精選讀書的作文合集九篇
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的讀書的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
讀書的作文 篇1
在20xx年4月23日迎來了一個讀書的節日“讀書日”，在這天舉行了“讀書*跳蚤市場義賣活動”，小記者們也開始忙碌起來了。
“你手上的這本書，你買多少錢啊？”
“兩元，挺便宜的，原價八元。”
“恩，物美價廉。你猜猜你的.班級可以籌集多少錢？”
“我百分百的肯定一百以上，來買的人挺多的。”
“祝你的班級好運，你捐了多少本書呢？”
“我捐了三本。”
“哇，捐了這么多本書啊。你為什么要捐這么多書啊？”
“因為家里的書太多了，書柜都放不下了。”
“原來是這么回事啊，謝謝你接受我的采訪。我們下次見吧。”
......
現在到了家長講壇的時間了，有請王歡的媽媽給我們講壇。“你們好，我是王歡的媽媽，今天我給你們講《讀書有什么好處》，給大家分享一下。”只見歡的媽媽和藹可親的說。王歡，媽媽給我們講了兩個關于以前古代讀書的故事。一個是《鑿壁偷光》，一個是《螢囊映雪》的故事，講得頭頭是道。
家長講壇很快就結束了，“書是人類進步的階梯”你要多看書。讀書好，多讀書，讀好書。
讀書的作文 篇2
學而習之，不亦智乎
翻開萬千歷史書卷，領略多少文人墨客的壯志豪情;查閱無數學術書籍，體悟多少理論學家的汗水成果……學習是如此豐富多彩，又是如此地充滿智慧，學而習之，不亦智乎?學而習之，用心觀察，用愛體驗，成功才會在不遠處守候。
被喻為中國“水稻之父”的袁隆平，本是一介農夫的他，面對13億人口的糧食問題，卻用汗水與心血一直學習研究雜交水稻的技術，一次次的觀察，一次次的體驗，用自己的學習成果成就了富強的.新中國。顯然，學習是充滿智慧的。手握帆槳，用多種多樣的方式與驟雨搏擊，帆起槳落，傲然航行于學習的海洋。但唯有學會觀察，用心體驗，才能在學習的過程中不會覺得孤單勞苦，不會畏懼單調反復，讓自己在學習中升華自我，提高能力，向成功邁進。學而習之，在反復中思考，在醞釀中領悟，成功才不會與你失之交臂。
蘋果落地，這個看似平常的事物卻讓青年時的牛頓開始思考，或許當今有多少青年對牛頓的機遇滿懷羨慕，卻對他發現的定律不屑一顧。無奈，可笑。正是因為牛頓會思考，并不斷在實驗中領悟，才能因萬有引力定律而震驚全世界。誠然，思考是學習的基石。正如孔夫子所說的“學而不思則罔，死而不學則殆”，倘若學習沒有了思考，那就如沒有前行的方向，搖搖擺擺，不知歸宿。守護好自己人生的航船，用學習的智慧起航，成功的彼岸就在不遠處。學而習之，在質疑中堅守真理，勇于實踐，成功才不會與你分道揚鑣。
面對宗教的壓迫，面對眾人的不解與質疑，布魯諾堅信自己的真理。熊熊烈火燒得盡他的軀體，但永遠燒不死他捍衛真理勇于實踐的心，布魯諾用自己的生命詮釋了知識是智慧的，是不可能被消滅的。可見，“知識就是力量”，而為了獲取這股力量，學習是唯一渠道。在學習的旅程中，他人的質疑，道路上的艱辛都會成為你的阻礙，但也會成為你向上的動力，不要猶豫，不要傍徨，勇于實踐真理，不畏質疑與艱辛，智慧學習，超越自己，深化自我，取得成功。
學習，常常平淡，又往往紛繁。正因為觀察與體驗，平淡才得以通過煅燒日趨鮮明;正因為思考與領悟，紛繁才得以經過過濾變得純凈;更是因為質疑聲與實踐，才賦予學習以多彩，賦予學習以智慧。
學而習之，不亦智乎?
