假如的作文精品8篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的假如的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如的作文 篇1

　　本單元開始接觸詩歌的體裁，在結(jié)束“假如”這課的教學(xué)后，我請(qǐng)孩子們也模仿文章的手筆寫自己的感想。看著他們各種各樣的假象，我不禁感嘆：誰說現(xiàn)在的獨(dú)生子女就一定是自私冷漠的？看我們班孩子的筆下，充滿了對(duì)家人的關(guān)愛，對(duì)社會(huì)的關(guān)注，對(duì)殘疾人的關(guān)心，對(duì)環(huán)境的愛護(hù)，對(duì)和諧的渴望。雖然只是二年級(jí)的學(xué)生，通過大量的閱讀，很多孩子已經(jīng)會(huì)用“零排放”這樣的詞語，知道自然保護(hù)區(qū)的重要性，懂得泥石流的危害。看看吧，這就是我們00年的小孩，這就是我們的希望。

　　一位外國(guó)作家說：每一個(gè)兒童都是一名詩人。

　　是的，兒童充滿了想象力、創(chuàng)造力，他們希望認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造自然。在兒童的心靈里，有著赤子般的真情，有著火山噴發(fā)般的力量。雖然他們往往只能“假如”，但是這些“假如”都是他們對(duì)生活、對(duì)大自然的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，是他們對(duì)美好事物的向往和追求。

　　假如假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給小樹畫一條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾，讓它不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。假如我有一枝馬良的神筆，家，地方去找家，去。

　　和一張能說話的嘴巴，

　　我會(huì)給樹上的小鳥畫一個(gè)溫暖的鳥媽媽和小鳥再也不用到遙遠(yuǎn)的讓小鳥也在鳥媽媽的'身后飛來飛假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給流浪的聾啞人畫一雙耳朵讓他們像我們一樣健康地成長(zhǎng)。假如汪玉假如我有一枝馬良的神筆，我要給孤兒院的孩子們畫上很多漂亮的房子，還要畫很多漂亮的衣服給他們穿，讓他們和我一樣快樂幸福地成長(zhǎng) 假如我有一枝馬良的神筆，

　　房子，也不用到處流浪，到處尋食，

　　我要把我奶奶家裝飾得漂漂亮亮，讓她生活得更加幸福。假如我有一枝馬良的神筆，我要在小河里畫很多可愛的小魚，畫很美麗的荷花，讓小河永遠(yuǎn)充滿活力，給住在河邊的人們帶來好心情。假如我有一枝馬良的神筆，我要給流浪的小貓畫一座漂亮的再給小貓畫一些好吃的魚，讓可愛的小貓?jiān)诤�冷的冬天里再讓小貓永遠(yuǎn)快活地生活著。假如水文藝假如我有一枝馬良的神筆，我要給種子旁邊的河水里畫一架大水車，區(qū)，的世界。

　　讓水流到田里，秧苗喝足了水笑得不住地點(diǎn)頭。假如我有一枝馬良的神筆，我要給國(guó)家保護(hù)動(dòng)物畫一個(gè)保護(hù)讓動(dòng)物們有一個(gè)安全的生活環(huán)境，可以自由自在地生活，不用擔(dān)心被捕殺的危險(xiǎn)。假如我有一枝馬良的神筆，我要給盲人們畫一雙明亮的眼睛，他們就不會(huì)生活在黑暗的世界里，而是和我們一樣能看見五彩繽紛假如

假如的作文 篇2

　　前段時(shí)間，我讀了海倫的書——《假如給我三天光明》，我的心被海倫那種不屈不撓的精神所折服，所感動(dòng)，讓我的心靈又一次得到了震撼和啟迪，真正感悟了奇人海倫·凱勒的精神。

　　這本書講述了這樣的一個(gè)故事：剛出生的海倫是不幸的，因?yàn)樵谒�只有九個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來的疾病使她喪失了視覺和聽覺，讓她便變得狂躁不安。但是海倫又是幸運(yùn)的，因?yàn)榫驮谶@時(shí)她遇到了她的良師益友——莎莉文老師，莎莉文老師教海倫認(rèn)字，她慢慢地學(xué)會(huì)了與外界溝通，這使孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。

　　當(dāng)莎莉文老師教認(rèn)識(shí)了“水”這個(gè)字以后，海倫就瘋狂地迷上了學(xué)習(xí)，她對(duì)知識(shí)，對(duì)世界有了強(qiáng)烈的渴望，就像一塊干燥的海綿如饑似渴的吮吸著知識(shí)的甘露。 對(duì)知識(shí)的渴求，竟然使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中學(xué)會(huì)了德語﹑拉丁語﹑法語等多國(guó)語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端﹑藍(lán)天的深處﹑希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起列海倫和這個(gè)世界溝通的.橋梁。 是什么給了海倫力量？

