四年級作文

時間：2024-01-04 10:29:48 四年級作文我要投稿

（集合）四年級作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的四年級作文5篇，歡迎大家分享。

（集合）四年級作文

四年級作文篇1

　　每一個日出，每一個日落，當一每個白天漸漸離去的時候，黑夜總會準時來接班。黑夜到了，昆蟲們伴著夜風開了一個晚會，有的唱歌，有的點著燈光，有的來看戲。

　　那是一個平常的夜晚，我一個人無精打采的來到一片青青的草地上，坐下來仰望星空便無意看到了這美麗的星空。作文一陣微風吹過，我看到月亮那么圓那么亮，星星眨著眼睛，慢慢地星星寶寶進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，那美麗的夜空，是他給了我愉快，是她解開了我的煩惱，是他陪伴在我的身旁，是他……從此我變得不再孤獨了。此時此刻，我不禁有了一種沖動真想去摸摸那可愛的小星星，可是我總怕我的呼吸驚醒了小星星，只好躺在草地上，任憑思緒放飛，回憶著就像天上星星一樣的童年往事。

　　現(xiàn)在，我是那樣高興，心情頓時變得晴朗了，在這一片草地上，有蟋蟀在唱歌，螢火蟲在跳舞，把那細小而明亮的光撒給大地。夜空是您的樂隊讓我擺脫煩惱，讓我進入了夢鄉(xiāng)，謝謝您，美麗的`夜空。

　　這就是美麗的夜空，他從不被人們注意，蛋撻會讓我們從此不再孤獨，讓我們變得更愉快，你的美景將會讓我想更遠的目標邁進、努力，您的美麗將會永遠留在我的心中。

四年級作文篇2

　　往事如煙，過的還真快，童年，多么誘人的字間，一看到它，那一幕幕的往事便立刻浮現(xiàn)在眼前。

　　人說的好，五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。黃山很高很高，綿延千里雄偉壯觀，當我從山腳下向上看時，嚇的我直抖想放棄這次登山的機會，這時爸爸說了一句話：“機會難得，登山不僅能磨練人的`意志，而且能鍛煉身體，我相信你你一定能行的，聽了爸爸的諄諄教誨，我鼓起勇氣，嘗試，向直插云宵的山頭登去，還沒到三分之一的路程，有人便打了退堂鼓，爸爸悄悄的對我說：“兒子，你看，這些大人們還不如你呢！”聽了這話，我信心十足，輕巧的向山頂?shù)侨ィ胰諘竦梦覞M頭大汗，我便和爸爸坐在一棵松樹下歇了會，又繼續(xù)向上爬，當我爬到一線天和百步云梯的，時候，我的腿嗦嗦直抖，怎么也不肯向上爬，這時爸爸對我說“孩子，勝利就眼前，只要你爬過去，就能見到你想見的“飛來石”“迎客松”和“送客松了”。我再次鼓足勇氣終于見到“飛來石”了。這時，我站在蓮花峰上，仰望四周，心里十分愉快，因為我勝利了。

　　朋友，什么事并不是你不會做，只要你去嘗試一下，一切皆有可能。

四年級作文篇3

　　五年的小學生活里，有不少的人和事給我留下了深刻的印象，但是有一節(jié)課最使我難已忘懷。

　　那一天，我們在做體育活動——跳高。地上豎著兩個木架，中間架著一根長長的竹桿，竹桿的下面鋪著6個墊子，是為了防止同學們摔傷的。活動開始了，老師首先說了規(guī)則：同學們要從桿子人這邊跳到那邊，而且不能使竹桿落下就算過關了。剛開始的時候，有幾個體育健將跳了過去，后來又有一些同學往過跳，有的同學失敗了，有的`同學成功了。我看見那些個子比我高的同學還沒有過去，而且那根竹桿有我身高的三分之二高，就急忙往后面跑。趙駿是我的好朋友，他跳過去了，看到我不敢跳，就跑過來對我說：“沒關系，你只要快速跑過去腳用力往上一邁就過去了。”他邊說邊演示給我看。但是我還是不敢跳，后來經(jīng)過他的一翻勸說，我終于敢跳了。我跳的時候，趙駿和鞏佩棟、李瑞等都給我喊“加油！”啊，我終于跳過去了，我真高興！同學們都跳完了，老師又說讓跳過去的同學再跳一次。我看見老師邊說還又把架子抬高了兩層，但是我想起趙駿對我說的話就又勇敢地去跳，而且又過了。就這樣我一共跳過了四次，到第五次時失敗了。