讀書的作文 篇3
書籍是人類進步的階梯，千百年來，人們通過閱讀來獲取知識，提高品味。更重要的是擺脫平庸。
每當我們翻開書本，就等于開啟了一扇通往世界的窗。一個喜歡閱讀的人，無疑是一個不甘平庸的人。
讀書使人充滿自信。全國電視最佳女主持人董卿，她是個很自信的女人，而她的自信就是來源于讀書。當得知獲得全國電視最佳女主持人時，她并沒有被這突如其來的榮譽沖昏頭腦，更沒有忘記繼續充電——讀書。如今，即便工作再忙，董卿每天都會保證一個小時的閱讀時間，關于讀書，她的名言是：“假如我幾天不讀書，我會感覺像一個人幾天不洗澡那樣難受。讀書，能讓人學會思考，讓人在不知不覺中變得安靜下來，讀書讓我很快樂。”因為讀書，讓董卿變得越來越自信，也因為自信，讓她擺脫了平庸，變得不平凡。
讀書助人走向成功。被列寧譽為無產階級文學最杰出的代表——高爾基，更是一個讀書狂。因為家庭貧寒，他只上過兩年小學，10歲就走入冷酷的“人間”，受盡苦難生活的折磨，可他并沒有放棄讀書。相反，他變得更加愛讀書，在任何情況下，他都要利用一切機會，撲在書上如饑似渴地讀著，正如他自己所說：“我撲在書上，就像饑餓的`人撲在面包上一樣。”正是由于他如此勤奮不懈地讀書，他寫下了大量有影響的作品，如《海燕》、《母親》、自傳體三部曲等等。熱愛讀書，鋪就了他的成功之路。
像高爾基、董卿等這些有影響力的人物，正是因為讀書，他們擺脫了平庸的生活，踏上了一條不平凡的人生道路。
讀書，擺脫平庸。那些不甘于平庸的朋友，讓我們一起讀書吧！
讀書的作文 篇4
最近，某六年級的學生在面對父母建議他多讀書時驕傲地說出了這樣一句話：“我不讀書，成績照樣比大部分人好。”這種認知明顯是錯誤的。
首先，當一本好書走入我們的內心，會潛移默化地改變我們。書往往能陶冶性情。比如，在讀完《魯濱遜漂流記》后，我們感受到了魯濱遜的堅強和機智，讓我們在遇到困難時也愈加堅強，更能隨機應變。還有些書，也許不能直接告訴我們什么。但優美的句子和細致的描寫能使我們的言行舉止發生改變，使我們更容易發現生活中的美。
其次，閱讀可以幫助我們積累素材和方法。我們在學習，玩耍，甚至旅游，都會遇到不懂的東西。一般會有人幫你講解。如果你能自己在書中找到答案，那又是何等的自豪和喜悅。這還能使我們對知識的理解更深刻。積累總會幫到我們。我的哥哥長期看書，積累了許多東西。在一次考試中，他答出了很多人都沒答出來的題，超過了許多人，這和他豐厚的積累脫不開關系。
最后，閱讀對成績有改變，前文中提到的同學確實很有天賦，但只是在小學的好成績并不能說明什么。再往上升，我們會遇到更復雜，更繁多的`題目。這就需要我們有迅速的閱讀能力，精準的信息提取能力。而看書正好可以鍛煉這些能力。同時，像我的哥哥一樣，豐厚的知識儲備可以讓我們在千奇百怪的試題中脫穎而出。這是我們成績的保障。比如古代的呂蒙，在經過孫權的教導后認真看書，讓別人刮目相看，最終成為為了一名偉大的戰略家。可見書對我們成長的重要性。
所以，“讀書須用意，一字值千金”。讀書不需要別人提醒，而是自己要認真地讀。當你在讀書中得知識時，也會得到快樂。
讀書的作文 篇5
說起我的讀書之旅，趣事可真不少！
記得剛上一年級時，一門心思只想玩的我對讀書毫無興趣。無論媽媽怎樣“威逼利誘”，我都沒有愛上讀書。于是，媽媽就不再管我。有一天，媽媽上班前竟特意警告我千萬不能去她的臥室，更不準動她床頭的東西。看媽媽那緊張寶貝似的樣子，我越發好奇：媽媽床頭有什么好東西？于是，媽媽前腳剛走，我后腳就溜進了媽媽的臥室。一頓翻找，我沒有發現什么特別的東西，只發現有一摞花花綠綠的書擺在床頭。難道這里面有好玩的？于是，我隨手翻開一本，里面有各種可愛的小動物。哦，原來這么好玩！我便津津有味地“讀”起來。從此，我每天都去媽媽的'臥室“竊讀”，沒幾天，我就把那一摞書“啃”完了。從此，我也愛上了讀書，書也成為了我形影不離的好朋友。長大后，我才知道那原來是媽媽誘我讀書的妙招。
