學(xué)習(xí)收獲作文（精選46篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)收獲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)收獲作文 1
這學(xué)期即將過(guò)去，我在這學(xué)期里，學(xué)到了許多了知識(shí)，在各個(gè)方面都有很多收獲！
在這學(xué)期中的語(yǔ)文課文中，我還認(rèn)識(shí)了我們的母親河——長(zhǎng)江與黃河，我知道，長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河。發(fā)源于青藏高原上的唐古拉山脈，流經(jīng)青海、西藏、四川等十余個(gè)省市自治區(qū)。河流全長(zhǎng)6300千米。若把祖國(guó)比作昂首挺立的雄雞，黃河便是雄雞心臟的動(dòng)脈。黃河流程約5500千米，流域面積達(dá)75萬(wàn)平方千米，上千條支流與溪川猶如無(wú)數(shù)毛細(xì)血管，源源不斷地為祖國(guó)大地輸送著生機(jī)與活力。
戰(zhàn)爭(zhēng)是萬(wàn)惡之源，它給人們帶來(lái)無(wú)盡的苦難，讓人們家破人亡，流離失所，貧窮，孤獨(dú)……在本學(xué)期中我學(xué)習(xí)了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這一單元，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)是給人們帶來(lái)貧困的惡魔。是它，破壞了我們世界和平、美好家園。我們是不會(huì)記記這一切的，而讓我敬佩的是那些為了和平，面對(duì)敵人寧死不屈的英雄人物。為了和平不能與親人團(tuán)聚，甚至犧牲了生命也不在乎的勇士。他們的英雄壯舉，他們的民族氣節(jié)，難道不令人敬佩嗎？
我除了在課文中收獲了知識(shí)以外，在綜合活動(dòng)中，也收獲頗豐，知道了怎樣使用反問(wèn)與比喻句。學(xué)會(huì)了許多生字、新詞，了解一些著名的詩(shī)人、作家和他們的著名詩(shī)、文。我還積累了許多的名言、警句、格言、諺語(yǔ)……
在這個(gè)學(xué)期中，我不但收獲了許多知識(shí)，而且也學(xué)會(huì)了許多，懂得了許多。我會(huì)把它保存在我的.記憶中，讓它充實(shí)我的人生。那些讓我受益匪淺的課文是培育我成長(zhǎng)的階梯，只有順利地攀登著它們，我才能站到最高峰，所以我要繼續(xù)建筑我的人生階梯，把知識(shí)學(xué)好，希望在我以后的學(xué)習(xí)中都能收獲許多。
學(xué)習(xí)收獲作文 2
經(jīng)過(guò)最近一次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)漢字有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，并且更加熱愛(ài)我們的漢字文化了。他們像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈，在紙上歡樂(lè)地玩耍、嬉戲；像一條清澈見(jiàn)底的小溪，在山澗中“嘩嘩”地流淌著、奔跑著，用那動(dòng)聽(tīng)的泉水聲滋潤(rùn)著你我的耳朵。
真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)富有獨(dú)特個(gè)性的'小精靈。“明亮”兩個(gè)字，讓你感受到光明和溫暖；“黑暗”二字一出現(xiàn)，似乎讓人感覺(jué)掉進(jìn)了無(wú)邊的深淵；“輕”字能讓人感覺(jué)飄飄欲仙；“重”字卻讓人感覺(jué)一直往下墜；“實(shí)”字讓人聯(lián)想到一座厚重的城墻；“虛”字讓人浮想起彩色的泡泡；“哭”字一看就像一個(gè)人在嚎啕大哭；“笑”字一看則像是開(kāi)懷大笑。當(dāng)你寫下“偉大”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造力而贊嘆不已。
