反而心情十分舒暢，時鐘的游走也變得輕盈而柔順。
望著遠處的夕陽，吹著黃昏的風，吹亮了你的盈盈笑意，我也跟著笑了起來。你揮動著柔軟又白嫩的小手，像是要指揮一場春日交響曲，又一陣風吹過，風鈴的轉動，如同唱響了風的輕歌。
時間過得真快，一天的結尾即將到來。漸漸地，星星已經悄悄地爬上天幕，在這寂靜的夜空上，無數的星星閃著微光，它們像是守夜者，等到夜晚過去后，它們才肯閉上眼睛睡去。
睡吧，孩子。為你唱首歌，把星光融入串串音符里，希望你的夢都有熠熠爍爍的光。
看著沉睡的你，你熟睡的小臉龐是那么的圓潤，我多想一直撫摸你的臉，你可愛的臉將我的心融化。
我能給你的，就是如風的溫柔了，希望你可以擁有無盡的快樂。
枝頭的樹葉輕輕地掉落在地面，那樹葉散落的地方，是我能陪你走過的蹤跡，愿你好好珍惜這段時光，一步，一步，尋找愛的蹤跡
人間四月天小學五年級學生作文 25
陌上人如玉，公子世無雙，回眸一笑百媚生。――題記
你是一樹一樹的花開，是燕在梁間的呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。
周國平在《何來何往》中說，我對幸福的看法日趨樸實了，在我看來，一個人若能做自己喜歡做的事，并且靠這養活自己，同時能和喜歡的人在一起，并且使他們感到快樂，即可稱為幸福。我想，這應該也是大部分人在追求的吧。
十六個春夏秋冬，看盡了風起云涌，見慣了人走茶涼，該來的還在路上，該走的也從沒放過我，人們都說，不曾擁有的永遠都是窗前的白月光和胸口的朱砂痣，可真正想想，擁有的`也著實沒多少。
也埋怨過，也恨過，但無論時光怎么變，無法否認，你永遠是我心中那一方凈土，在最柔軟的角落。六年了，但清楚記得，那是你眸子里的亮光，是我至今再沒能見到過的人間絕色，是任我怎樣都拼湊不起的完整，努力去愛，不經意去傷害，沒辦法，更沒勇氣告訴你，倘若我真的問心有愧，你會不會對我失望到極致。
打小不聽話讓你費心很多吧，一次次的教育，從一次又一次的徹夜促膝長談，看淡藍天色在晨曦中微紅，始終沒能有勇氣，看你紅著眼。
我知道，這一生，總不能要求一個沒有風暴的海洋，那不是海，是泥潭，再等等，等我熬過這前半生漫長的修行，換我來給你下半生的安寧。
這個年紀，歡喜不過三寸光陰，在最深最重的時光里，我一生只想為愛而活。
人間四月天小學五年級學生作文 26
人間四月天，是佑儀淳樸多情的笑容;人間四月天，是徽茵風情萬種的身資;人間四月天，是小曼奢侈浮華的面龐;人間四月天，是志摩柔情似水的雙眸。
人間四月芳菲盡，誰卻在芳菲的盡頭演繹悲歡離合。不變的絕世容顏，孕育了多少柔水的期待，可在這世間，誰是誰的永遠?山盟海誓不過是漫無邊際的等待。
佑儀說："在他所遇到的女人中，說不定我最愛他"
徽茵說："何時重逢誰又能知道"
小曼說："不論相逢離別，都仍覺得還是你最美麗"
甜言蜜語已成過眼云煙，誰還愿意等待，任憑歲月的枯榮。與其在懸崖上展覽千年，不如在愛人的肩頭痛哭一晚。
人間四月，芳菲已逝。留在我們記憶中的種種是否還如康河里的柔波?
當佑儀的癡情化為流水，當徽茵的風情被歲月掩埋，當小曼的奢侈成為云煙，當志摩的激情破碎在遙遠的`夜空。誰還會拾起那些如歌的往事?我們無須否定志摩的移情別戀，多情者反被多情傷。
人間四月芳菲盡，有誰會固執的等待?
