網絡作文9篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的網絡作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網絡作文 篇1
尊敬的各位評委，老師們：
大家好！我是來自河北省保定市高陽縣龍化中學的吳永會老師。今天我說課的內容九年級下學期人物描寫的作文復習。九年級學生對于寫人、記事的文章已有了一定的功底。但是，在批改作文的過程中，我發現不少學生人物描寫的能力并沒有提高，刻畫的人物形象干癟僵硬，文章主題空洞，缺乏生活氣息。
《基礎教育課程改革綱要》指出“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式，學生的學習方式，教師的教學方式和師生互動方式的變革”，這預示著我國包括語文在內的課程與教學將越來越多的滲透和發展信息技術。因此，我嘗試在網絡環境中進行一次人物描寫作文復習的教學，有效地整合網絡資源，利用主題網頁，讓學生在網頁上瀏覽、學習，在網絡中閱讀一些相關例文，嘗試寫作，提高寫作水平。
下面我從（出示幻燈片）教學目標、教學過程、教學反思三個方面進行說課。
一、教學目標：（出示幻燈片）
知識與技能：鞏固掌握人物描寫的方法。
過程與方法：通過群論壇交流、評改描寫片段。
情感、態度與價值觀：引導學生用心觀察生活、思考生活。
教學重點：通過作文評改，引導學生掌握人物描寫的方法。
教學難點：運用人物描寫方法，描寫生活中的人物。
二、教學過程
教學過程分為六個環節，分別是：
(一) 單刀直入，引出描寫
（二） 鏈接百度，復習描寫
�。ㄈ� 進入論壇，點評描寫
(四) 網上交流，評改描寫
�。ㄎ澹� 大顯身手，刻畫人物
（六） 合作互動，評選佳作
這幾個環節，依據學生對人物描寫知識的理解、鞏固、掌握、運用、提高的認知規律，逐層深入，高效達成教學目標。
（一）單刀直入，引出描寫
導入：在日常生活中，我們隨時隨地都接觸著形形色色的人——無私奉獻，努力工作的老師，活潑開朗、天真純潔的鄰家小妹，任勞任怨、不求回報的父母，尖酸刻薄、得理不饒人的小商小販……人們在不同場景中的表現和舉動形成了不同的性格，無論我們是主角還是旁觀者，只要用心觀察，細心體會，就能夠用文字描寫出這些生動的人物。今天，讓我們再一次走進人物描寫的學習中。
設計意圖：簡單明了的導入，吸引學生的注意力，使他們全神貫注、精神振奮。明確學習任務后，學生有的放矢，積極主動地去完成任務。這樣，會取得更理想的學習效果。
（二）鏈接百度，復習描寫
鏈接百度，自主學習“百度”中有關人物描寫的相關知識，對“百度”中的描寫片段進行賞析。
設計意圖：學生通過自主學習，加深了對人物描寫的理解，獨立賞析，引導學生去探究新知，主動獲得方法，為下一環節點評作文打下基礎。
�。ㄈ┻M入論壇，點評描寫
打開qq群論壇，閱讀三篇同題同材料作文《開學第一天》，閱讀完畢，以回帖的方式自由點評。
設計意圖：這種自由回帖的學習方式，充分體現了學生的主體地位，充分發揮了學生的主動性、積極性、創造性，使傳統的課堂教學結構發生根本性的改變。真正把作文點評的主動權還給學生，使每個學生都積極參與、相互評議、自主修改，提高了學生的語文素養和信息加工、處理能力，可以說新型的網絡教學環境，把學生的創造精神與實踐能力的培養落到實處。（點擊回帖，學生的回帖印證了我的設計意圖。）這個環節讓學生進一步鞏固了人物描寫的方法，為評改描寫做好準備。
(四) 網上交流，評改描寫
閱讀作文《偷梁換叉》，通過小組合作學習，進行作文評改，并回復其他小組的評改意見和建議。
