背書的作文(15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的背書的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
背書的作文1
當然，誰能上學不背書包呢？那是不可能的事，可確實有人不用背書包，知道為什么嗎？你瞧——
又到早晨上學了。看，好多小學生呀！有三分之一的人不背書包呢。他們都是父母或爺爺奶奶給背書包。為這事，我們學校的校長三番五次地強調，可有些同學還是不改。而每當放學時，等在校門口的家長們更是不由分說地背過孩子們的書包，好像那是天經地義的事，孩子則邊吃東西邊在一旁跑著。家長后面喊著：“慢點——別累壞了——。”
看了這場面，你覺得應該讓家長給背書包嗎？我覺得不應該。你感覺背著大大的書包很累，那父母呢？難道他們不覺累嗎？有雙胞胎的父母更是受累，一肩背著一個大書包！我們正是長身體的時候，而背書包不正是鍛煉的好機會嗎？
我自己可從未讓父母背過書包，自己的事情自己做，那樣不僅強壯了身體，還讓父母感到高興。看著他們的笑容，你能不開心嗎？
我希望所有的小學生都能自己背書包，鍛煉自己，快樂父母，何樂而不為呢？再說了，小學生也應該養成良好的習慣，不僅僅是背書包的事，還有生活中的許多小事，我們都應該自己去做，那就從背書包開始吧！
背書的作文2
清香裊裊的早晨，在四（3）班的教室門口，卻齊刷刷地站了一排人。他們有的抓耳撓腮，有的眉頭緊鎖，有的低頭沉思。這是怎么回事呢？原來江老師在對我們昨天的家庭背書情況進行突擊檢查。
那些偷懶的同學，這時被急得面紅耳赤。個別膽子大點的想濫竽充數，找了幾個同學一起背，可沒想到會背的同學絲毫沒有等他的意思，三下五下的就背完了。留下他吱吱唔唔擠牙膏似的背著，最后還是被江老師毫不客氣地哄了出去。有些膽子小的，在走廊上瘋狂的讀著，眼睛不時地瞟向江老師，卻遲遲不敢去背。再看那些勤快的同學，自信地站到江老師面前，上下嘴皮飛快地翻動，熟練地背誦著。她們得到了江老師的認可，在同學們羨慕的目光中，大搖大擺地走進教室。到下午第一節語文課時，仍然有八位同學沒有背好。甚至到了晚托結束后，還有兩三位特別懶的同學留下背書。我想：他們現在一點很后悔吧，如果時光可以倒流，他們絕對不會偷懶，一定會熟練地背誦。這樣的錯誤，也一定不會再犯。
偷懶是一種壞毛病。偷懶的人用欺騙、拖延等手段，為自己謀取短暫的幸福時光。他們通常會把要完成的事情，或者草草了事，或者一拖再拖，但結果卻花了更多時間去彌補之前的不足。偷懶只會讓你變得尷尬，心虛，難為情。還是和勤勞交朋友吧，做一個自信、勇敢、快樂的人。
背書的作文3
一直以來我都不喜歡背書。大概從小學開始吧，但是那時候記憶力很好，看書基本上過目不忘，所以記下來比較容易。后來，初中，高中需要背誦的東西太多了，過目不忘也成了小時候的美好記憶。因此，從那時候起，我上學記憶中最痛苦的日子來了。
每天早上英語、語文、政治，下午地理、歷史、政治。不得不說，高中幾年的政治是我最頭疼的，始終記不住，不管用了多少力氣都是記不住。記得那時候為了把政治的要點記住，在桌子上了什么幾條，什么幾點……可是到了關鍵時候，還是想不起來。悲痛！
現在開始上班，對工作的不滿意，對身邊環境的不滿意，對自身的不滿意，都驅動著我做一些改變。下班或者有時間我總要拿出書來背誦，可是真的，記不住。
也許那時候背書都是習慣，也許大學四年又把這個好習慣給丟了，現在，背書真是一件極大的煩惱。
背書的作文4
“好了，同學們，放學了，可以回家了！”林老師終于大聲宣布了放學。
“走，一起回家吧！”好兄弟笑著邀請我一起走。
我嘆了一口氣：“等等吧，田老師叫我去背書呢。”
