(精品)一封信的作文
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的一封信的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一封信的作文 篇1
時間過得真快啊，媽媽記憶中那個剃著 個小寸頭，別人都以為是個帥小子的可愛娃轉 眼快9歲了，并且已是名三年級的小學生了。
隨著時間的推移，看著孩子你一天天的 長大，做父母的心中原本因該充滿了歡欣與喜 悅，可是媽媽心中的憂愁與煩惱卻與日俱增， 因為媽媽原本是一個對生活充滿激情對工作兢 兢業業的人，可是為了這個家和你，我已經8年 沒出去工作了，8年的時間讓媽媽已經脫離了 社會，遠離了朋友，蛻變成一個兩耳不聞窗外 事的實實在在黃臉媽了。
每天早上6：30分準時把你從床上拉起來 ，然后督促著你刷牙、洗臉、換衣服、疊被子 、然后學習，每天我不停地催促著你快點、快 點再快點，而你卻總是睡眼惺忪著拖拖拉拉地 應付著我的催促，可是到了晚上你為了玩，為 了推遲上床時間不時地跟媽媽提著這樣的條件 ，那樣的要求，久而久之，媽媽變得越來越沒 有耐心，火氣越來越旺，脾氣也越來越大，總 想著媽媽為了你全身心的'付出而你卻總是管不 住自己，大錯三六九、小錯天天有，為此我是 一天到晚嘴巴喋喋不休地訓斥著你，說到肝火 正旺處時是巴掌掄過去，腳也踹了過去，以致 于你一看到媽媽發怒就嚇得戰戰兢兢地而更加 不知所措了、而此時的老媽則更像一頭暴怒的 困獸，氣得用頭撞墻，用衣架抽自己，我不停 地問自己：“我該怎么辦？我該怎么辦？”
今天，爸爸媽媽離開你已經快一個月了 ，把你寄養在旦旦姐姐家，媽媽不打電話也不 過問，我想看看沒有我們在身邊的日子你是怎 樣的生活，與此同時我想我該靜下心來反思反 思這段痛苦“過程”、在這段反思的日子里我 不但沒有聽到和看到你糟糕透頂的學習和生活 ，反而是來自各方的包容與褒獎，媽媽認識到 自己錯了，我不能把失去工作后的所有寄托和 希望全都轉移到你的身上，你是個孩子，這種 粗暴而簡單的教育方式不但沒能幫助你，提高 你反而讓你和媽媽同時痛苦和疲憊不堪、做父 母的都希望孩子在健康和幸福中快樂成長，可 由于媽媽的偏執給孩子你帶來太多太多傷痛， 孩子、希望你能原諒媽媽，媽媽更希望在你的 幫助和督促下，我將勇敢地抬起頭來承認錯誤 ，改變過去，重新注入活力，改變自己與你一 同健康幸福地成長。
媽媽衷心的希望有一天等你長大羽毛豐 潤時，不再有怨，有恨而是帶著對媽媽的愛與 眷戀離開家和媽媽的懷抱飛向那更高更遠的天空。
愛你的媽媽！
一封信的作文 篇2
親愛的烏麗娜：
你還好嗎？你還記得我這個既是你的同桌，又是你的好朋友的'吳然嗎？你還記不記得我們一起逛四方街，數古橋、與大媽一起合影的事情嗎呢？
我想你一定十分想了解現在的麗江古城吧，那就讓我告訴你吧!
幾年前，麗江政府在麗江古城附近蓋了許許多多的高樓大廈，我們搬進了新房，政府又把麗江古城里的房子和古橋進行了修繕，讓它們變得更加堅固美觀，色彩更加艷麗。如今的麗江古城變成了一個旅游勝地，有許多旅游項目。比如：麗江粑粑一條街，可以讓游客品嘗到各種風味的粑粑；還有風俗表演一條街，歌舞表演讓人心情愉快，民間雜耍的上刀山、噴火龍等令人嘆為觀止......
