【熱門】實(shí)用的思考作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的思考作文9篇，歡迎大家分享。

思考作文 篇1

　　當(dāng)，太陽(yáng)西沉下天空，將來(lái)的是黎明前的黑夜。

　　當(dāng)，水“消失”在世上，還來(lái)的是降臨大地的重生。當(dāng)，影暗淡了曾經(jīng)走過(guò)的道路，就無(wú)悔地看向被光照耀著的道路;當(dāng)，前方的未來(lái)太過(guò)耀眼，就轉(zhuǎn)身回望黯淡的道路——洗去盲目的自信，給自己戴上一副合適的太陽(yáng)鏡。當(dāng)，影籠罩了前方的未來(lái)，也不要回首被光鋪灑的曾經(jīng)——這只會(huì)朦朧了你探明前方的雙眼。

　　白天與黑夜不斷地交替，沒(méi)有固定的交替線。光與影的邊緣，我們永遠(yuǎn)處在那不斷變動(dòng)的分界線。

　　前方未來(lái)的光明，向前踏進(jìn)一步，就成了曾經(jīng)黯淡的光環(huán)。

　　后面曾經(jīng)的夜影，向后退進(jìn)一步，就掉入陡峭無(wú)底的`深淵。

　　在光與影的道路上，只能不斷地前行!前行!

　　有始點(diǎn)的光，也有沒(méi)有終點(diǎn)的影。

　　曾經(jīng)擁有的已經(jīng)逝去，前方未來(lái)的還不屬于——處于分界線的我們一無(wú)所有，除了影的經(jīng)驗(yàn)和光的期盼。

　　光孕育了影的生命，影見(jiàn)證了光的存在。影為光的存在而高興，就像為謙虛而驕傲;為自足而不滿;為愛(ài)而恨;為大而小;為富而貧……

思考作文 篇2

　　改革的春風(fēng)把我們千家街這條黃土小巷一下子吹成了集貿(mào)市場(chǎng)。從街北到街南全都呈現(xiàn)出一片欣欣向柴的景象。翡翠般碧綠的凸形頂棚直貫?zāi)媳保�街道兩旁的個(gè)體商店鱗次櫛比，貨架上的商品琳瑯滿目，慕名而來(lái)的顧客摩肩接踵，收錄機(jī)播放的流行歌曲震耳欲聾。

　　街道一旁的電子游戲室更是生意興隆，門庭若市。

　　一天下午，快要上學(xué)的時(shí)候，我路過(guò)這里，出于好奇，走了進(jìn)去。跟前出現(xiàn)了令人驚詫一幕:一個(gè)個(gè)上了癮的人，身子貼在電子游戲機(jī)上，一手操縱著方向桿，一手按著電鈕，弓著腰，低著頭，臉離屏幕最多半尺，眼直直地盯著屏幕的變化，時(shí)而狂呼：“打中了!”時(shí)而又“唉”的'一聲長(zhǎng)嘆。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，突然看見(jiàn)屋門口擺著一張方桌，老板正瞇著眼，翹著二郎腿，一邊搖頭晃腦地哼著流行小曲，一邊數(shù)著大把大把的鈔票。一個(gè)約摸十來(lái)歲的男孩遞給他一張“大團(tuán)結(jié)”，買了三十個(gè)牌子。我驚奇地小聲問(wèn)他哪來(lái)那么多錢，他做了一個(gè)“偷”的動(dòng)作。“啊!”我吃驚地瞪大了眼，望著他那還帶著稚氣的臉，心里不知是什么滋味。“，一下子就死了兩架飛機(jī)，真倒霉!”咦，這聲音好耳熟啊。循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)和我年齡相仿的少年，嘴里叼著一截?zé)煟�正罵罵咧咧地嚷著。仔細(xì)一看，竟然是隔壁的小強(qiáng)。我真不敢相信自己的眼睛，昔日那文質(zhì)彬彬的小強(qiáng)竟變得這樣滿嘴污言穢語(yǔ)。但出于兩年鄰居的情份，我還是提醒了他一句：“快要上學(xué)了，我們走吧!”他卻不屑一顧地說(shuō)：“上學(xué)?我才不呢，電子游戲多過(guò)癮!”我正準(zhǔn)備再勸勸他，卻被一股刺鼻的煙味沖得打了個(gè)“噴嚏”，抬頭一看，屋里早巳“云霧繚繞”。我不得不退了出來(lái)。

