給同學的一封信

時間：2023-08-17 11:35:17 書信我要投稿

給同學的一封信18篇[精華]

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過信，肯定對各類書信都很熟悉吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。那么，怎么去寫信呢？以下是小編為大家整理的給同學的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給同學的一封信18篇[精華]

給同學的一封信1

親愛的xx：

　　你好！

　　我們班原先是個和諧的群體，可你卻把這和諧的群體拆散了。

　　你每一天板著一副面孔，一看到對自我有好處的事物，就立馬去把它據為己有，并且經常和同學鬧“民事糾紛”，其他同學本來都玩得很開心，可你一來，大家卻連玩的興致都沒了，這難道不是因為你嗎？

　　你長著一副英俊的面孔，還會不少才藝，真是一個人才。可人才如果沒用對地方，那也是英雄無用武之地呀！此刻同學們對你也是敬而遠之，都沒幾個人愿意和你一齊玩耍，可是我相信，如果你改變了的話，同學們會和你歡樂地玩耍的。

　　你總是“有福同享，有難不一樣當”。有一次，我帶了四塊泡泡塘，你一看就立刻開啟了“舉世聞名”的“蹭”糖模式：“小坤坤，給粒糖唄！”我一回答“不給”，你就在一秒鐘內變了臉，一副兇神惡煞的樣貌：“到底給不給？”一般人這時早就嚇破了膽，乖乖把糖交了出來。但我早就習慣了：“本寶寶不吃你這套！”然而教師一問起誰吃了泡泡糖，張磊你就大喊一聲“楊坤錦吃了好幾粒糖。”其實你自我也吃了，這時我有二十張嘴也沒什么用，真是百口難辯，白白被教師臭罵了一頓。

　　親愛的張磊，我期望你改掉以上這幾個毛病，成為品學兼優的'好學生。

　　祝你成功！

你的好同學：xxx

　　xx年xx月xx日

給同學的一封信2

xx同學：

　　您好！

　　請讓我在那里說一發自內心的話：多謝您！

　　自從你這個“花城”的驕子與我這個邊遠山區的孩子結成“手拉手好朋友”之后，我不斷得到你的幫忙，為我做了那么多的好事情，我心里是多么感激你啊！

　　你把父母給你的零花錢節儉下來，平時連根雪糕都舍不得買，可你每學期都要給我買幾本課外書寄去。每當我收到你寄來的書籍，我都要迫不及待地打開包裝，把書拿在手里左翻右看，愛不釋手。如今，我已經讀完了你給我寄來的《唐詩三百首》、《少年百科全書》、《安徒生童話》《自然界之謎》、《哈利·波特》等書。由于我讀的書越來越多，在班級閱讀比賽中我還得了兩次一等獎呢！

　　我以前數學比較差，成績一向不太好。你得知這一情景后，每次考完數學，都要從自我的'試卷中把試題抄錄下來，然后寄給我做練習。遇到我不懂的地方，你還寫信幫忙我，給我解答難點。在你的熱心幫忙下，我的數學成績有了明顯的提高，這學期搞測驗，我還考了90分呢。連數學教師都感覺吃驚，還懷疑我在測驗中做了弊。

　　過去我們家生活很困難，為了幫忙我們家擺脫貧困，你把在報刊上搜集到的養蝎子的方法剪下來，寄給了我，使我們家學會了養蝎子，僅這一項，我們家就收入了四千多元。爸爸高興的逢人就夸，說我們有一個選在廣州的好朋友，還是個養殖“專家”。

　　xx同學，你對我們的無私幫忙和一片愛心，我是寫不完，感激不完的。千言萬語，匯集成一句話：再一次的“多謝您”

　　祝你學習提高！心想事成！

給同學的一封信3

同學們：

　　你們好！

　　昨日晚自習，讓我真正的感受到友誼的珍貴。

　　我要轉學了，班主任以熱烈的掌聲歡送我的`時候，我最要好的朋友范佳蕊和劉佳怡哭了我也哭了，全宿舍的人都哭了。雖然我們都明白離別是早晚的，可我們還是忍不住哭了。第二天早上我們一齊床看到陳程的眼睛都腫了。她還給我寫了一封信，信的資料是這樣的：小雪，我不明白你到了一個陌生的學校會不會想我們。但我們的心里永遠都有你，雖然我只和你相處了兩年，可是我和你就像親姐妹一樣。如果你在那所新學校不好，我們歡迎你回來！

