五年級優秀作文

時間：2023-09-17 16:05:49 五年級作文我要投稿

五年級優秀作文【共9篇】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的五年級優秀作文9篇，希望能夠幫助到大家。

五年級優秀作文【共9篇】

五年級優秀作文篇1

　　冬天，大雪紛紛揚揚，可真是美麗極了!

　　昨天、中午，20xx年第二場大雪就此開始。

　　一開始只有一小點，伴著雨一起落了下來，幾乎看不見，不仔細瞧瞧還真望不到什么。幾分鐘后，它開始變得淅淅瀝瀝的，但沒有白色，沒有什么下雪的感覺。看著就像在觀雨，也只能看到針尖一樣的雨點兒后邊藏著慢慢悠悠飄著的小雪花，外面的東西都淋濕了。

　　漸漸地，雪下大了，幾乎沒有伴著雨，可以一眼看出下的就是雪了。樹、草叢、路燈上都有了一些積雪，四周慢慢的褪去了一些色彩，留下了最開始的白色，它們固定在那里。不一會兒，路上走動的汽車車頂上，紅的、藍的、黑的······都退去了，那純潔而美麗的白色隨著汽車們四處走，四處被人們看著。

　　雪越下越歡，變得有鵝毛那么大，天空中都變得白茫茫的了，有風，它們就斜著下，沒風，它們就豎著下。它們幾乎擋住了我的視線，近處的雪像鵝毛，遠處的就像一個一個白點兒。整個世界都要被雪覆蓋了，沒有十幾分鐘，人行道上就有了積雪，人們的腳印深深的印在了雪地上，十分醒目。馬路上，雖然汽車門“呼呼”的駛過去，但是還是有了薄薄地積雪，汽車一從上面駛過，就成了雪水。忽然，幾個大雪塊從屋頂上滑落下來，砸到地上。看來是屋頂上雪太多了，雪塊跌了下去。這是它們故意的惡作劇，如果有誰不小心走到了它們身下，那就要遭殃了，他的頭發將濕漉漉、白花花的，像個上了年紀的老人，即使他現在還很年輕;他的脖子將冰涼刺骨，會呲牙咧嘴難受極了，但雪們會樂呵呵的.想：嘿嘿，這可都是你自作自受!然后，它們就會快樂的融化。

　　一直下到下午五六點，它們就像沒有力氣，越來越小、越來越小了，來電無聲無息，去的也無聲無息。雪停了。

　　晚上透過窗戶，樓下的平臺積雪很厚，上面還有人行走的痕跡。晚上八九點了，但是外面還是很亮，不是燈光很亮，是雪光。雪照得外面亮如白晝，比燈光還亮，亮的柔和極了。

　　這是一場難得的大雪。

五年級優秀作文篇2

　　天空下著蒙蒙的雨，街道上沒有往來的行人只是我還在這孤獨的街上，回憶著什么雨滴打在我身上冰涼而我不想拭去這些雨滴，因為透過那些余地我看到了他模糊面孔，眼淚止不住要掉，但我還是忍著。我不落淚，忍住感覺記憶在隨風飄散，我知道哭久了會累，不想失去你的面孔，過去在翻閱，結局是漫天的風雪。

　　那天我從恐懼的睡夢中醒來，我的思緒很亂，我急促的跑出家門，只是想見你一眼，但是為什么時間不等人，你也不會等我我見到的不是從前那個快樂人，而是讓我不能接受的人我沒想到你會在這時永遠離去，我看的是潔白的'床單，它意味著什么，它意味著一個人死去后蓋上的是白色的床單我不能接受我哭喊著但是你卻永遠離我而去我聽不到你聲音，你也聽不到我哭喊的聲音，你不會再讓我陪你，陪你的是那美麗的天使，

