【精品】樹(shù)的作文匯編5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的樹(shù)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
樹(shù)的作文 篇1
我們學(xué)校有一棵松樹(shù)，它清秀，挺拔，就像一名哨兵，日夜守衛(wèi)著學(xué)校。
它那灰褐色的樹(shù)干，就像旗桿，高高地聳立在花從中。它的樹(shù)干像碗口那么粗，樹(shù)枝一層層地向四面舒展，活像一座塔，所以人們叫它松塔。夏天，茂密的枝葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，像一把綠色的`大傘，同學(xué)們?cè)跇?shù)陰下快樂(lè)地玩耍。冬天，一般樹(shù)的葉子都枯萎了，可是松樹(shù)還是那么蒼翠。它的葉子尖尖的，像媽媽縫衣服的針，要是你用手去碰它，就會(huì)扎得你很疼。
一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”地唱著歌。它挺立在校門(mén)口，又好像是在迎賓。早上，它歡迎我們來(lái)校，傍晚，它又催促我們回家。
啊！校園里的松樹(shù)多美呀，它伴隨我度過(guò)美好的時(shí)光。
樹(shù)的作文 篇2
春天，銀杏樹(shù)抽出嫩綠的紙條；夏天，銀杏樹(shù)展開(kāi)茂密的枝葉；冬天，銀杏樹(shù)全身雪白。可再美也美不過(guò)秋天的銀杏樹(shù)。
秋天，銀杏樹(shù)換上了金色的新裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片銀杏樹(shù)像一位位士兵，保衛(wèi)著我們的家園。一陣秋風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下，像蝴蝶翩翩飛舞，然后給大地鋪上了一層厚厚的地毯。走近一看，銀杏葉還給萬(wàn)年青換上了金黃色的衣服，可美啦！我撿起一片銀杏葉仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)黃黃的樣子就像一把小扇子，葉子里還有一點(diǎn)兒綠色呢。我想：黃中帶綠的銀杏葉不就是一封信嗎？嫩綠是寄給春天的.，深綠是寄給夏天的，金黃是寄給秋天的。這時(shí)，老師說(shuō)：“銀杏樹(shù)被稱為‘活化石’，它可是幾億年前的樹(shù)種喲！”同學(xué)們聽(tīng)了，不約而同地叫起來(lái)：“哇……”
我愛(ài)銀杏樹(shù)，但我更愛(ài)秋天的銀杏樹(shù)！
樹(shù)的作文 篇3
在一個(gè)森林深處，住著一個(gè)小刺猬和一個(gè)小山羊，它們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。可是，有一件事讓它們從此不再團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助了。
今天，小刺猬和小山羊鬧了矛盾，誰(shuí)也不肯理誰(shuí)。小刺猬回到家中越想越氣，于是決定出去散散心。這時(shí)，小山羊也是越想越生氣，于是也決定出去散散心。
小刺猬走著走著，突然看到棵大蘋(píng)果樹(shù)，小刺猬看著又紅又大的蘋(píng)果，口水止不住的往下流，但是一想：“我就算是想吃也夠不著呀!唉!要是小山羊在就好了。”小刺猬自言自語(yǔ)道。“對(duì)呀!我可以去找它呀!我不好意思說(shuō)!還是別去了。”于是，小刺猬就躺在樹(shù)下休息了。
小山羊走過(guò)來(lái)，也看到了這棵蘋(píng)果樹(shù)。小山羊想：要是摘下來(lái)一棵蘋(píng)果，送給小刺猬那不很好嗎!但是，小刺猬它……算了，還是我先嘗嘗吧!于是，小山羊開(kāi)始忙碌起來(lái)。小山羊一邊撞樹(shù)，一邊撿果子。可是不是果子滾下了山，就是被小山羊踩爛了。這時(shí)，睡得正香的.小刺猬并沒(méi)有感覺(jué)到這這一切，也沒(méi)看見(jiàn)這一切。而小山羊也沒(méi)有看見(jiàn)小刺猬。
這時(shí)，小山羊猛地一撞，小刺猬突然從后面滾出來(lái)扎到了小山羊的腿，小山羊大叫一聲，當(dāng)然這一聲也被小刺猬聽(tīng)見(jiàn)了。小刺猬猛的站起來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起。”對(duì)方互相注視著，異口同聲地說(shuō)：“是你？你怎么在這？”小刺猬說(shuō)：“還有，對(duì)不起，我之前因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而責(zé)怪你。”“沒(méi)關(guān)系的。”小山羊說(shuō)。“那這個(gè)蘋(píng)果，我們一起把它弄下來(lái)吧!”“恩!好!”
