以書為話題的作文（通用38篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的以書為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　以書為話題的作文 篇1

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我說：“書籍是人類最好的朋友。”

　　——題記

　　說起我的好朋友，那可真是數(shù)不勝數(shù)。家長、老師、同學(xué)是我的好朋友；鳥兒、小狗、小貓也是我的好朋友；天空、大地、云彩還是我的好朋友。而我最好的朋友是書籍。

　　書，是我已經(jīng)認(rèn)識了13年的老朋友了。就在我還沒有出生的時侯，我們就已經(jīng)相識相知了。每天晚上，爸爸和媽媽總要對著未出生的我講故事。就這樣，到了我出生時，我已經(jīng)“讀”完了好多本書了。這大概就是我為什么這么喜歡讀書的原因吧。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上幼兒園了，學(xué)會了拼音，所以，我可以自己讀書了。這時的書，已經(jīng)是我最好的朋友了。只要一有時間，我便會捧起一本有趣的書，依依呀呀地讀起來。我的房間里常常會傳出我稚嫩的讀書聲。

　　在小學(xué)，我和書的“交往”變得更加密切了。我讀《格林童話》，也讀沈石溪動物小說，我讀《十萬個為什么》，也讀《未解之謎》。我還來到了神秘的《神秘島》——林肯島，與希留斯·哈丁上尉一行人，一起創(chuàng)造美好的生活。在《海底兩萬里》中，我跟隨尼摩船長來到了至今都非常先進(jìn)的潛艇——鸚鵡螺號，漫游了神秘的海底世界，找到了價值連城的大珍珠，刺殺了巨大的魷魚，還體驗了在海底破冰的艱難。在《喬布斯傳》中，我走進(jìn)了蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯的內(nèi)心世界，看到了喬布斯成功背后的艱辛……

　　書籍，帶給了我快樂，它使我可以樂觀地面對生活；書籍，帶給了我信心，使我不怕學(xué)習(xí)和生活中的困難；書籍，帶給了我知識，使我成為了同學(xué)們之中的“百科全書”；書籍，帶給了我理想，使我能夠向著自己的夢想進(jìn)發(fā)……

　　書籍就是我的好朋友，與我共同分享快樂與煩惱；書籍是一盞明燈，照亮了我前行的道路；書籍是一位良師，教給了我豐富的知識和深刻的道理。書籍，感謝這13年來，你對我的陪伴與教導(dǎo)。書籍，謝謝您——我最最真誠的摯友！

　　歌德曾說過：“讀一本好書，就是與一個高尚的人談話。”是啊！正是因為有了書籍，我們才獲得了豐富多彩的生活；正是因為有了書籍，我們才可以上知天文，下知地理；正是因為有了書籍，我們才可以知道中華民族上下五千年的輝煌。如果沒有了書籍，我們的生活將黯然失色，我們將變得“鼠目寸光”。

　　書籍是人類最好的朋友。古人云：“一日無書，百日荒蕪。”熱愛書吧！讓書成為你最好的朋友，讓書帶著你去開啟人生的大門吧！到了那時，你就會發(fā)現(xiàn)，這個世界是多么美好！

　　以書為話題的作文 篇2

　　高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。我覺得這句話非常妙。書是我們的老師，讓我們吸取前人的知識，從而有更加奇妙的創(chuàng)新。

　　書一直伴隨著我。在我不識字的時候，媽媽每天晚上都會給我講一個個新奇有趣的故事，讓我在不知不覺之中熱愛上了書。

　　上一年級的時候，我的啟蒙老師教了我拼音，于是我便會看注音版的書了，那一個個新奇的故事不斷的吸引著我我，是我就像一個深陷泥潭的旅游者，不能自拔，其實也不想自拔；卻又像一只初生的小馬，被那一望無垠，風(fēng)光秀麗的遼闊草原吸引，忍不住躍躍欲試，在草原上飛奔；而更多的是像一個遇見未知地圖的探險家，無限的興趣油然而生，忍不住去探險。

　　隨著慢慢長大，我的閱讀范圍也不僅僅局限于故事書了，古詩與散文反而更使我著迷，它們好笑甘醇的美酒，帶著悠遠(yuǎn)的，古老的氣息，反復(fù)回味不覺讓人癡迷于其中。

　　再長大點已是臨近小學(xué)畢業(yè)，課外書看的時間不多了，但是一本本課內(nèi)書仔仔細(xì)細(xì)地去看，還是有幾分韻味的。語文書中的一篇篇美文讓我沉醉；數(shù)學(xué)書中的一個個數(shù)字符號讓我精明；科學(xué)書中的一條條奧秘讓我疑惑；英語書中的一個個字母讓我興奮。

　　記得有段時間，我太癡迷于小說世界里了，還是玄幻小說，按老爸老媽說的，這些都是拿出來騙騙小孩的，說我看書是好事，但是看書要精挑細(xì)選，不可以看這些沒營養(yǎng)的的書。這讓我明白：書的世界浩如煙海，魚龍混雜，但是我們要在這些書中判斷出哪些是“龍”，那些是“蟲”，又有哪些是魚目混珠的，從而找出正確的書，找一個正確的老師，也找一個正確的自己做一個正確的人。

　　當(dāng)然，這個世界上還是好書多的，先不說我家，光在我那間20平方米的小房間里就有上百本好書，沈石溪的，鄭淵潔的，E.B.懷特的都有。其中有好幾本我都捐給了我小學(xué)的班級。在書中我也懂得了很多：《雪豹悲歌》教我不要想不勞而獲；《雙面獵犬》，《混血豺王》告訴我人要學(xué)會知恩圖報……

　　古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是讀書的好處，當(dāng)然，想“下筆如有神”，那么還得用一定的方法。我讀書喜歡用跳讀法，就是前面看一點后面看一點，通過文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)變來猜測中間發(fā)生了什么，這大大鍛煉了我的思維能力。

　　其實讀書就是九個字：讀書好，好讀書，讀好書。

　　以書為話題的作文 篇3

　　持一本好書，如乘一葉扁舟弄潮于知識的浪巔，縱然驚、險、奇、難，然而縱橫于天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，方鑄成一把金閃閃的鑰匙——開啟智慧之門。

　　圣人曾云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”然也！打開書頁，開卷有益，搏擊浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸傳》，感嘆武松的豪爽；閱《紅樓夢》，感受寶黛的才情；看《冰島樵夫》，贊漁人的堅強(qiáng)。

　　“唯書有色，艷于西子，唯文有華，秀于百卉。”讀書如同一位位先哲圣人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”無畏的魯迅說：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。”更有那視死如歸、凜然就義的君子譚嗣同，對你說：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”

　　書給了人太多，太多。讓你那張沒有色彩的白紙，有了堅強(qiáng)的紅色，不拔的藍(lán)色．．．．．．所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處”的讀書境界。

　　讀書賜予人堅強(qiáng)。生活是一條道路，到處布滿艱險，唯有堅強(qiáng)才能走過。讀古書，感嘆勾踐亡國后，壯心不已，臥薪嘗膽，終破吳而歸。孔子周游列國，四處學(xué)習(xí)，才成為一代圣人。看今朝，張海迪身殘志堅發(fā)奮苦讀，榮登全國十大杰出青年之位。“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”

　　讀書可以建立信心。信心是成功的催化劑。在當(dāng)今時代，信心的力量更不可忽視。讀書，你可以知道，要存鷹之志于高遠(yuǎn)，取鷹之志于凌云。你可以知道“石在，火種是不會絕的。”你更可以知道“星星之火，就足以燎原。”所以你不會絕望，不會放棄。面對困難，你永遠(yuǎn)是一顆蒸不爛、捶不扁、炒不爆的銅豌豆！

　　書是美景，讀書是飽覽美景。足不出戶，你可以遍游于千山萬水，徜詳于長江黃河之間，看“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的春江勝景，感“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的雪景，更有那魚水之樂“游魚細(xì)石，直視無礙。”

　　書是美。不僅是外表的美，更是內(nèi)心的美。外在的美是一種現(xiàn)象，它的極致是有我——舍我其誰？內(nèi)在的美是一種境界，它的極致是無我，超脫世俗，物我合一。

　　書是世界，讀書是看世界。析世事浮沉，觀人生百態(tài)。書是生命，讀書就是閱讀生命，體驗人生真諦，塑造感性自我。

　　驀然回首，雖往事滄桑，但有書為伴，才有了現(xiàn)在、將來。手握如此寶貴的金鑰匙，才能打開智慧的大門，步入智慧的圣堂，充實自我，升華自我！

　　以書為話題的作文 篇4

　　一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。——題記

　　我是個喜歡安靜的人，我并不喜歡出去玩，從小如此。當(dāng)同齡人在外面的陽光下?lián)]灑屬于他們的活力與歡笑，而我，只是靜靜地坐在燈光下，聞著屬于書本的馨香，貪婪的汲取著書中的“蜜汁”。那種舒適又快樂的感覺往往讓我忘記了時間，甚至忘記了自己的存在。

　　忠實的朋友，可愛的伴侶。

　　我不是個會與人相處的人，因為朋友間會產(chǎn)生間隙，友誼會隨時間的遷移而變淡，甚至消失。但是書是不一樣的。在我所活過的這幾年，書，是一直陪伴我的朋友。我與父母間少有共同的話題，我只能與那些書本終日為伴。我們相伴相依，從不用語言交流，我們只通過那看似呆板的方塊字，共同演繹屬于我們的精神世界，創(chuàng)造我們的故事。

