我與網(wǎng)絡(luò)的故事作文(6篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我與網(wǎng)絡(luò)的故事作文，希望能夠幫助到大家。
我與網(wǎng)絡(luò)的故事作文1
網(wǎng)絡(luò)，曾背負(fù)過(guò)“讓人沉迷”之惡名，因此網(wǎng)絡(luò)也成了家長(zhǎng)們給予孩子的一道“禁令”。我第一次接觸網(wǎng)絡(luò)之時(shí)，也曾入迷過(guò)，可到了后來(lái)，網(wǎng)絡(luò)卻成了我的好伙伴。我仍記得，我第一次與電腦網(wǎng)癮“擦肩而過(guò)”是，是因?yàn)橐荒昙?jí)的好奇……
那是在暑假中，無(wú)聊透頂?shù)奈以谂P室中徘徊。如往常一樣，爸爸下班后的不久，便又鉆進(jìn)了書(shū)房里。向來(lái)就對(duì)萬(wàn)物感興趣的我，一直百思不得其解。終于，乘爸爸上班之際，好奇心驅(qū)使著我一步步超書(shū)房走去。說(shuō)實(shí)話，那時(shí)的我真得從未進(jìn)過(guò)書(shū)房。我輕輕地推著門(mén)，書(shū)房的“美景”在我眼前呈現(xiàn)。我先是掃視了一遍，最后將目標(biāo)向一個(gè)方形的“大玩意兒”投去。我躡手躡腳地，像個(gè)小偷似的溜了過(guò)去，輕輕撫摸著它。無(wú)意中，我觸動(dòng)了鼠標(biāo)。這是，“大玩意兒”的屏幕上出現(xiàn)了色彩。我的好奇心頓時(shí)又被勾了起來(lái)。我坐在了座椅上，摸著鼠標(biāo)，開(kāi)始玩弄起了電腦。說(shuō)也奇怪，我竟能熟能生巧地操縱電腦，原來(lái)，我是個(gè)“電腦鬼才”！從此，我便迷上了網(wǎng)絡(luò)，成績(jī)也一落千丈！
可又在我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我對(duì)電腦的看法也截然不同了。那天，媽媽正靠在座椅上，操縱著電腦。我愣了一下：平時(shí)不怎么玩電腦的老媽也開(kāi)始“行動(dòng)”了。我小心翼翼的走過(guò)去，伸頭一看，并不是什么游戲。媽媽反應(yīng)了過(guò)來(lái)。我一臉疑惑地說(shuō)：“電腦……也有新聞？”老媽先是笑了一下，然后就給我敘述電腦的好與壞。細(xì)細(xì)品味，我這才恍然大悟。從此，電腦就不僅僅是我玩耍的工具，更是我一生作伴的好友。
這就是我與網(wǎng)絡(luò)的故事。如今，我已上了初一，已經(jīng)能將電腦靈活運(yùn)用。電腦的好與壞，我也一清二楚。現(xiàn)在在我面前的電腦，早已不是使我沉迷的“玩偶”，而是一生受益的伙伴，是人生又一位指導(dǎo)老師。網(wǎng)絡(luò)，永遠(yuǎn)是我的摯友！
我與網(wǎng)絡(luò)的故事作文2
要是有人問(wèn)你在空閑時(shí)間做些什么，大家的回答一定千奇百怪。可是我相信，就算答案有多么五花八門(mén)，怎會(huì)有一個(gè)“上網(wǎng)”的回答。而我在空閑的時(shí)候也會(huì)用網(wǎng)絡(luò)打發(fā)時(shí)間。
網(wǎng)絡(luò)就想亂燉湯，里面什么都有，不一一嘗試，根本不會(huì)知道每一種食材的味道。