設計意圖：通過小組合作學習，師生互動交流，可以淡化教師“領導者”的“主導”地位，使學生的主體性和創造性在小組內得以最大程度地發揮，為實現真正意義上的交流互動奠定基礎。學生提出問題的機會增加了，有利于全體學生問題意識的增強。網上交流合作，促進了“自主、合作、探究”學習方式的形成。根據同學們的評改，習作者對原文進行了修改，得到老師、同學的好評。此環節讓學生進一步掌握了人物描寫的方法�；谝陨纤膫�環節的鋪墊，學生寫作水到渠成。
（五）大顯身手，刻畫人物
教師布置任務：
根據自己的生活經驗，寫一篇敘事作文，在敘述事件的過程中完成人物描寫，將習作上傳至群論壇。
設計意圖：在學生寫作之前,運用多媒體再現情境，播放精彩的生活瞬間，激發學生的創作靈感，讓學生多角度、多層次地體會和品味人物，拓寬思維的廣度、增強思維的深度，再引導學生由學校生活、家庭生活聯想到社會生活中的人物，通過細心觀察，用心體會，學生的寫作熱情隨之點燃。這些作文，為評選優秀作品提供了素材。
�。┖献骰�，評選佳作
小組合作選出優秀作品。
三、設計意圖
師生對作文進行網上評選，通過交流、探討達成共識，創立民主、平等、和諧的課堂氛圍，讓學生真正成為課堂的主人，積極參與到作文評選的過程中來。
通過討論，全班評選出了5篇優秀作文，并把這5篇作文收錄到班級的《悅寫越快樂》作文小冊中。這是我班的作文小冊子，每次作文活動我們都把評選的優秀作文收錄進來，有些文章發表到博客中。
通過學習，學生鞏固了人物描寫的方法，并且學會了描寫人物。上課時間有限，網上的交流是無限的，課后學生可以繼續到網上交流，把自己對人物描寫的收獲、困惑和感想發表在論壇上。老師也會在網上與大家進一步交流人物描寫的方法技巧。
四、教學反思
信息技術以其圖像清晰、動態感強、信息量大的優勢，激發了學生寫作的積極性、主動性。運用信息技術突破時空的限制，把現實生活中的某些情、景、事、物搬進課堂，為學生提供了寬松、愉悅的無紙化作文環境，使學生自主修改作文，方便、快捷。群論壇擴展了學生作文交流的空間，教師既能與學生共同對習作進行評改，又能把作文評改的主動權還給學生，使每個學生都參與評議修改。學生在網絡交流中互相欣賞、互相批改，提高了評改水平，寫作水平也隨之提高。
由于網絡信息資源與生俱來的不規則性和復雜性，第二個自主學習的環節有個別學生被動地在泛濫無效的信息海洋中消磨時光，導致他們參與課堂不積極。今后，我會在激發學生的學習興趣，改變學生漫無目的的學習習慣。同時，網絡的負面影響，我們也不能忽視，教師要引導學生網絡文明上網，組織好學生的網絡活動。
網絡作文 篇2
網絡的確是很神奇，它如百科全書，包羅萬象；它如萬花筒，變化多端；它如雨后的彩虹，展現出虛幻的美麗……
——題記
隨著時代的發展，社會的進步，網絡像是一列快車，加速我們邁進未來的的腳步，引領我們走向瞬息萬變的大千世界。
“秀才不出門，全知天下事”，如今，因為網絡的廣泛使用和覆蓋，我們都成了“秀才”！只要坐在電腦前，用鼠標輕輕一點，世界盡在眼前。優雅流行的音樂、網上聊天交友使我們放松心情；奇聞軼事、國家大事使我們大開眼界；祖國大好河山、旅游景點足不出戶就能一覽無余；網上閱讀、購物、看病……使我們的生活更加便捷，網絡融入生活，我們樂在其中。
沒有網絡的日子，我的生活仿佛失去色彩，略顯枯燥。面對的還是往常的人和物，成堆的作業，團團煩惱。沒有新的東西去發現，沒有游戲娛樂，沒有新聞八卦；無法開拓眼界，無法了解最新最火的事件，無法最快的聯系同學，無法與親朋好友相互分享生活。如今，似乎我已經離不開網絡，網絡成為了我生活的一大部分，我忍受不住沒有網絡的日子，不知為何？也許我也應該多出去走走看看，感受一下真實的世界。
