【精華】抒情的作文合集九篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的抒情的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

抒情的作文 篇1

　　“我喜歡這種感覺(jué)，酸的感覺(jué)，像檸檬攪拌著蜜糖滋味……”窗外傳來(lái)一串童音，?s不那么甜美。正在做飯的媽媽聽(tīng)后，有些生氣地說(shuō)：“怎么小孩子也唱這種歌？”“媽，你不懂，這是新歌，現(xiàn)在可流行了！”說(shuō)著，我也跟著這曲調(diào)唱了起來(lái)，還伸手抓起一粒軟糖放進(jìn)嘴里，媽“啪”的打了我的手一下，說(shuō)道：“饞貓！”接著又說(shuō)：“我年輕的時(shí)候，也愛(ài)唱歌，可那些歌曲調(diào)好聽(tīng)，歌詞也好，才不像這些流行歌又喊又叫。”

　　媽媽一講起她年輕的事，總關(guān)不住“話窗”，什么那時(shí)候物質(zhì)生活怎么艱苦啊，精神生活怎么豐富啊，高興起來(lái)還唱起幾支曲子。我每每聽(tīng)到她唱的歌好像總能引起一些遐想，引起對(duì)她那時(shí)生活的憧憬，所以總也禁不住稱贊幾句:"媽，你唱得真好，很動(dòng)人。"媽媽聽(tīng)到這句話，像是得到了一些安慰，臉上浮起甜甜的微笑。

　　有一次，我問(wèn)媽媽：“你總愛(ài)說(shuō)你年輕時(shí)候精神生活怎么好，為什么能那么好啊？”媽媽說(shuō)：“那時(shí)候，人都那么純，一點(diǎn)也不摻假。大家實(shí)心實(shí)意學(xué)雷鋒，爭(zhēng)著做好事，一天不做，就好像做錯(cuò)了事……什么時(shí)候，再有過(guò)去的心氣就好了。”她的眼中閃著希望和期待的光。

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，有一天，我興沖沖地跑進(jìn)家里，喊道：“媽，現(xiàn)在學(xué)校里、社區(qū)中又開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)了！”媽媽興奮地說(shuō)：“知道了知道了，剛才我見(jiàn)小學(xué)生唱著學(xué)雷鋒的歌，打掃街道了。”我清清楚楚的看見(jiàn)媽媽年輕了許多，不禁也唱起那支歌。

　　忽然，媽媽停住了歌聲：“聽(tīng)！”這時(shí)，一陣銀鈴般清脆悅耳的童音傳來(lái)：“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣……”歌聲雖輕，音調(diào)雖不太準(zhǔn)，但表達(dá)出真摯的心聲。媽媽也側(cè)耳傾聽(tīng)，她那種對(duì)美好生活、美好事物的追求和向往，使那首心中的歌再次回蕩在我們的耳際……

抒情的作文 篇2

　　再回首，被烏云注冊(cè)的天宇布滿了鳥(niǎo)翅的痕跡，暮色中的歸人，一尊石像在蔓草中默立，任昨天的，今天的風(fēng)凝成一滴淚。

　　再回首，時(shí)光流逝中，關(guān)于美麗人生，關(guān)于我們的目瞪口呆，關(guān)于我們的病入膏肓，關(guān)于真實(shí)與虛偽，關(guān)于激情與淡泊，關(guān)于今古的圣人們看著是毒藥的東西。

　　再回首，純真。

　　幾處蟲(chóng)吟在耳邊絮叨。自信“不經(jīng)寒窗十年苦，哪得梅花撲鼻香”，竟然傻冒得可愛(ài)。恍恍惚惚間，竟然呆立在窗前，忘了趕路，忘了南宋的那個(gè)女子，把腰彎成了愁字。忘了我們是否也會(huì)在人生道路上，在現(xiàn)實(shí)生活里不得不放棄的一些東西。