　　小時候，我總愛看那些有著奇趣故事的書，看著鮮少有文字的圖畫書，然后天真地幻想著我是故事的主角，是圖畫書中由線條構(gòu)成的人物。那是我最喜歡的事，在我看來，書，一直是我忠實的朋友。隨著年齡的增長，我開始接觸文學(xué)名著，像四大名著等等。那些書使我受益匪淺。小學(xué)時，我的作業(yè)大多在放學(xué)后就完成，不為其他，只是想在周末時靜靜地一人坐在臥室的沙發(fā)上，翻閱著課外書，然后沉浸其中，忘卻自我。于是，我就常被抱怨——我的父母經(jīng)常叫我吃飯卻聽不到我的回答，進(jìn)臥室看時才發(fā)現(xiàn)我不知什么時候抱著一本書，像貓一樣窩在沙發(fā)上讀著書，還時不時露出莫名其妙的表情;用他們的話說，那就是個傻子樣。我也為此郁悶許久，卻始終改不了。后來，我的父母就習(xí)慣了，再也不會傻傻的在廚房叫我吃飯了。當(dāng)然，我還是被埋怨了，我到最后只是一笑而過，呵呵。

　　良好的老師，溫情的安慰者。

　　讀書已成了我的一大愛好，逐漸的，我發(fā)現(xiàn)書就好像一個人，一個有血有肉，有感情，有思想的人。在生活中我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我心情不好亦或是壓力過大時，我常常找一本書，一個無人的地方讀書。無關(guān)是否有意義，因為在我看來，當(dāng)我消沉?xí)r，即使是那些催人淚下的文字，也能讓我舒緩自己的情緒，放松神經(jīng)。每每我受到批評或是遇到挫折的時候，讀一本書可以是我的心情平靜下來，將我的注意力轉(zhuǎn)移到書的世界中。

　　朱熹說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”在書中，我可以學(xué)到各種各樣的人生哲理，與人相處，與人相交，戰(zhàn)勝困難……書，是一個良好的老師，亦是一個溫情的安慰著啊!

　　書，我愿與你相伴一生，我相信我們會有快樂的時光。

　　以書為話題的作文 篇5

　　“你要堅強(qiáng)，堅強(qiáng)得足以認(rèn)識自己的弱點；你要勇敢，勇敢得足以面對恐懼；你要自信，自信得讓一切卑微遠(yuǎn)離；你要堂堂正正，在遇到挫折和困難時能昂首挺胸而不是卑躬屈膝；你要能夠面對掌聲，在成功時能夠謙遜而不趾高氣揚……”

　　母親喜歡看書，她總是對我說我是上帝賦予給她的最寶貴的一本書，所以我從小就在母親的諄諄教誨中成長。她總是喜歡在書中尋求新的知識領(lǐng)域和思想，而這種思想傳給了我。

　　那時總是不明白母親為什么那么的喜歡看書和對書的愛護(hù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我，而我知識一味的去搗亂和破壞，可能是年紀(jì)太小的或是不夠成熟的原由吧，于是我也忘了去考慮這看似平常的意見事。

　　在閑暇的時候，也去試著看過和聽過許多寫母親的故事，也許是我太想知道這個原因吧，我總是試著去尋找，在那樣的故事里能尋找出母親的影子。

　　那樣的情節(jié)中母親扮演的角色，我們都不曾了解和知曉，那時感覺自己太沒有良知和人性的根本，只知道從母親那獲取卻忘了母親的疲憊。

　　不知何時才想起母親的愛，他給我的愛就像她寫的一篇小說一樣注入了她畢生的心血，那種愛永遠(yuǎn)都是天使的翅膀無論是狂風(fēng)暴雨都會緊緊的抱著我，直到每個黎明的破曉。

　　一次和朋友的閑聊，不知是巧合還是靈感的觸碰，我們都談到了母親這個平常而又偉大的話題，總以為朋友對母親的了解不如自己，畢竟自己總是和母親呆在一起，可是我想錯了！朋友說，他的母親因為愛她而永遠(yuǎn)的離開了他，原本我們都是一樣都生活在母親愛的天堂里去不知母親的心，現(xiàn)在才明白，有些東西失去了就會與我們永遠(yuǎn)的分離，永遠(yuǎn)不會再回來那包括母親的愛。

　　聽到至此，我沒有繼續(xù)的問下去，只是有一點身理的表現(xiàn)，才明白自己又何嘗不是不懂母親的心呢，我想母親永遠(yuǎn)都是他的支柱和靈魂，母親的愛永遠(yuǎn)在天堂的某個角落為他指引道路前行的方向。

　　可能真如朋友所說，在母親愛的天堂里，你只感受到快樂和幸福從不需要擔(dān)心和害怕什么，如果一旦你離開這個領(lǐng)域一切就會明白母親的愛有多重。

　　大學(xué)了，將要離開愛我的母親了，總感覺自己是一只即將遠(yuǎn)行的小船，離開愛的港灣。那些天母親總是在她的書房中看書看得很晚，我不知道是為什么，也沒有過多的去詢問。

　　離開的那一天，母親放下了工作直言要送我，她說，“我是她生命中最珍貴和最有意義的小說而現(xiàn)在這本小說就要出版了，她一定要“修改”一下！”其實，我知道母親是舍不得我離開她，他怕我照顧不了自己。母親的愛總是那樣無微不至。

　　詩，永遠(yuǎn)是她對我的愛！

　　以書為話題的作文 篇6

　　書一直陪伴著我。每當(dāng)我心緒難平之時，拿起書，頓時安若明鏡；每當(dāng)我難過之時，捧起書，憂傷瞬間悄悄溜走；每當(dāng)我煩躁之時，托起書，愉悅立即替代煩惱。書，總是在我需要時，默然無聲、甘心情愿地陪伴我左右。

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我不由地被這句話怔住了。是啊，書總能使我們不斷進(jìn)步，無私地讓我們遨游其中。雖說“讀書百遍，其義自見”，但母親總怪我讀書囫圇吞棗，不求甚解，既不去品味書中的道理，也缺乏一些深入的思考，但也無法阻止我與它的每天“遇見”。

　　我的習(xí)作原本就不突出，甚至無人問津。但從三年級開始，我被書的魅力迷住了，常常將書中的東西“搬移”到習(xí)作中，也就從三年級下學(xué)期開始，每次語文測試，我的習(xí)作不再扣分。這無疑增強(qiáng)了我的信心。四年級，我的習(xí)作水平也“水漲船高”，句子被打磨得如鵝卵石一般潤滑，不再那么死板；而且廣泛的“獵取”書中精髓的我，筆下的作文也逐漸有了豐富的情感，不再那么干癟癟，淡如水。五年級時，我的一篇習(xí)作竟登上了年級習(xí)作報“莘子集”。也就在那一刻開始，似乎點燃了一顆熱愛寫作的心，我一發(fā)不可收拾。書就如夢想的翅膀，帶著我飛向了只屬于自己的一方碧空。

　　記得有一段時間，我迷上了《哈利波特》。愛到手不釋書，書不離身。夜空，藍(lán)得深逐；星空，亮得迷人，淺淺的空氣中彌漫著花季的香氣，靜謐的夜空散發(fā)著文字的味道。夜晚，點起一束橘黃的燈光，映在散發(fā)著油墨香氣的文字上，讓整個身心醉在其中。我知道，有書陪伴，我不孤單。通常要等到母親再三督促，甚至到了一把搶走我的書，我才戀戀不舍放下書，關(guān)燈，上床睡覺。

　　所謂“日有所思，夜有所夢”，我在夢中與哈利波特暢游魔法的世界；與愛麗絲一起去仙境游玩；與孫悟空一塊兒經(jīng)歷九九八十一難……與他們在一起，我有稀奇古怪的魔法，我具備蓋世無雙的武藝，我身懷曠世無敵的本領(lǐng)……總之，每次夢到他們，就與他們海誓山盟——發(fā)誓除盡惡魔，發(fā)誓周游列國，發(fā)誓再建王國……的確，書，永遠(yuǎn)是人類進(jìn)步的階梯，是我自信心不斷增強(qiáng)的一劑“良藥”。書，是我口干舌燥的一眼清泉，是數(shù)九寒冬中的一杯暖杯，是誤入迷惘中的一盞明燈。此時，我只感覺到：書讀多了，便能成為你抵達(dá)夢想的一雙翅膀。

　　時光靜寂，歲月無聲。拈一顆素心，倚在季節(jié)的轉(zhuǎn)角，聽流連的風(fēng)吹過，看歲月的蹉跎。那些書深深定格在記憶中，芬芳了歲月，繽紛了年華。

　　喜歡讀書，我！

　　以書為話題的作文 篇7

　　風(fēng)掀開窗簾，投進(jìn)潔白的月光，我靠在姐姐的身邊睡意朦朧。因為爸爸媽媽出去有事了，讓我晚上跟姐姐睡。我躺在床上漸漸閉上眼睛。

　　正當(dāng)我快進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，忽然傳來姐姐的嚎啕大哭聲：“啊，啊，太可憐了，啊啊，太可憐了……”我連忙坐了起來，鉆進(jìn)姐姐的懷里，不知發(fā)生了什么事。姐姐看吵醒了我，連忙說：“沒事了，沒事了，姐姐在看書呢。”我望了望姐姐拿著的書，突然覺得有點可怕。姐姐看了看我，說：“我給你讀讀這本書吧！”于是姐姐一邊讀，一邊還擦著眼淚，我也跟著姐姐一起感動著，那時的我并不知道這是與書中的主人公產(chǎn)生了共鳴，只是覺得書并不像剛才那樣可怕了。后來我知道了，當(dāng)時姐姐讀的是《我有友情要出租》。那年，我才三歲。