網絡是迄今出現的善與惡最完美的結合，因為它所代表的文化物質可以使每個人心中的善或惡發揮到極致。任何事物都具有兩面性，當然包括網絡，所以我們既要正確地利用網絡，又不能完全依賴網絡。
讓我們牽著網絡的手，體驗大千世界！
網絡作文 篇3
人人都有自己的網絡觀，不管是利大于弊，還是弊大于利，都有自己的觀點。
我認為利大于弊，在網絡上可以查閱許多資料，讓知識更豐富。還可以看一些利于自己成長的電視劇，比如說《美人心計》，《三國演義》，了解古代的人物與知識。在網上聊天也有許多益處，可以交許多的朋友，也可以練習打字的速度，不過一定要注意視力下降。
還記得我第一次辦手抄報，我不知道應該怎樣設計版面，就急得我像熱鍋上的螞蟻，在家里到處轉呀轉，傳到了電腦跟前，機靈一動，就決定在網上查，我心想:“真是的，怎么沒想到電腦呀！”我打開電腦，查了一個“手抄報”，就自言自語道:“沒想到網上有這么多的樣式，真是琳瑯滿目呀！”我開始畫了，不一會兒就做完了。網絡原來這么有意��！
這就是我的網絡觀。其實網絡也是能造就人才的。（不過一定不要沉迷于網絡游戲哦�。�
網絡作文 篇4
網絡，神通廣大。它可以把全世界串聯在一起，可以搜索出你想要的答案；它可以融合電視機和收音機的.優點，讓你什么時候都可以享受你的最愛節目。網上，你可以購物、聽音樂、看電影、看小說，對名人隨心所欲地做點評……那么完美的網絡讓世界各地的人都對它癡迷不已，結果導致了很多人都惹上了“網癮”。
我們班同學都上過網，少的，有一兩次；多的，沒有一天是不上網的。我在他們的誘說下，利用星期天的時間也上了一次網。我先點擊了百度網，輸入了現在最紅的“宮鎖心玉”。哇！一部的預告片，第一部里的每一集，還有第二部的預告片……天哪！還有“宮鎖心玉”小說版，“宮鎖心玉”搞笑段，“宮鎖心玉”淚點集……各種板塊讓我應接不暇，太有趣了！我要再試試，嗯，就搜索一下讓我無比癡迷的神秘的星座吧！
我剛輸入了“星座”二字，輸入框下面立刻跳出了一大排選項：星座知識、星座的來源、星座的神話、星座測試……我不禁目瞪口呆。我的老天哪！這也太神了吧！唉，一個一個看過去，到天黑都看不完！我只好選了我的星座——獅子座來瞧瞧。點擊了后，出現了一大頁字，我用鼠標上的滑輪轉了半天還沒看到底。這里面講了獅子座男女孩的性格和注意點、獅子座人的優點和缺點，還有獅子座在星座中的位置，守護神是誰，對應星座是哪個。讓我料想不到的是竟然還講了獅子座的明星，關于獅子座的歌曲。真是五花八門，應有盡有。
我還查找到了小說《獸王》與歌曲《愛或不愛》，都讓我驚訝和欣喜萬分。也不知過了多長時間，媽媽喊我吃晚飯了，我才戀戀不舍地關閉了網絡，關掉了電腦。但我的心已經被網絡的魅力深深俘獲了，從那以后，接下來的好幾天，我手總有想去開電腦的沖動，直到又過了一個星期，漸漸又回到書的世界里的我才慢慢地沒有了開電腦的沖動。
網絡，是很神通廣大，是很完美，但請不要在完美的虛擬世界里迷失自我，要在普通的真實世界中做完美的自己。
控制自己吧！不要把網絡當作生命中的必要，只把它作為一個普通存在吧！
網絡作文 篇5
我的前塵網事 想起來，自己算是比較早地接觸網絡的那一撥兒了。從那時紛紛擾擾的千年蟲事件，到過后的網絡熱，什么美國的信息高速公路、聯想1+1、長城4999、瀛海威時空自己抽時間在職工大學認真學了一段電腦基礎知識，現在想來也實在沒什么，也就是些基礎性的DOS 、WPS、WIN95之類的東西，那時，WIN98才剛剛走入尋常人家，我花了1WRMB買了清華同方的學者20xx，上面還貼著通過千年測試的標志呢！由此，開始步入神奇的網絡世界。