　　是知識(shí)，是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困難，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？在我們有限的生命里，我們是不是也應(yīng)該

　　思考一下：假如我只有三天光明，我將如何使用我的眼睛？想到三天后，太陽再也不會(huì)在我眼前升起，我又將如何度過那寶貴的三天？我又會(huì)讓我的眼睛停留在何處?人的一生，幸與不幸是相對(duì)的，就看你以什么樣的心態(tài)去對(duì)待。

　　海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生，是生活在黑暗中，但卻給人帶來了光面的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

假如的作文 篇3

　　假如我是服務(wù)對(duì)象，不管我是來辦大事還是小事、難事還是易事，首先我就希望有一張笑臉，一張笑臉能帶給人溫暖，給人以親切的感覺。我來辦個(gè)事，不管公事、私事，那一定都是急事，往往有的工作人員態(tài)度不好，板著臉，這樣就給我個(gè)印象，這個(gè)人工作不敬業(yè)，不好說話，這事不好辦。

　　假如我是服務(wù)對(duì)象，我最想了解的是我要辦的事的流程，需要提供些什么材料等，一次性告知或有宣傳告知表格、文字說明。我就可以在準(zhǔn)備好所有需要的材料后，按照辦事流程進(jìn)行辦理，不至于讓我走彎路。

　　假如我是服務(wù)對(duì)象，我還需要快捷、優(yōu)質(zhì)的.服務(wù)，當(dāng)看見有工作人員在一邊辦著業(yè)務(wù)，一邊說說笑笑，不全身心投入工作，我會(huì)覺得在浪費(fèi)我的時(shí)間，敷衍我。

　　所以，作為服務(wù)群眾的我們，必須將心比心，換位思考，應(yīng)該以一個(gè)服務(wù)對(duì)象的需求和感受去對(duì)照自己的服務(wù)行為，首先是要與群眾建立感情。要善于換位思考，真心真意與群眾接觸，設(shè)身處地為老百姓辦實(shí)事辦好事。比如：在征地拆遷中，要帶著感情與老百姓溝通，為他們的利益著想，先建后拆，補(bǔ)償?shù)轿唬�真正把工作做到家，�?shí)現(xiàn)依法拆遷、平穩(wěn)拆遷、和諧拆遷。首次是要深入群眾、服務(wù)群眾。毛主席曾經(jīng)說過，我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地，我們到了一個(gè)地方，就要同那里的人民結(jié)合起來，在人民中間生根開花。結(jié)合自身工作，在整個(gè)對(duì)口幫扶過程中，切實(shí)貫徹“一線工作法”，深入實(shí)地，調(diào)研分析，找準(zhǔn)幫扶重點(diǎn)，確定幫扶項(xiàng)目，真抓實(shí)干，從開工到竣工，堅(jiān)持跟蹤問效，確保定點(diǎn)掛鉤幫扶取得實(shí)效。多次深入實(shí)地對(duì)幫扶項(xiàng)目推進(jìn)情況進(jìn)行跟蹤督查，集中有限資金，發(fā)揮最大效益，確保幫扶項(xiàng)目順利實(shí)施。如今小黃坡村、甜蕎地村、三營(yíng)莊瓦貴河村已舊貌換新顏，大大地改善了當(dāng)?shù)厝罕娋幼�條件和生活條件，得到廣大群眾好評(píng)。只有真正做好這兩點(diǎn)才能真正解決門難進(jìn)、臉難看、事難辦，亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派，濫用職權(quán)、吃拿卡要、冷硬橫推、懶政怠政、濫用職權(quán)、執(zhí)法不公，服務(wù)缺位和不到位等問題。

　　“假如我是服務(wù)對(duì)象”，我一直在思考。怎樣做到換位考慮、怎樣做到將心比心，怎樣從服務(wù)意識(shí)、服務(wù)用語、服務(wù)行為上進(jìn)行認(rèn)真查擺對(duì)照，努力發(fā)現(xiàn)更多急需改進(jìn)的方面。接下來就是從我做起，在落實(shí)“135”限時(shí)辦結(jié)制和提高辦事效率上拿出具體行動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量，帶領(lǐng)局室工作人員一道，切實(shí)做到服務(wù)群眾“無距離”。

