五年級上冊作文

時間：2021-11-04 19:25:06 五年級作文我要投稿

【精華】五年級上冊作文匯總6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的五年級上冊作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】五年級上冊作文匯總6篇

五年級上冊作文篇1

　　兄弟幾個擠著躺，彎彎身子軟心腸，看去個個像彎月，吃到嘴里甜香。你們知道這是什么嗎對了它就是香蕉。

　　香蕉穿著一身黃大衣可漂亮呢！香蕉像掛在空中的月牙，像一把把鐮刀。摸一摸彎彎的，再一捏軟軟的。你可不要瞧不起；它肚子里裝許多許多美的享受。香蕉可喜歡換衣服了；未成熟時穿著一件青綠色的大衣，成熟時換了一件黃大衣，爛掉后穿上了黑色的大衣。香蕉的長短也不一，最短的香蕉只有手指那么長。聞一聞香蕉散發(fā)出淡淡的清香。撥開香蕉黃色的果肉露出外面咬一個軟軟的，甜甜的，讓人吃了一口迫不及待想吃下一口。沒有吃的人都會垂涎欲滴。

　　香蕉的品種繁多：美人蕉，千層蕉仙人蕉，青蕉，帝王蕉，芝麻蕉，等等有的同學(xué)會說：“香蕉這么好吃那香蕉的種子在那兒，我想種。”那我就告訴你吧！香蕉里面的黑點就是種子，香蕉了種子就會出來。

　　聽了我的這么多對香蕉的介紹，相信你們一定對香蕉有了更多地了解。也一定跟我一樣，認為香蕉是一種好吃的水果吧。

五年級上冊作文篇2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們班的高老師每次上課時，都會給我們講一個小故事，讓我們聽得聚精會神。

　　記得有一次，老師說她是過敏體質(zhì)，對粉塵、灰塵過敏。正好有個老師推門進來，聽到了這句話，尖著眼睛說了一句：“是的，昨天上學(xué)時你還好好的，今天就過敏了。”第二天，我們見高老師帶著口罩來上課，我們的好奇心驅(qū)使著我們問了一句：“老師，你為什么戴口罩來上課呀？”老師不好意思的說：“我過敏了，怕……怕摘下口罩嚇著你們。”我們當時不約而同的笑了笑，但心里都在想：高老師，你還真的是過敏體質(zhì)啊！

　　還有一件事讓我印象深刻，老師說她很喜歡“蹭”傘，但是到了大學(xué)時，老師發(fā)現(xiàn)“蹭”不了傘了。因為每個人要去的食堂不一樣，所以老師每次下雨時都“喜歡”淋雨。到了夏天的時候，老師想：我下雨都不帶傘，大晴天帶什么傘？所以老師每次去圖書館的時候別人都會用異樣的眼神看她，老師便買了一把一百多元的傘，但從沒用過，還是喜歡“蹭”傘，老師的老師便問她：“你為什么不帶傘啊？”老師想了想，回答：“我忘記了。”旁邊的同學(xué)便異口同聲地說：“她都忘了十年啦！”

　　高老師讓課堂變得生動有趣，即使是學(xué)渣也會不分神的聽著，如果你也想體會這種課堂，就到我們班上來吧！隨時歡迎你哦！

五年級上冊作文篇3

　　像一個個活潑可愛的小精靈，在方格紙上跳躍，盡情地玩笑嬉戲；像一條條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！

　　從小，我就與漢字拉起了手。在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我講述著一個個精彩的故事，愉悅了我的眼睛；在一本本的科普、歷史書上，漢字又告訴我世界的奇妙，祖先的秘密，開拓了我的眼界，為我的大腦“充電”。漢字由橫豎撇捺折奇妙組合，同我們身體上的`器官多么相似，它們就是我們的伙伴。如今，我們要將這群可愛的小精靈瀟灑地留在方格框里，給記憶留下無窮的回味。

　　漢字從古演變到今天我們使用的楷書，每一種字體都讓我著迷，它有一種智慧的力量，一個想象的天地，讓我瞬間有許多的靈性，在自己的空間飛翔和馳騁。現(xiàn)在，我參加了作文興趣小組，因為漢字具有聲音、色彩和氣味的魅力，調(diào)動了我寫作的情緒，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調(diào)遣，流過筆尖構(gòu)成了一篇篇佳作。