不小心，那一小時4元的上網費竟然在不知不覺中把一月的工資都扣個差不多了！被同事師傅們取笑的同時，還是無怨無悔地經常熬個通宵般的迷戀，雖然什么好的、壞的全接觸，QQ、極品飛車、河南證券什么的，都玩的倍熟，但隨著股市的日益低迷，財富的縮水，忍不住領導的小風不停地吹，終于一狠心把網絡給停了，雖然后來開始實行每月80元的收費了，但還是不在涉獵。把心思轉移到了駕照與汽車上面了。
一、幼時的大東與網絡 就在我初次喜歡網絡的時候，大東也在從丫丫學語開始認識了電腦，從我給他買的一套《洪恩GOGO學英語》教材開始，大東在認識電腦的基礎上，開始了音樂與英語的啟蒙。最記得清楚的是，大東從兩三歲開始喜歡中國象棋的原因竟然是那么簡單，那么讓人覺得可笑：竟然是春節的時候，他那從老家過來的二舅抱著他坐在電腦前和電腦下了幾次中國象棋造成的（由于聯想象棋程序比較簡單，也由于他二舅象棋水平比較不錯，在經常贏棋的過程中，那種激動的快感與那種不屑所帶給他的刺激或感染吧）。才有了日后那么想上象棋培訓班，并且連續數年參加市里的少年兒童象棋比賽的事兒，捎帶著國際象棋、圍棋都開始了解并略知一二。那時的愛好，算是電腦帶給他的最讓人印象深刻的啟蒙影響了。
后來，大東不斷地喜歡上音樂，這其中大部分是我這個歌迷的功勞，也有很大一部分是電腦造成的。當時他喜歡的央視動畫片中，只要有記憶的片頭片尾曲，都能在央視網站上搜到，并且可以來回不停地播放。這才有了后來，幼兒園老師對他音樂才能的表揚，大東對音樂的敏感！最記的印象深刻的是，那時剛出道的陸毅主演的一個青春勵志足球運動員的電視劇《壯志雄心》的主題曲，我和大東在電視劇還未演完的時候就學會唱了，大東大膽地在體育場的武術班上為老師唱了一回，引得同學們與老師的大力稱贊，其它人都說我們也聽過，也很喜歡，但就是沒人會全部唱下來，大家的音樂敏感度從此開始顯現，以至于到了現在，他都開始笑話我聽歌記歌的水平不如他了！
大東的英語就別提了，就是那個GOGO盤，讓大東在電腦前，左聽右看地仔細把玩，玩著其中的字母游戲，聽著其中的歌曲對話，讓他從此開始對英語沒了隔閡，以至于經常把看那個英語盤變得比看動畫片都重要的地步了！現在想來，暗暗竊喜，原來自己的一已私心竟然可以給他帶來莫大的提高，花那么多的錢再心疼也值了！雖然這個P3的機器現在連幾百塊錢也不值了，但還是不愿把它給處理了，因為它不光有我年青迷戀網絡的記憶，也有大東電腦啟蒙、音樂啟蒙、英語啟蒙、棋類啟蒙等集功勞于一身，雖然期間也出現過故障，但在自己的修理（更換主板與CPU后）還一直能用，就讓他堅守吧，我的老朋友！
對了，電腦啟蒙的作用在上小學的時候也更突出了，上一年級的時候，安陽市進行了一次少年兒童計算機比賽，當時計算機還不算太普及，大東憑借著先入為主的適應能力，順利地從一年級的初選中突圍，整個一年級只有寥寥的數人最后參加了市里組織的復賽，雖然沒再進一步，但已經很讓人吃驚了，他們六個班級參加復賽的也就三四個同學！太給大東長自信了。 二、大東與網絡游戲 經過兩年的輪回，網絡重新又把我的心給占據，大東也變得開始蠢蠢欲動了！這才有了去年暑假時的打賭買電腦的過程。當我還是沉迷于博客所營造的文字氛圍中時，大東已經開始從同學們中間感受到了游戲的魅力，不再由著家長的意思操縱電腦了，買來新電腦的第一天，交給我的第一項任務就是把跑跑卡丁車給裝上！此時，矛盾開始出現了！妻直接了當地提出：玩游戲對孩子的學習不好，不能助長他這種習慣！而我也在惦量著孰輕孰重，到底會產生好的影響還是壞的作用呢？經過再三的思考之后，思前想后，還是從大禹治水想到了答案：堵不如疏！影響好壞全在于引導！一味地拒絕，一味地杜絕，用堵的方法是解決不了問題的！畢竟孩子的成長就象那滔滔的黃河水一樣不可阻擋，并且大勢不可違，只有順勢而為，才是最好的辦法！