學(xué)習(xí)中難免有一些難題，一個(gè)人的話根本搞不懂。而在網(wǎng)絡(luò)上，就不止是我一個(gè)人努力了。把不會(huì)的題目交給百度大嬸，輕輕一點(diǎn)搜索，就會(huì)有一大列的答案顯示出來(lái)——語(yǔ)文題目整潔詳細(xì)，答題的方法，答題的中心，一目了然；數(shù)學(xué)題目具體清楚，答案總是很詳細(xì)，看幾遍解題過(guò)程，整道題馬上就理解了；科學(xué)題目準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，單位、過(guò)程一個(gè)不落……在網(wǎng)上請(qǐng)教題目的同時(shí)，也能看到其他同類(lèi)型的題目，讓我的知識(shí)根基更加牢固。
而網(wǎng)絡(luò)更是一個(gè)自由交流的平臺(tái)。我們雖然不能和朋友天天見(jiàn)面，可是我們一想聊天，只要用網(wǎng)絡(luò)的聊天工具就行了。不少聊天軟件還有更多其他的功能，就像qq，能聊天，能視屏對(duì)話，能玩游戲，更能發(fā)微薄。這可真是讓我們的生活更加方便了。“嘀嘀嘀”，音箱里傳出了聲音，我把聊天窗口打開(kāi)，看見(jiàn)我們的班級(jí)群里正聊得火熱朝天——有的討論題目，有的交談著自己暑假去了哪里，碰見(jiàn)了誰(shuí)。我作為群主，終于也忍不住冒了一下泡，可是沒(méi)幾秒，我的發(fā)言就被其他人的回復(fù)刷出了屏幕，被大家華麗麗的無(wú)視了。
說(shuō)道網(wǎng)絡(luò)，就不得不說(shuō)網(wǎng)絡(luò)名言、名人、名曲了。無(wú)論在那個(gè)網(wǎng)站，肯定會(huì)有網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)出現(xiàn)“哥只是個(gè)傳說(shuō)”，“你媽叫你回家吃飯”，“神馬都是浮云”……都是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的代表。網(wǎng)絡(luò)名人的話，當(dāng)年的齙牙哥和現(xiàn)在的hold住姐可著實(shí)讓我雷了一把。而神曲就是流傳最廣的《忐忑》和《愛(ài)情買(mǎi)賣(mài)》了。那時(shí)，《忐忑》可把我折磨的夠慘。一停下思考他的調(diào)子就一直在我腦子里轉(zhuǎn)，害的我睡覺(jué)都睡不好。
網(wǎng)絡(luò)，一種虛擬的，抓不到的東西，在我的生命里存在著，他的各種功能成為我無(wú)聊時(shí)的磨時(shí)工具。就算網(wǎng)絡(luò)中也有壞的東西，可我不是就此不再使用網(wǎng)絡(luò)。果然，我要是離開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)，便不會(huì)像現(xiàn)在一樣輕松、愉快了。
我與網(wǎng)絡(luò)的故事作文3
21世紀(jì)，一個(gè)新的世紀(jì)。人們的生活水平提高了不少。也許就是因?yàn)樯钤谶@樣一個(gè)時(shí)代，成就了一個(gè)什么都想試試的我。在這個(gè)潮流的浪尖上，不知有多少東西已被“網(wǎng)絡(luò)”所代替。于是正因?yàn)檫@個(gè)原因，在生活中我看到了這樣一個(gè)場(chǎng)景:小朋友喜歡在電腦上玩游戲；學(xué)生在電腦上查找作業(yè)的答案，許多人因?yàn)檫@個(gè)原因視力差到極點(diǎn)。恰恰相反，我又看到這樣一個(gè)場(chǎng)景;白領(lǐng)們?cè)陔娔X上完成工作；老師們?cè)陔娔X上準(zhǔn)備課件。于是這樣的越來(lái)越方便讓我一頭霧水。網(wǎng)絡(luò)使我們的“朋友”還是“罪人”?