　　看著自己熟悉的漢字，我不禁贊頌道中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。

　　我愛漢字，我愛寫作，我更愛中華民族的漢字。

五年級上冊作文篇4

　　小紅是一個樂于助人的好孩子，因此，大家都十分喜歡她。

　　在一個秋高氣爽的日子里，許許多多的老人家都去公園里散步，可苗族王奶奶卻孤獨的躺在了床上。今天正是雙休日的早晨，小紅戀戀不舍的離開了在家附近的公園，走在了回家的路上。當小紅經(jīng)過了她的鄰居——王奶奶家的時候，從窗外看見了王奶奶正躺在床上。家里還有許多家務(wù)沒做！這一切，小紅都看在眼里，可腿還是繼續(xù)走在回家的路上。過了一會兒，小紅開始猶豫了。她心想：哎！王奶奶老了，腿腳也不方便了，我還是幫助她把家務(wù)活做了吧！何況，老師經(jīng)常教育我們：遇到需要幫助的人時，就要主動、及時地幫助他人！想到這，小紅悄悄地走進了王奶奶的房間里，沒有驚動正在睡覺的王奶奶，就開始干起活來了。她拿起了桌子上的抹布擦桌子，擦完桌子后又掃地，就這樣，已經(jīng)用了將近一個小時了。小紅心想：怎么時間過得這么快，我星期五的作業(yè)還沒有做完呢！可轉(zhuǎn)念一想，不過，如果讓王奶奶干，肯定做得比我還要久呢，我還是繼續(xù)干吧！于是，她又埋頭苦干了。

　　可能是王奶奶聽到了動靜，便慢慢地從房間里走了出來。當王奶奶看見小紅正忙著幫自己做家務(wù)時，十分激動。這時，小紅剛轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)王奶奶出來了，便走了過去，說：“王奶奶，您休息一會兒

　　吧！家務(wù)都由我來做！”王奶奶聽了，激動的淚水從眼睛里流出，走過去擁抱著小紅，親了親她的小臉蛋，說：“謝謝你！謝謝你！你真是一個好孩子！”小紅說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的！”

　　從此，小紅每天都像親人一樣照顧王奶奶，幫助她做家務(wù)，真是“不是親人勝似親人啊！”

五年級上冊作文篇5

　　放假呆在家里，是自由了，清閑了，可也無聊的無奈。今天老公有事要回鄉(xiāng)下去，我也跟了去。

　　時值盛夏，一路的田園風(fēng)光盡收眼底，讓人陶醉。自從父母住到了城里，三年多沒回農(nóng)村了，有一種被遺忘的感覺。看著茂盛的莊稼，繁茂的樹木，還有在田間地頭勞作的農(nóng)民，一下子又喚起了我記憶中的鄉(xiāng)村生活。

　　我也是土生土長的農(nóng)村孩子，盡管離開養(yǎng)育我的黃土地有十幾年了，有點陌生了，可畢竟是養(yǎng)育我的土地啊。久違了，陌生而熟悉的一株株莊稼，一棵棵樹木，有的甚至叫不起名，可還是有一種親切感，就像那親情一樣，一樣的血脈是永遠割舍不了的。兒子更是對什么都新鮮，一路上問這問那，本來就好說的他更是一路的沒停過口。

　　這也使我陷入了沉思：住城里的孩子，每天面對的高樓大廈，看到的是街道上川流不息的車輛，玩的是網(wǎng)絡(luò)游戲，知道的東西是不少，他們確實很聰明，可他們懂得的究竟有多少呢？這也難怪啊，打兒子生下來，僅在一周歲的時候在老家跟奶奶住過一月。

　　就再也沒到過農(nóng)村，怎么會認識這些農(nóng)作物呢？今天雖然耽誤了孩子學(xué)書法的時間，可孩子卻認識了很多他未曾見過的莊稼、樹木。

　　證實西瓜是長在地上的，不是結(jié)在樹上的；認識了花生的葉子是橢圓形的，明白了“芝麻開花節(jié)節(jié)高”，抽穗的玉米，拔節(jié)的高粱，金燦燦的向日葵、、、、、、真是名目繁多，讓人目不暇接。

　　一路的風(fēng)景讓人陶醉，不一會兒我們就來到了目的地。這是一個座落在孕育了中華五千年燦爛文明的母親河畔的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。一下車，我們的目光就被眼前這一望無垠的綠所吸引：墨綠、翠綠、青綠、淺綠、淡綠，真是綠得可人，綠得迷人，綠得醉人啊！

　　一畦畦，一塊塊整齊規(guī)則的田地，縱橫交錯，阡陌交通，構(gòu)成了一幅神奇的圖畫，再加上母親河的孕育，簡直就是一幅絕妙的工筆畫，而這偉大的作家正是樸實憨厚的土地的主人——農(nóng)民。看著這豐腴的土地所孕育的神奇色彩，絕妙的圖畫，我真想留下來做這幅畫的主人。真是太美了。你看了也覺得任何語言在它面前都顯得那么蒼白，你也有留下來的沖動。

　　時間過的真快，還在我盡情享受的時候，老公說，我們該回去了。我們戀戀不舍地上了車，那無邊無際的綠離我們越來越遠了，由一片到一點，直至完全在視眼中消失，我才轉(zhuǎn)回身來。一路的景色依然如故。