　　通過這件事，我體會到了同學之間的友誼是不可少的，如果失去了友誼很可能什么事也做不成。我也知道了要多參加體育活動，這樣既能鍛煉身體，又能磨練我們的意志。

四年級作文篇4

　　今天，忍不住總想說:“這種做法真好！”

　　發(fā)自肺腑的這句話，不是夸學生，不是夸同事，而是夸我們校長。為什么要這樣夸呢？請聽我慢慢道來。

　　上周三的業(yè)務會上，學校一改常態(tài)，讓分組學習。各組教師在教研組長的帶領下，選擇一個教室，觀看優(yōu)秀課堂實錄。本來就認為校長的這一改革考慮了各學科特點，比全部集中在會議室聽冗長的會議效果要好，心里暗暗為她的這種做法豎起了大拇指。

　　沒想到，更讓我叫好的做法也不約而至。當我們沉浸在優(yōu)秀教師的精彩課堂中，不住的嘖嘖贊嘆時，辦公室雒主任進來宣布了學校的一項新舉措。他欣喜地告訴我們，大家最近自行挑選一本和教育有關的書籍，然后逐一上報給年級組長，最后由學校幫大家購買。括弧，選書價格不能超過30元。聽到雒主任風趣的宣布后，我們都笑了。

　　我想這笑聲，不僅因為雒主任風趣的語言，還因為校長這個為教師買書的.做法。雖然，有價格限定，但是只要是對教育有用的書籍，只要是對教育有效的做法，校長都積極地認可，并給予熱切地鼓勵和支持。無論是對于我們教師還是學生，都是一件極好的事情。

　　學校要發(fā)展，首先要提高教師隊伍的素質。校長給我們買書，其目的就是為了提高教師隊伍的素質。表面看這樣做只是豐富了教師的知識，提高了教師的素質，其實卻給學生帶來了幸福。因為教師堅持閱讀下去，他們就更能理解教育，更能機智地處理各種突發(fā)的教育事件，才更有利于學校的發(fā)展。學校發(fā)展了，教師和學生就更幸福了。這就是所謂的良性循環(huán)。

　　所以，再次真心的夸一句，這種做法真好！

四年級作文篇5

　　從我開始記事的時候，發(fā)生過很多事情，有些都已經(jīng)漸漸淡忘了，但有一件事我卻一直記憶猶新。

　　記得那是我上一年級的一個十一長假的時候，全家人都來到外公外婆家，媽媽提議說“今天我們吃餃子吧!”大家都一致同意了。

　　于是我們開始包餃子了。媽媽對我說：“你也來學包餃子吧!”我雖然嘴上興奮地說：“好啊，我一直想學呢!”但心里卻不以為然：“有什么大不了的，我肯定比你包的還好。”

　　說著，我就拿起一塊餃子皮，一股腦似的放了一大塊餡，使勁一捏，餃子皮炸開了，原來是我放的餡太多，把餃子皮給弄破了。我的爸爸大笑起來，這時，我臉一下子就紅了，剛才那股神氣勁全沒了像泄了氣的皮球，真是無地自容。

　　我的爸爸見此情景，怕我太尷尬，忙給我解圍：“大家不要見笑，我們的孩子其實并不笨，一教就會，是不是?”我的爸爸轉過身，給我使了個眼色，我連忙對我的爸爸說：“我的爸爸，你來教我吧!”我的爸爸笑著點了點頭。這回我可認真了，仔細看著我的爸爸的動作，一步一步的學了起來。學完后，我的爸爸說：“該你了”我緊張極了，我的爸爸叫我不要緊張，但是我心里還是忐忑不安，我的爸爸好像看出了我的心思，語重心長地對我說：“沒關系，包壞了可以再學嘛，誰一生下來就會呀!”我的`爸爸的這句話使我勇氣倍增，我學著我的爸爸的樣子，終于包出了一個半圓的餃子，我臉上笑開了花，心里比吃了蜜還甜。

　　這件事是我最難忘的一件事。因為我知道了干什么事都不能自以為是。要謙虛，遇到不懂的事情要請教別人，不能不懂裝懂。

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