　　再回首，剪下幾朵江楓似的漁火，我們渴求的另類雙翼可以這樣形成。

　　那么，展翅高飛吧。

　　蝶。

　　再回首，其實(shí)不想走，其實(shí)我想留，但家園很小，一人，一筆，一鏡子。再回首，站在一首情歌的光芒里，一片葉子的愛(ài)情，是否臨近水？我更應(yīng)該被一朵云感動(dòng)。

　　再回首，是懷念這位前世與我有緣的女子，或懷念一介書生長(zhǎng)袖里的那柄長(zhǎng)劍，打開(kāi)江蘇的某個(gè)地方的半圓古橋側(cè)影或小城。

　　日漸消瘦。再回首，敞開(kāi)心扉，按住心跳，往事在情歌中紛呈。

　　再回首，一個(gè)詞，一句話，千萬(wàn)只翻飛的白鳥(niǎo)，你在哪里？我們要錯(cuò)過(guò)多少陌生的驛站，我們才能在擦肩而過(guò)的瞬間，讓你烙下一生對(duì)我的回憶。

　　再回首，月色溶溶的河流，再次漫過(guò)我們所走的路程，腳下有寬厚的的土地，頭上有星光閃爍，蟬蟲(chóng)在枝頭歌唱，爺爺奶奶說(shuō)，那是生機(jī)，是希望。

　　再回首，你是幸福的，我也是幸運(yùn)的。

　　一棵樹(shù)，一只伸向家鄉(xiāng)的手，王維在思念中把遠(yuǎn)方的那棵茱萸草采摘下來(lái)，在淚流中達(dá)。 再回首,回溯往事，海灘美月，沒(méi)有其實(shí)，沒(méi)有假如，沒(méi)有設(shè)想，沒(méi)有如果，今晚我是無(wú)畏的。 再回首，日子穿越夜空的飛翔穿越我的詩(shī)歌，將我這顆孤獨(dú)的心打回公元20xx年11月22日。

　　再回首，什么時(shí)候也讓我看見(jiàn)，有兩行熱淚一滴一滴踏歌而行，飛抵我的小窗，涉過(guò)我情感的孤獨(dú)，從我的詩(shī)骨中滲出，在我必經(jīng)的路旁悄悄開(kāi)放。

　　再回首，昨天是漂雨的日子。

　　大雁啟程南飛。

抒情的作文 篇3

　　“生命，那是自然給人類雕刻的石頭”，出自諾貝爾的名言，我的座右銘。

　　每個(gè)人都誕生在哭啼聲中，躺在母親溫暖的懷抱里，那是一塊未經(jīng)雕刻的石頭，一顆光滑的石頭，沒(méi)有內(nèi)涵，卻又等同的雕刻價(jià)值，如能細(xì)雕慢琢，必然是擁有偉大靈魂的石頭，生命是父母塑造出來(lái)的，上帝賦予了每一個(gè)人無(wú)法衡量的潛能，雕刻生命與雕刻其他藝術(shù)拼不同，每一次雕刻都需要我們常年累月的去積攢雕刻的方法，在我們了解什么是生命之前，我們?cè)缫褜⑺�消磨了一半，所以有了“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”這句話。

　　有些人會(huì)覺(jué)得那些天生殘缺或者后天傷殘的人是否有雕刻的價(jià)值，當(dāng)然，它們必然要付出高于常人的努力，當(dāng)他們成功后，往往會(huì)令人掛不相看，例如我們偉大的周總理，在延安墜馬，導(dǎo)致右臂粉碎性骨折，總理走路或者開(kāi)會(huì)的時(shí)候，他的右臂總是彎曲的端在身前，但他依舊受著其他人的尊重。張海迪，中國(guó)殘疾人協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，先天患有脊椎血管瘤，高位截癱，但是她依舊塑造了令人望塵莫及的成就，我記得鋼鐵是怎樣煉成的主人翁保爾。柯察金在十月革命中終身失去了戰(zhàn)斗能力，禍不單行，此后他因?yàn)閭�寒又引發(fā)了胃炎，組織上不得不把他送回家去療養(yǎng)，半路上誤傳保爾已經(jīng)死去的消息，但是他卻憑借著軍人的意志頑強(qiáng)的活了下來(lái)，此后他便開(kāi)始鍛煉寫作本領(lǐng)，直至他全身癱瘓無(wú)法寫作，施虐的病魔糾纏著他，他甚至有過(guò)自殺的念頭，但這個(gè)全身癱瘓，雙目失明的人卻沒(méi)有氣餒，他在母親和妻子的幫助下自述，完成了家喻戶曉的《暴風(fēng)雨所誕生的》，從此他變拿起新的武器，開(kāi)始了寫作生涯。