于是，我費了半夜的勁兒，終于在凌晨兩點多的時候，給大東裝好了這個游戲程序，并且試玩了一下，覺得還真是挺好玩的，挺有趣的，不象那些打打殺殺的什么一樣無聊！當我在第二天的早上，高興地宣布成功安裝的消息時，大東臉上寫滿了驚喜與快樂！隨之而來的是誘人的好玩，在大東玩的過程當中，我始終陪在他的身旁，指點著他的動作、方法的同時，更多的是給了一種父子同玩、父子同樂的氣氛！讓他知道這不是一種家長討厭孩子接觸的東西，而是大家都很喜歡的一種放松手段！
當然，隨著興趣的提高，大東有些著迷得過度了，以至于做作業都有些糊弄，來節約時間能多玩一會兒跑跑了！當這一次期中的成績公布之后，大東一下子落到了班級10名之后了，可能也知道了其中的后果了吧，當我為之震怒的時候，一氣之下宣布戒玩跑跑時，他也沒有太多的反抗，只是委屈地不吭聲罷了！雖然做父親的知道他的內心也不好受，但為了正確地讓他學會控制自己的情緒，控制學習與玩樂的時間與節奏，只能出此下策，不得已而為之！當大東漸漸地能更好地完成作業，不再頻繁出現顯而易見的錯誤的時候，他試探著和我商量：能不能在保證自己作業質量的同時，給他一些玩跑跑的時間？既然他有了這樣的主動的態度，調動他的積極性起見，遂與他約法三章：作業質量必須保證！錯題必須減少！改正作業是完成作業的一部分，自己要學會做完作業后檢查作業，不能把檢查作業的工作推給家長！當然了，家長檢查還是不可缺少的，但為的是讓他知道學習是一切的根本，學習的重要性，玩耍只是學習之余的放松手段而已，不能變成學習是為了玩耍，應該是玩耍是為了更好地學習！
現在的他，會控制自己玩跑跑的時間了，雖然還是那么地沉醉于跑跑的世界里，但能很好地把握時間了！并且在去同學家里玩的時候，也能按時準時地返回，不再推三阻四，能拖則拖了！ 三、校信通開啟了大東認識網絡的又一扇窗 去年的暑假改變了一切！
雖然校信通博客的開通是在去年的2月份，但真正讓大東認識到其中的樂趣是在暑假后。一開始都是自己在寫，在記錄大東的點點滴滴，當博客大賽的結果出來時，我有些欣喜了，也讓大東感受到了快樂！而當那一包的校信通贈書通過班主任董老師的手，當著全班同學的面送給大東的時候，他感受到了一種由衷的自豪與開心！如果說，找著與大東同年同月同日出生的西峽賀賀（曉月清風）讓大東覺得不可思議外，國慶與聰聰的游玩，才真正地讓大東感受到校信通博客的力量！同齡的兩個人，一見如故，玩的不亦樂乎！還象我們比劃著隊伍的劃分：兩個孩子在一起打先鋒，是一撥；兩個爸爸在中間，一起交談又是一撥；兩個母親在最后慢悠悠地閑聊，又是一撥！涇渭分明，好玩又可笑！
雖然短暫，但那美好的記憶永遠地珍藏在了大東的腦海里了！再加上年底前的安陽博友聚會，不光對家長，對大東來說也是既新奇新鮮，又難以忘懷。上午家長老師探討時，他們在花壇間的嬉戲玩耍；下午彰武水庫現場燒烤活動更是引人入勝，接著的游戲游玩，不光讓網絡中的博友們在現實中走到了一起，也讓孩子們第一次見到了那么多同齡人，說陌生又熟悉，不分彼此地一起瘋狂游戲，到最后雖然是忘記了互相尋問彼此的姓名與地址，但快樂至今還是揮不去，大東每每提起，都是念念不忘！那個可愛的爾玉姐姐，天使媽媽，配合很妙的岱松...... 如果把網絡比作一場偉大的變革的話，很象遠古時的那場黃河大水一樣，簡單的堵是不起作用的，甚至還要起到很大的反作用的！只能象大禹那樣，給孩子們的這種興趣，這種愛好，這種迷戀找著一個正確合理的出口，把網絡的巨大的能量加以引導，引入正規，循環有序地漸次釋放，才是正道！
