網絡作文

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【優】網絡作文4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的網絡作文4篇，歡迎大家分享。

【優】網絡作文4篇

網絡作文篇1

　　大家知道嗎？我們現在生活在便利的互聯網時代，就是因為互聯網這項新科技的發明而產生的喔！因為這項發明，使得全球的社會、文化、經濟......等等，都受到了沖擊而改變。網絡到底有什么功能？它又會對我們的生活造成什么影響？接下來的文章都會我們慢慢解答。

　　在網絡上，我們只要打出關鍵字，就可以搜尋到各式各樣的資料、五彩繽紛的圖片，讓我們在制作專題、制作簡報的時候有許多的資料提供我們參考。喜歡音樂的人，網絡上的許多網站，也有許多不同風格的音樂，讓他們“大飽耳福”。在那里，不但可以收聽，甚至也可以下載到個人電腦永久保存。除此之外，網絡上的許多社群網絡，也可以人們的距離變短，更容易和親朋好友聯系。你瞧，網絡有這么多功能，是不是很方便呢？

　　網絡的許多功能對每個人來說，都是十分便利的。網絡為世界搭起了一座座橋梁，讓我們輕松就能了解在世界另一頭人們所發生的事情。對學生來說，輕松就能查到許多關于課業的資料，也是一個優點。像是我和小組的同學們在寫專題內的文章時，各式各樣的資料就是我們的救星。網絡帶來的方便可不只這些。出門旅游時若是迷路了，只要有網絡就能立刻搜尋到地圖，順利到達目的地。網絡的便利性及立刻性為我們的生活減少許多麻煩，也使大家做許多事情變輕松。不過，網絡真的只有優點，沒有缺點嗎？這就是我們接下來要探討的問題。

　　所謂的“水能載舟，亦能覆舟”就是如此。網絡就像一片汪洋大海，如果我們找不到正確的路徑，我們就會迷路；相同的，如果我們找不到使用網絡的好方法，我們就會被困在名叫“網絡”的.監牢。整天沉浸在網絡這個虛擬世界，不但可能不務正業，也會影響自己的健康。就像我，因為沒有好好控制使用網絡的時間，反而使得自己近視了。這真是不可取!另外，成為“網絡成癮高危險群”也是沒有控制自己會產生的。根據調查，五個小學生里，就有一個學生是高危險群！因此，如何使用網絡這件事是很重要的。

　　就來舉一個我的例子吧！因為我們學校會利用微信平臺來學習，因此我在小學一年級就開始接觸網絡了。而在三、四年級時，我也更了解“網絡”因此也就更常使用網絡。或許是在那個時候，因為我沒有控制自己使用網絡的時間，所以我就近視了。所以直到現在，我使用網絡就是查詢資料、作功課。不過，我認為偶爾的休閑娛樂也是很重要的。恰巧，我個人又十分喜歡音樂，所以我也會在有時候事情做完后聽個音樂。只要能夠找到正確的方法，我相信一定可以既快樂又健康的使用網絡。

　　善用網絡并不困難，只要能控制自己，網絡對你一定會有很大的幫助！

網絡作文篇2

　　現在是21世紀，人類文明最為繁榮的時代，知識爆炸的時代，科技進步的時代。

　　每時每刻，都有許多既方便又實用的新發明被研制出來或即將研制出來。其中，電子

　　機械是最普遍的，它們的“龍頭老大”便是：電腦。

　　現如今，電腦已“飛入尋常百姓家，”大家再熟悉不過了。談到電腦的'用處，那可也實在太多了。以前，飛馬“八百里加急，”都很可能會誤了事，現在呢？電子郵件一寫好，點擊“發送”回復立馬就到。以前，人們閑得無聊，就會去領居家串門，人與人之間也很少溝通，現在呢？網絡把大家連在了一起：一群人在一起聊天，無所不談，打字打到手抽筋。電腦還可以畫畫，制作動畫，查資料，看新聞等等等等。當今社會，電腦的好處實在是無以倫比！

　　網絡已使游戲改變了本來的面貌，游戲原本只是讓人們在空閑時間來娛樂和放松的，只是一個人玩，范圍小，吸引力也小。自從有了網絡游戲后，人們在游戲中見了面，并且在游戲中也有了競爭，誰也不服誰，開發商便推出了一系列收費商品，讓人們用人民幣來買。還有very very多的革新方案，大大地消耗了網民們的時間，精力，財力。最重要的是它影響了多少中小學生的身心健康。

　　我們作為當今的中學生，絕對不應該沉迷于網絡游戲，如果已陷入其中，一定要懂得迷途知返，不要讓網絡游戲堵住自己前進的道路，而是要正確運用網絡，掌握更多的新知識，了解更多的新思想，讓網絡這把雙刃劍充分發揮它的有利作用。