　　一路上，我的心情久久不能平靜。正當(dāng)我努力理淸自己的思想時(shí)，忽聽(tīng)有人叫我，回頭一看是小強(qiáng)滿臉沮喪地跟了上來(lái)。

　　“你不是說(shuō)不來(lái)上學(xué)了嗎?”“唉，錢一會(huì)兒就沒(méi)了。”“你怎么有這么大的癮?”

　　問(wèn)到這里，他不由得痛苦地搔了搔了頭，說(shuō)，我也是身陷泥潭不能自拔。開(kāi)始，我的興趣并不大，可是被人勸去玩了幾回便上了癮。以后，玩的次數(shù)越來(lái)越多，用的錢也越來(lái)越多，自己的一點(diǎn)存蓄漸漸用完了，便偷著拿家里的錢去玩……。”

　　看著他那痛苦不堪的樣子，我不由地沉思起來(lái)。電子游戲機(jī)，本是現(xiàn)代科學(xué)的產(chǎn)物，對(duì)開(kāi)發(fā)智力很有好處。得空了，到少年宮去玩玩，很開(kāi)心的。可是，不知從何時(shí)起，社會(huì)上有這么一幫人，一會(huì)兒刮個(gè)什么“風(fēng)、一會(huì)兒掀個(gè)什么“熱〃，用種種辦法吸引人們，從中牟利。就拿電子游戲來(lái)說(shuō)吧，許多開(kāi)店老板想方設(shè)法招徠少年兒童，誘惑他們上癮，使得有的學(xué)生逃課，有的不擇手段弄錢。甚至，發(fā)現(xiàn)有微型電子游戲機(jī)巳“熱”到課堂上來(lái)了。這，問(wèn)題就嚴(yán)重了。當(dāng)然，我們不能因噎廢食，沒(méi)有必要取締電子游戲。但我要向青少年朋友大聲呼吁：改革、開(kāi)放年代里，花樣翻新的東西太多了，如果沒(méi)有自制力，如果不會(huì)自我調(diào)控，大潮來(lái)了，也會(huì)淹死人的……。

思考作文 篇3

　　是什么使你堅(jiān)定的目光飄忽不定？是什么使你伶俐的小嘴默默不言？又是什么使你前進(jìn)的腳步躊躇不前？不論怎樣，只要知道;

　　一切都會(huì)過(guò)去。

　　一切都不會(huì)過(guò)去。

　　自古以來(lái)，勝者為王，敗者為寇。當(dāng)勝利者站在高山之巔傲視寰宇，一個(gè)強(qiáng)者的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，另一個(gè)強(qiáng)者的時(shí)代正在開(kāi)啟。失敗者漸漸在人們心中淡忘，那些勝利的光環(huán)早已屬于過(guò)去。在物競(jìng)天擇的時(shí)代下，人們不斷地推崇新的強(qiáng)者，同時(shí)也在不斷地遺忘上一位強(qiáng)者。無(wú)數(shù)次殘酷的淘汰中都在重復(fù)著這個(gè)真理——?jiǎng)僬邽橥酰瑪≌邽榭堋５�是歷史的車輪還在前進(jìn)，過(guò)去的過(guò)去都已成為歷史中的一片片浮云。是的，一切都會(huì)過(guò)去。釃酒臨江橫槊賦詩(shī)的.曹操，早已化作一縷青煙漂浮在過(guò)去的囚牢中。用自己的心血汗水將整個(gè)世界照亮的愛(ài)迪生，早已安詳?shù)某了�在過(guò)去的棺材中。自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”的史鐵生，早已淹沒(méi)在過(guò)去的呼嘯中。如同上一秒的電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，但在這一秒——雨停的一剎那，都已經(jīng)屬于過(guò)去。

