以假如為題的作文通用15篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的以假如為題的作文，希望能夠幫助到大家。
以假如為題的作文1
縱觀古今，有多少風流名士被生死糾纏困擾；拂袖撥弦，又有多少文人墨客千百遍地猜測，卻猜不透那撲朔迷離的生死迷。
---題記
生命，稍縱即逝；死亡，措手不及。相互依存，卻又相互對立，似兩行靠攏的門檻，要么滯留原地，要么邁過兩個，每個生命都無法逃避。生亦神秘，死亦神秘。
假如有一天，我死了，就像花兒零落般凄楚，碾軋作塵，可能，就在我閉合雙眼的瞬間后，我才會真正明白生死的謎底，撩開一層面紗，尋一尋天堂和地獄。也許，死后會是一片圣潔的光明，彌漫著光明與芬芳，無有疾苦，只存歡樂；也許，死后會墜入一片望不到邊緣的深淵，無盡的黑暗里閃耀著幽幽的血色。也許，世界上的一切都有前因后果吧，只是命運依舊等待自己掌握，沒有誰決定誰升天或墮落。一生、亦或是永生，其中唯獨絢爛的，是一次又一次的頑強，一次又一次奮斗。就算有輪回，出發的起點、最終的目的，生者又有誰知曉。
假如有一天，我死了，我要從著風，任靈魂飄蕩，飄去我生前有緣人的身旁，人鬼又怎能相見？但即使是死，我也要繼續珍存所有回憶。我還要尋覓，尋覓有誰在為我哭，有誰在為我笑，有誰真正的在乎我，也許是泣不成聲，也許是撕心裂肺，而這一切對我已然不再重要，一去不復返是我必然的旅途。我死后，要以一個不同的視角去追究那些我生前未曾懂得的秘密，我還要周游世界，無所顧忌、四海為家，仰山的巍峨，瞻水的氣魄，就算結局是層層的沉淪，也要再晚一點，再多看這世界一眼。也許，每個人只有如來時般悄然，面帶笑容地離去，才能成就一生最大的灑脫。
假如有一天，我死了，我也要像艾青筆下的那只鳥一般，選一片家鄉氣息濃重的土地，有山有水，有花有草，將自己脆弱的軀殼葬進祖國壯美的河山，用鮮血染紅一朵十字架下的玫瑰；用眼淚浸濕條條深綠的藤蔓。不在意肉體焚燒，因為靈魂不滅！我還會繼續執著沒有幻做現實的夢，執著一份對祖國、對世界的情！悄然無聲，用別人無法看見的方式去追求，去守護，仿佛每走一步都儼然是一片光明，就如死后的重生，依然要精彩，依然要絢爛！
假如有一天，我死了……
以假如為題的作文2
工藤新一，一個年僅16的高中生偵探，對案件總是一絲不茍，決不會漏掉一些蛛絲馬跡，即使只是小小的事情，也能成為他破案的關鍵。一個表情，一個動作，一句話也能成為犯人不可磨滅的證據，工藤新一——一個名偵探。
假如我是工藤新一該多好呀！有一個推理偵探小說家當父親——工藤優作，他總能和“我”一個眼神交替，心知肚明。有一個名演員孩子氣的母親——工藤有希子，她總會給“我”帶來一些小麻煩。一次，只因優作不肯吃她做的獅子頭，竟跑回東京，搞離家出走，幼稚！有這么一對父母，那豈不是樂翻啦？
假如我是工藤新一該多好呀！有一位樂天派的好友——關西偵探服部平茨，他總會給“我”帶來一大串的“驚心動魄”。而和葉與他的吵嘴對“我”來說也早已見怪不怪了。有一個與你臭味相投的好友，不好么？“我”還有一位勁敵——怪盜基德，他似乎總是神出鬼沒，能夠與“我”相匹敵。看來有幾位強有力的對手也似乎不錯嘛，提高自己的推理能力，不是有趣許多？
假如我是工藤新一該多好呀！有一位發明天才——阿笠博士相助，變聲蝴蝶結、追蹤眼鏡、強力鞋、少年偵探隊徽章、伸縮吊帶都是他的杰作，使變小了的“我”——柯南破案時方便許多，當然麻醉針和太陽能滑板也是必不可少的工具。現在“我”以柯南的身份寄住在小蘭家，有一位好騙＼自戀的叔叔——毛利小五郎，他身上的針孔也不知道有多少個了，小蘭的好友羚木園子身上應該也有挺多的吧！（被麻醉針射的）