漢字產(chǎn)生于四千多年前，從古至今經(jīng)歷了如下的演變過(guò)程：甲骨文→金文→小篆→大篆→隸書(shū)→楷書(shū)→行書(shū)。其中，甲骨文、金文可謂“刻骨銘心”，隸書(shū)、篆書(shū)則是“古色古香”，行書(shū)流暢，楷書(shū)端莊，狂草奔放、鳳舞龍翔……看著這些字體，我情不自禁地想起了王羲之、王獻(xiàn)之、米芾等大書(shū)法家來(lái)，他們的字寫得多么漂亮啊！
漢字是我們中華民族的結(jié)晶。如今漢字文化的接力棒已傳到了我們手中，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，把這些具有獨(dú)特風(fēng)韻的漢字傳承下去。
學(xué)習(xí)收獲作文 3
漢字，是我們生活中必不可少的文字;漢字，是一門獨(dú)特的藝術(shù);漢字，蘊(yùn)藏著我們中華民族五千年的文化奧秘。在這兩個(gè)星期里，韓老師帶我們走進(jìn)了漢字王國(guó)，了解了許多漢字的知識(shí)。下面就讓我說(shuō)一下近期的收獲吧。
期間，我了解了許多漢字的字謎、歇后語(yǔ)、諧音笑話、對(duì)聯(lián)等等，讓我收獲不少。
開(kāi)始，我知道了“倉(cāng)頡造字”的傳說(shuō)。當(dāng)人們?yōu)榱吮阌谏睿瑐}(cāng)頡就模仿各類動(dòng)物、植物，開(kāi)始造字。那時(shí)的字龍蛇盤繞、鷹隼彎曲、鴻鵠群游，十分美妙。
然后，我學(xué)了‘冊(cè)’‘典’‘刪’的來(lái)歷。我在甲骨文和金文字形中發(fā)現(xiàn)“冊(cè)”字是竹條編成的大竹片。“典”是用手恭敬地捧著“冊(cè)”。“刪”是用刀去割字，所以是立刀旁。怎么樣，漢字有趣吧!
接著，我知道了漢字演變的過(guò)程：甲骨文——金文——小篆——隸書(shū)——楷書(shū)——草書(shū)+行書(shū)，不過(guò)有一種文字比甲骨文還要早，那就是象形文字。我還知道甲骨文是王懿榮在一味名叫“龍骨”藥上發(fā)現(xiàn)的。
隨后，我了解了錯(cuò)別字給人帶來(lái)的危害。然而在我們身邊，依然有許多錯(cuò)別字，還有很多的“隱形炸彈”就藏在其中!比如蚊香廣告上的“默默無(wú)蚊”;美容店的“我型我塑”;摩托車的“騎樂(lè)無(wú)窮”等，會(huì)產(chǎn)生許多人對(duì)語(yǔ)文的誤導(dǎo)。隨著社會(huì)的發(fā)展,一種嚴(yán)重的`“病毒”已經(jīng)流入了我國(guó)，這種病毒就叫做錯(cuò)別字。街頭上、報(bào)刊上、影視上，錯(cuò)別字處處可見(jiàn)，我們一定要制止錯(cuò)字的出現(xiàn) 。
就這樣，我們離開(kāi)了奇妙的“漢字世界”。雖然學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是這段時(shí)間的收獲與體驗(yàn)卻深深地印在了我的腦海中。
學(xué)習(xí)收獲作文 4
從上小學(xué)的一年級(jí)起，我就喜歡上了語(yǔ)文，我們?cè)谡Z(yǔ)文的王國(guó)里盡情的遨游，讓我感受到無(wú)限的快樂(lè)。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)多音字，形近字的司機(jī)，詞的理解我在行，隨便說(shuō)一句古文里話我都能脫口而出，像疑問(wèn)句，設(shè)問(wèn)句，我都能輕松的運(yùn)用，句子是多變的，有時(shí)直接否定你，有時(shí)卻又連聲肯定。段是最明事理的，他明白何時(shí)要表達(dá)什么意思，何時(shí)又應(yīng)適可而止，要想理解一篇文章就必須明白中心，會(huì)概括，不然怎么讀懂呢？這些知識(shí)我都分的一清二楚。
我還有非常好的聽(tīng)力能力，每次期中、期末我都聽(tīng)力題全部都對(duì)，一般都不會(huì)失分。每次上課回答問(wèn)題的表達(dá)都能非常好，還會(huì)得到同學(xué)們的'掌聲，寫作可是我都拿手好戲，一寫起來(lái)就聽(tīng)不下來(lái)，不知不覺(jué)就能寫二、三頁(yè)，就像拿著一支被施了魔法的筆。
