以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。

以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文1

　　這個(gè)春天，給予我一陣溫暖。

　　雖然春天來(lái)了，但春姑娘還沒(méi)睡醒呀！

　　上課鈴響了，不知為什么，老師遲遲也不到。忽煞，我隱隱約約地聽(tīng)到一絲腳步聲，正向課室走來(lái)。瞧，那是劉老師！她和平常沒(méi)什么兩樣，也帶著微笑，步伐總那么輕盈。隨著老師的一聲：同學(xué)們好“。我們上課了。

　　劉老師開(kāi)始講課了，她在給我們范讀課文。今天老師的聲音有點(diǎn)沙啞，不時(shí)，還轉(zhuǎn)過(guò)頭去，用手捂著嘴，輕咳幾聲，生怕被我們發(fā)現(xiàn)。在她布滿紅絲的眼里，已經(jīng)沒(méi)有了往日的精神�？吹嚼蠋熋碱^緊鄒，好像有些說(shuō)不出的原因�！袄蠋煵×恕！蔽倚南��？墒牵�她去強(qiáng)打起精神，用沙啞的聲音，帶著我們朗讀課文。

　　課后，我經(jīng)過(guò)了辦公室，聽(tīng)到了一個(gè)老師對(duì)劉老師說(shuō)：“敏靜，不舒服就找別的老師代課吧！順便你自己回去好好休息一下吧！”“不用了！”劉老師堅(jiān)定地說(shuō)：“這點(diǎn)小感冒，很快就好的。這幾天就要測(cè)驗(yàn)了，我要多給他們復(fù)習(xí)。代課老師不清楚情況，考得不好，我對(duì)不起孩子們呀！我不能為了這點(diǎn)小感冒而擔(dān)誤了這幾十個(gè)“兒子、女兒”的學(xué)習(xí)呀！”

　　聽(tīng)到這里，雖然現(xiàn)在還沒(méi)有回曖，但這個(gè)春天，給予我一陣溫暖！

以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文2

　　今年的冬天特別冷，我的手生凍瘡了，腫的像“高山”一樣，成了“大紅包”，好難受啊!

　　記得有一天晚上，我坐在電視機(jī)前看電視，突然覺(jué)得手癢癢的，連忙抓起來(lái)，東抓抓，西抓抓，抓個(gè)不停。后來(lái)實(shí)在沒(méi)辦法，只得去樓下擦藥膏，剛擦上時(shí)，絲絲涼意直入手心，頓時(shí)感覺(jué)清爽了許多，手也不癢了�？墒牵瑳](méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，手又癢起來(lái)，急得我不知所措。還有，在吃飯的時(shí)候，手也經(jīng)常發(fā)癢，癢得手都轉(zhuǎn)了起來(lái)。吃一口，轉(zhuǎn)一下，吃一口，轉(zhuǎn)一下……我這才明白，生凍瘡不僅難過(guò)，而且還影響吃飯。

　　看到我的手癢成這個(gè)樣子，家人都很擔(dān)心，替我暗暗著急。

　　爸爸看見(jiàn)了，馬上來(lái)到我身邊，用他的兩只大手夾住我的一只小手，上下左右按了一次又一次，東南西北揉了一遍又一遍。有了爸爸的關(guān)心，我的手頓時(shí)不覺(jué)得癢了，安靜地吃起飯來(lái)。吃了飯，爸爸又給我擦了藥膏。告訴你，我爸爸也生了呢!而且生的比我還厲害�？蔀榱宋�，他給自己擦的少，給我擦的多。每次，他都輕輕地把藥膏擦在我手上，我看了看自己的手，滿意地笑了。

　　我感覺(jué)冷的時(shí)候，媽媽趕緊拿來(lái)熱水袋，裝好暖水，封好封口，然后，小心翼翼地把熱水袋放在我的手心里，讓我暖和。

　　在他們的精心呵護(hù)下，我的“高山手”已成了“平地毯”，“大紅包”又變得又白又嫩了�！翱矗�好點(diǎn)了，好點(diǎn)了!”每當(dāng)發(fā)現(xiàn)手有些好轉(zhuǎn)了，我就會(huì)高興地張開(kāi)手指給爸媽看。