　　自從聽姐姐讀故事以后，我就天天纏著媽媽讀故事，每天晚上不聽完就睡不著覺。

　　隨著好奇心的'增強(qiáng)，單憑媽媽晚上的讀故事已經(jīng)不能滿足我了。我有一種強(qiáng)烈的想自己接近書的欲望。于是我在生活中開始識字，也鬧出了不少笑話。我會對媽媽說：“媽媽，天是無邊無‘標(biāo)’的。”媽媽愣了很久，哈哈大笑著說：“兒子，天是無邊無‘際’的。”爸爸帶著我去建設(shè)銀行取錢，我會問：“爸爸，建設(shè)銀行就是‘箭’射過來，射過來的銀行哦？”爸爸又哈哈大笑，不知怎樣回答我。就在爸爸媽媽的哈哈大笑中我認(rèn)識了許許多多的字，開始了獨立閱讀。那年，我五歲。

　　從此，書成了我每天的伙伴。我的體質(zhì)較弱，爸爸媽媽總喜歡我靜靜的，可是我總是那么好動。于是，爸爸媽媽給我買了好多的書。只要拿起書我就會安靜下來。從圖文并茂的繪本《暖暖心繪本》、《彩虹魚》、《不一樣的卡梅拉》讀到文學(xué)類的《彩烏鴉系列》、《老鼠記者系列》；從科學(xué)類內(nèi)容短小，語言通俗易懂的《從小愛科學(xué)系列繪本》讀到藏有深奧科學(xué)知識的《神奇校車》；從《數(shù)學(xué)小子》讀到《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》。從書中我結(jié)識許多的好朋友，也收獲了許多的驚喜。最大的驚喜就是參加葉圣陶杯讀寫大賽榮獲市級三等級獎以及我寫的詩歌《六一，我們開出的花朵》在我們學(xué)校的校刊上發(fā)表了，同時我也被評為永嘉縣級讀書之星。那年，我八歲。

　　現(xiàn)在我11歲了。我與書的交情已有九年。在這八年里，它時而讓我開懷大笑，時而讓我嚎啕大哭，即使奶奶說我是小瘋子，我也樂此不疲。在這八年里，它是我最好的朋友，不管在家或?qū)W校，不管是旅游外出，甚至是課間短短的十分鐘，我都舍不得放下它，即使同學(xué)叫我“書癡”，我也欣然接受。

　　有書作伴，真好！與書為友，真好！

　　以書為話題的作文 篇8

　　書籍的承載，有不可磨滅卻沉重莊嚴(yán)的歷史滄桑，有深邃遙遠(yuǎn)又充滿神秘的未知宇宙，有屬于文人散亂而堅定的思緒精華，也有屬于青年一代跌跌撞撞的成長囈語。白紙上鮮明的黑字，方方正正地記錄著跳躍的真實。無可比擬的符號，無可取代的橫豎撇捺，卻在新時代的今天，開始搖搖晃晃。

　　一行行端正的楷體字，轟然淪陷在一幅幅七彩斑斕的圖畫里。他們的身影正在烏云的聚攏中漸漸失去往日的光彩。朱自清先生筆下父親，此刻，離開站臺，卻沒有蹣跚地向真實的我們走來。他的背影，在視線里模糊。忘記了那深沉純樸的父愛，忘記了朱自清先生用略微顫抖的雙手告別父親時的神情，忘記了那屬于父親默默的一舉一動。這些遺忘，在不遠(yuǎn)的前方正以洶涌的姿態(tài)朝新時代的人們大步躍進(jìn)。彩色的畫面，橫檔著我們的視線，一無所知，將替代那最初的晶瑩。無法描述的，是文字下細(xì)微的心理變化與動作神態(tài)；無法描述的，是白紙黑字上字字入心的感情。究竟有誰，能用剔透敏銳的心，細(xì)致體味那原始的感情。父親的背影，重疊著荷塘月色下的幽靜與濃濃的生命氣息，筆墨上淡淡水痕的擴(kuò)散，是無處不在的清新。

　　張愛玲笑笑而潦潦寫下：“書是最好的朋友。唯一的缺點是使我近視加深，但還是值得的。”；錢鍾書《寫在人生邊上》一書里的序中悠悠寫道：“人生據(jù)說是一部大書。但是，世界上還有一種人。他們覺得看書的目的，并不是為了寫書評或介紹。他們有一種業(yè)余消遣者的隨便和從容，他們不慌不忙地瀏覽。”；高爾基諄諄不忘給后世留下提醒：“書是人類進(jìn)步的階梯。”卡萊爾深沉地低語著：“書中橫臥著整個過去的靈魂。”……

　　而如今，目光浮在表面的淺淺躍過，匆匆在思緒里留下模糊的輪廓。丟棄了文字給予的深邃，丟棄了懷抱文字的激情。總是以沒有充足的時間靜心閱讀為借口，總是選擇抵抗力最小的閱讀路徑悠然而過。為何不佇足細(xì)細(xì)品味林語堂寫在《生活的藝術(shù)》中那段“我們對于人生可以抱著比較輕快隨便的態(tài)度：我們不是這個塵世的永久房客，而是過路的旅客。”的文字？為何不在午后的暖陽躍過窗臺的愜意中，沏一壺清茶，留點空余的思緒跟隨被譽(yù)為“文學(xué)界的白衣天使”的畢淑敏走近她關(guān)于體悟，關(guān)于審視，關(guān)于觸摸的精神世界？在黑色字跡下的種種靈魂，輕快地追隨陽光的步調(diào)，在生命的軌跡上時刻陪伴著我們溫暖的成長。這是無法用寥寥幾筆的勾勒，便可描繪的感動與美好。

　　書籍，正是那歷史長河里一直佇立的守候者。它的泥石板上，刻的便是雪泥鴻爪，無論過去，現(xiàn)在，抑或是遙遠(yuǎn)無盡的未來。必定要珍惜美好生命，在冗長的軌跡上與精神的智者為伴，澆灌且悉心守候自己蔥郁的心靈之家。

　　以書為話題的作文 篇9

　　俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”沒錯，自從我記事時起，書就不知不覺地走進(jìn)了我的生活，成為了我生活中不可缺少的一部分。打開我那早已塵封的記憶大門，時光開始倒流，我又回到了那個充滿了歡聲笑語的童年時代……

　　記得那是一個六一節(jié)，媽媽將一本嶄新的《伊索寓言》當(dāng)做禮物送給我。我仿佛得到了一件稀世珍寶，喜歡得愛不釋手。我一不做，二不休，立刻用牛皮紙為我的書做了一件“新衣服”，小心翼翼地將它包上。我每次翻書都要十分小心，好像是什么罕見的寶貝似的。有很長的一段時間，我沉浸在美麗的寓言當(dāng)中。我看得津津有味，浮想聯(lián)翩，如醉如癡，甚至有一點兒“廢寢忘食”的感覺。其中《農(nóng)夫與蛇》告訴了我們不能幫助壞人，助紂為虐，不然倒霉的就是自己。《山羊與狼的故事》告訴了我們遇到危險時一定要臨危不懼，不能慌亂，要以智取勝，這樣才能讓自己解脫危險。《青蛙的下場》諷刺了那些不切實際的人。

　　光陰似箭，斗轉(zhuǎn)星移，那本童年時代的《伊索寓言》早就不知道藏到哪個角落了。盡管如此，我對童年時代的那份“讀書熱”卻沒有一絲一毫的減退，一些中外名著又像磁石一樣牢牢地吸引著我，我如饑似渴地“啃食”著一本本中外名著，我又放佛打開了一扇通向圖書王國的嶄新大門。斯蒂文森是十九世紀(jì)英國著名文學(xué)家，他筆下的《金銀島》一書讓我被吉姆·霍金斯的那種機(jī)智勇敢的精神所震撼，把我?guī)нM(jìn)了一個荒蕪的藏寶島的奇妙世界。羅貫中是宋末元初的著名小說家，他寫的《三國演義》寫出了東漢末年腐敗的官場，淋漓盡致地寫出了當(dāng)時的情景，草菅人命的牢獄與金碧輝煌的宮殿，荒蕪破敗的農(nóng)村與車水馬龍的都城……把我領(lǐng)進(jìn)了那個戰(zhàn)火紛飛的時代。海明威是二十世紀(jì)美國著名作家，諾貝爾文學(xué)獎的獲得者，他的代表作《老人與海》講述了一個了老漁夫獨自出海打漁，他歷盡千辛萬苦，捕到了一條大魚，在返航過程中遭到了鯊魚的偷搶，在與鯊魚的搏斗中失敗了，斗不過眾多前赴后繼的鯊魚，丟掉了所有魚肉，最后剩下一幅魚骨架的生動故事，寫出了“一個人不是生來就給打敗的，可以消滅他，卻不能打敗他的道理……，這都給我的心靈帶來了極大的震撼。

　　人們常說：“禿筆如山未足真，讀書萬卷始神通。”是的，書既是良師，也是益友，有了它，世界才會豐富多彩，有了它，人才會學(xué)識淵博。書將伴我走向成功。

　　以書為話題的作文 篇10

　　有一次逛書店，于茫茫書海之中發(fā)現(xiàn)了他--《快樂的人生》，由著名的學(xué)者戴爾卡耐基所著。從打開的那一瞬間我就被深深吸引了。在本書中，卡耐基闡明了這樣一個觀點;消除錯誤思想和行為，在心靈中注入快樂，比割除身上的腫瘤和膿瘡還重要。該書的前三部分，闡述了要想得到快樂就必須“培養(yǎng)快樂的心理”、“不為別人的批評而不快樂”、“支配你的工作和金錢”;第四部分則由幾十位名人現(xiàn)身說法，講述自己如何得到快樂的經(jīng)歷。

