假如我是老師作文三篇
假如我是老師，我會把那些天真可愛的學(xué)生們當(dāng)作自己的孩子照顧。如果我面對一群調(diào)皮的孩子，我也會慢慢的調(diào)教他們。以下是小編給大家整理的假如我是老師作文三篇，喜歡的過來一起分享吧。
假如我是老師作文一
假如我是名老師，那該多好啊！我一定會讓我的學(xué)生快樂！
假如我是老師，我會用我自己的方式去教導(dǎo)我的學(xué)生。決對不會像其它老師那樣把水灌進瓶子一樣，把知識灌進腦子里。我會帶他們?nèi)ンw會大自然，讓他們實踐一下，回到教室就寫作文，把他們自己親身要歷過的事寫下來。
假如我是老師，我要讓我的學(xué)生們多玩，當(dāng)然不是瞎玩，我要讓他們在玩中學(xué)到知識，一定不讓他們在“作業(yè)本里翻跟頭。”這可比在教室里坐得直挺挺好多了。
假如我是老師師，我會對所有的同學(xué)一視同仁。如果有兩個同學(xué)打架，我決不會偏袒哪一個，要有錯就兩個一下起假如我是老師，我要教學(xué)生不要浪費錢財，亂買一些不適用的東西，多做好事，多幫助別人，還要讓學(xué)生懂得敵扔垃圾會把世界變得臭氣熏天的大道理。
改，決對不包庇學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更加不會輕視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。
有一天，有兩個學(xué)生打架了，是好學(xué)生小明和壞學(xué)生拿了小東的書，小東找小明要，小明卻不肯，還把小東的書給撕了。所以就打架了。我連忙上前去讓他們停下來，并叫到辦公室，嚴格地批評了小明，并叫了小明的家長，小明也認錯了，我才原諒了他。
啊！我真的當(dāng)上老師了！
看，這一批批被我都出來的英才，有的做了醫(yī)生；有的當(dāng)了老師；有的做了大老板；有的做了市長；有的還考上了清華大學(xué)呢………我真開心，也感到自豪，驕傲！
我常常做著我樣的夢！
假如我是老師作文二
唉！世界上的老師要么很嚴厲，要么很不負責(zé)任，怎么沒有一個完美的老師呢？
假如我是老師，我要汲取周老師的才能，梁老師的幽默，陳老師的細心，形成一個“宇宙超級無敵完美老師。”我要帶領(lǐng)我的學(xué)生奔向“清華”“北大”。
假如我是老師，我一定不會對學(xué)生兇。如果他們犯了錯誤，我會好好教導(dǎo)他們，不會打罵他們，如果他們改正了錯誤，我還會給他們適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｒ鲆粋�有親和力的老師，這樣的學(xué)生有什么話才敢放心的'跟你說。
假如我是老師，我會把教師布置的很漂亮，讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分達到一定程度還會有獎品。這樣，他們就會覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)出好的成績。
假如我是老師，我會讓學(xué)生開放式的學(xué)習(xí)。即使他們不認真學(xué)，我也不會訓(xùn)他們。讓他們懂得“只有努力，才能成功”的道理。自己不努力學(xué)，再怎么訓(xùn)，也訓(xùn)不回來。
假如我是老師，我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業(yè)、管理學(xué)生的一切，天天坐在辦公室，還要辛苦的備課。雖然我沒有當(dāng)過老師，但是我已經(jīng)體會到了。上次，我還親眼看到了老師在書上做的筆記，密密麻麻的小紅字。老師啊！你們是多么的辛苦！之前，我還認為你們太嚴厲了，可是，你們不都是為了我們嗎？
假如我是老師，我，不行。
假如我是老師作文三
我有一個理想，就是長大當(dāng)一個受人尊敬的老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著祖國的花朵，茁壯成長。
假如我是剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來到我將要任職的那個班級。面對講臺下面的一張張可愛.天真的笑臉，我毫不害怕，大大方方地站在講臺上說：“我叫鄭涵，是剛畢業(yè)的新老師，經(jīng)驗不足，請大家多多指教。”話音剛落，就想起一陣陣掌聲。接著我又讓同學(xué)們挨個兒做了自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切的交談。從中也知道了他們的理想.愛好.特長......我認識了“書呆子”、“鋼琴大師”、“微機能手”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”.“運動小將”、“舞蹈王子”......當(dāng)然，調(diào)皮搗蛋的“機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不例外。
假如我是他們的老師，我絕對不會像有的老師給孩子們布置很多作業(yè)，讓孩子們很晚才寫完，而布置較少的作業(yè)，但對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
假如我是他們的老師，我絕對不會偏心學(xué)習(xí)好的學(xué)生，會對他們一樣，不會的題我會給他們耐心的講解，一遍不會講兩遍，直到他沒聽懂為止。
假如我是他們的老師，如果他們不會寫作文，我會讓他們和書交朋友，在書的海洋里遨游，我要讓他們早早的去結(jié)識魯迅、冰心、李白......
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