還記得又一次，爸爸下班后給我買了一本《昆蟲記》，這可是我盼望已久的一本書。一拿到書，我便如饑似渴地讀了起來。里面一只只可愛的小昆蟲深深吸引了我。當我看得入迷時，媽媽卻三番五次催我吃飯。沒辦法，我便一手端書，一手拿饅頭，邊看邊吃。忽然，我不知吃到了什么，嘴里火辣辣地痛。原來，媽媽見我眼里只有書，叫我也聽不見，便趁我全神貫注讀書的時候，夾了一塊辣椒放在了我的饅頭上。但是，這也沒能幫我完全戒掉吃飯看書的習慣。
隨著年級地升高，我更是整天把自己“泡”在書堆里，成了一個名副其實的“小書蟲”。
睡前讀書，更是成了我的必修課。為了晚上能多讀點書，我還和媽媽多次斗智斗勇呢。我經常先裝睡再偷偷起來看書，媽媽就用不定期“查房”對付我。真是“道高一尺，魔高一丈”！
現在，我都有滿滿的一書櫥書了。四大名著，我也已經讀完。讀書的旅途中，發生的趣事更是說也說不完。今后，我還會快樂地繼續我的讀書之旅的。
讀書的作文 篇6
讀書，似香茗，須要靜下心來細細品嘗，喜歡讀書的人，才會感受到書的神奇魅力。一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感，閱讀一本好書，就像與一位高尚的人談話，這是多么美好的事情啊！
放學后急匆匆地趕到書店到晚上又依依不舍，害怕被老板發現自己只光顧而不買書的.作家林海音；小時候偷偷看書的文學翻譯家季羨林；會選擇書來陪伴自己環繞世界旅行的作家尤安·艾肯；從小就喜歡讀書作文寫得好的葉文玲。書是激勵我們好好學習的無聲老師，書是給我們帶來自信的好朋友，書更是人類的精神糧食！讀好它，你就像一本百科全書。
沒有知識，沒有書，我們的生命就像進入了茫茫的沙漠，在這個荒無人煙，一無所知的沙漠里，你分不清方向，看不到盡頭，只能盲目的向前走。書是你迷路時的指南針，是你饑渴難耐時的甘泉，是你生命的綠洲，給你走出荒漠的勇氣和力量。書讓我們認識了這個世界，給予了我們精神的糧食，使我們懂得了生命的意義，讓我們感受到了生活的魅力！書是我們的良師益友，它將和我們一生結伴而行。它悄悄的影響和改變著我們的一生。 書可以使驕傲者變得謙虛，使嬌弱者變得堅強，使貧窮變得富有，使平庸者變得高尚，它使我們擁有了智慧，擁有了力量，它使我們的世界更加美好和絢麗。
讀好書，好讀書，讀書會讓我們感受到生活的點點滴滴，體會到人間的“真”“善”“美”，走進閱讀世界，感受心靈最純潔的地方。同學們，讓我們一起走進書的海洋，感受書的神奇魅力吧！
讀書的作文 篇7
《項脊軒志》是歸有光的代表作品之一。游國恩先生在評價歸有光散文特色時說：“他把生活瑣事引到載道的古文中來，使古文更密切地和生活聯系，因而也寫出了一些面目清新的作品。”《項脊軒志》真情為文，不事雕琢，真實地表現了作者當時的生活和心理。文章著重記述與項脊軒有關的家庭瑣事，表達了人亡物在、三世變遷的感慨。歸有光畢竟是讀書人，在對他自己的書齋的描寫中，在動人的親情中，我們不難讀到他在人生路上對功名的詠嘆，不難體會到一代讀書人追求功名的心理歷程。
歸有光的一生執著于科舉，然而仕途坎坷，７歲入學，９歲學習寫文章，１４歲應童子試，２０歲以童子試第一名補蘇州府學生員。３５歲鄉試中舉，以后８次會試都落選，６０歲才考中進士，６６歲病死于任上。可以說他一生都在為功名忙碌。
《項脊軒志》是作者兩個時期所寫。前一部分寫于１９歲，后一部分寫于３２歲。在作品細膩的描寫中，我們能讀到他從少年到中年時期追求功名時的心境。