至于小島元太、圓谷光彥、吉田布美和“我”所組織的少年偵探團也屢破奇案，聲名大造。新出醫生和朱蒂老師也總在身邊徘徊。隨著一步步地接近琴酒那一伙黑暗組織，各種危險漸漸逼近，各種案件困難重重，“我”仍堅信：“真相永遠只有一個。”
假如我是工藤新一，我將成為推理高手，成為毛利蘭的青梅竹馬，成為毛利小五郎口中的“混小子”，成為妃英理小時候訓斥的對象。
假如我是工藤新一，那該有多好，簡直是全能天才，就算當個“音癡”也行啊，假如我是工藤新一，我崇拜的人當然是出自柯南。道爾筆下的人物，英國倫敦貝克街的夏洛克。福爾摩斯嘍，畢竟我是“柯南迷”，當然也是個偵探迷嘛。
以假如為題的作文3
他的手指鮮血淋漓，我頓時一陣心悸。他緊鎖著眉頭說：“快去叫老師啊！”我感到茫然。
“找老師，找老師”，我慌慌張張地跑出教室。眼前一亮，我看到了英語老師，我慌張的跑過去：“老師，他，他的手破了，流了好多血，該怎么辦那？”老師也急忙跑過去，然后急忙攜著他朝校門口跑去。我已呆在那里，為自己的所作所為而后悔。
原來，澤是我的前桌，我拿了一把鋒利的“大刀”在嘖嘖的欣賞。還時不時的揮舞兩下。澤看到了一把如此“霸氣"的美工刀，忍不住想要看看。我給了他一個白眼，然后就用那把刀隨便在本子上劃了幾下，頓時，十幾張紙“開膛破肚”，我不驚贊嘆一聲。澤便伸手來搶小刀，我把小刀從他的虎口輕輕一抽，我感覺到他受傷了，他痛苦不堪的表情告訴我是的。我毫不在意地說：“只是劃了一層皮沒什么大礙，有那些矯情嗎？”幾滴鮮紅的血先后滴在我的課桌、地板上。我看到澤的手上有成股的血涌出，我的心一下子提到了嗓子眼。澤用另一只手按著傷，但還是很嚴重，我手忙腳亂地遞衛生紙。“怎么辦？怎么辦？”“要不清洗一下。”我倆走出了班門，他緊鎖著眉頭“快去找老師——”呆滯的我回過神來，我先出去找了拖把清理著地上的一滴滴血跡。到班的同學越來越多，他們議論紛紛。此刻的我早已臉色煞白，腦海里一遍遍重復著血腥的畫面，我后悔莫及，如果不是我貪玩，拿同學的小刀玩耍，也不會造成這樣的悲劇；如果不是我跟他爭奪小刀。
假如時光倒流，我一定不做這樣愚蠢無聊的事。假如時光倒流，我一定安分做學生。蒼天啊，讓時間倒流吧！可是沒有假如，可是時光不會逆轉。我欲哭無淚，默默的接受命運帶給我的不幸和時光帶給我的成長。還好，澤傷的是左手，澤的虎口鋒了八針，望著那包了一層層紗布的手，真是疼在他身痛在我心啊，心中默默起誓，決不能再粗心大意、貪玩無比。
讓時光倒流在美好的時刻，留住那暖間；讓時間倒流在悲劇發生的前一刻，讓自我不再后悔、慚愧。假如時光倒流，或許人間少一些嘆息，可是，沒有假如，時光不會倒流。徒留地是時光在你身上一道道刻下的疤痕，昨日不可留，明日遙相望，今日值千金。
以假如為題的作文4
假如我死了，世界，將會如何……
東方篇
我躺在床上，我死了……我看見黑白無常，手執麈尾，一蹦一跳，一前一后地向我移來。他們把我從床上扶起，脫離我的肉體。我面無表情，被帶到地府。
牛頭馬面接管了我，閻王爺說生死簿上我已死。有很多披頭散發、身著白衫的陰魂在哭號。很幸運，我沒有被打下十八層地域，卻有做不完的苦力。
投胎道上，孟婆喂我喝了孟婆湯，于是，我重生了……
西方篇
我躺在床上，我死了……我感到一片黑暗，然后突然感到很興奮，很激動，持續了很久，我有力量了——我坐起來了，看見那個躺著的“我”。我背上有翅膀，頭上有光圈，我飛走了……
飛了很舊，來到天堂的門前，上帝問我是否愿意與他共存，我說愿意，于是我沒有被推下哪個滿是小鬼，滿是腳鐐，滿是油鍋的地獄。
天堂很美麗，有嫩綠的草，鮮艷的花，還有歡快的鳥。我們都會飛，與上帝共存……
科學篇
我躺在床上，我死了……我的心臟停止跳動，我的肺部停止呼吸，我的腦干已經死亡，我的瞳孔已經放大……
雖然還有體溫，血液已停止循環；雖然身體柔軟，但不久就要僵硬；雖然還有血色，不過隨后就要褪去……
