同學作文

時間：2022-05-23 09:31:39 同學我要投稿

【精華】同學作文匯總7篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的同學作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】同學作文匯總7篇

同學作文篇1

　　張耕，這聽起來就給人一種十分親切的感覺。不錯，在我們初一12班里，就有一位名叫張耕的，在開學僅3周的里，給我留下了深刻的印象。

　　張耕同學個子不高，又白又胖，說起話來不緊不慢的，聲音發出來有點像電子娃娃，初次給我留下的印象是并不好，甚至有點傻乎乎的，乍一看迎面走來了一個三年級的，不禁使出了些許厭惡。

　　開學第一周，是軍政訓練，而其中最艱難的一個動作是正步走。剛開始學習正步走時是教官先做示范，我們圍作一團觀看，當教練問道有誰可以做示范了的時候，我們便個個縮頭縮腦，那場面如海生物集體在漲潮時頓時消失般狀態——眼看教練要著急了，在這危急時刻突然有人站了出來——是張耕！隊伍里不禁有了嘻笑聲，看著他虎頭虎腦地笨拙模樣，我不禁也暗自開始偷笑，甚至有些想看他出丑的想法。而最終的結果卻是令人意想不到的，張耕同學很認真并且很成功地完成了示范，規規矩矩地入了隊。從那時，我不禁從心底發出了一種敬佩，甚至這種敬佩已蓋過之前的厭惡。

　　開學后2周，我們便步入緊張的學習中，也正式進入到了住宿中，在愈發接觸愈多張耕同學的同時我發現，他或許不是我對他的第一印象一樣，而是一個全新的他。

　　上課的張耕，雖然不是十分認真聽講的學生，但每次要求回答問題時，總有他積極的身影。有次上心理健康課，老師讓我們介紹學校留給自己印象最深的地方，張耕同學第三個發言，前兩個人都介紹的是學校的設施，而我們可愛的張耕同學一開口就出言不遜：給我留下印象出深的是學校的飯廳。此言一出，全班人笑趴下了，我笑了一會兒，又繼而思緒飄遠：張耕同學說得沒錯，他在飯廳里，總是把飯吃得干干凈凈，據他同宿舍的同學描述，有幾次他竟創下了餐盤光潔如新的紀錄。我說這些的目的，不是表現張耕同學的大胃口，而是在宣揚一種美德，比起滿滿的盤一口未沾的浪費，這更是一種光榮的美德。

　　我最后還要講的是張耕同學的樸實——因為剛開學的我們沒有校服，本來說沒有校服的這一段時間大家是統一穿軍訓服裝的，但由于考慮到美觀問題，老師要求的并不是很嚴格。而我們的張耕同學，從開學到現在，一直穿著自己的軍訓服，穿梭在我們的走廊里，綠得親切。這與嚴格規定星期一升旗時必須穿軍服時未穿的同學相比，簡直是天壤之別。難道是因為張耕同學家里窮得買不起嗎？我想真的要好好想一下了。

　　回答問題時的張耕，是樸實、可愛、誠實的；打掃衛生時的張耕，是嚴肅而認真的……，在愈發愈多接觸張耕同學的時候，我徹徹底底地遺忘了對他的'厭惡，取而代之的是他行為言語對我心靈的洗禮與徹底地返璞歸真的美好。

同學作文篇2

　　我的同桌，雖然個子不高，相貌平平，但她卻有一顆助人為樂的心。她就是我形影不離的好朋友——鄭潔。

　　有一次，老師讓我們抄完日積月累，以備回家背誦，同學們都在忙著抄寫。看見同學們都在埋頭忙著抄寫，而我卻沒有借到原稿，心想：“這下死定了，怎么辦，怎么辦，沒有人借我抄，回家完不成家庭作業，這下可完了……”我急得像熱鍋上的螞蟻，這時，我的同桌鄭潔看見了，溫柔的問道：“你怎么了?什么事讓你這么著急啊?”我心想：“跟她說，她也許會借我呢?”于是我吞吞吐吐地說：“我……沒有……借到日積月累六，抄不完……要挨罰的。”她聽完我說的話，馬上從書包里，拿出了她的日積月累本，說：“給你。”“你……”“你不要再說了，再說的話就真的抄不完了。”

　　類似這樣的事，在她的身上不知有多少，她那樂于助人為樂的精神給同學們留下了深深的印象。

　　這就是我的好同桌——鄭潔。

同學作文篇3

　　“周長等于圓周率乘以…… 我們正在大聲齊背數學公式,突然‘ 嘣的’ 一聲,揚主任先推門進來,身后站著一位和爸爸年齡差不多的叔叔,他領著一個很瘦的,頭又有些大的男孩兒.我們立刻就想到他是要轉學過來的.于是,教室里立刻沸騰起來,像一鍋燒熱了的開水一樣.揚主任對老師說;我來為他借把椅子.同學們立刻開始七嘴八舌的議論起來.班級里的幾個大膽愛說的男生立刻對揚主任說;揚主任,讓他轉到我們班吧,我們班男生少,又轉走兩個哪.那個人正要把椅子搬走,揚主任叫住他,又點了點我們半上男生人數,說;就轉這個班吧.我們全班一齊響起了熱烈的掌聲,那個剛轉來的男孩不好意思的笑了.