后記：我想知道，一廂情愿的等待是什么，既然不回頭，又何必不忘。在這世界上，沒有誰是誰的永遠，也沒有誰離了誰不能活。朋友，請相信活著本身就是一種愛，生命才是最重要的，愛情永遠只是其次。
人間四月天小學五年級學生作文 27
四月，是百花盛開的時間。上周六，陳老師帶領我們去了春意盎然的植物園。
我們還沒到植物園門口，先聞到了一股沁人心脾的香氣，我被這花香陶醉了，我像腳踏風火輪一樣飛奔到了植物園門口。
我們進了植物園，踩著鵝卵石鋪成的小路。向牡丹園進發，一路上，兩旁長著一些不知名的小花，點綴著小路。
哇，好美啊！隨著我們整齊一致的步伐，我們來到了雍容華貴的牡丹園。牡丹有粉色的、紅色的、白色的。它里三層外三層的開放著。微風為它梳妝細心打扮。把自己打扮的像個貴夫人，她散發著清香，蝴蝶為她跳起了優美的舞蹈。真是“唯有牡丹真國色，花開時節動京城”呀！
我們游覽完牡丹園后，伴隨著鳥鳴來到了九曲橋。九曲橋立在一個湖面上。湖里有許多小魚，有的游來游去，有的躍出水面，有的和同伴嬉戲，走上九曲橋我不由得想起一句詩來：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”
我們穿過假山，來到了香飄萬里的丁香園。千朵萬朵的丁香花把枝條都壓彎了，真可謂“千朵萬朵壓枝低”。丁香花的花瓣是橢圓形的，小小的，它有四片花瓣，它小巧玲瓏，像一個小小的笑臉，還未開放的'花朵像一個馬上發射的炮彈，一樹一樹的丁香花引來了無數的小蜜蜂，為了采蜜他們忙得不可開交。
最后，我們依依不舍的離開了植物園。這次戶外課，讓我領略了寶雞四月天的美麗。
人間四月天小學五年級學生作文 28
你用你最無私的那份關愛，在我心中種下春天的種子。它發芽、開花，開出最絢麗的春天，最繽紛的人間四月天。
春風
那份愛如春風，輕輕地，柔柔地從你心房吹過，它并未留下任何痕跡，卻又似乎留下些什么。它讓你的心有剎那間的心跳加速，讓你的心有一顆的感動，或許只是那一刻，便足以讓你絕倒那就是春天，那就是人間四月天!
春雨
那份愛如春雨。如春雨一般，從頭到腳，細細的`過滋潤你的每一寸肌膚;如春雨一般，將你籠罩在它寬廣的胸懷之中，不離不棄;如春雨一般，給予你看了，給予你養分，讓你茁壯成長。
"來我的懷里，或者讓我住進你的心里，默然、相愛、寂靜、歡喜。"沒有什么能比這更加明了的詮釋春雨了，它總是悄無聲息，它也總是那樣默默無聞，卻總免不了讓你感受到春天的氣息，感受到春天般的溫暖，讓你懂得：那便是人間四月天!
花開
那份愛如花開，它像是冬天的臘梅花開，清新脫俗，香遍枝頭，它讓你驚嘆，它讓你驚喜，它讓你為之開心;它亦像是春天的百花齊放，優雅從容，花香滿園，它讓你明白他無處不在;它或許也如一朵殘菊，在百樹枯萎，百花凋謝之際，讓你還心存一絲快感和贊嘆，原來殘缺也是一種美......
啊!這一切與母愛又何其相似，母愛像春風，像春雨，更似花開，讓始終有一份被愛的溫暖--如春般的溫暖，二母愛的那位締造者--母親，便是那始終不曾遠離的--
人間四月天!