　　生命是可塑的，每一個(gè)人都是生命的雕琢師，請(qǐng)用心去雕琢，或許有一天我們年邁了，我們躺在搖椅上悠閑的扇著手中的折扇、閉上眼睛回首起自己所雕刻的作品的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它是那么的妙世無(wú)雙。

　　朋友，請(qǐng)珍惜那父母賦予我們的生命，讓我們的生命綻放出它應(yīng)有的色彩吧！

抒情的作文 篇4

　　當(dāng)我看到有那么一個(gè)小孩被同學(xué)在背后說(shuō)壞話，當(dāng)時(shí)我就想到曾經(jīng)我也被同學(xué)如此欺負(fù)著，當(dāng)時(shí)的我無(wú)助、徬徨、害怕，即使過(guò)了那么久，那些事情在我心中割了一刀，使我歷歷如繪，永難忘懷。

　　記得，當(dāng)時(shí)我是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)槲也辉敢獍寻职炙臀业纳�日禮物“一只新的手表”借給同學(xué)戴，竟被冠上一個(gè)“小氣鬼”的封號(hào)，同學(xué)呼朋引伴不和我這個(gè)小氣鬼玩，下課時(shí)，同學(xué)們不斷的排擠我，用言語(yǔ)嘲弄我，讓我傷心的是，我認(rèn)為的好朋友說(shuō)：“你這個(gè)朋友不值得交。”我的心中彷彿侵入一個(gè)惡魔，當(dāng)我回到家時(shí)，整個(gè)人都徹底崩潰了，躺在床上哭泣，拿出氣筒出氣，雖然心中的傷痛無(wú)法消失，想告訴親愛(ài)的爸爸媽媽，又怕會(huì)讓他們擔(dān)心，增加他們的負(fù)擔(dān)，于是心中的大 石頭一直壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

　　這時(shí)，這時(shí)我的哥哥注意到了我的煩惱，他拋下了堆積如山的功課以及犧牲復(fù)習(xí)的時(shí)間，耐心的問(wèn)我發(fā)生甚么事?我的眼淚不聽(tīng)使喚的流下來(lái)，像壞掉的水龍頭一 樣，停也停不下來(lái)，我就像溺水的人抓住浮木似的，宣洩似的的告訴哥哥學(xué)校發(fā)生的事，要知道，我的哥哥平常是較嚴(yán)肅、寡言的，但他卻不停的安慰我，開(kāi)導(dǎo)我， 他沒(méi)有跟我一起無(wú)理取鬧的反罵同學(xué)，反而像媽媽一樣的誘導(dǎo)我，我的心中終于好過(guò)了些，也開(kāi)始反省自己的反應(yīng)是否過(guò)當(dāng)，當(dāng)下，傷心被我拋到九霄云外，好像是剛跳完輕快的舞，一瞬間便開(kāi)朗起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)了這次的經(jīng)驗(yàn)，我好愛(ài)我的哥哥，他好像公主身邊的寶劍，隨時(shí)與我一起對(duì)抗心中的惡魔。

