【精華】網(wǎng)絡作文合集8篇
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的網(wǎng)絡作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
網(wǎng)絡作文 篇1
隨著時代的發(fā)展，社會的進步，網(wǎng)絡像是一列快車，加速著我們邁進未來的腳步，引領著我們走向瞬息萬變的大千世界。
“秀才不出門，全知天下事”。坐在電腦前，鼠標輕輕一點，世界近在眼前。優(yōu)雅的音樂，網(wǎng)上聊天使我們放松心情；奇聞異事，大好河山使我們大開眼界，不出門便走遍大江南北；搞笑的視頻使我們的生活增添了幾分樂趣；網(wǎng)上購物，讀書，使我們的生活變得便捷……網(wǎng)絡融入我們的生活，使我們樂在其中！
生命危在旦夕時，通過網(wǎng)上求救，找到病因，一個垂危的生命得到了新生；壓力大時，通過網(wǎng)絡，聽聽歌，與網(wǎng)友聊聊天，讓我們的心放輕松；遇到難題時，按按鍵盤，點點鼠標，迎刃而解；無聊時，玩玩游戲，讓我們心情愉悅……不用擔心要出遠門才能上補習班；不用擔心要大費周折才能買到自己想要的東西；不用擔心家里會堆滿了看完的書籍；不用擔心沒有伙伴在你無聊時陪伴你……網(wǎng)絡時時刻刻在我們身邊有求必應，同時也拉近了我們與世界的距離。
網(wǎng)絡的好處真是數(shù)不勝數(shù)。
老子說過，一切事物都有正反兩面，網(wǎng)絡也不例外。
網(wǎng)絡使多少思想單純，經(jīng)不住誘惑的青少年無心學習，在虛幻的世界中陶醉自我，玩得不亦樂乎，貽誤了青春，他們走向了犯罪道路，把自己的父母留在了痛苦之中。
網(wǎng)絡上有著多于我們書本的知識。因此，我們對網(wǎng)絡便產(chǎn)生了依賴，變得懶惰。寫作文，不要想，電腦上有抄；做題目，小意思，電腦會告訴我。做作業(yè)就像完成任務一樣，只要完成就夠了。老師為了我們將知識記得更牢固而辛苦布置的作業(yè)，我們都順手抄了，沒有記住，離開了電腦我們什么都不會。
網(wǎng)絡是把雙刃劍，它給予我們思想上的滿足，帶給我們方便，讓我們了解到世界的豐富多彩，同時又讓我們沉醉、依賴于它，成了一個個網(wǎng)蟲，漸漸因為沒有滿足而走向違法犯罪。
網(wǎng)絡的家喻戶曉意味著人民生活水平的提高，在這個高科技的時代人們不能沒有網(wǎng)絡，它能使我們更好的了解世界，但是網(wǎng)絡不是十全十美的，對我們的壞處并不只有這些，所以對于網(wǎng)絡我們要“取其精華，去其糟粕”。
同學們，請行動起來吧！讓我們一起為社會做點貢獻。向人們宣傳網(wǎng)絡的兩面性，警醒人們不要過于沉迷網(wǎng)絡。
網(wǎng)絡是把雙刃劍，我們只要利用好手上這把劍，做到綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、快樂上網(wǎng)，網(wǎng)絡對我們就會百利而無一害。
網(wǎng)絡作文 篇2
網(wǎng)絡，是一位精通攝魂術的魔法師，他的攻擊如猛虎般風馳電掣，充滿著令人心驚膽戰(zhàn)的邪惡，稍有不慎，便會落下萬丈深淵。
窗外，皎潔的月光一瀉千里，映著我空虛的心。我踱步在柔和的月光下，心情卻格外地煩躁。月色的空明也填補不了我空虛的內(nèi)心。
突然，遠處飄來了極具誘人的話語：“去pkcs，怎樣？”“好啊，怎么不早說啊，好久沒嘗過那刺激的滋味了！”稍后，我隱隱約約看見兩個不明物體在黑夜閃過，我依稀記得他們輕佻的身影：一身前衛(wèi)的裝束，戴著金燦燦的黃冠，手上飄出斷斷續(xù)續(xù)如長劍般的煙霧……
