與書在一起作文（精選35篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的與書在一起作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　與書在一起作文 1

　　“書籍是人類進步的階梯。”高爾基的這句話讓我從小就對書產(chǎn)生了興趣。我喜歡伴隨主人公一起悲歡離合，喜歡通過那一個一個方塊字體會作者的情感，我喜歡與書在一起。

　　剛剛認識幾個字，我就喜歡看童話書，知道公主是要和王子在一起，知道丑小鴨在努力下變成了白天鵝，也讓我對這個世界充滿了好奇。小時候的童話讓我懂得了真、善、美，也明白了假、丑、惡的存在。我與書在一起。

　　上了小學(xué)，那一部部小說又吸引了我的眼球。我喜歡品味魯濱遜登上孤島后的絕望與死里逃生的`欣喜；體會百萬英鎊中亨利一波三折的人生；觀察三國演義中諸葛亮和周瑜的斗智斗勇；走進水滸傳，回望梁山好漢最后悲慘的結(jié)局……這一個個故事，讓我知道戰(zhàn)勝恐懼才能獲得成功，讓我知道了英國社會的拜金主義思想，讓我知道了天下合久必分，分久必合的局面……我喜歡與書在一起的時光。

　　上了初中，我開始品味古詩文的奧秘。我為小草“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的精神感慨；想象著“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀；觀看廬山“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的奇觀；去池塘看“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗。古詩，讓我領(lǐng)略了古人的智慧，也讓我體會了送別時的不舍，可“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”作者王維的思鄉(xiāng)之情，也讓我動心不已。我喜愛書，喜歡與書在一起的樂趣。

　　“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，我們正是讀書的好年華，和書在一起，與書一起成長，是我最大的樂趣！

　　與書在一起作文 2

　　書籍是在時代的波濤中，航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。

　　一盞明燈，一杯香茶，一本好書，一生中有這三樣?xùn)|西，你就可以成為世間最幸福的人。因為，與書在一起，在書香中，你就像與一位大師談心，可以收獲很多很多。

　　書，當(dāng)之無愧是人類最好的朋友！

　　與書在一起，可以收獲智慧，縱觀歷史長河，宋濂從小刻苦讀書，不論嚴寒酷暑，始終如一，最后成為了棟梁之才；趙普只用心鉆研《論語》一書，就“處決如流”，終將成為一代風(fēng)流人物。

　　與書在一起，可以收獲快樂。讀書的時光，是純潔而又明凈的：沉浸在書的世界里，可以感受時代跳動的脈博，可以呼吸新鮮的田園空氣，可以觸摸到屬于自己的一方凈土，可以隨著情節(jié)的跌宕起伏，隨著人物的悲歡離合，一起哭，一起笑。在書的'世界中，沒有什么虛偽可言，它永遠是最真實的。閱讀《綠山墻的安妮》時，我們會為安妮的純真而開懷大笑，閱讀《小王子》時，我們會為小王子的死去而失聲痛哭：閱讀《福爾摩斯探案集》時，我們會為夏洛克的神機妙算而拍手叫好。你能說這不是一個快樂的過程嗎？

　　與書在一起，就像在大自然的懷抱中一樣，書用它的優(yōu)美的語言，精致的辭藻，為我們構(gòu)建了一個清新自然的環(huán)境，讓我們領(lǐng)略到那一份獨有的淡淡醇香。“水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”，讓我們腦海中浮現(xiàn)出夏日美好的情景。“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋”，讓我們品味到溪水的活潑與細膩。

　　好書，精中見生氣；妙書，輕松間出真情，奇書，奔突之際現(xiàn)神采，氣度的流變，情韻的播撒，驚魂的鋒芒，盡在不言中。

　　與書在一起，樂亦無窮。

　　與書在一起作文 3

　　我們每天與書打交道。當(dāng)你需要幫助時，書會伸出援助之手；當(dāng)你感到痛快時，書會為你撫平傷口；當(dāng)你迷失自己時，書會為你指明方向。書已融入到了我的生活中，我也深深地愛著書。和書在一起，就能獲得最大的成功。

　　不是每一個人都喜歡和書在一起的，上小學(xué)時的我并不喜愛讀書。每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我就會打瞌睡。我之所以喜歡和書在一起，那還是從一節(jié)語文課堂活動說起……

　　那是小學(xué)五年級的時候，一次語文課上要搞成語接龍游戲，每個同學(xué)都依次回答出一個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學(xué)們一個個順利地過關(guān)了，輪到我，腦子卻是一片空白，同蹙額們都用焦急的眼光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳。這時，我的腦海中出現(xiàn)了一場全軍覆滅的景象，因為我一人導(dǎo)致了全軍的失敗。我又羞又惱，恨不得地上有條縫鉆進去。老師走過來說“沒關(guān)系，以后多注意、多看書、多積累。”于是，我暗下決心，一定要多讀書。

　　漸漸地，我喜歡上了書。因為和書在一起給我?guī)�來了無窮的樂趣。我曾為孫悟空的'有膽有識欽佩不已；為狼牙山五壯士的悲壯犧牲流過眼淚；為賣火柴的小女孩兒的命運祈禱過……我深深地陶醉在書的海洋中，和書在一起時我的快樂。

　　每當(dāng)考試成績很糟時，帶著滿腹的痛苦和絕望回到家，我就會想起那本書《魯濱孫漂流記》，主人公魯賓孫向命運挑戰(zhàn)的精神，給了我勇氣，一股力量注入我的體內(nèi)。是呀，難道自己遇到這樣小小的挫折便要一蹶不振嗎？我心想：“我一定要像魯賓孫一樣，做一個人生的強者。

　　和書在一起真好。

　　和書在一起，給了我知識，給了我樂趣，給了我力量。

　　永遠和書在一起，這真是一種享受。

　　與書在一起作文 4

　　原非人間世俗語，乃是世外天籟音。若君能得書中趣，腹有乾坤氣自清。我，與書在一起。

　　——題記

　　在那書香的天空，我領(lǐng)略到“看前庭花開花落，望天上云卷云舒”的那份超然；感受到“人生如夢，一樽還酹江月”的那份大氣；想象出“物是人非事事休，欲語淚失流”的那份凄涼；品味到“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美麗；體會到“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的那份自信。

　　作家茹志鵑說：“書，光看是不行的，看個故事情節(jié)，等于囫圇吞棗，應(yīng)該精讀，然而還不夠，進而要煮。”每一本書都是一個靈魂在向你低訴。

　　曾經(jīng)輕叩書香的'大門，是媽媽指引的，仍記得我得到的第一本書是硬皮識字書，認識不少字之后，媽媽教我背唐詩，爸爸教我吟宋詞。再之后，就是自己捧著一本《格林童話》在看了。

　　進入書香的大門是在小學(xué)吧。那是不知怎的就迷上了童話。童話就像是色彩繽紛的花園，而我就是被吸引的小蜜蜂，飛翔在童話世界中。我與白雪公主翩翩起舞，與灰姑娘歡聲歌唱，與賣火柴的小女孩一起點燃火柴祈禱。這些人物告訴我什么是真善美，什么是假惡丑。他們將善良的種子撒在我我心靈的土地上。書如乳汁般哺育我成長，在我的童年留下了美好的記憶。

　　隨著年齡的增長，童話已不能滿足我了，我便看起了名著。在福爾摩斯的長篇嚴謹推論中，我知道了做事一定要嚴謹認真，善于觀察；當(dāng)魯濱孫獨自在荒島上求生時，我明白了遇到困難要勇于挑戰(zhàn)、永不服輸；看到哈利波特帶領(lǐng)朋友與伏地魔斗爭時，我了解到了友誼的重要性；當(dāng)孫悟空師徒歷經(jīng)九九八十一難時，我懂得了面對挫折要充滿自信，不能向困難低頭。書，不僅給予了我們品讀文章的機會，還能讓我們的思想更加充實。

　　書是乳汁，哺育我成長，讓我擁有健康的人格；書是顧問，隨時為我提供有益的咨詢，幫我解除疑慮；書是良藥，可以醫(yī)治人的愚昧之癥。

　　與書在一起作文 5

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我就非常喜歡讀書。與書在一起，我會驅(qū)散煩惱；與書在一起，我不畏失敗；與書在一起，我會笑迎成功；和書在一起，讓我的思想更加深刻。

　　驅(qū)散煩惱

　　屋外下著小雨，讓我的心里十分煩躁，下午與朋友吵架的一幕浮現(xiàn)眼前，我開始通過書籍來平靜自己的心情。“世界上沒有完美的友誼。”書中的這一句話讓我開始反省自己。我何嘗不去原諒朋友呢？想到這里，心里頓時明亮一片。

　　與書在一起，讓我面對煩惱不急躁，巧妙化解，微笑永遠掛臉上。

　　不畏失敗

　　窗外的.天空陰沉沉的，一如我此時壓抑的心情。桌子上擺著剛發(fā)的數(shù)學(xué)試卷，鮮紅的分數(shù)刺痛了我的眼睛，我郁悶地翻開右手邊的書，便沉浸在一個故事中。這個故事中的男孩兩次高考都失利了，但他沒有放棄，第三次竟成功了，我合上書沉思，我不就是一次小考失利，有什么好怕，我還可以繼續(xù)努力，下次奪得勝利，我的臉上露出自信的微笑。

　　與書在一起，讓我面對失敗不害怕，重振旗鼓，下次奪冠。

　　笑迎成功

　　今天放學(xué)的路上，陽光格外好。我哼著小曲到了家。一進門便把作文獲獎的消息告訴父母。媽媽臉上樂開了花，高興地走進廚房準(zhǔn)備晚餐。爸爸更是對我大加贊賞。我飄飄然走進書房，沒有像往常一樣寫作業(yè)，而看起了課外書。“榮譽就像玩具玩玩可止。”在我隨手翻閱的過程中，一條居里夫人的名言映入眼簾。是呀！我這次的成功只是代表過去，而下次是否成就要看以后的努力了。我怎么能因一次成功就驕傲呢？于是我放下課外書，專心做起了作業(yè)，為下一次的輝煌繼續(xù)奮斗！

　　與書在一起，讓我面對不驕傲，再接再厲，繼續(xù)奮斗。

　　著名哲學(xué)家培根說過“讀書使人明智。”讓我們走進墨香，與書在一起，讓我們的心靈充滿芬芳！

　　與書在一起作文 6

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

　　——題記

　　你說愛迪生的成就不是天生的，而是用汗水一滴一滴澆灌而成的；你說屈原的品格是高尚的，他之所以選擇投入汨羅江，是他不愿與世俗同流合污；你說諸葛亮鞠躬盡瘁，不是為了自己的`功名，而是因為對劉備的忠誠，對自己許下承諾的負責(zé)。

　　書——與你在一起的日子，我從不曾失望。

　　你說幸福是“ 臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；你說幸福是“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的不勝嬌羞；你說幸福是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私奉獻；你說幸福是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的暖心話語。

　　書——與你在一起的日子，我從不曾悲傷。

　　你說對待生活就應(yīng)該像伏爾泰一樣“世界以痛吻我，要我回報以歌”；你說做事就應(yīng)“走自己的路，讓別人說去吧”；你說做人就應(yīng)當(dāng)做“俠之大者”，“舉世無雙”。

　　書——與你在一起的日子，我從不曾放棄。

　　你讓我聽到了那因寄人籬下、愁似萬丈的林妹妹在瀟湘館前的哀嘆；你讓我領(lǐng)略了梁山伯與祝英臺那感人至深的愛情故事；你讓我欣賞了“落霞與孤鶩齊飛”的壯闊；你讓我置身于“小橋流水人家”的靜謐之中。