　　他站在前面小聲介紹自己說;我…… 我叫郭慶.老師正好把他安排在我的坐位后面.郭慶轉到我們班的第一節課誰也沒有上好,因為大家總是三番五次的回頭看他在干什麼,好像在看一個奇珍異寶一樣.好不容易挨到了下課,大家呼地一下全都圍在了郭慶的身邊,一邊做自我介紹,又問這問那,你是從哪兒轉過來的/你家在哪問的原本就沉默不語的郭慶更加不知所措啦。

　　希望我們和這位新同學度過一個快樂的學期。

同學作文篇4

　　開學了，我被分到三年級四班，今天天氣很好，我的心情也是非常高興，在班里我認識了一位新同學，她長的非常漂亮！有一頭烏黑的頭發，長長的眉毛下有一雙明亮的大眼睛。她非常熱愛勞動，有一次她忙完自己的活，又主動去幫助其他同學。

　　她也很愛學習，每次上課，她都很認真的聽講，還積極舉手發言！在學習基本知識外她還愛看課外書，她告訴我，她書包里裝著很多課外書，以后讓我和她一起分享。一下課就發現她坐在座位上看書，因此她認識了好多字。

　　我覺得，她真是一個很優秀的小學生，以后，我計劃一定向她學習，也成為一名愛學習，愛看書，愛勞動的小學生！

同學作文篇5

　　今年，我升入了初中，成為了一名中學生。進入新班級后我認識了許多新同學，這些同學的性格各不相同，有的很幽默，有的很大方，有的很聰明，有的很樂于助人，有的愛打抱不平，有的組織能力特別強……其中，我還認識的一位同學，她很大方，因此，我和她成為了好朋友。

　　九月一日那一天，由于是第一天上課，同學們之間都很生疏，連名字都叫不出來。第一節上課，我們正在記筆記，我的水筆突然沒有水了，不能寫了。我當時只帶了一只筆，沒有帶多余備用的，那一刻我真是心急如焚。正在這時，我后面的女生好像看出了我的心思，就問我：“怎么了？”

　　“筆沒水了，記不成筆記了，老師還有檢查筆記的，怎么辦啊？”我著急地說。

　　“沒事兒！”她一邊說一邊從自己的文具盒里拿出支筆，遞給我說：“我借你。”

　　借到筆后，我連忙開始記筆記，記完后，就放學了。我也就沒想起要把筆還給那女孩。時間在不知不覺中過去了。幾天后，我想起了那支筆，當我想還給那女孩時，那支筆卻怎么也找不到了。我心想：算了，只有賠一支給她了！

　　第二天，我買了一支新筆還給她時，她卻怎么也不肯收，還說：“同學之間互相幫助是應該的。多大點事兒啊，不就一枝筆嗎？不見了算了，沒關系！”這叫我心里有說不出的感激。

　　還有一次，我的修正液忘帶了。不巧的是，我寫錯了一道題，又必須要用修正液，無奈之下，我又找她借，她毫不猶豫地借給了我。

　　她的修正液是用刷子刷的，我一不小心把她的修正液全灑完了，一滴也沒有了。我心想：這下可怎么辦，上次把她的筆弄不見了，這次又把她的修正液弄沒了，她會不會生氣啊？

　　下課后，我對她說：“對不起，我又把你的修正液給灑沒了！”誰知她說：“忘了告訴你，我的修正液本來就只剩一點了。”可我心里很清楚，是我自己把她的修正液灑沒了的。

　　通過這兩件事后，我和她成了好朋友，后來才知道了她的名字——張秋玲。

　　她就是這樣一個大方的人，也正是因為這樣，我愿意永遠和她成為好朋友。

同學作文篇6

　　我有許許多多的同學、好朋友。馬昊杰，既是我的同學，也是我的好朋友，和我關系非常好，我經常和他在一起玩游戲、玩玩具。

　　馬昊杰長得不算很高，和我差不多。人比較瘦，估計只有30公斤不到。他的頭發有點兒亂，下面的頭發上蹺，跟戴了一頂蹺邊的帽子似的。他一高興，就哈哈大笑，不停地拍著手，有時還用力地跺腳。不高興時，就眉毛向中間一皺，眼睛瞪大，再一轉頭，不理人了。

　　他有一個綽號叫“馬大哈”，可能是因為他有時會丟三落四吧。有一次，有個東西要交，他一翻找后，支支吾吾地說：“徐老師，我……忘在家里了。”同學們聽見了，都笑了起來。因為他正好姓馬，所以同學們給他起了“馬大哈”這樣一個綽號。

　　馬昊杰為人直爽，也很有趣，我非常喜歡這個好朋友。

同學作文篇7

　　我們班有一個“書蟲”，他長著一個高挺的鼻子，一雙智慧的眼睛和一張不會哭的笑臉，他就是王序之。

　　他非常愛看書，經常一下課就捧起書本，津津有味地看起來。有時候看得太入迷，連上課鈴響都沒聽見，只有同桌拍拍他的背才能回過神來。有一次他為了看書還鬧出過笑話呢！上課了，老師提了一個問題，可能是還在想書里的事，他“噌”一下站起來就回答：“丁丁歷險記！”一下子，全班哄堂大笑，他也不好意思地摸了摸自己的小腦瓜。王序之真是一個愛看書的小“書蟲”啊！

　　“書籍是人類進步的階梯。”高爾基這句話說得真對，王序之這個“書蟲”的進步一定會越來越大的。

【【精華】同學作文匯總7篇】相關文章：