關(guān)于同學(xué)作文錦集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的同學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。
同學(xué)作文 篇1
培訓(xùn)班上，我認(rèn)識了一位新同學(xué)，名叫孫子涵，大家都叫他孫悟空。
叮鈴鈴上課了，孫悟空飛也似的跑進(jìn)教室，踏進(jìn)門口時，還大聲說：俺老孫來也！把我們都嚇了一跳。
上課的第一件事情是做入堂測試，老師剛出去拿東西，他就立刻像一只活潑的小猴子，跳起孫式廣場舞，有時還會從最后一排跳到第一排，當(dāng)然他的好兄弟——鐘涵宇也忘不了為他伴奏。老遠(yuǎn)聽到老師的腳步聲，他就又如一只乖巧的狗狗，聽話地寫著作業(yè)。
孫子涵雖然很調(diào)皮，但也值得我們學(xué)習(xí)的一面。老師講完細(xì)節(jié)描寫的方法后，讓我們上臺取一本作文書，在書中找出細(xì)節(jié)描寫部分，并分析其方法。大家都想拿到自己最喜歡的作文書，一擁而上，開始搶書。場面過于混亂，同學(xué)們還不知道他們把好多書弄到地上了。孫悟空等大家都搶完后，走上講臺，看見了掉在地上的作文書，他稍一遲疑，蹲下身子，把書一本一本地?fù)炝似饋怼＠蠋熯�大大地表揚(yáng)了他。
孫子涵真是一只百變的孫悟空啊！
同學(xué)作文 篇2
“來！”呂妍接過品嘗券，“給兩串。”“上級命令”下來了，我迅速將剛出鍋的椒鹽蝦遞給了前面的同學(xué)。香噴噴的蝦吸引了正在游走的同學(xué)們，他們紛紛向我們的攤位聚攏。于是，不一會兒，那美味的椒鹽蝦就沒有了！同學(xué)們著急地叫了起來：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”
我們只好耐心等待著炸好的蝦，排在前面的同學(xué)們直勾勾地盯著正要出鍋的蝦。廚師翻著鍋里一串串的紅蝦，油在鍋中炸開了，陣陣香味撲鼻而來，不一會兒，新鮮的黃金椒鹽蝦又熱氣騰騰地出鍋了。我們又可以開始工作了！
我毫不猶豫地將兩串蝦遞給排在隊(duì)伍最前面的同學(xué)，他早已等不住了，迫不及待得接過我手中的蝦，一個勁兒地往嘴里塞。他剛轉(zhuǎn)身，后面的同學(xué)蜂擁而上。我瞧見那長龍般的隊(duì)伍，不禁加快了速度。
太陽火辣地照耀著，工作忙綠地進(jìn)行著，不知不覺，一大盤蝦已經(jīng)沒有了蹤影，盤子已經(jīng)空空如也。我們心里干著急呀，就在這時，陳老師突然出現(xiàn)在我們的身邊，“哇！又有蝦嘍！我們又熱火朝天地忙活起來，忙得我滿頭是汗，滿手是油。
今天的六一美食節(jié)，我們的攤位太火了，忙了一上午，雖然我只匆匆地喝了一口雪碧，但是能為同學(xué)們服務(wù)，我忙得不亦樂乎！
同學(xué)作文 篇3
赤橙黃綠青藍(lán)紫，這七種顏色你最喜歡哪一種？我都喜歡，因?yàn)槲矣幸蝗浩卟实耐瑢W(xué)。
紅色小辣椒——郭淼
一說到紅色，你想到了什么？沒錯是辣椒。郭淼這人就像一棵小辣椒，既熱情又野蠻，女生都稱她為集權(quán)制新一代的野蠻女生，男生說她是虐待男生的幫主。
小辣椒這個人，說起話來慢條斯理；寫起作文來，洋洋灑灑；遇見女生，笑艷如花；觀看悲劇，淚如雨下……可她卻又是一個嫉惡如仇，恩怨分明的小辣椒。他最不能忍受男生的無聊，如果哪個男生惹她，她會上九天、下深海的窮追不舍，直到報(bào)復(fù)得自己滿意為止。我曾親眼目睹，只因?yàn)橐粋�男生嘲笑了她，她就從教學(xué)樓三樓追到一樓，又從一樓追到三樓，反復(fù)追了十幾次，最后臉蛋漲得通紅，氣喘吁吁，可她卻不依不饒，那男生追的癱軟在地上，追上以后她狠狠的打了那個男生幾下，那個男生嚇得不敢抬手，一個勁的求饒，說好話。
果然是小辣椒，還是朝天椒呢！
粉色使者——楊雪艷
