自己的作文4篇【合集】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的自己的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自己的作文 篇1
今天我來說說我自己吧！我的名字叫張子藝，我今年10歲，是個很愛笑的小男孩。
我的優(yōu)點是跑步很快，每次跑步比賽我都能拿到前三名。我的`缺點是上課愛跟人講話，每次上課只要旁邊有別人講話我就會搭進去講話。
我最好的朋友是董致誠。學(xué)校一下課我倆就總是一起去大操場上玩游戲。
我也很愛玩手機游戲，尤其是《我的世界》，每次我無聊的時候我都借媽媽的手機玩一玩。
我很怕黑。晚上睡覺的時候媽媽叫我關(guān)燈和關(guān)門的時候，我都一邊關(guān)門一邊跑上床。
我就是這樣一個淘氣的小男生。
自己的作文 篇2
什么叫做明白?什么叫做知道?什么叫做理解?連這個都朦朦朧朧的我，又何來的所謂成熟......
小的時候家里的紛爭不斷，每天都找不到一安靜的地方，唧唧喳喳的，好煩好煩......
每一天每一天的，不知道厭煩的響。那么小的我應(yīng)該怎么辦?
漸漸的我有了和同齡人不一樣的思想，不敢說出來，只是不停地想。有時候幻想著，有時候思考著，只是在不停著不停著......
長大了，卻也想通了不少，自己真的是幸福的，只不過不明顯而已，一直安慰著安慰著......像斷了弦的琵琶，自己想到了活著到底有什么意義，那個時候自己是真的很混亂，總怕那個腦中的線斷掉，那些日子里渾渾噩噩[注: 渾渾：深厚的樣子；噩噩：嚴肅的樣子。原意是渾厚而嚴正。現(xiàn)形容糊里糊涂，愚昧無知。]的，干什么都看到了臨界點，很害怕，也懂了和恐懼有一種相同的味道......
我想我是為了父母生存著，為了父母學(xué)習(xí)著，一切都是為了他們，像一個工具一樣。那時我還在想，上學(xué)，畢業(yè)，結(jié)婚，生子，到老，然后迎接死亡，或許更早一些......
越來越大了，原來那一種不一樣的想法叫做成熟，很高興的看著同齡人和我不一樣的想法，去漸漸的理解，去慢慢的明白，有時候也覺得他們這樣很好，什么都不知道的，開心的活著，我不敢想象他們知道了會怎么樣，就像小白兔的.毛被染黑了一樣。在學(xué)校里，我就裝得像一個的姐姐一樣照顧他們，我真的有點慷慨。
之后我才明白了我的荒唐，我的愚蠢，我的不知人情......
我接觸到了各種各樣的人，他們都帶著傷口，卻真誠的對生活笑著，我不知道為什么我有一種挫敗感，我問他們?yōu)槭裁矗麄兘o我了一個模棱兩可[注: 模棱：含糊，不明確；兩可：可以這樣，也可以那樣。指不表示明確的態(tài)度，或沒有明確的主張。]的答案。原來不成熟的一直是我，我什么都不明白，我什么都不知道，我什么都不理解。
那一次栽了坑的我，觀察著生活是怎樣的，我也漸漸的明白了，知道了，理解了，但還不夠，我像個新生的嬰兒一樣，貪婪的呼吸著生活的味道。真誠的對每個人，對他們開朗。真好，我發(fā)出了自己都不相信的感嘆。
我看到細節(jié)了，也聞著家的空氣。我發(fā)現(xiàn)了根本是以前我看不見的東西:媽媽的皺紋，爸爸的白發(fā)，他們?yōu)榱诉@個家努力的支持時的辛勤，感動了，真的感動了。
雖然我還是不明白什么生存的意義啊，價值啊。但我認為的初衷改變了，我想讓我的親人們更好些。我很喜歡這種感覺，我的生活有了一個需要打磨的道路。
現(xiàn)在我很喜歡我現(xiàn)在這個世界的色彩，不由得想起那個答案:在這個世界上你不是特別的，相反這個世界也沒有你想象中的那么殘酷。多笑一點，多融入一點，讓自己這樣的成為世界的特殊!