學(xué)習(xí)方法最重要，上課認(rèn)真聽(tīng)講是關(guān)鍵，要及時(shí)做筆記，如果碰到不會(huì)的要及時(shí)問(wèn)，但學(xué)完知識(shí)要鞏固，不能學(xué)了就忘，學(xué)過(guò)的知識(shí)每天要復(fù)習(xí)一下，有句名言說(shuō)的好“溫故而知新”，在家還要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集，把卷子的錯(cuò)題抄到上面在練習(xí)一遍。
好習(xí)慣注定一生，一個(gè)好的習(xí)慣能讓一生受益，小學(xué)語(yǔ)文我已經(jīng)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，但還有不足的地方，我還要努力改正才能取得更好的成績(jī)！
學(xué)習(xí)收獲作文 5
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)是人類的精神財(cái)富。我一直在書(shū)的海洋里遨游，我感到非常的快樂(lè)，我在書(shū)的海洋里嘗盡了酸甜苦辣……
幼兒園時(shí)，老師就開(kāi)始給我們講《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從此，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了非常大的興趣，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》里，我懂得了為什么天上的星星數(shù)不清，噢！原來(lái)是我們?nèi)魏螘r(shí)候都只能看到天空的.一半，其實(shí)，天上的星星還多著呢！真是天上的星星數(shù)也數(shù)不清啊！我還懂得了為什么地面會(huì)發(fā)生地震呢！那是因?yàn)榇蟛糠值卣鸲际怯捎诘貧?nèi)部物質(zhì)不斷運(yùn)動(dòng)和地球自轉(zhuǎn)相互作用的結(jié)果。巨大而堅(jiān)硬的巖石層受到扭曲力量的作用，逐漸發(fā)生了斷裂，當(dāng)有些斷裂來(lái)得到非常突然，又很大時(shí)，就產(chǎn)生了破壞力極大的地震波，波動(dòng)傳到地面，地震就發(fā)生了……從《十萬(wàn)個(gè)為什么》里，我又知道了許多知識(shí)，現(xiàn)在，我還得到了“讀書(shū)小博士”的稱號(hào)呢！
讀書(shū)不但使我增進(jìn)知識(shí)，還讓我懂得什么是真正的友誼。正如<<夏洛的網(wǎng)>>這本書(shū)中，蜘蛛夏洛與小豬威爾伯之間的友誼是那么地動(dòng)人，它們能為朋友付出一切，甚至獻(xiàn)出生命，它們之間的無(wú)限信任令我熱淚盈眶……夏洛與威爾伯這個(gè)故事令我懂得了人生的美好，令我懂得了朋友之間那種純潔，無(wú)暇的友誼。夏洛用它的一生去幫助威爾伯，而威爾伯又用心地去關(guān)懷夏洛的后代，它們彼此溫暖，彼此關(guān)懷。這就是真正的友誼，讓我們共同努力，去學(xué)會(huì)幫助別人而不求回報(bào)，學(xué)會(huì)珍惜友誼，回報(bào)感恩吧！
從書(shū)的海洋里我嘗到了真正的酸甜苦辣，我開(kāi)心的時(shí)候，它陪伴著我，當(dāng)我悲傷的時(shí)候，它陪我哭泣，它確確實(shí)實(shí)是我的良師益友，是我的好伙伴。同學(xué)們，讓我們一起在書(shū)的海洋里遨游，讓我們一起來(lái)嘗盡酸甜苦辣吧！
學(xué)習(xí)收獲作文 6
說(shuō)起我喜歡的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使我想起了一個(gè)小故事……
