天空的作文【精選4篇】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的天空的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

天空的作文 篇1

　　天，還蒙蒙亮，我睡得正香的時(shí)候，卻被該死一萬(wàn)次的鬧鐘給鬧醒了。趕快地，刷牙，洗臉，疊被子，甚至連早飯都沒(méi)來(lái)得及吃就沖出了臥室，山似的作業(yè)還在等著我呢，盡管不斷地拼搏，盡管忍受了不盡的痛苦，仍然沒(méi)完沒(méi)了，想想都可怕。

　　五年級(jí)的天空不能說(shuō)沒(méi)有歡樂(lè)——再苦再累我們也能在苦累的夾縫中尋出歡樂(lè)，但我們更多的時(shí)候卻是在枯燥無(wú)味的課堂中、在無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)中渡過(guò)的。一看到教數(shù)學(xué)的王老師，我就頭疼，盡管好多的同學(xué)喜歡他幽默詼諧的教學(xué)語(yǔ)言，我卻怎么也提不起半點(diǎn)興趣。

　　真的'好希望放假啊，放假就可以看到我媽媽和姐姐了，就可以吃到好多好吃的東西了。可是，我又不愿放假，放假的作業(yè)足夠填補(bǔ)我的假期。

　　哎，五年級(jí)的天空原來(lái)是這般的灰暗啊——太陽(yáng)呢，我抬頭看看天空，太陽(yáng)正偷偷地從暗云中鉆出來(lái)。

天空的作文 篇2

　　初三的天空，總是灰蒙蒙的，一如我們每日的心情。

　　鐘表指向“12:10”。

　　周日中午放學(xué)，背著沉重的書包回到家，推開(kāi)門，媽媽正彎著腰在沙發(fā)旁擇菜。菜葉子軟趴趴地躺在在塑料袋里，渾身布滿了泥漬，而被媽媽的雙手拿起來(lái)后，手指輕輕一剝，菜葉就像換上了一件新的嫩綠色的連衣裙，一絲泥巴也不見(jiàn)，煥然一新。我忙放下書包，三步并作兩步走過(guò)去：“媽，我來(lái)吧！”從媽媽的手中拿過(guò)菜葉，就要坐下來(lái)?yè)瘛！鞍ィ�你學(xué)習(xí)了一個(gè)上午，又走了這么長(zhǎng)時(shí)間，趕快回屋休息去！”邊說(shuō)邊把我推向臥室，讓我遠(yuǎn)離這“是非之地”。在推搡中，菜葉掉了一地。我忙彎下腰去撿，不想一雙更大些的手捷足登先。那是怎樣的一雙手呵！原本的如春筍般的細(xì)膩與光滑消失殆盡，厚厚的.繭在手心里烙下了歲月深深的痕跡，像樹(shù)的年輪，吐露著哭不出的滄桑。媽媽看我呆愣在那里，忙一把掃過(guò)菜葉，將我往臥室推去，還有意無(wú)意地縮了下手。我不再推脫，轉(zhuǎn)身快速走進(jìn)臥室，用自己的年幼身軀擋住了那兩道無(wú)聲的淚痕……

　　****貳

　　都說(shuō)六月的天像小孩子的臉，可這四月的天也毫不遜色，趕著給大地的人們帶來(lái)“驚喜”（其實(shí)是驚嚇！）。這不，瓢潑大雨說(shuō)下就下，絲毫不給人們喘息的機(jī)會(huì)。在學(xué)校的孩子們可遭了殃。

　　因?yàn)樘鞖獾木壒剩�老班提早放了學(xué)。我把書包舉在頭頂，如蝸牛一般緩緩地走出校園，一顆腦袋不住地往領(lǐng)口里縮著，躲避著那股惱人的冷。校園外的空地上，此刻擠滿了家長(zhǎng)，他們自己打著傘，手中又拿著一把傘，雙腳在雨里不停地來(lái)回踱著，焦急地望向校門口，目光卻在見(jiàn)到自己孩子的一剎那變得輕松與柔和。看了看腕上還沒(méi)被雨淋濕的手表，我嘆了口氣。爸媽都還在上班，看來(lái)得自己回去了！

　　抬頭看了看正鬧著孩子脾氣的固執(zhí)的天，雙手再次將書包舉起，準(zhǔn)備向雨中進(jìn)發(fā)。忽的，肩膀被一只寬厚的手掌拍了幾下。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，是爸爸！而爸爸的身后，站著微笑的媽媽！我的腦子一瞬間轉(zhuǎn)不過(guò)彎兒來(lái)：“你們不是沒(méi)下班呢嗎？”“我們同事說(shuō)今天下午有雨，我就請(qǐng)假回來(lái)了……”爸爸看著我回答。“我也是請(qǐng)假了的，我不知道你爸會(huì)來(lái)，就也來(lái)了，我們剛巧碰上！”媽媽則是有些不好意思地對(duì)我說(shuō)。看著他們手中一人一把傘，我的“晶瑩珠子”不爭(zhēng)氣地掉落了下來(lái)，幸好是在雨中，他們才沒(méi)看見(jiàn)。“瞧我們說(shuō)的，寶貝兒還在雨里淋著呢！”媽媽連忙為我撐開(kāi)一把傘，我手撐著傘，和爸媽一同往家走去。一路上，有傘為我庇護(hù)著，而我的臉上，依然時(shí)不時(shí)的會(huì)濕潤(rùn)，濺落在被雨淋濕了的鞋面上……

　　云朵是天空的語(yǔ)言，微笑是花兒的歌聲，而愛(ài)是親情的語(yǔ)言，爸媽是我的歌聲。我愿就這么一輩子，做一只長(zhǎng)不大的雛鳥(niǎo)，在他們的愛(ài)里醉心飛翔！

