一封信作文

時間：2023-04-26 14:13:01 書信我要投稿

【精品】一封信作文匯總9篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的一封信作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】一封信作文匯總9篇

一封信作文篇1

親愛的知心姐姐：

　　您好！我是安徽省碭山縣碭師附小四年級的小學生。我想把我自己的親身經歷、所看到的不良現象和好人好事對您說一下。

　　先說我自己的親身經歷吧。有一次，我跟媽媽出去玩，當時是夏天，我和媽媽要了錢，去買了個雪糕吃。吃完過后，隨手一扔皮，便去趕媽媽了。后面有一個小妹妹，撿起我扔的皮，對我說：“姐姐，不要再扔東西了，我們這已經夠臟的了。”我聽了后，臉火辣辣的。

　　再說說別人的不良現象。有一天早上，爸爸照例送我上學。過了一會，爸爸咳了幾聲，然后隨地吐了一口痰。我生氣極了，我正想批評爸爸，可是當著那么多的`人，我一點兒也不敢。把我送到了學校，爸爸走了。我想：我為什么那么膽小，連說話的勇氣也沒有了，何況我那樣說有又沒什么不對。這也是我的一個苦惱吧，希望您能幫助我。

　　最后，我給您說一下好人好事吧。有一次，我走在剛建的步行街上，那兒既干凈又美麗。“這是誰掃的呀？”我懷著好奇心，一天早上，我起來做跑步的樣子，仔細觀察。噢，原來是勤勞的清潔工人。她拿著大掃帚，不停地掃啊。她每天都起那么早，是多么辛苦啊。

　　知心姐姐，我這次給您說的都是關于環保的事情。希望您能看看，為環保做做宣傳。

　　祝您身體健康，工作順利。

　　一位小學生

　　2xxx年12月13日

一封信作文篇2

　　媽媽，你知道嗎，前幾天我看了一個故事，這個故事叫《用愛傾聽》。看完后我感概萬千，有許多心里話要對你說。

　　這個故事使我明白了，只要你用愛去傾聽，世界上的任何一種聲音都是美妙的音符。

　　在生活中，我也有這樣的同感。有一次，媽媽您一直問我問題，我回答說：“是呀是呀，哎呀，你好煩，我不是剛說過嗎？”說完我也對旁邊的姐姐說：“媽媽真煩，整天吵著我，讓我靜一下也不行，真是Up嗦，你覺得呢？”話音剛落，姐姐就立即說道：“其實媽媽是在關心你，假如你失去了她，你會痛；假如她不關心你，你也會痛。珍惜好你現在的時間，，如果有一天，真的是這樣，你會后悔。后悔你當初沒有好好去愛她，那時已經晚了。”聽完姐姐的話語，我立刻沉思了一會兒，眼淚不斷從眼眶涌出，我為了不讓姐姐發現，立即扯開話題。幸好她沒發現。

　　媽媽，那次之后我再也沒有頂你的嘴。之后我也慢慢地，慢慢地，學會領會你所對我說的話，我意識到，你說的話是我成長的音符，它們一個個井然有序的在我腦海放映。我終于明白了姐姐的話。如果我習慣性的沖撞你，令你傷心，我一定會心如刀絞。我的心像一把把利劍一樣刺進了我的心。你知道嗎，我的心在流血，那是我的心在哭。每一次，我令你傷心的時候，我都會反思我所做的事。知道我做得有多么不對，應該讓你傷心嗎？

　　還有那一次，那是在我小學四年級的時候。我身上長了一種像水泡的`東西，叫水痘。

　　你知道后，冒著風雨帶我來到了人民醫院就診。之后，你一直沒離開過我的身邊，耐心的照顧我，我就在這短短的兩個星期，病好了。但是輪到你生病了。這幾天都是你在照顧我，直到熬出病來，媽媽，這又何苦呢？為了我，不顧自己的身子，在我身邊照顧我。你卻滿不在乎，說：“沒事，小病，并不用擔心。”但是你知道嗎我的心是多么的痛，都怪我。

　　媽媽，多年來的教育，辛苦您了，我現在長大了，我不用您操心了。媽媽，感謝您多年來對我的照顧，我很幸福，也很幸運，有一個善良的母親。我愛您，媽媽。

　　你的兒子

一封信作文篇3

　　你們好！你們都知道嗎上網玩游戲能導致學習下降，還容易花錢，甚至逃學，請你們關上這臺電腦，離開這個座位，到現實生活中去享受生活的無窮快樂，不要迷戀著上網。我在電視少兒頻道上看過一個節目，名字叫成長在線，討論的都是一些關于上網造成的危害性。