我手上拿著語文書，不太情愿地走向辦公室，內心假裝平靜地推開了門。可是田老師不在，我在門口遠遠地望過去，田老師的辦公位上空蕩蕩。
我在門口停頓了好一會兒，顯得十分尷尬，于是默默地關上門，退出了辦公室。
心里一直在重復一個問題：田老師叫我找他背書，為什么不在辦公室呢？
我是班上僅有的幾個“榜上有名”者——沒有按時完成古詩詞背誦。是能力不行嗎？好像不是；是態度不端正嗎？好像就是。不怨天，不怨地，這問題還是出在自己身上呀。
心情平靜下來想：也許我來的不是時候，也許我來得太遲了，也許他剛好去上個洗手間……還有，現在已是放學時間。
我更多的應該是反思，讀書是自己的事，為什么我每次不能按時完成背書任務？找老師背書，課間也可以呀，為什么一定要到放學之后呢？
背書的作文5
今天下課，語文老師來個突然襲擊，讓背書，背書？這對于我來說真是搟面杖吹火——一竅不通啊！
我不會背！明明是昨天晚上的作業，昨天只顧玩了，把背書作業忘得那是一干二凈，早就拋到九霄云外去了！ 怎么辦？怎么辦？我急的就像熱鍋上的螞蟻，好了，暫時不寫作業，背書要緊那！如果不會背不然我的屁股就會開花的嘞！不好，就有5分鐘了！“鐘表大人，您慢點走吧！”別磨蹭了，明明知道沒時間，你還東拉西扯的！我一遍又一遍的背著，哈！我總總算算會背了！老師老師，你再檢查我也會背哩！
剛好鈴聲響了，語文老師快步走進了教師，很巧，讓我們這一豎排背，哈！太棒了！真是天隨人愿啊！我前面的同學背的不熟，疙里疙瘩，我聽起來心里直發癢，恨不得站起來幫他背。
總總算算到我了，可老師卻讓我后面的同學背，我想，這下我看沒有表現的機會了！哼、哼，早知如此，我就不拼死拼活的去背了！嗚嗚嗚……
背書的作文6
你背書包嗎？嗯，這個問題好奇怪呀！誰上學不背書包呀！誰要是不背書包那是小傻瓜。但是，往往就有些同學早晨或晚上都是家長給背書包。
你看，這又是一個陽光明媚晴空萬里的早晨，有一位身材高大的父親又把他的寶貝兒子送到了校門口，那個孩子開心地把書包接過去，和爸爸說著再見跑進了校門。
轉眼間，放學了，只見一個孩子走出校門就對爺爺大喊：“爺爺，書包給你，我去買吃的了。”那位爺爺迫不及待地接過了書包，好像很受用的樣子。孩子邊走邊吃，爺爺又叫他：“寶貝，慢點，別摔著！”眼里充滿了慈愛。
你看吧，這場面很幸福的。可我覺得父母們、爺爺奶奶們的這種做法很不好。這些孩子被濃濃的愛包圍著，卻不懂得自己的事該自己去做，理所當然地享受著長輩的愛，卻不知體諒長輩的辛苦。
說起來還真有點不好意思呢，我到現在還是讓父母給自己背書包呢。所以我決定從現在開始，書包自己來背！
獨立自主是我們應該養成的好習慣，而且要從小事做起，那我們就從背書包開始吧！
背書的作文7
“這……這下面該怎么背呢？”雖然在家里已經背得滾瓜爛熟，但站在位子上，被四十多雙眼睛注視著，我還是有點卡殼。
“我懷著好奇的……”咦？這下面是什么來著？“我懷著好奇的……”好奇的什么？咦，這“好奇的”下面到底是什么？！
我受不了了，用手捏了同桌一把，誰知，她不告訴我，反而還重重地擰了我一把。我忍著痛，心想：哼！下課再收拾你。我又踢了馬上晉一腳，誰知，他非但不理我，還把書合了起來，好像我要偷看他的書似的。大家也好像無視我的存在，連個提醒也沒有。“哼！一群‘偽君子’，平時跟我好得不得了，到了關鍵的時候，卻一聲不吭。看來是欠扁了！”
怎么辦呢？如果我背不出來的話，就有可能會被伊老師“五雷轟頂”。怎么辦？怎么辦？怎么辦？如果我背不出來，可能會被全班“爆頭”。“我懷著好奇的……”下面是什么呢？媽呀，到底是什么——到底是什么呀！
我恨不能馬上找條地縫鉆進去！
背書的'作文8
