假如作文[熱門]

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的假如作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

假如作文 篇1

　　就在這時(shí)，一個(gè)電話打來，說是今天要加班，讓我早點(diǎn)兒過去。我這才想起：“我是媽媽，我還得上班！”來到媽媽的公司，我坐在媽媽的辦公桌前卻不知該干什么。老板批評(píng)我，同事議論我，還有的人說：“小董是不是得了健忘癥？怎么變成白癡一般了？”我心想：“你才白癡呢！我一個(gè)小孩子家家的，怎么會(huì)做你們大人干的活？”可是，我又不能解釋。就這樣我在忐忑不安和別人的非議下度過了一個(gè)上午。下午，我再也不想去公司上班。我想到餐館里找一份工作。可進(jìn)了餐館，我不敢和老板說話，更不敢和不認(rèn)識(shí)的人打招呼，生怕他們是壞人。

　　就這樣，一下午我也沒找到一份工作。突然，我發(fā)現(xiàn)前面有家玩具店。我三步并作兩步走了進(jìn)去。摸摸口袋里還有錢，我就買了許多的芭比娃娃、布娃娃。看我拿著這么多玩具，一位老奶奶說：“喲！閨女，買這么多玩具給自己孩子的.吧？你可真是個(gè)好媽媽！”我的臉一紅，再也不想在玩具店里呆著了。萬般無奈，我只有回家了。到了家里，我打開電視機(jī)，看我最喜歡的《家有兒女》。我一邊看一邊跳。樓下的奶奶“呼哧呼哧”地跑上來，使勁拍著我家的門。我打開門，奶奶就氣呼呼地說：“你呀！都當(dāng)媽媽啦！咋就還像個(gè)孩子一樣呢？又蹦又跳的，我的高血壓都犯了。哎喲！不行！不行！不行——”邊說邊往門口倒。我一個(gè)箭步跑上去，扶住了老奶奶。又把奶奶送回家，扶奶奶躺在床上，給奶奶喝了降壓藥。等奶奶平安無事了，我才回到自己的家。到了家，我才想起自己還沒吃飯呢！我急忙跑到廚房，想做點(diǎn)飯什么的。

　　可是，我愣在廚房里，不知該做什么，更確切地說是我什么也不會(huì)做。翻箱倒柜地找，我才找到一些剩菜、剩飯，勉強(qiáng)填飽了肚子。剛想躺下睡覺，忽然電話又響起來了。電話是學(xué)校打來的。老師氣呼呼地說：“你是怎么做家長(zhǎng)的？現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，還不來接孩子。孩子都哭得快沒氣了！你趕快過來吧！”“哎呀！我的天哪！我怎么就把這么重大的事都忘記了呢？”我急忙打車去了學(xué)校。校門口，女兒哭得跟淚人似的，見到我就更傷心了。我只好一邊哄一邊給女兒買些好吃的東西，才算完事兒。回到家，我已經(jīng)精疲力竭，再也不想做任何事，只想安安生生地睡一覺。可是，躺在床上翻來覆去的，我怎么也睡不著。

　　我這時(shí)才后悔：原來當(dāng)媽媽也不容易，還是當(dāng)孩子最好呀！

假如作文 篇2

　　假如我當(dāng)校長(zhǎng)，我會(huì)適當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增加科學(xué)、歷史、地理、藝術(shù)等等有關(guān)課程的課時(shí)，讓學(xué)生們從小能夠接觸更多知識(shí)領(lǐng)域，不要只埋頭在文化課里面，每天考試、作業(yè)、作業(yè)、考試，小小年紀(jì)就像個(gè)小老頭。

　　假如我當(dāng)校長(zhǎng)，我會(huì)加大對(duì)學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)力度，盡早發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)愛好，因材施教，使每個(gè)孩子都能夠樹立起自信，并保持陽光健康的`心態(tài)。

　　假如我當(dāng)校長(zhǎng)，我要改變對(duì)老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，好的老師不僅要教好書，還要育好人，要懂得教學(xué)藝術(shù)，深受孩子們的喜愛。那些只會(huì)填鴨式教學(xué)，不懂得教育規(guī)律，不尊重孩子心理感受的老師，我要逐漸把他們淘汰出去。這樣的老師看上去是為了孩子，但實(shí)際上是害了孩子，但他們自己可能還不知道。

　　假如我當(dāng)校長(zhǎng)，我要每周自己給孩子們上一堂課，這樣我才能體會(huì)到孩子們和老師們的辛苦，也會(huì)知道孩子們到底需要什么，渴望什么。我會(huì)讓孩子們給我提意見，只要他們說的對(duì)，我都會(huì)虛心接受，并馬上改進(jìn)。

　　假如我當(dāng)校長(zhǎng)，我要改善學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和體育設(shè)施，還要改善伙食，孩子們正在成長(zhǎng)階段，一定要讓他們吃飽、吃好、吃得安全、吃得健康。

假如作文 篇3

　　我像往常一樣練琴。看著一個(gè)個(gè)音符，我總會(huì)想到自己和這些“豆芽菜”從陌生到熟悉，從不認(rèn)識(shí)到成為朋友的經(jīng)歷。不知不覺的地，我進(jìn)入“假如我是鋼琴家”的遐想……

　　假如我是鋼琴家，我會(huì)開幾場(chǎng)音樂會(huì)，把門票費(fèi)都捐給貧困地區(qū)的人們；

　　假如我是鋼琴家，我也要每天都認(rèn)真地練琴，讓自己的琴藝一天比一天進(jìn)步，一天比一天精湛；

　　假如我是鋼琴家，我還要一直學(xué)習(xí)彈琴的技巧，要使它做到最好的。我要以“樂圣”貝多芬為榜樣，彈奏出雄偉的《命運(yùn)》交響曲；我還要以“歐州音樂之父”巴赫為目標(biāo)，真正感受他的'《小步舞曲》，《風(fēng)笛舞曲》，我還想向鋼琴神童莫扎特看齊，傾聽《唐璜》、《費(fèi)加羅的婚禮》等不朽的歌劇；

　　假如我是鋼琴家，我會(huì)到各個(gè)學(xué)校、琴行講課，讓更多的人能真正知道音樂的魅力和鋼琴的雄偉。我還要讓人發(fā)自內(nèi)心地喜歡鋼琴，因?yàn)橛械娜耸潜挥脖浦鴮W(xué)鋼琴的；

　　假如我是鋼琴家，我還會(huì)鼓勵(lì)別的學(xué)鋼琴的人發(fā)憤圖強(qiáng)，并給他們講述鋼琴家的故事。

　　突然，媽媽喊了我一聲，我一下子從夢(mèng)幻回到了現(xiàn)實(shí)。雖然我現(xiàn)在還不能成為鋼琴家，但只要我肯努力，朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，總有一天這個(gè)愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

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