　　一聲雷響，把我從記憶里叫醒，眼淚想要逃脫，但是我不想讓他逃脫我強忍著，如果讓他逃脫我會忘記你的面孔，所以我把眼淚鎖住不想讓他滑落。

　　來到了你存在的地方，看著那張照片他好恐怖送你的白色玫瑰在純黑的環境凋零，烏鴉在樹枝上詭異的很安靜，靜靜聽你心跳的聲音。我為你在月光下彈琴你卻聽不到。我才知道失去的不會再回來了，失去了才知道那很值的珍惜。過去被翻閱結局漫天的風雪。

五年級優秀作文篇3

　　在周圍人眼里，我是溫和的，連語速都是慢的。可是很多時候，面對幾十個孩子，常常會有無力感，招架不住；溺水感，將被淹死。

　　最近一段時間，孩子們鬧得厲害，走進教室，視若無睹，大聲講話，慢吞吞地拿書，甚至嗷嗷叫，難道他們認為我是他們的同伴？課堂上做小動作，無拘無束，許多小手千姿百態地忙碌著自己的事情，晃得我講課注意力不能集中；說小話兒成風，唏唏噓噓，噓噓唏唏，我似乎覺得是自己在耳鳴。

　　再好的脾氣也按捺不住了，我開始黑著臉叫：“坐好，閉嘴！”安靜一分鐘，剛往下講課，說小話的聲音又開始了，他們那么津津樂道，老師說一句，他們能順著老師的話往下說兩句，三句，五句……甚至把話題扯到爪哇國。做小動作開始了，有幾個摳手族，不知道手上有什么難以摳掉的東西，不停地摳。有幾個吮手族，手指頭跟棒棒糖似的，總在嘴里含著。有幾個玩紅領巾的，扯著紅領巾一角，蕩來蕩去。有的將紅領巾的兩個角系在一起，手摸著系的疙瘩，眼盯著系的疙瘩，好像那是一個金疙瘩似的。拿起教鞭，“啪啪”敲著桌子，說小話的，做小動作的立刻警覺抬頭望著我。可是不到三秒，他們的小把戲又開始了。

　　抬眼望去，坐在第一排最北邊的權同學小嘴在動，和同桌談興正濃，一股怒火油然而生，抄起板擦，張開五指，板擦似乎得了命令，飛一般地砸在權的鼻子上。他“哦”了一聲，疼得立刻用右手去摸，不停地揉搓，頃刻，鼻涕只往下流。權用拇指和食指捏住兩側鼻翼，把鼻涕擤了出來，甩在地上。同學們瞪大眼睛，齊刷刷地向權望去。有關切——權，疼嗎？有僥幸——幸好老師沒砸我！權繼續用食指快速一上一下揉鼻梁。看得出來，很疼很疼。教室里頓時靜了，正所謂靜得掉根針都能聽見。

　　“請同學們齊讀《給力‘典’》——”我指揮道。

　　“我的小表妹今年4歲……”同學們哇啦哇啦地讀著。我在權旁邊的過道走過來走過去，心思再也集中不到同學們身上了。

　　我望望權，他依舊用一只手的拇指和食指上下飛速輕搓鼻翼，我知道那兩根指頭能夠鼻子安撫，可是誰又能給權的心安撫呢？我自責，我痛恨，我想攬權入懷，用心告訴他：“對不起，老師錯了！老師不可以這樣！”記得那天跟中學的王老師聊天，她說當我們把孩子看成一個人（其實，我們現在也把孩子當人，只是當成了一個個小人人兒），他將來也要娶妻，也要嫁人，也要生子的時候，我們就不會跟孩子生氣了，發怒了。哦，我理解王老師的意思，是要對學生更多地尊重。可他們的的確確地是小孩子，成天價犯錯誤。王老師說孩子就是在犯錯誤中長大的，這是他們的特征。王老師講的這些我是有認知的，我喜歡孩子，牧羊人牧羊的畫面千百次在我腦海中浮現，我覺得我就是那個牧羊人。可現實是，我的“羊”不像牧羊人的羊那般聽話，牧羊人只要把羊領到水草豐美的地方，羊就會埋頭吃草，吃飽了就散散步，看看天什么的'。也有羊打架的時候，但畢竟極少。我的“羊”是高等“羊”，高等“羊”豈不是需要高等的“牧人”，我是嗎？不是。