那是四年級(jí)放暑假時(shí)，爸爸買了一套《成長(zhǎng)勝經(jīng)——改變孩子命運(yùn)的101個(gè)聰明小故事》的書(shū)送給我。“這部書(shū)共有4集，什么時(shí)候才能看完啊?”我不解地問(wèn)爸爸。但他卻笑了笑說(shuō)：“你只要一看書(shū)里的小故事，保證你喜歡看！”就這樣我好奇地拿起書(shū)看了起來(lái)。果然書(shū)里每個(gè)故事都十分吸引人，令我愛(ài)不釋手，一口氣連續(xù)看了幾個(gè)小時(shí)，竟然忘記了吃飯。媽媽來(lái)催我吃飯，我才依依不舍地把書(shū)合上。
從此以后，我漸漸地喜歡看文學(xué)作品及散文。每看見(jiàn)書(shū)里有好的詞語(yǔ)及句子，我就把它抄在本子里。有時(shí)間就拿出來(lái)讀。久而久之，使我對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了興趣……感到語(yǔ)文書(shū)里每一篇文章，短小精致，輕靈活潑！每一個(gè)故事都真摯，美好，益智，感人！特別是語(yǔ)文書(shū)里那些讀讀背背的.詞語(yǔ)，不但精簡(jiǎn)，而且能激蕩稚嫩的靈魂。故事雖小，卻能開(kāi)啟封閉的心門。
回想以前當(dāng)我上語(yǔ)文課時(shí)，就會(huì)感到十分難懂，感覺(jué)枯燥無(wú)味。現(xiàn)在，我卻十分喜愛(ài)語(yǔ)文課，這是一個(gè)飛躍的發(fā)展。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)語(yǔ)文書(shū)每一個(gè)小故事的過(guò)程中，使我們明白事理，引導(dǎo)我們發(fā)揮想象和辨別力。每一個(gè)故事告訴我們?cè)诶щy面前，如何運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝困難，解決問(wèn)題。從而培養(yǎng)我們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，成長(zhǎng)是跟自己賽跑。沒(méi)有人是天生的贏家，也沒(méi)人是天生的輸家。只要肯付出努力，每個(gè)人的成長(zhǎng)都有過(guò)程。語(yǔ)文知識(shí)，助我們挖掘潛能，增長(zhǎng)智慧！教我們懂得如何為人處世，健康地走向未來(lái)。
學(xué)習(xí)收獲作文 7
我們平常看書(shū)、讀報(bào)、寫信、作文，都離不開(kāi)漢字。但是，你對(duì)漢字有更多的了解嗎?
通過(guò)第五單元對(duì)漢字的學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識(shí)了漢字。我從語(yǔ)文書(shū)中看到，漢字非常神奇，可以編成字謎，閑暇之余寓教于樂(lè)，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”地使人會(huì)心一笑;可以利用諧音，組成歇后語(yǔ)和有趣的小笑話、工整的對(duì)聯(lián)，令人拍手稱絕，贊不絕口。它還是文化的傳承，智慧的結(jié)晶，是世界上所有語(yǔ)言中最為奇妙的。書(shū)法家們筆走龍蛇，更是把每個(gè)漢字的特點(diǎn)和風(fēng)韻勾畫(huà)得惟妙惟肖、有棱有角。那蒼勁有力的大字，當(dāng)然是別國(guó)文字所不能比的。
不僅如此，漢字還有著悠久的文化歷史。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隸書(shū)等演變到當(dāng)時(shí)的行書(shū)，后來(lái)又把行書(shū)改為簡(jiǎn)體字。
如今的漢字十分普遍。現(xiàn)在，外國(guó)人都開(kāi)始學(xué)習(xí)中文，學(xué)習(xí)漢字了。可是，作為一個(gè)中國(guó)人，在中國(guó)的街頭，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許許多多的錯(cuò)別字。如：“現(xiàn)‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對(duì)中國(guó)古老漢字的不尊重。作為一個(gè)中國(guó)人，寫出錯(cuò)別字，該是多么的恥辱、多么丟臉的事啊!