　　總之，這是一本引導(dǎo)人們踏上快樂的人生的書。培養(yǎng)快樂心理的7條規(guī)則：有了快樂的思想和行為，你就能感到快樂;永遠(yuǎn)不要去試圖報復(fù)我們的仇人，否則我們會深深地傷害自己;不要因為別人忘恩負(fù)義而不快樂，要認(rèn)識到不過是一件十分自然的事;算算你的得意事，而不要過多在意自己的煩惱;不要模仿他人。讓我們找回自己，保持本色;當(dāng)命運交給我們一個檸檬時，讓我們試著做一杯檸檬水;對別人感興趣而忘掉你自己，每一天做一件能為別人臉上帶來快樂微笑的好事。不為別人的批評而不快樂的3種方法：公正的批評通常是一種偽裝的恭維請記住，沒有人會踢一條死狗，將遮蓋自己的破傘收起來，以免批評你的雨水順著脖子后面流下去，留下自己干過的傻事記錄，批評自己。

　　這本書感動了我，書中的每一條都是很平凡的語句，但是卻說明了做人最基本的法則，最深刻的道理。我把它作為我做人一生追求的目標(biāo)。我覺得即使我以后達(dá)不到書中所寫的那個高度，我的人生也會因此而完美，因為在我的人生過程之中，我學(xué)會了這些方法并且學(xué)會了使用它們使我每天都很充實快樂，遇到煩惱的事不再一味的怨天尤人。我相信只要靜坐下來好好的體會一下這本書，任何人都會產(chǎn)生一種心靈上的共鳴，任何人都會得到一種精神上的鼓舞。

　　以書為話題的作文 篇11

　　書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界;讀書能明白事理，增強(qiáng)能力;讀書能陶冶性情，德潤人心，沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個又一個科學(xué)的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。如果不是有一次那樣的閱讀旅程，可能我到現(xiàn)在都不會在書的海洋中盡情的暢游，也不會明白人生的大志是什么。

　　一、二年級的時候，因為識字不多，所以只能讀注音讀本。而那些注音讀本基本上都是童話之類幼稚的書。漸漸地，對注音讀本的興趣濃度在空氣中一點點地被歲月吞噬……

　　從步入二年級，我的腦海中時常浮現(xiàn)出一道不成文的公式：書=注音讀本=幼稚=無聊=浪費光陰。老師讓大家讀書時，就是這樣的一道公式，讓我把一本本好書棄之不理。而那時，為了消磨時光，我不是在畫畫就是在發(fā)呆。正是這么一個舉動，那時任教的美術(shù)老師特別欣賞我，而作文總是得不到高分，隨之就會被老師痛斥一頓。但是，我當(dāng)時依然認(rèn)為不看書是明智之舉，得不到高分，是因為改卷的老師沒有眼光，嫉妒我的才華，想有意降我的分?jǐn)?shù)。

　　一次次的考試失利，就連家長也明白大約是什么原因?qū)е伦魑姆謹(jǐn)?shù)低的，那就是：書，讀得少!

　　我的媽媽立刻找我深談了一番，可我依然堅持我的原則。她拗不過我，只對我說了一句話：“你看一下這本書，如果你還是沒有興趣，我們也不強(qiáng)求你。”“好!”我不假思索地答道。這次我就勉強(qiáng)認(rèn)真地看一下吧!沒想到書中一幕幕動人的情境讓我陶醉了。從此，書成了我的好伙伴。

　　在書的海洋里，我們領(lǐng)略到了匹諾曹的詼諧有趣;走進(jìn)了小兵張嘎的那個抗日年代，激起了無限的愛國熱情;你聽，這是什么聲音，啊，原來是《巴黎圣母院》里的那個敲鐘人在敲鐘呢;啊，我聞到了一股清新的香味，濃濃的書香!!!

　　以書為話題的作文 篇12

　　高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”富蘭克林說：“讀書是我唯一的樂趣。”趙樹理說：“讀書也像開礦一樣，沙里淘金”……長久以來，我就是一個書迷，讀過的書數(shù)不勝數(shù)，也因此與書結(jié)下了不解之緣。

　　有一次，媽媽有事出去了，臨走時吩咐我看一下正在燒著的開水，水開了就關(guān)火，那時我正在看書，我隨口應(yīng)了一聲“知道了”。媽媽走后，我看著看著就把這事拋到后腦勺了，水燒著燒著，干了，最后鍋也被燒爛了。我是聞到一股煤氣味才想起媽媽交給我的任務(wù)。媽媽回來后，看到這情況，哭笑不得。

　　還有一次，我坐在家門口津津有味看著書，我坐在家門口津津有味地看書，正在我看得入迷時，我爸爸的一個同事從這經(jīng)過，看見我在那里，就問我：“梁爽，吃飯了沒有?”我脫口而出說：“沒吃呢!”“什么!沒吃飯?你爸爸媽媽去哪里了?快去我家吃去。”說完就拉我起來。我這時才想起我已經(jīng)吃過了，虛驚一場。因為那時已經(jīng)是下午一點多了，一般人都已經(jīng)吃過飯了，當(dāng)然我也吃了。

　　更令人噴飯的是一次，我在教室里看書，我的死黨有一些疑問想問我，于是，她走過來，對我說：“梁爽，這道題怎么做啊?”我當(dāng)時正看得上癮，眼睛都離不開書，沒聽到她說什么，她接著又問了好幾聲，可我還是沒聽見，于是她說：“你叫什么名字?”這次我倒是聽到有人問我問題，隨口就回答說：“我不知道。”她忍住笑，又問我說：“你爸爸媽媽叫什么名字?”我又回答說：“不知道”。當(dāng)我醒悟時，她已經(jīng)趴在地上一邊笑一邊說：“我確定你……哈哈哈……沒救了!哈哈哈……你一定是……哈哈哈……是瘋了!”

　　因為我愛書，媽媽說我是“小書蟲”，我說：“我才不要當(dāng)書蟲，我要當(dāng)遨游書海的書龍。”

　　以書為話題的作文 篇13

　　書的寶貴，在于它是知識的化身。

　　書．有幽默風(fēng)趣的書，通俗易懂的書，蘊涵知識的書，讀書方能醉人心。

　　當(dāng)你寫出優(yōu)美的文章，這，就是書的饋贈．書不僅能給予人知識，還能凈化心靈．書，是值得珍藏的，值得愛護(hù)的，它不像那山珍海味飽口福，也不似那華屋錦衣飽眼福，而書，則能充實人的大腦。

　　書是智慧王國，即使你貧困潦倒，它也依然向你敞開大門；書是茫茫書海中的小舟，高高書山中的拐杖，幫你度過難關(guān)。

　　朋友們，請飽攬群書，擁有更多的知識!

　　以書為話題的作文 篇14

　　書在生活中是一件很普通的東西；書在生活中又是必不可少的東西；書在生活中還是一件很神奇的東西……書，薄薄幾頁紙卻能引人深思；區(qū)區(qū)幾筆的漫畫，卻能燃起靈感的火花；一片不長的文字，卻能啟迪你的心靈……

　　西漢時的劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”我覺得，書，不僅可以醫(yī)愚，還能撫平心靈的創(chuàng)傷，讓你乘上一只船，在生活海洋中自在地遨游。書猶藥，可以挽救走向墮落的生靈，讓他們懸崖勒馬，重新去尋找生命中的陽光；書可以喚起沉睡多年的夢想、求知與熱情；他會讓你以一個全新的面孔去迎接每一個明天！

　　英國的卡萊爾說過，書籍，當(dāng)代真正的大學(xué)。不錯的，好書就像一所學(xué)校，好書的每一個章節(jié)就像這一天要學(xué)的課程，而好書的內(nèi)容就像一位和藹可親的老師，教給你知識，教給你處世之道等等。它會幫助你攀登上知識、智慧、生活、學(xué)習(xí)和社會大山的峰頂，讓你做一個成功者。

　　書，是一位摯友，它可以聽你訴說，它可以給你安慰，它可以給你解決疑問，它可以幫助你學(xué)習(xí)，它可以……

　　書對朋友從不挑肥揀瘦，只要你真誠的歡迎它，無論你是貧窮還是富裕，是少年還是老者，書都?xì)g迎你。

　　書，就這么平凡普通的東西，卻是最受歡迎的東西，老少皆宜。我想告訴全天下人：多讀書。

　　以書為話題的作文 篇15

　　書，一個普普通通而又一般的一個字。但它在日常生活中，與大家緊密聯(lián)系。他使我們的日常生活更為精彩紛呈！

　　書是人類發(fā)展的臺階書是全球的營養(yǎng)保健品。許多的至理名言好像讓書越來越非凡。一本書，給我們專業(yè)知識；一本書，闡釋著一個美好的故事；一本書，使我們更為出色！書，它如一個羅盤，在大家人生在旅途，指明方向。假如說人生是一個攔路虎，那麼書便是一個把你扶起的一個偉大的人！

　　一本好書，就可以治療一個人的內(nèi)心，給你的內(nèi)心更為純真。打開一本書，就走入了一個世界。故事，小說集，名篇……一個又一個的故事會把你深深地吸引，把你帶到那書全球，與主人翁玩樂談笑風(fēng)聲。它盡管不可以給你多大的享有，但卻能夠讓你產(chǎn)生無窮的太陽。

　　我們無法用人類的語言述說完書的好處，可是，有一點能夠毫無疑問，書是人類的嚴(yán)師，給我們但來許多人生大道理與專業(yè)知識，書是大家的良友，在大家難過時，給與寬慰。你還在等什么，讓我們一起踏入那五彩繽紛的書全球吧！

