假如的作文集合【10篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的假如的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如的作文 篇1

　　我都多么希望我有一匹馬，有了它，我的生活就可以去我向往的地方，比如：上天入海，遨游時(shí)界。如果，我有了這樣的一匹馬，我的生活就不再平淡無味了。

　　他長有一雙潔白而美麗的翅膀，頭是白色而帶點(diǎn)藍(lán)色，馬蹄是紫色的，尾巴是純白色的，手上還拿著一把長槍，真是漂亮極了，我給它起名叫仙林獨(dú)角獸。

　　如果我有了這么一匹漂亮的馬我就能騎著它飛來飛去，在大海里和它與一些海里的.生物一起捉迷藏，飛到戰(zhàn)爭時(shí)期打壞蛋，還能騎著踏賞星星，盡情的享受在天上的飛的感覺。

　　我為這匹馬每天準(zhǔn)備好肥美的青草，不會餓著它。不論是誰欺負(fù)它，我都會第一個(gè)擋在它面前，保護(hù)這匹馬，好好珍惜這匹馬。

　　它是世界上最快的交通工具，一分鐘可飛999。9千米，我要讓他帶著我遨游世界，穿越時(shí)空，看看我的未來是什么樣子的，是不是真有一匹這樣的馬，再看看地球原來是什么樣子的，是不是一顆普通的小行星。

　　或許這匹馬在別人的眼里什么的不如，可在我的眼里卻像“寶貝”一樣，我希望它能服務(wù)更多的人。

假如的作文 篇2

　　假如我變成了東海龍王，就可以呼風(fēng)喚雨，拯救人類。

　　最近天氣干旱，農(nóng)民們的`莊稼都快枯死了，地面被曬得裂開，寸草不生。我在龍宮里看到，立刻念動(dòng)咒語，天空中馬上聚集了幾朵烏云，不一會兒就噼里啪啦地下起傾盆大雨。

　　突然，我被媽媽叫醒了，唉，原來是個(gè)夢。假如我真的是東海龍王，那該多好啊！

假如的作文 篇3

　　我是一只可以游遍全世界的"千里馬＂還是一匹可以聽懂人話的馬，更希望我是一匹會魔術(shù)的神馬。

　　第一天，我希望我可以去北京天安門，看看壯觀的天安門，我希望我可以用我的魔術(shù)讓全世界的少年兒童都能來看天安門，（包括沒看過天安門的大人們），讓全世界的.人長長見識。

　　第二天，我希望可以去美國看看，因?yàn)槿ッ绹�是我的夢想，而因�(yàn)榻?jīng)濟(jì)條件這個(gè)愿望一直沒實(shí)現(xiàn)，所以我想考到外國去，但現(xiàn)在我想先去那里看看，到了那里我就會看到許多沒見到過的東西，我左看看右看看東瞅瞅西望望，最后決定給家人們帶點(diǎn)紀(jì)念品。我找找這家，找找那家，最后我決定，給媽媽帶些化妝品（因?yàn)樗�總是很愛美麗），給爸爸帶一戒煙的小煙嘴，給爺爺帶一個(gè)枕頭（聽說可以治高血壓），給我自己買一個(gè)小玩具，可是我沒有這么多錢呀，我的馬用魔法給我變出了這些東西，我也不用去買了。

　　第三天，我希望我可以去貧困災(zāi)區(qū)去，看一看他們的建筑蓋好了沒有，看看它們還需要些什么，然后我讓我的馬去幫助他們。

　　我還有許多愿望：比如去日本看看他們有沒有那么壞，去法國巴黎看看他們的塔有沒有那么壯觀等等，我會慢慢的將我的愿望全部實(shí)現(xiàn)。如果我有一匹這樣的馬，愿望將不是愿望而是現(xiàn)實(shí)。

假如的作文 篇4

　　假如我是一只無家可歸小鳥

　　大自然是芬芳清香，我是一只小鳥，我每天都和我的小伙伴們一起玩捉迷藏比誰飛得高，有自己的家――樹，每天給樹唱歌聊天，還可以每天都吃到早餐。

　　可是有一天我的小伙伴們在我家玩，突然我的.家在晃動(dòng)，天空也變得黑乎乎的空氣也不是那么清新，這是怎么回事？我的一個(gè)小伙伴自告奮勇的說，我們一起下去看看這是怎么回事吧。我們一起說：“好”，剛下去一看，突然我的家就倒在地上，周圍很多鳥的家都倒在地上，