　　這讓我很感動，我明白你們舍不得我，到我離開真是情非得已，等我下次回來必須會去看你們，等著我。到時候可不要說不認我哦！

　　對了他們還送了我很多禮物：有彩筆、筆盒、還有彩色的鉛筆……我明白你們父母一周不會給你們拿很多錢，這些禮物是你們辛辛苦苦攢錢買來的，我會好好珍藏。你們說長大后我們看到這封信，會不會想起那天的情景呢？

　　祝你們學業有成！

給同學的一封信4

親愛的xx：

　　你好！

　　自從我們上了小學后就分開了，好久沒見，你的學習、身體都還好吧？我一向都十分掛念你。這次給你寫信，主要是要告訴你我近來的學習、生活的情景。

　　前一陣子我和班里的`幾個同學參加了學校的“晨燕詩社”組織的活動，在“晨燕詩社”里，我學會了許多關于格律詩的知識，比如格律詩的三大要素、起承轉合等，上個星期五還上了一次公開課，許多伯伯、阿姨都來聽課，你不明白我有多緊張，還有一位叔叔在那兒拍照呢。上了這節課，我最大的收獲就是明白了中華民族詩詞的博大精深，你的學校有詩社嗎？

　　最近，我不僅僅在學習上有許多收獲，并且生活也十分多彩。前幾個星期，爸爸帶我去貢川的鯉魚島釣魚，那兒可是個風景優美的好地方。在那兒，我和爸爸釣到了好多肥大的鯉魚，我十分高興，你有機會也必須要去看看。在家中，我從媽媽那學會了干許多家務，比如煮飯、炒菜等。

　　xx，期望我們以后能在一齊學習、生活，讓我們的友誼像歌中唱得那樣天長地久，你要給我回信喔。

　　祝：學習提高！

你的朋友：xx

　　20xx年11月28日

給同學的一封信5

親愛的鄭佳蕾朋友：

　　你好！

　　我們雖然沒有見過面，但我愿意將一顆真誠，珍愛友誼的心獻給你——鄭佳蕾朋友。你一定想知道我是怎么知道你的詳細資料的吧！我是通過我的姐姐的同學——也就是你的表姐，聯系到你的。我已和你在QQ上聊過幾次，相信你對我已經有所認識了吧！我叫張雯莉，今年13歲，是個開朗，樂觀的小女孩。我雖說個性有點像男孩，但我有時還是蠻淑女的，嘻嘻！我嘛，一頭烏黑的長發，永遠扎著一個馬尾辮，還剪著劉海，是我看上去比較俏皮，一雙水靈靈的大眼睛。我喜歡笑，但遺憾的是沒有酒窩，盡管這樣，我的笑容還是很甜。我膚色有些黑，但身材不錯，媽媽說我也就身材好，修長的腿顯的我很高。也許你和我一樣是個要強的女孩，但從你的QQ留言上看得出你是個內心世界極其豐富的女孩。不管怎樣，讓我們手拉手，建起友誼的長橋吧！

　　我的家鄉紹興，這里可是風水寶地。我們這兒有黃酒，香糕等特產，風景也十分迷人。我們這兒有美麗的環城河，開滿桃花的吼山，還有遍地都是桂花花瓣的大香林。我們這兒不僅風景美，名人也很多，如陸游，魯迅等。如果有機會，希望你到我的家鄉來玩，我來做你的導游。我的學校在紹興可是百年名校——北海小學。我現在讀五年級十班，在班上我有很多朋友，使我的.每一天過得充實愉快，你呢？

　　我愛我的學校，更愛我的家鄉。親愛的鄭佳蕾朋友，我也想了解你，你的家鄉天津是怎么樣的，還有你的學校。如果你愿意和我交朋友，就請你回信，讓我們在信中歡樂地暢談。

　　祝你

　　學習進步，開開心心每一天

你未來的朋友張雯莉

　　20xx年3月5日

給同學的一封信6

我的同學：

　　雖然下課的時候的那件事過去了很久，但那件事不是我的錯呀!“周xx，干嘛你要把我的雞腿扔掉，雞腿還沒吃完呢!”“我，這不是我干的。”我說話有點語無倫次。“還說不是你干的，我都看見了，你還敢狡辯。”他憤怒地說。我剛要說理由，他又說：“虧你是我的'好朋友。“我想：這根本不是我干的，上次我有東西沒還別的同學，這是他逼我的，我才忍不住把你的雞腿扔出外面的。