　　說話，做小動作不是孩子的錯，是我的錯。我的孩子們是積極、主動、自覺、自愿地在吃“草”嗎？非。他們被我和我的同伴們，還有我的同盟軍——家長逼迫著，美其名曰“都是為了你將來好”。誰又愿意被迫做事呢？

　　權沒有讀，只是看著手里的書，而且在看書后面的文章，不是老師讓讀的《給力‘典’》。我很想知道權在想些什么，他在恨我嗎？還是他連恨都來不及狠，只在期望鼻子別疼了，別疼了！還是認為這是認為老師用板擦砸他是理所當然的，因為自己說小話了。我希望權狠我，而且這種恨最好像無線電棒棒擊一樣，只要他想一下“我恨你”，我就渾身劇烈疼痛，向恨我的權求饒“別恨了，別恨了，老師再也不這樣了！”

　　那么權說小話，不專心聽講就聽之任之嗎？不是。我們是教育者，當孩子走上了岔道，我們必須將他拉回來，但拉回來的方法應該有多種，不僅僅是用板擦砸。忽想起教育家張文質說的“第二思維”。他舉過一個例子：說有一天他出門把鑰匙忘在家里了，上學的女兒也沒帶鑰匙，妻子出差了。怎么辦？從鄰居陽臺上翻到自己家陽臺不就可以拿到鑰匙了。又一想，樓層很高，萬一自己沒翻好掉下來可就沒命了。于是想到找個民工自己不就安全了。再一想，民工的命就不是命了，民工掉下去怎么辦？再想，有困難，找民警。他撥通了民警電話，民警來了，并且帶來了一個開工匠。他的命保住了，民工的命也保住了，鑰匙當然也拿到了，這才是最好的方法。請民工翻陽臺就屬于第二思維，找民警屬于有一個第二思維，第二思維圓滿地解決了問題。現實中我們往往更多地運用第一思維，憑直覺處理事情，導致結果事與愿違。

　　在對權的內疚中煎熬著，課也繼續進行著。

　　“文，你來說。”

　　“我取的題目是《麻將患者》，我媽媽愛打麻將。”

　　“應該叫《麻將奴隸》吧，媽媽被麻將控制了。”權脫口而出。啊，權說話了，而且說得那么恰如其分，我的心好受了一點兒。權博覽群書，是班里我最佩服的孩子之一。課堂上我無論講到什么，他都能或解釋，補充相關資料。我送他綽號——小博士、百科全書。

　　“我們再去掉一個字取名為《麻將奴》吧，這樣更簡潔。”我說。

　　課還在進行，我的心在稍微好受一點的情況下一分一秒地挨著。

　　……

　　啊，放學的音樂鈴響了，要講的內容還沒有講完。我不讓他們下課，非要把內容講完。不知又過了多久，全校安安靜靜的，值周生來催了，我的內容倒也快講完了。

　　……

　　“下課吧，權留下。”我說道。

　　權收拾好書包，來到我面前：“老師，咋啦？”權不再搓鼻子了。

　　我用右手食指輕輕地撫摸著他的鼻子，問：“還疼嗎?對不起，老師不應該砸你！”

　　“老師沒事兒，不疼了。”權的回答沒有恨，沒有怨。那一刻，眼淚在眼眶里打轉兒，多好的孩子呀！

　　“哦，排隊去吧！”我拍拍權的肩膀，他走了。

　　從思想意識里我是愛孩子的，回顧這一幕，教師暴力的原因在哪里呢？應該是教育能力欠缺吧！

　　那又如何避免教師暴力呢？應該多讀書，勤思考吧！一定會有更恰當的教育方法。

五年級優秀作文篇4

　　心愿是發自內心的愿望，有大有小，有遠有近。世上萬物總有他們自己的心愿：花朵的心愿是開放多姿的花朵；鳥兒的心愿是建造堅固的巢穴。有的人的愿望是當老師；有的`人的愿望是當科學家；還有的人愿望是當一名特警；而我也有三個美好的心愿。