我的大腦已被一連串的問號纏繞得動彈不得了。pk？cs？這葫蘆里到底裝什么東東？我絞盡腦汁，最后還是要請教師傅。果然，鼠標輕點，網(wǎng)絡幫我解決了那令人費解的對話。原來這是一種網(wǎng)絡游戲，是槍殺游戲的最佳代表作，難怪可以在高手云集的游戲榜上獨領風騷。
稍作停留，我便深深領略到游戲的厲害，果然是名不虛傳。感覺好比在珠穆朗瑪峰毫無顧忌地飛流直下，沒有世俗的拘束，沒有世俗的煩惱，只有流連忘返的渴望。為了不過份沉迷，我只好依依不舍地離開了戰(zhàn)場。想起剛才的經(jīng)歷，我不覺嚇出身冷汗。迷上可不得了！
時間不知不覺流逝著，大街上依舊冷冷清清，沒有半個人的蹤跡。我呆呆倚在窗臺前，活像千年不滅的化石。我記掛著兩個不明物體的身影，經(jīng)過一場漫長等待，奇跡終于發(fā)生了！他們在遠處出現(xiàn)了。我喜出望外，卻又大失所望，這時的他們已被奪魂，臉上毫無血色，頭上飄然的金發(fā)也黯然失色了，曾經(jīng)燁若神人，如今卻成了兩只垂頭喪氣的小狗。
待他們跌跌撞撞地走近，我瞬間就認出他們就是傳說中六親不認的“網(wǎng)絡之神”，是黑網(wǎng)吧尊敬而且大受歡迎的貴客，曾經(jīng)幾度獲得“最佳網(wǎng)友”之名，并受到了連續(xù)7天的熱情招待。在那些日子里，他們龍精虎猛地迎接著來自十面埋伏的敵人，憑著驚人的意志，終于把“敵人”殺得大敗而逃。此時，卻毫無斗志，滿臉沮喪。
網(wǎng)絡魔法可真厲害，能使人把朋友真誠的勸告，父母含辛茹苦的淚水，老師苦心孤詣的教導，都拋諸腦后，即使精神已全面崩潰，但只要提起網(wǎng)絡，就會頓時燃起昔日頑強生命力。可千萬不要上網(wǎng)絡魔法的當啊。
網(wǎng)絡，危機四伏，稍縱即逝。我們要提高警惕，勿讓魔法有機可乘，只要一失足，就會釀成千古恨，到那時，后悔也來不及了，因為回頭草是不容易吃的。所以，從今以后我們要科學上網(wǎng)，合理上網(wǎng)，正確上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡化害為利，成為我們的助手，而不是被魔法所控制。
瞧，那不是昔日的兩位網(wǎng)絡之神嗎？怎么他們在領獎臺上？嘿，旁邊頒獎的不是比爾蓋茨嗎？不行，我得馬上找他簽名。臨走了，再送你們一句話：戰(zhàn)勝誘惑，控制魔法，才能從網(wǎng)絡中重生。
網(wǎng)絡作文 篇3
網(wǎng)絡，像一張網(wǎng)，把全世界都連在一起;網(wǎng)絡，像一本書，把豐富的知識融匯在一起;網(wǎng)絡，更是一條線，使千里情誼重聚在一起。
爸爸媽媽曾對我說，他們讀書的那個年代沒有網(wǎng)絡，和遠處的親朋好友只能通過書信聯(lián)系。寄信、回信，往往要經(jīng)歷漫長的翹首以盼。有時候，地址變了沒有及時通知對方，就很難再聯(lián)系上了。隨著時間的流逝和生活的變遷，爸爸媽媽和很多同學在畢業(yè)后斷了聯(lián)系。總聽他們念叨著曾經(jīng)的往事，卻不曾親睹故事中的主角。
而最近，爸爸通過微信和很多同學取得了聯(lián)系，還建立了班級微信群。一到空閑時間，爸爸便開心地和同學聊起了天。跟隨爸爸，我還見到了爸爸口中那些叔叔阿姨。原來，那個小時候胖乎乎愛玩蛐蛐的小胖叔叔已經(jīng)是個大帥哥了;那個小時候膽小如鼠的小蕊阿姨，現(xiàn)在成了一名救死扶傷的護士阿姨;那個小時候和爸爸形影不離的剛子叔叔，現(xiàn)在已經(jīng)是三個孩子的爸爸了……通過微信，爸爸和同學再次相聚了，他們一起回憶著曾經(jīng)的往事、逝去的青春，關懷著彼此的生活和工作，有時哈哈大笑，有時感慨一番，仿佛回到了無憂無慮的童年時光。雖然，彼此的樣子變了，但是情誼卻一點都沒有變!