現在，我收集到了《麗江古城》的郵票，我決定把它寄給你。我會在麗江的古城旁等你，希望你能再來中國，到那時，我會陪你一起逛一逛新的麗江古城。
親愛的烏麗娜，你何時能再來呢？
你永遠的好朋友：xx
3月22日
一封信的作文 篇3
親愛的舅舅：
您好！我剛做完功課，太陽暖烘烘的，我在家里給您寫這封信，因為此時我的心情很愉快！
我想起有一次你們全家都回來了，我和媽媽去小商品買翡翠，買的是你們的屬相，買完了，我們就去了姥姥家。到了姥姥家，我把翡翠送給了你，然后拿著你的'手機看小澤澤的視頻。他剛學走路時，拿著個盆，像拿個拐杖一樣走著，一不小心，哎呀，小澤澤摔到了。看著他一臉驚恐的樣子，我忍不住笑。我讓你們看，大家都笑得前仰后合！小澤澤不知道什么時候也湊過來，不由自主地笑了起來！
舅舅，國慶節那天，我們去了南城門。登上了城樓，從上邊往下看，真是人山人海呀！廣場中有個大花籃，里面裝滿了五顏六色的花，好多游客都拍照留念。城樓南北兩面各有四個燈籠，真漂亮！城樓有兩層，四角往上翹，象征了正定像大鳥一樣騰飛。城樓南面是甕城，雄偉壯觀。舅舅，等您回來了，我們一起去一次城樓吧。
我們這座城市每天都在發生變化，城墻外面還建造了花海、音樂噴泉……舅舅，你什么時候回來逛一逛？
祝您身體健康、萬事如意！
想你的外甥女：xx
一封信的作文 篇4
過去的你：
終于，你游夢初醒。首先，我要恭喜你。夢想了，該奮斗了。年輕沒有什么不可以。是時候做最后的奮力拼搏。要給自己過去一個總結；給未來一個交代。在過去，你真的要感謝一個人。雖然你不愿提起，可不得不承認的.是：沒有她就沒有現在的你！是她教會了你很多做人的道理，你應當為自己感到榮幸。未來的路，很清晰。只需沿著夢的方向一步步前進。苦一年；累一年又如何？就當是給未來奠基。
現在的你
一封信的作文 篇5
未來的我，你還好嘛？
我是21世紀特意穿也過來看你的，不知道你現在那些壞毛病改了嗎？現在留點面子不戳穿你了，嘻嘻。
你的馬虎毛病改了嗎？還記得嗎，你上課老忘帶書，每次都拜托你的家人送來，數學課時，你書包里只有語文書，明天英語課時，你書包里卻只有政治書。
嗨，考試時，就差出1+1=2的題了，你卻忘記了公式，連簡單的解題步驟都忘的'一干二凈，考試前你明明說可以打高分的，現在怎么相反了？
現在你只能祈求上帝能進優秀了。
還有你總是做事不想后果，你。不說了，留點面子。
1+1=？
等于幾？
簡單的題都錯，要努力，知道嗎？努力努力努力。
一封信的作文 篇6
給孔子的一封信最敬的孔爺爺：
您好，我是一名與您相隔千年的中學生。您在別人心里是一位神圣的教育家、思想家和文學家，但我認為您一定是一位和藹可親的老爺爺，您的思想主張沒有因為時間的消逝而褪色，您的“仁愛”依舊在我們心中。您的弟子為您編纂的《論語》一書，如一盞指明的路燈，讓我們找到了一條正確的路，您的思想主張啟迪著我們，熏陶著我們，教育著我們……
那一次，學校組織衛生大掃除，我和另一個同學被安排擺放桌子和板凳。看著外面的同學玩得很開心，我竟然對那個同學慌稱我的腳崴了，需要他幫我擺放一下，那位同學干脆的答應了。于是，我裝做痛苦的樣子走出他的視線，然后痛痛快快的和其他同學玩了起來。當我盡興后走進教室時，發現老師正在訓斥他，原來他只顧著幫我，而自己的區域卻沒來得及擺放。看到這一切，我心里有一種負罪感，我感到愧疚。孔爺爺，當您的“己所不欲，勿施于人”進入到我的腦海里時，就像一把利劍直插進我的心臟。是啊，連自己都不想承受的事情，為什么要施加于別人呢？如果那樣，我和小人又有什么區別呢？孔爺爺，是您給我的人生上了一堂課，一堂終身受益的課！