　　“這真不是我干的，我不會對我無怨無仇的人這樣。”我反駁道。他沉默了，我想：我估計他對我說的這句話理解了吧!可是意想不到的是：你竟然沒理解，反而更嚴厲的批評我。他又說：“你……竟然不承認錯誤，還反駁我，虧教師讓你當副班隊長。教師真是看錯你了，想不到你是這樣的人。”我沒有說話，想：他怎樣會這樣，他以前做錯事他都能夠原諒我，怎樣這次他卻會這樣。難道這件事我無法彌補了吧他難道不能原諒我了嗎正想著，眼框里的淚水不知不覺地落在了下來。

　　他對著我說：“真想不到，你竟然做的出這樣的事。如果你不向我道歉，我就會把這件事告訴班主任，讓班主任告訴全班同學。副班長是個不負職責的人。

　　到今日，他也沒有原諒我。我多么期望，他能理解我沒做錯。

給同學的一封信7

親愛的陳紫函同學：

　　你好！

　　我叫韓書蓮。嘿嘿！我們倆見面應該不止一次了吧！不知道你記得我嗎？我很想和你做好朋友，你愿意嗎？

　　你是不是很奇怪我給你寫信啊！告訴你吧！其實就是為了今天這個事兒。陳紫函啊！你微笑的時候總是能迷住我，可是今天你怎么會哭起來了啊！我知道今天有人故意撞了你一下，而且還是個男生，我也親眼矚目這事情發生的過程，我知道你心里其實一點兒也不好受，但是你沒在我們面前表現出來。誰也沒料到你竟然一個人跑到操場哭了起來了！幸好我發現了，就才把彭青青、張詩艷叫來勸你！你作為新同學的身份來到我們班，第一天就讓你過得不開心，這以后你可怎么辦啊！放心吧！還有我在呢！你以后有什么傷心的事啊！你也可以給我說，我會幫你分擔，給你安慰，這樣你也許會好些。假如以后還有男同學欺負你，你不要哭，不要動不動就流眼淚，你可以給老師說，讓老師來教訓這群家伙！假如老師不在，你也可以忍著，但那個男同學做的太過分了，你可以還手，解心頭之恨。反正不要哭鼻子！我最看不慣女生哭了，你哭了，我不開心，你也不開心。對吧！所以呢？你就不要哭，這樣大家都開開心心的'嘛！這些事情只要你不去理會，不去在意就可以了！

　　新的學年也剛剛開始，我也希望你微笑面對每一天，開開心心過好每一天，你也不要害羞和我們說話，女同學之間嘛！大方一點沒關系的！

　　祝你：

　　學習一步登天；

　　煩惱揚長而去！

此致

敬禮！

　　你的同學：xxx

　　20xx年xx月xx日

給同學的一封信8

三年未見的同學們：

　　你們好！

　　你們還好嗎？自從我轉學后，我們離別的一段日子里，我們都在適應新生活吧？你們說自從我走后你們就少了歡樂，在那一段時間里，我又何嘗不是呢？我是多么懷念大家在一齊玩樂的時光啊！

　　剛開始，大家還是一齊聊的熱火朝天，漸漸的，你們一個個都不理我。我一次次地在QQ里發著“在嗎？”“大家在嗎？”你們一個個都在，可我得到的只是兩三聲若有若無的“在”。

　　我去年找你們時，你們居然已經忘了我的名字！之后每一次找你們，首先就是問我“你是誰？”“我把你們的名字、樣貌牢牢記住，你們卻花半小時的時間來回憶我，我就是這么容易被忘記嗎？我們三年的友誼，比一根細繩子還不如嗎？難道比螞蟻還要小嗎？”

　　所以我決定撒手了，必須與你們說再見了。

　　我決定忘記你們了，我對自我進行洗腦，忘記那三年；忘記那學校，忘記那個班級，忘記你們。把你們變成一張破舊的`，泛黃的黑白照片，再隨手一扔，讓它隨微風飄去；隨風景逝去；隨太陽西去；隨著我已麻木的心漸漸遠去吧！我不會再去挽留了！

　　莫說我鐵石心腸，我只是以牙還牙罷了。

　　這封“壯士一去不復返”的信，將代表我，和我的決心！

　　祝大家前程似錦！

xxx

　　寫于xx年xx月xx日

給同學的一封信9

xxx同學：

　　你好！

　　多謝你！你明白嗎？但愿你還記得，那一次……

　　我們班在上數學課時，教師讓我們做幾道題，第一關我簡便地過了，可是我一到第二關，我就卡住了，不管我怎樣絞盡腦汁地想，就是想不出什么眉目來。

　　這時，你轉過身對我說：“是不是不會做啊？我來教你吧！”

