推薦課外讀物給家長一封信
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是書信了吧，書信有助于增進人與人之間的交流。你所見過的書信是什么樣的呢？下面是小編整理的推薦課外讀物給家長一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
推薦課外讀物給家長一封信1
親愛的家長朋友：
書籍是人類進步的階梯。它不僅記載著人類的成長歷程，還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操，白泥井鎮小學提倡學生多讀書、讀好書。為響應教育部要求，抓好落實中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的號召，進一步建立健全學校、家庭、社會協同育人機制，完善措施，形成合力，促進“五項管理”落地生根，成為促進學生健康成長的重要引擎，特制定課外讀物進校園具體方案，期待您的支持和配合。
一、營造氛圍
1.建立家庭圖書角和家庭閱覽時間。營造書香家庭氛圍。
2.學校會開展一系列閱讀活動，鼓勵有條件的家長參與閱讀，組織家長讀書交流或親子誦讀展示活動，充分發揮家長的榜樣示范作用，從而形成積極倡導讀書行為、自覺尊重讀書習慣的良好家庭閱讀氛圍。
二、保障時間
第一，每周必須落實1個課時時間，安排教師對學生進行課外閱讀指導、好書推介或組織閱讀交流。
第二，每天安排30分鐘左右時間組織學生自主閱讀課外書，培養學生每天都靜下心來讀書的好習慣。
第三，嚴格按照《白泥井鎮小學作業管控實施方案》落實控制學生課后書寫作業量，確保學生的課外閱讀時間不受影響。雙休日和寒暑假放假前，由學校統一協調落實，向學生提供一定的書籍，布置適量的閱讀任務，引領學生充分與智者對話，與高尚的人交流，獲得有益的啟示。
三、落實內容
對于進校園的課外讀物，必須符合：主題鮮明、內容積極、可讀性強等基本標準。任何單位和個人不得在校園內銷售課外讀物，嚴格禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。
四、發出倡議
為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的、正版的、積極向上的書籍。
2.鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
3.每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
4.給孩子準備一本讀書筆記，記錄讀書過程中的點點滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養，提高孩子的閱讀和寫作能力。
5.教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。
家長朋友們，孩子是祖國的未來和希望，也承擔著家庭的未來和希望，培養德智體美勞全面發展的白小學子是我們共同的目標，也是我們不懈的追求！落實“五項管理之讀物進校園”工作，離不開家庭和社會各界的密切協作，您的認同、配合和參與是對我們工作的最大支持，請您一如既往地關心、支持學校的工作，謝謝！
XXX
20xx年XX月XX日
推薦課外讀物給家長一封信2
尊敬的各位家長：
閱讀能使人明理、增智，也能促人成長。聾啞孩子由于受身體特征制約，他們從出生起就失去了自然的聲音環境和語言環境，相比正常兒童就學習語言本就是件困難的事。而閱讀又是促進聾啞孩子語言發展，使其能運用正常的 表達方式與正常人順利交流的最好方法，同時又滿足他們的求知欲與好奇心、以及獲取信息、修身養性等。但哪些書適合聾啞孩子看？又如何選擇合適的書籍呢？
對于中小學校課外讀物推薦進校園，國家教育部門有明確規定：課外讀物須遵守國家相關法律法規要求，堅持以下原則：
一、方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
二、全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核.心素養，緊密聯系學生思想、學習.生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。
三、適宜性。符合中小學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展,以及人類文明優秀成果，具有較高人文社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
四、可讀性強。文字優美表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。
為此，請家長們在為孩子們選擇課外讀物時，一定要注意自己所選書目是否具有以下特點：
一、主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，重點宣傳傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。
二、內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。
三、可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。
四、啟智增慧能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。