孔爺爺，您知道嗎？在我們這個年代，是一個競爭的年代，稍有不慎，就會輸在人生的道路上，所以只有好好讀書，才能為自己的未來鋪上紅地毯。而我從前卻是“三天打魚，兩天曬網”所以成績也是原地踏步。看到其他同學個個都是“芝麻開花—節節高”而我卻與他們相差千里，我心里很不是滋味。我也曾“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”但每一次都是堅持幾天就不行了，直到我看到論語時，才發生了巨大的轉變。
孔爺爺，您的“學而時習之，不亦說乎”讓我找到了讀書的樂趣，您的.“溫故而知新”又讓我明白了讀書的技巧，您的“學而不思則罔，思而不學則殆”又讓我明白了讀書要學與思相結合的道理。
其實，孔爺爺，您教給我的除了學習方面，還有其他方面。“三人行，必有我師焉”告訴了我“天外有天，人外有人”；“不恥下問”讓我攻克了更多難題，學習更上一層樓；“知之為知之，不知為不知，是知也”讓我懂得了知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智者；“君子成人之美，不成人之惡”更讓我學會如何做人……
孔爺爺，您的思想照亮了華夏子孫的茫茫路途，指引著我們的衣食住行，您的一言一行都是我們最好的課程。孔爺爺，看到這些，您一定很欣慰吧？
此致
敬禮！
一封信的作文 篇7
明年的阿萍：
嘿，你好！
看到這封信你會不會大吃一驚呢？不用吃驚，我就是你啊！黑乎乎的馬尾辮兒晃在背后；圓溜溜的大腦袋上，鑲著兩道彎彎的“月牙兒”；兩顆炯炯有神的“水晶葡萄”那樣水靈；挺挺的鼻梁下，一張嘴總咧著笑！但我身上有著許許多多
缺點——
粗心大意，與好成績擦肩而過：好多次數學考試，不是看錯符號，就是計算錯誤，這一個個看似不起眼的小錯誤，最終導致我無法挺進班級“前三甲”。對此，我一直很羞愧。我總是告誡自己一定要細心，勇敢破除這個“魔咒”！不知道這個毛病你現在已經克服了嗎？
不愛運動，成了同學眼中的“小胖妹”：唉，說到這個我就來氣！為什么其他的事情我都能堅持，唯獨運動就是提小起勁兒呢？對于這個問題，你一定要好好想想辦法哦！響的座右銘是——堅持不懈，任何困難都會煙消云散！你一定要把它放任心_卜，而且要深深地牢記，爭取成為“苗條淑女”！
為身高發愁，不樂觀：阿萍啊，有時候想想，小矮妹也并不能盲口自卑。正所謂“尺有所短，寸有所長”，世問的一切，都沒有絕對的好壞，我們不能光看到自己的.短處而否決了自己的長處。咱的口風琴就吹得不錯啊。別愁了，只要樂觀向上，老天足不會虧待我們的！
以上三條是我總結的缺點，我一直在努力改變，相信你一定做得比我更好！加油、加油、加油！
祝
改正缺點，成功成功！
你的前輩：今年的蔣云萍
20xx年9月19日
點評
讀著文章眼前就會浮現出這孩子咧嘴笑的模樣，圓圓的臉蛋，挺挺的鼻子，黑黑的馬尾辮，是那么討人喜歡。稚氣的語言，清新的文字，也同樣深深地嵌入老師的心坎。認識自己的不足和缺點，才會有更多的進步。小小的人，有著大大的胸懷，在不久的將來，肯定會有更大的收獲，只要不懈地努力。