“胖墩”背書江蘇省海安縣南莫小學502班田薇下午，我們班要舉行背誦大賽了。賽前，同學們緊張極了，有的雙手捂著耳朵練背，有的幾個人一組拿出小紙條“模擬演示”。只有那“胖墩”吳桂靜坐在位上發呆，好象很有心思，又好像若無其事。
比賽終于開始了，“下面由吳桂靜抽簽。”只聽主持人一聲令下，“胖墩”吳桂靜迅速走向講臺。過了一會兒，“胖墩”像是很高興，也許是抽到比較簡單的課文吧。“《清平樂村居》”，果然不出所料，他的運氣這么好！可是等背到“茅檐低小，溪上青青草……”就背不掉了。頓時，同學們哄堂大笑起來，整個教室似乎成了養雞場。
僵持了好一會兒，他怎么也想不起來了，大家恨不得一下子跑到前面幫他背呢。“噢！”他似乎想起來了，“……大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠……”剛順利了沒多久，他又楞住了。怎么？又想不起來了。此時可想而知——同學們又笑個不停，由原來的養雞場變成了大集市。臺上的“胖墩”此時的臉已經變成了兩只紅潤的大蘋果，手好像被同學們的嘲笑聲壓軟了，身子好像也在微微地顫抖。“接下去是‘最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。’”一位好心的同學悄悄地告訴他。這時“胖墩”緊張的心情才得到緩解。他迅速地吐出最后一句，然后羞紅了臉，飛也似地跑回了座位。
教室里又一次爆發出愉快的笑聲……
背書的作文9
在我上四年級的時候，有一天，老師布置了背書的任務。
我回到家里，翻開課本一看，實在太多了，這根本不能背熟的，但是老師說過了：“背不熟的，都要被打。”我只好硬著頭皮去背了，但是我背這個忘那個，怎么也背不熟。
我突然想起了我聽過這樣的一個故事，里面講了一個父親為了教育他的孩子，去當一個建筑工人，然后，他也把他的孩子帶去了，在他把房子建筑完的那一天，他問了他的孩子：“房子是怎樣建筑成的？”他的一個孩子說：“是用磚和水泥搭成的。”他的另一個孩子說：“分成幾個部分搭成的。”他說：“對，做什么事情都可以分成幾個部分做成。”
我想：對啊，我為什么不可以把成篇的課文分成幾個自然段背呢？我急忙拿出課本，翻到要背的那課，我把十個自然段的課文，按照它的大意，分成三大段來背，然后再把這三大段連起來背，經過多次的背誦，我很快就把整篇全部背熟了。
在此后的學習中，凡是遇到背書問題，我都用這個方法背，能達到事半功倍的效果。
不僅是背書，在生活中也是如此，如果你給自己定一個太大的目標的話，可能不太容易實現，不過你只要把這個大目標分成幾個小目標，逐去實現每個小目標，那你終究會實現一個大目標的。
背書的作文10
“南北朝時，有個畫家叫張僧繇。一天，他在金陵安樂寺的墻上……”“錯了!”“墻壁上……”聽聽聽，是誰在背書?是——“小羊羔”(我的外號)。
原來是體育課上，我們自由活動，可我的背誦組長志強在玩，叫我背給別人聽再向他報告。我看著那一隊隊“游擊隊”和一只只“小書蟲”，不知該背給誰聽。這時林書涵走了過來，我找她背起了書，但背了幾遍都不過關時，我后悔了――書涵太嚴了，背錯了三個字馬上脫口而出的就是兩個字――重背!半節課的時間我背了二十次，但每次我都失敗了……放學后，我哭了。一回家我就倒在床上喊著：“有什么了不起!大不了，我不背了!抄書抄十遍也沒什么!……”可中午我一想起背書就跟自己過不去，睡覺時我又偷偷背了幾遍。
下午，我一路狂奔到學校，把書包扔在凳子上，走到書涵旁邊，用力一拍桌子叫道：“再來!”“來就來，誰怕誰!”書涵應聲答道。功夫不負有心人，第一遍我一字不漏地背過了，我興奮地向志強報告“戰果”，志強問了問書涵，相信了。他還說：“別人才背三、四遍，你背了二十一遍，牛!”