生前已簽好“器官捐獻合同書”，要把我那寶貴的心臟捐獻出去。醫生怎樣把心臟從我的身體里取出來，然后放進怎樣的容器里，接著如何如何“嫁接”到別人的身體里，我都一無所知，毫無疑問，我已經死了。
對于這三種情況，我——相信科學。
并非鄙棄東方的傳說，也不是無視西方的神明，但科學是多么崇高，科學是多么神圣！
執筆時我忌諱，思忖時我擔心，因為我在假設“我死了”，可是，我相信科學，人始終是要死的，要死得有價值。
哥白尼在烈焰中呼喊“太陽是宇宙的中心”浴火永生；張衡在斷頭臺上堅持西南方向的地震；高斯的勤奮，牛頓的善疑，諾貝爾的執著和李四光的刻苦，是我們崇尚科學的理由。
崇尚科學——無限美的思想！
以假如為題的作文5
經常能聽到同學們這樣的抱怨：“假如我會克隆，我一定克隆一個自己，讓克隆的自己來幫我寫作業，我便可以玩了。”“假如我出生在富貴家庭，我就不會在這樣的普通中學讀初中了。”“假如我的頭腦很聰明，我的學習一定會很好。”
現在我常想，常想“假如”是否太天真？生活中有假如嗎？我認為，生活中不會有那么多的假如！生活是現實的。
記得作文輔導班的孫老師給我們講過霍金的故事。霍金是一位偉大的科學家，他二十多歲的時候患上了疾病，下肢癱瘓，整天坐在輪椅上，行動極為不便，可就是在這樣艱苦的條件下，他并沒有渴望“假如我是一個身體健康的人”，而是用自己頑強的毅力完成了科學著作《時間簡史》、《太陽黑洞》等一系列偉大的著作，在科學事業上取得了偉大的成就。
你肯定也看過《鋼鐵是怎樣煉成》的這本書吧。這本書的作者奧斯特洛夫斯基就是書中的主人公保爾的原型。他在身患疾病雙目失明的情況下，并沒有乞求上帝“假如給我一雙明亮的雙眸我就怎么怎么樣”。而是克服了自身失明的困難，在病床上寫出了舉世聞名的小說——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
我是一位初中一年級的普通女生，曾經，我在小學也是一位學習很拔尖的優秀學生。但到了初中后，藏龍臥虎的班級里卻再也顯不著我。我也抱怨過“假如我的頭腦足夠聰明，我一定會得全班第一，一定能夠讓老師寵愛，同學羨慕”。為此，我曾苦惱過，也為此而一振不蹶。但現在，我明白了，一味地抱怨，只能是自暴自棄的表現，不會有任何結果。現在我已確定目標，笨鳥要先飛，我就不信，通過自身加倍的努力，就不會取得好成績。
同學們，在現實中，沒有“假如”二字，如果你只一味地去幻想：“假如我有特異功能”、“假如我的爸爸是市長”“假如我現在頭腦足夠聰明”……你就會陷入“假如”這個陷阱里，永遠也回不到現實中。如果你一味的“假如”，你就會一事無成！
同學們，那些幻想中的“假如”是不可靠的！可靠的是我們的努力和奮斗。要記住，生活是現實的`，生活中沒有“假如”！
以假如為題的作文6
假如，這是一個充滿無限可能得詞。每每相遇，它都能用重錘在我的心靈上敲響一記強音，于是，靈魂便開始有了希冀的方向……
假如我是炊煙，我將用我那有限的神生命，來注視夕陽中的一切喜悅。當如歌的云射入瑰色的晚霞，身穿布衣草鞋的人們，帶著笑容與歌聲，從四面八方涌入了帶著溫暖氣息的家，孩子們的歡聲笑語與丹桂的香氣一同飄蕩在空中，遍布整個村莊，把傍晚和即將來臨的黑夜渲染的浪漫而遼闊。再如煙般飛快流逝的流年中，生命的歌聲由此誕生。
假如我是溪流，我將讓那綠草成為風，成為手，去輕撫那石塊。柔軟呢喃，余音裊裊，生命由此而深刻地投入與靠近。在我的身邊，那安靜慈祥的古樹，在陪伴我的年年月月中成為建筑，成為雕像，成為俗世喧鬧的沉思，成為大山剪影的輪廓。我將孕育出花朵，孕育出草木，孕育出整個山林的生命，然它們來打破那平凡無奇中的孤寂。鳥在傾訴與聆聽，蟲在鳴唱和呼應，一雙又干凈有干凈的蝶翅開始振動，一個世界的喧鬧與寂靜。而我依然流淌著，流淌著，仿佛守望著一個亙古悠長的承諾。靈魂在這一瞬間可聞可見。樹木、鮮花、動物……一樣都不能少，生命不能簡單的只剩下一群與此無關的人，否則，誰還能把驚險的傳奇將給平庸的日子來聽？