　　書——與你在一起的日子，我從不曾孤單。

　　你告訴我生活像是一片汪洋大海，而我則是那只在大海上航行的小船，沒有風(fēng)就不會繼續(xù)前行；你告訴我只有先經(jīng)歷苦楚才會體會到人生的樂趣；你告訴我人就應(yīng)該做自己，而不是“無臉男”。

　　書——與你在一起的日子，我從不曾沒有目標(biāo)。

　　書——與你在一起的日子，我從不曾寂寞。 ——后記

　　與書在一起作文 7

　　我敢肯定，若一個人是一個正常人，那么他生命中必不可少的就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)必然就會用到書本，這就引出了我今天談?wù)摰脑掝}—書。

　　五六歲時的我乖巧可愛，雖機靈，但卻對看書沒感覺，那時正是好動的年紀(jì)，這當(dāng)然也怪不得我。雙休日我和朋友玩得正高興，晚上媽媽叫我回家吃飯，我聽見了聲音卻沒看到媽在哪兒，于是自顧自地跑回了家。回家后發(fā)現(xiàn)不是我媽叫我吃飯，而是隔壁羅阿姨在叫她家的小明，我正準(zhǔn)備再下樓野一把，卻發(fā)現(xiàn)咱家窗臺上放著一本書，一本粉色的書。我當(dāng)時老喜歡粉色啦！一把把書握在手里親了又親，仔細一看，嗬！《唐詩三百首》，圖個新鮮，我翻了幾下，里面全是小人兒。像其中的《靜夜思》，配圖是個貌似李白的大叔。我當(dāng)時沒見過世面，只覺得這個李白好可愛。看啊看，就把這首詩和著拼音給讀完了，念了幾遍，竟然背了下來，感覺自己成就老大了，就一直蹲在門前讀。因為沒鑰匙，我一直等到我媽回家才進家門。這一次，我第一次體會到了讀書的.樂趣。后來得知那書是媽媽的朋友送給我的。

　　到了七八歲，天天像個猴兒一樣四處撒歡，文靜的我一去不復(fù)返，只要一玩，就根本停不下來。周五晚上，媽媽好不容易把我留在家里，說是有客人上門要我懂點兒禮貌。我從五點一直坐到七點，門鈴才響，所謂的“客人”其實就是來我家串門的哥哥，他和我媽一直在聊，坐了半個鐘頭，也聊了半個鐘頭。他走之前給我留了本書，叫《世界由來全知道》。我粗略翻了翻，大概就是《十萬個為什么》那種類型的，語言詼諧幽默，是本適合七八歲孩子讀的好書，那天晚上我沒再出去，留在家里“苦心研讀”這本書，越看越有趣。書好不能讀之過急，我足足花一周時間才看完，看完之后才發(fā)現(xiàn)和我一起玩的那些個小伙伴都生疏了。嗯，我收獲了些，也確實失去了些。

　　之后接觸的書籍隨著年齡的增加確實深奧了些，現(xiàn)在我在讀我爸爸買的《中國國家地理》，只記得剛剛把這本書買回來我是非常厭惡的。為什么？因為我一開始對這種科普類書籍有一種錯誤的認識—認為它們總是用我們不懂的語言說一些我們不懂的知識，這導(dǎo)致了以前看這本書看了像沒看一樣的結(jié)局。又是什么促使我翻開了它，對它產(chǎn)生興趣了呢？這是因為我的姐姐是個唯恐天下不亂的人，而我大伯又喜歡出一些問答題，所以每次大伯出題時，姐姐總是洋洋得意地答出來并且斥責(zé)我知識面過于狹窄。我是一個有自尊心的人，被斥責(zé)久了當(dāng)然也會生氣，因為我的形象在他們看來很高冷，所以我想在姐面前得意一把也只能在私底下下功夫。于是，我瞅上《中國國家地理》還有另一些同類型的書，我“苦心研讀”，哈哈，終于發(fā)現(xiàn)了這類書籍的有趣—總是讓你猜想不到下一篇文章講的是什么。因此，在我姐姐的原因的促使下，我漸漸地喜歡讀這類書籍。

　　對于我的現(xiàn)狀，我始終是不滿意的，山外有山，人外有人，我始終不是最好的那一個，所以我要讀，要讀書，以前讀，現(xiàn)在讀，以后更要讀。我會付諸行動，也會在書本中發(fā)現(xiàn)新的樂趣。

　　書使人進步，人使書物盡其用，我和書密不可分，今后我也要和書一直走下去。

　　與書在一起作文 8

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

　　——題記

　　你說愛迪生的成就不是天生的，而是用汗水一滴一滴澆灌而成的；你說屈原的品格是高尚的，他之所以選擇投入汨羅江，是他不愿與世俗同流合污；你說諸葛亮鞠躬盡瘁，不是為了自己的功名，而是因為對劉備的忠誠，對自己許下承諾的負責(zé)。

　　書——與你在一起的日子，我從不曾失望。

　　你說幸福是“ 臨行密密縫，意恐遲遲歸”的.牽掛；你說幸福是“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的不勝嬌羞；你說幸福是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私奉獻；你說幸福是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的暖心話語。

　　書——與你在一起的日子，我從不曾悲傷。

　　你說對待生活就應(yīng)該像伏爾泰一樣“世界以痛吻我，要我回報以歌”；你說做事就應(yīng)“走自己的路，讓別人說去吧”；你說做人就應(yīng)當(dāng)做“俠之大者”，“舉世無雙”。

　　書——與你在一起的日子，我從不曾放棄。

　　你讓我聽到了那因寄人籬下、愁似萬丈的林妹妹在瀟湘館前的哀嘆；你讓我領(lǐng)略了梁山伯與祝英臺那感人至深的愛情故事；你讓我欣賞了“落霞與孤鶩齊飛”的壯闊；你讓我置身于“小橋流水人家”的靜謐之中。

　　書——與你在一起的日子，我從不曾孤單。

　　你告訴我生活像是一片汪洋大海，而我則是那只在大海上航行的小船，沒有風(fēng)就不會繼續(xù)前行；你告訴我只有先經(jīng)歷苦楚才會體會到人生的樂趣；你告訴我人就應(yīng)該做自己，而不是“無臉男”。

　　書——與你在一起的日子，我從不曾沒有目標(biāo)。

　　書——與你在一起的日子，我從不曾寂寞。  ——后記

　　與書在一起作文 9

　　周末，外面陽光明媚。因遵照醫(yī)囑在家養(yǎng)病，無法出去多逛。爸爸見我有些無聊，說：“我們來做一個有趣的實驗玩玩吧。”

　　一聽做實驗，我來了精神。爸爸不緊不慢地找了兩本厚薄差不多的書，讓我將兩本書水平對放，然后左一頁右一頁依次疊放。

　　“現(xiàn)在這兩本書已經(jīng)‘抱’在一起了。你覺得能把它們拉開嗎？”爸爸神秘地笑著說。

　　“這還不容易？我兩頭一拔就能輕而易舉地將它們分開。”我很自信。說完，我兩手抓住書的.兩邊，輕輕地向兩邊拉，竟然紋絲未動。

　　“肯定是力氣用小了。”我不以為然，兩腳做了個弓步，使出吃奶的勁。結(jié)果，兩本還是像用502膠水粘起來了一樣。

　　“這肯定是我自己力氣不夠。”我喘了口氣，對爸爸說，“你幫我一起用力，肯定能拉開。”

　　爸爸沒說話，只是笑著按照我說的做。我們像拔河一樣，我臉都憋紅了，還被爸爸拉著走動起來，這本書還是照舊如膠似漆地擁抱在一起。

　　我有些丈二和尚——摸不著頭腦：“這是怎么回事呢？”

　　“我們生活中會遇到很多力，有重力、彈力、壓力和摩擦力等等，摩擦力是一種阻礙物體運動的力，這神奇膠水，其實就是摩擦力在作怪。”爸爸揭曉了謎底，“當(dāng)這兩本書重疊的頁數(shù)越多，紙張之間的摩擦力就會越大，所有的力加在一起，就產(chǎn)生了強烈粘合的力量。”

　　“哦，原來是這樣啊！那如何能將它們分開來呢？”我打破砂鍋問到底。

　　“只要能減少兩本書之間的摩擦力就可以了，你想想有什么辦法？”

　　“在兩本書之間吹吹。”說著，我鼓起腮幫子往兩本書之間吹氣，但還是不行。

　　“吹氣是可以，但操作上還是有點難度，尤其是夾在一起的頁數(shù)比較多的時候。另外，還可以用手多抖抖書，讓空氣進入，減少摩擦力。”爸爸一邊說，一邊示范地抖起書來，果然，很輕松地將它們抖開了。

　　大千世界，無奇不有。沒想到這個小小的實驗，也包含了這么神奇的科學(xué)原理。真是“處處留心皆學(xué)問”啊！

　　與書在一起作文 10

　　目擊眾神死亡的草原上野花一片 遠在遠方的風(fēng)比遠方更遠 我的琴聲嗚 咽淚水全無 我把這遠方的遠歸還草原 。

　　——《九月》

　　我喜愛讀書，喜愛文學(xué)，望著藍天，哼著曲調(diào)悠揚的歌；微笑，純得沒有一點雜質(zhì)，在枯燥乏味中尋找快樂，哪怕一點點快樂與希望，都能燃氣整顆心的光亮。

　　那時的我，初次接觸文學(xué)，便是與海子的相識。仍記得那天陽光明媚，坐在教室里聽老師講著這位詩人。生硬的讀著“面朝大海，春暖花開”想著孩子心中所想，一個能寫出如此陽光的詩句的人，當(dāng)他躺在冰冷的火車軌上，有沒有絲毫的寒意？當(dāng)他聽到那遠方傳來的`火車轟鳴聲，有沒有記起還有人等著給他過生日？當(dāng)他閉上眼睛絕望等待時，有沒有想到：“面朝大海，春暖花開”我不理解，再看他的詩時，又在那明媚的田野上多一份理解，添幾許惋惜。

　　夜涼如侵，蟲吟如泣，是否還記得那時曾瘋狂迷戀的金庸。在此之前，我接觸的書大多都溫潤如玉，突然來的刀光血影讓我興奮不已。顧不得夜有多黑，仍是守著一盞臺燈，看那東方不敗笑傲江湖卻又因情隕落人世；看那獨孤求敗凌厲剛猛勝者為王；看那郭靖大智若愚能屈能伸，里面的人物一顰一笑都足以牽動我心。從前看來看去，也不過看個誰輸誰贏，現(xiàn)在翻起這些書，又對那些原來嘲笑過、痛恨過、敬佩過的人物惋惜著，也不過是為自己的情、為自己的欲望所付之一生。

　　后來，又愛上了韓寒、郭敬明他們的書。這些大多以青春為題的書，或平淡，或輝煌，或是似水無痕，或是刻骨銘心，總之都使我對青春有了新的思考。慢慢的，他們也不再年輕，寫的書里也多了幾滴對青春的傷感回望，更是叫人比較起自己的那段光輝歲月。書里說：“人的一生，總是會不停的去那些你已經(jīng)去過的地方，走曾經(jīng)走過的路，在記憶里一遍一遍的去臨摹當(dāng)年當(dāng)時的情景。在這樣故地重游的情緒里，獲取一種叫做時光倒流的錯覺。”或許等到我長大以后再讀這些書時，曾經(jīng)的年少無知，曾經(jīng)的沖動夢想，都會被時間這雙大手輕輕擦去，只剩下對岸蒼白的女孩，她的眼睛依然閃亮的如同燦爛的星辰。