對于聾啞孩子來說，提升閱讀能力不僅可以幫助他們回歸主流社 會在學習、生活和發展上必備一定的生存技能，也是他們獲取與外界溝通交流信息的主要途徑。因此，我們要在提升聾啞孩子閱讀能力上開動腦筋，敢于創新，積極探索有效辦法，從而促進、帶動他們的學業成績和受教育程度，個人的社會化發展、生活質量提升等方面取得成效。
家長們，為了孩子們的健康成長，請細心挑選課外讀物。讓我們和孩子們一起愛讀書、讀好書、善讀書吧！
XXX
20xx年XX月XX日
推薦課外讀物給家長一封信3
尊敬的家長朋友：
您好！
為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發的關于《中小學課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富幼兒閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利于幼兒健康成長的環境，實現培養“敏而好學、樂而知禮”的陽光兒童，特向您致信一封，希望您明晰要求、家園攜手、綜合實施，全面促進幼兒身心健康成長。
1、多帶幼兒去書店。圖書館，為幼兒購買一些適合的、有益于幼兒身心健康和啟智增慧的、正規出版方出版的正式課外閱讀書籍。
2、鼓勵幼兒認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的幼兒。
3、從幼兒喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、每天留出一定時間，和幼兒一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為幼兒終身愛讀書打下基礎。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄幼兒讀書過程中的點點滴滴。
6、教育幼兒愛護圖書，不隨意損壞圖書。
7、嚴禁給幼兒購買低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信、淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向有問題的課外讀物。
8、鼓勵幼兒積極參加園內舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家園協同，共同助力幼兒健康快樂的成長！
xxx
20xx年xx月xx日
推薦課外讀物給家長一封信4
尊敬的各位家長朋友：
您好！
為貫徹落實教育部印發的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，進一步規范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的書香環境，靈寶市第六小學特向全體家長發出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。
1、多帶孩子去書店、圖書館，為孩子選擇購買一些內容積極向上、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規出版方出版的課外閱讀書籍。
2、營造良好的家庭閱讀氛圍，鼓勵孩子愛讀書、勤讀書、多讀書。
3、設立親子閱讀時間，每天抽出一定時間和孩子一起閱讀，分享讀書收獲。
4、培養“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風采，增強讀書的樂趣，樹立自信，感受讀書帶來的收獲。
家長朋友們，學校積極推行大閱讀課程，將閱讀貫穿于教育教學的全過程，在大閱讀中促進學生成長，書墨香中培育家國棟梁。在此，我們懇請各位家長，就課外閱讀給我們提出好的建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問，請及時與學校、老師聯系，我們共同商討。
讀書長大的孩子，就像是一朵聽著音樂盛開的花，就像是一棵曬著太陽長大的樹。這樣的孩子一定富有情趣、內心美好，熱愛生活、善于思考、善良包容；一定是樂觀向上、智慧堅強的人。家長朋友們，請您和我們一起行動，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！
xxx學校
20xx年xx月xx日
推薦課外讀物給家長一封信5
親愛的家長朋友：
您好！近期，教育部印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》《中小學生課外讀物進校園管理辦法》《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》，這五項通知是關系學生健康成長、全面發展的大事。根據各級教育部門相關文件要求，對加強學生作業、手機、睡眠、讀物、體質等五項管理工作提出明確要求。特下告家長通知書，讓各位家長具體了解課外讀物進校園工作要求，積極配合學校課外讀物進校園工作，保證讀書活動高質量的有序進行。
學校要求學生居家課外讀物要堅持正確的政治方向，弘揚優良傳統，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，學校公開課外讀物推薦目錄。同時，加強校園內課外讀物的管理，全面凈化校園育人環境、凈化師生思想，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品讀物。課外讀物推薦由學校教研處負責人和圖書館管理人員提出初選目錄；以各班主任負責進行再次審核學生課外讀物推薦目錄，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見，制定相關實施方案。
學校鼓勵學生加強閱讀習慣的培養，為了激發每位同學的閱讀興趣，為了將讀書落到實處，向家長朋發出以下倡議：
01養成讀書習慣