我懷揣著兒時(shí)的好奇心，我嘗試著使用了一下電腦。
我們信息老師給我們介紹了電腦的構(gòu)造及作用，還能實(shí)行人機(jī)對(duì)話。我當(dāng)時(shí)在下面悄悄地想：那怎么一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有？我急切得詢(xún)問(wèn)老師：“那我們?cè)趺礃硬拍芎退鼘?duì)話呢？”老師說(shuō)：“它不能直接聽(tīng)懂我們的語(yǔ)言，但是它們能通過(guò)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，聽(tīng)懂人下達(dá)的命令，為人辦事，與人對(duì)話，大家可以從簡(jiǎn)便的.BAS-IC語(yǔ)言學(xué)起。” 在老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始嘗試用BASIC語(yǔ)言編制一些比價(jià)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言。電腦就能快速而準(zhǔn)確地打印出來(lái)。我覺(jué)得真是不可思議，居然能識(shí)別這些一個(gè)個(gè)字母和這么多的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)組成的語(yǔ)言，并嚴(yán)格執(zhí)行命令。有時(shí)，編制的程序比較復(fù)雜，我調(diào)試了半天，累得手都酸了，還是不能運(yùn)轉(zhuǎn)，氣得我真想關(guān)機(jī)。可是又想，我不能前功盡棄，應(yīng)當(dāng)查出打錯(cuò)的字母，把它改正過(guò)來(lái)。終于程序能運(yùn)轉(zhuǎn)了，我高興的跳了起來(lái)，嘴里不斷地喊：“我終于打出來(lái)了，我終于打出來(lái)了！”
半年下來(lái)，我已經(jīng)能用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言解決“百雞問(wèn)題”“韓信點(diǎn)兵”“蟲(chóng)食草”以及一些思考性較強(qiáng)的競(jìng)賽題了。
于是，兒時(shí)的好奇也解決了。從中我也明白了：“上網(wǎng)而不沉溺其中，體會(huì)其中快樂(lè)而不能不失自我。帷其如此，才能真正做到‘網(wǎng)絡(luò)是我們的朋友。’”
我與網(wǎng)絡(luò)的故事作文4
網(wǎng)絡(luò)，這對(duì)大家來(lái)說(shuō)都不是一個(gè)陌生的詞，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，電腦幾乎成了每家每戶的必備品。
第一次接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)，是我在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。 工人們有條不紊地將各種電路插來(lái)插去，我蹲在一旁，好奇地看著他們安裝。
電腦裝好后，我迫不及待的做到位子上，當(dāng)時(shí)我做了什么，到現(xiàn)在仍是記憶猶新——玩游戲。
我把正津津有味的看著球賽的老爸拖到電腦前，讓他教我怎么玩。我先是挑了一個(gè)游戲，點(diǎn)開(kāi)它，仔細(xì)地看了幾遍說(shuō)明，可還是摸不到頭腦——這些字母指的是什么？于是我又把求救的目光投向老爸，聽(tīng)了老爸一番解釋之后，我恍然大悟，原來(lái)就是這個(gè)鍵盤(pán)上的字啊！這簡(jiǎn)單，不就是拼音嘛！一年級(jí)就會(huì)了！我擺出一副“這種東西怎么會(huì)難得住我”的樣子，自信滿滿，可是……咦，不對(duì)呀？這是不按順序的？我大跌眼鏡，只好再次“虛心求教”。
終于在弄懂一切之后，我學(xué)會(huì)了如何上網(wǎng)，現(xiàn)在我的打字技術(shù)可謂是“迅雷不及掩耳”并且我還學(xué)會(huì)了用網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)歌、學(xué)習(xí)、休閑，你別說(shuō)，有許許多多的知識(shí)我都是從上網(wǎng)時(shí)學(xué)到的呢！
