關于小學五年級作文3篇
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學五年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
翻開童年天真無邪的畫冊，有許多關于我的小故事，要說最有趣的事，那還是數“拍寶寶”這回了。
記得我5歲的時候，爸爸總愛逗我。一夏日的晚上 ，爸爸又在逗我：“妮兒，你不是想要個小妹妹嗎？我教你一個方法，能讓你媽 媽呀，馬上給你生個小妹妹，來，過來。”我說：“哼！你肯定又在騙我，我才不去呢！”可爸爸誠懇地說：“我才不騙你，我可是你英俊瀟灑的老爸呀！”“好吧，我就相信你一次。”爸爸說：“妮兒啊，你只要……”“此話當真？”我半信半疑地問。“當真，當真。”爸爸說。
“六一”兒童節那天，老師告訴我們爸爸媽 媽掙錢不容易，我們的禮物應該都是買的物品吧！而今年的兒童節老師希望小朋友們要一個不需要錢的禮物。我立刻想到了爸爸給我說的只要拍一拍媽 媽的肚子，媽 媽就能生出小寶寶。一下學，我就飛快地跑回了家，想趕快告訴媽 媽我想要的，不要錢的“禮物”。一進家門，我還沒來的及換鞋，就跑去廚房，把媽 媽“請”到沙發上，清了清噪子說：“媽 媽，今天老師說爸爸媽 媽掙錢很辛苦，讓我們要一個不要錢的禮物，我鄭重的決定，我這個不要錢的禮物就是——小妹妹，我要媽 媽生一個寶寶 。”媽 媽說：“寶貝，可生小寶寶需要懷胎十月，如果要媽 媽現在就生，那不大可能。”我說：“媽 媽，你就放一百二十個心吧，我有辦法。”媽 媽驚訝地問：“我的寶貝女兒有什么辦法呀？”我讓媽 媽先躺下，我運功似的把雙手并攏，說了句：“寶寶，寶寶快出來。”之后我把手放在媽 媽的肚子上輕輕地拍了拍，過了半個小時，可還是沒有寶寶的蹤影，媽 媽笑了：“我的傻女兒，你爸爸的話不能信。”唉！我又被爸爸耍了。
哈哈，雖然又被爸爸耍了，但至今如果讓我想起這件事，我還會被當年天真無邪的自己逗笑呢！
小學五年級作文 篇2
暑假發生的種種小事就像一盤珠子，五顏六色，各種各樣，散落在記憶的角落里。最大的那一顆是我學會了用方程解決問題。
“啪啪！”媽媽的手輕輕落在我的腦袋上，“做做奧數吧！別浪費時間相呆。”我吃驚地轉過頭來：“什么？媽媽，你知道的，我討厭……”在媽媽凜冽的.眼神的攻擊下，我慢吞吞地把書翻開。
掃視了一下題目，我立即發起了牢騷：“這什么破題啊！一點也看不懂！”媽媽教我說：“靜下心來，慢慢來，就好做了！”我“絕望”地嘆了一口氣，但只得重新來過。嘴中默念：“100公頃，4倍，3倍，多加120公頃……”咦，有點頭緒！我的興趣上來了，再專心一點：有幾個條件？相互間是什么關系？思索時，一抬頭，在玻璃的反光中看見媽媽微笑的臉龐，我的心像吃了蜜一樣甜。
我列出了算式，心里沾沾自喜：成功了第一步，再接再厲！我又埋下了頭，卻被解方程難住了。糟了，接下來該怎么做啊？我焦慮著。媽媽提醒我：“去括號要變符號，等式兩邊可以按理調換，腦子要靈活！”剎那間，我的腦子像加了潤滑油，飛快地轉動起來。經過反復地思考，答案終于算出來了。噢，我做出來了！其實奧數挺有趣的！
經過這場“奧數風波”，我總結了兩點：心要靜，腦子要活。奧數，我喜歡上了它。從討厭到喜歡的距離就是那么長，或者說是那么短：多一點興趣，就多一點樂趣。
小學五年級作文 篇3
1796年的一天，德國哥廷根大學，一個很有數學天賦的19歲青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的每天例行的三道數學題。
前兩道題在兩個小時內就順利完成了。第三道題寫在另一張小紙條上：要求只用賀規和一把沒有刻度的直尺，畫出一個正17邊形。
他感到非常吃力。時間一分一秒的過去了，第三道題竟毫無進展。這位青年絞盡腦汁，但他發現，自己學過的所有數學知識似乎對解開這道題都沒有任何幫助。
困難反而激起了他的斗志：我一定要把它做出來！他拿起圓規和直尺，他一邊思索一邊在紙上畫著，嘗試著用一些超常規的思路去尋求答案。
當窗口露出曙光時，青年長舒了一口氣，他終于完成了這道難題。
見到導師時，青年有些內疚和自責。他對導師說：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個通宵，我辜負了您對我的栽培……”
導師接過學生的作業一看，當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說：“這是你自己做出來的嗎？”青年有些疑惑地看著導師，回答道：“是我做的。但是，我花了整整一個通宵。”
導師請他坐下，取出圓規和直尺，在書桌上鋪開紙，讓他當著自己的面再做出一個正17邊形。
青年很快做出了一上正17邊形。導師激動地對他說：“你知不知道？你解開了一樁有兩千多年歷史的數學懸案！阿基米德沒有解決，牛頓也沒有解決，你竟然一個晚上就解出來了。你是一個真正的天才！”
原來，導師也一直想解開這道難題。那天，他是因為失誤，才將寫有這道題目的紙條交給了學生。
每當這位青年回憶起這一幕時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學難題，我可能永遠也沒有信心將它解出來。”
這位青年就是數學王子高斯。
一些問題之所以沒有解決好，也許是因為我們把它們想像得太難了，以至于無法面對。因為在面對困難和挑戰的時候，我們不是輸給了困難本身，而是輸給了自身對困難的畏懼。
當高斯不知道這是一道兩千多年的數學懸案，僅僅把它當作是一般的數學難題時，只用了一個晚上就解出了它。高斯的確是天才，但如果當時老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒有解開的難題，結果可能是另一番情景。事實上，任何人都如高斯一樣，因此在做事前不妨先認為它并不難，相信自己能做好它，就一定能做好。
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