　　這就是溫暖，暖了我的手，更暖了我的心。

以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文3

　　如果世界是一間小屋，真情的溫暖就是小屋的一扇窗;如果世界是一艘船，那么真情的溫暖就是茫茫大海的一盞燈。

　　在一列南下的火車?yán)铮�一位男青年倚椅而坐，一件雪白的上衣掩蓋不住黝黑的皮膚。就在男青年對(duì)面，坐著一對(duì)母子。

　　“方便面、健力寶、礦泉水……”乘務(wù)員叫賣著。健力寶?男青年知道這是一種極侈奢的飲料，在自己讀高中以來(lái)，從未嘗試過(guò)，班上有錢(qián)的同學(xué)才喝得起。父母也從未給自己買(mǎi)過(guò)。如今，他要到自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)讀書(shū)，袋子里有了一些可以支配的零花錢(qián)，猶豫再三，終于從口袋里摸出一張皺巴巴的5元錢(qián)，遞給了乘務(wù)員。

　　男青年接過(guò)健力寶，但他不知道怎么開(kāi)啟，那在手中搖來(lái)晃去，感覺(jué)非常困難。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面的婦女對(duì)孩子說(shuō)：“棟棟，快，快把健力寶給媽媽拿來(lái)。”孩子聽(tīng)后，立刻從塑料袋里找來(lái)健力寶，遞給了婦女，婦女眼睛是盯在拉環(huán)處，余光卻望著青年，“哧”健力寶打開(kāi)了……隨后，車廂又跟著傳來(lái)了“哧”的一聲。男青年用感激的目光望著阿姨，會(huì)心地笑了。

　　不久，男青年參加了工作，那是，她總不忘那位善良的婦女，婦女為了不讓青年難堪，而沒(méi)有去直接教他，而是間接了這一過(guò)程，使青年獲得了自尊。

　　關(guān)愛(ài)丶真情的溫暖處處都在，正是那份真情，才令我們的世界變得溫暖!

以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文4

　　如果世界是一片碧藍(lán)的天空，那么每個(gè)人都是天空中的片片云朵;如果世界是一條涓涓流淌的小溪，那么每個(gè)人都是小溪里的滴滴清泉;如果世界是清澈見(jiàn)底的池塘，那么每個(gè)人都是池塘里自由自在的魚(yú)兒;如果世界是一朵色彩繽紛的花朵，那么每個(gè)人都是花朵中的絲絲花粉;如果世界是一滴清澈的水滴，那么每個(gè)人都是水滴中永不停息的水分子;如果世界是一個(gè)和諧美好的家，那么每個(gè)人都是家中息息相關(guān)的親人。

　　“陳晨，上學(xué)了!”“哦，來(lái)了�！蔽疫�沒(méi)來(lái)的及吃早飯，拿著書(shū)包就往外跑�！敖o你�！毙∷{(lán)遞給我一塊糖�！爸x謝�！奔词挂呀�(jīng)快要遲到，但在擔(dān)心之余還不忘享受早晨明媚的陽(yáng)光，被陽(yáng)光照耀的感覺(jué)好舒服，就在我正津津樂(lè)道的享受陽(yáng)光的時(shí)候，小藍(lán)停下了腳步。“怎么了?”我轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)道�！皼](méi)事，我要做一件事，你先走吧�！薄翱墒邱R上要遲到了，那件事真的那么重要嗎?”她沒(méi)有回答我，毫不猶豫的走向了與學(xué)校相反的方向。我沒(méi)有走，只是靜靜站在原地等。霎時(shí)間，我驚愕了，她向一位老人走去。在好奇心的驅(qū)使下，我慢慢挪動(dòng)著腳步。她只是默默的注視著什么，我沿著目光看去。我無(wú)法相信自己的眼睛，那是一位老人：黝黃的皮膚，眼睛深凹在老人家那爬滿核桃殼般的皺紋的臉上，寫(xiě)盡了歲月的蒼桑，頭上已是銀絲寥寥，卻無(wú)棲身之所，每日祈求的只是一日三餐，粗糙的手指不停地忙碌著，在尋找那別人丟棄的“好”東西。我不免一陣辛酸。只見(jiàn)小藍(lán)將手放入口袋慢慢的摸索著，掏出那所剩無(wú)幾的早飯錢(qián)，徑直走向那飽受世間滄桑的老人。拿起老人那已疲憊不堪的手，將錢(qián)交給了老人。我并沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)槲抑�道她這樣做的原因，更沒(méi)有埋怨她耽誤了上學(xué)時(shí)間。手中握著那帶著體溫的糖，走向了老人：“奶奶，我這里有些錢(qián)，如果您不介意，這顆糖也給您�！边@錢(qián)是我一個(gè)月的零用錢(qián)。老人緊緊握住我的手，感動(dòng)的說(shuō)：“孩子，謝謝你，你們都是好孩子。”“奶奶，我們要先走了，以后再來(lái)看您�！毙∷{(lán)看了看我，笑著轉(zhuǎn)身�！拔铱匆�(jiàn)老人的手緊緊握著那將要融化的糖，慢慢的剝開(kāi)糖紙，把它放進(jìn)嘴中，我分明看見(jiàn)老人眼眶中的溫暖……