　　然而，烙印在骨血中的記憶卻又令每一個(gè)追夢(mèng)者無(wú)法遺忘。在攀登山巔的過(guò)程中，因?yàn)橥矗�所以永遠(yuǎn)銘記；因?yàn)槔郏�所以無(wú)法忘懷；因?yàn)榭啵�所以從不遺忘。所以，對(duì)于每一個(gè)追夢(mèng)者，這些不曾離去，也永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。因?yàn)樗麄冇袎?mèng)，所以從不在前進(jìn)的道路上迷失自己的方向；因?yàn)樗麄冇袌?jiān)持，所以他們?cè)谀睦锏�倒，就在哪里爬起；因�(yàn)樗麄冇袑?shí)力，所以在各種壓力下突破自己。這個(gè)世界根本就不存在絕對(duì)的勝利者和絕對(duì)的失敗者。無(wú)論失敗與否，某些東西早已在追夢(mèng)者的心中扎了根，融在骨血中，成為永恒。

　　雨水滋潤(rùn)著大地，帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)。當(dāng)烏云散去，一切仿佛未曾發(fā)生，一切有早已過(guò)去。然而，窗前的葉片上的幾滴水珠，卻在證明這它的來(lái)過(guò)。這事無(wú)法過(guò)去的過(guò)去。這一秒是下一秒的過(guò)去，世界時(shí)時(shí)刻刻在這一秒中發(fā)生著翻天覆的的變化，但是追夢(mèng)者是不會(huì)輕易忘記某些東西，它們是過(guò)去的痕跡，卻又是追逐夢(mèng)想的必經(jīng)指路。

　　過(guò)去是一個(gè)可怕的詛咒。成功者一旦沉溺于過(guò)去的鮮花和掌聲中，就會(huì)墜入萬(wàn)丈深淵，成為過(guò)去。只有記住那些過(guò)不去的過(guò)去，才能讓自己保持清醒的頭腦，立于不敗之地。時(shí)間會(huì)撫平一切，這要記住：一切都會(huì)過(guò)去，一切都不會(huì)過(guò)去。

　　這樣，你飄忽不定的目光可以重獲堅(jiān)定，你默默不嚴(yán)的小嘴可以重回伶俐，你躊躇不前的腳步可以重新前進(jìn)。

思考作文 篇4

　　“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”現(xiàn)在的時(shí)代再也不是日出而作，日落而息那么平靜的生活了，雖然此刻的幸福逐漸淡化了人們的戰(zhàn)爭(zhēng)的恐慌，但是，人民的生活真的安定了嗎？

　　“不！”我高聲地回答。是的，我們不能一味地沉醉于安穩(wěn)和諧的社會(huì)，而放松于對(duì)災(zāi)害的認(rèn)識(shí)與防范。一旦我們看輕，遺忘它，殘酷的.教訓(xùn)會(huì)接二連三地上演。

　　我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)進(jìn)行一次防災(zāi)演習(xí)。在鴉雀無(wú)聲的班級(jí)中，“嗚”嚴(yán)肅的警報(bào)聲拉響了，同學(xué)打了個(gè)醒，便飛一般地沖出教室，快速但不擁擠，人多但不雜亂，有意識(shí)地“逃生”，沒(méi)有踩踏推擠，一路上迅速有序。更難得的是開(kāi)小差，漫步走的人根本沒(méi)有，個(gè)個(gè)埋頭小跑，但透露出的卻是更多的淡定、從容。由此，我又想到一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題：因?yàn)椴皇钦嬲�的�?zāi)難，所以民防意識(shí)并沒(méi)有這么高，但如果防災(zāi)知識(shí)不夠，那要如何面對(duì)災(zāi)害呢？