　　里面講：有一個學習優秀的男孩子，一天，他去網吧上網玩游戲，結果一天比一天上癮，而且每天上網的錢，都是從她媽媽的錢包里偷出來的，最后，變成了一個學習成績差逃學的`壞孩子。我們不能像他那樣。只有好好學習，天天向上，才能取得更好的成績。不過，上網也有好處，可以查一些資料，比如：學習英語，查旅游方面知識等，就看你們怎樣去用它了。

一封信作文篇4

　　點點，在天堂過得還好嗎?他們的飯菜好吃嗎？你有沒有受過委屈。點點，你已經離開我兩個多月了。我好想你，多想再看你一眼，就一眼，可是這不能，這不能，因為這只是個夢。點點，還記著那點事嗎…

　　我記得你曾經因為我而受傷。那是有一天，我牽著你出去玩，一只狗撲上來就咬我的褲腿，你掙脫我手中的`鏈子，撲上去咬那個狗的尾巴，那只狗跑了，你卻被地上的玻璃劃破了腿。從那天起，我就下定了決心要好好對待你。可是你怎么走了!蒼天吶，你無情。你為什么要帶走它，為什么？它還小，它還小!

　　點點，多少次你在門口等我放學回家，不管刮風還是下雨。多少次你送我上學，多少次，點點，我們等著在夢中相見。一路走好。

一封信作文篇5

　　法國著名雕塑家羅丹曾經說過“世界上不缺少美，只是缺少發現美的眼睛”。在這個連“扶不扶”都要瞻前顧后的人情冷漠的時代，離婚率高企、婚外情頻發，一切向錢看，親情寥落，兄弟反目。無論是親情、友情還是愛情都變得不堪一擊脆弱無比。那么，這個時代就真的沒有了真、善和美了嗎?發掘真善美，傳遞正能量，是每一個媒體的責任，正因如此，一檔以尋人為形式傳遞人間真情的欄目《你有一封信》在深圳衛視應運而生。

　　在這個互聯網時代，寫字無疑都是一件很奢侈的事情，就更不要提寫信了。因為恐怕連信筒現在都不是那么好找了。但是在那個沒有電腦的年代，寫信無疑是特別“高大上”的事情。滴滴墨跡，濃濃墨香，載著的是滿滿的心意。而從《你有一封信》這樣的欄目名也不難看出其中復古懷舊的情愫，仿佛要尋找回來曾經的世界。

　　在第一期節目中，便幾度讓觀眾淚奔。在大信封的兩邊，是兩個不同的世界和兩顆忐忑的心??暗戀12年，寫信731封，但是卻一封都沒有寄出。就這樣壓抑自己一個輪回的時間，如今終于有勇氣將這份愛表達出來，但是卻已經找不到了曾經的初戀??都說，“山楂樹之戀”是純愛，可主人公陳瑾的`真實經歷，這份純凈到透明的感情顯然把虛構故事都秒殺掉了。

　　除了陳瑾之外，還有一個19歲的帥氣男孩在節目中要尋找他的爺爺和家人——原來，在9年前，因為被說成是掃把星，他被家人送給了一個阿姨，也就是他如今的養母。但是在他的心中卻留下了心結。始終不明白為什么家里人會丟棄他。于是他成人了，便動了千里尋親的念頭。這時候，他和陳瑾一樣都想到了求助《你有一封信》，尋找失落的親情和愛情。

　　而且，除了感人的經歷，接地氣的故事，《你有一封信》的主持人也同樣給力。作為深圳廣電最年輕的“金話筒”金獎獲得者，風靡廣播15年的情感節目《夜空不寂寞》主持人胡曉梅跨界出鏡，用她煽情的主持引領觀眾走進一個又一個的感人瞬間。看了《你有一封信》，相信每一位觀眾都會開始相信人間有真情了。也都會喚醒心中曾經泯滅了多年的追夢的赤子之心。