　　首先，我希望自己長大以后成為一位大律師。我計劃高中畢業，上三年大學，在大學里主修法律專業課。待學好文化，懂得更多的法律知識，獲取律師職業資格證后，我就到社會上去闖天下。我要大力批評黑暗、邪惡，伸張正義，主控犯罪分子，為含冤受苦的人們辯護。

　　其次，我希望我們城市的衛生情況得到進一步改善。我建議在城市的主要的街道上增設兩至三輛垃圾車。這些車要不分晝夜的在街道上巡邏，一方面可以監督衛生情況，一方面也方便居民們隨時到垃圾。這樣有了好的環境，我們才能住得舒心，生活得開心。舒適的環境也能在那些來我們這里旅游的朋友的心里留下美好的印象。

　　最后，我希望我們的國家永遠也不介入戰爭。我想給一些軍事大國的元首寄去懇切的信件。要他們不要空黷武、侵略別國。特別是不要發生核戰爭，我希望世界能夠獲得永遠的和平與安寧。

　　這就是我三個美好的心愿。對成年人來說，也許十分幼稚可笑，但這確確實實是我發自內心的美好的心愿！

五年級優秀作文篇5

　　去年寒假，我跟爸爸媽媽回四川看奶奶、姑姑，天天玩很嗨喲！當然，最高興的還是我們爬了一座又一座的小山包，玩得還很不過癮時，老爸居然又帶我們去爬真正的大山！

　　我們走了很長很長一段山路，穿過了一條又一條羊腸小道，我忍不住問老爸，必須要走這么多的小路才能找到大山嗎？老爸說當然不是，你往右邊看看！哇哇！遠遠的一座大山進入了我的視線，山上長滿了郁郁蔥蔥的柏樹，把整座大山都給擠占滿了，真是一片綠色的海洋。

　　我們爬過一個小土坡，哎呀，上坡的路越來越陡，我們手腳并用往上爬，老爸說這里的小道已經被花草掩蓋，咱們上去就得靠自己。我信心滿滿地說，好！沒有問題！我們像猴子一樣時而攀爬在陡坡邊，時而又在樹林里穿行，時而又停下來扒開草叢，費了很多很多的周折，衣服上都掛開了兩個口子，手也被旁邊的毛毛草給劃出來血

　　哇，我們終于爬上了山頂，勝利屬于不怕千苦萬苦的我們！好美呀，真的像天堂一樣的美景！在這里，山鳥兒在我們頭上飛來飛去，它們邊飛邊叫，好像是在歡迎我們的到來；遠處的房子只有螞蟻那般大小，爬在山溝山背上還拿一些綠樹來隱蔽自己；一條條的小河，就像一根長長的'鞋帶，從山間出來，又跑進了山間；腳下，綠油油的小草，亂開的野花，紅黃藍綠五顏六色

　　我第一次感受到了天堂的美景，就在我們的人間！

五年級優秀作文篇6

　　每當我看見別的小朋友那樣自由自在地滑冰時，我的心里就酸酸的，真是羨慕極了。

　　過了不久，媽媽好像看出了我的'心思，給我買了一雙旱冰

　　鞋，我的心里比吃了蜜還要甜。一大早，我就提著鞋，出去學滑冰去了。

　　我迅速地穿好了一只鞋，準備穿另一只鞋的時候，我擔心起來：要是我穿好了另一只鞋，不摔倒才怪呢！幸好這時候，媽媽過來了，我急忙跑過去

　　我急忙跑過去，問道：“媽媽，另一只鞋怎么穿呀？”媽媽說：“我扶著你穿。”總算穿好了，我暗暗驚喜起來。原來，滑冰不是很難嘛。

　　突然，那旱冰鞋好像脫韁的野馬有意捉弄我，飛快地向前跑去，我的心也緊了。所幸有媽媽在旁邊扶著，才沒有摔倒。我嘟嚷著：“這該死的滑冰鞋。”氣得真想把它扔了，但是，我又經不住誘惑，于是，我咬咬牙，繼續滑下去。