　　你一步步地給我分析，一點點教我做，不一會兒，我便清楚了，還對這一類題目“了如指掌”了。

　　我會做了之后，表面上只是對你微笑，其實感激之情永遠銘刻在我的記憶之中，我因為有你，才走上了成功之路。

　　還有一次，上體育課時，我一個人在那里，沒有人陪我玩。我想了想，走進器材室拿了羽毛球，也不明白跟誰玩。

　　你本來和幾個人一齊玩羽毛球，可是少了一個人，你們主動來邀請我加入你們，我開開心心地答應了。

　　我親愛的朋友，友誼是一段割不斷的情，是一份躲不開的緣，只要生命之樹長青，友誼的橋梁就永遠架在我們的.中間。

　　祝你：

　　學習提高，開開心心！

xxx

　　xx年xx月xx日

給同學的一封信10

親愛的同學xx：

　　你好!

　　不知你此刻讀書是否好生活是否好但這都不要緊，只要你身體心境好，那就是好。可是，我期望你的心境好些，就給你講幾則發生在我們學校的趣事吧!

　　“朱瘸子、王能嘎、黑臉婆、小麻子……”這些熟悉的名字就在我們耳邊響起。

　　朱瘸子的綽號就在體育課的跑步時，一不細心就摔了一跤，這一跤可摔的不輕，把骨頭都摔裂了。走起路來自然一瘸一拐，過了好多天還是這樣，我們班的取綽號大王也活躍了起來，就也給他取了個綽號，“朱瘸子”這是因為他姓朱，摔了一跤走起路來又一瘸一拐，“朱瘸子”這綽號就在五(A)班誕生了。

　　而“黑臉婆”還有一個綽號“神經病醫院院長”所以她比任何一個人都倒霉，而“黑臉婆”和“神經病醫院院長”又有什么關系呢原先，“黑臉婆”是因為她的.臉長的黑，“神經病醫院院長”是她走路走起來像神經病一樣。

　　王強，不知你聽了我們學校的趣事心境有沒有好些期望你能好些。

　　最終，我還是要祝你：

　　新年歡樂!

　　萬事如意!

給同學的一封信11

親愛的同學：

　　你好！

　　我是常州市北郊小學四（2）班的小學生。很高興給你介紹一下常州的一些景點和有名的工藝品。

　　常州有中國歷史最久的城池——春秋淹城，有我國最大的恐龍主題公園，還有被譽為“東南第一叢林”的千年古剎——天寧寺，它有五大特點：殿大、佛大、鐘大寶鼎大。天寧寺寶塔有12層，塔內有金身羅漢、菩薩、大佛等珍貴文物。

　　常州最有名的工藝品當屬常州梳篦，古人喜歡留長發，梳篦是每日梳理頭發的必備之物。梳子齒距疏松一些，用于頭發的梳理；篦子的齒距密，用來篳去發間的'污垢，堅持頭發清潔。梳篦能夠刺激頭皮神經，促進新陳代謝，延處益壽，并且由于制作精美，常用作插于發間的首飾。

　　常州梳篦聲名之盛，在于選材講究嚴格，工藝獨特，多選用上百年的黃楊、石楠木等上好木料，經28道或72道工序精制而成，齒尖潤滑、下水不脫。梳篦上雕刻著精美的圖案，大多是古代宮廷仕女形象，栩栩如生。20xx年6月，常州梳篦因為有著巨大的藝術價值，入選了國家級非物質文化遺產名錄，再次引起人們的關注。

　　歡迎你來常州玩！

　　祝你生活愉快！

給同學的一封信12

親愛的xxx同學：

　　你好！

　　我借閱你的書已經6天了，我每一天都在看伊索寓言，當我們翻開第一頁，上頭寫著：勤勞的蜂蜜愛和花朵交朋友，奮發的種子愛跟土壤交朋友，剛強的礦石愛跟烈火交朋友，有為的孩子愛跟好書交朋友。

　　多謝你的書，讓我受益匪淺，使我明白各式各樣的大道理，那里的都是小故事大道理，讓我讀了還想讀，愛不釋手。

　　我對每一本書都愛不釋手，像寶貝似的'珍藏著每一本書、愛惜著每一本書，我很愛讀書！

　　這本書最讓我氣憤的一篇是《老太婆與醫生》，是因為這個醫生因為老太婆眼睛不好使，這個醫生總是在老太婆閉眼的時候偷一點東西。這個寓言告訴我們：那些貪得無厭的人，總是在不知不覺中留下了自我的罪證。