　　其實，無論是陳瑾還是小男孩甚至網傳的恨嫁奶奶，他們在很多人看來所作所為并不能被完全理解，既然都已經隱忍10幾年了，真的有必要說破么?生活無憂，又何必自尋煩惱呢?但是正如《追夢赤子心》中所唱的那樣：用力活著用力愛哪怕肝腦涂地，不求任何人滿意只要對得起自己??付出所有的青春不留遺憾，生命的閃耀不堅持到底怎能看到，與其茍延殘喘不如縱情燃燒，為了心中的美好，不妥協直到變老??所以，如果你是有故事的人，你有要尋找的人，如果你也有一顆赤子之心，不妨就到深圳衛視《你有一封信》來找尋你的夢。

一封信作文篇6

敬愛的孟姐姐：

　　您好！

　　我可能不知道什么叫幸福！但我知道愛是制作“幸福濃湯”的原材料。

　　這一天，我們觀看了“開學第一課”您的短片，看著看著，我感覺到鼻子有一點酸酸的，一個從二年級就會作家務的.人；一個從幾歲就能上街去買菜的人；一個照顧養母一輩子的人，一個真正了解幸福的人，恐怕只有您了，下了課，同學們紛紛拿出紙巾擦自己眼角旁的晶瑩的眼淚。我理解你為什么在考上大學的時候還要把養母帶在身邊，因為您說過，養母是您幸福的源泉，沒有了養母您也安心不下來，您曾經說過：“只要養母在身邊，吃再多的苦也是值得的，養母有您這樣的女兒真好！

　　也許在我們這樣的都市感受不到幸福，也話感受不至孝心，人人都說世上只有媽媽好，在我們心里都有一份感覺恩的人，但卻沒有實踐。對于我們來說，照顧一個人一輩子可能就像大海撈針一樣困難。只要有愛，所有的困難都不是問題，只要你有一份純正的愛。

　　祝孟姐姐健康快樂！

一封信作文篇7

　　如果一切都是按部就班，現在的我會是欣喜的。雖然我內心曾無數次的排斥和討厭“按部就班”這個成語，可誰又能說按部就班的生活不是一種幸福？

　　你知道嗎?對于你，我曾經有無數次的幻想和期待。我想象你擁有健康的皮膚，有濃密的頭發，你的眼睛大而烏黑，你的鼻子直而小巧，你的唇紅而豐潤。你用第一次啼哭聲向這個世界宣告：你來了。你用你胖嘟嘟的小手來撩撥我的頭發，你用你強有力的嘴巴來吸吮我的乳汁。你對我露出你的第一個笑，你用你有力的小腳丫蹬著你的襁褓，你也會調皮的把尿尿灑在我的衣服上。跟一切幸福的小朋友一樣，你慢慢的長大。你度過你懵懂快樂的童年，躁動的青春，平淡的大學生活。不知你是否會像父輩一樣平凡而踏實的生活，但我知道你會用心的感知人間喜樂。孩子，在我的想象里，我們彼此相伴，有歡笑，有喜悅，也會有小小煩惱。一切平實簡單，卻真實而美好。

　　如果一切都能夠自然而然的發生了，進行著，該有多好。

　　我恨我自己只是一介凡胎，無法未卜先知。我恨我自己掙扎了那么久還是放棄了你。你知道嗎?我的孩子。我恨我自己，我是一個狠心的母親。

　　那個漆黑的夜有閃電在撕扯著夜空，外面大雨滂沱，我住在13樓臨窗的病床上，應景的淚雨滂沱。我不知道那一道道閃電是不是你撕心裂肺的吶喊。我聽不到外面的一切聲音，我只是呆著愣著看著夜幕，呆著愣著看著閃電。我知道，我徹底失去了你，老天爺徹底把我們生生的分開了。在那個晚上，我的身體和心疼得幾近絕望。如果可能，我希望死的那個人是我，是我！

　　你疼嗎？孩子。我知道你會。你還太小，雖然那時你還住在我的身體里，但是我聽不到你的聲音，我聽不到。甚至，當我已經絕望，任藥水注入你的城堡時，我都沒有感覺到你的.反抗。是不是生活在溫暖的母體，你以為世間的一切都是美好？你連掙扎都沒有掙扎。我的孩子，我的骨肉，我知道你疼，我一直都知道。

　　你的阿姨對我說，我疼，我還可以叫，然而你的疼，你連反抗的能力都沒有。為了還我欠你的債，疼又怎樣？每疼一下，都是骨肉別離的撕扯，那種銘心刻骨是我們最后的緣分。

　　這是你我今生的緣，緣太淺！這是你我今生的命，命不堪！

　　我的孩子，你在天堂要好好的活。

　　忘了我。

一封信作文篇8

　　我們是雄鷹在天上翱翔，那豐滿的羽翼就是您的功勞；我們是輪船在海中航行，那美麗的船帆就是您的成就；我們是小樹在森林中成長，那茂密的樹葉就是您的功績……加減或乘除，都不能抹掉您與我們深深的情誼啊！

