描寫(xiě)課余生活的作文精品【4篇】
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的描寫(xiě)課余生活的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)課余生活的作文 篇1
我的課余生活是一張豐富多彩的畫(huà)卷，有踢毽子、游泳和羽毛球，還有看書(shū)……但我最喜歡的是乒乓球。
周末，媽媽帶我去打乒乓球。我二話不說(shuō)就打了個(gè)高球，我以為媽媽接不到，結(jié)果，媽媽輕而易舉就接到了。我也很厲害，打了幾個(gè)反手。媽媽嘀咕道：“還用反手？”“怎么不能用？”我得意地說(shuō)。我們歡快地打著球，咚咚咚，就像打鼓一樣！我們滿頭大汗，也玩得很盡興！
打乒乓球是短暫的，但快樂(lè)不是短暫的`。
這就是我的課余生活，它多么快樂(lè)，多么美好啊！
描寫(xiě)課余生活的作文 篇2
我的課余生活豐富多彩，比如：滑旱冰、騎自行車、下象棋，游泳……，其中我最喜歡的是游泳。
星期天的早上，我和爸爸、媽媽一起來(lái)到了游泳館，哇，人可真多呀！我早已耐不住性子，輕裝上陣�！皳渫�！”一聲，我縱身一躍，如水鴨子一般向水里游去了……。跟外面悶熱的夏天相比，水中的感覺(jué)真是涼爽啊。我一會(huì)用蛙泳前進(jìn)，一會(huì)用自由泳前進(jìn)，向著深水區(qū)進(jìn)發(fā)。來(lái)到深水區(qū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這里的人們一個(gè)個(gè)都像魚(yú)兒一樣在池子里鉆上鉆下，快活地戲水，滿泳池都是一片歡聲笑語(yǔ)。而我就像海豚一樣一會(huì)鉆進(jìn)水里，一會(huì)又在很遠(yuǎn)的地方把濕漉漉的小腦袋露出水面。在游泳池里時(shí)間總是過(guò)得很快，在爸爸媽媽的'催促聲中，我意欲未盡地離開(kāi)游泳館。
游泳的感覺(jué)真得很棒，不信你也來(lái)試試。它不但讓我們?cè)谘谉岬南奶旄惺艿經(jīng)鏊�能讓我們鍛煉身體，使我們的身體越來(lái)越強(qiáng)壯。我喜歡游泳，相信你也一定會(huì)喜歡上游泳的。
我的課余生活豐富多采，奇樂(lè)無(wú)窮。有畫(huà)畫(huà)，游泳，做手工，跳繩，羽毛球等等。
我最喜歡游泳了，在暑假里，爸爸帶我去游泳班，我學(xué)會(huì)了自由泳和蛙泳，從此我就喜歡上了游泳。每一周，爸爸都要帶我去一次游泳館，每次到達(dá)游泳館，我都迫不及待的換上游泳衣。因?yàn)槲疑狭擞斡景�，所以我的自由泳要比爸爸正�?guī)一些，我游泳的影子，象是一條小魚(yú)在大海中自在地游來(lái)游去。甚至有時(shí)候爸爸還要問(wèn)我怎么游的姿勢(shì)是正確的。旁邊游泳的大人們都說(shuō)我游的很好，我心里可高興了。
我很喜歡游泳，因?yàn)榭梢藻憻捝眢w，鍛煉意志。我的課余生活真豐富，它陪伴我快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)生活中的每一天。
描寫(xiě)課余生活的作文 篇3
我的課余生活十分富多彩的：集郵至今已有了兩年的歷史，繪畫(huà)已經(jīng)有了兩年的足跡，滑旱冰、看電視、踢毽子……他們像繁星點(diǎn)綴著夜空，其中有一顆最大最亮的是閱讀課外書(shū)。
說(shuō)起讀課外書(shū)，還真的有一段故事呢！我很小的時(shí)候看見(jiàn)爸爸一下班回家就鉆進(jìn)書(shū)房，躲在書(shū)堆里津津有味地讀了起來(lái)。我心想：這讀書(shū)肯定是一件很有意義的.事兒，也暗暗下定決心，我也要讀書(shū)。
再后來(lái)，我長(zhǎng)大了，能認(rèn)識(shí)許多字了，就自己讀一些好書(shū)。一邊讀書(shū)，一邊做讀書(shū)筆記，勾上好詞好句好段，寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)心得。日積月累，讀書(shū)筆記已有了厚厚的一大本。
我每天在書(shū)的世界中自在遨游，快活極了，好像神仙一樣。在書(shū)里，我得到了無(wú)限的樂(lè)趣。
有一天，媽媽叫我吃午飯，說(shuō)：“欣然，吃飯了！”沒(méi)人答應(yīng)，再叫。我說(shuō)：“哎，知道了急什么，待會(huì)兒�！边^(guò)了一會(huì)，我才極不情愿地下樓。等我一看，都快沒(méi)我的飯了！
