精選我想變成老師的作文300字4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我想變成老師的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

我想變成老師的作文300字 篇1

　　是誰讓我在半夜三更趕夜工，讓我整天在混亂的世界里度過，讓我每天早起晚睡，這里簡直是一個(gè)魔鬼城市。這只有一個(gè)原因，就是老師一手造成的。我也想當(dāng)一名老師。

　　如果我當(dāng)了老師，我決對不會(huì)給孩子們布置作業(yè)，給孩子們減輕負(fù)擔(dān)。

　　我只要讓孩子們在上課聽好，講過的題目都能做好，做的干凈，我也就心滿意足了。

　　在上課時(shí)；我也不會(huì)讓同學(xué)們自己復(fù)習(xí)，不像我們以前的老師，都要期末考試了，還要布置很多抄寫作業(yè)，默寫作業(yè)、朗讀作業(yè)、背出課文……這樣只會(huì)讓我們的大腦非常混亂，一到明天考試時(shí)，復(fù)習(xí)的課文什么都忘了，哎，誰叫我們那時(shí)候是非法教育，頭都要炸了。

　　放學(xué)了，我也不會(huì)讓一個(gè)人連累全班人都留下來，而我只會(huì)讓那些學(xué)習(xí)成績不好的人，讓他（她）們到班級里自己復(fù)習(xí)，或讓我給他（她）們補(bǔ)課。

　　在過幾十年，我相信，我的夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。這個(gè)目標(biāo)，我時(shí)刻會(huì)奔向它。

我想變成老師的作文300字 篇2

　　盡管我還是小學(xué)生，但我有自己的理想。“一個(gè)沒有理想的人，就像是一只沒有翅膀的`小鳥”，所以，我們都在考慮要有自己的理想。我的理想是當(dāng)一名教師。

　　我真喜歡老師，她們多么溫柔善良，必里裝著多少故事和知識(shí)啊！慢慢地，我從喜歡老師，開始愛上老師這一行工作了。三年級時(shí)，老師要求我們寫自己的理想，我提筆便寫下了自己新的理想：將來成為一名光榮的人民女教師。教師是人類靈魂的工程師，老師教給學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生做人的道理，鼓勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)步，許許多多的明星、教授、專家和科學(xué)家……都是教師培養(yǎng)出來的啊。教師的價(jià)值和作用是什么也不能比的。看到我們學(xué)校老師辛勤的勞動(dòng)，她熱情地關(guān)懷我們，和我們一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，老師就好像我們的父母一樣啊！自從我有當(dāng)老師的理想以后，我就常常夢見自己已成為一名老師了，自豪地走上講臺(tái)，在黑板上寫字，用原來老師教給我的知識(shí)和故事去教我的學(xué)生。

　　爸爸告訴我：“當(dāng)個(gè)老師，不容易啊！要備課，要批改作業(yè)，每天很晚才能睡覺……”可我固執(zhí)地嚷道：“我想當(dāng)老師，我一定要當(dāng)老師！”

　　我想我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

我想變成老師的作文300字 篇3

　　我從上幼兒園那一天起就很羨慕老師，做夢都想當(dāng)老師。

　　當(dāng)我上一年級的時(shí)候，放學(xué)后，和小朋友在一起玩的時(shí)候，我們就玩老師教學(xué)生的游戲，我總是當(dāng)老師，我們有時(shí)玩上體育課時(shí)的很多東西，比如排隊(duì)、齊步走、跑步等。還有教“a、o、e、i、u、ü”這些拼音字母，然后我指著第一個(gè)字母念“啊——，啊——”，然后我的學(xué)生們便張開嘴巴，跟著念起來，我指著字母學(xué)著老師的腔調(diào)說：“a字是一個(gè)雞蛋一樣的圓形，在圓形的右下角畫一個(gè)‘釣魚鉤’懂了嗎？”“懂了”學(xué)生們齊聲回答。讓學(xué)生們站成一排我喊：“齊步走，一二一”學(xué)生們都很聽話的去做。

　　做老師真好，老師懂得很多知識(shí)，也懂得很多東西，我一定要努力學(xué)習(xí)，把老師教我的知識(shí)都學(xué)會(huì)，將來用我學(xué)的這些知識(shí)來教學(xué)生而且老師還能教學(xué)生改正缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。

　　我晚上做夢了，夢見我真的變成了老師！

我想變成老師的作文300字 篇4

　　我的爸爸媽媽都是老師，所以我就慢慢地羨慕起老師來，因?yàn)槔蠋熆梢园阎�識(shí)教給別人。

　　有一天，我變成了老師。于是，我開始教同學(xué)們拼音，先教學(xué)生學(xué)習(xí)，先從拼音學(xué)起，他們慢慢地就把拼音記熟了。光陰似箭，日月如梭，一眨眼他們就上了二年級，我給他們出了考試卷讓他們做，等考試卷收上來，令我大吃一驚，原來有一道題是把帶點(diǎn)字的反義詞填在括號內(nèi)。這道題是這樣的：這飯?jiān)趺催�是生的，還沒煮啊？可有些同學(xué)是這樣寫的：這飯?jiān)趺催�是生的，還沒煮（死）啊?等我把考試卷發(fā)下去，他們都來問為什么這道題錯(cuò)了。我跟：“生的反義詞是有死，但是飯只能是煮熟，不能煮死，熟也是生的反義詞。”他們恍然大悟，說：“老師，我們又發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)錯(cuò)，如果填死那句子就不通順了。”我笑了起來。

　　我想：當(dāng)老師真好，能把知識(shí)教給學(xué)生。

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