人間四月天小學五年級學生作文 29
有人說，“讀一本好書，如同交了一位朋友”；我想這就是閱讀的本質吧！我喜歡閱讀，我認為與書籍做朋友是一種無法言語的快樂，她似乎懂得我的一切，這種無聲的交談，甚好。
閱讀，我覺得你就是林徽因筆下的“人間四月天”，笑響點亮了四面風，你蘊藏著各種喜怒哀樂悲歡離合。讀起曹雪芹的《紅樓夢》想到賈寶玉與林黛玉的愛情故事，是多么悲，我讀到了你悲戚的歲月。
閱讀，一個優美的詞，能帶給我們的驚喜實在是太多了；讀《格列佛游記》讓你感受當時英國社會的黑暗，讀《駱駝祥子》讓你見證生活的辛酸……我們要學會享受，享受閱讀；閱讀，你是四月天里的云煙，閃耀著吸引人的光輝。
高爾基曾說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的'人撲在面包上，”可見，他對閱讀的向往與喜愛，學會閱讀，學會領悟。當你讀完一本書，要學會去體會書中的故事，情感。閱讀，可以提高一個人的品味，提升一個人的氣質；為什么要閱讀？因為，當你開心時你可以說“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花，”而不是只會說“哈哈哈；”當你傷心時你可以說“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流；”而不是只會說“我的心好痛；”看見大漠戈壁時你可以說“大漠孤煙直，長河落日圓，”而不是只知道這里全是沙子……畢竟，“腹有詩書氣自華”這句話不是白說的。多讀書，讀好書，能增加自己的底蘊。
閱讀，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！
人間四月天小學五年級學生作文 30
我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風，輕靈在春的光艷中交舞著變。——題記
我母親是平平淡淡的。長相不出眾，性格也不優秀，文憑并沒有很高。她將這份平淡帶進了生活，她做事從來都是不緊不慢，有時甚至像一潭死水，掀不起半點波瀾。
但我很感激這份平淡，我記事開始就一直在這份平淡下生活。幼兒園上下學她從未遲到過，風雨兼程。每次放學，我一定能幼兒園門口看到向我揮手的她，那時，她是我向同學炫耀的資本。
這個女人很厲害，是的。一雙手撐起了我的半邊天，小學放學我堅持要自己上學，她只好放棄了接送我的“大業”。但她總是計算好了時間在家門口等我，飯她已經做好了，很簡單，三菜一湯，但全都是我愛吃的。
味道是最說不清楚的，味道不能寫，只能聞，甚至難于記憶。只有你又聞到媽媽做的菜，才能激起起你的感情和記憶。
我書桌亂，也不愛收拾。耳邊就常常聽到她的抱怨，眼中也常常看到她收拾書桌的`身影。
每當我似乎感受到母愛的深刻意義，正是它的簡單令我震驚。
喝進嘴里的一碗粥，遠行時的一句叮囑，住宿一周回家后的一句：“最近有沒有好好吃飯？”睡前都要看一眼你，才安心的她。不都是盛開的愛。
你是一樹一樹的花開，是燕在梁間的呢喃——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。
人間四月天小學五年級學生作文 31
你是人間四月天，溫暖我的心間。你是人間四月天，照耀我的心田。你是怎樣來到人間，無人知曉。這仿佛一場夢似的，將溫情的你帶到我的身邊。你像是碧天的繁星點點 。微風過處，又像是冬日里的漫天飛雪。但你是溫暖的，是柔和的，如江南女子一般，擁有詩情畫意的眉目。
行走在街上，你一襲淡粉漸變衣裙，悄然闖入我的眼簾，翩若驚鴻，婉若游龍。伴著清風，明月，你嬌俏的身姿舞動著，好比詩中所描述的“昨日雪如花。今日花如雪。山櫻如美人，紅顏易消歇。”紅顏薄命，是啊，你們也如此。花開時，那么燦爛，那么動人。死后卻悄然無聲地墜落在風中。你們短暫的生命，宛如曇花一現，可為何永遠留在了我的心間。
你是人間四月天，我對你們總是擁有無比的喜愛，你們總喜歡結伴而行，一朵一朵的接連一二的點綴著枝丫，一樹一樹的漸行漸遠的彌漫住整個春天。最終 ，到處都是你們的世界，也到處都是你們的墓碑。我為你們感到惋惜，可為何你們凋零時也帶著凄楚的美麗，你們無視著生命的短暫，是否如你們的花語一般，靜默的.告訴我們“等你回來”。