假如我是風，我會把鳥兒交給天空飛翔，把種子交給大地哺育，我將帶走灰塵，把凝視的目光與樹葉一道，擦得閃閃發亮。天也因我的鼓動而不再空曠。我將蒲公英的種子高高的揚向天空，蠱惑那漫天飛雪的繽紛。大山的目光從此不再憂郁，而是以花開葉落的方式，宣揚四季的優雅，將承受的魅力斑駁成回憶的印畫，會議與我一同從遠方到來，一再要求心靈之間的無言親近，哪怕恍若隔世之音。歌聲再次響起，我像花朵傾聽太陽的注視一般，去傾聽措措旌旌的張揚，生命從此耀耀生輝，從此不再沉寂。
假如，它讓心靈融入萬物，讓靈魂與大地相互依賴，讓我們回到了桂花的泥土，錚骨的深處。它讓心靈放出風箏，飄飛成了永恒。它讓地平線離我們越來越近，但那從遙遠國度飄來的歌聲，卻開始離我們越來越近……
以假如為題的作文7
“假如時光可以倒流，那我一定不會是今天這個樣子。”“假如時光可以倒流，我一定會做的更好。”人們總是在面對不盡如人意大事情的結果時，發出這樣的感嘆，似乎“時光倒流”是一劑特效“后悔藥”，可以治療今天的所有傷痛，彌補現在地所有遺憾。我思索，假如時光真的可以倒流，那將意味著什么呢？
人們希望時光倒流，就是因為他們看到了今天出現代不如意后果而想要從頭來過，以達到成功，實現盡善盡美。假如時光可以倒流，人們在做一件事情之前，將不再顧慮后果，因為即使第一次做錯了，還可以重新回到原時原地去做第二次，第三次??直到得到滿意大結果。可是這樣一來，人生中將不會有“成功”與“失敗”的滋味。在這樣的世界里，人因為沒有失敗的煩惱，也就不會嘗到成功的喜悅，沒有酸甜苦辣的人生，還有什么意義可言？
人生本就充滿了無數失敗，本就夾雜著許多的煩惱。可其中的樂趣就在于：為失敗而煩惱，為取得成功而思索和努力，一次次地改正，一次次地成功，從而一步步走向成熟。假如時光可以倒流，人生將變為靜止，人將生活在一個毫無波瀾、為了成功一味重復的世界里。這樣的人生又有何光彩、有何樂趣可言？這還是我們原來意義上的“人生”嗎？
其實，生命的不可逆轉性，正是它的魅力所在，它使每一個生命個體面對的每一天都是新鮮的，這無疑激勵著生命個體必須發揮最大潛能才能適應變幻莫測而又不可知的未來。
在這個過程中，生命個體得到了最大限度的發展，生命群體也因此得以前進。可以說，生命的不可逆轉性是人類前進與發展的巨大動力。可是如果生命一味地重復，人類將逐步演變成為心理上與行動上的懶惰者，生命的潛能得不到挖掘，那么總有一天人類將會在逃避的循環中失去前進的動力，從而使社會在不斷的退化中走向衰亡。
由此看來，“時光倒流”其實并不像人們想象的那樣美好，也許“時光倒流”只能作為一個美麗的詞語存放在記憶中，在人們受傷之后尋求心理安慰時作為一個小小的驛站。社會終究是要不斷向前發展的，人們也必然要從“時光倒流”的夢想中走出來，在可以掌握的現在和將來的時光中生活。還是珍惜現有的時光吧，因為時光畢竟不可以倒流
以假如為題的作文8
我屬馬，我更愛馬，一匹匹千里馬在草原上馳騁，那駿馬奔馳的情景如同一幅壯麗雄峻的畫面經常出現在我腦海中。我閉上眼睛幻想著我有一匹渾身雪白的馬，他有一對尖尖的耳朵，有一雙圓圓的眼睛，這雙眼睛似乎能看懂我的心思，還有那健壯得露出骨架的身軀，再看那鏗鏘有力的四肢，一切都顯得那么生動健美。除此之外，它還是一匹乖巧懂事的馬。我想，你不會以為我是在描寫《西游記》里的白龍馬吧？其實并不是，我已經給她取好了名字叫“白雪”。