抒情的作文 篇5

　　青春不憂傷，都被我們演繹得如此凄涼，是迷惘中折斷了希望的翅膀嗎？正如漆黑的夜伸手不見(jiàn)五指，你最真實(shí)的笑容在你臉上也都全然不見(jiàn)。

　　——題記

　　和它偶遇是在一次放學(xué)路上，在陽(yáng)光的照耀下葉子綠的鮮亮。朋友說(shuō)，它的別名叫“櫻花樹(shù)”至于本名我也記不起了，再過(guò)幾天，樹(shù)上的葉子會(huì)有三種顏色，到時(shí)滿樹(shù)的繽紛才是真正的好看呃。于是我每天都經(jīng)過(guò)它，期待著有一天滿樹(shù)繽紛。

　　我喜歡倚在樹(shù)下、趁陽(yáng)光正好，透過(guò)樹(shù)葉的縫隙看那一方藍(lán)藍(lán)的天空，拾起偶然飄落的樹(shù)葉，青澀的味道便暈染開(kāi)來(lái)，這樣的日子不知道過(guò)了多久。

　　想起它的時(shí)候，我來(lái)到樹(shù)下，葉子更加濃密了，只是淺綠變成了墨綠，卻也變成聒燥了。我依舊滿心期待，抱著書低頭前進(jìn)。

　　夏日的蟬知知不休，短暫的午休竟變得如此難熬，緊握的筆桿從手中滑落，在那張卷子上滑過(guò)了一道美麗的弧線，不知道是什么讓我驚愕，總有那種不祥的預(yù)感，我想起那棵期待已久的櫻花樹(shù)。

　　又一次來(lái)到樹(shù)下駐足觀望，葉子已經(jīng)變得稀疏，枯黃得失去了生命原本擁有的色彩，曾經(jīng)所期待的全都碎了一地。我望著那殘敗的樹(shù)影流淚不止，我害怕我對(duì)我的青春由滿心的期待到念想破滅，就像我曾經(jīng)期待著那棵樹(shù)一樣；我害怕我會(huì)錯(cuò)過(guò)我的青春就像我錯(cuò)過(guò)那棵樹(shù)的繽紛一樣；我害怕我的青春會(huì)像他一樣失去生命原本所擁有的色彩而黯然失色。

　　其實(shí)，美好的風(fēng)景一直都在，只是我們忘了去欣賞；你聽(tīng)，籃球場(chǎng)上勝利的歡呼，那是一首激情的歌；你聽(tīng)，樓梯角落有人考試失利的哭泣，那走一首憂傷的歌；你聽(tīng)，宿舍里有人說(shuō)悄悄話的低語(yǔ)，那是一首溫馨的歌。青春不是一無(wú)是處地沒(méi)有欣喜，只是我們沒(méi)有從微笑開(kāi)始，少了那份從容的鎮(zhèn)定，不能泰然處之而已。

　　所以，流淚著的青春，即使?jié)M身傷痕，也要努力微笑著。

　　——后記

抒情的作文 篇6

　　方才在書中采擷，無(wú)意中瞄到林清玄先生的這本散文集，覺(jué)得標(biāo)題很有意思，便讀了下去，合上書瞑目一想，確實(shí)這樣：

　　心靈的力量不在于多堅(jiān)實(shí)的偽裝，而在于柔軟，正如其言：唯其柔軟，我們才能敏感；唯其柔軟，我們才能包容；唯其柔軟，我們才能精致；也唯其柔軟，我們才能超拔自我；我們甚至能在受傷時(shí)包容我們的傷口。

　　外在·精神·生命

　　生活就像化妝一樣。越是浮躁的人越在意表面的化妝，濃厚的胭脂分明透露著掩飾與悲觀。正如文章，越是自以為是的不能心平氣和感受生活的人，越愛(ài)用浮夸的辭藻堆砌出一篇篇“天書”來(lái)抒發(fā)所謂的情感，卻滿滿寫著自己的文不精，心不靜。而真正最好的化妝是什么呢？便是自然，便是無(wú)妝。若是氣質(zhì)不自然了，外表再如何傾國(guó)傾城，不過(guò)被稱作紅顏禍水，若是生命受迫了，再好也便被稱作文弱書生，不給臉面便稱作效顰東施了吧。