假如的作文 篇4

　　一天，天氣特別熱，突然我聞到了烤焦的味道，結(jié)果，是自己的屁股著火了，我在地上滾來滾去，終于滅火了，但是，我的褲子燒了一個(gè)大洞。

　　我在想，假如我有電風(fēng)扇的尾巴就好了，就每天不怕熱了。最神奇的是，那個(gè)大洞里竟然冒出了一條電風(fēng)扇的尾巴，我的夢(mèng)想竟然成真了，真的不可思議。

　　上學(xué)時(shí)，我拖著電風(fēng)扇的`尾巴走，小鳥看見了就啄這個(gè)電線，鸚鵡見了哈哈大笑，蝸牛見了，直接把頭縮進(jìn)了殼里。我覺得真是太丟臉了。

　　下課時(shí)，同學(xué)們充滿著好奇心，結(jié)果，有一個(gè)人把我的尾巴拿著去插電，我心想，這下倒霉了，我就像電風(fēng)扇一樣的速度，在天上搖搖晃晃，一直在轉(zhuǎn)圈圈，別人看著哈哈大笑，有些人竟然笑成了結(jié)巴。別人把電風(fēng)扇的插頭一抽，我就從天上掉了下來，正好摔到了頭，頭上長(zhǎng)出了一個(gè)紅彤彤的大包。

　　我摸摸頭，回到了家里。正好有一只小狗在到處走，小狗以為我的電風(fēng)扇尾巴是一塊香噴噴的骨頭，小狗一咬，我的尾巴就斷了。我的怒火已經(jīng)到了極限，我氣得握緊了拳頭，小狗也不好意思的露出了兩排潔白的牙齒，我就拼命的追著小狗，最后還是讓它跑掉了。

　　假如我有一條電風(fēng)扇的尾巴，我的生活會(huì)多出好多意外呀！

假如的作文 篇5

　　我是一只被困在大籠里的小松鼠，名字叫小寒。主人很討厭我經(jīng)常不給我吃飯，你們誰知道主人為什么不給我吃飯？我知道他肯定覺得我很頑皮，可是我沒有頑皮呀！我流眼淚了，心想主人你討厭我就放了我吧，我想看一看外面的世界。恁不喜歡我還為什么要養(yǎng)我呢？我知道松鼠是不能被養(yǎng)的。我覺得我很可憐了，就放了我吧？

　　我把這些話對(duì)主人說了，主人卻不在乎的樣子。主人說：當(dāng)年你自己跑到我家來的.，我只看見你很胖，所以才把你養(yǎng)著的，等過段時(shí)間我就要把你吃了。

　　我手腳直發(fā)抖委屈地自言自語：我怎么這么可憐呀！以前我是多么的幸福，住在大大的森林里，天天吃自己喜歡吃的東西，天天和朋友一起玩，可幸福啦！

　　我想到了這些，很想回到森林。于是，我決定要逃跑，不在這里多好。一天，主人帶朋友來家里做客，我心想我一定要趁這次機(jī)會(huì)逃走。就趁主人去做飯的時(shí)候，我對(duì)主人的朋友說：“您好，我叫小寒。我求您幫我個(gè)忙，好嗎？”因?yàn)橹魅说呐笥押軜酚谥�人，所以很快就答�?yīng)了幫我，我很開心，對(duì)主人的朋友說：“主人常常對(duì)我不好，我想回到大森林，請(qǐng)幫我打開籠子好嗎？”主人的朋友很爽快地把籠子打開了，而且還把我送回了森林，我回來的時(shí)候看到了很多我的好朋友，我開心極了……

　　從此，我和大森林的朋友過上了快樂，幸福，美好的生活，呼吸到了大自然的空氣！

假如的作文 篇6

　　假如我是一只美麗的蝴蝶，我將會(huì)飛到公園里，同其它蝴蝶一起唱歌跳舞，和它們一起采集花粉，將最美好的祝福放在里面。

　　假如我是一只美麗的蝴蝶，我將會(huì)飛到田野里。看！農(nóng)民伯伯正在辛勤地勞動(dòng)著，我把那瓶充滿祝福的花粉拿來，撒到地上，希望他們不再勞累。

　　假如我是一只美麗的蝴蝶，我將飛到孤兒院里。瞧！那群孩子們正在悲傷地哭泣。我拿出那瓶充滿祝福的花粉撒在他們身上，希望他們不再哭泣。

　　假如我是一只美麗的蝴蝶，我會(huì)飛到天空上，和鳥兒們一起自由自在地玩耍。我拿出那瓶充滿祝福的花粉，撒到世界的每個(gè)角落，讓世界永遠(yuǎn)沒有呻吟和哭泣，只有快樂的笑聲。