　　以書為話題的作文 篇16

　　今年暑假，我讀了一本名叫《城市的眼睛》的書，它讓我記憶深刻，。這本書講得是：四個小孩子、一條小狗，還有四個爸爸的故事—— 這本書的主人公——朱迪，他是一個懂事的好男孩兒，兼孝順的好兒子，但也許上蒼太不公平，把他從美好的世界里拉了出來，奪走了他的“萬能爸爸”，奪走了媽媽靈巧的右手，奪走了他的幸福生活……可最后還是老天有眼，讓他們開始了新生活。沒有爸爸的生活是痛苦的，這讓朱迪學(xué)會了堅強(qiáng)；沒有媽媽的生活也同樣傷心，這讓我想起了我的一個幼兒園的同學(xué)，他的經(jīng)歷跟書中的朱迪差不多，但又有一些細(xì)微上的差別——出生不久后，病魔就奪走了他的“美麗媽媽”，但他還是很堅強(qiáng)，因為他知道，“美麗媽媽”哪里也沒有去，她一直活在他的心里，為他加油，為他鼓勁！每當(dāng)他氣餒的時候，媽媽那慈祥的臉龐，總是浮現(xiàn)在他眼前，一看到這個，他總會鼓起勇氣去面對現(xiàn)實，讓他勇敢的走下去。所以他知道，如果“美麗媽媽”在天上能夠看見他的話，“美麗媽媽”一定不想看到他傷心的樣子吧！我相信朱迪的“萬能爸爸”也一定活在朱迪的心中，溫暖著他的心，只要朱迪心中有“萬能爸爸”，而他也深深的愛著爸爸，而且他相信爸爸的話，那“萬能爸爸”就一定不會走遠(yuǎn)，會在心的港灣永遠(yuǎn)守護(hù)著朱迪，在愛的碼頭永遠(yuǎn)目送著這對母子倆，看著他們駕著愛心的小船，一帆風(fēng)順，越漂越遠(yuǎn)，最終消失在遠(yuǎn)方……寫到這里，我的鼻子酸酸的，好想大哭一場，但是我忍住了，我沒有哭，我也不要哭，因為胡麗娟上蒼給了這女人不同于常人的堅強(qiáng)毅力，讓她把這個失落的邊緣拉了回來！我想像她一樣！我覺得每一個孩子都應(yīng)該有一個美好的家庭，這樣他們才能健康的成長，其實不管是哪個孩子，都要學(xué)會堅強(qiáng)，遇到任何事，都必須勇敢地去面對，勇敢地繼續(xù)走下去，人生的路還很長，還有很多的困難、挫折，等待著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，我們不能因為這一點挫折而失望。

　　以書為話題的作文 篇17

　　圖書館的大門關(guān)了又開了，現(xiàn)在又關(guān)了。這時，我又靜靜地躺在大書架上面，又默默地等待主人將我拿起，又希望更多人拿起我，讓我為更多的人服務(wù)。

　　我，一個蕓蕓眾生之中的小小的我。仿佛天空中的一朵浮云，地上的一棵小草，滾滾長江中的一葉，茫茫大海中的一粟，默默地為人類奉獻(xiàn)。地球不會因為我的存在而運轉(zhuǎn)加速，太陽也不會因為我的存在從東方升起。因為——我很平凡，因為平凡才會讓更多的人們欣賞，奉獻(xiàn)于人類。正因為如此，顯于出了我其平凡的本質(zhì)。我的名字叫做書。

　　我雖然平凡，但對人類的奉獻(xiàn)也不少。就拿一個人來說吧，一個人一出生最基本的要求就是生活。生活的前提是適應(yīng)社會、能在社會上立足，而現(xiàn)在面臨的普遍現(xiàn)象就是越來越多的工人下崗，為什么？因為國家人才大批涌現(xiàn)，就連一些能力稍低的大學(xué)生都在家待業(yè)。在這個知識競爭的時代，必須要有文化，所以一個人的前途就系在我的身上。現(xiàn)在許多人都有一個遠(yuǎn)大的理想，一個遠(yuǎn)大的理想必須有豐富的科學(xué)知識，而要有文化科學(xué)知識怎么少得了我呢？有朝一日，你走向成功，你會說我——“書”不好嗎？

　　你去過昆化、虎門嗎？我想你們沒去過，可是我想你一定知道什么叫高峻，什么叫雄偉。中國的未來多么美好：衛(wèi)星上天，宇航員去太空探索，已算不上稀奇，這一切你怎么知道，當(dāng)然少不我啊。是我讓你回顧過去，展望未來，上曉天文，下知地理，我永遠(yuǎn)是你們?nèi)祟惿�活中最忠實的伙伴�?/p>

　　不管怎樣，總結(jié)實踐中的經(jīng)驗，接受我們書本上的知識，都要付出很大的努力，只有這樣，你們才會變得聰明。你想有一個聰明的腦袋嗎？我來告訴你，就是從我身上探索秘訣。

　　當(dāng)你在學(xué)習(xí)中摔跤，心灰意冷，意志消沉?xí)r，催人上進(jìn)的我絕不會袖手旁觀，一定不讓時間從嘆息中溜走。

　　祖國要騰飛，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，需要高科技人才，這一切的一切都離不開我。我可以讓你成為無所不知、無所不曉的人才，成為21世紀(jì)的主人，完成肩負(fù)的歷史重任。

　　人類，我永遠(yuǎn)都會以最忠實的熱情為你服務(wù)。

　　以書為話題的作文 篇18

　　一本好書的產(chǎn)生是作者辛勤勞動的結(jié)晶，讀一本好書能給我們帶來很大的影響，不僅能增長知識，使我們由愚昧變得聰明由無知變得有知識，還能陶冶情操，書無疑是人類進(jìn)步的階梯。

　　在書的海洋里演繹著大千世界的真、善、美、正與邪，每當(dāng)我讀完一本書，就會覺得書給我們帶來了樂趣，不僅開闊了視野增長了見識還豐富我的生活。有時候讀到一本愛不釋手的書就像交了一位尊貴的朋友。我喜愛讀書，但能否讀進(jìn)去卻不是一件容易的事情，以前總覺得讀書乏味、枯燥，一看書就打盹，云里霧里、走馬觀花、前看后忘，提不起興趣。后來在老師和媽媽的指導(dǎo)下我改變了讀書中的壞習(xí)慣，要用“心”去讀書，我終于和書交上了朋友。比如讀四大名著，讀《三國演義》我體會到古代英雄人物的聰明才智；讀《西游記》我看到了唐僧仁慈、豬八戒貪吃、沙僧老實厚道、孫悟空降妖除魔等形象；讀《水滸傳》我感受到一百零八將的忠肝義膽；讀《紅樓夢》則是品人生百味，感受喜、怒、哀、樂情感，書中趣味多多、收獲多多，由此看來，我們長大要想成就一番事業(yè)，首先要有知識，古人都知道“讀萬卷書，行萬里路”的道理，難道我們這些龍駒鳳雛還不知道嗎？

　　我們要利用一切可利用的時間和書籍交朋友！我想不管是為了什么，但只有讀書才是唯一的出路！

　　以書為話題的作文 篇19

　　高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，的確如此，書還是全世界的營養(yǎng)品。書不僅能讓人類更上一層樓還能滋養(yǎng)你的心田，指引你的人生。一篇美文，可以消除你的煩惱，凈化你的心靈；即使是一則短小的寓言，也可以讓你受到啟迪，甚至受益終生。

　　在我上幼兒園中班時，因為幼兒園離外婆家近，所以星期日到四都在外婆家住，只有星期五和星期六在家住。明天晚上外婆都會給我講一個《西游記》里的故事，每當(dāng)外婆講完一個故事我都會乞求外婆給我再講多一個故事，可是外婆外婆每次都不肯講，所以我只能在床上無限想象。最后到了大班時，我終于忍不住了到了外婆給我講故事的時間時，我對外婆說“外婆，您讓我自己讀《西游記》吧。”外婆批準(zhǔn)了，于是我便開始一個字一個字地指著讀，一開始我看到一面有那么多個字，之前我只是讀一面有十幾個字的書，而現(xiàn)在卻要看那么多的字的圖書。我有點后悔為什么當(dāng)時要跟外婆提這個條件，但是我又想到一天可以看兩個故事這么多，我就把那一點后悔打回去了。之后凡是我不會的字就問我知識淵博的外公，回來我上一年級了認(rèn)識的字也越來越多，但難免還是會遇上那么幾個“攔路虎”，但是我還是會請教我的外公來幫我清除“攔路虎”，而且每次看書都會看得如醉如癡，常常忘了吃飯忘了睡覺。

　　讀書使我懂得了許多道理，越來越少的“攔路虎”阻擋我看書。但是，我會請教我的“字典老師”，怎么讀并幫助我清除掉“攔路虎”，讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

　　以書為話題的作文 篇20

　　“書是人類進(jìn)步的階梯……”今天學(xué)習(xí)了《高爾基和他的兒子》這篇課文。當(dāng)我預(yù)習(xí)時，看到了高爾基的這句名言。古今中外的偉人名家，大多喜歡拿書作喻，啟人智慧，讓人愛書。托爾斯泰曾說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”法國著名作家雨果也說過：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。”就連莎士比亞也說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。”

　　書是無聲的老師，是忠實的朋友，是陽光，是珍寶，是源泉，甚至是生命。書，不會說話，但卻指引同學(xué)們開辟新的道路。書，默默無聞，但卻幫助人們獲取知識，讓人們在知識的海洋里遨游……書不就像我們的老師嗎？當(dāng)你一個人在家時，可能會感到孤獨，書是你忠實的朋友。它可以伴你走一生，敢問世間，有如此忠實到伴你一生的朋友嗎？愛書吧，愛它這個無聲的老師、忠實的朋友。

　　有的同學(xué)也許會覺得書是天底下最無聊的東西，但其實不然，只要你細(xì)細(xì)品味書，你就會發(fā)現(xiàn)原來書是如此有趣。還有的同學(xué)也許是找不到合適自己的書，就放棄了看書。但是，我相信你一定能找到合適自己的書，世界上有那么多書，總有一本合適自己。 “書是人類進(jìn)步的階梯……”再次拿起課文，再次大聲朗讀這句名言。驀然間，覺得自己領(lǐng)悟了些什么……