　　柔軟在于自然的化妝，一流的化妝是生命的化妝，二流的化妝是精神的化妝，三流的化妝才是外在的化妝。

　　呀，原來(lái)湯匙是泥土做的

　　以柔軟之心待物便是以柔軟之心待自己。我們能做的，只是在它還 能用的時(shí)候珍惜，在它消失的時(shí)候去看清，不必為破碎而悵然，便是柔軟之心了。若是作者沒(méi)能打破這枚湯匙，恐不會(huì)在意湯匙的形成，若作者仍為打破其而怏怏不樂(lè)，恐不會(huì)悟破生命如煙塵，亦便不會(huì)著此文了罷。而若總活在悲傷與自責(zé)中，又怎知生命薄弱，若不懂得如何面對(duì)是非，又怎會(huì)平坦生活。若世界一成不變，我們便不會(huì)懂得珍惜，若你我一成不變，我們便不再擁有互相了解的企盼。

　　且行且珍惜，不要為了過(guò)往的變故而一蹶不振，倘若沒(méi)有打破那枚蓮花湯匙，又如何知道湯匙是泥土做的？

　　雙向的自由是最高的智慧

　　自由不應(yīng)單向流淌。萬(wàn)念俱灰的觀念不應(yīng)用來(lái)?yè)]霍我們的青春，善于思考與抉擇，這便是青春期我們的最高智慧。放空自己，讓自己自由，只會(huì)給別人增加麻煩，同樣的，一心只為別人，讓別人自由，只會(huì)讓自己不好過(guò)。正處青春年華的我們要有智慧。要有明辨是非的能力，不要在青春的鳥(niǎo)上綁上愛(ài)情的黃金，那只是葬送那只鳥(niǎo)的行徑。不要擔(dān)心努力后得到的是一片漆黑，即便你的努力用盡了你存蓄的蠟燭，卻別忘了，總有群星在天上。

　　給青春以自由，給愛(ài)情以自由，柔軟心當(dāng)是這樣吧，順其自然，學(xué)會(huì)迎來(lái)，也要學(xué)會(huì)拒絕。

　　莊周夢(mèng)蝶，清靜中的柔軟

　　早便聽(tīng)說(shuō)蓮的品性，在先生再提起時(shí)便無(wú)什么新意，而吸引我的，恰恰是那老婦人與小女孩，蝴蝶花與蝴蝶的故事了。先生提及老婦人牽小女孩，終也會(huì)變成小女孩成為牽人的老婦，該是感嘆時(shí)光飛逝吧；先生看見(jiàn)落蝴蝶花想到花是蝴蝶幻影，或者蝴蝶是花的前身？這該是大千世界的奧秘吧。就像是莊周夢(mèng)蝶不知是蝶夢(mèng)莊周，一樣的生趣，趣在這清靜，趣在這優(yōu)雅，趣在這些想法中透出的絲絲柔軟，優(yōu)雅便是清靜，清靜便是自在，自在便是柔軟。

　　或莊周夢(mèng)蝶，或老婦牽女孩，或蝴蝶花蝴蝶，都不乏情趣，都不乏清靜中的柔軟。

　　浸浸水，抬頭挺胸聞花香

　　花缺水，要整朵地滋潤(rùn)，正如人喪氣，要徹底的振作。萎蔫的花讓人打不起精神來(lái)，那便讓花浸浸水，抬頭挺胸，喪氣的人對(duì)生活總沒(méi)有太多向往，同樣的，讓我們浸浸靈魂的水，抬頭挺胸，聞那風(fēng)來(lái)花香。沉下心來(lái)，青春的花是清晨盛開(kāi)的，獨(dú)具芬芳，也許有的花非等到黃昏時(shí)分才綻放，但要知道，不是每一朵花都耽誤了自己的花季，我們必須學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)拼搏，抬頭挺胸，不要再等待，學(xué)會(huì)去迎來(lái)，迎來(lái)屬于我們的綻放的花季，我們抬頭挺胸聞花香。