如果說(shuō)王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文是巧合，那么倉(cāng)頡造字就是真真實(shí)實(shí)的智慧所在了。倉(cāng)頡的善于觀察，用心思考，造就了一代卓絕——漢字的誕生。我們真應(yīng)該感謝倉(cāng)頡，沒(méi)有他，可能就不會(huì)有璀璨的漢字文明。沒(méi)有他，可能社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步得這樣飛快，也不會(huì)有中華民族的語(yǔ)言、人們賴以交流的.工具——漢字。
這次綜合性學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。我知道，漢字始終是古老的文明，卻是現(xiàn)今社會(huì)便利的語(yǔ)言環(huán)境的締造者和良好的人文溝通橋梁。它是書(shū)寫和閱讀的載體，更是一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。
學(xué)習(xí)收獲作文 8
山東魯教版第八冊(cè)第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，讓我們更多的了解漢字，了解漢字的歷史，找出快速記識(shí)漢字的方法，怎樣避免寫錯(cuò)字的方法和找出別人寫錯(cuò)了字引起人們哄堂大笑或悲傷的例子。老師讓同學(xué)發(fā)言時(shí)，我第一個(gè)舉起了手，因?yàn)橛幸粋�(gè)讓我刻骨銘心的事例。
那是一個(gè)大醫(yī)院里，一位母親抱著一位病重的孩子，孩子的樣子很虛弱，盡管病得再重也得排隊(duì)等號(hào)吧，于是母親坐在椅子上等待被叫，五分鐘過(guò)去了，十分過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，孩子的名字遲遲沒(méi)有被叫到，母親眼睜睜地看著孩子臉色發(fā)青，嘴唇干澀。時(shí)間艱澀得流動(dòng)著，孩子的`母親著急了，跑到分診臺(tái)詢問(wèn)醫(yī)生，母親看著登記表上，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的名字，只有一個(gè)和孩子名字相差一個(gè)字的姓名，恰恰就是這一個(gè)姓名沒(méi)有去會(huì)診。母親恍然大悟，抱起孩子去會(huì)診，結(jié)果讓所有人震驚了：孩子不治身亡，母親的淚水已經(jīng)布滿了臉頰，要不是那一個(gè)漢字，孩子現(xiàn)在可能在玩耍、在嬉戲……就是這一字之差，讓一個(gè)祖國(guó)花朵喪失了生命。大家想一想，漢字的魅力該有多大呀，能讓一個(gè)人喪失生命。我們寫漢字時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)，錯(cuò)一個(gè)字都可能引起人們的爭(zhēng)議。漢字是祖先留下的寶藏，寶藏怎能修改，寫錯(cuò)呢？我們要珍惜祖先留下來(lái)的東西。
這就是我學(xué)這單元的收獲，你的收獲呢？趕快寫下來(lái)吧！
學(xué)習(xí)收獲作文 9
啊!暑假過(guò)得可真快呀，一轉(zhuǎn)眼間五十天就要過(guò)去了。在這個(gè)暑假里，我多數(shù)時(shí)間都在打籃球。也有時(shí)會(huì)和朋友們一同游泳。有時(shí)玩玩小卡片。要是獨(dú)自一人，我會(huì)騎自行車在周圍兜一兜風(fēng)，或是看看電視，也會(huì)是上網(wǎng)找找想念的同學(xué)，聊聊天，斗斗嘴，解解思念之苦。可以玩的節(jié)目有很多很多，但我最喜歡的還是——打籃球。
在這個(gè)暑假中，媽媽給我報(bào)了籃球班，讓我強(qiáng)身健體，把身體搞好。同時(shí)也想樣我找到自己的樂(lè)趣與愛(ài)好。讓這個(gè)暑假變得更加充實(shí)一些。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，教練交的基本功我都學(xué)不會(huì)。甚至有時(shí)教練都已經(jīng)手把手地教我了，我還搞不懂。就當(dāng)我失去信心，快要放棄的時(shí)候，教練走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要緊，誰(shuí)學(xué)本領(lǐng)不會(huì)經(jīng)過(guò)一點(diǎn)挫折，一帆風(fēng)順?誰(shuí)又有驚人的天賦，一步登天?學(xué)功夫是要日積月累的，有誰(shuí)不是靠一點(diǎn)一滴的累積把一樣運(yùn)動(dòng)搞好的呢?只要有恒心，鐵柱磨成針!”