　　以書為話題的作文 篇21

　　當(dāng)我打開這本書的一刻，我對曾祖父的回憶便慢慢浮現(xiàn)在我腦海里……

　　今天，當(dāng)我完成了所有功課后，手「自覺」地申進(jìn)了抽屜里，急不可待地拿出那剛出版的小說。但當(dāng)我在抽屜最深處觸摸到一件「物體」后，好奇的我便把它拿出來。啊！竟然被我發(fā)現(xiàn)了……發(fā)現(xiàn)了一本布滿灰塵、已經(jīng)發(fā)黃的書！

　　我想起了！這是曾祖父送給我的一本書。我平時很少機(jī)會見到曾祖父（他住在澳門）。他最愛戴著一頂「時尚」的黑色帽子，配搭著一副完全不相襯的老花眼鏡。他平時很喜歡說故事，每次我到他那破舊、狹窄的家時，我都會到他那凌亂不堪的房間中「探險」。晚上，他一定給我說一很多逼真的故事。現(xiàn)在回想這些故事，到現(xiàn)在我還是不知道是真還是假的。

　　曾祖父是一名作家，所以他看閱讀。有一次，他沉默下來，給我一本有他「簽名」的、空白的書給我，我不知道是什么意思，之后，我便沒把它當(dāng)作一回事，并把書收起來，今天，我再次發(fā)現(xiàn)它。到了現(xiàn)在，我明白他的意思了！我立即拿起筆桿，開始寫起那故事......

　　以書為話題的作文 篇22

　　書本中，有我們不知道的知識，也有我們想要知道的心中那個問題的答案。也可以說，書，打開了我們好奇探索的大門。但有些不良商家出版的一些有著不良內(nèi)容的書，卻害了我們這些沒有是非辨別能力的未成年人，將神圣的書變成了藏污納垢的“”。

　　有一次，我和父親從超市回來，路過一個小攤旁邊，看到兩三個小孩子在津津有味地讀著一本書，當(dāng)我走近想看書的封面和書的名字時，心里驚了一下：簡直是不堪入目！出于關(guān)心，我對他們說：“你們別看了，看這種書是不健康的，對我們的成長沒有好處的！”不料，一個小朋友惡狠狠的說：“關(guān)你什么事……”中間夾了幾句粗話，特別難聽（后來才知道是在那本書上學(xué)的）。我的心里很不是滋味，只好無奈的走開了。

　　那晚我躺在床上，腦子里閃過那書上不堪入目的圖畫和那幾個小孩子說過的話，不免心中疑惑：難道我們讀書就是為了看那種書嗎？難道那些不良出版社的良心被走了嗎？古人的“學(xué)富五車”“鑿壁偷光”不都是被這樣的書而玷污了嗎？如果真是這樣，那讀書與不讀書又有何不同呢？

　　博覽群書是不錯，但不分正邪黑白的讀書，效果便會適得其反。如果照這樣下去，書的神圣性也就不復(fù)存在了……知書而明理。走正道，辦正事，讀好書豈不是更有價值！

　　以書為話題的作文 篇23

　　大家是怎樣獲得知識的呢？那是因為我們有一位“名師”的指導(dǎo)，那位“名師”是誰呢，沒錯，那就是陪伴著我們一起成長的——書。

　　一本好書正如塵世間的一盞明燈，照亮了我們的心里，引領(lǐng)我們走向光明。我們每時每刻都離不開書，它不僅是一位名師，而且也是生活中的必備品，不管你遇到了什么困難，書可以助你一臂之力，所以我們每天都不能離開書，正如陳壽說的，“一日無書，百事荒蕪”。書是靈魂的棲息地，沒有了書，正如一個人失去了靈魂，如行尸走肉般碌碌無為。

　　記得有一次，我們班正在上預(yù)習(xí)課，我旁邊的同學(xué)很快就讀完書了，他說他全都明白了，我也以為他全都明白了，不禁在心里佩服他，可是到后來，老師叫他站起來回答問題的時候，他說：“呃，我…我不知道。”我覺得很奇怪，他不是全都明白了嗎，怎么會不知道這個那么簡單的問題呢？其實，老師早就知道他不會回答這個那么簡單的問題了，老師只不過是想要我們明白一個道理：讀書時不能囫圇吞棗，那樣即使瀏覽了一遍，真正的又收獲了多少知識呢？

　　還有，大家不要總是認(rèn)為自己什么都會了，要記住，知識是無限的，里面的知識就像是一個國度，只要你多瀏覽幾遍，就知道了里面的知識是無限的！

　　聰明在于勤奮，天才在于積累。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是哺育心靈的母乳，書籍是啟迪智慧的鑰匙，書籍是傳承文化的橋梁，書籍也是身體中的一部分，是不可缺少的，要多讀書，還要多吸取書中的“營養(yǎng)”！

　　以書為話題的作文 篇24

　　書，大家并不陌生，可是，有幾個人想過，書的偉大，我們應(yīng)該為有書而自豪！

　　那是一天晚上，老師讓買《城南舊事》，我回到家，就和爸爸說了，晚飯后，我和爸爸到了席殊書屋，買到了《城南舊事》它用塑料皮包著，很厚，有3-5厘米吧，我認(rèn)為這本書應(yīng)該很有意思。我一問價格，好家伙，20元啊，回到家后我對爸爸說：“這書那么貴啊，那么點兒紙20元！”爸爸說：“別看它只是幾張紙，價格貴就貴在內(nèi)容上啊！”“哦”我進(jìn)了屋，讀了起來，果然，它是一本好書，自從看了它，就迷上了，我的作文成績也提了一點，全是書的功勞！

　　我都在晚上睡覺前讀書，不知道為什么，覺著就晚上喜歡看書，也許，是因為那時候是在床上看書吧，那我在床上趴一天好咯！

　　現(xiàn)在我很喜歡看書，我看了好多本，有《淘氣包馬小跳》全版、《苦兒流浪記》、《八十天環(huán)游地球》等，而且，作文選我也看了好多本。

　　我愛書，我喜歡書！

　　以書為話題的作文 篇25

　　書，把人引以正途。它猶良藥，彌補(bǔ)以人心靈之創(chuàng)傷。書猶朋友，無話不暢。它是一位無形的老師，賦予我們無窮的知識。其實，無聲更勝有聲，它用簡樸的文字，為我們記載了生命的華章！

　　當(dāng)我牙牙學(xué)語時，媽媽便給我講了許多小故事，如：《龜兔賽跑》《孔融讓梨》……它教會了我做人的道理，讓我知道孝順、乖巧、勇敢等的義釋，因此讓我立志做一個聽從父母、樂觀上進(jìn)得人。漸漸地，媽媽每天睡前的一個小故事不再能滿足我的欲望。我開始認(rèn)字、識字，自己也能讀一些小人書了。從《童年》中，我學(xué)會了關(guān)愛他人；從《魯濱孫漂流記》中，我學(xué)會要勇于面對、克服困難。從《十萬個為什么》中，我知道了天地之廣，蘊藏著萬物之迷……

　　上了小學(xué)，我讀了許許多多的書。每讀一本，便會在我腦海中留下一道深深的痕跡，畢生難忘。從中，我受益無窮。當(dāng)我傷心、難過時，我都會捧起我的益友心靈雞湯》，為自己的心靈增添保護(hù)膜，治療上痛。有一次單元測試，我考了九十多分，我的心一下掉進(jìn)了谷底。可當(dāng)我看到林肯在失去家人、生意失敗、競選了幾次總統(tǒng)仍然失敗的困境面前，仍毫無不氣餒，堅持不懈時，心中不由澎湃起來：我只是一次失敗，就把自己弄得如此狼狽，與林肯相比，我顯得如此軟弱無能。于是，我再次充滿志氣，對人生充滿希望。盡管前進(jìn)的路再困難，我也會勇于面對。記得《心靈雞湯》中有一句話，它讓我變得堅強(qiáng)、勇敢：人的一生本來就是坎坎坷坷，只有永不言敗、懷著不服輸?shù)膭艃海�走向成功的人才算成功…�?/p>

　　讀書，讓我受益匪淺。人生快事，莫如讀書也。

　　以書為話題的作文 篇26

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，我愛看書，可我不愛劃出書中的好詞好句。

　　終于有一天，我發(fā)現(xiàn)了我看書的壞毛病，那天我在中午時才發(fā)現(xiàn)的——別人做完中午作業(yè)都拿出書和筆把好詞好句抄下來，劃下來，于是我也拿出自己所帶的一本書像他們那樣一邊劃，一邊摘錄。

　　過了幾天，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶了書，只帶了筆記，沒辦法，我只好拿出筆記來讀，這時候，我發(fā)現(xiàn)摘錄的句子是那樣美妙，似乎每一句話都閃著絢麗的光輝，這就是說我摘錄這句(段)話的散文是一篇很精彩的作文。

　　雖然這是一本書，歲月會磨破它的封面，卻磨不破的是里面的知識。

　　書籍是我們進(jìn)步的階梯，當(dāng)我再次說起這句話時，覺得它不像我想象中那么平凡，而是很特別，不信你也試一試，讓你愛上書吧!