“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望。”你是深情的，專一的，一如既往的只愛春天，從不移情別戀。你不像熱情似火玫瑰，季季都有她的影子。你是固執的，從不放下心中的執念。可能是你太單純了吧，傻傻的守住春天，即使在他心中只是過往云煙。
你是人間四月天，帶來了希望，帶走了人間。
人間四月天小學五年級學生作文 32
每年五月，我都會追尋花兒的香氣去紫荊公園觀賞月季，尋找人間的四月天！
正值立夏，昨晚下了場雨，天氣悶熱無比。可花兒經過一夜的滲露，顯得格外嬌嫩艷麗，散發出醇厚的濃香。偌大的公園里，無處不見她嫵媚的身影。
公園中央有許多拱形的花門。上面爬滿了各式各樣的月季，置身其中，是那樣浪漫、奇幻。每一朵月季花，都有七八層花瓣緊緊地裹著花蕊，白色與黃色居多。含苞未放時，花瓣互相依偎著；含笑怒放時，花瓣兒則慢慢地舒展開來，在郁郁蔥蔥的綠葉間羞澀的露出面龐，百花叢中，顯得格外亭亭玉立。晶瑩透明的露珠兒在花葉間滾動著，陽光下顯得神采熠熠。一陣陣甜香隨風飄來，沁人心脾。
最引人矚目的，當然是藤木月季了。它不僅外形出色，而且氣味也獨特。花朵比一般的月季要大，花蕊從根部開始由白泛黃。最美麗的，是它的花瓣，整體顏色是玫瑰紅，但有局部深紅色的斑點。花瓣邊緣還有金色鑲邊，湊近細聞，才突然發覺，她的香味不是那么濃烈，而是微微的清香，相比那些蕓蕓眾生的'醇香，我更欣賞這獨樹一幟的風味！
月季花姿秀美，花色綺麗，花期更是長達7個月之久，素有“花中皇后”的美譽。她雖沒有牡丹的國色天香，荷花“出淤泥而不染”的清高，菊花的清麗和梅花的傲勁。文人墨客也鮮有關注其的作品，但她依然那樣默默無聞的花開花落，與世無爭。
返程的路上，月季的花香似乎還隨風追來。她們的身影，也深深印在了我的腦海中。
人間四月天小學五年級學生作文 33
理想并不大，只是詩人罷了。
林徽因，白蓮似的天使。如果說詩人是我的理想，那她，是我的典范。
我要學她的，別人若妒忌我，我當不理會；別人若誹謗我，我當笑著面對。只是“風輕云淡，歲月安好”罷了。我要有顆強大的心，能包容世間萬物的心，我才有資格，當一個像她一樣的詩人。
我要多看書，像她一樣。她說過，“當我還是孩子時，我吃過很多食物，現在已經記不起吃過什么了。但肯定的是，它們中的一部分已經長成了我的骨頭和肉。”讀書對人的改變也是如此。讀書驅散了她的抑郁，從而真的變成了蓮花。我也一樣，要博覽群書，要放眼看世界，才可以當上一名好詩人。
她沉著，她平靜。
她，在歷史的長河里，在茫茫人海里，素凈優雅，詩意情懷，猶如一杯清茶。她的詩，像清茶一樣溫婉，素凈。
輕輕地來到人間，又輕輕地離開人間。她是那朵蓮花，出淤泥而不染，詩里飽含了她的.素凈，特有的。
當詩人的路不簡單，會有坎坷，我要像她一樣，單是那一剪光，也要捧出輝煌。
我要努力，爭當詩人，哪怕機會很少，哪怕困難再多。
我的理想是詩人。
像林徽因那樣的詩人。
若遇困難，想想她。
你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。
你是人間的四月天。
人間四月天小學五年級學生作文 34
泰戈爾說：生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美。
這不是特意為你所寫，卻是你一生再好不過的詮釋。
林徽因，一個從四月里走來的女子，帶著溫婉的的笑和淡淡的憂，用會說話的眼睛向所有愛過、痛過的人致意。她從四月的柳條間走來，在秋日的凄美中離去，留下自始至終的優雅身影。
書香門第，自然腹有詩書氣自華。十六歲遠赴歐洲與徐志摩相遇，也因此與詩歌結下情緣。多年后，你依舊不肯忘懷那年的相遇，即使終要走向不同的路途，你也深切懷念那夜澄澈藍天上托出的星，那夜的小舟，那夜的惆悵。
你不愿為時代束縛，先后在各名校取得不菲的成績，獨立自強又不失大方溫婉。你成為時代的新女性，你也開始向著明媚春光走去，撥開四月的柳條，迎接自己的四月天，與梁思成收獲愛情。你一身素衣，吟詠著“你是人間四月天”，靜靜地坐在香山的池邊，或許有過傷感，或許有過懷念，都融入了你玲瓏的詩歌中，你只是含笑，笑出春意風采。
事業有成，你也不甘落后。作為戰后北平的遺跡修復工作者，你竭力保留下昔日的痕跡；國徽中閃爍著你的`汗水，閃爍著你的欣喜。幸福的生活，伴著兒女的歡笑和朋友的陪伴，丈夫的疼愛和辛勤的汗滴，你安然，走在那轉動的輪回上。
你最終還是早早的離開了我們，安靜，恬美，緩緩閉上了眼睛。一切皆是過眼煙云，卻給我們留下婷婷的詩和永遠的四月天......