多帶孩子去書店、圖書館，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
02營造讀書氛圍
設立親子閱讀時間，每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
03做好讀書筆記
給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。
04參加讀書活動
教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書；鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。
祝：各位家長生活愉快！
孩子們健康快樂！
xxx
20xx年xx月xx日
推薦課外讀物給家長一封信6
尊敬的家長朋友們:
為貫徹落實教育部下發的《關于印發<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及市教育局相關文件精神，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作：
一、提高認識，自愿征訂
“一個人的閱讀史就是他的精神發育史�！焙玫恼n外讀物可以啟迪孩子智慧，陶冶道德情操，所以在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家規定選取立場正確，內容積極，可讀性強，啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。
這里所稱的.課外讀物是指教材和教輔之外的供小學生閱讀的正式出版物。學校沒有統一征訂任何課外書，家長如有根據《小學生教育圖書報刊征訂單》征訂的，也是本著自愿的`原則自主征訂。
二、堅持原則，滿足學生需求
家長在幫孩子選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴把政治關，堅持育人為本；堅持“五育”并舉，全面發展素質教育；符合小學生認知發展水平，滿足孩子學習需求和閱讀興趣；兼顧讀物內容的多樣性，但要嚴格把關、控制數量。
三、嚴把標準，助力讀物育人
選取的課外讀物要主題鮮明，內容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現人類優秀文明成果，體現時代主旋律，引領生活新風尚，兼具啟發性和趣味性，能夠激發孩子的好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力，增強孩子綜合素質。
四、家校攜作，營造讀書氛圍
為了積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，學校將繼續優化校園閱讀環境，以設立讀書節、讀書角及其他形式多樣的閱讀活動，倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造閱讀氛圍，發揮積極作用。
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。家長朋友們，請和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導孩子養成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為孩子的健康成長貢獻力量!
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
推薦課外讀物給家長一封信7
尊敬的家長朋友：
您好！
書籍是人類進步的階梯，讀書可以使我們開闊視野，陶冶情操，提升綜合素養。xx市第四中學始終重視書香校園的建設，為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發的關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件精神，規范課外讀物進校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的環境，xx市第四中學特向全體家長發出如下倡議：
1、多帶孩子去書店、圖書館。為孩子購買課外書時，請選擇正版書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類。可以選擇購買一些內容積極向上、有益于孩子身心健康的課外閱讀書籍。
2、鼓勵孩子認真閱讀，記錄讀書過程及收獲，養成“不動筆墨不讀書“的習慣，做一個熱愛讀書的好孩子。
3、從孩子喜愛看書入手，培養愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、設定親子閱讀時間。每天或每周抽出固定時間和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
5、可以通過記筆記、做讀書卡等方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、文明讀書，教導孩子愛護圖書，不損壞圖書。
7、鼓勵孩子積極參加學校、社區等舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協同，將讀書落到實處，共同助力孩子健康快樂成長！
xxx
20xx年xx月xx日
推薦課外讀物給家長一封信8
尊敬的家長朋友們：
