品讀自己作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的品讀自己作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
品讀自己作文1
秋風(fēng)乍起，落葉紛飛，今又重陽。我沒有心情去外面賞菊游玩，獨自待在房間里回憶著往事，審視著自己。
那是去年重陽節(jié)的事情。那天下午，秋風(fēng)陣陣，落葉飄飛，我疾行于通往公園的小路上，突然遇到了他——那有點癡傻且又不會說話的大伯。他雙手上下舞動，不知在比劃些什么，嘴里發(fā)出咿咿呀呀的聲音。倒霉，怎么能碰見他呢？看到他走近要跟我“聊天”的樣子，我迅速轉(zhuǎn)身，想裝著不認(rèn)識他借以離開。
我真想說不認(rèn)識他，但血緣關(guān)系就在那里，這是既定的事實。年近五十歲的他原來一直和爺爺奶奶同住，但自從爺爺奶奶相繼去世后，他的日常生活便成為一個難題。后來經(jīng)過家人們商量，把他送進了敬老院。三年來，我一次也沒有見過他，沒想到在這里遇到了。
轉(zhuǎn)過身，我想毅然抬起腳，理直氣壯地離開，可是，那聽了十五年的“呵呵”聲直入耳膜，敲擊著我的心房，我遲疑了。
也許我該再度轉(zhuǎn)身，我不能把他丟在秋風(fēng)里。
沉重的步伐，一如我沉重的心。大伯雖然傻，但待我一直很好。他的手十分靈巧，在我小的時候，總愛給我做小船，并在船身上繪上可愛的'小魚；他還喜歡給我繪制風(fēng)箏，紅色的風(fēng)箏常伴著他“呵呵”的笑聲飛上天空。
或許我應(yīng)該轉(zhuǎn)身，接他回家，像他當(dāng)年照顧我一樣照顧他。可是……
幾經(jīng)斗爭，我終于轉(zhuǎn)過身去，拉起大伯的手，把他送回敬老院。爸爸媽媽和親戚都夸我做得對，可他們哪里知道我的動搖和猶豫呢？
又見秋風(fēng)，又是重陽，我卻仍沉浸在去年的往事中，審讀著自己。
我想，如果大伯像玲玲大伯一樣，是這個城市的頭面人物，經(jīng)常在電視上拋頭露面，我會毫不猶豫地走上前去，拉起他的手，問寒問暖。可就因為他有點傻，我竟不想認(rèn)他。是的，爺爺奶奶已經(jīng)不在了，從法律上講，照看大伯也許不是我的責(zé)任，可謝延慶照顧亡妻的癡傻親人幾十年，也不是他的責(zé)任啊。雖然我最終還是把大伯送回了敬老院，但一個簡單的牽手的動作，竟猶豫了那么長時間。雖然我戰(zhàn)勝了企圖劫持我的魔鬼，但是我靈魂深處還是潛藏著低俗和卑微啊！
我是一個心懷真善美的人，可我的靈魂深處還寄居有邪惡的種子——虛榮和冷漠，這是我需要克服的，我最終讀懂了自己。
品讀自己作文2
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。我輕輕地揮手，作別西天的云彩。”也許我是這么想的。要不，怎會看著朝夕相處的同學(xué)一個個淚如潮水，我的心卻靜如止水呢？是早已澎湃過，還是不懂得澎湃？我不知道。拖著行李一步一步往校門口移，身后同學(xué)那一句句道別，那一聲聲祝福，我銘記于心，可是我為什么沒有反應(yīng)，沒有表情呢？是早已麻木，還是不會表達？我不知道。可就在關(guān)上車門的一剎那，我哭了，毫無顧忌地放聲大哭。
我發(fā)現(xiàn)，原來自己是有感覺有感情的。面對同學(xué)們的真情送別，我先前只不過是逃避，只不過是故作堅強，殊不知在堅強背后躲著一個柔弱的我。
爸爸媽媽又要去外地工作了，剛團聚幾天又要分離，我是一萬個不愿意，可是再怎么不愿意也沒有用，爸媽臨走時跟我說了許多許多話，要我注意身體，好好學(xué)習(xí)……而我卻沒有跟他們說一句他們想聽到的話。孩子希望父母鼓勵他們，父母也差不多，他們也想聽到自己孩子跟他們說，哪怕只是一句：“爸，媽，你們保重身體。”可就是這么一句簡單的話，我卻沒能說出口。爸媽上車了，看著遠去的車子，我在心里默念道：“爸，媽，你們保重身體。”
噢，原來我并不是麻木，而是將對父母的愛藏在心里。
父母一直說我不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，老師也多次委婉地說我學(xué)得很輕松，我呢，也確實在想：學(xué)習(xí)，何必那么太在乎，盡力就行了。可誰知，那次考試的突然退步，我竟然也會哭得一塌糊涂——紅了眼珠，腫了眼泡。
也許，我們真的應(yīng)該找一個閑暇時間，沏一杯咖啡，安下心來慢慢品讀自己，品讀熟悉而又陌生的自己。
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