我用粉色代表?xiàng)钛┢G，因?yàn)榉凵碇鴲坌摹?/p>
楊雪艷是班里可是謙讓、好學(xué)的學(xué)生，她對誰都好，我稱她為粉色使者。不管你碰到什么問題，找她幫忙一定沒錯。同學(xué)忘了帶筆去找她，她的鉛筆盒中肯定有一些備用的筆；寫作業(yè)時遇到困難找她，她也一定會細(xì)心的為你講解；輪到你出黑板報(bào)時發(fā)愁找她，她三下五除二就能幫你搞定。
熱心腸的楊雪艷，粉色非她莫屬。
灰色糊涂神——張明
不黑不白，又黑又白，這就是灰色。迷迷糊糊，懵懵懂懂，這就是張明。
張明入學(xué)年齡小，從一年級起，我就不斷的接到他的求助電話，現(xiàn)在只要從來電視上顯示他的號碼，就直接拿起筆說今天語文作業(yè)是——數(shù)學(xué)作業(yè)是——
但小糊涂神張明很聰明，我們回答不出來的問題，他眨眨眼睛，就慢悠悠的舉手做答，常常讓老師豎起大拇指。可這么聰明的人，成績都不拔尖，這并不奇怪，一個能把“路程等于時間乘速度”答案，回答成“路程等時間長路程”的人，還指望他得高分嗎？
小糊涂神呀中，你何時才能長大呢？
白色天使——余雪茹
余雪茹，長長的頭發(fā)，雪白雪白的眉毛，大眼睛。長得又高大又漂亮，讓人一看就像個很信賴的大姐姐，其實(shí)她比我想象的還要小半歲呢。余雪茹特有正義感，最喜歡救世主的這個角色。她把幾個成績不好的同學(xué)叫到自己的家里，自己當(dāng)數(shù)學(xué)老師，又找來了楊雪當(dāng)語文老師，讓張明當(dāng)英語老師，利用節(jié)假日星期日幫同學(xué)們補(bǔ)課，讓我這個當(dāng)班長的好生慚愧。
也不知怎么的，我們班上有個男生愛欺負(fù)人，不少同學(xué)都被他欺負(fù)，只有余雪茹不僅沒有欺負(fù)她，而且還會在他受到高年級同學(xué)欺負(fù)時挺身而出。
知道為什么用白色代表余雪茹嗎？因?yàn)榘咨笳髦x純潔，而余雪茹正是這樣的一個人。
總之，七彩同學(xué)都是我們班的財(cái)富！
同學(xué)作文 篇4
最近，我們班的餐盤越來越臟了，不是有幾粒米粘在上面，就是菜葉子“趴”在碗里，還油膩膩的。于是，便總要到樓下去洗，同學(xué)們個個怨聲載道。
今天早上，我照常來到學(xué)校，一進(jìn)教室，便看見小胡同學(xué)拿著個由許多淺黃色的粗絲線組成的東西，在講臺上眉飛色舞地對著同學(xué)講著什么。我擠進(jìn)人群，發(fā)現(xiàn)他正在介紹手中的東西。“它叫絲瓜巾。用它來洗餐盤，不需要洗潔精就能洗得干干凈凈。如果有不干凈的餐盤，我可以幫忙哦！”“哦耶！”同學(xué)們都?xì)g呼起來。
午餐時間到了，同學(xué)們都挑著干凈餐盤。輪到我了，我在一堆亂七八糟的盤子中東挑挑西揀揀，剛想抱怨沒有干凈盤子，一抬頭發(fā)現(xiàn)季老師嚴(yán)肅地站在我身旁，“你這是在浪費(fèi)別人的時間，喏，就這個盤子吧！”她隨手指了個最上面的盤子。“噢。”我頓時成了一根曬蔫了的狗尾巴草，垂頭喪氣地拿起了這個已被米粒和菜葉占據(jù)了“半壁江山”的餐盤，胃里不禁陣陣作嘔，這還能不能一起愉快地吃飯啦！
這時，我想起了小胡，頓時就像抓住了一根救命稻草，飛快地奔向了樓下的水池。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看到小胡在水池邊東張西望。“小胡，快幫我洗洗盤子！”我一路跑一路喊。小胡擺了個“OK”的手勢，便接過盤子。只見他先用絲瓜巾輕輕撣去大部分米粒和菜葉，往水池里甩了兩下，再打開水龍頭一沖，粘在絲瓜巾上的`米粒和菜葉都掉入了水池中。“好，剩下的都是些負(fù)隅頑抗的‘頑固分子’了！”小胡自言自語道。他用絲瓜巾蘸了點(diǎn)水，用左手牢牢地按住盤子，在水流的沖洗下，賣力地搓了起來。雖然還沒到夏天，可熱辣辣的太陽炙烤著大地，小胡的額頭上漸漸滲出了晶瑩的汗珠。我連忙阻止：“可以了，已經(jīng)很干凈了。”“還有點(diǎn)臟。沒關(guān)系，順便鍛煉一下唄！”他風(fēng)趣地答了一句。見勸不動他，我只好作罷。