書籍是人類進步的階梯。它不僅記載著人類的成長歷程，還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操，xx市第三十四中學在“做有溫度的教育”辦學理念引領下一直重視書香文化的打造，提倡學生多讀書、讀好書。為響應教育部20xx年教育改革發展新藍圖中明確提出的，抓好落實中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的號召，進一步建立健全學校、家庭、社會協同育人機制，完善措施，形成合力，促進“五項管理”落地生根，成為促進學生健康成長的重要引擎，特制定課外讀物進校園具體方案，期待您的支持和配合。
營造氛圍
1、建立家庭圖書角和家庭閱覽時間。營造書香家庭氛圍。
2、學校會開展一系列閱讀活動，鼓勵有條件的家長參與閱讀，組織家長讀書交流或親子閱讀展示活動，充分發揮家長的榜樣示范作用，從而形成積極倡導讀書行為、自覺尊重讀書習慣的良好家庭閱讀氛圍。
保障時間
3、為保障學生的課外閱讀實踐得到落實，科學安排時間，將調整課外作業總量和用時，保障閱讀順利進行。
第一，每周必須落實1個課時時間，安排教師對學生進行課外閱讀指導、好書推介或組織閱讀交流。
第二，每天安排30分鐘左右時間組織學生自主閱讀課外書，培養學生每天都靜下心來讀書的好習慣。
第三，嚴格按照《xx區中小學作業管控實施方案》落實控制學生課后書寫作業量，確保學生的課外閱讀時間不受影響。雙休日和寒暑假放假前，由學校統一協調落實，向學生提供一定的書籍，布置適量的閱讀任務，引領學生充分與智者對話，與高尚的人交流，獲得有益的啟示。
落實內容
4、對于進校園的課外讀物，必須符合：主題鮮明、內容積極、可讀性強等基本標準。時值建黨100周年，結合我區開展的“學黨史、頌黨恩、跟黨走”系列活動，通過閱讀紅色書籍、紅色故事、豐富黨史知識，了解我當光輝歷史，祖國偉大變遷，培植愛黨、愛國、愛家鄉的家國情懷。
任何單位和個人不得在校園內銷售課外讀物，嚴格禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。
發出倡議
為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：
�。�1）多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的、正版的、積極向上的書籍。
�。�2）鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
�。�3）每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
（4）給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養，提高孩子的閱讀和寫作能力。
�。�5）教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。
尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和希望，也承擔著家庭的未來和希望，培養德智體美勞全面發展的xx學子是我們共同的目標，也是我們不懈的追求！落實“五項管理之讀物進校園”工作，離不開家庭和社會各界的密切協作，您的認同、配合和參與是對我們工作的最大支持，請您一如既往地關心、支持學校的工作，謝謝！
xxx學校
20xx年xx月xx日
推薦課外讀物給家長一封信9
各位家長朋友：
為做好寒假期間學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”相關管理工作，提高學生的閱讀素養，現將寒假期間課外閱讀的要點分享給您。
一、請家長以學校推薦書目為重點，通過正規渠道為孩子購買書籍，營造家校協同育人的良好氛圍。
二、建議家長多帶孩子去書店、圖書館，設立親子閱讀時間，建議每天閱讀時間不少于一個小時，減少電子產品的使用，培養孩子成為優秀的閱讀者。
三、請家長做好監督，避免孩子沉迷網絡、閱覽有害讀物、參加封建迷信活動、參與有害文化行為活動。
四、請家長配合學校鼓勵孩子積極參加讀書活動，在活動中增強讀書的興趣，樹立自信，引導孩子感受讀書帶來的成就感。
讓我們攜起手來，齊心合力，實現家校共育，為促進學生身心健康成長做出新的貢獻。
xxx
20xx年xx月xx日
推薦課外讀物給家長一封信10
尊敬的各位家長：
您好！書籍是人類寶貴的財富，是人類進步的階梯�！耙粋�沒有書的家，就好像一間沒有窗的房子”，學生階段是人生讀書的黃金時光，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山�？吹贸觯x書需要學校的教導，更需要家長的引導。但目前市場上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學性、適宜性等問題的課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學秩序。為此，教育部印發了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉，并配合學校做好相關工作。中小學生課外讀物的12條負面清單，包括：
�。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
�。ǘ⿹p害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；
�。ㄋ模┪：医y一、主權和領土完整的；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
�。┐嬖谶`反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；
�。ㄆ撸┬麚P個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；