　　民眾防災(zāi)，并沒(méi)有真正訓(xùn)練到家。如果遇到地震，若學(xué)生在學(xué)校來(lái)不及逃脫，就用書包等護(hù)住頭部，在逃生過(guò)程中，盡量向人流相反的方向移動(dòng)，停在較空曠安全的地帶；若在家中，要選擇躲在院墻角或門柱旁，逃生時(shí)切記不要乘電梯。如果遇到火災(zāi)，逃生行動(dòng)是爭(zhēng)分奪秒的行動(dòng)。一旦聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己可能被煙火包圍，千萬(wàn)不要遲疑，要立即跑出房間，設(shè)法脫險(xiǎn)，切不可延誤逃生良機(jī)。逃生時(shí)，不管附近有無(wú)煙霧，都應(yīng)采取防煙措施。常用的防煙措施是用干、濕毛巾捂住口鼻。樓房著火時(shí)，應(yīng)根據(jù)火勢(shì)情況，優(yōu)先選用最便捷、最安全的通道和疏散設(shè)施，如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。從濃煙彌漫的建筑物通道向外逃生，可向頭部、身上澆些涼水，用濕衣服、濕床單、濕毛毯等將身體裹好，要低勢(shì)行進(jìn)或匍匐爬行，穿過(guò)險(xiǎn)區(qū)。所以，在日常的生活中，切莫輕視民防。因?yàn)樗�不單單是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，更是一個(gè)寄托全人類安全的港灣，沒(méi)有它，人類的安全就沒(méi)有保障。

　　隱患、險(xiǎn)于明火，防范、勝于救災(zāi)，責(zé)任、重于泰山！提高民防意識(shí)，提高防空防災(zāi)能力，刻不容緩！讓我們一起呼吁，引領(lǐng)和諧社會(huì)！

思考作文 篇5

　　新年新氣象、新事物、新事件，再這個(gè)喜慶佳節(jié)，缺不了家人聚在一起吃個(gè)團(tuán)圓飯，說(shuō)說(shuō)新年里發(fā)生在自己身旁的故事。

　　龍年20xx，今年過(guò)節(jié)我學(xué)會(huì)了感謝，感恩于師，新年早上，我早早就起床穿上新衣，發(fā)了幾條短信祝老師新年快樂(lè)。我?guī)е�美好的祝愿，一行行祝福的文字在指間流出，傳到老師那。可是傷心的是，居然只有數(shù)學(xué)老師回應(yīng)了我，暈呀！不過(guò)，雖然老師沒(méi)有回，但我依然感謝老師！

　　這一天表弟、舅舅他們一家來(lái)給我們拜年。那一天，舅舅買了煙花放，煙花一聲巨響，在夜幕中綻放，發(fā)出璀璨的'光芒。表弟突然跳了一下，摔倒了，躺在地板上，雙手伸開(kāi)大字一擺。原來(lái)他在惡作劇，全家人笑得喘不過(guò)氣來(lái)。從表弟身上，我明白了，歡樂(lè)其實(shí)就蘊(yùn)藏在生活中。

　　家團(tuán)圓了才算個(gè)家，家溫暖才是個(gè)幸福家，我很感謝父母給我一個(gè)在我難過(guò)、開(kāi)心時(shí)遮風(fēng)躲雨的庇護(hù)所。

　　每年過(guò)年時(shí)，店里也是最忙碌的時(shí)候，以往每年我都在店里幫忙，可是讀了初三后，周末經(jīng)常補(bǔ)課，我?guī)缀鯖](méi)時(shí)間幫忙了。父母親總是三更半夜才回來(lái)，睡到六七點(diǎn)又起床開(kāi)店了，每一天頭上又爬上了一些銀絲，手上又多了一塊繭，眼角又增加了皺紋。每次我都紅了眼睛，悄悄落淚，每次我總是想：我們累了、倦了、傷心了父母都及時(shí)到我們身邊伸開(kāi)雙手環(huán)抱我們，輕身細(xì)語(yǔ)的安慰，可是父母累了誰(shuí)伸出雙手擁抱著他們。這些使我萬(wàn)分難過(guò)，淚眼朦朧。