一封信的作文 篇8
親愛的小姨：
您好！
我們全家都想你們了，您、姨夫和小妹妹什么時候回來呀！
小妹妹幾歲了？會說話了嗎？我們盼著你們回來呀。我要帶你們去游覽新建的虞河、改建的白浪河，那里的風景非常美。濰坊還有著名土特產：青蘿卜和風箏呢，我還要帶你去風箏廣場放風箏，滑輪滑，可快樂了！
在我們小區門口有一個美麗家園，里面的飯菜非常好吃。你們回來就帶你們去，里面有很多很多好吃的，有雞肉魚、、、、、、給小姨的.一封信
祝你們生活愉快！
一封信的作文 篇9
各位家長:
您好。
您前一段時間幫助孩子復習，辛苦了！
期末考試后，我對這學期的孩子們的學習及考試主要存在的問題進行了總結，總結如下：
成績：
經過了一個學期的磨合，許多孩子有了學習的目標；孩子們的課堂紀律也有了明顯進步；上課走神的人越來越少了，認真聽講、積極回答問題的占了絕大多數；孩子們完成作業現象大有改觀；每天早晨到校后，能安靜地交作業，然后迅速完成早自習作業；語文、數學、英語、社會四門課程，代表年級承擔了做課匯報的任務，他們精彩的答題，積極的學習態度，均受到了評委及聽課老師的好評。
這學期大多數孩子掌握了許多學習方法。如：每天能自覺靈活地完成老師的復習作業，把重點放在了自己不會的知識上，直到搞懂為止；學會了總結式學習；做短文時能夠認真讀3遍才下筆寫；做題時能夠用筆畫線的形式認真審題，做完題，再進行指查，且檢查不同的題都有不同的方法；絕不讓自己的錯題過夜，拿到錯題要在第一時間改等等。因此這樣的孩子學習能力以及成績都有了不同程度的提高。
為了使您能一針見血地幫孩子指出問題，我只把總結的問題向大家匯報一下，總結的優點，就不在此一一贅述了。
問題：
第一：一些孩子現在最大的問題不是學不會，而是沒有學習目標，不知道為什么而學。就像我們想出去玩，卻不知道去哪里，開著車在街上瞎轉，最終是哪里也沒去成，又漫無目的地回到了家，既無聊又累。他們就是這樣沒有學習目標所以才沒有學習的興趣，因此成績難以提高。
第二：一些孩子沒有學習的方法。例如：自己在家也學習了，花費了許多時間和精力，卻沒有得到好的成績。老師說讀書，真的就讀讀而已，遇到不認識或不懂的詞、段，不查字典，不重新理解，而是又一次跳了過去，認為讀書只是讀，而沒有入心。再如：老師讓運用總結式學習的方法，每課書進行學習知識的總結，有些孩子學會了分門別類的總結方法，可有些孩子的評語本卻沒有幾個字。到了期末復習時人家都拿出平時總結的重點或自己的.弱點復習，這些孩子卻因平時疏忽了總結而抓了瞎。又要從頭再復習，既耽誤時間又不利于平時知識的積累。
第三：還有一些孩子就是不聽話（不自覺）。老師讓復習的知識，卻偷懶不復習。更有甚者，老師留了復習作業，告訴學生第二天肯定要檢查昨天復習的這些內容，當老師在詢問復習情況時，卻說復習好了，可到了第二天考試了，卻依然不會。
孩子的總結：
以上是我的總結，也請您和孩子再總結、分析一下，看看具體到咱們自己的孩子身上存在著上述哪些問題，還是又有了新的問題，這樣再給孩子提出希望，也能對癥下藥了。我留的第二篇寒假素材作業就是總結這次語文考試的得與失（下周一，我會給孩子們講可以從哪些角度進行總結，然后讓他們在素材本上總結），周一晚上您可以讓孩子照著素材本和您聊聊他或她對這次考試的感受。考試后，進行總結，可以讓孩子對自己有一個客觀地了解。
