同學作文匯總八篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的同學作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同學作文 篇1
窗外下著絲絲小雨，時不時還有風經過，街上的行人匆匆地走著縮緊了頭頸，一言不發。
窗內發出句句笑意，時不時兒童還在嬉戲，大人們邊吃飯邊聊著自家小孩的壞習慣，歡聲笑語。
今天，是大伯伯家房子喬遷的日子，他邀我們一家去吃喜酒。我正坐在滿桌的豐盛菜肴旁，一時間，看花了眼，這些菜本身就已讓人垂涎三尺，再加上花朵、蘿卜、香菜這些裝飾品，錦上添花。我和我哥哥、姑姑們幾乎一頭栽倒在這美食的海洋里。我們桌還坐了一位老師，于是，這些女家長們紛紛開始抱怨自己的孩子來，搞得我真想一走了之。就像過了半個世紀一般，我迫不及待地沖出門，尋找同學。因為我們那桌的飯局，已吃得所剩無幾。
我跑出包廂，一眼就看到了同學，奇怪，桌上的飯菜沒有殘七殘八的余渣，反而桌上堆放著許多白酒瓶，地上隨處可見一瓶瓶啤酒，五六個紙箱四處亂擺著，滿屋子的煙酒氣，讓人一走進來又想也上離開。
在酒店里床逛了好久，直到有一個上身穿著白襯衣，醉熏熏的彪形大漢喝得臉都成了包青天一般強烈的紅色肌膚，走路搖搖晃晃，似乎是一個剛學會走路的嬰兒，一不小心就會摔倒，我們才回家。
同學表面看起來很正常，只不過細看，臉上似乎有一些紅暈，可到了樓下，同學開始不對了，我坐在同學的電瓶車上摧促著他趕緊回家，同學懶洋洋地抬起頭，一幅不情愿的樣子，這不禁讓我心頭一涼？同學怎么了，“我還不想回家”“那你想去哪？”同學整個人就像泄了氣的皮球一般，整個人癱坐在電瓶車龍頭上，眼皮不由自主得上下打架。我的心里上下起伏著，很是不安，怎么回事，難道，不會吧，喝醉了？怎么辦啊？讓我和同學先回家，再讓自己回家？“醉酒駕駛”出事了，可不是隨口說說那么簡單的；但是，跟同學耗在這，猴年馬月才能回家啊！我心里涌起了一股前所未有的驚異與恐慌，真想讓時光倒流。這樣，我就可以讓同學少喝點啦！可是現在，有九點多了，同學要醒過來，想必一時半會兒是天方夜譚了。唉，該如何是好？叫我和同學憂心重重。突然，同學吐了，將那些“罪魁禍首”繩之以法后，行為反應正常了，我和同學終于舒了一口氣。一顆懸著的心終于回到了原處。大家平安到家。
同學喝醉了，那醉，更能透出我和同學對他深深的關心，也讓我們領悟到了，喝酒要適量，不宜多喝。
同學作文 篇2
20xx年1月1日，我在北京吃完葉綠套餐之后，騎著我的“小汽車”山東龍應約去山東世紀大廈參加同學聚會。
我只用了1秒鐘的時間就到了山東世紀大廈。剛到這里，我就看見不遠處有一個人在向我招手，一通姓名，啊！原來是朱光！他以從原來才到我腰的“小矮個”變成了比我還高的“大巨人”！太不可思議了！我一問，噢，原來是他吃了增高素的緣故。我和朱光乘著火箭梯來到了世紀大廈的第20xx層。等待著其他同學的到來。
過了一會兒，同學們都到齊了，聚會也就開始了。我們邊品嘗著機器人服務員送來了各種山珍海味，邊說著自己的成就。首先是夕日好友趙策開頭：“我以在十年前發明了恐龍再生劑，把除了兇猛的肉食恐龍外的所有恐龍再生了。如今恐龍以經成了人們的汽車了使環境不再受汽車尾氣的污染了！”好！我們不禁連連稱贊。接下來是朱光，李子俞，杜彬等，朱光成了山東省省長；李子俞發明了超光速導彈和超光速魚雷；杜彬發明了耐超高壓探測儀，發現了地球內層的密秘。其他同學也取得了有大有小的成就。
這時候，輪到我了。我從容地說；“我嘛，在航空航天事業上發明了能夠以100光年／時的速度飛行的光年飛船。”在軍事上發明了“超低空超光速飛機馬馬虎虎還算個航天，軍事專家吧！”“太好了！”大家也為我鼓掌。
最后，大家又約定，十年后再來一次聚會，那時候再比比誰的成就大！
同學作文 篇3
平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰。
——題記