自己的作文 篇3
周末，我叫幾個同學(xué)來我家玩。過了一會兒，兩個同學(xué)先到了，我和他們玩了一小會兒。這時，門鈴“叮咚”一聲響了，又有幾個同學(xué)到了。我想和樓下的那些同學(xué)玩捉迷藏，所以叫其他幾個同學(xué)都躲起來。有的躲在床底下，有的.躲在衣柜里，還有的躲在窗簾后面……我讓媽媽幫我們開門，并且讓媽媽幫我們轉(zhuǎn)告他們，讓他們來找我們。我自己也趕緊躲進了儲藏里。
那幾個同學(xué)進我家后，媽媽跟他們說來找我們。他們開始找了……我躲在儲藏間里，感覺又臭又悶，好像和狗狗拉的粑粑在一起似的。我豎起耳朵，仔細地聽著外面的腳步聲，目不轉(zhuǎn)睛地看著門的細縫。時間一分一秒地過去了，可他們還沒找到我。我聽見他們把其他同學(xué)都找到了，就用力推開門：“你們找不到我就不找啦！還在這里玩游戲！”我大叫道。那些同學(xué)竟大笑起來，異口同聲地說：“誰叫你躲得這么好。”
我現(xiàn)在終于知道了，躲得不好被他們一下就找到了不好，躲得太好了他們找不到也不好。
篇二：藏自己 我到同學(xué)家玩，同學(xué)說：“我們一起玩捉迷藏吧。”“好呀，好呀！"我興奮極了。
游戲開始了，我來當(dāng)藏的。我躡手躡腳地走向鋼琴，把布掀開，藏到下面去。我跪在了地上，那里頭的空氣有點悶。我心想：哈哈！藏在這里就萬無一失了。唯一不足就是空氣不暢通。這里還可以觀察到外面的動靜，但外面的人卻看不到里面的人。
她走到鋼琴附近，我露出了一點，她沒有發(fā)現(xiàn)，我又縮了回去。心想：呀，藏在這里效果挺好的。
在那里待了將近十分鐘，她過來掀開布，看到我在里面，“哈，我找到了！”
我告訴你，其實在里面我都快悶死了，早想被你找到了。
自己的作文 篇4
每個人，對社會，對自己，都有一份逃不脫的責(zé)任。它是義務(wù)，你不能逃避；同時它也是你的工作，讓你從中得到利益。
耕種自己的土地，必須一心一意。唐朝宰相韓愈因直言上諫，被貶潮州，但他以國事為己任，以民為本，即使身在潮州那樣的蠻荒之地，仍然努力工作。他廢除了南隅販賣奴隸的惡俗，趕走了為禍一方的巨鱷……在人生的逆境中，他毫無怨言，不嫌官位卑微，不求功勞顯赫，只求奉獻于民，只愿無愧于心。韓愈，無論居廟堂之高還是處江湖之遠，他都能履行自己的職責(zé)，耕種好自己的土地，所以他為當(dāng)時的人民所愛戴，更為后世的人們所敬仰。
耕種好自己的土地，不要時刻覬覦別人的園圃。李斯，秦朝名相，對秦統(tǒng)一六國起到了不可替代的作用。李斯對秦始皇可謂忠心耿耿，秦始皇待李斯也還不錯，沒有如前朝的勾踐和后來的趙匡胤那樣做出“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹”的缺德事。然而贏政死了之后，李斯在趙高的誘惑下利令智昏——不再滿足于自己的土地，開始覬覦別人的田園。這種行為沒有給他帶來絲毫的益處。其實李斯并不愚蠢，只是權(quán)力這東西，一旦濫用便容易上癮，無法收手，故而他一步步滑向了災(zāi)難的深淵，最終被腰斬于市。
耕種自己的土地，是每個人不可逃避的責(zé)任。常言道“人生不如意事十之八九”，讀書人的氣節(jié)固然重要，但也犯不著因“不為五斗米折腰”而一氣之下走為上計。天下之大，受到委屈的難道單單是他陶淵明一人？可他最終選擇了離開官場歸隱田園。的確，他因此咸了詩壇大家，但為了個人一時的榮辱，拋下了讀書人對社會的責(zé)任，他的滿腹詩書本來可以用來兼濟天下蒼生，喚醒人們沉睡的責(zé)任感，而不是浪費在“種豆” “采菊”和寫幾首不痛不癢的田園詩上。陶淵明的生活是清高和清苦的，但我覺得他的選擇有些輕重倒置。
那片屬于你的土地，是你生活的保障，更是社會賦予你的責(zé)任。人生于社會中，依附于社會，這份責(zé)任逃不脫，甩不掉，你能否盡力耕種好它，是后人對你評價的依據(jù)。陶淵明的`文學(xué)成就的確不凡，但“綜合評價”始終不如韓愈，因為他放棄了對社會應(yīng)有的責(zé)任，他的道德水準達不到韓愈的高度。
梁衡說： “一個人不管有多大的委屈，歷史絕不會陪你哭泣，而它只認你的貢獻。”陶淵明的作品的確美好，但再美好也經(jīng)不住遺忘。處海隅之地的韓公祠，還有那韓山韓水，紀念的不是韓愈的冤屈，而是他辛勤付出換得的功績。那是真正的永垂不朽，大過高山，永如江河。
耕種好自己的土地，承擔(dān)好自己應(yīng)負的責(zé)任，于人于己，都是一種成就。
文章以一連串的典型事例，正反對比，論述了一個人堅守自己所應(yīng)負的社會責(zé)任的重大意義。尤其是對陶淵明辭官回鄉(xiāng)這一為后人所稱道的行為的分析很有新意，也很有見地。而有關(guān)李斯遭遇的論述則拓展了文章議論的寬度——人要種好自己的土地，但決不能在利益面前失控，甚至覬覦不屬于自己的東西。文末引用梁衡的名言畫龍點睛，使文章躍上了新的高度。
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