　　小時(shí)候，一次放鞭炮不小心炸到眼里，母親幫我洗完眼睛后，痛罵了我一頓，我現(xiàn)在明白了，那是因?yàn)閻?ài)之深才責(zé)之切。

　　新年，意味著我們慢慢長(zhǎng)大，讓我們?cè)谛履昀铮�有歡聲笑語(yǔ)，也有新年思索。

思考作文 篇6

　　生活就好似那一路風(fēng)景，隨著細(xì)沙般時(shí)間從手中緩緩滑落，在不知不覺(jué)中便錯(cuò)過(guò)了還沒(méi)來(lái)得及品味風(fēng)景，生活便也單調(diào)無(wú)聊了起來(lái)，那為何不重拾那一地思想碎片，重拾起生活？

　　走到岸邊，看那淙淙溪水自由自在地流淌。岸邊野百合隨著風(fēng)吹拂搖曳；野水仙果然得水成仙；盤古拾起老邁愚頑巖石橫臥在溪水將流經(jīng)小道上，不肯讓路，那溪水遍樂(lè)呵呵地繞開(kāi)了；那溪水流到中心，扭扭身子就漾了個(gè)潭，這潭就成了魚兒家……看它繞花穿樹(shù)，跳澗穿石，你會(huì)想到什么？倘若有朝一日遇上這種景象卻匆匆走過(guò)，你是否內(nèi)心澄澈得如一面鏡子，并且流淌著那清澈情感與思想，你會(huì)想到創(chuàng)造如此生動(dòng)情感溪水嗎？就是因?yàn)樗伎迹�這栩栩如生自然景色與之深邃內(nèi)涵才能展現(xiàn)在我們眼前。

　　再看那家中懶洋洋貓兒，站在爐火前看她，你又會(huì)想到什么？她蹲在后腿上，兩條前腿靜穆地站著，像是古希臘廟楹前石柱。微昂著頭，露出她胸膛，像是西伯利亞草原雪野。小紅舌在微張口中若隱若現(xiàn)，靈動(dòng)如一剪火焰。爐火橙光——火在她迷人眼眸中閃動(dòng)，熱在她嬌柔身子上流布……此時(shí)此刻她那溫暖與煦得讓人如沐春風(fēng)性格便會(huì)感染深陷思考你，你看著她，就好像看著一個(gè)詩(shī)人面對(duì)含笑秋陽(yáng)。倘若你從她身邊匆匆走過(guò)，你還能沉浸在這如詩(shī)如畫意境中嗎？

　　只因思考，生活才更加美麗。

　　你漫步在庭院之中，爛漫春光在青樹(shù)翠蔓掩映下，顯得更加富有活力了。鄰居家鳥兒叫聲啁啾鳴囀，你陶醉其間。然而此時(shí)此刻一片葉子卻在無(wú)意間不知從哪束枝上悄悄然隕落——春天隕落。你會(huì)想到什么？或許那束還沒(méi)長(zhǎng)滿嫩葉枝條會(huì)因一片葉子失掉而在爭(zhēng)艷百草百花中黯然失色，但請(qǐng)記住，失色只是一束枝條，而不是整個(gè)春天！春天不會(huì)因一片葉子而隕落。倘若你匆匆地從庭院中走過(guò)，你還會(huì)感悟出人生之真諦嗎？

　　確，生活因思考而精彩，重拾那一地思想碎片，生活還仍舊要毫無(wú)目地進(jìn)行下去嗎？我仿佛看到鮮活生命從生活點(diǎn)滴中向我們走來(lái)，用生命奏出金石般聲響，叩開(kāi)我們?nèi)找婢o閉心扉，告訴我生活中思考真諦。