人間四月天小學五年級學生作文 35
歷經了初春的乍暖還寒，穿越了霧霾和風沙的羈絆，春的腳步在陰晴冷暖的交變中蹣跚。也許，是燕在梁間呢喃的催促，也許，是新鮮初放芽的綠在昭顯，我們又迎來一個人間四月天。
四月，心與你相牽。暖陽，煦煦的透進心房，祛除了積存在心中已久的寒。熏風，喚醒生命，吹綠山川，催開簇簇嫣紅，描畫片片鵝黃，明媚鮮活，澄澈舒展。細雨微風，暖日高陽，柳燕呢喃，敞亮了四月的一片天。
懷揣一份感激，走進四月。春深時節，你把綠的色彩涂滿我的.心間，讓我期許已久的眼眸，定格在這片生命的綠色。因了這攝入心底的綠一路相伴，生活的底片上，少了許多陰雨和暗淡。
懷揣一份感恩，走進四月。生命的希望，在這樹樹花開的四月天點燃。相擁四月的恩賜，我感受著生命的美好，前行的腳步不再有陰影牽絆。
四月的心空，隨著早天里的云煙，走出渾沌與迷惘，汩汩流淌著幸福的甘泉。四月情懷，足以讓我的每一個日子，都如這四月天，融融暖暖。
滄桑的歲月封條，已經封存下四月的記憶；荏苒時光的刻刀，已把感激與感恩深深鐫刻在心間。生命皈依的夢想，載著這份季節的情愫，化作生命的動力與活力，鼓起生命憧憬的風帆。
春的光艷又在輕靈起舞，燕在呢喃，花在盛開，綠在鋪展……
走在人間四月天，心情與美景相伴，夢想與活力相牽。年年歲歲，這四月的暖，將成為我心中永遠的眷戀。
人間四月天小學五年級學生作文 36
一日之計在于晨，一年之計在于春。四月，春天來了，趕走了寒冷的冬天，燃起了一線生機。
四月的春天像是一幅美麗的圖畫，把我們的眼睛染成了五顏六色；四月的春天像肥料，讓小草、大樹、花兒迅速開放；四月的春天像一瓶香水，把花兒噴的芬芳撲鼻。
在家鄉，小河邊都可以看到成了排的柳樹。柳樹并不高，但一棵一棵婀娜多姿。狹長的柳葉就是柳樹的秀發，柔柔地披下來，直披到腰部，有一些長的，竟垂到河面上，遠看就是一位綠發少女在河邊梳頭。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”微風一吹，柳絲飄動著，像是在翩翩起舞，顯示出優美的舞姿。遠遠望去，那一株一株梨樹，像是從地下冒起來的一股股噴泉。而梨花，就像是源源不斷的浪花，在陽光的映照下，在春風的歡佛下，跳躍著、舞動著、潔白如雪，銀光閃閃。
桃樹，杏樹，梨樹，紅的像火，白的像雪。萬紫千紅的花開了，萬物呈現出一片生機，像是一幅美麗的山水圖。那粉紅色的'、含羞欲放的花蕾，像是一位可愛的小精靈，在樹枝上歡快地跳躍。我仿佛看見，那含苞待放的花蕾已經漸漸綻開，一片一片的都裂開了，不用再相連著在一起了。春天把小溪弄醒了，“叮咚，叮咚”，它就像是大自然的歌手一樣。為大自然表演歌曲。
春天，既給人以新的生命，也給人以新的希望。我愛這美麗的春天。
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