　　回顧著那些與書一起走過的日子，雖然我們在文學(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執(zhí)著，就是希望！

　　與書在一起作文 11

　　“科學(xué)”這個詞充滿了神秘，他能扭轉(zhuǎn)乾坤，把可能的事變?yōu)椴豢赡埽�把不可能的事變�(yōu)榭赡埽�不信，聽我慢慢告訴你。

　　上課啦！陸老師面帶微笑，笑語盈盈地說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來做一個實驗，叫做‘粘在一起的書’，你們有沒有辦法將它們分開。”全班同學(xué)都又驚又喜，躍躍欲試。身材瘦小的周奕文同學(xué)自告奮勇，信心滿滿的走上了講臺，說：“看我的。”只見他分別用手抓住書的兩端，拼了命的往后扯，書卻紋絲不動，第一個挑戰(zhàn)者就這樣失敗了。第二個挑戰(zhàn)者是身形中等的殷波，只見他臉漲得通紅，使出了吃奶的勁兒，可是戰(zhàn)果卻只有幾頁掉了下來，“連體嬰兒”竟有這么大的“無形力量”，全班人都發(fā)出了驚嘆。第三個走上講臺的是大力士張梓杰，他摩拳擦掌，拍拍胸脯，信心滿滿地走上了講臺，只見他玩命的`扯著書，手上的青筋都清晰可見。只聽“嘩啦”一聲，我們還來不及高興，就遺憾地發(fā)現(xiàn)，還是只有封面被拉了下來，一張彩色插圖顯得鶴立雞群，書卻仍然緊緊地抱在了一起，“大力士”也以失敗告終。最后上場的是孫佳琪和龔文清，他們一人拉住書的一端往后拉，書一會兒向龔文清倒，一會兒想孫佳琪倒，就像兩人在爭奪食物一樣。不用說，書毫發(fā)無損，他們兩人也以失敗告終。最后輪到老師來揭開謎底了，只見陸老師先不慌不忙地把書搖了搖，然后抓住書的斜角，輕輕一扯，書就失去了原先神氣的色彩，無精打采地被老師捏在手中，兩本書就這樣被陸老師分開了。

　　陸老師看見我們驚奇的樣子，笑著解釋道：“兩本書一頁一頁夾在一起，就會把空間縮小，插得越深，也就固定的越穩(wěn)，如果有人來扯書，書就會產(chǎn)生摩擦，從而使書固定的更穩(wěn)。只有先將書搖一搖，使書的摩擦力減弱，然后再輕輕一扯，就可以把書分離了。”原來是這樣，我們恍然大悟。一項科學(xué)實驗竟然這么有趣，科學(xué)的力量真神奇啊。

　　我們所在的是一個科學(xué)世界，我們必須敢于嘗試，大膽試驗，勤動腦，多動手，只有這樣，我們才能在科學(xué)知識的海洋中遨游，從實驗中得到結(jié)論，收獲和懂得更多的知識和結(jié)論。

　　與書在一起作文 12

　　熱愛書，它會使你的生活輕松，它會友愛地來幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想；它會教導(dǎo)你尊重別人和你自己，它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。

　　書，你伴我走過了幾千個日日夜夜，回想與你在一起的日子，真好！

　　在還沒上幼兒園時，媽媽一有空就叫我學(xué)認字，可我總聽不進，只顧著玩。至到有一次，媽媽帶我去小舅家，小舅有一個女兒，和我一樣大，我去她的房子參觀，幾乎滿房都是書，她還自豪的說：“我自小就喜歡讀書，你呢？”我羞愧的低下頭，說：“我一本也沒讀。”

　　上小學(xué)了，我認識你——語文、數(shù)學(xué)，看著你身上一幅幅精美的圖畫，我慢慢地走近了你，當(dāng)我領(lǐng)略到散發(fā)著墨香的你，你可知道我的欣喜嗎？在一堂堂精彩而又豐富的語文課中，我漸漸地愛上了你。

　　現(xiàn)在是中學(xué)了，我多么渴望去了解你，你多么偉大！你用《鋼鐵是怎樣煉成的'》告訴我什么是堅強；你用《魯濱孫漂流記》塑造了一個個讓我佩服的人物，讓我領(lǐng)悟什么叫毅力，你用《水滸傳》向我展示梁山好漢的豪爽，你用《三國演義》讓我懂得“劉關(guān)張”三兄弟的真情，讓我體會真情的可貴。

　　今后，我還會一如既往地喜歡你，無論在何時何地，我每時每刻都感受到你的氣息，你已成了我生命中的一部分。

　　當(dāng)我享受成功的喜悅時，你用“虛心使人進步，驕傲使人落后”警言告誡我不要沾沾自喜，那一切榮耀已成為過去。

　　當(dāng)我墜入失敗深淵時，你以“天生我材必有用”激勵我走出失敗的陰影，那所有的陰霾也一掃而空。

　　當(dāng)我氣餒沉淪，不求上進時，你時刻提醒我“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”不停地激勵我奮進。

　　當(dāng)我無所事事，浪費時間時，你語重心長地對我講“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”警言，我懂得學(xué)習(xí)不能浪費光陰。

　　書，你是我忠誠的朋友，也是我最好的老師，我愿與你在一起！

　　與你為友，改變了我的學(xué)習(xí)生活，與你為友，讓我變得更有底氣了，與你為友，讓我懂得世界真奇妙，與你為友，也讓我的視野更上一層摟。

　　書，你是我學(xué)習(xí)的好伙伴，你是我學(xué)習(xí)路上的指明燈，你是我的良師益友。

　　莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

　　書，我愿終生與你為友！

　　與書在一起作文 13

　　書是乳汁，哺育我成長，沒有牛奶高貴，卻讓我擁有健康的人格；書是顧問，隨時為我提供有益的咨詢，沒有老師的嚴肅，卻幫我解決疑惑；書是良藥，沒有名貴的藥材，卻醫(yī)治人的愚昧之癥

　　小時候，我還在牙牙學(xué)語是，就與書有著不解之緣。每天都會盯著那本讓我好奇的《唐詩三百首》眼睛里充滿著對它的喜愛。媽媽見我喜歡唐詩，便每天都教我讀。還未三歲，我就已經(jīng)能背下幾十首古詩了。是唐詩開啟了我對書的喜愛。那時，書就成了我最親密的伙伴，有時，哪怕只是摸一摸那各色的插圖，嗅一嗅書中的墨香，我就感覺自己是幸福的。

　　到了小學(xué)，我迷上了《漫畫史記》這套生動有趣的書與呆板、無聊的《中華上下五千年》相比可謂是大相徑庭。這本《漫畫史記》以幽默的插圖，讓人在不經(jīng)意之間就能記住歷史知識。每次讀這本書，我仿佛切身來到了那美麗的宮殿；英明的君王，漂亮的妃子身邊。在田間地里聆聽農(nóng)民的訴苦；看到起義的農(nóng)民對政策的不滿。看到那楚霸王項羽自刎在江邊的那“當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的那豪情壯志。看漢武帝在經(jīng)濟、軍事上的大一統(tǒng)。

　　再大一點，古今中外的經(jīng)典著作就是我的最愛了。我曾陷入過故事的情節(jié)中。仿佛自己就是故事的主人公。每看完一部，都會有理解與體會，都會有人生感悟。如《老人與海》中：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以小明他，可就是打不敗他。”在剛學(xué)習(xí)輪滑鞋時，我摔傷無數(shù)，幾次想放棄，但一想海明威的《老人與海》一讓我想起，我就突然有了“打不敗”的精神！

　　與書一起走過的日子里，我靜靜地聽著黛玉哭，聽簡`愛笑，我心潮澎湃的感受陸訊啼血的吶喊，托爾斯泰痛苦的`思辨。我欣賞南山下那叢千百年文人的菊花，跟隨翠翠的渡船去往那青山綠水間......這個時候我感覺內(nèi)心的澄清、輕盈，一切那么美好。

　　與書攜手相伴，用文字的力量驅(qū)走心靈的陰霾，照亮思想的天空。鼓起理想的風(fēng)帆，誘我走向成功的彼岸。

　　與書在一起作文 14

　　書，是人類進步的階梯，是人終生的伴侶，是人類饑餓時甘美的食物。只有它能讓我們在知識的沙灘上留下深深的足跡。

　　從小，我對書就有一種濃厚的興趣。但我可不像一些人，一塌糊涂的讀完一本書，到頭來什么收獲都沒有，而且還浪費了寶貴的時間，既然如此，何必去都市呢?讀書要思考，所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。不光有思考還要做到：心到、眼到、口到。

　　小時候，凡是到老爺?shù)?老屋里去，我首先光臨的地方肯定是用柳條制成的小書架那。一個個小書架排成幾排。我第一次看見那么多的書，欣喜若狂。我一本本的看，一頁頁的翻，一個個的讀，我完全沉醉在書的世界里。每當(dāng)我吃完午飯后，我光亂竄,那時候我姥爺最不放心，我走到哪他就跟到哪，但是我一旦進入了書屋，他也就安心地忙去了。

　　因為老爺老眼昏花，所以不看那些書了。有的書里就有小小的書蟲。一次，我正津津有味的讀著書，一只蟲子就爬了出來。我嚇的直接把書摔了出去，大叫著跑了出去。在以后的日子里我不在去小書屋了，也不敢去了，所以我也就漸漸的忘了那個地方了，書也離我越來越遠了。

　　三年后，姥爺要去重慶了，老房子也拆了，也包括那間充滿快樂的小屋子。他把她的藏書都拿了出來，給了我，對我說:“孩子，我知道你喜歡讀書，這些書是我最喜歡的書，你小時候我怕你弄壞了，現(xiàn)在你大了，我也看不清楚了，這些就給你了，周恩來先生說過一句話‘為中華之崛起而讀書’崛起談不上，可富強談得上了吧。”我含著淚，接過那些書，看著我姥爺上了飛機，看著飛機遠去了。

　　一年前，我們接到了他病逝的消息，悲痛欲絕。五個月后，我在抽屜里，發(fā)現(xiàn)了一些書，這些書非常眼熟，沒錯，就是一年前的書。我拿起一本翻了翻，結(jié)果找到了一個書簽，上面寫到:孩子，看到這張紙條是不是非常驚訝，這些話本來是想當(dāng)著你的面去說，但在這說更合適。一個蟲子，改變了你的興趣，這張紙或許可以改變你的人生，我想看到原來的你。我哭了，在他逝世之后第二次哭了。

　　如今，我照做了，我很高興書陪伴我的日子，它讓我堅強、勇敢，與書一起走過的日子真好。

　　與書在一起作文 15

　　書是乳汁；哺育我成長；沒有牛奶的高貴；卻讓我擁有健康的人格；書是顧問；隨時為我提供有益的咨詢；沒有老師的嚴肅；卻幫助我解除疑惑；書是良藥；沒有營養(yǎng)品的可口；卻醫(yī)治人的愚昧之癥，

　　一；迷上童話

　　小學(xué)的時候；不知怎的迷上了童話，童話是色彩繽紛的大花園；而我則是被吸引而來的小蜜蜂；暢游于童話世界中，與白雪公主歡聲歌唱；陪灰姑娘翩翩起舞；看賣火柴的小女孩檫亮火柴祈禱……這些精靈們告訴我什么是真；善；美；什么是假；惡；丑，他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上，我想假若我沒有看過這樣的書；我以為我恐怕也就要大大的打個折扣了，書如乳汁般哺育我成長；在我金色的童年留下了美麗的童話，