如果我到別人家去做客，第一件事就是：找書(shū)。找到了幾本好書(shū)就一個(gè)人找一個(gè)安靜的地方獨(dú)自看起書(shū)來(lái)。等看完，才知道，大人們正急得四處找我呢。
就因?yàn)檫@樣，我得到了一個(gè)稱號(hào)“書(shū)屋居士”，雖然不雅，但真實(shí)的說(shuō)明了我的著迷程度。
至今，我已經(jīng)讀了《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》、《愛(ài)的教育》《平凡的世界》等有益的圖書(shū)。從中，我獲得了許多的知識(shí)，也陶冶了我的情操。
讀書(shū)陶冶了我的課余生活，我愛(ài)讀書(shū)。我讀書(shū)，故我快樂(lè)。
描寫(xiě)課余生活的作文 篇4
短短的課間雖然只有10分鐘，但課間生活像五味瓶一樣，酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全。有了課間的放松，我們的學(xué)習(xí)生活才不那么累。
“叮鈴鈴……”隨著鈴聲一響，任課老師一聲“好了，下課吧!”“起立!”“老師再見(jiàn)!”真是大快人心，數(shù)學(xué)老師竟沒(méi)有拖堂，我們邊說(shuō)著邊急忙合上書(shū)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦嘩啦”的翻書(shū)聲相繼在空中傳播。
手中的筆在本子上快速地劃著，一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)、長(zhǎng)短不一的單詞相繼在本子上出現(xiàn)。一看便知，英語(yǔ)課要來(lái)了，課文、單詞檢查是必須的。同學(xué)們各忙各的，有的.在忙記單詞，有的忙于背課文，還有的記一會(huì)兒?jiǎn)卧~，心里又擔(dān)心課文，便“刷刷”兩下翻到前面在背課文，就連5、6號(hào)也在記單詞，一陣陣熱空氣朝我們撲來(lái)，籠罩了整個(gè)班級(jí)。抬頭間，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課代表面帶笑容的走了進(jìn)來(lái)，幾個(gè)早已坐不住的同學(xué)急忙跑過(guò)去，爭(zhēng)先恐后的問(wèn)道：“上課干什么?”“老師檢查背誦嗎?檢查背課文嗎?”“老師說(shuō)什么了”。。。。。�！袄蠋煕](méi)在辦公室。”英語(yǔ)課代表淡定的說(shuō)。這時(shí)一個(gè)同學(xué)湊上前去，眼睛瞪得大大的，高興的問(wèn)道：“老師還來(lái)上課嗎?”“不知道。”似一陣風(fēng)吹到我們身上，消去了幾分緊張的氣氛，很多同學(xué)的臉上都露出了淡淡的笑，更有的同學(xué)在歡呼：“太好了!”但一時(shí)平不了那緊張的氣氛。幾秒鐘后，教室里有恢復(fù)到了以前那樣，一個(gè)個(gè)的的都在埋頭記單詞、背課文。
不知何時(shí)，語(yǔ)文老師站在了門(mén)口，“同學(xué)們，咱們英語(yǔ)先上語(yǔ)文，到下午第二節(jié)語(yǔ)文再上英語(yǔ)。”語(yǔ)文老師面帶微笑，向我們宣布這個(gè)超級(jí)大好消息，語(yǔ)音還未落，一陣陣鼓掌聲淹沒(méi)了換書(shū)聲，在空氣中蕩漾了許久。一種快樂(lè)的氣氛迅速向周圍展開(kāi)。
同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，有滋有味的大聲朗讀著，像陶醉在里面一樣。“老師上課檢查課文背誦，聽(tīng)寫(xiě)單詞�！辈恢獛讜r(shí)出去的英語(yǔ)課代表走了進(jìn)來(lái)，打破了籠罩著我們的快樂(lè)氣氛。我們似有一種先知感，異口同聲的對(duì)她說(shuō)：“這節(jié)課上語(yǔ)文!”“這一節(jié)課上英語(yǔ)，下一節(jié)課上語(yǔ)文。”不是，不是!”“英語(yǔ)老師剛剛說(shuō)的�！蔽覀兊目鞓�(lè)感一下子消失了，心里充滿了失望。唉聲嘆氣聲接二連三的蕩漾在空氣中。換書(shū)聲和翻書(shū)聲交織在緊張的空氣中�！�
讓我們一起拿起手中的筆記下那難忘的課余生活吧!讓它們成為我們無(wú)聊時(shí)的玩伴!
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