不認輸的我，遇上認真負責的林書涵，那真是兩冠軍下棋——棋逢對手!
背書的作文11
今天，老師檢查我們的背書情況。聽到消息后，大家像世界末日來臨一樣，個個都祈禱“災難”不要降臨在自己身上。
課堂上抽背一開始，老師念學號：“1號。”大家發出了一陣怪聲，為這位“幸運兒”感到“悲劇”。我生怕背不熟，開始臨時抱佛腳，一個勁地讀。不一會，我覺得已經讀熟了，開始分神。老師發現我在座位上的散漫，突然念到了我的名字。
“第二個背誦的是李經璽。請準備！”我一下子被嚇著了，心里感覺有一只小鹿在亂撞。
1號同學順利地背完抽查的段落。接下來輪到我了，我趕緊走上講臺，老師給我起了個頭，叫我開始背。我站在講臺上想了半天，也沒背出3句話。剛才讀記的內容都忘到九霄云外去了。最后，我只好灰溜溜地回到座位上，選擇抄寫要背的段落。
我本來已經把選背的段落背得很熟的，但是從中間開始背就想不起來了，上臺就全忘了。我無法解釋，只好發狠地抄。當我把要背的內容抄完時，手都快斷了。
背書進行時，給了我一個深刻地教訓：功夫不到家，切莫開小差。否則，出糗的是你自己。
背書的作文12
周末，我一直在馬不停蹄地寫作業。到了周日上午，我的作業基本上快寫完了，只剩了一篇要背的英語課文。
我本來準備隨便應付一下，蒙混過關就可以了，僅僅把它當作一項任務來完成。
爸爸來做這次背書的主考官。我還沒有把整篇課文背完，他就立刻喊停，“你背得太結巴了，根本不行，你不能僅僅把它當作一項任務來完成。來，我給你講講該怎么背這篇課文。要想想老師為什么讓你們背課文，以及課文里面所包含的一些知識點都是什么。”
我只是想應付一下，哪有心思聽爸爸啰嗦。我立刻上了火，把他獨自一人留在屋里，自己去外面玩兒了。
我剛好看見媽媽從廚房出來，就拉著她讓她給這件事情評個是非，評個對錯，分清楚青紅皂白。
誰知媽媽聽完事情的來龍去脈，竟然站在爸爸那一方，“學習上，你就應該聽他的，他說什么就是什么！”
這可把我給氣壞了，我很傷心，很生氣，但是也沒辦法，畢竟在學習上不得有一點馬虎。況且我躲得過初一，躲不過十五，剛放松一會兒，爸爸就把我從玩具中拽出來，堅持要給我分析課文中的每一個句型、單詞及短語。在爸爸的幫助下，我很快就完成了任務，通順流利地背誦了課文。
作業不能僅僅當作任務來完成，要想一想老師布置這項作業的道理，并從中學習到課堂上無法學到的方法，和更加廣泛的知識。
背書的作文13
開學不久，星期一第一節語文課上，顧老師當場宣布各小隊背書隊長，出人意料的是我被任命為第八小隊背書隊長，負責九個同學的抽背任務。聽后，我的心怦怦直跳，還有點不相信自己的耳朵，畢竟我從來沒有做過背書隊長。
下課了，顧老師讓我抽本組九個同學背誦《老師，您好》，可是一下課，那幾個成績不好的同學就像鬼精靈似的，一窩蜂地涌出了教室，教室里就只剩下一個陳允君。開始背了，陳允君先將題目說了一下，之后背課文內容，他背得非常流利，只是有一些字音沒有背準。
下午三節課下，是活動課，我看見徐進正準備悄悄地往外溜，我一把抓住他的衣服，讓他回來，他不敢違抗，只得乖乖地背書。一開始，他就結結巴巴，我只好不斷提醒他，他才勉強背完，我讓他在教室繼續背，等會兒我再抽他背。