看著爸爸興奮、激動的樣子，媽媽也不甘示弱。因為，她馬上就要去參加一場小學同學的三十年聚會。今天是周末，我看到媽媽正開心地拆快遞呢!我湊近一看，原來媽媽給每個同學都訂做了紀念品。每個人一頂帽子，一件體恤衫，一個水晶紀念杯，上面都分別刻著字。前幾天媽媽還在為紀念品的事發(fā)愁呢，怎么這么快就搞定了?我不禁問道：“媽,這些東西哪弄的?”媽媽一邊把每三份紀念品分別放進一個精美的禮品袋里，一邊得意地笑：“現(xiàn)在淘寶可方便了，直接訂做，又便宜又快速又有特色，時代變咯!”下午，媽媽的另外一個快遞也到了，原來她給自己買了一件漂亮的花裙子。她對著鏡子比劃著，看她美滋滋的樣子，仿佛馬上就要見到同學似的。
網(wǎng)絡，多么便利!它是美好生活的助力車，也是情感溝通的橋梁。看著爸爸媽媽樂呵呵的樣子，我也在憧憬著，若干年后，屬于我的同學聚會將會是怎樣的呢?
網(wǎng)絡作文 篇4
今天，我有幸進行了一次網(wǎng)絡之旅。
我先去了股市，我買了10萬股，每股10元，結果我發(fā)現(xiàn)股票一直猛降，當我要放棄又猛升，不久，我以每股盈利10元的收獲將5萬股拋手。本以為會繼續(xù)升，結果卻一直猛降，最后，我只能以每股1元將5萬股拋手。雖然，我贏了50萬元，但我認為股市風險太大，就離開了。
后來我去了農(nóng)場，看到有人在偷菜，決定整蠱他，仍了一個臭彈，然后馬上離開。過了一會，發(fā)現(xiàn)菜園里臭氣熏天，那些人都溜了。我走進去，正在偷菜，突然感到一陣巨痛，一看，原來我被狗咬了，我便迅速溜出了農(nóng)場。
我決定去做生意。我用50萬元批了一堆BB車和嬰兒紙尿布，沒想到，我做生意很入門，一下子賺了50億元。于是，我決定進軍地產(chǎn)。
我先建了一個小區(qū)，為了讓小區(qū)人性化，我決定在小區(qū)里多設幾個廁所，有嬰兒廁所也有寵物廁所。因為嬰兒和寵物都不懂不能在路邊尿尿。后來，這個小區(qū)就非常受人們歡迎。接著，我開始建一棟高樓。我為了讓大樓更加獨特，我決定在電梯里設一個廁所，大樓建成后，成了世界第一高，還因電梯里有廁所被世人稱贊。
這次網(wǎng)絡之旅真有意思，我下次還要再來一次。
網(wǎng)絡作文 篇5
在我們21世紀，這一個信息科技飛速發(fā)展的時代中，可能許多人同我一樣，打開電腦，暢游在網(wǎng)絡中。
我小心翼翼地點開了網(wǎng)絡，仿佛我就像是海底里的探險者，生怕一不小心，就陷進了茫茫大海中。我一點一點地搜尋著，好的留下，壞的丟掉。首先，我點開了“中國新聞網(wǎng)”。那兒好像是一個巨大的蚌殼，有無數(shù)的財寶正等著我發(fā)現(xiàn)。我輕輕的打開那個蚌殼，“哇！”我驚嘆出來，那里面有取之不盡的又大又亮的珍珠！
裝著一肚子知識的我，不禁加快了腳步。步伐越來越快，甚至我自己都不知道探尋到了什么。突然，前面蹦出了一個網(wǎng)頁，但我好像克制不住我自己——我明知道那個網(wǎng)頁是無益的，還是有害的，我卻還是往火坑里跳！天哪，前面是一大群透明有毒的水母！也正是因為它們那晶瑩剔透的表面，遮住了自己骯臟的內(nèi)心，從而把我一步步帶入深淵里去，而我卻毫不知情。就要快到懸崖的那一刻，我看清楚了它們的真面目，即使勒馬，但是來不及了，它們以非凡人的速度把我圍了起來。我開始痛苦的掙扎，可卻發(fā)現(xiàn)怎么也逃不出去。我悔恨當初怎么這么傻，沒能及時看清楚水母的真面目……
關上電腦，我思考了許多，也明白了許多。原來——網(wǎng)絡有益處，也有壞處。但我們能夠分辨哪個是益，哪個為壞，這全部都在一念之間。所以，我們一定要選擇打開蚌殼，而不是撞見水母。
網(wǎng)絡作文 篇6
在二十一世紀初，互聯(lián)網(wǎng)漸漸走進了千家萬戶的生活，隨著時代的發(fā)展，可以說，在當今社會中，網(wǎng)絡早就成了人們親密的伙伴，在人們的工作學習和生活中擔當著重要的角色。