　　原來是人們過度的砍伐樹木，砍完之后還不種上小樹苗。我們沒辦法在這種環(huán)境下生活，所有的鳥兒都搬家了，我也要搬可我不知道要搬到哪。我現(xiàn)在已經(jīng)無家可歸了，只好流浪街頭。一天我在流浪街頭的找食物的時(shí)候，我累得躺在石頭上睡著了，夢見我又回到以前的家又和朋友們一起玩耍，又可以每天吃到早餐。一睜眼什么都沒有了，人類呀，你們?yōu)槭裁匆�這樣過度砍伐樹木讓很多的鳥都無家可歸！

　　人類，你們?yōu)槭裁匆�這樣對待我們讓我們失去了家人失去了朋友，如果再這樣下去你們也會失去一切快醒醒吧，人類！

假如的作文 篇5

　　我是一棵樹，我生活在浩瀚的大森林里，在我的一生中，我經(jīng)歷了很多事情。

　　當(dāng)我還是小樹苗時(shí)，我非常好奇。我想象著世界的遠(yuǎn)處是什么樣子的。于是我就盼望自己快快長大，好到時(shí)我就可以知道更多的知識，更多的見聞。知道外邊的世界是什么樣子的。但在我長大的過程中，我經(jīng)常心驚膽戰(zhàn)的看著，有許多人帶著鋒利的電鋸，怕人的斧頭。把我身邊的許多大朋友，砍倒后，便拉走了。拉到外面的世界去了。也不知道，去干什么去了。

　　幾年后，我長大了，身材魁梧。高大的身材，讓我看到了更遠(yuǎn)的地方。有許多小鳥在我身上安了家。我非常高興。有了他們的.陪伴，我少了很多寂寞。我發(fā)現(xiàn)，我雖然看到了更多的地方。但世界太大了。我還是只能看到世界的一小部分而已。雖然我對外面的世界很好奇，但我很喜歡這里，喜歡這里的朋友們。每天淋浴在陽光里，喝著大自然的甘露。不像小鳥帶來的消息，外面的世界，你爭我斗，為了金錢什么都做。

　　有一天，正當(dāng)我無憂無慮的，醒來時(shí)。巨大的轟鳴聲響起來。外面來了一群人，他們帶著一些奇奇怪怪的東西。緊接著，我的一些朋友們便慘叫起來。他們一個(gè)一個(gè)的倒下去。那些人帶著滿足的笑容，把我的朋友們拉走了。又拉到那遙遠(yuǎn)的外面世界去了。

　　我看著那些空蕩蕩的地方，我多么想，我那些被拉走的朋友們，再回到森林中來啊！

假如的作文 篇6

　　我是一頭豬，一頭快樂的豬。

　　我生在豬圈里，長在食槽邊，我天天在干草上旋轉(zhuǎn)著歌唱，我天天在月光下快樂地幻想。

　　我幻想，我有一對翅膀，一對潔白的翅膀。

　　有翅膀我就可以擺脫主人的菜刀；

　　有翅膀我就可以在空中舞蹈，讓行人能把我當(dāng)明星看待；

　　有翅膀我就可以與百靈等歌唱，合唱出一首《豬鳥之歌》。

　　半夜里，我又在月光下幻想。

　　月亮是半個(gè)白盤子，鑲嵌在空中。

　　我說我想要一對翅膀，一對潔白的翅膀。

　　月亮笑了，給了我一對翅膀。

　　我飛了，飛到了豬圈上，等待白天的'到來。

　　天亮了。主人出來了，他一邊找我一邊說：“小胖豬又跑哪去了，我今天非把它蹄子跺下來不可！”

　　我笑了，飛到大城市了。

　　街道上人山人海，我心血來潮，扭動(dòng)起了柔軟的身子。我飛舞著，在空中掂起腳尖跳芭蕾舞。我擺手?jǐn)[腳又扭胯，吸引了行人的目光。

　　“看，會飛的豬。”

　　“看，發(fā)瘋的豬。”

　　接下來說話的是個(gè)有學(xué)問的人。“瞧，多么狂妄而又神奇的豬。”

　　我停止舞步，傷心地向森林飛去。可憐的人啊，這么沒有審美觀。

　　我停在一棵千年大樹上，大樹微微晃了晃。我亮開歌喉，用渾厚的嗓子唱出《豬之歌》。

　　動(dòng)物們逃開森林，只有百靈留了下來。

　　她對我說：“會飛的豬，你得多練幾年，才是一個(gè)歌手。”