于是他們一個(gè)撞樹(shù)，一個(gè)摘蘋(píng)果!配合得非常默契。不久，就摘了滿滿一筐的蘋(píng)果。它們各自的臉上都露出了笑容。
自從這件事后，它們更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助了。它們也懂得了朋友之間的真諦。
樹(shù)的作文 篇4
我家有一棵橡皮樹(shù),它的生命力非常頑強(qiáng)。
這棵橡皮樹(shù)是我去年和家人去爸爸一個(gè)朋友家拜年時(shí)拿回來(lái)的.拿回來(lái)的`時(shí)候才有六寸高,現(xiàn)在差不多有一尺高了.這棵樹(shù)長(zhǎng)的可快了,一年已經(jīng)長(zhǎng)大了一倍.
有一次,我看見(jiàn)樹(shù)上一片葉子有點(diǎn)黃,沒(méi)過(guò)幾天,他就掉了下來(lái).但在掉下葉子的同時(shí),它又在那個(gè)地方長(zhǎng)出了新葉.你看,這樹(shù)可是把它新陳代謝的本領(lǐng)全部展示了出來(lái).
這樹(shù)還能經(jīng)得住風(fēng)吹雨打、日曬雨淋.有一次刮臺(tái)風(fēng),下大暴雨.下完雨之后,花盆里的水多得溢了出來(lái).泥土迅速把水吸了進(jìn)去,但還沒(méi)有淹死它.還有些時(shí)候,天氣非常熱,把土地干旱得裂了幾條痕,但它依然枝葉茂盛,還繼續(xù)茁壯成長(zhǎng),它的生命力可真強(qiáng)啊!
我喜愛(ài)我家的橡皮樹(shù)!
樹(shù)的作文 篇5
不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我思想；不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓這乏味的世界書(shū)聲瑯瑯；不會(huì)遺忘是誰(shuí)在困難中挺出可依靠的肩膀；不會(huì)遺忘是誰(shuí)在迷茫里幫助指引那前進(jìn)的方向......
有人說(shuō)：“你是晶瑩的露水，總是在黎明之前，滋潤(rùn)著自然萬(wàn)物；”有人說(shuō)：“你是燦爛的晚霞，當(dāng)太陽(yáng)回歸之后，你用最后的生命去綻放最絢麗的光彩。”李商隱曾在詩(shī)中寫(xiě)道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這首詩(shī)本意是比喻對(duì)意中人至死不渝的愛(ài)情和無(wú)盡的思念，現(xiàn)在卻用來(lái)贊頌?zāi)切榱藰?gòu)建知識(shí)的殿堂而辛勤工作的教師。詩(shī)中把你說(shuō)成是春蠶，那吐不盡的綿綿情絲至死方休；你是蠟燭，燃燒著自己的身軀去照亮漆黑的夜空。而我要說(shuō)，老師您是一株大樹(shù)，一株茂盛的大樹(shù)。你的根深扎于大地，你的.莖挺拔不屈，你的葉茂盛無(wú)比。你，擋風(fēng)遮雨，頂天立地，把一片片綠陰灑向大地。
那年512四川汶川大地震時(shí)，我曾看到過(guò)這樣的一位教師。她是四川一所小學(xué)的普通教師。在地震發(fā)生的當(dāng)天，她為了保護(hù)她班上未逃出教學(xué)樓的三個(gè)殘疾學(xué)生，用自己的身軀擋住落下的石頭，懷中還緊緊抱著三個(gè)孩子，然而，在她臨終前的最后一句話卻是：“如果下輩子再讓我作選擇，我仍會(huì)做一名教師。”
平實(shí)的一句話，卻說(shuō)出了千萬(wàn)人民教師的心聲。老師這種無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)的精神，不正是大樹(shù)的品質(zhì)嗎？正是有了無(wú)數(shù)大樹(shù)的不斷給予，這世界才會(huì)有更多的綠陰啊！
樹(shù)雖平常但內(nèi)心深處蘊(yùn)藏著偉大。正因有了它，世界才會(huì)有綠陰，有生機(jī)；也正因有了它，祖國(guó)才有了希望。
在我們身邊有許多這樣的大樹(shù)。他們不會(huì)豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事，他們只是默默無(wú)聞。
“ 好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天。深情在沃土......”教師，正如大樹(shù)一般，將希望寄予藍(lán)天，將深情送給大地，撐起一片蔚藍(lán)的天空！
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