　　以書為話題的作文 篇27

　　書，是我們的朋友，是我們進(jìn)步的階梯，是陪伴我們成長的好伙伴。

　　我是一個愛讀書的“小書蟲”，我喜歡的書有許多的種類：故事書、作文書、漫畫書……我都喜歡看。

　　一次，學(xué)校里說要開設(shè)一個讀書角，每班每位學(xué)生都要捐一本書到讀書角，班上同學(xué)捐了好多好多好看的書。我每天都去那借書看。一次我借了一本《優(yōu)秀作文大全》來看，只怪我沒看清，借了一本1~2年級小朋友看的書，不過我沒有還回去，而是專心致志的看了起來。那雖然作文內(nèi)容短了點，但后面會有很多很多的好詞佳句。遇到好的我就抄下來，因此我的作文水平也有一定的提高。

　　我們老師為了讓我們好好學(xué)習(xí)，特意把最后一節(jié)課改為閱讀課，讓我們有時間看更多好書。我的《四年級作文》和兩本《淘氣包馬小跳》我都看了好幾遍了，于是我向同桌借的一本《長尾巴兔子和短尾巴貓》來看，那本書非常的好看，后面還會有總結(jié)。我被這本書給迷上了。不知不覺的一節(jié)課便把這本書看完了。

　　“書是全人類的營養(yǎng)品。”莎士比亞曾經(jīng)說過這句話。“書是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基是這樣認(rèn)為的。在我看來，多讀書、讀好書、認(rèn)真讀是最重要的。

　　以書為話題的作文 篇28

　　叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學(xué)們像一棵棵精神飽滿的小松樹一樣，對老師說：“老師好！

　　“今天是開學(xué)第一天，能看見你們這些可愛的小調(diào)皮，我能不開心嗎？”老師又面帶微笑用洪亮的聲音說：“好了，我們開始發(fā)新書嘍。”

　　老師把一本本嶄新的語文書發(fā)給同學(xué)們，快發(fā)到我和同桌的時候，老師一臉驚訝地說：“怎么少了一本？”我一聽，這可怎么辦呀？我心里急得火燒火燎。

　　但一想老師說過同學(xué)們要相互幫助，共同努力學(xué)習(xí)。同桌落下了，也就意味著我落下！不知道同桌心里是不是也是這樣想的。要是沒有語文書，我和同桌的課可能就會落下別人好多。我就對老師說：“老師，我學(xué)習(xí)成績比較好，要不就給同桌吧。他學(xué)習(xí)上比較困難。不要讓他落下學(xué)習(xí)。”老師聽后正準(zhǔn)備把書給同桌時，同桌又說：算了算了，還是給他，我可以向別人借到舊書。”我們兩個把語文書你推給我我推給你。這時我突然想到了一個兩全其美的好辦法。我對同桌說：“要不我們今天把書放在中間一起用，下課不出去了把課提前預(yù)習(xí)了，明天語文書就到了。”老師面帶微笑，贊許地對我們說：“這樣最好了。”這時同桌笑得像一朵燦爛的花朵般連忙點頭說：好啊，好啊！我們一起看。”我的心里也像一朵花兒一樣，既幫助了同學(xué)，也加強(qiáng)了我們之間的友誼。

　　頓時我想起了一位名人說過，謙讓別人就是處世之道，我覺得這句話說的真有道理。時而謙讓可以豐富我們的內(nèi)心謙讓，可以促進(jìn)我們的成長。

　　以書為話題的作文 篇29

　　品書，如輕輕嘬一口甘露；品書，如細(xì)細(xì)品一杯香茶；品書，如緩緩酌一碗清酒，總能使人流連忘返，使人如癡如醉。

　　獨坐在陽臺的背椅上小憩，溫暖的陽光直把我兜在懷里，我則把一本書捧在手中。輕輕掀開它的封面，一股悠然的清香撲面而來，將我包裹在了一個別樣的世界里，將我拉近了這文字的意境中。一行行文字映入眼簾，有時輕巧，有時沉重，仿佛是變幻莫測的——書仿佛有著無窮的魔力，總能讓你在它的面前駐足停留。

　　在小時候，我總喜歡在飯后的閑暇時光捧一本書，反反復(fù)復(fù)仔仔細(xì)細(xì)地讀。有時太投入了，總會情不自禁地讀出聲來。我把我的憂愁和煩惱融入書里，而書中的文字就像一條綿延不止的小溪，把我的煩惱沖洗而去。

　　我喜歡看童話，看丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦，蛻化成美麗的天鵝，為海的女兒與王子的愛情落寞感傷；我喜歡看小說，邊城翠翠的天真善良讓我著迷，基督山伯爵的復(fù)仇之路讓我既緊張又期待：在我迷茫時，我選擇看散文，體會林清玄字里行間的禪理——他竟能用一只筆將前方道路的重重迷霧驅(qū)散開去；我甚至有時癡迷于金庸的武俠小說，看俠客門派間的刀光劍影，應(yīng)和著平常人的悲歡離合。

　　每當(dāng)我手捧一本書，我會忘記周圍鳥蟲的切切察察，風(fēng)聲的悉悉索索。時間總會從我眼前悄然溜去，不留下一點蹤影。但我卻毫不在意——書也許是一個好伙伴，與你共享著歡樂與憂愁，它不經(jīng)意間便成了你靈魂的伴侶，心靈的歸宿。

　　翻開我手中的這本薄薄的《活著》，卻曾未想過這眨眼間的故事卻是一家人悲慘的命運——天色仿佛隨著頁數(shù)的推移暗淡了下來，甚至下起了小雨。書中的人物都在生活的大海里苦苦掙扎著，但仿佛人人都被命運玩弄于股掌。雨越下越大了，如潑如倒。

　　但當(dāng)我看到有慶在學(xué)校里的嶄露頭角時，心中又有了些僥幸——這總會燃起些希望罷？雨便在我的驅(qū)使之下變得輕松起來，變得仿佛婉轉(zhuǎn)而動聽起來，但這本書仿佛根本不給你憧憬的機(jī)會，有慶的慘死，鳳霞的難產(chǎn)，二喜的意外，苦根的悲戚……書中的人物一個個痛苦且毫無前兆地死去，將我心中的絲絲焰火一股腦澆滅在這逐漸凄冷的雨里——它變得格外沉重，猶如野獸一般將萬物凌亂在這灰蒙蒙的世界里。

　　是啊，最后只剩下一個青年，一頭牛，一位老人，他夕陽西下時講完了自己這段長長的故事，人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著——這一切的一切不就是作者對人生的思考嗎？作者用“死亡”這一丑惡的命題彰顯了活著的意義和生命的可貴！

　　品書就如品酒，我時時品它的酣暢淋漓，時時又品它的辛辣苦澀；品書更是品人生呵，其實在那白紙黑字后的，是對人生的一次次深情眺望——書也許是一位智者，牽起我在人間的各處走走游游，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不說話卻告訴了我一些什么。

　　我喜歡去細(xì)細(xì)地品書，去品味書中各色的人們，去品味書中各色的生活，去與書分享自己的喜怒哀樂，去與書暢談世間的善惡清濁。

　　以書為話題的作文 篇30

　　因為塑料書皮有毒，所以我決定用紙包書皮。

　　我找來了剪刀、書皮紙來幫忙。我想：包書皮應(yīng)該是一件很難的事。它要折、剪、裁等等，真實太難了！

　　開始包書了，我三下五除二地先把紙裁好了，然后再把紙對折打開，把語文書沿著這邊放下，隨后我把語文書的一邊打開來，把紙往上面折，最后再合上。看到合起來的面是平整的，我就依葫蘆畫瓢，把后面的也弄了起來。我開始折前面的角了，還是照樣子，前面是平整的，我就滿懷希望地照著后面包了起來，可沒想到，麻煩來了：正當(dāng)我檢查后面 時，“噢！不！”我大喊道。原來我合上后面時，前面合不上了。我試了又試，可還是合上了前面，后面就變短了，合不上了。這可怎么辦呀？這時胡心鈺走過來，看了看，說：“你的書皺了，得弄平了才能包。”“謝謝！”我對她說。我把書撫平之后，我又嘗試了一次，可還是老樣子，根本包不起來，處于無奈，我只好把書皮拆下來，作廢！

　　唉！這真是一次失敗的包書！看來，我得好好學(xué)習(xí)包書了。

　　以書為話題的作文 篇31

　　開學(xué)了，包書便成了許多學(xué)子們的“家常菜”，我也不例外，所以很早就買好了書皮，但爸爸說現(xiàn)在外面賣的書皮有毒，我決定用傳統(tǒng)的包書法包新書。

　　可是，我從來沒用過傳統(tǒng)方法包書，怎么包呢？我犯了難。經(jīng)過五分鐘的思考后，我眼珠一轉(zhuǎn)，想到了一個好辦法——向高手請教。媽媽以前可是班級里的包書能手，問她準(zhǔn)沒錯。

　　我向媽媽說了包書這件事后，她拿出一張大白紙教我包。只見媽媽先把白紙對折，把書的一條邊對準(zhǔn)折痕，再在書下面剪一條直線，對面也跟著這樣做，然后用上下四條邊把書的最后兩頁封住，最后一貼雙面膠，完成！我拿著媽媽包好的書，贊不絕口，可心里想：原來包書那么簡單，對我這個“一點通”來說，根本就是張飛吃豆芽菜——小菜一碟！

　　我拿出一張紙，首先對折，把書的一條邊對準(zhǔn)折痕，然后用剪刀在書的上下各剪兩條直線，再把兩邊的白紙往里折，做出一個豎著的直條，最后用六邊都做好的直條封住書的前后兩頁，貼上雙面膠，大功告成！這是我用傳統(tǒng)方法包的第一本書，第一次給書穿上“小皮衣”，我真高興！看著這雪白的封面，我總覺得缺了點設(shè)么，就拿出笑臉貼紙，在書皮上貼了幾個，這樣，“小皮衣”變成了“花皮衣”啦！