　　于是我留在了森林里，，陪著百靈歌唱。

　　當(dāng)你們經(jīng)過只有百靈的森林時(shí)，是否會看到一頭有翅膀的豬在快樂地歌唱。

假如的作文 篇7

　　我從小就希望自己是糖果大王，如果我做上糖果大王的話，就可以幫一些小朋友實(shí)現(xiàn)愛吃糖果的愿望。

　　假如我是糖果大王，我會制做一種叫夢幻巧克力的糖果，只要讓小朋友輕輕一咬，那么里面就會射出一些水果巧克力漿出來，而且非常好吃。如果你不咬的'話，那么它就會變成各種各樣的味道來。首先，它是巧克力味，然后，便成了草莓味，接著，它又變成了芒果味，最后，它變成了西瓜味了。

　　假如我是糖果大王，我會制做一種叫魔法水果的糖，比如說，你喜歡吃的是西瓜味，那么它就會變成西瓜味的，如果你不喜歡吃西瓜味，喜歡吃芒果味，那么它就會變成芒果味，而且很好吃。

　　假如我是糖果大王，我還會制做一個(gè)糖果公園出來，讓人民去觀看、照相……如果他們想吃的話也可以拿一個(gè)來吃，因?yàn)槔锩娴臇|西是吃不玩的。

　　我知道現(xiàn)在還不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，但是，我知道只要努力學(xué)習(xí)，長大后一定會實(shí)現(xiàn)我的愿望。

假如的作文 篇8

　　晚上，到處一片黑暗，我沉浸在夢中。

　　忽然，有一只精靈出現(xiàn)了，手里還拿著一朵七色的花說：“我有一朵七色的花，它可以實(shí)現(xiàn)愿望，我把它送給你，如果你要實(shí)現(xiàn)愿望，就摘掉一片花瓣念道‘七色的花，飛呀飛’，你的愿望就能實(shí)現(xiàn)。”說完，他把花扔給了我，就走了。

　　我拿著七色的花走進(jìn)果園，果園里居然一個(gè)果子都沒有。于是，我摘下一片花瓣說：“七色的花，飛呀飛。”一下子，果園里結(jié)滿了果子。

　　接著，我又來到一個(gè)小村莊，那里沒有一點(diǎn)水，住在這里的村民們個(gè)個(gè)嘴巴干得像打了霜的茄子，莊稼也都有氣無力的趴著。于是，我又摘下一片花瓣念道“七色的花，飛呀飛。”一瞬間，聽到村民們大聲地喊道：“有水了，有水了！”

　　我再往前走，走到了一個(gè)很貧窮的山溝里，這里連一所學(xué)校也沒有，小朋友上學(xué)都要往城里趕。我又摘下一片花瓣說：“七色的'花，飛呀飛。”不久后，聽到電視臺播報(bào)：“不知哪位好心人，給我們建了一所學(xué)校？”我聽了，心里樂開了花！

　　不知不覺，我來到了一個(gè)樹林。眼前都是被鋸掉的矮矮的樹干，耳邊還傳來斷斷續(xù)續(xù)的鋸子聲，原來有人在砍樹啊！我又摘下一片花瓣：“七色的花，飛呀飛。”一眨眼，眼前變成了一片茂密的樹林。

　　我還剩三片花瓣，要留著幫助更多需要幫助的人。

　　早上醒來，發(fā)現(xiàn)原來是一場夢。

　　假如我真的有一朵七色的花，那該多好啊！

假如的作文 篇9

　　篇一：假如我是老師

　　假如我是老師，我會帶學(xué)生們走進(jìn)知識的天地，讓我指導(dǎo)他們，讓他們知道更多的知識，我不會在課堂浪費(fèi)每一分鐘，俗話說得好：臺上一分鐘，臺下十年功。講課不是在臺上，而是在臺下。學(xué)生的時(shí) 間是寶貴的，不能隨便浪費(fèi)。

　　假如我是老師，我提前會準(zhǔn)備好上課用的道具和教材，原則是揀最精華的講，取得早20分鐘前讓學(xué)生在思考課文中的作者或人物為什么這樣做，作家出于什么目的寫這篇文章。然后，讓學(xué)生在腦子里繼 續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味學(xué)生最欣賞的一些片段，并問問學(xué)生為什么喜歡它們。我還會再帶學(xué)生讀其他部分，并從中找到學(xué)生自己忽略的地方……

　　假如我是老師，我要讓學(xué)生多思考多動(dòng)腦想出自己的答案，再找出問題，而我專門答疑解惑。

　　假如我是老師，我還會讓學(xué)生先把課內(nèi)知識學(xué)習(xí)扎實(shí)，然后，再讓他們了解課外豐富的知識，這樣子，我的學(xué)生又多了一些知識。

　　假如我是老師，我看到我的學(xué)生臉上的笑，看到他們能安心學(xué)習(xí)，看他們掌握了那么多的知識，還看見他們能快樂健康地學(xué)習(xí)，那么……我將感到很大的收獲和滿足。