思考作文 篇7

　　思維導(dǎo)圖是一種思考模式，同時(shí)也是思考工具。這是思維導(dǎo)圖訓(xùn)練的核心所在，對(duì)于培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)自然要根據(jù)具體的時(shí)間和培訓(xùn)的對(duì)象自身的工作狀況，知識(shí)閱歷做出相應(yīng)的變通與調(diào)整。從字面意思上來(lái)看思維導(dǎo)圖，首先是心智，然后再是圖。心智是核心，圖是載體，是表現(xiàn)形式。所以在培訓(xùn)的前期，首要要從人的心智模式的引導(dǎo)開(kāi)始入手，由淺入深，由遠(yuǎn)到近的打破人們傳統(tǒng)的心智模式，實(shí)現(xiàn)人們從線性思考變成放射性思考，平面思考的轉(zhuǎn)變。

　　這里談到的是轉(zhuǎn)變而不是改變，一字之差，但是理念和操作的手法完全不一樣。轉(zhuǎn)變是外在的引導(dǎo)所觸發(fā)的變化，改變是內(nèi)在的突破。培訓(xùn)師可以給予學(xué)員的更多引導(dǎo)，而不是強(qiáng)制性的灌輸。轉(zhuǎn)變思路與做事方法是可以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成的目標(biāo)，而改變是需要時(shí)間的累積與積累。為了更好的實(shí)現(xiàn)上面的兩個(gè)目標(biāo)，開(kāi)始培訓(xùn)的初期就要讓人們保持一種開(kāi)放、空杯的心態(tài)來(lái)接受課程，這對(duì)于培訓(xùn)非常重要，對(duì)于思維導(dǎo)圖的培訓(xùn)更是如此。

　　對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)，只有一個(gè)人的心打開(kāi)了，他才會(huì)接受更多的東西，更多的新鮮事物。心門沒(méi)有打開(kāi)，任何事物都很難進(jìn)來(lái)，培訓(xùn)的效果都會(huì)事倍功半、大打折扣。所以培訓(xùn)前期現(xiàn)場(chǎng)氣氛的調(diào)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)部分是非常重要和關(guān)鍵的。另外就是要在課程中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓不同的團(tuán)隊(duì)之間保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，也有利于充分激發(fā)團(tuán)隊(duì)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。在針對(duì)具體問(wèn)題可以更好的利用團(tuán)隊(duì)的'力量，頭腦風(fēng)暴，利用集體的智慧集思廣益，找出問(wèn)題的解決方案。

　　通過(guò)思維導(dǎo)圖在工作與生活中的不斷應(yīng)用，幫助我們建立的新思考模式與心智模式，用新的眼睛看世界，規(guī)劃未來(lái)，系統(tǒng)思考。逐步實(shí)現(xiàn)自我超越，實(shí)現(xiàn)心靈深處的渴望，通過(guò)思維導(dǎo)圖展現(xiàn)自己內(nèi)心的需求與夢(mèng)想，勾畫出個(gè)人的發(fā)展未來(lái)藍(lán)圖。通過(guò)現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的對(duì)照，找出實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的最佳途徑。理清思路，看清未來(lái)，立足現(xiàn)在，著眼未來(lái)。

　　打破原有的心智模式，用新的眼睛看世界。

　　通過(guò)自身與他人思維導(dǎo)圖的對(duì)照，發(fā)現(xiàn)彼此的差異與需求，更有效和別人溝通與交流，打破原來(lái)的禁錮與藩籬，創(chuàng)造新的人際溝通模式，實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系的和諧與發(fā)展。

　　建造共同的愿景，打造生命共同體。

　　在利用思維導(dǎo)圖做團(tuán)隊(duì)目標(biāo)發(fā)展規(guī)劃時(shí)，可以更好的集思廣益，利用集體的智慧找到問(wèn)題的解決方案。充分的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，讓不同的意見(jiàn)自有的表達(dá)和闡述。

　　思維導(dǎo)圖是一種思考模式

　　在這方面可以充分的借用六頂思考帽這個(gè)工具與思考框架模式在分析和匯總團(tuán)隊(duì)的面臨問(wèn)題。同時(shí)結(jié)合5w2h做出具體的執(zhí)行與分工，可以更好的人盡其責(zé)，物盡其用。

