網(wǎng)絡(luò)情緣六年級作文
今天，一個女孩子給我推薦了一本書《午夜十二點(diǎn)的灰姑娘》，這是一本以網(wǎng)絡(luò)為大背景，發(fā)生的一場青春期的澀澀純純的愛情故事，并且有一個高尚的結(jié)局。故事情節(jié)簡單，人物性格簡單，語言風(fēng)格也是簡簡單單，是一本小女生看的夢幻類小說，對成年人來說，太簡單太理想化了。可我依然從中發(fā)現(xiàn)了它之所以被孩子們喜歡的原因：它滿足了孩子們希望自己的價值被重視的愿望——“想學(xué)習(xí)的有地方學(xué)習(xí)；想發(fā)泄的有地方發(fā)泄；想獵奇的有地方獵奇；想交友的有地方交友；想傾訴的有人聆聽；想買帥的有人欣賞；想擺酷的有人挑戰(zhàn)；想耍人的有人奉陪……”
文中的'女主人公是一個貌不驚人，平平凡凡的小姑娘，沒有什么驚人之處，現(xiàn)實生活中似乎是別人的影子。可是在網(wǎng)絡(luò)上，她活潑開朗大方才華橫溢，交到了自己的好朋友，有人欣賞，有人重視，她創(chuàng)造了一片屬于自己的王國，并感受到了自己存在的價值。我一下子明白了推薦給我這本書的孩子的很多的行為，這本書就是她的一面鏡子。我想，也許就是把自己的夢想推薦給了我。對此我有些擔(dān)心，也有些欣慰。擔(dān)心的是現(xiàn)實不像他想得那么簡單；欣慰的是，她有自己的人生理想。同時，我也看到了像她一樣的很多孩子的心聲。如果，網(wǎng)絡(luò)給他們提供了這么多可以滿足自己心理需求的東西，他們怎么回不著迷呢？
看看我們的現(xiàn)實，提供給青少年的空間有多少呢？他們的世界太單調(diào)了：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)，如果不好好學(xué)習(xí)的話，就是罪大惡極，成績不好，就是沒出息。哪一個孩子沒有夢想，哪一個少年沒有青春的沖動，青少年猶如一頭關(guān)在籠子里的困獸。記得我們曾經(jīng)喜歡過的一首歌《我多想唱》，隨著時間的流逝，網(wǎng)絡(luò)替代唱歌成為現(xiàn)在的洪水猛獸。“生活需要七色陽光，年輕人就要開朗奔放，老師媽媽呀不要生氣，生活他本來就是這么樣。”假期里關(guān)閉的操場，陳舊落后的圖書館，昂貴的娛樂休閑場所，將孩子們拒之門外；沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，狹窄的就業(yè)門路，家長們過高的期望，將孩子們壓得喘不過氣來。孩子們在夾縫中求生存，好不容易讓自己在網(wǎng)絡(luò)中放松自己，實現(xiàn)夢想，可就連這樣的一個渠道也被家長老師們堵得死死的。如果我們還青少年一個七彩生活，他們還會這樣沉迷于網(wǎng)絡(luò)嗎？如果我們不能提供給孩子一個健康良好的成長環(huán)境，還會有更多的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
一個學(xué)生說：“ 有人用刀砍傷了自己，那人找大法官追究這起事的責(zé)任。大法官不說那人自己刀法太爛，反而義正詞嚴(yán)的將菜刀批了一頓。那人恍然大悟：原來都是菜刀的錯呀！”令狐沖即使用一把木刀，也可以獨(dú)步天下，南蘭的父親雖然拿著削鐵如泥的寶刀，也不過死于非命。問題的關(guān)鍵不是刀，而是使刀的人。使刀的人功力高強(qiáng)，才能保護(hù)好自己。所以，對于網(wǎng)絡(luò)的副作用，解決問題的辦法是教會孩子高強(qiáng)的自我保護(hù)能力，這就取決于家長的誘導(dǎo)和訓(xùn)練。擁有這種能力即使面對更強(qiáng)大的敵人，我們也無須害怕。
自我保護(hù)能力的培養(yǎng)不是天天在耳朵嘮叨兩句就可以了，俗話說“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，孩子在實踐中受到的教訓(xùn)記得最深最牢。其次還要引導(dǎo)，在正確的方向上讓孩子品嘗甜的滋味，食髓知味，從而逐漸正確的理解運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。最關(guān)鍵的是，讓孩子敬仰家長，家長的話才能進(jìn)到他們的耳朵里。《真實的謊言》這部電影中就塑造了這樣的一個問題少女形象，最終讓她走回正道的是父親偉岸的形象，是父親重新在她的心目中樹立了形象。解鈴還須系鈴人，家長如果失去了自己在孩子們心目中的形象，一切努力都是白費(fèi)，因為他從來不把你的話放在心上，你的歌聲再怎么動聽，對聾子而言沒有任何意義。想要幫助孩子，請從自己做起。
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