　　"書是人類進步的階梯"我用小小的腳丫兒踩著它一步一步向知識的殿堂攀登；漸漸長大，

　　二；戀上詩歌

　　中學(xué)時；我戀上了詩歌，詩歌是灑落在久旱地上的甘霖；用她的情感滋潤了心靈枯萎的人，

　　當(dāng)我因失敗失去信心時；陶潛安慰我"山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村"李白鼓勵我"長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟滄海"讓我相信困難只是暫時的；陽光總在風(fēng)雨后，

　　每次輕吟這些或樂觀或豪放的詩句；沉甸甸的心頓時輕松了許多；千絲萬縷的憂愁都化作輕塵被"飛流直下三千尺"的水和"潤物細無聲"的雨洗去了，

　　同時；"生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄""醉臥沙場君莫笑；古來征戰(zhàn)幾人回"讓我體會了英雄的豪情和戰(zhàn)爭的無情，"大漠孤煙直；長河落日圓""落日照大旗；馬鳴風(fēng)蕭蕭"讓我領(lǐng)略了塞北的壯美，，"日出江花紅勝火；春來江水綠如藍""天街小雨潤如酥；草色遙看近卻無"讓我欣賞到了江南夢里水鄉(xiāng)的柔美，這些泛著陣陣檀香的古詩；清新了靈魂的空氣，

　　我也喜歡散發(fā)著時代氣息的現(xiàn)代詩，和舒婷一起踏上雙桅船；同戴望舒一起走進雨巷，清新雋永；宛然在品嘗著玫瑰花茶；余味悠悠，

　　看著；讀著；品著竟也到了"衣帶漸寬終不悔；為伊消得人憔悴"的地步，漸漸地發(fā)現(xiàn)；書；也只有書；才是洗滌靈魂的清泉；書；也只是書；才是芬芳人生的芳香劑，

　　三；愛上小說

　　愛上小說是上高中的事；古今中外的名篇巨著雖不能一一飽覽；但通過散發(fā)著文化氣息的油墨香；我懂得了很多；也學(xué)到了很多，深深淺淺的文字；讓我看到了人情冷暖；世態(tài)炎涼；也深切感受到了字里行間閃耀著的人性光芒，《狂人日記》《活著》讓我看到了半殖民地半封建社會下的生靈涂炭，，《荔枝蜜》《小二黑結(jié)婚》讓我感受到了新生活的美好幸福，這是精神的洗禮；是情趣的陶冶，

　　鐘情小說；為曲折離奇的故事情節(jié)驚訝嘆服；為主人公的悲慘身世潸然淚下；為有情人終成眷屬歡呼雀躍，無論是鋒芒畢露的文字；還是詼諧幽默的'語句；都折射出了在物欲橫流的生活中；在光怪陸離的社會中；還有一些東西令我們縈繞在懷；還有一些東西令我們淚流滿面，

　　試想；在皓月當(dāng)空的夜晚；對月看書；捧上一本《哈利·波特》；插上自己想象的翅膀；在宇宙蒼穹中縱橫馳騁；那是怎樣的一番滋味；下著蒙蒙細雨的時候；倚窗品讀《紅樓夢》；和林黛玉低吟"花謝花飛飛滿天；紅消香斷有誰憐""明月花發(fā)雖可啄；卻不道人去梁空巢也傾"又別有一番情趣，

　　不知不覺；與書一起走過的日子已有十幾年了，雖不能達到"驀然回首；那人卻在燈火闌珊處"的讀書境界；但有書陪伴的日子不會無聊；不會迷茫，書伴著心靜如水的我；一起品味人生的酸甜苦辣，

　　與書一起走過的日子，文章以“迷上童話”“戀上詩歌”“愛上小說”為小標(biāo)題統(tǒng)轄各自的內(nèi)容，三者互相關(guān)聯(lián)成為有機的一體，首尾呼應(yīng)，使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴謹。

　　與書在一起作文 16

　　讀一本好書，就像交了一個益友。

　　——題記

　　我雖不像冰心那樣六、七歲就讀《三國》、《水滸》等名著，但書在我心中，就是一個能讓我喜、讓我憂，讓我怒的朋友。他給予我思想，讓我做精神的獨立者，不受束縛；他讓我品味世間的百味，磨練出鋼鐵般的意志，堅韌不拔。我的思想行為已被他潛移默化，舉手投足之間淡定而又自信，笑看風(fēng)云，不懼風(fēng)霜。

　　一

　　“陌上人如玉，公子世無雙。”

　　少不更事的我，在春天與他初遇，我們就像這詩句中的玉人與公子一樣一見而鐘情了。心中波瀾不驚的湖水泛起漣漪，鱗浪層層，洗滌著我的心靈。他立在風(fēng)中，墨發(fā)飛揚，衣袂飄飄。眉宇間的英氣與他嘴角儒雅的笑，豐神俊朗。

　　“言念君子，溫其如玉。在其版屋，動我心曲。積石如玉，列松如翠。郎艷獨絕，其世無二。"這大概就是為他寫的吧！

　　時空的交錯，碰撞出思想的火花，成為了百花中最耀眼的一朵。他是我前進道路上的導(dǎo)師，他陪我在一個個經(jīng)典中訴說真情，在偉人中品味人生，在悲歡離合里看透人性。當(dāng)時的我還極不理解他為何在談及霍去病、文天祥等人時會那般激動，甚至悲憤，但是，這卻在我心中種下了一顆種子，碧血丹心的種子。

　　二

　　夏日，走過村莊。空氣中傳來若有若無的稻香。曬谷坪上顆顆飽滿的谷子曬著太陽，不時有雞或鳥雀來偷食。那主人家也不惱，由著這些精靈們?nèi)テ穱L。這一幕幕中洋溢著田園生活的恬靜與閑適，只教人想在這夏日之中倚樹而坐。于是手捧一卷心愛的書本，繼續(xù)著屬于我們倆的約會。

　　就這樣我與他繼續(xù)走著，走過古今，走過蒼茫大地……

　　我恍若看到了一位白衣飄飄的雅士從鄉(xiāng)間的小路向我走來。他在那東籬之下悠然的拈花一笑，他尋覓著“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的意境，他追尋著平淡的生活，以山為友，以水為朋，以鳥為伴，以花為侶。清茶一杯，品讀人生。他又仿佛不覺間走到了一戶人家園門口，只見一株石榴樹上依稀能在綠葉間看見幾朵紅花。而他只是望著樹下的落花，嘴里念道，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

　　我掩卷遠望，稻花的清香不經(jīng)意間飄入鼻端，而在我的心頭早已刻下了一幅幅寧靜悠遠的田園山水圖。

　　三

　　“看萬山紅遍，層林盡染。”這既是毛澤東筆下火紅而富有朝氣的秋，也是他心目中的秋，更是我心目中的秋。紅得熱烈，紅得耀眼，紅得令人目眩。漫天遍野的紅，鋪天蓋地。還有菊花的殘香，在風(fēng)中彌漫。聞著花香，我看見了菊花，在藍得寂寥的天空下，枝枯影斜，墨綠的'莖葉中，一朵朵花，紅似霞，白勝雪，黃若金……在寒冷的北風(fēng)中搖曳，看似柔弱，卻堅韌。他說，陶淵明愛菊。我說，我知道。那不為五斗米折腰的陶潛，與那“寧可枝頭抱香死，不曾吹落北風(fēng)中”的菊花多么相似！傲霜斗寒，正直貞潔。

　　他就這樣讓我讀懂了秋，讓我領(lǐng)略到了真正的秋的美！

　　四

　　心中，有一種念頭，就是在飄雪的季節(jié)等候花開。我經(jīng)常倚窗，與他一起等待。

　　我不時地望向窗外，期盼早點下雪。他仿佛看透我的心思一般，對我說，馬上就要下雪了。果然，我看到了“千樹萬樹梨花開”，讓人有種“忽如一夜春風(fēng)來”的錯覺。還有那“為有暗香來”的寒梅在一片白雪皚皚中傲然綻放。我看到了千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，我看到了那孤舟上獨釣寒江雪的蓑笠翁。此時，他的身上有各種神韻，他告訴我要像梅花那樣擁有高潔的品格：雖被碾落成泥，但卻留得清氣滿乾坤。他亦告訴我：人不可有傲氣，但卻不可無傲骨。是的，這品格、這傲骨就在梅花中，在雪中，在他的靈魂之中。

　　春夏秋冬，時序輪回，他就這樣如一位摯友般，伴我走過了無數(shù)美妙的白天和黑夜……

　　與書在一起作文 17

　　古人說過“書籍是人類進步的階梯”，多讀書、勤讀書、讀好書有利于增長我們的知識，開闊我們的視野，還能讓我們的情懷在潛移默化中受到熏陶。

　　彈指一揮間，我已經(jīng)與書一起走過十多個年頭了，十多年的陪伴，從牙牙學(xué)語到口齒伶俐，從童話故事到四大名著。自從我識字以來，看書不只是我的興趣，它已經(jīng)成為我生活的一部分。

　　讀書是一種態(tài)度，只有把態(tài)度端正了，做事才會輕松。如果只把讀書當(dāng)成是一種任務(wù)，那么就算你讀過成千上萬的好書，也只是一個在書海中匆匆流過的一葉扁舟。

　　讀書更是一種心靈的安慰，所以只有用心讀書的人才會真正的讀懂書，而沒有用心讀書的人，相信也只是個空殼子，外表再漂亮，內(nèi)在也只是空白一片。

　　是啊，書籍是人類進步的階梯，我和書一起走過的日子里，能看到引領(lǐng)我不斷向上的階梯，書是我不斷向前的動力。

　　莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀一本好書，是心靈的滋潤。

　　童年里，書是我生活的伙伴。不通文意的我只喜歡欣賞自然的山水畫，看著書中雄壯的高峰，潺潺的流水，仿佛置身于其中，感受著山的'神奇，水的韻味。望著壯闊的海面，讓我明白書中的：海之所以闊大，是因為它能容納百川。童年里，書是一種讓童心愉悅的情懷；是一種分辯是非的啟迪；是一種讓人幸福的快樂。

　　中學(xué)里，書是我的最佳伴侶。它教會我人生的意義，為我的心靈插上騰飛的羽翼。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白奧斯特洛夫斯基說的“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧”的人生價值；讀《巴黎圣母院》，讓我懂得了人性的美與丑，善與惡。福樓拜在《包法利夫人》中說：“你一生最光輝的日子，并不是成功的那一天，而是能從悲嘆和絕望中涌出人生挑戰(zhàn)的心情和干勁的日子。”其實成功并不是最美的，最美的是能在逆境中繼續(xù)奮斗。中學(xué)里，書是一種讓內(nèi)心豁達的視野；是一種課堂疲憊的寬慰；是一種讓人明理的智慧。

　　書，是人類最默默無聞的老師；是人類最知心的朋友。對于我來說，書，就是我的良師益友。書，在我傷心的時候給我?guī)�來快樂，在我需要的時候給我力量和幫助，書就是我的精神支柱。它是我生活中不可缺少的一部分。書，始終是我的真誠朋友。

　　與書一起走過的日子里，我有過快樂，有過悲傷，有過憤慨，有過迷茫。這一切都是我將珍藏一生的寶藏。

　　與書在一起作文 18

　　不管世界再怎么變化，這世上也一定會有人和我一樣，喜歡落拓書店一角亮起的昏黃燈光，還有紙質(zhì)書摩挲在手指上的獨特觸感。

　　題記

　　書，是一盞明燈，照亮了人生之路；書，是一把鑰匙，打開了知識之門；書，是一雙翅膀，翱翔于理想的天空；書，是一葉小舟，駛向成功的彼岸。

　　無論是紙質(zhì)書還是電子書，都是人們心靈的慰藉。但是，現(xiàn)在越來越多的人放棄了紙質(zhì)書，選擇了更為輕便的電子書。不過，我相信哪怕世界再怎么變化，這世上也一定有人和我一樣，喜歡落拓書店一角亮起的昏黃燈光，身旁咖啡留在手指上的溫存，還有紙質(zhì)書摩挲在手指上獨特的觸感，每翻一頁那股淡淡的墨香味。