　　假如我是老師，我的教學(xué)思想是：教與學(xué)相結(jié)合。我教，但不是我教，我教的是一半，另一半讓學(xué)生自己笑話吸收。只有把教和學(xué)結(jié)合在一起，學(xué)生的成績才能大幅度提高。

　　但愿我能成為一名老師。

　　篇二：假如我是老師

　　在我的心中老師是最偉大、最無私，最和藹的。所以我的愿望就是當(dāng)一名老師。手拿粉筆在黑板上寫字，面對同學(xué)向他們講課。

　　假如我是老師，我會給學(xué)生一些自己的空間，讓他們自己學(xué)習(xí)，自己審題，自己掌握答題的技巧。不過，如果有的同學(xué)又不懂的地方，我很樂意幫他們幫他們解答，為他們講解。

　　假如我是老師，我會讓同學(xué)把班里的衛(wèi)生搞的非常好。舉行幾次“勞動(dòng)”比賽。每天，我早早來到教室，看誰一來就打掃衛(wèi)生，我就給他發(fā)一枚“儲蓄幣”。到了期末，誰的“講衛(wèi)生儲蓄幣”多，就給 誰發(fā)獎(jiǎng)狀。我想，這樣一來，我們班一定能得衛(wèi)生先進(jìn)集體。

　　假如我是老師，我每天會少布置作業(yè)，保證同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的`閱讀時(shí)間，我要教給他們讀書方法，邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞句。經(jīng)常在班里開“故事會”“演講會”。

　　假如我是老師，我會經(jīng)常和同學(xué)們交流，了解他們的心理。以便以后更好的教學(xué)，假如我是老師，我不會批評任何一位同學(xué)，如果他們實(shí)在太調(diào)皮，我會以談心的方式和他們交流……總之，假如我是老 師，我會把我們班帶成全校最好的班。

　　如果我這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定會干好本職工作，讓一棵棵挺拔的小樹苗茁壯成長！

　　篇三：假如我是老師

　　我們已經(jīng)進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，老師每天都給我們布置許多的作業(yè)，我們不得不寫晚上9點(diǎn)鐘，有的同學(xué)甚至寫到11點(diǎn)。

　　假如我是老師，我肯定不會布置這么多的作業(yè)，我會站在同學(xué)們的立場上去想，有人可能要問了：要是成績下降了怎么辦？我覺得數(shù)學(xué)重要的是懂，而不是在那里死做題目，做多了可能反而會把人的思 維搞亂，同樣類型的題也不用反復(fù)做，掌握解題方法就行！

　　假如我是老師，我一定在課堂上讓學(xué)生們認(rèn)真聽講，遇到不聽的學(xué)生，我不會對他進(jìn)懲罰，而是和他談心，找出不聽的原因。

　　假如我是老師，我一定會想盡辦法讓學(xué)生喜歡這門課。

　　平時(shí)，我們的老師總喜歡占用體育課，固然是為了提高我們的學(xué)習(xí)成績，但我們處在長身體的時(shí)候，多上體育課對我們的健康起到很大作用的，再說體育課也是我們的最愛呀！

　　假如我是老師，我絕對不會占用體育課，讓同學(xué)們在忙碌地學(xué)習(xí)了一天后，活動(dòng)活動(dòng)，放松放松，做些有意義的活動(dòng)，如乒乓球接力賽，雙人夾籃球……

　　假如我是老師，我會每周評選星級同學(xué)，挖掘每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，讓同學(xué)們學(xué)會積累，每天都要有進(jìn)步！

假如的作文 篇10

　　學(xué)了《尼爾斯歷險(xiǎn)記》這篇課文，我不禁羨慕起了尼爾斯這個(gè)小人物。雖然他被小精靈變成了像拇指大的小人，但是卻領(lǐng)略了世界的各個(gè)地方。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會讓馬丁帶我去世界上最大的高峰——珠穆朗瑪峰，我要看看那兒有多高，是不是地理家所說的那么高，那么大：是不是像地理家所說的那兒曾經(jīng)是一片海洋……

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會讓馬丁帶我去寒冷的北極，看看愛斯基摩人的冰房子是怎樣造成的，再去建個(gè)冰城堡，讓那兒的窮苦人民去那兒住，還要跟那兒的孩子一起滑冰……

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會讓馬丁帶我去窮苦地區(qū)的孩子們那兒，把我在學(xué)校里學(xué)過的東西“復(fù)制”給他們，講我在學(xué)校發(fā)生的趣事都講給他們聽，讓他們也來分享我的.快樂、分享我的幸福。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我還要去很多很多地方，去看看北京的鳥巢是怎樣的美麗，再瞧瞧世界的旅游地點(diǎn)！

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