這時我正好又看到俞飛正在教室窗戶外玩得滿頭大汗，就這樣，他也被我活捉了。我讓他背書，他不肯。我警告他如果不背，我就會告訴老師。沒辦法，他只好無可奈何地走進教室，其實他一點也背不上，我只好看著他，跟他一起背，最后，他才結結巴巴地背上。
還剩下那六個“鬼精靈”同學，我也如法炮制一一抽他們背，到了最后，我也累得腰酸背疼，精疲力竭。唉，做這個背書隊長真不容易呀！
背書的作文14
每次背書我都覺得我很幸運，今天上課預備鈴一響教室里便有同學大叫；悲慘世界來臨了！-這節課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。
早在上星期老師曾說要在今天這節課上抽查，今天早自習老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來······
楸心的鈴聲響過，老師微笑著走進教室，看樣子她是滿懷希望來的。我卻忐忑不安，會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕。我偷偷環視了周圍一下，利利同學正在望著黑板發呆。美妙同學正在看著書吟誦，粉粉同學正在摁住本子寫字，不少同學都都在看著老師。抽查過幾個同學后老師的臉由晴轉陰。幾個倒霉的家伙背起書來不是時有殘疾就是畫蛇添足，我卻喜憂滲半，喜的是在未抽到我背之時已有幾位墊背的了，優的是背的不熟的同學一多，萬一是顏大怒，后面背不出的豈不就······
老師又拿起學號薄；10-她突然咳嗽了一聲，我的心頓時提到了桑門口-別叫到我12號!11號！老師大聲念道。
哇！只見11號木然的站在那里，低著頭，又是一個徐庶進曹營-一言不發，我不由得一陣擔心；下一個輪到我了？
盼星星，盼月亮，終于盼的下課鈴響了。老師走出教室后，繞幸漏網的我像是武林中人收功似的深深的吐了口氣。
背書的作文15
我是個語文組長，當組長最倒霉的就是要檢查背誦課文了。明明自己會背了，還不能回家，必須查完本組同學的背誦。有時候，有很多作業，別人在我面前背過，就可以寫了，我還得耐著性子聽那些人“唱山歌”。假如檢查不認真，被秦老師抽查到那個背得不熟的同學，我就要挨批。
背書最會玩門道的就是那些男生，在家不下工夫，當老師命令不背會不準回家時，才一個個慌了神。他們要么一起圍在你位子上，其中一人背，別人假裝在那兒讀，實際是暗暗提示；要么趁你沒盯著書本，似乎心不在焉地想什么的時候，就亂背一氣，丟詞少句，最后幾個會背的句子卻一本正經地大聲背給你聽。等你回過神來，他就說：“組長，課文背完了。”我不相信背得這么快，讓他重背，結果那家伙結結巴巴，文章背得支離破碎。
這不，今天我們這一組又留下了兩個不會背第八課的：周勇、宋超東。他們學習成績不好，還懶得很，貪玩，查他倆背書，我總是頭疼。放學已經快一個小時了，秦老師還在辦公室改本子，周勇和宋超東的課文背得依然錯誤百出。我焦急萬分，不斷催促二人快點背會。我的家庭作業到現在是一字未動，看來不寫到夜里九點多是完不成了。我越想越急，一顆顆汗珠都從毛孔里鉆出來了。我急得一邊直跺腳，一邊直催他們。宋超東背完走了，周勇開始背了。我小心警惕，他第一段就背錯了，丟了五個字。我讓他多讀幾遍，再背。最終，周勇整整背了四次，才背得比較熟練。
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