　　團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，激發(fā)群體智慧。

　　現(xiàn)在以及是一個(gè)個(gè)人英雄沒(méi)落的時(shí)代，在當(dāng)代激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中我們只有抱團(tuán)打天下才可以走得更久，走得更遠(yuǎn)。充分發(fā)揮思維導(dǎo)圖在知識(shí)管理和思維創(chuàng)新方面的作用，可以在短時(shí)間內(nèi)集合與整合集體的智慧，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，共同提高，打出漂亮的組合拳。

　　系統(tǒng)思考，見(jiàn)樹(shù)又見(jiàn)林。

　　這是思維導(dǎo)圖的最大魅力所在。通過(guò)思維導(dǎo)圖的規(guī)劃，可以讓我們更好的把握大局，從點(diǎn)、線思考到平面思考，從線性思維到平面思維、立體思維。從單方面看問(wèn)題到從整體上看問(wèn)題，從關(guān)注眼前到放眼未來(lái)。通過(guò)思維導(dǎo)圖的應(yīng)用讓我們學(xué)會(huì)從全局性整體的角度總攬全局去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。

思考作文 篇8

　　我，只是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，一個(gè)小女孩，一個(gè)孩子，世界上千千萬(wàn)萬(wàn)人中的一個(gè)，宇宙里如同小小塵埃般的存在。我不知道世界是多么的大，宇宙又是多么的無(wú)邊無(wú)際，我真正知道的只有我自己。

　　世界上那么多人，我讀懂的只有我自己，我知道自己想的是什么，卻不知道別人心中所想。我不善言辭，所以我多么希望有個(gè)人能讀懂我，但是這是不可能的事情，沒(méi)有人會(huì)那所謂的“讀心術(shù)”，也沒(méi)有人能夠走進(jìn)我的心。為什么這么說(shuō)，其實(shí)這并不重要，每一件事情的背后都有原因，在意或者不在意又怎樣？結(jié)局永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生改變，想的太多，懂得太多，慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你開(kāi)始與世隔絕，融入不了現(xiàn)在的生活，那清高，那執(zhí)著，那堅(jiān)持，在現(xiàn)在的人們眼中，一文不值。

　　人，哪怕是百萬(wàn)富翁，億萬(wàn)富翁，，就算是大英雄，又怎樣？人終究是人，憑借自己的力量改變不了世界，改變不了萬(wàn)物生息繁衍，當(dāng)你老去直至死亡的時(shí)候，你留下的除了名字，其他一無(wú)所有，更有可能什么都沒(méi)有留下，哪怕你的過(guò)去再輝煌，再奇跡，也終究是過(guò)去，當(dāng)時(shí)的情景只有那個(gè)時(shí)候的人知道，到了后來(lái)，時(shí)間將會(huì)沖淡一切，你的輝煌時(shí)刻一去不返，在人們的記憶力里煙消云散。

　　我不知道未來(lái)會(huì)是怎樣，是好是壞，我不奢求能流芳百世，能夠改變一切，我想要的，只是一句“活的瀟瀟灑灑，問(wèn)心無(wú)愧。”哪怕我什么都沒(méi)有留下，也心滿意足了。

　　世界真的很大，什么人都有，如今的奇跡在未來(lái)的眼里只會(huì)越來(lái)越小，小到可以忽略不計(jì)。不錯(cuò)“生活是未來(lái)式”，但是誰(shuí)會(huì)記得在未來(lái)的背后，那些默默付出的人們。人們很可悲，永遠(yuǎn)只記得自己，人們很可憐，因?yàn)樗麄冎恢�道現(xiàn)在，不記得將來(lái)，人們很遺憾……但，那又怎樣？生活就是這樣，成功的背后，隱藏著無(wú)數(shù)的失敗，包含了無(wú)數(shù)的艱辛，但人們永遠(yuǎn)只看表面，內(nèi)涵，什么也不是。