天空的作文 篇3

　　一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)從指尖溜走，對(duì)于夢(mèng)的渴求，我還剩下什么？

　　——題記

　　觸摸頭上的天空。

　　一片祥和，輕柔。

　　樹(shù)木朦朧地映在水里，枝條輕輕垂在河岸，田野看來(lái)仿佛已經(jīng)屬于往昔。流水默默無(wú)聲，竹林黑蒼蒼的，一動(dòng)也不動(dòng)，只聞商販叫賣的聲音，飄蕩在頭頂?shù)囊黄�天�?/p>

　　如果說(shuō)我的夢(mèng)，在那高遠(yuǎn)無(wú)邊的天際彼岸，有著蒼老的擺渡人在裝載，那么，我的心，就像黃昏的天空一樣，對(duì)色彩抱著無(wú)窮的熱情，時(shí)而青翠，如清涼的嫩草，時(shí)而青黃，似冬天的禾苗。

　　我的遐想，帶著無(wú)垠大海的顏色，天外辰星的空明，夏風(fēng)在風(fēng)中翱翔的喜悅，被沖散在這人世的現(xiàn)實(shí)洪波中，無(wú)法抬頭。

　　啊，我的夢(mèng)想，就像那茫茫星河的不起眼的一點(diǎn)微光，只是獨(dú)自在各種光芒里展示滄海一粟的尊嚴(yán)。如果可以的話，我愿只是如一滴水珠般徜徉在水中。夢(mèng)想，總是那么令人著迷，我總摸著一片迷霧似的。

　　一只小蝴蝶輕輕飛過(guò)我的頭頂，像在嘲笑我的單純無(wú)知，我毫無(wú)察覺(jué)，因?yàn)槲业男脑缫殉寥胛覊?mèng)想的殿堂。

　　黃昏蕩漾在水里，也蕩漾在一個(gè)幻想的少年的夢(mèng)里，我坐在童年的古樹(shù)下，緩緩吟唱著古老的'童謠，我就在那蒼翠欲滴的小坡上，緩緩入睡。

　　我一直想知道，這天有多高，能否撐得住我這無(wú)窮盡的夢(mèng)，如那氣球般膨脹又如同那變幻多姿的

　　沉湎與文字，只是把夢(mèng)想堆砌，無(wú)邊的思緒在指尖流溢，揮灑出朵朵心蓮。眷顧的年華，藏在夜里細(xì)細(xì)咀嚼，隨意鋪敘，在淺淺歲月流光之中，銘刻一段心音。

　　寫過(guò)的信箋跡痕，或多或少會(huì)被時(shí)間遺忘，被心擱置，如同一些人，一些事，但我卻始終如一，最自在勇敢的，依然是那云卷云舒，素心素筆，自樂(lè)安然。風(fēng)淡，舊寒依依，一念舍得，一念放下，一切尤自心定。有了離意，懂了心思，便用時(shí)間矯正思想，用守望迎接虔誠(chéng)。

　　若只等時(shí)光的流逝，而無(wú)一點(diǎn)痕跡在世界上留下，又剩下什么？

　　只剩下一捧黃土，飛散在這世間？

　　人世只剩下那一點(diǎn)留念。

　　啊，觸摸頭上的天空，一片空靈，舒暢。

天空的作文 篇4

　　“每一顆豆種都有適合自己的土地；每一朵鮮花都有開(kāi)放得最美的花期”。

　　——題記

　　我們都很平凡，是這世界上微不足道的一個(gè)個(gè)生物。我深諳平凡，但我絕不平庸。我不是考場(chǎng)上自信滿滿的將軍，我不是舞臺(tái)上悠然自得的仙子。我只是我，就像是一株想長(zhǎng)成大樹(shù)的小草，縱使那樣其貌不揚(yáng)，但在我的內(nèi)心深處，有一片自由的天空，那里翱翔著我的本性與夢(mèng)想，洋溢著我的青春熱血與驕傲。

　　兒時(shí)的我，深受家庭的影響。在那樣天真幼稚的年紀(jì)里，母親就開(kāi)始給我講古典故事。一個(gè)個(gè)名人的典故深深地鐫刻在我年少的心里，在那里，我孕育著一個(gè)夢(mèng)想。像是一棵小樹(shù)，我用歲月哺育，用知識(shí)澆灌，我期望、我渴盼，在我成長(zhǎng)之中，它能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。

　　一路長(zhǎng)大，我饑渴地讀著詩(shī)書，像是小樹(shù)有汲取營(yíng)養(yǎng)，像是花兒在沐浴春風(fēng)。在這片屬于自己的天空中，我努力展翅飛翔，向著那高峰，毅然決然地飛去；向著那大海，懷著雄心地翱翔。

　　終于，我的付出與夢(mèng)想有了成果。它就是像秋天麥田里的第一粒成熟的'麥粒，那樣豐滿而又可愛(ài)。它以它的金黃，溫暖著我的心田——我的作文被老師夸獎(jiǎng)，并在班上進(jìn)行了朗讀。這也許是一件平凡的小事，發(fā)生于我這個(gè)平凡人的身上。但這的確給了我極大的鼓舞——我終于在這片屬于我的天空上，用羽翼劃出了第一道優(yōu)美的曲線！

　　隨后，我并不自得，而是向著那更高更遠(yuǎn)地方向積極探索。我開(kāi)始讀古文，賞析古詩(shī)，將歷代的名人之作取來(lái)精讀。我知道我所前行的路。而我所做的種種努力，也為我初中的語(yǔ)文打下了基礎(chǔ)。

　　所有人都腳踏同一片土地，但我們心中都有屬于自己的那片獨(dú)一無(wú)二的天空。我暢想，我癡迷。我相信，盡管我很普通，但尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每一個(gè)人都可以活得很精彩！

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