記得我上三年級的時候，有一次考試竟然只考了80多分，當時眼淚不聽使喚的一下子流了下來，我怎么也不肯接受這個現實，無論老師和同學怎么勸導，我就是聽不進去。上課也是心不在焉的，老師說的話通通被我“左耳進右耳出”了。
放學后，白雪來到學校接我，我騎了上去，一路上，淚水仍不停地從眼睛里被流出來，滴在了白雪的背上。白雪似乎看懂了我的心思，對我說：“曉瑩，你這是怎么了？有什么事可以跟我說啊！”于是，我把事情的來龍去脈都向白雪說了。就在這個時候，白雪的身體兩旁竟然伸出一雙和它身體顏色相同的雪白的翅膀，他扇動著翅膀，帶著我飛向了藍天。
啊！藍色的天空，飄逸的云彩好似一朵朵棉花糖，一陣陣的涼風吹干了我臉上的淚水，鳥兒好像在跟我問好；再望望下面，滿是花的原野，五顏六色的花兒在微風的吹拂下，就像是舞臺上穿著五顏六色盛裝的舞蹈演員在盡情地展示自己那優美的舞姿。啊！投入大自然懷抱的我忘掉了成績給我帶來的傷害，我這才意識到世界多么美好，我的前途是光明的，不能因為經歷了一次挫折就變得如此沮喪。
啊！真希望未來的科學家能夠培育出這樣的馬啊！為了這個美好的夢想，我會加倍努力學習，為培育出懂人性的神馬加油！
以假如為題的作文9
光陰似箭，日月如梭。時間從我們嘻嘻的歡笑聲中過去了，從我們朗朗的讀書聲中過去了，從我們急促的腳步聲中過去了。它不知不覺的走著，帶走了六年的光陰。我從一個懵懂的小女孩兒變成了學校最高年級的學生。假如時間可以倒流，我一定會珍惜，把握住著六年的時光。 假如時間可以倒流，我會做一個“琴棋書畫，樣樣精通”的好學生。我會報許多許多的課外班：美術班，音樂班，奧數班，作文班，舞蹈班??“臺上一刻鐘，臺下六年功”，六年后，我就成了一個才女。我會莊重的登上舞臺，表演我的“拿手好戲”！所有的同學都為我生機勃勃的畫兒贊嘆，為我一首激情高昂的小提琴曲而沸騰，為我一篇如詩如畫的作文而陶醉，為我那優美的舞姿而鼓掌?? 哦，這是件多么美好的事情啊！
假如時間可以倒流，我會做一個品學兼優的學生。在課堂上，我認真聽講，再也不搞小動作。老師留的作業認真完成。作文認真對待，再也不寫的一塌糊涂。一邊聽課一邊認真的做筆記，下課復習筆記。老師讓背誦的課文一定背過。仔細做作業，丟掉小馬虎的“歪帽子”。課外時間，我會和同學們和睦相處，并且玩有意義的游戲，同學又不會的題盡量幫她解決。一起游戲，一起學習，一起進步，一起快樂 。老師夸我是好學生，同學們都愛和我玩！
假如時間可以倒流，我會做一個“保護環境小衛士”。炎熱的夏天，許多人去公園玩時，喝完冰凍礦泉水后隨地亂扔。草地上，河面上，小道上，到處都是礦泉水瓶。人們將它踢到
這兒，又踢到那兒，卻沒有一個人將瓶子撿起來。假如時間可以倒流，我會在每個暑假的下午去撿瓶子，并勸說人們隨地亂扔瓶子是不好的，這樣公園就更漂亮啦！我還可以將瓶子賣掉，好心的阿姨和叔叔們將瓶子經過廢物處理后還能用，這樣多好啊！六年后的今天，再也沒有人亂丟礦泉水瓶啦！但他們還會看到一個戴紅領巾，扎馬尾辮兒的小女孩。那就是我啦，他們笑著向我打招呼，看到這一切的一切，我不禁欣慰的笑了。
可惜的是，時間是會不去的。不過，我會珍惜以后的時間，多做許多有意義的事情。
以假如為題的作文10
假如我是大自然中的一員，我將會是一片樹葉，一片長在大樹上的樹葉。我披著一件翠綠色的外套，可漂亮了！一天，一陣風吹來，把我從生活了很久的大樹上吹了下來，我就跟隨著風飄啊飄，開始了我的“一日游”。
首先，我隨著風來到了小溪邊，小溪清澈的水上有著小膠石，活潑可愛的小金魚時不時地往水面上跳。小溪也像一個頑皮的孩子，和小金魚們歡樂地玩耍、嬉戲，無比開心。我也加入了這場游戲，和風一起在小溪上盤旋，玩得十分快樂，感覺自由自在。本來還想再多玩一會兒的我卻被風又吹走了。我又去哪里呢？