不但如此，我還從網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了來(lái)自各地的網(wǎng)友，我們討論各種各樣的問(wèn)題，聊生活中發(fā)生的趣事新聞。這些樂(lè)趣，都是網(wǎng)絡(luò)為我?guī)?lái)的，有了網(wǎng)絡(luò)，世界就成了一個(gè)地球村。
不過(guò)，過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)也會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的壞處，不但對(duì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，還會(huì)影響身心健康，我甚至聽(tīng)說(shuō)有人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)騙人錢(qián)財(cái)、拐賣(mài)人口，這些都是網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)的負(fù)面影響。
世界上的東西都有兩面性，但我們要利用好的一面，不要讓壞的一面接近你。網(wǎng)絡(luò)更是這樣，大家應(yīng)該正確的對(duì)待它，做一些有益的事情，而不是危害別人或傷害自己。總而言之，讓網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)歡樂(lè)、多多益善，這才是最棒的！
我與網(wǎng)絡(luò)的故事作文5
在二十一世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)漸漸被人重視起來(lái)。網(wǎng)上可以聽(tīng)音樂(lè)、看電視、看電子書(shū)、玩游戲……但說(shuō)到網(wǎng)絡(luò)，那可是既有弊又有利，其弊與利不計(jì)其數(shù)。而到底是利還是弊，就掌握在自己手中了。有了網(wǎng)絡(luò)，人們的知識(shí)面更廣了，對(duì)世界了解得更多了，常識(shí)也逐漸增加；但與之相反的是有的人因過(guò)分沉迷而墮落了，甚至到了無(wú)可救藥的地步。
小時(shí)候，我常常看著大人們噼里啪啦地敲打著鍵盤(pán)，望著原本的白屏，密密麻麻的文字如群蟻排衙出現(xiàn)在屏幕上，我覺(jué)得好神奇。
每當(dāng)看別人上網(wǎng)時(shí)，我真是滿心羨慕。或是觀看有聲有色的視頻，或是欣賞優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，或是玩一些小游戲……多想自己也能擁有一臺(tái)啊！
到小學(xué)三年級(jí)時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課。看到一片黑壓壓的電腦，我頓時(shí)有了一種久違的親切感。所以當(dāng)我動(dòng)手的時(shí)候，比別的同學(xué)輕松很多。
老師會(huì)教我們?cè)趺创蜃郑缓笥H自示范給我們看。打字的基本手勢(shì)，這一直是我的難題，我?guī)缀醵疾挥檬种福粫?huì)用兩根手指亂按，結(jié)果動(dòng)作比別人慢了很多。
過(guò)了一段時(shí)間，我莫名地愛(ài)上了在網(wǎng)上看電視，幾乎是迷戀，一個(gè)星期不看，渾身就難受，控制不住自己，為此，成績(jī)一直上不去，也被父母教導(dǎo)過(guò)好多回。后來(lái)，我制定上網(wǎng)計(jì)劃。在周一至周五，我全身致力于學(xué)習(xí)，在周末，寫(xiě)作業(yè)，和親朋好友通通電話，然后抽一至兩個(gè)小時(shí)，上網(wǎng)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松心情，或者與同齡的網(wǎng)友聊聊自己的生活，練練打字，提高速度。
漸漸地，喜歡上了信技課，喜歡上了正規(guī)的上網(wǎng)做法。不再被網(wǎng)上五花八門(mén)的言語(yǔ)騙的不知東南西北。在網(wǎng)上，獲得了一絲絲快樂(lè)，交了各個(gè)地區(qū)的網(wǎng)友，知識(shí)也隨之豐富起來(lái)。