　　我知道金錢(qián)不是萬(wàn)能的，關(guān)愛(ài)需要的是社會(huì)的共同關(guān)注。所以我不后悔。

　　得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福。彼此的關(guān)懷，填補(bǔ)心靈的空白，彌補(bǔ)生活的遺憾。關(guān)愛(ài)讓我們體味人間的溫暖。生活因愛(ài)而絢麗，世界因愛(ài)而美好。讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)，迎接新世紀(jì)的曙光。

以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文5

　　一杯濃濃的茶，讓你在寒風(fēng)中不在畏懼;一條柔軟的圍巾，遮擋住寒風(fēng)的侵襲，隨著日子一天又一天的過(guò)去，冬天的腳步也越來(lái)越近，吐出的空氣也變成白色。但你曾想過(guò)，溫暖的防護(hù)罩就在你的身邊，你隨手就能摸到。

　　那是一個(gè)下午，北風(fēng)呼呼的叫著，像似要侵入那遮擋住寒風(fēng)的窗戶。雖然全班60名同學(xué)的體溫溫暖著教室，異常暖和。但我卻冷的發(fā)抖，頭暈?zāi)垦！⒖诟缮嘣�、渾身不舒服。此時(shí)的我不想讓老師看出我的異常，便用語(yǔ)文書(shū)擋住我的頭。

　　我的異常，還是引起了老師的注意，她趕忙放下手中的課堂書(shū)本，急匆匆來(lái)到我面前，說(shuō)：“鄭渝西”你怎么了。”她像慈祥的母親一樣，用她那粗糙的手撫摸著的額頭，哇!你發(fā) 燒了，千萬(wàn)不能著涼了，你等著，給你媽媽打電話，說(shuō)完趕緊打開(kāi)教室門(mén)。奔了出去。

　　老師一走，一大群女生就蜂擁而至。關(guān)切地問(wèn)我。沒(méi)事吧!要不要給你圍巾呀!就是呀!你發(fā)燒了，你等著，我給你拿去，不一會(huì)兒。我的脖子上纏起了一條圍巾，手上戴著手套，頭上戴著帽子，我暖和了許多。

　　這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)快走，我?guī)�你出去。我的心被這些衣物包裹著，在也不覺(jué)的冷了。衣物中包含著暖暖的同學(xué)情誼，使我感到了“冬日的溫暖”。

以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文6

　　父母給予了我溫暖，老師給予了我關(guān)懷……在我的生活中有許多值得我感謝的人。其中，最值得我感謝的還是：一位“白衣天使”和一位不知名的叔叔、阿姨。

　　我清晰的記得：那是一個(gè)星期五的中午，爸爸騎自行車帶著我，由幼兒園向回家的路上走著。走在半途的時(shí)候，我一不小心從車子上摔下來(lái)，一只腳夾在后車輪里，胳膊也擦破了皮。馬路上許多不相識(shí)的叔叔、阿姨看見(jiàn)了忙跑過(guò)來(lái)幫助我。有的在扶我，有的在幫我抬腳，還有的插不上手干著急……這時(shí)，一位不知名的叔叔從人群里擠了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他手里拿著一把鉗子，夾斷了我腳旁的輻條，把我的腳取了出來(lái)。旁邊的爸爸急忙抱起我就跑。一位開(kāi)車的叔叔大喊：“快上車，我送你們?nèi)メt(yī)院!”