　　疲倦的靈魂，浸浸水罷，抬頭挺胸來(lái)聞花香。我們?nèi)缤�這平凡世界里的一片葉子，一朵花，淡淡地開(kāi)放，柔軟的凋落，但我們始終抬頭挺胸。

　　學(xué)物之前先學(xué)做人

　　不識(shí)玉不解傳統(tǒng)的人如何學(xué)玉？不會(huì)做人的.人如何去學(xué)物呢？如何去感受這個(gè)世界？不觀是非，辯義利，分善惡的人即為沒(méi)有智慧的人，又如何憑借區(qū)區(qū)的專業(yè)技術(shù)登峰造極？學(xué)物之前先學(xué)做人，知傳統(tǒng)方才可以鑒玉，知道德方才可以鑒心。鑒玉應(yīng)手是技長(zhǎng)者，鑒心得心才是仁者。我們應(yīng)手中心中緊攥寶玉，堅(jiān)守自己的理想與心靈。不羨慕別人有的，不忘記自己有的，便是緊攥了，肯定了自己的價(jià)值，看見(jiàn)了琉璃的質(zhì)感，便是寶玉了。

　　學(xué)物之前先學(xué)做人，想成才必先成人，問(wèn)心無(wú)愧了，才能算是個(gè)能人。

　　柔軟，是心靈的力量。能柔軟待自己，柔軟待這個(gè)世界，便無(wú)悔了這一生

抒情的作文 篇7

　　佇立窗前，想著永遠(yuǎn)。離開(kāi)多年的你，在哪里還好嗎？依稀記得，在這樣的某一個(gè)春天里，你喜歡牽著我的手帶著我走一點(diǎn)又一點(diǎn)時(shí)間。

　　想起童年，你帶著我走過(guò)一條有一條彎彎的小巷。你的手總是很干燥，很溫暖。那時(shí)，單純的我，仿佛認(rèn)定這只大手就是我的天。

　　再長(zhǎng)大些，懂事了。喜歡看你笑，聽(tīng)你說(shuō)話，喜歡你那寵愛(ài)的眼光，喜歡有你在我身邊看我跑起的樣子然后把把風(fēng)箏放飛上藍(lán)天。

　　不知不覺(jué)，我們距離遠(yuǎn)了，我不再那么喜歡向你撒嬌，跟你說(shuō)一些肆無(wú)忌憚的想要逗你開(kāi)心的話，不再喜歡蹦跳的迫不及待地去找尋你。仿佛我的長(zhǎng)大讓我們遠(yuǎn)了。可我們知道，那種血濃于水的感情是不會(huì)改變的。正如你的離開(kāi)，雖然讓我措手不及，但我仍然知道，你其實(shí)在看著我，關(guān)心著我。我很慶幸我的天空并沒(méi)有消失，而是化作了天邊的一顆星。

　　多想告訴你，我并沒(méi)有忘記，我記得，那些回憶印在腦海里仿佛揮之不去。多想告訴你，我好想你。想你在回來(lái)我身邊，看我快樂(lè)的樣子。以為你說(shuō)過(guò)，我要快樂(lè)。

　　天邊那顆星，依舊閃亮著。

抒情的作文 篇8

　　我坐在沙發(fā)上呆呆地望著墻上的鐘表，我想這是時(shí)間的腳步。當(dāng)20xx和20xx即將交叉時(shí)，我的選擇來(lái)臨了：左手邊是20xx右手邊是20xx，但是我好像期待著渴望著盼望著春節(jié)，春節(jié)將要帶走20xx而帶來(lái)20xx，而我守候在20xx期待著20xx。

　　時(shí)光似乎不肯等我似的向前飛奔，而時(shí)間就像杯子里的葡萄酒一點(diǎn)一點(diǎn)被人喝下去，我則像一只無(wú)助的鳥(niǎo)兒盼望著希望，等待著希望女神的曙光，可是在鐘聲響起時(shí)已經(jīng)為時(shí)已晚，春節(jié)才剛剛開(kāi)始。又是新的一年，望著外面的世界我沉默了。