在家在學(xué)校，無(wú)時(shí)不刻不聽(tīng)見(jiàn)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的話題，心中對(duì)網(wǎng)絡(luò)的喜愛(ài)也越深厚。每個(gè)人似乎都想一口氣傾訴完自己的網(wǎng)絡(luò)生活，而聆聽(tīng)者內(nèi)心也是充滿了好奇心與對(duì)網(wǎng)絡(luò)的神秘感。
在網(wǎng)絡(luò)世界中。有虛假，但也有真實(shí)；有欺騙，但也有誠(chéng)心；有丑惡；但也有美麗……讓我們攜起手來(lái)，粉碎美好的障礙，創(chuàng)造一個(gè)‘真善美’的網(wǎng)絡(luò)！
我與網(wǎng)絡(luò)的故事作文6
網(wǎng)絡(luò)使世界變成了一個(gè)名副其實(shí)的地球村：想要足不出戶瀏覽各國(guó)風(fēng)景，百度帶你去體驗(yàn)；想要朋友滿天下，QQ來(lái)幫忙。想要什么網(wǎng)絡(luò)可謂應(yīng)有盡有，這不最近“QQ小姐”就成了“尋人啟事”。
事情是這樣的：星期五下起了傾盆大雨，所以，放學(xué)時(shí)我們沒(méi)排隊(duì)就各回各家了。六點(diǎn)多的時(shí)候，老師給我打了個(gè)電話，說(shuō)小明還沒(méi)回家，我問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，但都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，他是騎自行車(chē)上學(xué)的。我大吃一驚，怎么還沒(méi)回家，是不是出什么事了。老師讓我問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，有沒(méi)有在他們那兒。我心急如焚，趕緊開(kāi)了QQ。在群里發(fā)信息，給個(gè)人發(fā)信息，給同學(xué)打電話，能用的方式我全用了。外面的大雨依然下著，心也跟著著急。時(shí)間一分一秒過(guò)去，我沒(méi)有得到小明回家的消息。QQ的嘀嘀聲不斷地響著，每次滿懷希望的打開(kāi)，卻抱著失望感謝那位發(fā)信息的同學(xué)，相同電話也是不斷，但沒(méi)有任何消息，老師也沒(méi)有得到消息。
天已經(jīng)黑了，雨勢(shì)絲毫沒(méi)有減弱的意思。我越來(lái)越忐忑，越來(lái)越焦急，要知道時(shí)間越晚就越危險(xiǎn)。我并不放棄另辟新徑，讓我的同學(xué)，找他們的認(rèn)識(shí)的人詢(xún)問(wèn)，這樣希望就會(huì)大一些，哪怕只有百分之一的希望也好。一連串的嘀嘀聲響起，我忍著的閱讀每一個(gè)文字，生怕漏了什么重要線索，但事實(shí)告訴我他們不知道小明在哪里。冷冰冰的嘀嘀聲無(wú)情的擊打著我滿懷希望的心，直至敲碎為止。我無(wú)比沮喪，最后打了電話給老師，告訴他我真的為能為力了。失落至極，我已無(wú)心再玩電腦，滿腦子都是小明還沒(méi)回家的事。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊QQ，準(zhǔn)備退出，就在那千鈞一發(fā)之際嘀嘀聲再次響起。我的心中再次燃起希望的火花，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了六個(gè)字：我知道他在哪里。我激動(dòng)不已。趕緊詢(xún)問(wèn)。那位同學(xué)跟我講明了來(lái)龍去脈，原來(lái)只是虛驚一場(chǎng)罷了：
小明在回家的路上，遇見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)，到他家避避雨，小明給他媽媽打過(guò)電話，但他媽媽沒(méi)有接到，才導(dǎo)致這場(chǎng)誤會(huì)的發(fā)生。
真相大白后我給老師打了電話，深呼一口氣，真是輕松。
哼起小調(diào)，退出QQ，真是爽快之極啊！同學(xué)找到了“QQ小姐”功不可沒(méi)。網(wǎng)絡(luò)雖說(shuō)是一把雙刃劍，但只要好好利用，就一定發(fā)揮最大的用處。打開(kāi)窗一陣清新的空氣迎面拂來(lái)，柔和的燈光下，參雜著纏綿的細(xì)雨，好不浪漫，敬請(qǐng)享受著雨的曼妙…。。
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