接著，風又把我帶到了一片大草原上，那里一片碧綠，有高大挺拔的大樹，有湛藍的天空和悠悠的白云，還有一些可愛的牛羊們。哇，我發現了我的同類，但是它的外套和我的不一樣，它的外套是棕色的，就和我的鄰居一樣。我和它一起跳舞，分享自己的經歷，還把今天早上發生的一切和它講了一遍，它對我的經歷都感到羨慕呢！正當我們聊得開心的時候，“討厭”的風又把我給帶走了，我還沒對我的朋友說再見呢！
可是，這時突然刮起了大風，老天爺在天上打鼓，突然就下起了大暴雨，我也不知道我應該去哪了，在暴雨中轉了好久，終于被吹到了一個小洞，里面黑黑的，好嚇人呀。突然，我感覺到身上癢癢的，我低頭才發現是小螞蟻。它們排著整齊的隊伍，好像要出門一樣，可是外面下著大雨，怎么辦呢？我很想幫幫它們，可是沒有風我不能動呀！這時，有一只小螞蟻特別聰明，它抬起我遮在頭頂上，并讓其它伙伴們也進去，這樣便能擋雨了！于是，小螞蟻們頂著我，走出了小山洞。小螞蟻們原來是去找食物呀！我也跟著它們走，沒想到不過一會兒，它們就扛著一大袋食物回來了。這就是團隊精神呀！雖然回來時我已經成了“落湯雞”，但是能幫到螞蟻們，我也感到很開心。
天已經黑了，我打算今天就先住在小洞邊吧，今天我收獲了很多，真是難忘的“一日游”。
以假如為題的作文11
人人都知道一天有24小時，日出而作，日落而息。我想：假如一天有28小時，那該多好呀！在多出來的4小時里，我可以做許許多多有意義的事情。
首先，這四小時之內，我抽出半個小時，好好休息一會兒，可以看些有趣事的書，聽一些有趣的故事，打會兒撲克牌，或是玩一小會兒電腦游戲。得到充分的休息之后，我將戴上口罩，騎上自行車去大街小巷里清掃果皮紙屑，幫助清潔工人美化城市環境。我還要叫上我的好朋友們一起，去除掉那些城市“牛皮癬”。不讓那些不講公共道德的人在墻壁、欄桿上亂涂亂寫些廣告等，并且真誠地教育他們也做一名環保小衛士，保護我們美麗的襄樊。如果人人都不講衛生，不講道德，那么我們的城市將會變成一個垃圾堆。
做完衛生，我要去幫助那些有困難的人。突然，在一條馬路上，一位老爺爺騎車摔倒了，我連忙跑過去，把老爺爺攙扶起來，又將他的自行車扶起來，推到路邊的修車攤前，替老人付了修車錢后便飛快地跑了。只聽到老爺爺連聲向我道謝，感激萬分。這時，我看見一位盲人大媽拄著拐杖正要過街，一輛大卡車飛奔過來，揚起的灰塵滿天飛，我用閃電般的速度跑過去，拉住這位大媽，讓她止步，然后又陪她一同過街。老大媽嘴里還不停地說：“這孩子真好，真是一個小雷鋒！”……
時間不知不覺已經過去了兩個多小時，我做得好事也不計其數，該休息一會兒了。回到家中，我拿出一副魚竿，來到漢江邊釣魚。青青的草，鮮艷的花，隨風舞動。柳絮在風中翩翩起舞，好像也在表揚我呢！唉呀，上鉤了！這里的魚兒真多，我一連釣了幾十條魚。收工后，我把這些魚兒拿到市場上去賣，足足掙了一百多塊錢呢。我高興地把錢包好，準備捐給災區的小朋友們，希望這些錢對他們有所幫助。
干完這些事后，四個小時的時間也過去了，我心里美滋滋的。沒想到這一天28小時，多出的4小時，我能做這么多力所能及的事情，真好呀！真希望一天有28小時埃！
以假如為題的作文12
說到克隆！我就來勁，可謂無話不談。“克隆”多好玩，多有趣啊！克隆樣多利的誕生，標志著人類科學又邁進了一大步。假如我會克隆，又會是怎樣一番情景呢？