我出生在一個并不富裕的家庭，每當我看見和我同齡的有錢人家的小孩穿著名牌衣服，每天吃著山珍海味，美味佳肴時，我就羨慕的不得了，同時心里也會油然而出一種埋怨，怨恨命運對我的不公，直到我認識了她……
五年級的時候，活潑開朗的小婷轉來了我們班。她那是名列前茅的成績，她那天真無邪的笑容，她那面對挫折樂觀勇敢的精神深深的吸引了我。我越來越喜歡她，于是我們便成了無話不說的好朋友。她每天都快樂地像一陣風一樣，我想她這么快樂，命運一定對她不薄，她一定有一個幸福富裕的家庭。
我每天都和她黏在一塊兒，談笑風聲，上至天文，下至地理，只是她從來都不曾談到過她的家庭，每一次說道這個話題她便叉開了。
直到后來又一次，我說我想去她家玩，她面露難色，委婉的拒絕了。可在我好說歹說的情況下，她終于答應了。
那天放學以后，我隨小婷來到了她家。但眼前的景象卻令我大跌眼鏡。難以置信，她的家斌不是像我想象的那樣。不是高樓大廈，更不是豪宅別墅，她的家只是一件不到50平米的租來的小屋。
走進她家，黑漆漆的一片，伸手不見五指。小婷打開了燈，微弱暗黃的燈光照亮了小屋，我向四周望了望，小屋里堆滿了雜物，擺了兩張床，小婷告訴我。他們一家五口都擠在這個小屋子里。
眼前的景象太令我震撼了，小婷就是在這樣的學習環境下門門功課考第一的嘛？她就是在這樣的學習環境下成長成為一個樂觀向上堅強的女孩嗎？我實在不能相信我所看到的一切，太不可思議了。
而更令我匪夷所思的是小婷告訴我的一番話。當我問到小婷會不會埋怨命運的不公時，她卻笑了笑說：“我從來不相信什么命運的安排，正如英國哲學家培根所說的那樣，一個人的命運總是掌握在自己的手中，所以我會盡我一切所能其改變我的命運，我也相信自己一定會成功！”
走在回家的路上，我不斷地回想著小婷那番慷慨激昂的話。過去，我總是埋怨命運，而現在，我才真真正正地明白了。平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰。
這次去同學家的一次拜訪，讓我明白了美國企業家艾克卡說過的話：“在人的一生中，有時某些成就恰恰是在逆境中創造出來的；有時當形式嚴重到極難對付時，人們就會去掌握自己的命運，去戰勝厄運！”
同學作文 篇4
今天下午，我就要和我同學去上媽媽給我新報的書法班了。我聽到這個消息，真的真的好激動呀！
因此我太期待下午的到來了。
到那里，我要好好聽老師怎么才能把這個字寫好，然后寫的時候，我就要拿出我最好的寫字水平，要做到好、對、快，讓老師知道我寫字有多漂亮，跟同學比一比，看誰寫的最漂亮，我一定要贏，我還要跟那些老同學比，我可是第一次上，不過我也要贏，我要加油，加油，再加油！上完書法班，媽媽要接我和我的同學去游泳，放松放松手，鍛煉身體，開心一下，我想在說一遍，我真的真的好激動呀！
同學作文 篇5
不覺中，初中生活已過去約六分之一了。我在班集體中經歷了軍訓、期中考試、合唱節這些“大事件”更多的則是平凡瑣碎的感動。我愿將其中的幾件事、幾個人、幾份愛分享在下面。
一節英語課，在老師的.安排下，一班來了一些聽課的“精英”“高手”。在課上的提問中，老師叫起了小霖：“Whatdoesyourfatherdo？（你爸爸是做什么的？）”感受著身后不懷好意的目光，他一緊張，舌頭一打結，脫口而出：“Heisanoldstudent。（他是一個老學生。）”啥？應該是“老司機”吧！一向嚴肅的英語老師笑了，我們也笑了，聲浪足以將房頂掀開。“老學生怎么了？研究生不就是‘老學生’嘛！”老師的玩笑堪稱“烘云托月”“火上澆油”，我們笑得更厲害了。
期中考的試卷發下來后，政治的成績不出我所料，只有88分。一想到全班同學“慘不忍睹”的成績，我的心里就咚咚地打著小鼓：“政治老師不會一改往日的‘儒雅帥氣’搖身一變成吃人的魔王吧……”
“科代表起來說說你為什么考了這種成績。”89分，嗯，很差。于是我們班一向以高冷著稱的政治科代表小鐸就一臉懵逼地站了起來：“我……我沒什么可說的……背書再熟練點，下次選擇題不要再寫反掉了……嗯，沒了。”同時掛在他臉上的，還有異常蠢萌的笑容啊啊啊啊啊！很不協調啊啊啊啊啊！小鐸你真的夠了，老師一看就是要批你的節奏，你還……不說了。