　　到了醫(yī)院，醫(yī)院的叔叔、阿姨們正在吃午飯。他們立即放下飯盒，幫我小心地清洗傷口，止血，包扎，打針，喂藥……有的叔叔還為我拍片。他們像對(duì)待自己的孩子那樣，手是那么柔 ，動(dòng)作是那么輕，嘴里還不住得安慰我說(shuō):“你是個(gè)勇敢的好孩子，一定要堅(jiān)強(qiáng)�！�

　　后來(lái)聽(tīng)爸爸說(shuō)：“幾位叔叔、阿姨把你的書(shū)包送回了家，不知哪位好心人還把弄壞的自行車也修好了。”聽(tīng)了爸爸話，我感動(dòng)的熱淚盈眶，我恨自己不知道他們的姓名，更不知如何來(lái)報(bào)答他們。我只知道：是他們幫助了我，獻(xiàn)出了自己的那份愛(ài)心，讓我感受到了人間的溫暖。

　　正好借這次作文大賽來(lái)感謝他們，并且獻(xiàn)上一首贊歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!”

以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文7

　　每想起那件事，我的心頭就涌上一股暖流：

　　那是一個(gè)星期天的下午，我去學(xué)英語(yǔ)。放學(xué)后，我走在去公交車的路上時(shí)，忽然狂風(fēng)大作、電閃雷鳴，頓時(shí)下起了傾盆大雨。周圍連一個(gè)避雨的地方都沒(méi)有，這可怎么辦呢？我只好頂起書(shū)包，彎著腰向前跑向車站。

　　這時(shí)，一輛出租車停在了我身邊，一個(gè)阿姨和藹地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，快上車吧！”“我不打車，我沒(méi)帶錢(qián)�！薄吧岛⒆�，什么時(shí)候還提錢(qián)。你看這么大的雨，你身上都濕了。快上了，別感冒了�！卑⒁讨�急的說(shuō)。

　　于是，我便上了車。那位阿姨忙用一次性紙杯到了我一杯熱氣騰騰的水，說(shuō)：“快快喝杯水去去寒�！蔽业难劬δ：�了，心里感動(dòng)極了。水像一股暖流淌進(jìn)我的身體，讓我感到有一種溫暖蔓延我的全身。

　　到家了，我對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，你等一下，我會(huì)家給你拿錢(qián)。”“我不收你的錢(qián)，我只希望我的女兒在遇到這種情況的時(shí)候也有人幫助她。”說(shuō)罷，阿姨就開(kāi)車走了。

　　我呆呆的望著阿姨的車消失在遠(yuǎn)方。這時(shí)，我想起了在5。12四川大地震時(shí)，的哥的姐放下手中的活來(lái)幫助軍隊(duì)運(yùn)送糧食和水。還有一次，有一個(gè)病危的小寶寶家住離醫(yī)院很遠(yuǎn)的地方，的哥的姐主動(dòng)聯(lián)系把寶寶送到醫(yī)院。他們用自已別有的方式架起了一桌生命橋。

　　溫暖別人，關(guān)愛(ài)自己，咋有人需要幫助時(shí)，我一定會(huì)伸出援助之手。

以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文8

　　溫暖

　　每當(dāng)聽(tīng)到“……溫暖如春，娘是我的全部，我……”這首《寶蓮燈》的主題歌，心頭便涌上一股春天般的溫暖，使我回想起爸爸將離開(kāi)上海時(shí)在夜燈下最后一次為我改作文的情景……

　　三年級(jí)時(shí)，爸爸工作的工廠遷移到了山東那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。那是一個(gè)冬天的夜，也正是爸爸在家中呆了最后一個(gè)晚上，外面的風(fēng)呼嘯著，刺骨的嚴(yán)寒從門(mén)縫里，窗縫里悄悄地溜了進(jìn)來(lái)，好冷。那時(shí)，我正好寫(xiě)完了一篇作文《我的媽媽》，爸爸便想給我看作文，但是我又一想：爸爸明天就要坐火車離開(kāi)上海了，這漫漫長(zhǎng)路必須很累，何況又很冷，還是算了吧，爸爸似乎看透了我的心思，說(shuō)：“來(lái)，爸爸挺精神的，一點(diǎn)兒都不冷�！边呎f(shuō)邊給我加了件外套。就當(dāng)我還未緩過(guò)神來(lái)，本子就已被爸爸拿走，爸爸先看了一下作文，說(shuō)道：“題材是不錯(cuò)的，但是很多句子不通，詞語(yǔ)也用得不恰當(dāng)，來(lái)，坐下，你看這句‘?huà)寢尩难劬�好大，還水汪汪的，眨起眼睛睫毛撲閃撲閃的�！�”忽然，我感到爸爸打了個(gè)寒顫，便趕忙說(shuō)：“爸爸，不用了，您還是去睡吧！”“不，只要你有這份孝心，爸爸就心滿意足了�！边呎f(shuō)邊往下講：“水汪汪和撲閃撲閃一般是形容小孩子的，應(yīng)改為：媽媽的眼睛很大，很有神，仿佛會(huì)說(shuō)話似的……”