漸漸地，那些“頑固分子”陸陸續(xù)續(xù)被擦洗干凈了，可有一個“頑固頭頭”愣是“死守陣地”，不肯“投降”。小胡也跟它杠上了，掏出了“獨(dú)門武器”——一枝筆。他用筆的末端使勁搗著“頑固頭頭”，“頑固頭頭”終于撐不住了，被小胡“制服”了。
回到教室，我吃著香噴噴的飯菜，總覺得餐盤上有陣陣不同于往日的清香，妙不可言，大概是那絲瓜巾的香味吧！
這就是我們班的熱心少年小胡，同學(xué)們快為他點(diǎn)個贊吧！
同學(xué)作文 篇5
我的同學(xué)倪詠軒,她是個萌萌噠的小女孩。她有著大大的眼睛，又小又紅的嘴巴，小小的鼻子，她還擁有公主般的笑容。有時，她是一個小馬虎，馬虎得連二和三也分不清楚。但她在認(rèn)識古文字方面，卻擁有平常人沒有的超強(qiáng)記憶力。
一個星期天晚上，我在倪詠軒家玩。我們玩了很久很久的“溜冰大賽”，玩得像中獎了一樣瘋狂。
漸漸地，我們像剛跑完一千米那樣體力不支地坐到沙發(fā)上。
“我堅(jiān)持不住啦!”我邊說邊捶著自己的大腿。
不知不覺中，我和倪詠軒竟然“異眼同看”地看到黑板下的一堆卡片。
“這是什么?”
“這是古文字，” 倪詠軒想了想，“我們玩猜古文字吧!”
“好。”
我們開始玩“猜古文字”了。
首先，倪詠軒拿出一張寫著“田力”的卡片。
“這是什么字呀?”
我使勁的搖晃腦袋，心想：“應(yīng)該是左右結(jié)構(gòu)吧?”
倪詠軒笑了笑，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的眼睛，好像在說：“你的思路錯了喲。”
倪詠軒微笑著給出一點(diǎn)暗示：“田加力是什么字啊?”
我靈機(jī)一動：“原來是‘男’字啊”。
倪詠軒十分開心，應(yīng)該是為我而開心。
倪詠軒興高采烈的拿出下一張卡片，上面寫著“東”。
“你知道這是什么字嗎?”
我心想：“這也太簡單了吧。”于是我便得意洋洋地說：“這是‘東’字!”
倪詠軒似乎猜中了我的心思，她的眼神告訴我下一張卡片非常特殊。
倪詠軒飛快地拿出一張上面寫著“思”的卡片，提示道：“像心又不是心。”
我仔細(xì)一看，這哪里像心啊!
我想不出來，便說：“這好像一只烤鴨呢!”
“哈哈!”倪詠軒笑得肚子都疼了。
“你真好玩!” 倪詠軒指著我，“這其實(shí)是‘思’字呀!”
美好的時間總是過得飛快。美貌與聰明并存的倪詠軒讓我再次對他刮目相看。
同學(xué)作文 篇6
她，身高體壯，健康的小麥色皮膚，是班級里的體育健將。她特別愛“樂于助人”！
你瞧，老師兩眼冒著怒火，鼻子里喘著粗氣，氣呼呼地站在教室門口。教室里吵鬧正起勁的同學(xué)驚訝地待在原地，驚慌失措。老師不是去開會了嗎？怎么會在這？這時，只見她屁顛屁顛地跟在老師后面，偷偷從后面溜了進(jìn)來。大家一瞧，便知道了怎么一回事：她又去告老師了！就在老師開會之前，因?yàn)橐患∈陆淌依镉腥顺称饋砹耍瑑蓚�人在吵時，她偷偷跑到老師辦公室，把這件事告訴了老師。害得大家被老師狠狠地批評了一頓！質(zhì)問她為什么告狀，她還笑著說：我這叫樂于助人，有助于班級和平！
不過，有時候，她的樂于助人卻又是讓人欣賞的。當(dāng)夏季運(yùn)動會開始時，每個運(yùn)動員都勤加練習(xí)，爭取在運(yùn)動會上一展風(fēng)采。運(yùn)動會如火如荼地舉行著。戎周報(bào)名參加了1500米的長跑，一次跑下來感覺暈乎乎的，她又火速帶他到了醫(yī)務(wù)室，又是給他喝水，又是給他擦汗，對他可關(guān)心了。還有人在跑的時候摔倒了，她去拿藥，為他貼創(chuàng)口貼，忙得不亦樂乎！大家又非常感謝她，說她樂于助人。
她就是我們班級的陶櫻之，一個讓人愛讓人厭的女生！
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