（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
�。ㄊ┐嬖诳茖W性錯誤的；
�。ㄊ唬┐嬖谶`規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。
在全民閱讀的時代背景下，我們不僅要關注閱讀量的積累，更要注重閱讀質的提升。用科學的辦法管理現有的圖書，用規范的標準管住未來的圖書，用智慧的手段吸引學生讀書，為學生營造健康向上的讀書環境，讓學生在閱讀中成長，是教育工作者不可回避的責任。為了讓讀書活動更扎實有效地開展，我們誠懇地邀請您——孩子一生中第一位也是最重要的老師，加入到我們的讀書活動中來，多帶孩子去書店、圖書館走一走，為孩子買一些適合的書籍，根據各自的居住條件，通過設立書房、書櫥、書架、讀書角等，鼓勵孩子認真閱讀，并仔細查閱家中的小書架，對于一些不適合的書籍進行及時的清理，創設良好的讀書氛圍。
家長們，愛孩子，就陪孩子一起讀書吧！
相信在全體家長、全體師生的共同努力下，我們的“書香家庭”、“書香校園”必將芳香四溢！同時懇請各位家長就課外閱讀給我們提出好的建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問，請及時與學校聯系，我們共同商討，讓我們一起培養出更多腹有詩書氣自華的優秀孩子而努力。
教委課外讀物監督電話：XXX
XXX
20xx年XX月XX日
推薦課外讀物給家長一封信11
尊敬的xx家長朋友：
您好！
為貫徹落實教育部下發的《關于印發〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》及上級部門相關文件精神，防止問題讀物進入小學校園，充分發揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作：
一、提高認識，正確篩選
好的課外讀物可以啟迪學生智慧，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上學校要確保讀物質量。開展專題培訓，全面指導、管理和督查課外讀物進校園管理工作，不在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物；禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不組織統一購買；不接受請托、謀取不正當利益；不違規干預課外讀物推薦。
二、堅持原則，滿足學生需求
科學推薦讀物。落實課外讀物進校園責任主體，嚴把課外讀物的推選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關于印發<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》執行。學校在幫學生選擇課外讀物時，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關，堅持育人為本，五育并舉，滿足不同階段學生認知發展需求，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
三、嚴把標準，助力讀物育人
嚴格管理讀物途徑。按照《管理辦法》對相關書目進行把關。建立教師薦書管理制度，教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，會經區教育分局、教研中心、教務處認可，并按照《管理辦法》審核，報學校備案。選取的課外讀物主題鮮明，內容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現人類優秀文明成果，體現時代主旋律，引領生活新風尚，兼具啟發性和趣味性，能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力，增強學生綜合素質。
四、家校攜作，營造讀書氛圍
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，學校將繼續優化校園閱讀環境，加強圖書館建設。學校圖書館定期更新圖書，提高圖書館的使用率。在教室設置圖書角、圖書柜，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學生養成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！
xxx
20xx年xx月xx日
推薦課外讀物給家長一封信12
尊敬的xx各位家長：
你們好！
根據邯山教體通[20xx]68號文件，為全面貫徹黨的教育方針，進一步落實好五項管理（手機、睡眠、讀物、作業、體制管理）相關政策規定，提高我校教育管理水平，現就進一步做好五項管理工作告知如下，望家長監督配合。
一、手機：
1、原則上嚴禁學生帶智能手機、電話手表、平板電腦進校園。
2、如有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意，書面提出申請，進校后須交班主任統一保管，禁止帶入課堂。
3、家長要加強對孩子使用手機的監督、指導，真正實現對孩子視力促護，促進孩子身心健康發展。
二、睡眠：
1、學校上午上課時間8：30，下午上課時間是2：00。家長原則上不早于上課時間將孩子送到學校。
2、合理制訂孩子作息時間表，確定就寢時間。小學生晚上睡覺時間一般不晚于21：20，中午要保障午休時間。
3、保證小學生每天睡眠時間達到10小時。
4、家長做好教育和監督管理，培養孩子養成良好的作息習慣。
三、讀物：