　　為此，我和好朋友方紫銥一齊寫了寓言，叫《銥銳寓言》歡迎你來看我們寫的寓言哦！

　　祝你平安夜歡樂！

你的同學：xx

　　20xx年xx月xx日

給同學的一封信13

xx：

　　你好，你生病好點了嗎？我本想和龍龍一齊去看你。可是由于我要參加學校的舞蹈隊的'排練，所以我做了一張漂亮的賀卡送給你，對不起哦！

　　你明白嗎？教師和同學都十分想念你，我也期望你早日回到學校，我也不說些什么了，祝你早日康復！

你的同學：文文

　　20xx年11月26日

給同學的一封信14

同學們：

　　你們好!

　　上周五下午，我們一起度過了兩節快樂的時光。現在想起來你們用方言朗讀玲子賣東西的片段我還在笑。為你們課堂上精彩的發言和表現叫好。

　　由于時間關系，你們在課堂上提出的幾個問題我們沒有討論，課后雖然我建議你們自己慢慢解決，但出于老師的“毛病”，這里我還是想通過你們的老師代我轉達我對這四個問題的看法。但這里說明一點，老師的看法未必是正確答案，這只是我目前為止，對這些問題的粗淺理解。

　　第一個問題：北海的菊花在全文中起什么作用?

　　文章中出現了三次北海的花。其中包括兩次“北海的菊花”。所以，如果只提“北海的菊花”的話，就不包括第一段中的“北海的花”。因為第一段不是秋天，那是什么季節呢?你們再認真讀讀，想一想。因此，這個問題，老師更正為“北海的花”。這是對問題的修正。請大家注意，發現問題并表述清楚是非常關鍵的，這是對我們閱讀能力和概述能力的綜合考驗。目前，大家已經能發現一些有意義的話題，但概述能力還不夠，還需要加強。這里的“不夠”是指你們的語言還不夠簡練，邏輯還不夠嚴密，表述還不夠清晰。

　　如果說在全文中有什么作用，我的理解是“一條寫作線索”或者是“一條紅線”。我們通常用“紅線”來形容線索，這主要是突出它的重要性。但我們千萬不要過分重視“紅線”的作用，而忽略作者是用什么方式把不同的材料用這條線索串聯起來的。在我看來，作者是用季節的變化來穿起“看花”的話題的。如春季母親讓看花，作者是一種暴怒無常的狀態，經歷了夏天之后的秋天，母親又讓他看花，作者已經慢慢接受母親的建議，其實，這也是對自己癱瘓這一事實的接受。但遺憾的是母親突然離世，讓母親這個心愿沒有實現。這也是史鐵生終身的遺憾，愧疚，甚至是對母親的一種罪過。于是，在最后一段中，作者對菊花的描寫就格外有生命力。選用了淡雅、高潔、熱烈而深沉、潑潑灑灑、爛漫等修飾性詞語。這表明在蕭殺的秋季，在作者眼中，菊花成為一種生命的`象征，成了自己精神獲得重生的象征，同時，也透過菊花，作者似乎看到了母親那種高潔與堅貞的樣子，她給自己和妹妹如何面對生活的困境做出了榜樣。所以，這段文章非常動人，你們如果有時間，可以好好讀讀，如果再把母親的幾句話好好揣摩一下，應該有更深的感受的。謝謝這位同學的提問。

　　第二個問題：第六段環境描寫的作用。

　　這個問題我在第一問題的回答中已經涉及到了，但我還是想從另外一個角度試著回答一下。

　　首先，我無法確定這段文字就是所謂的“環境描寫”。就這篇回憶性散文來說，鑒于目前你們還未真正接觸這種文體，如果只用目前的語文知識去“框”它的話，或許不太利于對文章的整體把握和深度理解。所以，這個問題我更愿意修訂為“文章最后一段文字對全文表達的特殊意義。”

　　不知道你們是否還記得老師關注的第一個問題。它是“這篇文章寫了幾次季節?猜測一下他為什么布局?”文中寫了幾次季節呢?顯然是三次，一次春天，兩次秋天。他為什么這樣布局呢?因為在我看來，作者要凸顯一個“變化”。什么變化呢?就是他癱瘓后，由一個健康人到殘疾人的艱難痛苦的變化，再由一個殘疾人到一個精神健康人的偉大人格的變化。這種變化，作者用了區區一千多字就表達清楚了。這需要極高的寫作駕馭能力才能實現。即便實現了，如果我們的閱讀能力和生活積淀不夠，也能以理解。這也是老師讓你們反復朗讀的目的之一。如果你們朗讀不過關，老師無論如何講解，你們的理解只能是一知半解而已。