假如我會克隆我一定要克隆出一個幸福的家園讓爸爸媽媽好好的過！一家人開開心心的沒有憂慮，沒有煩惱。不要在聽到家中“的吵吵鬧鬧！”哈哈~ 假如我會克隆我要克隆一個機器人，幫我們家里和全世界的人打掃房間、煮飯、洗衣、洗碗！從早到晚都為你服務。假如我會克隆，我想克隆許許多多瀕臨絕種的動物，比如、東北虎、大熊貓……如今，許許多多的野生動物面臨著絕種的危險。森林不斷地被破壞，環境逐漸地被污染。假如我會克隆，我會再克隆幾個地球，讓地球媽媽降降壓。因為世界上的人口畢竟太多了，我要他們分居到另外幾個地球上去；假如我會克隆，我會克隆千千萬萬棵樹木，讓小鳥有個安心舒適的家，當然了，荒蕪的大沙漠也會綠樹成蔭，讓我們離大自然更近些；假如我會克隆，我會克隆世界上 許多瀕臨滅絕的植物，讓它們繁殖得更多，保持大自然的平衡；假如我會克隆，我要克隆外國的先進技術，用它來強化祖國；假如我會克隆，我會克隆許許多多的淡水，由于世界上缺水的國家太多，一些還是極度缺水的國家，我要把一部分水送給那些缺水的國家；假如我會克隆，我會克隆器官，讓雙目失明，聾啞的殘疾人康復；假如我會克隆我會克隆一個老師，老師像o(∩_∩)o...蠟燭一樣點燃自己；(∩_∩)o...像園丁一樣勞累自己；(∩_∩)o...像春蠶一樣奉獻自己。老師是多么地辛苦！三尺黑板就是老師揮灑人生的地方。是老師把知識毫不保留地傳授給我們，老師是多么地辛苦！直到深夜，老師還在臺燈下備課，為我們批改作業，老師是多么地辛苦！所以我才要克隆老師，讓克隆老師講課，批改作業。讓老師休息幾天。
瞧！克隆的技術多高超！我們生在福中就要知福認認真真的讀書長大靠自己的努力做一臺克隆機吧！
以假如為題的作文13
常言道:“時間如流水，一旦過去了，就再也不會回來。”假如時間可以倒流，你將會做什么？如何去做？請以“假如時間可以倒流”為題，寫一篇500字左右的文章。要求展開想象，能表達自己的真實感情。（30分）
時光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年的時光如輕煙，被微風吹散；如薄霧，被初陽蒸融了。我也由一個不懂事的小孩子變成了一位六年級的學生了。著名作家朱自清寫的：八千多個日子，我何曾留下游絲般的痕跡呢？是呀！在我四千多日的時間里，我做了些什么呢？
回憶著小學那充滿歡樂的日子，我不禁感到了絲絲遺憾。在六年的時光里我何曾留著像游絲般的痕跡呢？沒有。如果時間可以倒流，我將安排好自己的時間，來填補種種遺憾。
假如時間可以倒流，我一定要學好英語和電腦。記得有一次，我與媽媽在商店買東西，看見一個老外正指手畫腳，嘴里操著一口流利的英語，可是沒人知道他在說什么，急得售貨員像熱鍋上的螞蟻——團團轉。可又束手無策。這時，從人群中走出一位叔叔，經過叔叔與老外的一番談話，我才知道，這個老外看上了一臺電腦，想把它買下來，結果沒人知道他在說什么，鬧了大半天。哎！如果我懂英語，不就可以為他們當翻譯嗎？
電腦，也是我六年來的遺憾之一。每當看見同學們在打字課上“噼哩叭啦”地打字時，我總是羨慕萬分，每次打字，別人只要一兩節課就可以把老師的任務完成，而我總是要很多節課才能打完。如果時間可以倒流，我一定會好好學電腦。
假如時間可以倒流，我還要把體育成績搞上去。每當我看見同學們在校運會上那瀟灑得意的樣子時，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好啊！可是，我以往并不重視體育，到了運動場上我只能眼巴巴地望著。只要時間能倒流，我一定天天早晨起來做運動，也鍛練出一個好身體。這樣，在運動會上我也能參加各種活動，也為班級爭一份光。
四千多個日子已經從我手邊溜去，遺憾永遠是遺憾，再也不能彌補。但今后，我一定會抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。
以假如為題的作文14
今年國慶節，我和媽媽到花鳥市場買來兩只繡眼鳥。小巧玲瓏的繡眼鳥給我帶來了無數的歡樂。可是，一個寒冷的冬天夜晚，它們卻悄無聲息的閉上了眼睛。我難過極了。我多么渴望我可以變成一只繡眼鳥，我想去問問它們，為什么離開了我？為什么不再和我玩耍？終于，有一天，我真的變成一只繡眼鳥。在原始森林里，找到了它們。