　　聽(tīng)著，聽(tīng)著，我仿佛已經(jīng)不感動(dòng)那么冷了，心中只有春天般的溫暖，仿佛寒冷的冬天已去，我就是一朵花，爸爸的愛(ài)，猶如甘甜的泉水滋潤(rùn)著我。

　　聆聽(tīng)窗外的風(fēng)，似乎已經(jīng)不刮了，可能是被爸爸這猶如春天般的受所感動(dòng)了吧。

以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文9

　　溫暖存在于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，在人們心中閃閃發(fā)光，它是一盞燈，照亮人們心中的愛(ài)。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，太陽(yáng)像一位運(yùn)動(dòng)員，不停地跳動(dòng)，發(fā)出金燦燦光輝。我打算完成第一次獨(dú)自坐公交車的挑戰(zhàn)。我摩拳擦掌做好了準(zhǔn)備，終于等到車來(lái)了，上了車我投完幣就產(chǎn)了一股自豪感，自以為完成了難題，但沒(méi)想到一個(gè)難題向我撲來(lái)——-公交車十分擁擠，擠得幾乎沒(méi)有下腳的地方。

　　車開(kāi)了，我被顛得暈頭轉(zhuǎn)向，我努力抓住了一根欄桿拼命保持平衡，但車子仿佛和我作對(duì)似的，我仍然無(wú)法保持平衡。司機(jī)一個(gè)急剎車，慣性促使我身體瞬間前傾。即將摔倒的一瞬間，突然一只強(qiáng)壯有力的手抓穩(wěn)了我，我才站穩(wěn)了腳跟。我用感激的眼神望去，心卻瞬間涼了半截。一位強(qiáng)壯的叔叔正“虎視眈眈”地盯著我，他左胳膊紋著一條龍，右胳膊有力地扶著我。但我心里很害怕，長(zhǎng)相這么兇的一位叔叔抓著我，他是不是專門(mén)抓小孩的人？我害怕極了，但他的一句話讓我懂了什么叫一股暖流涌上心頭，他親切地問(wèn)我：“小朋友沒(méi)事吧，？車這么擠，你要不坐我座上吧，我站著”。還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我便被那位強(qiáng)壯的叔叔一把推到了座位上，座位是溫暖的，我的心也是溫暖的。

　　幾站后這位叔叔下了車，擁擠的車上又上來(lái)一位老人，我想起了那位叔叔的善舉，我連忙起來(lái)說(shuō)：“老爺爺您坐”。老爺爺笑著說(shuō)：“謝謝啊，小朋友”。望著老爺爺感激的目光，一股暖流再次涌上了我的心頭。

　　一個(gè)不經(jīng)意的善舉，會(huì)溫暖我們的心，讓這顆心慢慢長(zhǎng)大，體會(huì)生活中更多的愛(ài)和溫暖。

以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文10

　　窗外下著淅淅瀝瀝的雨，天空烏壓壓的一片，風(fēng)婆婆一股腦兒的把積壓了很久的怨氣都吹了出來(lái)，震得樹(shù)葉沙沙作響。

　　今年怎么回事，難道我的水平真的這么差嗎？看著手中“三等獎(jiǎng)”的證書(shū)，聽(tīng)著風(fēng)雨合奏的交響曲，我不禁潸然淚下。媽媽卻微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事啦！我相信你已經(jīng)盡力了，貴在參與嘛！再說(shuō)了，這首曲子難度對(duì)你來(lái)說(shuō)已經(jīng)很大了，能彈成這樣，說(shuō)明你的水平還可以的�！�

　　是的，我剛剛參加了德國(guó)威斯巴登的鋼琴公開(kāi)賽。因?yàn)樘�緊張，不小心把一個(gè)音符彈錯(cuò)了，所以導(dǎo)致水平本還不錯(cuò)的我只獲得了三等獎(jiǎng)。聽(tīng)了媽媽的這番話，我仍是很失落�！拔遗赃叺乃奶�(hào)選手太強(qiáng)了，我就不應(yīng)該和他抽在一起�！薄皼](méi)關(guān)系，在我的心中你是最棒的！”媽媽的話讓我很驚訝，同時(shí)，一股暖流涌上心頭——沒(méi)想到，一向?qū)ξ乙�求苛刻的媽媽此刻竟然這般溫柔！也不知是因?yàn)楦袆?dòng)還是因?yàn)楸粙寢尩脑捳Z(yǔ)驚訝到了，接下來(lái)，我的心情好了許多。