１９歲時歸有光對自己充滿信心，對未來更是憧憬。“百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注”，條件雖然艱苦，然而對未來的.希望讓他苦中有樂，“借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲”，一個充滿激情奮發向上的讀書郎的形象躍然紙上，讓人為之心潮澎湃。“明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛”，分明是此時歸有光心情的真實寫照。“余自束發讀書軒中”，十五歲的歸有光剛剛完成童子試，“少年心思當拿云”，少年得志，自然心情舒暢，躊躇滿志。有人認為唐宋派作家是“道家學”的代言人。對歸有光來說：“讀書明道，知書達理”，道德自然是讀書的目的之一。這在《項脊軒志》中也有體現，從對諸父的態度就可以看出。“墻往往而是”，“往往”表現出歸有光對諸父的不滿。歸氏先人曾為大官而在昆山形成了一個大家族，可是，到了歸有光這一代，家道已衰，分崩離析。歸有光對兄弟“日趨于離”非常痛心。在其《家譜記》中曾感慨“率百人而聚，無一人知學者；率十人而學，無一人知禮義者”。在歸有光心中，不讀書、不知禮義是歸氏衰落的重要原因。作為歸家長子，讀書興家，又何嘗不是其愿望呢？在親情的描寫中也無時不與自己的讀書生活聯系起來。歸有光對母親的感情特別深，母親對其學業更是重視。《先妣事略》曾記道：“有光七歲，與從兄有嘉入學，每陰風細雨，從兄輒留。有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經》，即熟讀，無一字齟齬，乃喜。”母親望子成龍可見一斑。對歸有光寄予希望的還有其祖母，“吾家讀書久不效，兒之成則可待乎！”殷切希望，怎能不讓歸有光事后想起而“長號不自禁”？
“軒凡四遭火，得不焚，蓋有神護者”更是此時歸有光心態的自然流露。神佑有光，自然能金榜題名，光宗耀祖。“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋之中，方揚眉瞬目，謂有奇景，人知之者，其謂與坎井之蛙何異！”這一段是作者的議論，這里既有自我解嘲，又將自己與歷史偉人相比較，表明自己不甘于永遠處在“敗屋之中”的志愿。一年后歸有光以童子試第一名補蘇州府學生員與其此時的心志不無關系。可以說前一部分，是歸有光最自信的時期，多可喜亦多可悲，然而更多的是希望和充滿希望的喜悅。
然而十三年過去了，歸有光的心理有了很大變化。首先是妻子早逝。回想起與妻子共讀的歲月，不禁潸然淚下。而功名未就，更是心中難以言說的痛。“吾妻死，室壞不修”，“臥病無聊”，“自后余多在外，不常居”，這不僅僅是對妻子的思念，也有功名難就的痛苦。此時，再望見“亭亭如蓋”的枇杷樹，想起昔日新婚宴爾、憑幾共讀的歲月，該是何等的痛心呀！后一部分可以說是至悲。功名難就，上對不起祖母母親，下對不住早逝的妻子，更沒有完成家族中興的大任，此時面對當年躊躇滿志的文字，我們可以想見歸有光在對親人的思念中又憑添了多少痛苦！
“三場辛苦磨成鬼，兩字功名誤煞人”。從孟浩然等唐代詩人的試圖走“終南捷徑”到柳永“奉旨填詞”到“范進中舉”，科舉制度一直困擾著中國讀書人。《項脊軒志》中，歸有光少年時的希望與中年時的悲傷，心理上形成的強烈的反差，是一代讀書人心理歷程的真實再現，更是一代讀書人面對功名的哀嘆。
讀書的作文 篇8
自小我就愛讀書，甚至說我對讀書的熱情達到了一種狂熱的程度！小時候我都被我的朋友稱之為“書呆子”或“書瘋子”。
為了讀書有時我寧可頂著疼痛也要讀書。有次，我在車中讀書，當時我的脖子很酸，可書中那扣人心弦的情節又讓我舍不得放下。一時間我變得左右為難。但最終，求知欲壓過了脖子的疼痛，我選擇繼續讀下去。后面只有我一個人，我想躺下來讀書來緩解脖子的酸痛，我將書簽小心翼翼地放在書中，將頭往后揚了揚，將自己的身體往前坐了坐，把兩只早已麻了的雙腿緩緩的放到車座上，接著又打開書繼續看。可惜好景不長，車沖進了一個大坑，又飛快的沖出，害得我直接飛了起來又重重的摔在車座上。巨大的沖擊力使我的.腦袋“開了花”，痛得我直吸冷氣！這個時候如果是另一的人肯定會把書放下老老實實的坐下，可誰讓我是愛讀書到瘋的書瘋子呢？我又坐了起來，又開始讀起來。直到下車的時候我才放下書，當時感覺自己的脖子如有千斤重一般！