聽(tīng)了教練的`一番話后，我頓時(shí)茅塞通開(kāi)。開(kāi)始勤奮地練習(xí)起來(lái)：教練叫大家休息的時(shí)候，我在場(chǎng)上練習(xí)投球。教練說(shuō)放學(xué)的時(shí)候，我在場(chǎng)上練習(xí)三步上籃，直到家人來(lái)叫我我才走。我還經(jīng)常和同學(xué)們交流自己的經(jīng)驗(yàn)……
正所謂功夫不負(fù)有心人，我做的努力總算沒(méi)白費(fèi)——現(xiàn)在，我打籃球的技術(shù)已經(jīng)突飛猛進(jìn)，再不像以前那樣只懂得些皮毛了。而且體質(zhì)也拉上來(lái)了，不會(huì)像以前那樣跑400米就氣喘個(gè)不停——打籃球是快樂(lè)的、有益身體健康的!
這個(gè)暑假是快樂(lè)的、充實(shí)的，我期待下個(gè)暑假快點(diǎn)到來(lái)!
學(xué)習(xí)收獲作文 10
人們常說(shuō)：活到老，學(xué)到老。不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)是一輩子的事，在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。盡情地徜徉在學(xué)海中，體味學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)。
人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了做人的道理，學(xué)會(huì)了如何生存，學(xué)會(huì)了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。
孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，因?yàn)樗麄冎皇墙K日在吃力的死記知識(shí)，卻不能領(lǐng)會(huì)其中的奧秘，享受不到在學(xué)習(xí)時(shí)因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來(lái)的快樂(lè)，這根本算不上是學(xué)習(xí)，只能說(shuō)他們?cè)谒烙浻脖场Ｖ劣谒级粚W(xué)的人，就更不用說(shuō)了，他們只會(huì)做白日夢(mèng)，連死記硬背都做不到。
我可不是從以上那兩類人中的一員。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我會(huì)先記住一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技巧，在通過(guò)一篇篇有趣的課文來(lái)掌握那些技巧，不斷地練習(xí)，直到能靈活運(yùn)用為止。這樣一來(lái)，我不但掌握了學(xué)習(xí)方法，還擴(kuò)大了自己的閱讀量，從文章中體會(huì)了更多生活感悟，更能學(xué)到人生哲理，這可是多少金錢也換不來(lái)的。
不過(guò)相比之下，從做數(shù)學(xué)題中獲得的快樂(lè)就更多了。
在明亮的教室里，和要好的.同學(xué)一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，真的是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)不斷爭(zhēng)執(zhí)，時(shí)而各自埋頭苦思，不時(shí)地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語(yǔ)言就能形容出的。雖然解題的過(guò)程很艱辛，但是因?yàn)榭看蠹夜餐伎汲龅恼_結(jié)果，就是對(duì)參與解題的每個(gè)人的最佳獎(jiǎng)勵(lì)。
因?yàn)槟茉趯W(xué)習(xí)中享受到前所未有的快樂(lè)，所以我才會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。畢竟學(xué)習(xí)真的帶來(lái)了太多美好的事物。所以，請(qǐng)繼續(xù)學(xué)習(xí)下去吧！
學(xué)習(xí)收獲作文 11
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多知識(shí)，也有了豐富的收獲......