網(wǎng)絡神通廣大，像一張無形的巨網(wǎng)籠罩著你我，更像是一座看不見摸不著但又確確實實存在的橋。
網(wǎng)絡包羅萬象，只要你隨意點擊，輸入你想進入的網(wǎng)站地址，短短幾十秒便可滿足你的需求。點擊“中華網(wǎng)”，眨眼間，鮮艷的花兒便開滿在你的面前，在這里你可以了解中華文明，看到華夏大地的昨天、今天與明天。網(wǎng)絡，是通向文化的橋打開網(wǎng)絡聊天室，形形色色的人在這里交談。也許你是一個自卑不善言辭的人，不要緊，在這里你可以盡情地去敲擊鍵盤，暢所欲言；也可以敞開心扉，將自己的煩惱訴說出來，與他人分享快樂，交流意見。網(wǎng)絡，是心靈通向心靈的橋。
如果你沒有充足的精力與金錢來購買書籍，盡可以來到網(wǎng)絡圖書館，在這里閱讀各種各樣的書和雜志，看中學，學中看，拓寬我們的視野。網(wǎng)絡，也是通向知識的橋。
此外，網(wǎng)絡也為有一些年輕朋友提供了展示自己，實現(xiàn)夢想的平臺，他們在這里盡情展現(xiàn)自己的才華，發(fā)揮自己的作用。一個個紅及一時的網(wǎng)絡歌手，網(wǎng)絡作家，他們都在網(wǎng)絡里化蛹成蝶，開辟出自己的一片天地。網(wǎng)絡，是通向理想的橋。
從更深的意義來講，是網(wǎng)絡把世界更緊密地聯(lián)系在一起，它超越了時空與地理的界限，更不受國籍的限制，網(wǎng)絡在不同種族、不同膚色的人之間架起了一座溝通之橋！
人們在網(wǎng)上傳遞與獲取信息，交友聊天，治病購物，洽談生意，交流合作。無論相隔多遠，即使是身在地球兩端的人，也可以像共處一室地相處。有了網(wǎng)絡這座橋，咫尺天涯也變成了近在咫尺。
網(wǎng)絡作文 篇7
【摘 要】網(wǎng)絡時代的到來，給課堂教學帶來很大的沖擊，作文課也因網(wǎng)絡而精彩。作文是語言的訓練，也是思維能力的訓練，是學生認識水平和語言文字表達能力的體現(xiàn)，學生作文水平的高低很大程度上反映學生語文綜合能力的水平。隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，探索應用網(wǎng)絡輔助作文教學已方興未艾，它可以突破作文教學的重點和難點，誘導和發(fā)展學生的思維，深扎語言、觀察、想象等作文基本功，從而有效地提高學生寫作能力。
【關鍵詞】網(wǎng)絡優(yōu)勢作文基本功興趣觀察想象
網(wǎng)絡作文是應用計算機交互的科學性、介面的友好性及反饋的及時性，應用多媒體課件的圖文聲并茂的特點，為學生創(chuàng)設一個形象逼真、色彩鮮艷、動靜結合的教學情景。促使學生眼、耳、口、手和腦等多種感官同時接受刺激，為學生營造一個練習寫作的樂園。促使學生手腦并用，思維集中，促進學生聽、說、讀、寫綜合能力的提高。使學生自始至終積極參與教學活動過程，既能深扎作文基本功，又能有效地激發(fā)學生的學習興趣，優(yōu)化寫作心境，讓學生快樂作文。網(wǎng)絡無疑給作文教學注入了生機與活力，讓我們有"柳暗花明又一村"的感覺。
一、激發(fā)寫作興趣，優(yōu)化寫作心態(tài)
1．斑斕形象激發(fā)創(chuàng)作興趣
三年級的學生，初次接觸作文，懵懵懂懂不知作文為何物。他們剛寫作文時，常帶有一種畏懼心理，認為作文是神秘的，是難寫的。如何打破這一心理定勢，讓學生愛上作文呢？俄國著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探索真理的欲望。”因此，在教學中激發(fā)學生的興趣是至關重要的。興趣就是學生作文的原動力。而人們對信息的接受，有94%是通過視覺和聽覺而獲得，這充分說明了人類聽覺視覺對學習活動的重要作用。在網(wǎng)絡課堂中，老師借助校園網(wǎng)絡優(yōu)勢，通過圖像、聲音、動畫、視頻等手段，為學生提供了一個同時使用多種感受器官的'機會。讓學生的世界變得更大，使抽象的變得具體，形象；使看不見的變成如在眼前；使“靜”變成“動”。這些無疑都能激發(fā)學生的寫作興趣，使學生能在愉悅的氛圍中輕松作文。