　　我蹲下身子捧起一把雪做成一個(gè)雪球，偷偷瞄準(zhǔn)小伙伴奮力一擲，剎那他的頭上已沾滿了雪。春節(jié)就是如此美好，像雪花一樣緩緩飄落下來(lái)，卻又在落地時(shí)出其不意。打雪仗是小時(shí)候夢(mèng)寐以求的事情也是對(duì)小時(shí)候童真的懷念。當(dāng)雪球從手中脫落時(shí)夢(mèng)想一剎那的飛走了，也放飛了春節(jié)的快樂(lè)，讓它自由翱翔。幸福其實(shí)就是雪球從手中脫落時(shí)的那一難忘的瞬間。雪花覆蓋在春節(jié)上就像一層朦朧的夢(mèng)，隱隱約約可以感到，擔(dān)又捉摸不清楚，春節(jié)讓我們體驗(yàn)幸福，而我們也要珍惜，因?yàn)榍啻赫�在流逝，時(shí)間刻不容緩。

抒情的作文 篇9

　　今天是正月初九，也是姨婆的生日。本來(lái)今天是要和顧小潔去神采飛揚(yáng)玩的，可是卻又被延后了。

　　我有些不高興，但還是硬著頭皮去了姨婆家為她過(guò)生日。我最怕的就是姨夫了，因?yàn)槊看稳思议_(kāi)心的時(shí)候，他都會(huì)插一句不該說(shuō)的話，而且這句話會(huì)把所有人都冰凍起來(lái)，所以我每次看到他都會(huì)躲起來(lái)。這不今天他又把我們凍起來(lái)了。

　　我一來(lái)到姨婆家，第一件事就是到樓上去找妹妹，走到樓上就看見(jiàn)姐姐也在，我好久沒(méi)看見(jiàn)她了，就一下子撲到了她懷里：“老姐我想死你了!”“死老妹!你還知道要來(lái)啊?”老姐有些生我的氣了。但后來(lái)看了一伙兒電視，又理我了。但就在這時(shí)樓下傳來(lái)了一陣叫聲:“下來(lái)吃飯了!!!”大家都嘆了一口氣，關(guān)掉電視，下樓吃飯了。

　　我一看桌上的菜，口水都要流出來(lái)，恨不得馬上拿起碗筷吃起來(lái)，可是姨夫在旁邊，我就沒(méi)敢吃，等著大家都坐下才吃起來(lái)。真是味不如色，咸死了!我露出了嫌棄的表情，不巧被姨夫看見(jiàn)了，開(kāi)始問(wèn)我期末考試考的怎么樣，我一聽(tīng)這話，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“英語(yǔ)97分，語(yǔ)文89.5分，數(shù)學(xué)80分。”“比我們家瑤瑤考得好!”姨夫 地說(shuō)。妹妹的嘴嘟起了來(lái)，有些不高興。爸爸客氣地說(shuō)：“也沒(méi)好到哪里去，數(shù)學(xué)只考了80分!”姨夫開(kāi)始講起大道理了:“學(xué)習(xí)是要有方法的，沒(méi)頭沒(méi)腦地怎么學(xué)得好呢?”妹妹睜大眼睛看著我，“你別看你也是，做完作業(yè)就在那畫畫，畫畫能當(dāng)飯吃啊?”阿姨好奇了：“你有什么方法啊?向大家介紹介紹撒!”“方法是自己尋找出來(lái)的，別人的方法沒(méi)用的。”姨夫愛(ài)理不理的樣子。我那不爭(zhēng)氣的眼淚掉了出來(lái)，我花了好大功夫才把它咽了進(jìn)去。大家沉默了，自己吃自己的，一句話也沒(méi)說(shuō)，吃完了整頓晚飯。

　　現(xiàn)在想想姨夫說(shuō)的也沒(méi)有錯(cuò)，學(xué)習(xí)的確需要方法，沒(méi)頭沒(méi)腦地學(xué)是學(xué)不好的!

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