　　拼湊起記憶的碎片，我發(fā)現(xiàn)無論在什么時候，書都是我身邊最忠誠的朋友。從小時候的第一本《十萬個為什么》到現(xiàn)在的《傲慢與偏見》，它們鑄造了我的理想，讓我明白了人世間的是非善惡，滌蕩了我的`心靈。恍惚間，童年、少年、青春都在眼前倏然而過，美好的或是抱憾的時光都一一閃現(xiàn)，雖抓不住只好任它們?nèi)涡粤镒撸�但留下來的此刻卻依然是春天。

　　書是建起夢想之壁的一磚一瓦，它們伴我走過了十幾個春秋，我已習(xí)慣，在沉寂的夜，和書里的每個靈魂交談。高爾基說過：熱愛書吧，這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人。是的，沒錯，書是知識的源泉，是夢想的基石。

　　青春里悸動的少年觸手可及，追逐夢想的路程也不在孑然一身，感謝，與書一起走過的日子。

　　與書在一起作文 19

　　書籍是人類進步的階梯，我愿意爬上這智慧的階梯，來到智慧的殿堂，與書一起走過。

　　在我小時候，如果你在我家看到地板、沙發(fā)、桌子上全是書，那是一件很自然的事，雖然小時候的我與書親密無間，但是現(xiàn)在不同了，現(xiàn)在的'我比較低調(diào)穩(wěn)重，雖然書沒有到處都是，但我依然對書愛不釋手，特別是那本《三國演義》是這本書，陪我度過了有趣的童年。

　　我與書之間從來沒有距離，我會在書的海洋中遨游，探索知識，尋找樂趣。有時候，我會看不懂一些“生硬”的句子，但是只要我和書本和諧相處，認真地對待它，呵護它，鉆研它，我自然就會看懂了。

　　一本好書就是一個好的朋友，你對它百般關(guān)照，他就會把歡樂和喜悅帶給你：

　　有一次，我看到一本很久的書，它很孤獨，衣衫襤褸，默不作聲，我看見了，小心翼翼地把它從灰暗的角落拿出來，用紙細心地幫它擦去表面的那層灰，輕輕地翻開第一頁，第十三頁，第三十頁，第六十頁，把書合上。原來這本書這么好看！我喜不自勝，今天“撿到寶了”。好書不厭百回讀，我再看一遍，第一頁，第二頁……我又進入了書的世界，陪它聊天，玩游戲，吃東西……此時，看似“破舊”的它笑了，我也笑了，笑得是那么獨特！笑得是那么燦爛！

　　與書在一起作文 20

　　高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”小時候起，書就悄悄地走進了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。書本給我?guī)�來了很多益處，在書中，我了解著中國博大精深的歷史文化；在書中，我如饑似渴地吮吸著中外知識；在書中，我咀嚼做人的道理……讀書開闊了我視野，增強了我的學(xué)識，使我受益匪淺。仔細回想那些與書一起走過的日子，我感到無比的幸福與快樂。

　　書，像一只帆船，帶著我在知識的海洋里暢游；書，像一把金鑰匙，為我打開知識的閘門；書，像一位嚴師諍友，教我怎樣成為一個真正的人。書——我永遠不變的好朋友。這正是無聲的`摯友使我明白，讀書是為了使自己獲得更多的知識。不斷地充實自我，向著夢想的方向前進。在無聊時，它充實了我的生活，帶走我的乏味。在氣惱時，它安撫了我煩亂的心情，送走了我的怨氣。在悲傷時，它又給予了我安慰，揮散了我的難過。

　　走進書店，我像一葉扁舟，在書的海洋里如癡如醉地遨游。那神奇的科幻故事，經(jīng)典的古典名著，應(yīng)有盡有。書里的每個故事都那么生動傳神，那么充滿魅力，我津津有味地看著書。有時，我為賣火柴的小女孩那凄慘的遭遇而熱淚盈眶；有時，我為《水滸傳》里的英雄豪杰們而喝彩；有時，我為《紅樓夢》里的林黛玉而唉吧。書，就像一個五味瓶，里面有酸、甜、苦辣、咸。讓我沉溺在故事中，無法自拔。我悠然自得地漫步在書的海洋里，我是一個如饑似渴的學(xué)子，迫切地想找到智慧的鑰匙，開啟知識寶庫的大門，又好似一株小草，貪婪地吮許著書中的甘露。

　　我和書共度了無數(shù)個美好的日子，它先是描繪了我如詩如畫的童年，現(xiàn)在正譜寫我美好的青春年華。青春韶華，正是讀書的黃金時期，我就應(yīng)該更加多讀書，就如冰心奶奶所說：“讀書好，多讀書，讀好書。”讀書能陶冶我們的情操；讀書讓我們感情人生的真諦；讀書讓我擁有嶄新的發(fā)現(xiàn)。我珍視一切書籍，讀書是最高的享受，讀書讓我由衷地感到愜意和自由。每次讀完書，不僅會學(xué)到許多知識，收獲更多的卻是心靈上的洗滌。

　　在無數(shù)與書一起走過的日子里，我有過歡樂，有過悲傷，有過迷茫，但這都將會是我一生中最寶貴的財富，我會把這些都存放在記憶的最深處。讀書給我?guī)�來的樂趣是無窮的，感悟是深刻的，我會一直讀下去，直到永遠……

　　與書在一起作文 21

　　說不清為什么我那么喜歡書，也記不得第一次與書邂逅的時間，書籍好像從我記事起就伴隨我走到現(xiàn)在。

　　雨還在淅淅瀝瀝的下個不停，我順手拿起書架上的一本書，讀了起來。爸爸正在客廳看報，媽媽正在上網(wǎng)，家里很安靜，伴著細雨輕打窗戶的聲音，正是讀書的好環(huán)境。

　　手里拿著的是一本短篇小說集，已經(jīng)被我看了不知多少遍，頁面都有些發(fā)黃，可我還是讀的津津有味。書中的故事很精彩，把我吸引了三年。偶爾抬眼，我望了望面前的書架——滿滿的、快要盛不開了，而這些書，我全讀過。

　　書架最下面是一排發(fā)黃的啟蒙書，有教我識字的，有教認拼音的，有童話故事，有幾本掉頁的小人書，還有那本媽媽口耳相傳的.《三字經(jīng)》。再往上，是我在小學(xué)里看的兩排書，這些書的內(nèi)容可就多了，有經(jīng)典名著，有科幻小說，有勵志故事，長篇小說……

　　最頂上的，是近些年才買的書，連同以往各種各樣的書已經(jīng)滿了一書架。天哪！我竟讀過這么多書。這也難怪，自從與書結(jié)成了摯友，就沒有幾天離開過她，她一直陪伴著我。

　　我感謝生命里的每一次相識，我會珍惜與書相識相知的日子。書，是我的老師，她教我做人，指引我前進；書，同樣是我朋友，她伴隨我成長，陪我走進文學(xué)的世界。

　　在未來的日子里，我還會和書一直走下去。

　　與書在一起作文 22

　　十二年以來，與書相伴，是我最大的快樂。

　　列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”這告訴我們要讀、看適合我們的。應(yīng)該看的書，好的書本能夠提供極其豐富的知識，開啟智慧的大門，首先就要選擇理想的書籍。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，在《物種起源》中看達爾文如何看待生物生存與發(fā)展；在《假如給我三天光明》中看海倫·凱勒悲慘、豐富、生動、真實而又偉大的時光；在《小王子》中看圣埃克蘇佩里記述小王子的一生，同時不免出現(xiàn)鄧紫棋的《寂莫星球的玫瑰》的由來。

　　“書籍是偉大的天才留給人類的'遺產(chǎn)”愛迪生說過，由此我們更應(yīng)該好好珍惜我們所擁有的遺產(chǎn)。

　　我喜歡一個人在午后的和煦的暖風(fēng)中看書，懶洋洋地窩在吊籃中，聽著輕音樂，懷里捧著本書，桌上一杯檸檬茶，看得累著了，就放下書，欣賞怡人的風(fēng)景，遛遛狗，多么愜意！

　　因魯迅的《狂人日記》中人吃人而驚詫；因莫泊桑的《珠寶》中朗丹夫婦自甘墮落而無奈；用《湯姆·索亞歷險記》中湯姆一心追求和冒險的生活而欣慰。

　　“活到老，學(xué)到老”我想這的確無錯。

　　“書是個好伙伴，它滿腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。”——臧克家

　　與你一起走過的日子，說長也不長，說短也不短，只愿能與你一直走到我光陰逝世的最后一秒。

　　與書在一起作文 23

　　人生路上，我似一株梅花，孤獨的在雪中，凌寒傲雪。但因“你”陪伴，我才默默地吐露著自己的芳香。

　　——題記

　　我有一位朋友，它不會說話，但是它會用心與我交流。每一次我傷心時，它會帶給我歡樂；我痛苦時，它會為我撫慰；我迷茫時，它會指引我正確的方向。它有一個美麗而樸實的名字——書。

　　小時候，我一直相信“腹有詩書氣自華”所以，當(dāng)其他孩子還沉浸在童話世界中時，我早已拋開美好的童話，翻開了古風(fēng)古韻的唐詩。不知為何，從小時候起，我對古詩，古人，古事都很感興趣，然而隨著我慢慢地成長，我這種興趣便越來越濃厚，直到如今，也未能割舍。因此，小時的我能接受的書，除了唐詩宋詞，就是四大名著和史記。但也是一次偶然的機會，讓我踏入了校園小說的世界。

　　那次，我清楚地記得我們班有考試，而我捧了一份滿意的答卷來到媽媽面前，媽媽為了獎勵我，帶我來到了新華書店，為我買本我想要的書。

　　來到新華書店，我站在書架前，焦慮的望著眼前琳瑯滿目的書籍。正當(dāng)我苦惱選什么書好時，一本天藍色封皮的.書吸引了我，我馬上拿起來如饑似渴的讀起了這本《永遠的超級四班》。讀著讀著我發(fā)現(xiàn)我完全被這本書幽默風(fēng)趣的語言和好玩的故事情節(jié)吸引住了。于是，我決定買這本書。

　　一回到家，我便撲到床上，拿出今天買的書津津有味的讀了起來。當(dāng)我讀到最后時，我才知道這本書屬于伍美珍寫的《陽光姐姐小書房系列》這本書就像一把鑰匙，開啟了我心中校園小說的大門。從那時起，我便下定決心，要買齊全套《陽光姐姐小書房》系列。

　　從那之后，我更加努力學(xué)習(xí)。爭取在考試中取得好成績，為的是能買本《陽光姐姐小書房》。可是，當(dāng)我快集齊全套時，我發(fā)現(xiàn)單這一套書，已經(jīng)不能滿足我了，于是，在一次期末考試后，媽媽對我的成績非常滿意，答應(yīng)給我買一整套書，聽到這個消息后的我以風(fēng)的速度沖到了電腦前，從網(wǎng)上搜尋好看的校園小說，最終，我選擇了楊紅櫻的，《淘氣包馬小跳》。

　　后來，因為是放暑假，無所事事的我每天都端著本《淘氣包馬小跳》。于是，我三天內(nèi)一口氣看完了全套二十本《淘氣包馬小跳》。從那以后，校園小說似乎成了我生活中的一部分，一直陪我走完這六年的小學(xué)生活。