為規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，充分發揮課外讀物育人功能。我們提議：
1、禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。
2、學生可以到學校圖書館借閱課外讀物。設立班級讀書角，優化校園閱讀環境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
3、家長應在正規渠道購買課外讀物，購買符合孩子認知發展水平，內容積極向上的正版書籍，對于不適當的書籍要及時禁止閱讀。培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。
四、作業：
1、學�？茖W合理布置作業。同年級組教師共同商量制定符合學生年齡特征、學科特點及學生實情、有針對性的作業。
2、控制作業量。一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘，基本在校內完成書面作業。
3、嚴禁教師用手機布置作業或要求利用手機完成作業。不得用QQ、微信、釘釘等給學生布置作業。
4、嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。
5、合理安排學生課余生活，鼓勵孩子參加體育鍛煉和社會實踐活動，不建議家長給孩子大量報輔導班，增加孩子學習負擔。
五、體制管理：
1、鼓勵孩子積極參加每天1小時校園體育活動。
2、培養孩子良好的作息習慣和科學健康的生活方式。
3、家長應該及時關注孩子的視力問題，早發現，早就醫，早監控，早矯治。
4、節假日走向戶外，帶領孩子擁抱陽光，親近自然。
5、家長要樹立起健康第一的教育理念，尊重教育的規律和孩子成長的自由，并以身作則為青少年樹立好健康生活的榜樣。讓我們家校協同形成合力，共同做好小學生體質管理。
尊敬的xx各位家長，孩子是祖國的未來和民族的希望。家長是孩子的第一任老師，落實好“五項管理”工作，離不開您的支持。讓我們家校攜手，共同助力孩子全面發展，健康成長！
xxx
20xx年xx月xx日
推薦課外讀物給家長一封信13
親愛的家長朋友們:
時代發展迅速，我們都意識到教育不只是當下對孩子知識的傳授，更重要的是為孩子養成良好的終身學習行為習慣而服務�；谝陨纤伎�，在學生階段培養孩子良好的閱讀習慣尤為重要。
我校遵循學生發展規律，喚醒學生發展潛能，積極響應教育部提出的《關于抓好落實中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理》的號召，促進“五項管理”落地生根，現將落實“五項管理”一封信分享給您，愿我們共同為學生的健康成長助力!
學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校鼓勵學生加強閱讀習慣的培養，為了激發每位同學的閱讀興趣，為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下:
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
2.設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
3.鼓勵孩子積極參加班級學校舉行的各項讀書活動。
4.建議孩子閱讀健康、積極的讀物，使其多樣化。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。
為了孩子們更美好的明天，請各位家長從今天開始與我們攜手做孩子書海的導航人！家長們承諾給孩子營造良好的家庭讀書氛圍，每天督促孩子閱讀1小時，培養孩子的課外閱讀習慣。學校會定期推薦優秀課外書目、開展豐富的閱讀活動、制定系統的閱讀考核方案促進您孩子閱讀習慣的養成！感謝各位家長對我校教育教學工作的支持配合！歡迎給我們的閱讀活動提出寶貴意見！
XXX
20xx年XX月XX日
推薦課外讀物給家長一封信14
尊敬的家長：
您好！“書籍是人類進步的階梯�！薄白x萬卷書，行萬里路�！睂W生階段是閱讀的黃金時期。閱讀不僅是中高考的必然需求，也是學生了解人生和獲取知識的重要手段和最佳途徑。近日教育部為規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校，充分發揮課外讀物的育人功能，特制定并印發了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》。我校在省、市各級主管部門的領導下，認真學習文件，領會文件精神，組織教師對圖書室、閱覽室、開放式讀書角以及班級讀書角的所有圖書都進行了徹底的清查，確保沒有問題圖書出現在校園。在此，我們向您鄭重承諾：我校將繼續嚴格把控進校園課外讀物的種類，努力提高課外讀物的品質。進校園的所有讀物必須主題鮮明，內容積極健康，可讀性強，能夠啟智增慧。我們將為學生全力打造高品質的精神樂園。課外讀物關乎孩子的身心健康，它的選用離不開我們學校的推薦與監督，同時更需要您的引導與助力�！吨行W生課外讀物進校園管理辦法》中明確列出了不得推薦或選用的課外讀物負面清單：
1.違背黨的路線、方針、政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
2.損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
3.泄露國家秘密、危害國家安全的；
4.危害國家統一、主權和領土完整的；
5.存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
6.存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結或者不尊重民族風俗、習慣的；