No。1：“司機”還是“學生”？
No。2：政治科代表，你夠了！
終于熬來了期中考后的第一節政治課！老師踏著上課鈴聲滿面“寒風”地走進教室。首先是平靜的訓話：“這次考試@#$^&%！$#……*&%￥&@34%#……”這更加重了我的心理負擔：“老師你到底想干什么！”
“別的班成績好，紀律好，什么都好，我們班只要開心就好！”在一個能忘卻憂愁的班級里，在一群歡樂活躍的同學中，有開心，足矣。
同學作文 篇6
今天，我學完畫畫，媽媽告訴我一個好消息：端木維祎邀請我們去她家玩。我高興地又蹦又跳。
到了端木維祎家，她還沒回來，因為她還在畫畫。叔叔讓我玩IPAD，我高興地要瘋了。IPAD是如此的好玩，我先是玩了保衛蘿卜，又玩了怪物大逃亡等等。端木維祎回來以后，一眼瞥見我玩IPAD，氣急敗壞地東喊喊，西叫叫，一直到客廳。當她看見一大包零食后，就不再吵了。后來，她坐到我旁邊，我們一起玩起來。
這是周六時，兒子去同學家回來后寫的日記。老師每周布置用拼音寫一篇50字左右的小短文。兒子口述，我記錄下來后，兒子再按照我寫的翻譯成拼音。
兒子一聽說去同學家玩，之所以這么興奮，估計主要是這個IPAD的吸引力。那天在同學家呆了三四個小時，這個IPAD基本沒離手。最后，在我的強制下，才戀戀不舍的回家。每次看到兒子見到別人的手機和IPAD的那熱情，我都想，幸虧我的手機不能玩游戲，少惹多少麻煩。
很多家長的手機都有很多游戲，孩子隨手拿起手機就玩起來。不僅浪費了很多時間，甚至有的孩子因為玩手機游戲而把眼睛累壞了。因為沒有這些的干擾，所以兒子在家無論坐到哪里都是看書。
同學作文 篇7
當我走進教室，第一眼看到的就是同學。或許有些事我們不愿意對老師或家長說，但面對同學，就很容易打開自己的心扉，盡情暢談。而此時同學所扮演的就是一個傾聽者。她會耐心地聽你傾訴，會幫你想解決困難的方法，會幫你保守秘密……
在每天枯燥乏味的學習當中，同學就變成了一個樂趣，遇到不懂的問題時，我們會團結一致，積極思考、研究。每當看到同學開心時，我也會隨之開心；看到同學傷心時，我會逗她開心……反之，她也會有同樣的感受。我們班是一個學習氛圍濃厚的班級。無論何時，都可以看到同學們圍在一個桌子前討論的身影。有時，吃過午飯走進教室，都可以見到同學們有的在看書，有的在寫作業……每當這時，我的心里都會有一種莫名的幸福感。感謝有同學們的陪伴，才會使我的校園生活變得如此絢麗多彩。同時，我們班也是一個有集體榮譽感的班級。學校舉辦的每一次活動，我們班幾乎都會獲獎，這不僅是個人的功勞，而是每個同學的功勞。當舉行運動會時，參賽選手在場上揮灑著汗水，同學們則會成立一個“啦啦隊”，為他們加油、助威。當某位選手堅持不住時，同學們則會擔心地站起來，喊著班級口號。正是因為同學們的支持與鼓勵，我們才會在一次又一次的比賽中取得好成績。
我與同學們的故事每天都在上演，雖然情境不同，但我們卻都是圍繞著“愛”產生的。因為愛，我們每個人快樂地成長；因為愛，我們的小組奮發向上；因為愛，我們的班級更加輝煌！
同學作文 篇8
劉同學是一個喜歡送別人東西的人，他每天都會帶一些稀奇古怪的小東西。有一次他帶了一個像拼豆一樣的東西，一到座位上，他就誘惑我說：“你看，這只拼成的兔子多可愛！”他接著說：“你有嗎？”我仔細地看著那只兔子，忽然記起我家確實有，就說：“有呀。”我的同桌沒話說了。下課了，我發現他又去找別人送東西了，同學們一收到他的禮物都覺得很高興，有時，別人還去找他要東西。唉，他真是太喜歡送東西了。
劉同學還很殘忍，上次他帶了幾只蠶寶寶到學校。他告訴我，下節課，他要把一只弄死。下課了，我發現劉同學把鉛筆削得很尖，一下子就把鉛筆頭戳進蠶寶寶的尾巴。這時，我們全班一下子就亂了，有的人給他取綽號叫“巫婆”，有的人大叫“好可怕”，有的人差點要去告訴老師……我想：劉同學究竟和蠶寶寶結了什么仇？
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