二、高密度，快節(jié)奏，提高語言表現(xiàn)力
作文是兒童試著用學會的語言文字，表達思想感情，反映客觀現(xiàn)實的過程。語言就是寫作的基本功，學生有了這一基本功寫作能力的提高也就有了堅實的基礎。同樣是幾道練習題，那么多文字靠板書顯得繁亂，刻印不能引起注意，老師讀更不全便于記憶。而網(wǎng)絡的利用使學生眼、耳、口、手、腦并用，一直處于積極的思維狀態(tài)，課堂氣氛異常活躍，縮短了認知過程，同時促進了認知的深化。使教學向高密度、高速度快節(jié)奏發(fā)展，提高了效率，實現(xiàn)了教學過程的最優(yōu)化。文章的好壞與否，關鍵在于學生是否描寫具體，這也是檢驗一篇文章的成敗之處。現(xiàn)在的班級學生人數(shù)眾多，指導起來困難重重。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館
借助校園網(wǎng)絡的新型作文課堂可以讓每個學生盡情抒寫自己心中的想法，更能得到教師及時的幫助。正因為網(wǎng)絡的高效快捷,可以使學生在同樣的時間里接受到更多信息,理解吸收更多的寫作知識。同時利用網(wǎng)絡創(chuàng)設一種聲樂交融的意境，讓學生在流暢輕松的語體和聲像環(huán)境中自由遐想，在發(fā)散思維狀態(tài)下汲取精華，加之觀察理解記憶，并用語言文字再創(chuàng)造，表達各自的思維狀態(tài)。有力的培養(yǎng)了他們的語言組織能力及表達能力，為寫作打下了堅實的基礎。
三、形象再現(xiàn)，培養(yǎng)敏銳觀察力
寫作的基本功，還應包括作者對生活的觀察體驗的能力。觀察，是寫作的前提。試想，對生活沒有深刻的體驗，即使有很高的寫作水平，寫出來的東西也只會是蒼白無力的，觀察深刻，感受、體驗就深，就能觸發(fā)寫作動機，發(fā)現(xiàn)題材價值，古今中外的任何作品都說明了這個問題。因而觀察是否深刻、細致，直接關系到文章質量的高低。由于小學生無意注意占主導，因此很多小學生雖然置身現(xiàn)實生活中，但對現(xiàn)實生活里的人和事、景和物缺乏細致觀察，難以發(fā)現(xiàn)其間內(nèi)在的聯(lián)系和發(fā)展關系，以至于出現(xiàn)作文內(nèi)容重點不突出、條理混亂，不能清楚地寫出所見、所聞、所感。因此，需要教師多方面、多角度地引導學生按順序、有重點地學會觀察、善于觀察。而多媒體網(wǎng)絡對培養(yǎng)學生的觀察力具有獨特的優(yōu)勢。多媒體網(wǎng)絡可將文字、聲音、圖象直觀形象地顯示出來，教師可根據(jù)教學要求把圖中的事物作從小到大、從遠到近、從整體到部分、從表面到本質的處理，有的放矢地指導學生反復觀察、從而使學生的觀察逐步做到有序而細致。小學生所寫的作文，更多的是用兒童的眼光和兒童的語言對生活素材的描摹，而素材選取的內(nèi)容應由兩部分組成：表象和概念。“表象”是對以前感知過、但當前并未作用于感覺器官的事物的反映，是對過去感知所留下痕跡的再現(xiàn)，也就是在人們頭腦中保存的關于事物的具體形象。“概念”是對以前感知過的事物（表象）的感受和看法。為了能獲得大量形象、生動和具體的寫作素材，關鍵是要有豐富的表象，這就取決于學生的觀察能力。有許多學生在談及作文的難處時，都認為作文的最大困難是“沒有什么東西好寫”。究其原因，主要是學生對現(xiàn)實生活觀察不夠，生活積累貧乏，在其記憶儲備中找不到相應的事物表象。因此每一個語文教師都應該積極利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，訓練培養(yǎng)學生敏銳的觀察力。