　　假如我是一只美麗的蝴蝶，我會(huì)飛到小女孩西茜的身旁。看！她正坐在輪椅上，悲傷地?cái)?shù)著外面的一片片落葉，我拿出那瓶充滿祝福的花粉，撒到她的`身上，希望她能和別的小朋友一樣在操場(chǎng)上奔跑。

　　假如我是一只美麗的蝴蝶，我會(huì)飛到世界的各個(gè)景點(diǎn)。看！那些景點(diǎn)正在慢慢被人污染，我拿出那瓶充滿祝福的花粉，撒到各個(gè)景點(diǎn)上，希望那些景點(diǎn)恢復(fù)原始的光彩。

　　假如我是一只美麗的蝴蝶，我將停靠在北大的秋千上，聽他們的朗朗讀書聲。我拿出那瓶充滿希望的花粉，撒在自己身上，希望自己能好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　假如我是一只美麗的蝴蝶……

假如的作文 篇7

　　假如我有一匹馬，我會(huì)搬家到大草原。天天起個(gè)大早，迎著微笑的朝陽，飛馳在那淡淡的晨光之中。幻想著自己是關(guān)羽，掄著沉重的青龍大刀；幻想著自己是小喬，纖細(xì)的身體能使寶刀翻起波濤。望著牧草那一掠而過的碧波，只覺得自己化為清風(fēng)，飛得又快又高。假如我有一匹馬，該多好！

　　假如我有一匹馬，那一定是一匹年幼的駿馬。它“竹披雙耳駿，風(fēng)入四蹄輕。”它又圓又大的眼里一定充滿溫柔與堅(jiān)定。它的叫聲有烈的嘶啞，也有柔的圓潤(rùn)，它毛色雪白，尾巴卻是一團(tuán)柔順的火。假如我有這么一匹寶馬良駒，那世間還有什么有關(guān)淚的問題？它的.速度比“煩惱”快，能將煩惱拋在身后。每當(dāng)馬兒背著我活蹦亂跳，我腦海里總是飄滿幸福的云霄……假如我有一匹馬，該多好！

　　假如我有一匹馬，我會(huì)帶著它走入賽馬場(chǎng)。別的馬都不安地打著響鼻，我的馬卻自信地?fù)P起了鬃毛。發(fā)令槍一聲響，我立刻抓緊韁繩。小馬揚(yáng)起四蹄，一步一個(gè)飛躍，輕松地超過對(duì)手。只聽身后的馬蹄聲漸漸遠(yuǎn)去，唯一的聲音是我馬兒的銀鈴。觀眾只見一團(tuán)白雪，托著一抹紅霞，一轉(zhuǎn)眼的工夫，就輕盈地到達(dá)了終點(diǎn)。

　　假如我有一匹馬，該多好！它會(huì)成為我的好伙伴，它會(huì)成為我夢(mèng)想的翅膀。

假如的作文 篇8

　　假如我在美國(guó)假如我在美國(guó)，我會(huì)跟所有的黑人小朋友做朋友，一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒玩耍。為什么要歧視他們呢?我記得我的老師說過，我們都生活在同一個(gè)地球，都是一家人，所有的人都是我們的兄弟姐妹。既然是兄弟姐妹，那不就更應(yīng)該相親相愛嗎?我不光自己和他們做朋友，我還會(huì)帶動(dòng)我身邊所有的白人和他們做朋友。《三字經(jīng)》都說：“人之初，性本善”嘛，我相信友誼和愛一定能擠走他們內(nèi)心的狹隘。同時(shí)，我還會(huì)告訴我身邊所有的人《黑人孩子羅伯特》的故事，讓他們知道黑人是多么的寬容大度，是多么的了不起。

　　我一直以為我才是世界上生活最不幸的人，因?yàn)榘职謰寢尩膰?yán)格管束。我從來不知道世界上還有這么多生活不幸的人，落后、缺水、有戰(zhàn)爭(zhēng)、還有嚴(yán)重的`種族歧視。這是我在學(xué)習(xí)了《地球家庭》這一單元所意識(shí)到的，并且深深地震撼了我。忽然，我突發(fā)奇想——假如我在美國(guó)。

　　假如我在美國(guó)，我一定要好好學(xué)習(xí)，為將來能夠進(jìn)入美國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)層打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)槲矣X得只有這樣，才能更直接、更有效地為消除黑人與白人之間的種族歧視作貢獻(xiàn)，同時(shí)我還要積極倡導(dǎo)我的“要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)” 的理念，這樣就再也不會(huì)出現(xiàn)像雷棣一樣失去爸爸的孩子。世界和平，家家其樂融融，那該是多么美好的畫面那。

　　假如我在美國(guó)，……

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