　　我先由媽媽扶著，緩慢地移動著。看見別人滑得那么熟練，于是，我便掙脫媽媽的手，獨自向前滑去。突然，我腳一滑，身子猛地向后傾斜，：“撲通”一聲，我重重地摔在了地上，那滋味，可真難受，反正覺得很痛。

　　我艱難地爬起來，又向前滑去，正當我得意的時候，我看見了前方有一個井蓋，我一驚，想到：這下完了，如果剎車，可我不會；不剎車吧！也會摔倒，怎么辦？不知不覺，我的腳已經碰到井蓋了，說時遲，那時快，就在我快要倒地的那一瞬間，我猛地把手一撐地，好險啊！差點就摔倒了。

　　經過不斷練習，我終于學會了滑冰。這使我懂得了一個道理：滑冰，必須要有恒心，堅持不懈，才能成功，當然，做其它事也一樣。

五年級優秀作文篇7

　　金秋十月，有一種芳香撲鼻的花開了，它的芳香十里遠都能聞到，它叫桂花。

　　桂花種類有很多，有四季銀桂、丹桂和金桂……

　　尋著濃香我來到桂花樹下，抬頭仰望著桂花樹：只見那棵桂花樹高大挺拔，枝繁葉茂，大片的都是樹葉，只有一小片的是黃燦燦的小花朵，我仔細觀察著桂花，只見它嬌小玲瓏，每朵都有四片花瓣。這就是桂花，真讓人如癡如醉。

　　突然一陣微風吹來，只見無數的小花瓣飄飄悠悠落到我的臉上，我開心地叫到：“下桂花雨了，下桂花雨了！”我忍不住拿起相機把這個景象拍了下來，太美了！

　　聽爺爺奶奶說，家鄉人經常用落下的桂花做成香枕：先把桂花掃在一起，把枝葉揀走，再把桂花曬干，放進枕頭里，又香又軟又舒服！桂花除了這個作用，還可以做成香包、桂花糕、桂花茶……

　　我決定嘗試一下桂花茶的味道，我把從樹上落下的桂花收集了一小捧，用溫水清洗干凈，放在太陽下曬干，把曬干的桂花放進茶杯里，倒上開水，泡了幾分鐘，湊上去聞了聞，香味竟然沒有那么大了，喝到嘴里感覺有點苦苦的.，可是再咂咂嘴，感覺齒縫間竟有一些清香，真讓人回味無窮,好奇妙啊！

　　回味著桂花的芳香，我不禁又想起了李白的詩句：“安知南山桂，綠葉垂芳根。”桂花，我喜歡你，不僅喜歡你清香的氣味，更喜歡你無私奉獻的精神！

五年級優秀作文篇8

　　青島是如瑪瑙般的城市，青島有令人垂涎三尺的美食，青島還是似天堂般的棲息處所。今天，我就來說說我的家鄉——青島。

　　說到青島，人們應該多多少少也知道一點。“石老人”這個景點大家肯定都不陌生。石老人的水與天相接，可謂“天水一色”。沙灘上的沙子又細又光滑，海鷗在天上自由地飛翔。“很有點‘渚清沙白鳥飛回’的韻味哩！”我想。