人之初，性本善。還是這句老話說的好呀！沒有一開始就壞的孩子，只有后天引導不善，或者誤導才會出現的！就象那些迷戀癡迷于網絡游戲的孩子們一樣，他們起初并不是一步走到那兒的，只是在孩子的注意力、精力無人指引，無處發泄后，才一步步地陷入的！
珍惜我們的孩子們吧，他們是我們形象的最佳代言人，他們是未來，他們是花朵，他們是棟梁，需要我們做家長的悉心培育、澆灌、剪枝、呵護！網絡，只是網絡而已，走進了孩子的內心，就一切水到渠成！
網絡作文 篇6
在網絡上，比起那些“大蝦”，我連菜鳥都算不上，打字時甚至還用“二指禪”，但我還是慶幸自己早早地發現了這個寶藏。
想當初，還沒見過它之前，“網”這個東西被大家傳得神乎其神。只知道網絡像毒一樣，一吸就上癮，有些學生為了去網吧而逃學、犯罪等。因此，“網”也被人蒙上了一層黑色的面紗。我曾經不敢想像它的面孔有多么令人恐懼，直到五年級時，班里掀起了一股上網熱，不知是誰將上網的方法傳播了出去，隨之網絡的面紗也被慢慢揭開。第一次上網，是懷著好奇又畏懼的心情，點開了一個網頁，上面是小兒科的游戲，不過我還是為網絡的奇妙而感到贊嘆不已�！�
這一次的邂逅，使我們慢慢熟悉起來，隨即我掌握了上網的更多方法，并知道了網絡的各種功能，隨后，我有了自己的qq和qq空間，qq電子信箱，qq秀，當然，還有qq寵物。每逢星期日，我都要用“國際通用”的網絡語去與好友嘮一番客，并在空間里寫日志，聽音樂。真是不亦樂乎啊！
網絡，已經成為一種生活，一種時尚了，在網上我進入淘寶網，去看最新的物品，并發誓一定要省吃儉用，直到攢夠錢買到。呵呵！這不是也培養了我節約的習慣嗎？在網上，我可以隨心所欲地看書，再也不用為找不到對自己胃口的書而傷腦筋了，在網上，看電影也不用買票，學習知識不會枯燥，總之，它有足夠的殺傷力將你雷倒。
網絡真是無處不在，看吧！各個電視臺，各大品牌的用品，甚至連我們的教科書都有一個自己的網址，就算是我，也有一個自己的qq空間，雖然很小，但我會多學習，爭取能擁有一個自己的博客！
網絡對我來說是一匹難以駕駛的烈馬，雖然我不能完全掌握它，只會橫沖直撞，但是我明白自己該走什么路，所以我絕不會走錯路的。
網絡更直接地說是一道可口的菜肴，有限的大小，無限的美味！
網絡作文 篇7
最近，班里又漸漸的有了玩網絡游戲的事件，這可怎么辦呢？我們該怎么應對呢？
網絡游戲，就是在電腦上和很多人一起打得游戲，但是這種游戲卻對人造成了很大的傷害，所以還是少玩點為妙。
網絡游戲對人的傷害具體有以下三大類：
一,身體傷害：玩電腦多了，很容易近視，此外，如果還沉迷下去，無法自拔的話，就會有嚴重的傷害，比如說：1、細胞癌化促進作用 2、荷爾蒙不正常3、鈣離子激烈流失4、癡呆癥的引發 5、異常妊娠異常生產 6、高血壓心臟病 7、電磁波過敏癥 8、自殺者的增加等身體上的傷害。
二，物質傷害：如果玩網絡游戲，要想在游戲里出人頭地，可是要下不少“血本”的，在游戲里要想主人公有一把超級武器，一兩百塊錢人民幣是少不了的，還有的游戲更過分，就像“魔獸世界”，居然要每玩一個小時收一塊錢！我想，各位那少得可憐的零花錢夠花嗎？
三，心理傷害：喜歡玩游戲的人，都會出現一個毛病，老是在其他場合上想起游戲，而對自己現在在做的事心不在焉，因此不認真聽課，學習成績就會下降，這個后果是很嚴重的。
玩網絡游戲的傷害多著吧！所以，就此引以為戒，少玩點網絡游戲吧。
網絡作文 篇8
科技高速發展的二十一世紀，網絡已進入千家萬戶，為人們帶來方便！