　　親愛的劉老師：

　　時光流逝，白駒過隙。六年的小學生活即將結束，回憶起與您在一起的點點滴滴，心中涌起深深的眷戀之情，我不禁給您寫下了這封信。

　　您從五年級開始接管我們班。剛開始，大家就已經嘗到您的“大師”風范了：上課速度極快，對待學生十分嚴格，無論做什么事都是很麻利、迅速……雖然是這樣，但我們還是感受到您那慈母般的愛：有時候您會先了解第二天的天氣，然后告訴我們，讓我們對天氣有所準備；班上有同學產生了早戀的苗頭，您婉言地將這種思想扼殺在搖籃里，不然它生根發芽；哪位同學犯了錯誤，您總是擺事實講道理，盡量讓我們自己學會漸漸改正錯誤…

　　您的愛有如春雨點點，滋潤著我們的心靈；您的愛好似秋風習習，吹散我們心中的陰霾；您的愛如同陽光縷縷，照耀我們前進的腳步……

　　記得六年級下學期，您想我發過狠話：“照你這樣的學習態度，你什么學校也不會考上！”當正在與同學聊天聊得不亦樂乎的我聽到這一番話，感覺有一盆涼水從頭上傾注下來。您的話終于喚醒了我沉睡的狀態。我立刻意識到時間的緊迫，才開始馬不停蹄地努力、奮斗。雖然奔跑的的時間比一些更早開始跑的同學短，可我還是憑著自己的`努力在一些名校的自主招生考試上了線，推翻了您的定論。要知道，這全靠您那句話每時每刻在我耳邊響起，是我從心底發出一聲吶喊：“劉老師，我會證明給您看，我不是弱者！”由此激發的斗志啊！

　　劉老師，如今我已經報了我心儀初中的名，已經代表著有中學讀，我又顯現出懶散的狀態。這是，您看出我的心早已飛向中學，便意味深長地告誡我：“現在有了好的中學，不代表有好的班級。到時候的分班考試一樣重要，如果因為這段時間的松懈而考砸了就太可惜了，太辜負大家的期望了。再說，小學畢業考也是很關鍵的考試，到時候的分班還要綜合最后那次考試的成績。所以，你的目標應該很明確，就是在畢業考取得輝煌的成績，這更離不開后半段時間的努力、積累。你不能放松自己，要學會收心，要加倍努力才行啊！”

　　劉老師，您的話又一次使我醒悟。您的話我銘記在心，會繼續加倍努力，考出滿意的成績。劉老師，我十分感激您。在一次的做題中，一共做了三題，我做完后拿給您看，您說我全錯，所以我在您講評時聽得格外認真，后來發現，其實我只錯了一題，您說我全錯，只是給我一個打擊，使我更加發奮。第四次畢業考的模擬考中，有道題您在班上說做對的只有幾個人，其實我明明第一次做就做對了，您卻沒有說我的名字。我知道，這也是那您對我的一種鼓勵，不讓我驕傲，也不讓我認為自己很厲害。您很了解我，知道我是那種經常夸獎就會驕傲，成績就不穩定的人，從而每天都鞭策著我，使我在班上認為自己不行，才更加努力，這才保持的穩定成績。不論是激將法還是柔情似水的炭火，都讓我認識了一個對我們無微不至地關顧、呵護的您。

　　春雨細細飄落大地，“母”唉濃濃照耀心扉。老師，我將時刻記著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，時刻記著您的諄諄教誨，潛移默化，時刻記著您用心血鑄造的知識城堡，時刻記著您上課與大家活躍互動的情景……我們是雄鷹在天上翱翔，那豐滿的羽翼就是您的功勞；我們是輪船在海中航行，那美麗的船帆就是您的成就；我們是小樹在森林中成長，那茂密的樹葉就是您的功績……加減或乘除，都不能抹掉您與我們深深的情誼啊！

　　學生會努力拼搏，不辜負您的期望，將來成為國家的棟梁，與其他“桃李”一同回來看望母校，看望您，感謝您的教誨之恩！

　　祝：桃李滿天下。天天開心，事事順利！

　　您的學生：