　　回到家，看著媽媽進(jìn)進(jìn)出出忙碌的身影，我想：媽媽花這么多錢(qián)讓我學(xué)鋼琴，每節(jié)課都堅(jiān)持接送我，在鋼琴比賽中卻沒(méi)有拿到好成績(jī)。媽媽呢？對(duì)我還是這般寬容、這般溫柔……想到這兒，我起身沖上二樓——

　　媽媽的微笑給我溫暖，媽媽那溫柔的話語(yǔ)給我力量；我打開(kāi)鋼琴蓋，清脆悅耳的琴聲在夜空中飄蕩……

以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文11

　　在茫茫的人海間，與我們認(rèn)識(shí)的人很少。但無(wú)論熟悉還是陌生，總會(huì)有“幫助”溫暖我們的'心。對(duì)親人的幫助是相濡以沫的支持與關(guān)愛(ài);對(duì)朋友的幫助是心有靈犀的默契和配合;對(duì)路人的幫助是細(xì)致入微的關(guān)懷和一個(gè)攙扶。

　　幫助無(wú)處不在，它浸透在我們周圍的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持著我們的生命。

　　文壇巨匠巴金曾說(shuō)過(guò)：“我的生活目標(biāo)，無(wú)一不是在幫住別人，使每一個(gè)人都得著春天，每顆心都得著光明，每個(gè)人的生活都得著幸福，每個(gè)人的發(fā)展都得著自由�！边@個(gè)用《家》《春》《秋》等著作來(lái)慰籍苦難中又向著和平的人們的人唯一的生活目標(biāo)是幫助別人，不管是用充滿愛(ài)意的文字，還是用實(shí)際的愛(ài)心行動(dòng)，確實(shí)給在寒夜中的前行的人帶來(lái)溫暖和光明。

　　一生都為幫助別人的人會(huì)得到人們的尊重和熱愛(ài)，就像巴金留給人們的寶貴的精神財(cái)富將被人們永遠(yuǎn)銘記在心中。而“幫助”也成為人們前進(jìn)的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖并讓溫暖這顆火種撒滿人間，點(diǎn)燃這個(gè)社會(huì)的每個(gè)角落。

　　林清玄曾說(shuō)過(guò)：“雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個(gè)層次上，像極了我們的心�！倍�“幫助”是我們的心靈最單純最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽(yáng)光;是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;是幫助，讓在黑暗襲時(shí)孤苦無(wú)依的人有耐心期待天光。

　　讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。

以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文12

　　每當(dāng)夕陽(yáng)西下，黃昏星閃閃發(fā)亮的時(shí)候;便守著一顆顆星，看那一彎淡月流著水銀的光。我與父親，乘著晚風(fēng)，悠悠地走在橫的，直的，曲折的道路上。太陽(yáng)的余暉斜射著父親，地上立即映出美麗的剪影。

　　在這安靜的時(shí)刻，我會(huì)慢慢地清點(diǎn)過(guò)去。與父親相處的日子。要知道，能與父親在夕陽(yáng)下散步是件多么來(lái)之不易的事呀。那些快樂(lè)的念珠在愛(ài)火中陶冶，不時(shí)散發(fā)出清香�！鞍职�，我們?nèi)ナ幥锴Ш貌缓?”我不分場(chǎng)合，不分地點(diǎn)，不合身份地提出了不合常理的要求。父親剛想開(kāi)口卻又緊閉起來(lái)，他顯然是被“嚇”到了。望著他那深潭般的雙眸，我仿佛看見(jiàn)了一條掉入深潭的斷尾魚(yú)，找不到路;那蒼老的青絲正蔓延著。我便開(kāi)口收回剛剛的話，換來(lái)的仍是一片寂靜。