網絡作文篇3

　　網絡，一個我們熟知的詞語，正是因為有了它，我們的生活才變得五彩繽紛起來。如今，網絡已經走入中國十七個年頭，成為許多人生活中不可缺少的重要組成部分，也成為繼電視、報紙后的第三大主流媒體。可以說，如果沒有網絡，我們的生活雖然不會陷入混亂，但是會非常的不便。可見網絡對我們生活的重要性。然而任何事物都有兩面性，現在越來越多的人也注意到了網絡的'弊端。

　　上網可以給我們的成長帶來益處。可以開擴我們知識視野，增加我們認識世界和掌握知識的渠道。網上的新聞信息、娛樂信息等都對我們有好處，我們上網后，獲得信息的途徑不再單一，上網還可以藝術地展示個性、開發潛能。傳統中學生的性格狂妄不羈，往往會受到許多打擊，一個有才華的少年從此韶華已去。而在網絡世界中，我們的個性能得到適度伸展，有益于我們身心發展。網絡還使我們與他人交流的渠道變得更加寬廣，方式更自由。

　　下面我再說說網絡的弊端。網絡就像勇士手里的一把鋒利的寶劍，在殺死敵人的同時，也有可能會不慎砍傷自己。我們中學生正在一步步認識世界，對任何東西都非常好奇，面對絢麗多姿的網絡，面對網絡給我們帶來的快捷、方便和歡樂，許多心智尚未成熟的青少年會迷上網絡，在這些人當中，有的人是利用網絡來學習，這固然是好的，還有很大一部分人會迷戀上那些讓我們娛樂放松的游戲。由于種種原因，意志薄弱的青少年會陷入網絡游戲的漩渦中，難以自拔。長時間迷戀網絡游戲，會導致學習成績下降，眼睛近視、抵抗力減弱等的后果。并且，迷戀網絡游戲還會耗費大量的金錢。現在，迷戀網絡游戲已成為繼吸煙、酗酒、吸毒之后的第四大危害青少年身心健康的“殺手”。

　　要想擺脫迷戀網路游戲的危害，我們就必須要正確認識網絡的用途，不要認為只有玩網游才是唯一的休閑方法，要養成良好的生活情趣，自覺抵御網絡游戲的誘惑，合理控制上網時間，在必要的情況下，還要安裝一些強制性的軟件，讓網絡游戲的烏云離我們而去。還我們一片健康的上網環境。

　　我呼吁：社會、學校和家長應當共同努力、給予幫助和引導，使“網絡”成為學生的良師益友！

網絡作文篇4

　　【摘要】網絡時代的到來，給課堂教學帶來很大的沖擊，作文課也因網絡而精彩。作文是語言的訓練，也是思維能力的訓練，是學生認識水平和語言文字表達能力的體現，學生作文水平的高低很大程度上反映學生語文綜合能力的水平。隨著網絡的發展，探索應用網絡輔助作文教學已方興未艾，它可以突破作文教學的重點和難點，誘導和發展學生的思維，深扎語言、觀察、想象等作文基本功，從而有效地提高學生寫作能力。

　　【關鍵詞】網絡優勢作文基本功興趣觀察想象

　　網絡作文是應用計算機交互的科學性、介面的友好性及反饋的及時性，應用多媒體課件的圖文聲并茂的特點，為學生創設一個形象逼真、色彩鮮艷、動靜結合的教學情景。促使學生眼、耳、口、手和腦等多種感官同時接受刺激，為學生營造一個練習寫作的樂園。促使學生手腦并用，思維集中，促進學生聽、說、讀、寫綜合能力的提高。使學生自始至終積極參與教學活動過程，既能深扎作文基本功，又能有效地激發學生的學習興趣，優化寫作心境，讓學生快樂作文。網絡無疑給作文教學注入了生機與活力，讓我們有"柳暗花明又一村"的感覺。

　　一、激發寫作興趣，優化寫作心態

　　1．斑斕形象激發創作興趣

　　三年級的學生，初次接觸作文，懵懵懂懂不知作文為何物。他們剛寫作文時，常帶有一種畏懼心理，認為作文是神秘的，是難寫的。如何打破這一心理定勢，讓學生愛上作文呢？俄國著名教育家烏申斯基曾經說過：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探索真理的欲望。”因此，在教學中激發學生的興趣是至關重要的。興趣就是學生作文的原動力。而人們對信息的接受，有94%是通過視覺和聽覺而獲得，這充分說明了人類聽覺視覺對學習活動的重要作用。在網絡課堂中，老師借助校園網絡優勢，通過圖像、聲音、動畫、視頻等手段，為學生提供了一個同時使用多種感受器官的機會。讓學生的世界變得更大，使抽象的變得具體，形象；使看不見的變成如在眼前；使“靜”變成“動”。這些無疑都能激發學生的寫作興趣，使學生能在愉悅的氛圍中輕松作文。