　　時光匆匆，我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名中學(xué)生了，再不象小時候那樣喜歡詩詞，也不像小學(xué)時那樣喜愛校園小說，成長的我戀上了傳記。傳記記錄了一個人一生成長的經(jīng)歷，人生中的榮耀與屈辱，歡樂與悲傷，在這里我們能看透人生是多么的美好又多么的殘酷。

　　不知不覺，與書一起走過的日子已有幾年了，我想我與書的緣分不會在此終止，它會一直陪我走向人生的頂峰。現(xiàn)在的我，雖不能達到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的讀書境界但有書陪伴的日子不會無聊，也不會迷茫。書伴著心靜如水的我，一起品味人生的酸甜苦辣。

　　與書在一起作文 24

　　書還是我的朋友，讀一本好書等于交一位諍友，能讓我開闊視野，豐富閱歷，受益終身。

　　“書”陪伴我走過了13個春秋，無論風(fēng)吹雨打還是春去秋來，它都永遠不離不棄，永恒的守護在我身旁。

　　幼兒園時，不知怎的，死心塌地的迷戀上了純真的童話。我在童話世界中嬉戲、玩耍，與國王一起在街上裸奔；和美人魚暢游大海；看賣火柴的小女孩擦亮火柴祈禱；向無所不能的神燈許愿；幫助丑小鴨解開她的身世……這些精靈們告訴我什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上。

　　我像一只小蜜蜂一樣躥來躥去，童話就像一朵含苞欲開的茉莉花吸引住了幼小的我，于是我便放棄了本該奔跑的歲月，換來了甜蜜純真的伙伴——童話。

　　“光陰似箭，日月如梭”,不錯的，像行云流水般來去匆匆，

　　轉(zhuǎn)眼間，懵懵懂懂的我邁進了小學(xué)的校門。

　　小學(xué)時，我不知不覺的.愛上了小說。深深淺淺的字里行間中，讓我看到了人情冷暖，世態(tài)炎涼，也深切感受到了書中閃耀著的人性光芒。讀一讀武俠小說，看那逍遙的達摩祖師，一手遮天，一手蓋地。出人意料的情節(jié)令我的心如坐過山車一般跌宕起伏，腦海中不時地隱現(xiàn)出“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”。品一品歷史小說，源遠流長的輝煌，遺失墮落的文明，令人觸目驚心。我愿沉睡在這五味雜陳的文學(xué)長河中，不再醒來……

　　告別了天真無邪與玄幻莫測的童年，接著又迎來了豐富多彩的中學(xué)生活。

　　中學(xué)時，詩歌成了我生命的一部分。她是甘甜的雨露，用她的情感滋潤了心靈枯萎的人。每當(dāng)我因失敗而失去信心時，陶潛安慰我“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，李白鼓勵我“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，讓我相信陽光總在風(fēng)雨后。讓我明白不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。每次回想起那些令人忍不住贊美的詩句，便讓我忘卻煩惱。

　　我不但喜愛回味古詩詞，還經(jīng)常獨自一人輕吟現(xiàn)代詩，那優(yōu)雅的字里行間中無不飄出幾分情感。和舒婷一起踏上雙桅船，與朱自清漫步在春天里，突然下著了蒙蒙細雨，戴望舒遞給了我一把油紙傘，一同走進雨巷。清新雋永，宛然的品嘗著玫瑰花花茶余味悠悠。

　　不經(jīng)意間，竟發(fā)現(xiàn)書已陪伴我13年之久，雖未及學(xué)富五車，卻愿“衣帶漸寬終不悔”。漸漸地發(fā)現(xiàn)，書，也只有書，才是洗滌我的清泉；書，也只有書，才是芬芳人生的芳香劑。書，我的朋友，你將伴我一生。

　　與書在一起作文 25

　　一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友、一個良好的導(dǎo)師、一個可愛的伴侶、一個優(yōu)婉的安慰者。——題記

　　“好書是要讀出聲來的”，母親總是語帶嚴肅的告誡。兒時總會順從她，鬧騰著，興致勃勃的大聲朗讀，一個個故事，一首首詩歌讀下來，倒也頗多趣味。

　　不知從何時開始，我喜歡安靜的讀書了。一個人，捧著書，書桌旁，床頭，靜靜地，細細的讀，悲歡著人物的`聚散離合，陶醉于美文佳句的余音繞梁，冥想于開闊遼遠的古今世界……我在書中收獲著一種不能與人說的歡喜。也許，把書讀到寂靜的程度才是最好的讀書之道吧。

　　我迷過童話。就像被吸引而來的小蜜蜂，在童話如色彩繽紛的大花園辛勤耕耘著。和白雪公主歡聲歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，與賣火柴的小女孩檫亮火柴祈禱，為人魚公主的愛情嘆惋，為漁夫的貪婪而憤然……在這里我懂得了什么是真善美，什么是假惡丑。他們將善良的種子撒上了我心靈的土地上，也將對未來生活的美好憧憬繪在了我心靈的版圖上。

　　我迷過詩歌。當(dāng)我遭遇失敗失去信心時，陸游安慰我“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”李白鼓勵我“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我逐漸相信困難只是暫時的，陽光總在風(fēng)雨后。當(dāng)我獲得成功樂不可支忘乎所以時，朱熹勸誡我“問渠那得清如許，為有源頭活水來”鄭板橋叮囑我“未出土?xí)r先有節(jié)，已到凌云仍虛心”，我也終究懂得一點點成功不足以拿來炫耀，該潛心學(xué)習(xí)永不懈怠。

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是春天的清新，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”是夏日的驚喜，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”是秋葉的風(fēng)姿，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是冬雪的美妙……這些散發(fā)著香氣的古詩，呵護著我靈魂的空氣。“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”幾多無邪，“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外”幾多哀怨，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”幾多豪情，“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”幾多無情。我在這些場景中活著，竟也體味了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的感覺。書，似那洗滌靈魂的清泉，又如芬芳人生的花朵，一路奔騰，一路跳躍，豐盈著我的生命……

　　我沉迷于小說。《西游記》里孫悟空七十二變的法力讓我驚嘆，《水滸》里…綠林好漢的英勇讓我癡迷，《魯濱孫漂流記》里主人公的求生智慧讓我敬佩，《簡愛》里簡自由心靈里飄散出的獨特自尊自愛芬芳讓我羨慕……我迷戀著基督山伯爵的恩恩怨怨，迷戀著大觀園里的愛恨情仇，迷戀著三毛眼中的撒哈拉沙漠……是日復(fù)一日的閱讀，滋潤了我的心靈，塑造了我的靈魂。與書在一起的日子，真是優(yōu)哉游哉，樂趣無窮啊！

　　與書一起走過，我找到了哭泣時優(yōu)婉的安慰者。

　　與書一起走過，我尋到了歡欣時真摯的分享者。

　　與書一起走過，我遇著了困惑時博學(xué)的導(dǎo)師。

　　與書一路走來，我亦靜寂下來……

　　與書在一起作文 26

　　初始·楚河漢界

　　力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”兩千年前，血染紅了烏江河畔，倒映著半邊天空。殘陽如血，當(dāng)項羽自刎烏江，劉邦走向那至高無上的位置，一切的一切終于了結(jié)。劉邦用高處不勝寒換來一張冰冷的龍椅，至高無上，唯我獨尊的權(quán)力誘惑，讓他一步一步走向深淵，一步步走向孤單。或許，在有一天他是后悔的吧，達到了權(quán)力的巔峰，卻無人來分享喜悅，身邊早已空空如也，只剩他人。又如項羽，霸王別姬，虞姬為了不拖累項羽引劍而刎，英難淚，美人血，世間還有比此更令人斷腸！我不經(jīng)想到到底該舍棄什么，得到什么？

　　尹始·周瑜赤壁

　　“遙想公瑾當(dāng)年小喬初嫁了，雄姿英裝羽扇綸巾”。千年前回望，你早已留下記憶里那輕衫素憐的身影。我永遠不會忘記廬江城，那個溫文儒雅的男子，不會忘記鄱陽湖那個面對敵人金戈鐵馬淡定自若的名將，不會忘記三江口那個氣廢非凡的都督，瑜瑾周瑜君子如玉。記憶或是夢幻里，你總是揮之不去，夢里猶見你一襲素錦長袍，在亭下清歌撫弦，一抹含淚之笑回眸顧曲，盡是將士中少見的清雅之音，而一曲未終，一切早已破滅，在赤壁如血的黃昏燦爛到極致，像一抹殘陽，慢慢逝去，琴音早已停止，留下的只不過是殘影輕泣，碎語空啼……

　　終結(jié)·葬花吟

　　“依今葬花人笑癡，他年葬依知是誰？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。”你似柔弱的花，將花葬了，卻感嘆，不如你消逝時，誰又來葬你呢？無人回答，亦無人知曉。喪母的`惆悵，寄人籬下的無奈，愛情的迷茫，一切的一切，都是殤。本想他可照顧你一生，如今一切都已遭到背叛，幾朵殘花的消逝，桃花的凋謝，還有落花供人欣賞，而你卻只能耿耿秋燈燈夜長。昔日沾花香作坊，而今日香斷逝綃紅……

　　“寂寂寥寥楊子居，年年歲歲一床書。”手里捧著一杯龍井，在一個幽靜的下午，呻一蝶，與書香伴，穿越時間，走過那兩千多年的歷史。亦有戌馬倥傯征戰(zhàn)四方的千古名將，也會和東坡一起暢游赤壁，還有催人落淚的黛玉葬花，讀到深處，常會發(fā)出“拋書人對一枝秋”的嘆息，但會看到更多“依帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的凄美愛情。我也隨著人物的喜喜憂憂，走過我的青蔥歲月。

　　與書在一起作文 27

　　書，每個人都有一本屬于自己的好書，但書的種類不同，有知識的海洋，也有開創(chuàng)新天地的。

　　回想起來，從《安徒生童話》與《格林童話》，到談?wù)摴沤竦摹都t樓夢》《西游記》與《三國演義》等，都是陪伴我多年的好伙伴，沒事兒就拿出來讀一讀，回味無窮。溫故而知新，可以為師矣，才能學(xué)到更多，收獲更多。

　　過了這么久，我的書還是那么新，可不變的是我讀書的熱情，有過這樣的`經(jīng)歷：

　　在家里，爸爸媽媽總是說我不多去看點兒書，可他們不知道，我讀的書比他們想象中的還要多，直到那一次，媽媽打電話來，讓我去買菜，我口頭是答應(yīng)了，可不知是沒聽進去還是跑到九霄云外了，我一直在看《紅樓夢》，直到媽媽回來，喊了我一聲：“你在干什么？”我這才從書的世界里“掙脫”出來，急忙跑過去，對媽媽道了歉，沒想到媽媽不但沒有批評我，反而對我說：“下次記住就好了。”那天，爸爸又叫我替他去買菜，可我又犯了同樣的毛病，爸爸也持同樣的態(tài)度，但我依舊“死性不改”，又一頭扎到書的海洋里去了，大概我的“秘密”被他們知道了，對我好了起來。再書的陪伴下，我慢慢長大了。

　　在書的海洋里，我可以暢游到任何地方，去尋找那些鮮為人知的秘密。像“天盡頭，何處有香丘？”“道高一尺，魔高一丈。”“畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心。”都是出自經(jīng)典名著，讓我學(xué)到許多意想不到的東西！

　　古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話真是沒錯，正因為有了書，我才增長了知識。書，使我充實而快樂，那些與書一起走過的日子，我永遠不會忘記！