　　人靜了，遠(yuǎn)近的窗里閃著星星燈火。“好吧!陪你玩一次�！备赣H最終妥協(xié)了。雖然很不習(xí)慣，但他愿意為了我的“任性”，配上自己愛(ài)女的天性。我拉起父親寬大而蒼老的手走向秋千，這是我小時(shí)候和父親的樂(lè)園，但“長(zhǎng)大”之后，再也沒(méi)來(lái)過(guò)。當(dāng)我準(zhǔn)備坐上秋千時(shí)，父親搶先一步。原來(lái)父親比我還愛(ài)玩�？墒歉赣H卻拿起口袋的紙認(rèn)認(rèn)真真地擦拭著塵土，他還自己先坐上去試試有沒(méi)有壞了，在稍松的地方又打了一個(gè)結(jié)。

　　我小心翼翼地坐在上面，父親輕輕地推著，我嫌太低了，要再高點(diǎn)。父親只是輕聲地應(yīng)了一句，給我增加了一點(diǎn)力。沒(méi)過(guò)多久，我又開(kāi)始嚷著要有飛起來(lái)的感覺(jué)。父親停下來(lái)，用極其溫柔的預(yù)期說(shuō)：“那樣太危險(xiǎn)了，要是掉下來(lái)可不好。”我若無(wú)其事，還胸有成竹地告訴父親“不會(huì)的”。父親仍不放心，從他那焦慮的眼神中，我看到了害怕。因?yàn)樵��?jīng)我也摔過(guò)一次，還摔到了腳。

　　為了不讓我受傷，他用枝條和繩子綁住我，像安全帶一樣。我蕩起來(lái)的那一瞬間，望見(jiàn)了最后一抹夕陽(yáng)，在花園里柔和的綠蔭上，泄下了紅色的余暉。轉(zhuǎn)瞬間，周圍一切都明顯暗了下來(lái)。但在我身旁，卻有一顆溫暖的太陽(yáng)，正給我音樂(lè)般溫暖動(dòng)人的氣息。

　　父親，在每時(shí)每刻總能給人以太陽(yáng)般的溫暖，即使是黑暗時(shí)，也有一絲光輝。父愛(ài)似“飛流直下三千尺”的壯觀，“老藤樹(shù)昏鴉”的滄桑。它永遠(yuǎn)注定是在時(shí)光打磨和世事變遷中潛滋暗長(zhǎng)的情感。

以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文13

　　幾天前，乘坐過(guò)一輛三輪車，那位三輪車夫我永遠(yuǎn)也忘不掉，更忘不掉他給我的溫暖。

　　那天晚上，我準(zhǔn)備乘1路公交車回家，可發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，便想起了媽媽的話：“如果沒(méi)有公交車就乘三輪車回家，到家后我付錢(qián)�！庇谑俏揖蛿r下一輛三輪車，我問(wèn)他：“貝港南區(qū)3元送嗎?”剛聽(tīng)我說(shuō)完，他的眉頭就皺了起來(lái)，深褐色的臉上露出一種很為難的表情。他開(kāi)口了：“一般是4元……好吧，你上來(lái)吧!”他說(shuō)話的聲音很誠(chéng)懇，很老實(shí)，我坐了上去。

　　在路上，他沒(méi)怎么說(shuō)話，而我卻一直關(guān)注著他。他很年輕，穿著一件暗灰色的毛衣，外面套著黑色的皮夾克，褲子上還粘著一些泥土，可以看出干這一行得很辛苦，每天都要被風(fēng)吹、雨淋、日曬，卻最多只能賺十幾塊錢(qián)。想到這兒，我心酸了一下。

　　到家了，我掏了掏口袋，渾身上下只有2元錢(qián)，我遞給了他，急切地說(shuō)：“我家就住在這兒，我叫媽媽下來(lái)付錢(qián)，行嗎?”說(shuō)著我還用手指了一下。他卻打斷了我的話：“算了，學(xué)生，這兒2元錢(qián)我收下了，至于那1元下次碰到我就給，碰不到就算了�！�

　　這句話震撼到了我，我真沒(méi)想到，世界上還有這么好的人。望著他的背影，在冬天里我竟有了一絲溫暖……

以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文14

　　莫名的喜歡文字，或許與性格有關(guān)。不喜歡喧囂的場(chǎng)合，只想在紛紛擾擾的世界，擇一處安靜的方寸之地安放自己，不是矯情，只是不喜歡而已。

　　用心書(shū)寫(xiě)一段文字，語(yǔ)言既不華麗也不煽情，只有內(nèi)心深處的真實(shí)。擁一種淡然的心境，穿梭在文字的世界，卸下所有的偽裝，做回真實(shí)的自己，可以在文字的陪伴下，偶爾的矯情，偶爾的任性，偶爾的忘乎所以！不論你怎樣，文字總是溫柔的包容你，寵溺著你，在文字的世界，你不需要成熟，不需要強(qiáng)勢(shì)，只要做你喜歡的自己就好！