　　到了夏天，人們都喜歡在海里游泳，不會游泳的人呢，就索性坐在海水里，隨著海浪飄動，享受水的撫摸與清涼。

　　其實，“石老人”這個名字也是有來歷的。在海的南邊，有一座高十米，寬兩米的雕像立在那里，走進去一看，還能看清他的雙眸遠視著前方。

　　青島也是個海鮮的聚集地。每到盛產魚蝦的`季節，鲅魚、黃花魚、蠣蝦，應有盡有，讓貪吃的人一飽口福，“飄飄欲仙”。在海灘邊，還能找到小螃蟹。剛開始，小螃蟹還像一個憤怒的將軍一樣拼死抵抗，過了一會兒，因掙脫不開捕捉器具而垂頭喪氣了。這時候，我便高興地把它們放到桶里。回家炸炸吃了，那真別是一番風味。

　　青島還是一個適宜人類居住的好地方。這里天高云淡風輕，水清沙細浪平，很多高齡老人都會來到青島，舒適的度過晚年。宜人的氣候，無污染的空氣，可以讓小孩子安安心心的放肆的玩。

　　青島是一個“人間天堂”，是一個吃貨的世界，是一個無污染的城市。我“只緣身在此山中”，怎能不喜歡青島？

五年級優秀作文篇9

　　書是一把鑰匙，為我們打開知識的寶庫;書是一盞明燈，指引我們走進知識的世界;書是一葉輕舟，帶著我們遨游在知識的海洋;書是一位朋友，是一位你隨時可以向他請教的良師。書似乎有一種魔力，讓我深深愛上它，并且欲罷不能。兩年前我的那次“竊讀”經歷，令我至今難忘。

　　夜幕降臨，已經接近夜晚十點了，可我還在津津有味地看著福爾摩斯探案集，舍不得睡覺。“小宇，十一點了，快上床睡覺吧，不然明天又起不來了。”哎，這是今晚媽媽第三次催我睡覺了，可我還沒看夠呢!“真是個催命鬼，我去睡覺總行了吧!”我心不甘情不愿地回了一句，然后依依不舍地合上書，上了床。

　　我在床上翻來覆去睡不著，頭腦里浮想聯翩，對故事中的.人物牽腸掛肚, 兇手究竟是誰呢?聰明的福爾摩斯會怎么破案呢……于是我忍不住躡手躡腳地爬下床，輕輕拉開抽屜，從抽屜里悄悄摸出一把手電筒，躲在被子里借著手電筒的光偷偷地看書。四周一片漆黑，安靜極了，唯有手電筒穿來的光線，照應著書中精彩的情節。我心里慌慌的，卻又有些激動，生怕被媽媽發現，又覺得書中故事寫得太精彩了。

　　突然隱隱約約地聽到門外傳來了噠噠的腳步聲，以為是媽媽來了，于是我以迅雷不及掩耳之勢把書藏到屁股下，關掉手電筒，然后閉上眼睛裝睡。緊接著，只聽“嘩”的一聲，嚇了我一跳，原來是爸爸沖馬桶的聲音啊，真是虛驚一場。我爬起來繼續看書，故事中的人物、情節像磁石一樣吸引著我，讓我看入迷了，不知不覺中我感到疲憊了，便趴著睡著了。

　　第二天早晨，于是媽媽看到我那奇怪的姿勢——屁股翹得高高的，臉趴在書上留著口水，手電筒卻早已沒電了。第二天一早我就無精打采，在父母親的再三催促下，我不情愿地起了床，頂著一對熊貓眼，迷迷糊糊地趕到學校, 不一會兒竟然在課堂上打起了呼嚕，遭到了語數英三科老師的“口水轟炸”。

　　隨著時間的流逝，那夜的“竊讀”經歷雖然離我漸行漸遠，但是我至今想來，卻又一幕幕都能清晰地在腦海浮現，那種緊張而又刺激的心情我也深深地記得。我愛閱讀, 沒有任何理由能夠阻擋我在書的王國遨游的步履, 讓我們一起享受讀書的快樂吧。

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