作家寫文章需要查素材；科學家做研究需要互相交流……這些通過網絡都可快速實現！為各個群體提供方便。
以往找資料須抽空到圖書館查閱書籍相當麻煩，而且結果也不容樂觀。現有“百度”、“谷歌”等網絡上知名的搜索門戶，只需要輸入與你想要的中心詞語，1秒內搜出全球與之相關的內容！
中小學生往往都因作文沒題材而煩惱不已！現網絡上有許多作文網站，如“小書齋”等，這些網站中往往收錄了全國各地的各類優秀作文可供參考。另外你也可以將你的優秀作文上傳發表！
全國的記者都有一部分常駐國外直播各國大事，因為網絡的發展，記者可通過視頻見他們見到的第一時間讓電視機前的觀眾了解！網絡上的QQ等聊天軟件備受70后、80后、90后喜愛。它們同樣提供語音、視頻、游戲、討論組……可供學生、科學家等進行學術討論。
隨著手機業的蓬勃發展，諾基亞、蘋果、三星等品牌手機功能日益強大。如今，它們已經把網絡接入手機，人們可在手機上瀏覽最新的咨詢，隨時隨地觀看世界杯，了解最新戰況……
網絡是世上最大的信息庫，以最節約的方式儲存了世界上百分之八十以上的信息。如果這些信息全部以紙張的形式純在，那么霍金所預言的“200年內地球將毀滅”這個時間將大大縮短！
如果失去網絡，人類將倒退回幾百年前，重新進化發展。
網絡是人類生活所必需的，它為人們提供了方便，我們不能失去它！
網絡作文 篇9
網絡這個東西，不好也不壞。說它好，有道理，可以瀏覽很多新聞，查找資料，打打游戲，放松心情；說它不好，也很有道理，什么病毒啊、網癮啊，亂七八糟一大堆都可以推給網絡。
我是一個球迷，拜仁的。
作為一個球迷，了解自己心愛的球隊的動態那是必然的，因為中國足球太臭了，CCTV總把足球新聞掐掉，“天下足球”欄目又是星期一，做作業都來不及，還看這個？只有一個辦法，那就是上網了，網絡之大無其不有，小小拜仁難逃其容……哇哈哈！
說實話，在網上看新聞，比電視上來的痛快，可以看到很多別人的意見，例如，拜仁贏球了，網友們也會給出不知之處；拜仁輸球了，網友們會總結意見。這樣一來我也就知道了一些平時不知道，也不會知道的事情。諾伊爾創不失球記錄了，拜仁慕尼黑在客場挑戰霍芬海姆，繼歐冠戰勝不可一世的曼城隊之后，拜仁已經在各條戰線獲得了不可思議的10連勝，并保持著零失球的記錄。最終，拜仁在客場0-0戰平霍芬海姆，從而實現了各戰線1018分鐘不失球的記錄。這條消息就是我從網上看來的。
百度貼吧這個東西，老師們一再反對，原因是那些校園貼吧，那種東西我才不看呢，我看的是拜仁貼吧。看了之后我發現我的一個可笑失誤，我原本以為拜仁遠射羅本第一，沒想到是托尼·克洛斯。當然，我是在貼吧了知道巴拉克就是“小熊”的。
當然作為拜仁球迷，我當然是德國球迷，在德國吧中，我特意在南非世界杯德國4球完勝阿根廷的一年后看了一下，德迷們都很開心，像過節一樣，都在激烈的探討著一年前的那個深夜，幾家歡喜幾家愁，內邊阿根廷吧的網友可真悲劇啊，不過我心了還是偷著樂。感覺網友們并不素質的，至少在德國吧了我還沒見過罵人的球迷，至于其他地方我就不清楚了。所以家長們不要以為網絡總是個不好的東西，會帶壞孩子之類的。
在德國隊中，我最喜歡克洛澤了，老米洛依然是進球機器，在世界杯上是，在拉齊奧也是。米洛是德國隊中最老的球員了，但他寶刀不老，坐鎮圣西羅，單挑意甲最佳防線，打入本賽季意甲第一球。賽后網友們議論紛紛，各大媒體也相繼表揚米洛鋒霸從生。祝米洛能捧起意甲冠軍，甚至歐聯吧國際！
網絡對我來說就意味著足球，足球對我來說就意味著快樂。
在此感謝馮·諾依曼，計算機帝國的法起者。
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