　　人生有太多的無(wú)能為力，因?yàn)楦星�，因�(yàn)楣ぷ�，或者因�(yàn)槟闶菨L滾紅塵中，微不足道的一個(gè)過(guò)客，有些事，無(wú)關(guān)悲喜，無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，無(wú)關(guān)得失，只有默然的接受。

　　人生的遇見(jiàn)，總是在不經(jīng)意間邂逅，又在時(shí)光的縫隙中悄然別離，毫無(wú)征兆的消失在彼此的視線。當(dāng)時(shí)光流轉(zhuǎn)，再次相逢時(shí)，只有熟悉后的陌生，曾經(jīng)的曾經(jīng)，隨著時(shí)間煙消云散，早已沒(méi)有了痕跡。四季的輪回，錯(cuò)過(guò)夏花燦爛，還會(huì)邂逅秋陽(yáng)白雪的美麗，人與人錯(cuò)過(guò)了，或許就是一生的遺憾。

　　有的人，認(rèn)識(shí)了許多年，總是保持著不遠(yuǎn)不近的距離，在流年歲月中一路前行。有的人，只有一面之緣，卻像久別重逢的故人，即使不言不語(yǔ)，彼此之間也有默契，這就是所謂的緣分，人們常說(shuō)的眼緣。

　　茫茫人海相遇是一種緣分，相遇若能相知便是福分，即便我們知道，一起上路的人，不一定能夠并肩走下去，畢竟在一起走也是緣分。

　　知己為伴，豐盈生命;文字為伴，溫暖人生。

以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文15

　　我曾經(jīng)特別喜歡舒婷的《致橡樹(shù)》一詩(shī)，并且還作為人生準(zhǔn)則。心里想著:作為一名女性，就應(yīng)該成為一棵獨(dú)立地不依賴于別人的樹(shù),絕不做依附于樹(shù)、靠樹(shù)的高大而炫耀自己的藤。

　　工作、成家以后，里里外外地疲于奔命，什么事情都要爭(zhēng)個(gè)強(qiáng)好個(gè)勝，不肯輸與別人，似乎也做成了一棵樹(shù)。然而每當(dāng)身心疲憊的時(shí)候，每當(dāng)有淚只能自己在無(wú)人處悄悄試去的時(shí)候，對(duì)做一棵樹(shù)竟產(chǎn)生了動(dòng)搖，想做一根藤了。

　　做一根藤有什么不好啊。她的溫柔，她的細(xì)膩，她的纏綿，她的默默無(wú)聞，她的極強(qiáng)的生命力是其他植物所不曾有的。如果沒(méi)有藤，就表現(xiàn)不出樹(shù)的挺拔與高大;如果沒(méi)有藤，樹(shù)會(huì)很寂寞，很無(wú)味，這個(gè)世界也會(huì)因此少了生機(jī)，少了繽紛的色彩。

　　正因?yàn)橛辛颂俚睦p繞，樹(shù)才生長(zhǎng)得有滋有味，生機(jī)勃勃。藤，是樹(shù)航行中的港灣，旅途中的驛站，烈日下的綠蔭，冬天里溫暖的被窩，夏天里清涼的飲料。正因?yàn)橛辛颂�，這個(gè)世界才多了歌聲與微笑，有了詩(shī)意與和平。

　　藤，甘于做配角、做附屬，從不與樹(shù)爭(zhēng)高低;藤，汲取極少，只需一縷陽(yáng)光一絲雨露小小的一掊土，從不與樹(shù)爭(zhēng)空間爭(zhēng)土壤爭(zhēng)氧分;藤，用她那雖顯柔弱而又堅(jiān)韌的性格使樹(shù)有了頑強(qiáng)的生命力和向上的力量;藤，用她那濃濃的綠，柔柔的情，深深的愛(ài)，使這個(gè)世界如此可愛(ài)，如此多情，如此讓人留戀。

　　如果有一棵值得你去環(huán)繞值得你去纏綿值得你去細(xì)語(yǔ)的樹(shù)，做他的附物也會(huì)是一種幸福。

　　還是做一根藤吧，一根與大樹(shù)相纏相繞、相依相靠的藤，毫不張揚(yáng)地以她淡淡的芳香和悄然的美麗和大樹(shù)相映成趣。

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