　　與書在一起作文 28

　　書，一個平凡而又偉大的字眼！這樣一個簡單的字眼中，卻飽含著不平凡的人生真諦。

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯。”不錯，它是人類通向知識大門的鑰匙，是我們這一生陪伴的益友。

　　幼時的我，無論是學(xué)習(xí)還是讀書都覺得那么無趣。現(xiàn)在覺得讀書是那么有趣。現(xiàn)在覺得書是那么有趣，那樣韻味無窮。

　　書中有真情實感，可以打動你的心弦；書中有無窮的真諦，可以引導(dǎo)你的人生方向；書中還有世間萬物，可以領(lǐng)悟生命的可貴。……。

　　有人問：書是什么？是打發(fā)時光的工具，還是無聊時的情趣？對我來說這些都不是。書則是必須融入你生活的習(xí)慣，是需要像對待朋友那樣的一樣真情，是你必須要尊敬的對象，領(lǐng)悟書中的感情，享受書給予的樂趣。

　　從此，在我和書之間不再是讀與被者的單純關(guān)系，而是一輩子永隨的朋友。

　　在學(xué)習(xí)的生涯中，有書陪伴；書是人生的領(lǐng)悟，是難得的.知己，也是刻骨銘心的難忘。書不僅是人物質(zhì)上的財富，也是人在物質(zhì)上的財富，也是人在精神上的糧食，他會給你動力，給你能量，給你方向。

　　書，和書走過的日子，是歡樂的的旅程，是難忘的回憶，是優(yōu)美的風(fēng)景。是是理想，書是港灣，書是靈魂，書是生話。

　　與書在一起的日子，樂趣無窮，價值無窮，感受無窮，領(lǐng)悟無窮。

　　與書在一起作文 29

　　書，讓你靜聽雨打芭蕉的淡淡憂傷；書，讓你細嗅那荷塘中彌漫消散的陣陣荷香；書，讓你領(lǐng)略花開花落，潮起潮退的生命哲理；書，讓你縱觀天下，獲得知識之源泉。若將那朵花兒比作我，孤單伴寂寞，那書便是把心兒寄托的港灣，暢言思想之所。與書相伴，回味無窮。

　　與書一起走過日子，好似從形單影只中脫離，不再哀愁，不再孤獨，帶領(lǐng)你步入追求夢想的世界，那個世界，五彩斑斕。

　　與書一起走過的日子，是恬靜而美好的。如江南的纏綿細雨般滋潤著我，演繹著凄美而又詩意的樂章。如此般的安靜早已將我那灰白色的世界渲染上了五彩繽紛的顏色。打開書本，陣陣的.墨香撲面而來，牽連著那渲染在書本上的一串串句子，如同貝多芬彈奏鋼琴的靈動手指般，在書本的舞廳中旋轉(zhuǎn)著躍動著那華爾茲，耳邊也仿佛回響著那和悅的奏樂。他不像冬雨那么的冰冷，那么咄咄逼人。每逢讀書之際，總會浮想聯(lián)翩，沁入肺腑，那時的我也總是愜意而陶醉的，腦海里、心中無一粒雜念，許許多多的名人名作也都一步步的，輕輕悄悄地邁進了我的世界里，思想和知識以及技巧，都不由自主的鉆進了我的腦海里。翻開一本書，猶如步入仙境一般，遨游在書中，撫摸著思緒的潮水，而書中的句子也一次次的給予了我知識，給予我想象的能力，猶如一串串的珍珠，又如一片片扇貝，如銀鈴般回響在耳邊，讓你銘記。

　　與書一起走過的日子，是意義深遠的。它在你最無助的時候，給予你幫助、給予你啟迪，讓你了解這個大千世界。當(dāng)你絕望時，無助時，書卻又像一盞明燈，激勵著你。腦海中浮現(xiàn)的，或震撼，或感動，但不論怎樣，卻總能喚起你那顆上進的心。如良師，如益友，教會你頗多道理，啟迪也變得更加有意義了。“書籍是人類進步的階梯”引導(dǎo)著你一步步走向頓悟。那字里行間的鼓舞，不想被生活拋棄的欲望，更讓我堅信，這，便是生命和生活的源泉。這，也不由得讓我去熱愛這個世界，熱愛這種生活。

　　與書一起走過的日子，是神奇而又享受的。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”說的也正是如此。書中的精彩數(shù)不勝數(shù)，從之取得的知識與風(fēng)格更是此起彼伏，如魯迅那深入人心的文風(fēng)，給人心靈上的震撼也頗多。每每讀一本好書，心中的思緒也如雨后春筍般萌芽，生長，使你擁有了屬于自己的一種思想，這便是書的奇妙之處，“奇”與“妙”的結(jié)合，樂趣也無窮。讀一本好書，享受的不是內(nèi)容，而是看書時斷斷續(xù)續(xù)的過程，心中也有了一絲絲的喜悅。開卷有益，寂靜的休憩時光，繡著濃濃墨香沉醉在閱讀世界，又何不為一種享受？正是這是，便會讓那思想逐漸的成為密林，長成參天大樹，那便成為了一種思維的享受。

　　書，雨打芭蕉的詩意，花開花落時的無奈，縱觀世界時的見多識廣，都在那散發(fā)著濃濃墨香的書本里。與書相伴的日子，朝朝暮暮。如同如癡如醉般的享受。

　　與書一起走過的日子，多姿多彩。

　　與書在一起作文 30

　　柯妍書是乳汁,哺育我成長,沒有牛奶的高貴,卻讓我擁有健康的人格;書是顧問,隨時為我提供有益的咨詢,沒有老師的嚴肅,卻幫助我解除疑惑;書是良藥,沒有營養(yǎng)品的可口,卻醫(yī)治人的愚昧之癥.一,迷上童話小學(xué)的時候,不知怎的迷上了童話.童話是色彩繽紛的大花園,而我則是被吸引而來的小蜜蜂,暢游于童話世界中.與白雪公主歡聲歌唱,陪灰姑娘翩翩起舞,看賣火柴的小女孩檫亮火柴祈禱……這些精靈們告訴我什么是真,善,美,什么是假,惡,丑.他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上.我想假若我沒有看過這樣的書,我以為我恐怕也就要大大的打個折扣了.書如乳汁般哺育我成長,在我金色的童年留下了美麗的童話.“書是人類進步的階梯”我用小小的腳丫兒踩著它一步一步向知識的殿堂攀登,漸漸長大.二,戀上詩歌中學(xué)時,我戀上了詩歌.詩歌是灑落在久旱地上的甘霖,用她的情感滋潤了心靈枯萎的`人.當(dāng)我因失敗失去信心時,陶潛安慰我”山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”李白鼓勵我”長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”讓我相信困難只是暫時的,陽光總在風(fēng)雨后.每次輕吟這些或樂觀或豪放的詩句,沉甸甸的心頓時輕松了許多,千絲萬縷的憂愁都化作輕塵被”飛流直下三千尺”的水和”潤物細無聲”的雨洗去了.同時,“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”"醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”讓我體會了英雄的豪情和戰(zhàn)爭的無情.”大漠孤煙直,長河落日圓”

　　“落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭”讓我領(lǐng)略了塞北的壯美..”日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”讓我欣賞到了江南夢里水鄉(xiāng)的柔美.這些泛著陣陣檀香的古詩,清新了靈魂的空氣.我也喜歡散發(fā)著時代氣息的現(xiàn)代詩.和舒婷一起踏上雙桅船,同戴望舒一起走進雨巷.清新雋永,宛然在品嘗著玫瑰花茶,余味悠悠.看著,讀著,品著竟也到了”衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的地步.漸漸地發(fā)現(xiàn),書,也只有書,才是洗滌靈魂的清泉;書,也只是書,才是芬芳人生的芳香劑.三,愛上小說愛上小說是上高中的事,古今中外的名篇巨著雖不能一一飽覽,但通過散發(fā)著文化氣息的油墨香,我懂得了很多,也學(xué)到了很多.深深淺淺的文字,讓我看到了人情冷暖,世態(tài)炎涼,也深切感受到了字里行間閃耀著的人性光芒.《狂人日記》《活著》讓我看到了半殖民地半封建社會下的生靈涂炭..《荔枝蜜》《小二黑結(jié)婚》讓我感受到了新生活的美好幸福.這是精神的洗禮,是情趣的陶冶.鐘情小說,為曲折離奇的故事情節(jié)驚訝嘆服,為主人公的悲慘身世潸然淚下,為有情人終成眷屬歡呼雀躍.無論是鋒芒畢露的文字,還是詼諧幽默的語句,都折射出了在物欲橫流的生活中,在光怪陸離的社會中,還有一些東西令我們縈繞在懷,還有一些東西令我們淚流滿面.

　　試想,在皓月當(dāng)空的夜晚,對月看書,捧上一本《哈利·波特》,插上自己想象的翅膀,在宇宙蒼穹中縱橫馳騁,那是怎樣的一番滋味;下著蒙蒙細雨的時候,倚窗品讀了《紅樓夢》,和林黛玉低吟”花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐”"明月花發(fā)雖可啄,卻不道人去梁空巢也傾”又別有一番情趣.不知不覺,與書一起走過的日子已有十幾年了.雖不能達到”驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的讀書境界,但有書陪伴的日子不會無聊,不會迷茫.書伴著心靜如水的我,一起品味人生的酸甜苦辣.

　　與書在一起作文 31

　　當(dāng)我還在上幼兒園時，就對書很感興趣。雖然只認識幾個字，但是能通過看繪本來慢慢地找感覺。還記得我讀的第一本繪本是《猜猜我有多愛你》，這是一本表達愛的故事，講述的是一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子，小兔子像所有的孩子一樣愛比較，于是它們倆在比誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。最后兩只兔子都獲勝了。“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”這是父母對子女的愛，而子女對父母的愛遠遠不及他們所享受到的。總以為自己有多理解父母，而實際上愛的遠遠不夠，身邊也只有父母才能包容自己的任性和錯誤。現(xiàn)在的自己更多的是停留在想這個階段，實際行動往往離自己很遠，知道其中的道理，而做又是另一番景象。在往后的歲月里，我又閱讀了《我的路》《我爸爸》、《我媽媽》等，讓我深深地被繪本的魅力所吸引，更讓我體會到童年是天真爛漫的，是純潔無暇的，是富有創(chuàng)造力的。

　　上小學(xué)后，繪本對我來說過于簡單，于是，我迷上了迷宮之類的書，每天用手在書上劃來劃去，我的思維大概是在這個時候變得敏捷的吧。

　　迷宮走多了，難免會變得枯燥乏味。我把迷宮書放在一邊，又迷上了《十萬個為什么》。這套書里蘊藏的知識可真不少，大到歷史文化，小到生活常識，都是從這套書中汲取的精華，我的知識面也比同齡的小伙伴廣了許多。

　　在知識的海洋里暢游后，我來到了一個充滿幽默和歡笑的漫畫世界。我最喜歡的是《我的第一本歷史探險漫畫書》，這套漫畫書生動有趣而夸張，頗受世界兒童青睞。它以國家為單元，通過主人公布卡在各國尋寶的經(jīng)歷，讓我了解了各國的文明遺跡、歷史沿革、著名建筑、人文特點、社會習(xí)俗等。尤其是《法國尋寶記》，讓我認識了拿破侖、法國被判死刑的'國王路易十六，還有許多關(guān)于鉆石的知識：要知道一顆鉆石的品質(zhì)，就從4c來判斷——顏色color、凈度claraty、切工cut、重量carat。很多人認為看漫畫浪費時間和精力，我不以為然。看了漫畫后，我會模仿漫畫中人物的語言風(fēng)格，整個人也因此變得幽默起來。我無論是在學(xué)校還是在家里，都是一顆開心果，能給大家?guī)�來很多笑料�?/p>