孩子們總結出了自己的弱點，這只是進步的前奏，真正的進步要看孩子們今后怎么做，之所以讓您了解我和孩子們的總結情況，是因為這需要您和我在孩子發現自己的問題后，對癥下藥地來幫助孩子。
在總結的最后，我依然送那句話給孩子們，但愿孩子們能夠理解這段話：心若改變，你的態度將跟著改變；（心里真的想要學習，就會有正確的學習態度）態度改變，你的習慣將跟著改變；（有了正確的學習態度，隨之就會養成好的學習習慣）習慣改變，你的性格將跟著改變；（有了好的習慣，成績就會好，表揚你的人多了，那你的性格會跟著改變）性格改變，你的人生將跟著改變。（性格決定命運）
新的希望：
過了這個寒假，孩子們就要進入四年級第二學期了。孩子們在語文上應該加強的是閱讀，寫作，字詞。
原因如下：
1經常在做卷子的閱讀題時，孩子們才急了，我的閱讀能力怎么那么差呀，我怎么都不會答呀。因為他們平時沒有閱讀的習慣，有些孩子每天連一篇課外文章都不讀。閱讀能力是需要積累的，沒有了平時的積累，自然閱讀能力比較低。所以一定要讓孩子們多讀書。例如：本學期的六年級期末考試中，閱讀部分，一下子出了4篇短文，有些平時閱讀量小的孩子，別說檢查，連卷子都沒有做完。這就好比到了戰場，還沒有跟人家拼，就先敗下陣來了。
2要讓孩子勤寫東西。不然一點素材的積累都沒有，孩子在寫東西時自然要胡編亂造。其實，素材就是讓孩子們把平時發生的點點滴滴給積累下來，到考試時，無論人家出什么題，咱們都有材料在手，那作文考試還有什么可怕的呢？例如：在考試前，我有一個習慣，就是讓孩子們把自己的材料總結一下，看看自己有多少個可寫的材料。這次，我們班的學生，總結出來的不過三、四個，多的也就五、六個。而以前六一班的學生，在考作文前，是不太著急的，因為他們由于總寫素材，所以每個人的手里都有幾十個材料可寫，有的人甚至有上百個材料。
3我班孩子字詞掌握的很不好，遺忘的太快。寫一篇文章，就會出現許多錯別字；完成閱讀題時，也經常因為寫錯字而減分，這樣的分丟的太不值得了。這是以往孩子們不太重視的又是應該具備的基本功。（特別是平時成績比較好的孩子）他們會覺得不就是一個字嘛，可孩子們不知道，就是這一個一個錯字累積丟的小分，足以讓他們與好成績、好中學失之交臂的。
如果我們發現了孩子有以上這些問題，那么進行補救，還是越早越好。如果等到了六年級，那就晚了。因此，這個假期要讓孩子們做這幾件事。也請您在家里幫我把把關，一定一定每天都要讓孩子做這幾件事，量可以不大，但要做的扎實。否則，下學期別的孩子都進步了，咱們孩子追起來就太累了。
以上是我個人的一些見解，如有不妥之處，歡迎溝通。如果您對我本學期的工作有什么意見或建議，為了下學期，我能更有針對性的工作，歡迎回信指教。千萬不要有任何顧慮，因為我們有同一個目標，都是為了孩子能在以后的學習生活中進步。
再次感謝各位家長，一學期來，對我工作的支持，對每天在校門外焦急等待孩子出來的您們及各位接送孩子的老人家，真心地道一聲：您，辛苦了！老張在此給各位鞠躬。（一定把我的謝意帶給每天接送孩子的老人家！）
祝您和孩子
寒假愉快！
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