　　生活很難，想活的好，更難。想活的最好，難上加難。因?yàn)殡y，人們才會(huì)因?yàn)槟敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的利益，去傷害身邊的人，當(dāng)利益，金錢擺在你面前，又有多少人能夠保證，自己不會(huì)被他誘惑呢？一切的一切，歸根到底，其實(shí)就是生活，生活是一生中最難的`問(wèn)題，但生活，不該帶著別人的傷痛，與自己的骯臟。

　　我，已經(jīng)忘記了幼年時(shí)的自己，因?yàn)楝F(xiàn)在的事情太多，多的我來(lái)不及想，來(lái)不及記。我記住的是一片片的課文，一字字的重點(diǎn)，忘掉的，是我自己……

思考作文 篇9

　　寫完作業(yè)我習(xí)慣性地去百度知道團(tuán)隊(duì)里瀏覽一下，看有自己能回答的問(wèn)題吧。結(jié)果就看到了一位網(wǎng)友的提問(wèn)：用Flash畫圓，按住Shift鍵畫出的圓怎么看都是橢圓，知道的快幫幫我吧，很急。后邊還有他用flash軟件所畫的圓的截圖。

　　我有些奇怪，那個(gè)圓明明就是個(gè)正圓，怎么成橢圓了？于是我回答他屬性里寬和高的數(shù)據(jù)是一樣的嗎？

　　“寬和高的數(shù)據(jù)是一樣的，可是還是顯示是橢圓”，提問(wèn)題的人有些急，還截了圖證明，而他所說(shuō)是正圓的圓在我看來(lái)卻是個(gè)橢圓。

　　“那不就是正圓嗎？你看到過(guò)橢圓的.寬和高的數(shù)據(jù)一般大嗎？”我也有些急，心想這人怎么這樣啊，逗人玩還是捉弄人呢？明明是個(gè)正圓啊，難道我眼睛有問(wèn)題嗎？用哪只眼睛看也是個(gè)正圓啊，怎么會(huì)有這么不講理的人呢！

　　還真是不講理的人，又追問(wèn)了：“這是正圓嗎？明明就是橢圓啊，你麻煩看清楚點(diǎn)哦！！

　　真是氣死我了，難道我眼睛有問(wèn)題嗎？另一個(gè)回答問(wèn)題的網(wǎng)友也說(shuō)是正圓啊。這到底是怎么一回事呢？提問(wèn)題的人好像不是捉弄人，不然他怎么會(huì)不停地追問(wèn)呢？

　　突然想起我的站小屋頭像的問(wèn)題，因?yàn)槲矣玫臑g覽器懶得給它升級(jí)，而且那個(gè)網(wǎng)站不是很支持我所用的瀏覽器，所以小屋的頭像顯示一只眼睛大，一只眼睛小。那時(shí)候我也并不知道，就去問(wèn)哥哥，哥哥去我小屋看看然后截圖發(fā)給我說(shuō)正常啊。我也是很不解地說(shuō)明明就是一只眼睛大，一只眼睛小，怎么你看就是正常呢？后來(lái)老師幫我換了一個(gè)瀏覽器，我的小屋頭像顯示就正常了。

　　我趕緊去問(wèn)問(wèn)老師，老師說(shuō)應(yīng)該是顯示器的分辨率問(wèn)題，調(diào)節(jié)一下顯示器的屏幕分辨率就可以了。

　　哦，原來(lái)是這樣，我趕緊轉(zhuǎn)了別人的一個(gè)有關(guān)分辯率的設(shè)置數(shù)據(jù)告訴他，然后把我電腦里的屏幕分辨率數(shù)據(jù)截圖給他參考。

　　問(wèn)題終于明白了。

　　所以，當(dāng)你遇到別人堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，有些不理解的時(shí)候，一定要換位思考，站在別人的角度來(lái)分析一下，那么你就會(huì)明白他堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的原因，不但會(huì)幫到別人，而且還免除了誤會(huì)，并且還能學(xué)到新的知識(shí)，真的是一舉三得哦。

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