小伙伴們，我們一起玩飛翔比賽吧！看誰飛得更高，更遠！我們一起飛到天安門，去看解放軍叔叔升國旗，看那五星紅旗迎風飄揚；我們一起飛到東方明珠，去看高聳入云的電視塔；我們一起飛過美齡宮，看那一棵棵高大梧桐組成的美麗項鏈……祖國的大好河山，讓我們大飽眼福！
我們一起開音樂會吧，唱出一首首美妙動聽的歌曲！我們一起跳舞吧，在陽光下翩翩起舞，讓黃鶯為我們歌唱，讓百靈為我們歡呼！這種自由自在的日子多么快樂！多么美好！
可是，有一天，我也和你們一樣，當我在森林中愉快唱歌時，卻被人類抓住，放進了籠子里。他們讓我坐上汽車，一路顛簸來到了一個陌生的地方。一個可愛的小女生成了我的主人。她給我買了漂亮的新籠子，搭起了溫暖的鳥窩，各種美味擺在了我的面前。我再也不用風吹日曬、到處奔波捕食了……
原以為，我會喜歡這種安逸的生活。可是漸漸地，我發現我沒了自由。任憑我怎么跳躍，想要展翅飛翔，我的頭卻一次次撞在那一根根冰冷的鐵絲上。我再也飛不出去了，再也無法在樹上唱歌，無法和小伙伴們一起跳舞。于是，我失去了往日的歡聲笑語，變得郁郁寡歡。寒冷的冬天到來了，我卻無法飛到那溫暖的南方去過冬。終于，我也在抑郁中死去……我又變回了人類！
我明白了，原來你們在籠子里并不快樂！對不起，伙伴們！我讓你們失去了自由，失去了快樂！原來你們并不屬于人類，我要奔走相告，告訴大家，不要再去捕捉鳥兒，不要再去破壞森林！讓你們自由飛翔，讓你們放聲歌唱，我們才能成為真正的朋友！
再次看著空蕩蕩的鳥籠，我還是很想念你們，但祝福的心愿已經慢慢代替了悲傷。望著天空中飛翔的鳥群，我仿佛又聽到，我的繡眼鳥兒在天堂中對自由的歌唱，那么快樂，那么嘹亮……
以假如為題的作文15
人生之旅，漫長曲折，既有陽光燦爛，也有陰雨綿綿。當人生中有許多始料不及的磨難出現時，我們該何去何從？難道就只有抱怨？
一
不幸，是天才進升的階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的無底深淵。——巴爾扎克
史鐵生在20歲時殘了雙腿，青春年華的光彩尚未迸發，本該是一段人生夢想的日子，卻成了他殘疾人生的開端。生活欺騙了他，但他還是堅強地走了過來，雖然歷程是孤獨的，凄涼的。他看穿了“死是一種無需著急的心事，是一件無論怎么耽擱也不會錯過的事”，決定“活下去問之”。
生活欺騙了史鐵生，卻使他擁有更堅強的精神。“欺騙”造就了一位作家。
二
風可以把蠟燭吹滅，也可以吧篝火吹旺。——拉羅氏耳科
克里斯蒂。布朗是愛爾蘭當代著名的作家。他出生時，渾身發紫，已經窒息。醫生幫他恢復呼吸，可他的大腦已經受到損傷，后來全身癱瘓。生活也欺騙了他，但在驚人的毅力支撐下，他用左腳夾筆寫作，經過數年的努力，先后出版自傳《我的左腳》、小說《歲月流逝》。那優美的文字，打動了千萬人的心。
三
假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮靜，相信吧，快樂的日子將會來臨。——普希金
面對生活的欺騙，這么所人選擇的是鎮靜、堅強、努力。快樂幸福不都降臨在他們頭上了么？生活中不可能沒有挫折，各種挫折不都是一筆財富么？
六六認為，生后根本沒有欺騙過你，他反而在獎勵你。問題是你把它所賜予你的看作是一種挫折，還是一次成功的機會？“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。不論遇到什么困難，永遠保持樂觀向上的心態是最重要的。
一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷念。未來一定是美好的！六六相信！
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