　　所以，作者從一個暴怒無常的春天寫起，用母子對話把他們當時境地交代清楚。然后經過一個夏季，兒子已經可以看著窗外落葉飄零而不再暴怒無常，且能夠愿意與母親一起看花了。這個變化經歷了三個季節，春、夏、秋。這是作者為什么寫季節的一個重要原因——要凸顯自己接受現實之艱難。但就在這個時候，母親突然離世。于是，兒子為自己的固執和麻木而懊悔，愧疚，自責。直到幾年后，他才鼓足勇氣，含著熱淚寫下了這篇飽含愧意的文章。

　　這些愧意從哪里看出呢?“我沒想到”。作者多次提及這句話，每寫一次，就是一次痛苦的回憶和愧疚。但對逝者最好的紀念就是對現有生命的珍視。于是，作者用最飽滿、鮮活且富有生命的文字把“又是秋天”寫得爛漫異常。好好活，才是對母親的最好懷念。

　　第三個問題： “文章中出現了兩次“好好活”，它們分別包含什么樣的含義?”

　　我的思考是，一次是母親對兒子希望，同時也是自己的一種生活態度，畢竟她自知時間不多了。而最后的“好好活”則是作者對母親勸慰的理解和當下對待人生的一種姿態。

　　第四個問題：文中出現了幾次“沒想到”，它們的出現對文章的整體表達有什么作用?

　　我認為，主要是作者一種愧疚的表露。“沒有想”不等于“不知道”。母親有病，兒子肯定是知道的。只是沒有想到母親會這么快的離開他們，離開這個已經苦難異常的家：一個癱瘓的兒子，一個未成年的女兒。作者在剛剛要走出挫折境地的時候，母親卻突然離去了，這個現實讓史鐵生多年來一直耿耿于懷，他始終無法原諒自己當時的麻木和“自私”。這里的自私有一個引號，是強調當時的史鐵生出現那種狀態也是自然的，正常的，他能度過那個艱難的時刻，除去母親之外，還有醫生和他的朋友，這一點，《我二十一歲那年》一文已經寫清楚了。因此，“沒想到”的反復出現就是為整篇文章的愧疚情緒一再加重，讓人感到。

　　再次說明一下，對上述話題的應答只是我個人閱讀的感受，未必正確，因為，很多作家寫文章的時候并未想到被拿來做考試題用，所以也沒有什么正確答案。但沒有答案，也不能成為我們胡亂猜測的理由。畢竟作者寫文章時還是有自己清楚的寫作意圖的，作為讀者，我們唯一能做的，就是通過大量文章的閱讀與相關作者背景的分析，力爭把我們的理解與作者的表達意思去接近，完全接近是不可能的，畢竟人是思維不能替代，但我們可以盡量地接近，努力使我們成為這些優秀作家的閱讀知音。這時，我們的語文能力就會達到了一個很高的程度。

給同學的一封信15

親愛的xxx：

　　你好！

　　為了我們班的“團體利益”，我代表全班同學給你寫這封信。

　　在過去的幾年里，我相信你都明白自我的實力能拉低全班平均分一分以上，可是為什么不肯努力呢？你要明白，到了畢業考，你連累的不是你，也不是我們班，將是整個學校啊！如果你天生就這樣，那我也沒辦法。但你不笨，但你不蠢啊！為了你的未來，為了大家，為了母校的聲譽，你必須要努力啊！

　　如果你自我已經放棄了，那誰也幫不了你。這最終一次的小學考試，決定的是你的人生前途啊！不要覺得沒什么大不了，到時候后悔就“亡羊補牢，為時已晚”了。

　　你是時候該認真起來了。不要再沉迷游戲了，你已經“走火入魔”了，再這樣下去，就真的'無可救藥了。在我聽到你興奮地與同學討論游戲時，你可明白我心里在想什么嗎？如果你成績很好，那我管不了你。可是你都“病入膏肓”了，怎樣還能這樣玩游戲呢？放下手機、電腦吧，把玩游戲的時間用到學習上吧。難道你想這樣空虛地過一輩子嗎？

　　起來吧，站起來吧，別躲在床上玩手機了，坐在椅子上學習吧！“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。請你記住我的話，開始努力吧！

　　祝你快快提高！

一位時刻關注你的同學

　　xx年xx月xx日