　　二、高密度，快節奏，提高語言表現力

　　作文是兒童試著用學會的語言文字，表達思想感情，反映客觀現實的過程。語言就是寫作的基本功，學生有了這一基本功寫作能力的提高也就有了堅實的基礎。同樣是幾道練習題，那么多文字靠板書顯得繁亂，刻印不能引起注意，老師讀更不全便于記憶。而網絡的利用使學生眼、耳、口、手、腦并用，一直處于積極的思維狀態，課堂氣氛異常活躍，縮短了認知過程，同時促進了認知的深化。使教學向高密度、高速度快節奏發展，提高了效率，實現了教學過程的最優化。文章的好壞與否，關鍵在于學生是否描寫具體，這也是檢驗一篇文章的成敗之處。現在的班級學生人數眾多，指導起來困難重重。

　　期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館

　　借助校園網絡的新型作文課堂可以讓每個學生盡情抒寫自己心中的想法，更能得到教師及時的幫助。正因為網絡的高效快捷,可以使學生在同樣的時間里接受到更多信息,理解吸收更多的寫作知識。同時利用網絡創設一種聲樂交融的意境，讓學生在流暢輕松的語體和聲像環境中自由遐想，在發散思維狀態下汲取精華，加之觀察理解記憶，并用語言文字再創造，表達各自的思維狀態。有力的.培養了他們的語言組織能力及表達能力，為寫作打下了堅實的基礎。

　　三、形象再現，培養敏銳觀察力

　　寫作的基本功，還應包括作者對生活的觀察體驗的能力。觀察，是寫作的前提。試想，對生活沒有深刻的體驗，即使有很高的寫作水平，寫出來的東西也只會是蒼白無力的，觀察深刻，感受、體驗就深，就能觸發寫作動機，發現題材價值，古今中外的任何作品都說明了這個問題。因而觀察是否深刻、細致，直接關系到文章質量的高低。由于小學生無意注意占主導，因此很多小學生雖然置身現實生活中，但對現實生活里的人和事、景和物缺乏細致觀察，難以發現其間內在的聯系和發展關系，以至于出現作文內容重點不突出、條理混亂，不能清楚地寫出所見、所聞、所感。因此，需要教師多方面、多角度地引導學生按順序、有重點地學會觀察、善于觀察。而多媒體網絡對培養學生的觀察力具有獨特的優勢。多媒體網絡可將文字、聲音、圖象直觀形象地顯示出來，教師可根據教學要求把圖中的事物作從小到大、從遠到近、從整體到部分、從表面到本質的處理，有的放矢地指導學生反復觀察、從而使學生的觀察逐步做到有序而細致。小學生所寫的作文，更多的是用兒童的眼光和兒童的語言對生活素材的描摹，而素材選取的內容應由兩部分組成：表象和概念。“表象”是對以前感知過、但當前并未作用于感覺器官的事物的反映，是對過去感知所留下痕跡的再現，也就是在人們頭腦中保存的關于事物的具體形象。“概念”是對以前感知過的事物（表象）的感受和看法。為了能獲得大量形象、生動和具體的寫作素材，關鍵是要有豐富的表象，這就取決于學生的觀察能力。有許多學生在談及作文的難處時，都認為作文的最大困難是“沒有什么東西好寫”。究其原因，主要是學生對現實生活觀察不夠，生活積累貧乏，在其記憶儲備中找不到相應的事物表象。因此每一個語文教師都應該積極利用網絡優勢，訓練培養學生敏銳的觀察力。

　　四、豐富生活，拓展想象空間

　　想象是學生寫好作文的重要一環。在作文課堂教學中，充分利用多媒體網絡形象性、再現性、可控性的特點。將人、事、物、景等寫作材料通過實物、圖片、錄音、投影、錄像、電腦等多媒體進行再現，讓聲光色像充分刺激學生感官，喚起學生的記憶或再造想象。這樣的作文教學能營造寫作情境，激發學生的寫作熱情，有效地引導學生細致地觀察、思考，實現全體參與、這不能不說是網絡作文教學給了孩子們成功的翅膀。

　　總之，網絡作文教學突破傳統的羈絆，通過聽、說、視等各種感官的刺激，再現生活場景。并可以進行多角色扮演和體驗，真正意義上給學生的寫作提供了廣闊的想象空間。一旦走進了網絡世界，狹窄的生活空間就得寬廣開闊，單純的生活閱歷變得豐富多彩。比爾蓋茨曾說：網絡提供的信息，可以激發學生的求知欲和想象力，可以使學習變得充滿樂趣，讓教育環境更富于人性。因此我們在作文教學中要借助網絡優勢，訓練語言基本功，使學生的觀察事物能力、想象力得以提高，學生也就不會面對稿紙一籌莫展，思維堵塞了。

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