我不僅愛讀書更愛思考書中的問題。一次我和朋友出去玩，當時我正在想書中某一句話的含義，一直低著頭。我的朋友見了，以為我很無聊，沒事干，就準備和我聊聊天。手自然地搭在了我的肩膀上，這可讓沉思中的我嚇了一跳！以迅雷不及掩耳之勢跳到了一旁，可旁邊偏偏是一棵樹！不出所料，我和樹來了個“擁抱”，摔在了地上。大伙一見立刻哈哈大笑起來，我的朋友也趕快扶我起來并詢問怎么回事，不過在搞清楚怎么回事后，也哈哈大笑起來。我的臉也變得像個熟透了的大蘋果。
為了買一本書我想盡了辦法。有次我在書店看到了我夢寐以求的一本書，所以就千方百計地求爸爸媽媽。起初，爸爸媽媽死活不肯給我買，不管我怎樣央求，給我的只有兩個字——不買！最后為了不讓爸媽生氣，我只好放棄那本書。不過爸媽不忍看到我失望的樣子決定給我一個機會，做夠一百件家務活就給我買。這讓我眼前一亮，開始了我的做家務大業，拖地，掃地，擦桌子等等一系列的家務活都被我承包了，終于經過許多天后，我達到了當初的要求，我也如愿以償的得到了那本書。
后來，大家見我這么愛讀書，都叫我“書呆子”或“書瘋子”。現在想來我還真有點像。
讀書的作文 篇9
你們喜歡讀書嗎？我就是一個喜歡讀書的學生。其實多讀書對我們今后是有幫助的。我們應該“多讀書，善讀書，讀好書”。接下來，讓我告訴你多讀書有什么樣的好處。
多讀書能提高我們的閱讀能力。讀書多了，就能培養“一目十行”的閱讀能力。這樣，在預習課文時，就能快速了解課文，復述課文。
背課文很難，但只要多讀書，這一問題就解決了。為什么呢？一次看一自然段，多讀幾遍，直到記會每一詞、每一句就行了。
多讀書對寫作也有很大的幫助。由于在讀書的時候，往往會出現一些好詞佳句，我們把它積累起來，用在自己的'作文中，何樂而不為呢！我的小學老師就說過：“世界上的美文上千篇，就看你會用不會用。”這句話使我受益匪淺，我的作文有了很大的提高。
“標點符號是基礎，用錯它們要出丑。”因此，多讀書就是對使用標點符號的提升，這樣，在今后的寫作中，你就不會“鬧笑話”了。
多讀書也會提高你對社會的見解。如《論語》中就有一則是這樣寫的：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。“我覺得孔子說得很好。三個人中，其中必定有我的老師。看見他的長處，我就要向他學習；看見他的短處，看看自身有沒有這種毛病，假如有，就要想辦法改掉。這就很好，在我們的人生中就多了一面鏡子，改掉自己的短處，發揚自己的長處，這不好嗎？
我們也要讀好書。書當然也有好壞之分，讀了好書，有了理解、感悟與體會，這才算讀了一本好書。讀了壞書，可能會走上人生的歧途，因此，今后不要讀不健康的書。
多讀書還有許多好處。生活中有許多知識都是從書中引來的。
飯堂中，張貼著一條顯眼的標語：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”告誡我們要節約糧食。
校園中，也有這樣一條標語：“此言能終身行者之乎：己所不欲，勿施于人。”
而在公交車上，又有一條標語：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”
請大家讀書吧！讀書對我們今后都有好處！讓我們享受讀書的快樂吧！祝大家愛上讀書！
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