　　再大一點，名著就成了我的最愛。我之所以喜歡它們，是因為它們很容易就能把我?guī)У焦适轮腥ァＮ以鵀楣适碌闹魅斯�祈禱過，為他們笑過、哭過。每看完一部名著，都能讓我領(lǐng)悟到一些做人的道理。比如《魯濱遜漂流記》讓我學(xué)會了在逆境中學(xué)會思考，面對困難要勇敢機智、不畏艱險；《駱駝祥子》教會我做人要有遠大的理想、堅定的目標(biāo)，要有堅持不懈的精神，最終才能實現(xiàn)自己的理想。

　　是啊，書籍是人類進步的階梯，在和書一起走過的日子里，書永遠是我不斷前進的動力。

　　與書在一起作文 32

　　從小到大，我一直都是個古怪的孩子。回想起來，從三歲時的《伊索寓言》、《格林童話》和《安徒生童話》到如今的《紅樓夢》、《孤獨者的散步》與《悲慘世界》、只有書是在心靈深處陪伴我走過春夏秋冬。

　　朋友對我說：“一提起文學(xué)，我就會想到你。”我啞然失笑。也許這樣的聯(lián)想，與我所謂“作文神童”的光環(huán)有關(guān)。的確，從一年級的短文寫話、練筆，到如今的長篇洋洋灑灑，只要寫出的`文字，必定是有褒無貶。而我的心態(tài)，也從最初的興奮，衍變?yōu)榱私袢盏牡�然。聽著別人的盛贊，心中卻感謝著我的寶貝書籍。語文老師曾對我說過，她認為我是個極有語言天賦的孩子。我暗笑，這都要歸功于我的書。其實，我從來就沒有為了寫作文而寫作文。寫下的文字，只是為了抒發(fā)心中的感受。

　　有人說，我的文字很憂傷，不像小孩子的味道。我對此不置可否，只是轉(zhuǎn)身，繼續(xù)投入書海。書賦予我靈性，我則以全部的心去癡戀著它，無法自拔。戀著基督山伯爵的恩恩怨怨，戀著大觀園里的愛恨情仇；，戀著艾米莉.勃朗特的呼嘯山莊，戀著莎士比亞的第十二夜；戀著三毛眼中的撒哈拉沙漠，戀著雨果筆下的巴黎圣母院。我就像宗璞筆下的一株孱弱的紫藤，依附著“書”這棵神圣的參天古樹。在日復(fù)一日的閱讀中，汲取著生命的養(yǎng)分。不敢妄言沒有我這個讀者它會黯然失色，但我若脫離了它，必如沒有地基的大樓，失去根須的草木，變成了枯萎的行尸走肉。也許是命中注定，我自信我與書的不解情緣是蒼穹的安排。書于我，是生命的全部。我甚是無需飲食，只要有一本書，便優(yōu)哉游哉，夫復(fù)何求！

　　生命中的每分每秒，真的都是與書一起走過。我是那樣瘋狂地閱讀著每一本從我人生中走過的書，每個標(biāo)點符號都不曾放過。與書為伴，有苦有樂。苦的是書總也看不夠，樂的是書滋潤著我的心靈，塑造著我的靈魂。此時回首，那些和書一起走過的路盛滿了喜怒哀樂。戀上文字的日子，注定坎坎坷坷。別人的褒貶又值幾何？只求書仍在，我便會大步地繼續(xù)走，走……

　　與書在一起作文 33

　　書是良藥，沒有營養(yǎng)品的可口，卻醫(yī)治人們的愚昧之癥。

　　愛上漫畫

　　當(dāng)我渾身上下散發(fā)著童稚氣息的時候，無意中發(fā)現(xiàn)了一本全彩的漫畫書。看到白白的紙張上印有一幅幅的圖畫，就不由自主的愛上了它。漫畫使我與書結(jié)上了不解之緣，為我打開了成長之門。

　　漫畫，為我繪出了艷麗的畫卷，譜出了優(yōu)美的樂章。

　　迷上童話

　　在上小學(xué)時，聽老師講了一個故事，就被里面生動傳神的主人公迷住了。童話世界就像是一個大花園，而我就像花園里的蝴蝶，暢游在仙境一般，與白雪公主一起跳舞，與海的女兒一起哭泣，與賣火柴的小女孩一起祈禱……

　　童話，將純真而美好的世界印在了我心中，將單純、善良的種子散在了我心靈的沃土上，用純潔、透亮的清泉澆灌。

　　書如乳汁般哺育我成長，在我金色的童年留下了美好的童話。

　　戀上詩詞

　　當(dāng)我上中學(xué)時，戀上了詩詞。詩詞是灑落在旱地上的甘霖，用它的情感滋潤了心靈枯萎的人。

　　當(dāng)我受挫而一蹶不振時，便想起了陶淵明的“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”使我重拾信心；當(dāng)我面對困難而畏縮不前時，便想起了李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的不畏艱難，使我迎難而上：當(dāng)我面對學(xué)習(xí)而偷機取巧時，便想起了高適的“少壯不努力，老大徒傷悲”的.勉學(xué)名句，使我認真對待……

　　詩詞，讓我相信“陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！”

　　書，也只有書，才是洗滌靈魂的清泉，才是芬芳人生的芳香劑，才是指引人生方向的指南針。

　　……

　　在不知不覺的生活中，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我與書走過的日子也有十幾年了，雖然不能做到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊下”的境界，但有書陪伴的日子終究不會太過無聊。

　　也許在人生這條路上，會有家人、朋友的陪伴，但他們隨時可能在某個交叉口與你分離，而書則不會，書會一直陪著你，陪你一起走過一年的春、夏、秋、冬；陪你一起走過人生的酸、甜、苦、辣、咸。

　　與書在一起作文 34

　　我是一個愛讀書的人，是書帶給了我知識，帶給了我希望和快樂。書中有優(yōu)雅的語句，深沉的思想。書中有故人的思想，未來的暢想。有書相隨的日子，總是快樂的，掐指一算，我已度過了近十年的書生生涯了。

　　兒時，翻開五彩的畫卷，美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默，在其中辨明了真善美，分清了假丑惡。我和書中人物共度喜怒哀樂。

　　童年，翻開猜想的世界，《十萬個為什么》擺在最顯眼的位置，《少兒的百科書》也不甘示弱。牛頓，伽利略，這些偉人都在向我招手，讓我看到了那科學(xué)頂峰的燦爛，在其中體驗知識的真諦，科學(xué)的美麗。

　　現(xiàn)在，翻開厚實的篇章，《上下五千年》早已退屈二線，我更愛那些像磚頭塊厚的書。《上下五千年》，讓我了解何為國恥，何為民族，也在心靈播下了愛國的種子，深知我們這一輩人擔(dān)子的`分量。魯迅先生讓我看到了他的“俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指”的精神，看到了當(dāng)時社會的腐朽，人的麻木。他不僅驚醒了當(dāng)時的人，也喚醒了迷茫的我，不能再無知愚昧。余秋雨讓我看到了世界之大，地域之寬，文化之深。敦煌不僅有輝煌也有恥辱，圓明園不僅有燦爛，也有無奈和遺恨。薄薄幾頁間，承載著民族的興衰。深遂的筆觸帶著我的思想一塊飛翔。徐志摩的詩讓我讀到了他的稚雅，優(yōu)柔寡斷，至此我便喜歡上了讀詩，一行行長短句洗滌了我的靈魂，在其中我讀到了更多，想得更多，書使我漸漸成長。

　　有書走過的日子，我很快樂。因為我有書，我在讀書。

　　與書在一起作文 35

　　上學(xué)時就很喜歡讀書， 那時讀書的原因很簡單 ， 就是單純的愛好。或買或借，拿來一本書就一頭鉆進去，遇到特別喜愛的書甚至廢寢忘食。了解一波三折的故事情節(jié)，感受其中語言魅力，常常陶醉其中，樂此不疲。不過讀的書僅限于文學(xué)書籍，大部頭的小說、雜志常常是閱讀的首選對象。 參加工作后 讀書的愛好 漸漸擱置下來，直到與新教育相逢。

　　在校長的推薦下，開始閱讀些一線教師寫的作品 。這時的閱讀應(yīng)該定位于實用性閱讀吧？讀書的目的就是為了 能幫助 自己的 教學(xué)， 提高管理 管理班級的 水平 ，以解自己燃眉之急 。 薛瑞平 的《心平氣和的一年級》開啟了我正式的專業(yè)閱讀之路。這之后， 李鎮(zhèn)西、王金戰(zhàn)等老師關(guān)于教學(xué)方面的書籍，王莉、鄭學(xué)志等老師的.關(guān)于班級管理的書籍， 《語文教學(xué)通訊》等雜志常常擺在案頭。 這些來自一線的老師的文章貼近生活，通俗易懂，操作性強 。就像一部百科全書，又像一部字典，工作中遇到的難題幾乎都可從中查到解決辦法。嘗到甜頭后，便開始摘抄，認為有哲理或用得著的經(jīng)典內(nèi)容摘抄下來，或模仿，或改進，一招一式地學(xué)，一點一滴地進，就這樣亦步亦趨地跟著往前走。

　　今年年初，參加了學(xué)校組織的讀書班， 閱讀的境界似乎又提高一些。讀的書數(shù)量多，范圍廣，難度大。除了跟著讀書班一起共讀書外，還有語文組的共讀書籍。王榮生的 《聽王榮生教授評課》、帕克。帕爾默的《教學(xué)勇氣》，懷特海的《教育的目的》 等書籍都在閱讀之列。所讀的書不僅專業(yè)性強，難度也大。《教學(xué)勇氣》這本書就是一點一點的啃著讀的。有時也曾想過放棄這類艱澀難懂的書籍，但想到我崇拜的薛瑞平老師都提倡教師讀點哲學(xué)類書籍時，又想到和讀書班的老師同行，便堅持了下來。以前讀書習(xí)慣只讀一本，直到把這本看完再換其他書籍。如果遇到特別喜歡的書籍，就會想法搜集這個作者的其他書籍，看他寫的系列書籍，一下子看那么多自己喜愛的書，那情景真叫過癮。不過這次無法這樣，看《教學(xué)勇氣》不能看太多，因為它需要消化的時間太長。于是在讀這本書時，我穿插著《聽王榮生教授評課》和自己喜歡的葉嘉瑩的 《唐五代名家詞選講》 。原本擔(dān)心交錯著讀書會不會影響閱讀質(zhì)量，沒成想“無心插柳柳成蔭”。用《聽王榮生教授評課》和 《唐五代名家詞選講》 中的相關(guān)內(nèi)容正好可以印證《教學(xué)勇氣》中的某些觀點，艱澀難懂的內(nèi)容在這些鮮活的例子下變得淺顯易懂，使我豁然開朗，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。

　　如果說自己讀書可以自娛自樂的話，那么聽“高手”解讀閱讀則是如沐春風(fēng)。 4月20日，學(xué)校請來讀書會的幾位讀書達人作的關(guān)于閱讀的報告， 解決了我讀書中遇到的疑問，令我茅塞頓開。他們的閱讀經(jīng)歷，讀書觀點，讀書方法，讓我如醍醐灌頂，大徹大悟。才知道自己讀書，尤其是閱讀《教學(xué)勇氣》這樣的書籍原來只是盲人摸象而已。和他們相比，自己的閱讀真稱得上是小巫見大巫了。慚愧之余，也更堅定了讀書的愿望。

　　和書同行，且思且行。

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