　　古人說，“活到老，學(xué)到老”，我不僅是因為我第一次用傳統(tǒng)方法包書而開心，還因為我又學(xué)會了一項新技能而開心！

　　以書為話題的作文 篇32

　　今天，陳老師讓我們每人帶一張紙來包書。

　　以前都是老媽幫我包的，她三下五除二就能把一本書搞定。看著她包書時的樣子，我感覺包書好簡單，對于我這個一點就懂得人簡直是小菜一碟。

　　我迫不及待的開始了我的包書之旅。我先把一張白紙對折，然后剪了一個梯形，再把語文書第一頁打開，將三條邊折進(jìn)去，沒想到，我想把書合上時，書卻怎么使勁合都合不上。最后，我因為用力過猛，把白紙都弄壞了。還好，這時，熱心的錢語彥遞給了我一張有著漂亮圖案的花紙。經(jīng)過上次的失敗，我總結(jié)了許多經(jīng)驗。我再次開始包書，這次，我包得比上次好了許多。

　　我看著我剛包完的、穿著花裙子的書，心里別提有多甜了。經(jīng)過一次失敗后包出的書竟是如此完美，這使我懂得了失敗乃成功之母的道理。

　　以書為話題的作文 篇33

　　開學(xué)了，包書已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，可陳老師布置了一項艱巨的任務(wù)——包書，這可把我急壞了，因為這四年我的書可都是媽媽幫我包的。

　　回家的路上，我邊走邊想：原來媽媽包完書是什么樣子？包書需要什么材料？有什么需要注意的地方？一個個小問號都快把我腦子轉(zhuǎn)運了。到了家，媽媽把包書的步驟、要領(lǐng)和材料都一一告訴了我。我一聽，很簡單嘛。

　　到了習(xí)作課上，陳老師又把步驟和要領(lǐng)重復(fù)了一遍。開始包了，我先把紙對折，把書脊對準(zhǔn)中線，再把紙的另一面罩在封面上，接著用指甲在書脊部位劃一下，再在頁碼那一邊也劃一下，把書的上下剪一個小梯形，打開后，把兩個小梯形往里折一下，終于迎來了最后一步，就是先把封面和反面的折進(jìn)去，再把上下折進(jìn)去。合上一看，原來語文書是一個長方體，可被我不知道怎么回事變成了一個多面體。我看是哪個環(huán)節(jié)出了錯呢？原來是小梯形剪大了。不得已，最后還是以失敗而告終。

　　看著這個結(jié)果，我心想，只能回家找材料再包一遍了，真是“看似容易，做起來難”啊！

　　以書為話題的作文 篇34

　　新的學(xué)期開始了，各種新書早已成為我們的好朋友，老師給我們布置了一項“艱巨”的任務(wù)，讓我們給書穿上新衣服。

　　唉！怎么是自己包？平時可都是媽媽幫我包的，今天我可要問問媽媽怎樣包書皮。

　　一回到家，我就向媽媽請教包書的方法。媽媽拿出了一張白色的書皮、一把剪刀……然后她認(rèn)真地對我說：“先把紙對折，中間線對準(zhǔn)書的中間。在書的上下邊畫一條線，沿著這兩條線向里折一下。然后把一條線剪出兩個角，每個角大約都十度左右，還有三條邊……”說著說著，我就聽得不耐煩了。心想：媽媽真把我當(dāng)成一年級小屁孩了，可是又不能插嘴，只能耐著急性子繼續(xù)聽下去。終于媽媽說完了，到我大顯身手的時候了。我按照媽媽所說的話，一步一步地動手去做：對折、劃線、剪角（每個十度左右）、折進(jìn)去、粘貼，哈哈，大功告成。一個身穿黃襯衫的 “小姐”展現(xiàn)在我的面前。為了和其他書本認(rèn)得出來，我還在封面上寫了兩個大大的字——語文。

　　“功夫不負(fù)有心人”，我終于學(xué)會了包書，也感受到了包書的快樂，我以后終于不用讓爸爸媽媽幫我包書了！

　　以書為話題的作文 篇35

　　書是我們的好朋友，它讓我們懂得了許多知識，我們應(yīng)該保護(hù)它，為了不讓它破損，我決定親自給書穿上“藍(lán)外套”。

　　我見過大人們包書，就是對折、修剪、粘貼，一本穿著“藍(lán)外套”的書就展現(xiàn)在我的眼前。我一邊回憶著步驟，一邊動手開始包書。我先鋪開一張藍(lán)紙，然后拿來一本書，這張紙有我的四本書那么大，該怎么辦呢？這時，我想起媽媽的話，書要和紙空出距離，再一對折，就可以決定紙的大小，可要空多大距離呢？我焦急萬分，這時，我想：空1——2厘米應(yīng)該足夠。于是我量出2厘米，空著，把書放上去一對折，一剪，一張不大不小的書皮就出來了，我把紙用力一抹，打開一邊，沿著折痕剪出多余的部分，接著就是在書的四角上剪出一個梯形，這一步是關(guān)鍵的一步，一旦剪錯了，整本書就功虧一簣了。我小心翼翼地剪出四個梯形，再在一邊多出的三個部分貼上雙面膠，往里一粘，我又把另一邊粘好，可合不攏，我用力一拍，眼看大功將告成的書皮破了。“啊，我的書皮！”我大叫道，心里頓時由晴轉(zhuǎn)雨，傷心極了。

　　看來包書并不簡單，我還要多加練習(xí)啊。

　　以書為話題的作文 篇36

　　開學(xué)的第一天，陳老師把新書發(fā)了下來，我打算給它們穿上一件件五顏六色的堅固的“鎧甲”。

　　今天下午要上作文課了，在課上，陳老師舉行了包書大賽，我將剪刀、包書紙、膠帶放在桌上，整裝待發(fā)，準(zhǔn)備大干一場，可是我該怎么剪呢？我一臉疑惑，就在這時，同桌說：“我教你吧！”說著，拿出一張紙，有模有樣地剪了起來，我也跟著一起做。我先將書放在紙上，量出長度，再用剪刀一剪，“哎呀！”剪多了，我只得重新拿出一張紙從零開始，這次我更小心了，不一會兒就剪好了。接著我將多余的部分向書里一折，立刻用膠帶一粘，就這樣大功告成了，可是，不管我怎么壓，都合不起來，這才發(fā)現(xiàn)我把紙剪小了，就像給它穿了一身緊身衣，我只好小心翼翼地將膠帶撕下來，重新量好長度再粘，終于，在經(jīng)歷了千辛萬苦后，我終于成功了。

　　這次包書讓我知道了，只要堅持下去一定會成功的。

　　以書為話題的作文 篇37

　　又開學(xué)了，陳老師要我們包書皮。語文書暫時不包，等到第二天作文課的時候再包。

　　作文課到了，我想，昨天我好不容易學(xué)會了包書，今天終于可以在作文課上展示一下了。我心里又激動，又有點害怕，怕我把書皮包壞了，或者把語文書弄皺了。

　　開始包書皮了，陳老四開始教我們包書皮，可我發(fā)現(xiàn)陳老師和我的方法不一樣，便自己包了起來。我先把書皮對折，從書皮的下面一邊到書的下面一條邊畫一條斜線，從書皮的上面一條邊到書的上面一條邊也畫這樣的斜線，再把書皮張開，我剪的四條斜線就變成了兩個小梯形，然后把書的一條邊放在折痕上。最后，開始包了，把第一頁張開，按著書的邊折進(jìn)去，很快就折好了，可我發(fā)現(xiàn)背面怎么也包不上，會不會折得太近了呢？想著，我便立馬把旁邊的那條邊往外包了一點。果然，我的書變成了一個穿著“花裙子”的小公主。就當(dāng)我滿意地翻看我的“戰(zhàn)利品”時，我發(fā)現(xiàn)原先“乖乖聽話”的正面包著書皮的紙也開始“不聽話”了，它怎么也合不上，連我用先前的辦法也沒用。又過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)是我沒有把折進(jìn)去的書皮粘起來，它們都翹了起來，所以才合不上的。我問顧珈寧要了一點兒透明膠把書皮念了起來。

　　終于包好了書皮，我的書就像是一位穿著粉紅色裙子的姑娘在跳著優(yōu)美的芭蕾舞。看著這本美麗的語文書，我非常有成就感。

　　包書真不容易啊！爸爸媽媽工作這么忙，還要幫我包書皮，我以后一定要多包書皮，把不容易變成容易。

　　以書為話題的作文 篇38

　　昨天，老師給我們布置一項看似簡單的任務(wù)，就是讓我們親手為自己的“愛書”穿上一件新衣服。

　　我想：啊？不是吧！要我們自己用紙包書，這也太難了，那肯定要花很長的時間呀！

　　回到家，我立馬拿出一張包書紙，然后去請教爸爸，只見他拿走了我的包書紙，然后三下五除二就大功告成了。我看著這本穿上“新衣服”的書，簡直愛不釋手。

　　接下來，輪到我自己了。我拿出一張包書紙，然后把書放在上面，沿著豎的上下兩條邊畫兩條互相平行的小短線，之后把包書紙的上下兩條邊對折一下，后來再剪兩個小梯形，最后在書的裝訂線周圍的四條邊里面這一個角，再折到書的第一頁和最后一頁里面去。還剩下最后一步，就是把左右兩邊都折兩個角，然后再折到書的第一頁和最后一頁里面。

　　之后，我又包了第二本、第三本、第四本、第五本……我都很滿意，我看著自己的作品，臉上露出了滿意的笑容。

　　第二天作文課，我的“包書大法”就沒這么靈了，我用了和昨天一樣的方法，可書一直都合不上，還有一點露在外面，之后還多虧了陳老師助我一臂之力，我才讓我的語文書穿上了一件“新衣服”。

　　哎！看來因為我太大意了，所以才導(dǎo)致出了這些我本來不應(yīng)該出的小狀況。

　　唉！這次，我的“包書大法”失靈了。