7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
8.存在低俗、媚俗、庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；
9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
10.存在科學性錯誤的；
11.存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等造成社會不良影響的。
家長朋友，以上12條課外讀物進校園的負面清單，您務必知曉。為了孩子的健康成長，請全力配合我們學校做好以下工作：
1.關注孩子在家課外讀物的質量，并嚴格依據教育部下發的《課外讀物管理文件》中提出的12條違反《出版管理條例》的負面清單，認真篩查孩子的課外讀物，及時清理垃圾讀本，為孩子的閱讀嚴格把關；
2.根據您的居住條件，設立書房或圖書角，為孩子營造安靜的閱讀環境，鼓勵孩子認真閱讀；
3.多帶孩子去書店、圖書館走一走。為孩子選購讀物時，您務必堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的原則，并遵從《東寧市第二中學學生必讀書目》的推薦購買圖書，以確保孩子課外閱讀的內容健康向上。
4.為孩子準備一本讀書記錄本，孩子可以記錄讀書過程中的點點滴滴，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到”，讓孩子從讀本中汲取營養，提高孩子的閱讀和寫作能力。
5.每周抽出一定時間和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造濃厚的家庭讀書氛圍，為孩子終身喜歡讀書打下堅實的基礎。
尊敬的家長，愛孩子就陪孩子一起讀書吧！讓我們一起行動起來，攜手營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導孩子養成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為孩子的健康成長培土助力，相信在您和全體師生的共同努力下，我們的“書香家庭”“書香校園”必將芳香四溢！
xxx
20xx年xx月xx日
推薦課外讀物給家長一封信15
親愛的家長朋友們：
書籍是人類進步的階梯。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操，湖南省地質中學在“關愛全體學生，推進整體進步”辦學理念引領下一直重視書香校園的打造，提倡學生多讀書、讀好書。為響應教育部關于落實中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的號召，進一步建立健全學校、家庭、社會協同育人機制，完善措施，形成合力，促進“五項管理”落地生根，促進學生健康成長，特制定課外讀物進校園具體方案，期待您的支持和配合。
一、營造氛圍
1.建立家庭圖書角和家庭閱覽時間。營造書香家庭氛圍。
2.學校會開展一系列閱讀活動，鼓勵有條件的家長參與閱讀，組織家長讀書交流或親子閱讀展示活動，充分發揮家長的榜樣示范作用，從而形成積極倡導讀書行為、自覺尊重讀書習慣的良好家庭閱讀氛圍。
二、落實內容
學生的課外讀物要符合四個基本標準：
1.主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，重點宣傳新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。
2.內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
3.可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。
4.啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。
三、具體做法
為了將讀書落到實處，特向家長建議：
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的、正版的、積極向上的書籍。
2.鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
3.每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
4.給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養，提高孩子的閱讀和寫作能力。
5.教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。
尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和希望，也承擔著家庭的未來和希望，培養德智體美勞全面發展的社會棟梁是我們共同的目標，也是我們不懈的追求！落實“五項管理之讀物進校園”工作，離不開家庭和社會各界的密切協作，您的認同、配合和參與是對我們工作的最大支持，請您一如既往地關心、支持學校的工作，謝謝！
xxx
20xx年xx月xx日
【課外讀物給家長一封信】相關文章：
課外讀物致家長一封信11-24
學生校園課外讀物給家長的一封信12-02
課外讀物致家長一封信15篇11-27
致家長一封信的家長評語06-26
致家長的一封信家長評語06-25
家長會上給家長的一封信10-20
家長會給家長的一封信02-23
給家長的一封信02-03
給家長的一封信07-19
給家長的一封信07-25