四、豐富生活，拓展想象空間
想象是學生寫好作文的重要一環(huán)。在作文課堂教學中，充分利用多媒體網(wǎng)絡形象性、再現(xiàn)性、可控性的特點。將人、事、物、景等寫作材料通過實物、圖片、錄音、投影、錄像、電腦等多媒體進行再現(xiàn)，讓聲光色像充分刺激學生感官，喚起學生的記憶或再造想象。這樣的作文教學能營造寫作情境，激發(fā)學生的寫作熱情，有效地引導學生細致地觀察、思考，實現(xiàn)全體參與、這不能不說是網(wǎng)絡作文教學給了孩子們成功的翅膀。
總之，網(wǎng)絡作文教學突破傳統(tǒng)的羈絆，通過聽、說、視等各種感官的刺激，再現(xiàn)生活場景。并可以進行多角色扮演和體驗，真正意義上給學生的寫作提供了廣闊的想象空間。一旦走進了網(wǎng)絡世界，狹窄的生活空間就得寬廣開闊，單純的生活閱歷變得豐富多彩。比爾蓋茨曾說：網(wǎng)絡提供的信息，可以激發(fā)學生的求知欲和想象力，可以使學習變得充滿樂趣，讓教育環(huán)境更富于人性。因此我們在作文教學中要借助網(wǎng)絡優(yōu)勢，訓練語言基本功，使學生的觀察事物能力、想象力得以提高，學生也就不會面對稿紙一籌莫展，思維堵塞了。
網(wǎng)絡作文 篇8
網(wǎng)絡在不知不覺中成為你我生活的點綴。信息不斷地發(fā)展，當聊天室的大門被眾多少年快樂地打開，總會有人在前端預言：稚嫩的少年們，你們?nèi)狈ψ灾疲囟〞谠谶@虛擬的世界越陷越深！
在網(wǎng)絡世界里，人們可以購物，查詢信息。足不出戶，便知千里之音，好處多多。但也有人會說：網(wǎng)上聊天，害人害己。
其實，對網(wǎng)絡這么唾棄的人，大多是對其不了解而聽之信之的。他們從報紙上或別人那里尋覓到一些信息“誰家的孩子被網(wǎng)友騙了……”
“某某某……如何，如何？”對其自身而言，對網(wǎng)絡根本就一無所知。
這讓我想起一些事，很久前在論壇上看到有個人把郭敬明罵得一無是處，說他寫得東西如扶不起的阿斗，沒有一點文化內(nèi)涵，引起網(wǎng)民強烈反對。可他到最后才說：“我沒有看過他的作品，只是聽朋友說的。”
對此我感到十分可笑，這種道聽途說的人連文章都沒有看過的，哪有資格在這說三道四？對網(wǎng)絡一無所知的人，哪有發(fā)言權？
要評價一個人的好壞，首先必須要了解這個人。要評價網(wǎng)絡，先要融入其中。比如聊天，并不是簡單的、無感情的、麻木的文字交流，而是人們表達心中起伏的情感、在自己開心、痛苦時，有人陪你分享、感受、品味。網(wǎng)絡里，有時我們需要扮演圣誕老人，傳遞關懷的信息；有時我們要用自己的快樂感染身邊的人；有時要把自己的幸福與別人分享。
不可否認，網(wǎng)絡千真萬卻存在可怕的一面，深陷其中而不能自拔。
網(wǎng)絡是虛擬的，但不全是虛偽！
人們會提出疑問：如果網(wǎng)絡不是虛偽的，那為什么不出示自己的真實姓名，而用其所謂的代號？網(wǎng)絡只是充當了一個途道，沒有網(wǎng)絡，有劣根的人們會尋找另一種途道。所以一個人墮落是因為他想，他要墮落，他有這樣的劣根，而不是因為網(wǎng)絡使他變得墮落。自己犯錯，要找自己的原因，而不是一味去找借口。難道說殺人了，可以說“不是我的過錯，只能怪刀太鋒利了。”
在此，我要呼吁：網(wǎng)絡的出現(xiàn)并不是過錯，有錯的是想利用網(wǎng)絡做出違法行為的人……
信息時代飛速發(fā)展，我國在騰飛，相信，我們會越來越好，會更好地利用網(wǎng)絡。用網(wǎng)絡傳遞愛，傳遞幸福，而不是讓人走向墮落，毀滅……
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