我學(xué)到了環(huán)境描寫。環(huán)境描寫指人物所處的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境描寫。環(huán)境描寫可以使文章多姿多彩，比如《窮人》一課，那里面的環(huán)境描寫就吸引了我，讓我一下子投入到文章內(nèi)容之中。我讀著想著：這一段環(huán)境描寫是為了突出人物品質(zhì)？為下文做鋪墊？對(duì)！我恍然大悟，在自己寫作中也可以用啊！果然，在我以后的作文中我用上了環(huán)境描寫，讀下來(lái)果然增色不少。
我積累了許多優(yōu)美詞句。無(wú)論在課堂上，還是課下讀書(shū)時(shí)，一些好詞好句總使我念念不忘。優(yōu)美的詞語(yǔ)，宛如一個(gè)個(gè)美妙的音符，能譜成一首首歌謠；優(yōu)美的句子，猶如暖暖的熱水，溫暖了我的'心。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)課文上或者課外書(shū)籍上的優(yōu)美詞語(yǔ)，我會(huì)不假思索地將它們抄在摘抄本上，日積月累，我的摘抄本也寫的滿滿的。
我還學(xué)到了如何賞讀文章。每一篇好文章，都有其獨(dú)到之處。認(rèn)真讀起來(lái)，就能夠深入地了解作品的妙處。我拿到一篇文章，首先會(huì)從它的結(jié)構(gòu)上賞析。比如《彩色的非洲》這一課，它就巧妙地運(yùn)用了“總——分——總”這樣的結(jié)構(gòu)來(lái)寫，讀下來(lái)，你就能對(duì)非洲有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，能充分感到非洲真是一個(gè)多姿多彩的世界！后來(lái)，在自己的文章中，我有時(shí)也會(huì)嘗試這種手法，讓我受益匪淺。
我的收獲還有很多很多，也希望自己能將這些收獲牢記心中，合理運(yùn)用，發(fā)揮它們的作用，讓自己的學(xué)習(xí)更上一層樓！
學(xué)習(xí)收獲作文 12
在學(xué)習(xí)中，是否有高高的階梯攔住你的去路？又是否有讓你獲益匪淺的話語(yǔ)激勵(lì)著你？你有時(shí)可曾想過(guò)，這些話在啟迪我們邁上臺(tái)階的同時(shí)，永久保存著他們最芬芳的清香。
學(xué)習(xí)中的困難莫過(guò)于一節(jié)一節(jié)的'臺(tái)階，雖然臺(tái)階非常陡，但只要一步一個(gè)腳印的踏，攀登一層一層的臺(tái)階，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最高理想。
每到成績(jī)單下來(lái)時(shí)，我總因成績(jī)的不理想而失去了往日的自信和堅(jiān)定。那天，同樣殘酷的一天，我的心情又變得沉重起來(lái)，望著剛剛及格的分?jǐn)?shù)，我隨手拿起了書(shū)桌上的一本書(shū)。
我非常喜歡讀書(shū)，書(shū)可以在我迷茫的時(shí)候給我非常大的啟示。果然。
我被這樣一段文字所吸引：一位失意的年輕人向哲人請(qǐng)教成功的秘密。哲人遞給他一粒花生，說(shuō)：“用力捏碎它。”年輕人用力一捏，花生殼捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁紅色的皮也捏掉了，只剩下白白的果實(shí)。哲人又讓他用力捏捏，年輕人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力，結(jié)果還是徒勞無(wú)功。
最后，哲人說(shuō)：“雖然屢受打擊與磨難，失去了非常多東西，但始終都要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，這樣才會(huì)使美夢(mèng)成真！”
我仔細(xì)體味其中的含意與韻味。
花生之所以沒(méi)辦法捏碎，是因?yàn)樗幸活w堅(jiān)硬的果實(shí)，所以才會(huì)屢經(jīng)困難才不被擊垮。而我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)就需要我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，才能夠去邁上新的臺(tái)階，使我們得到更大的提高，走向成功之路。
我恍然大悟，明白心灰意冷是不能使我邁上新臺(tái)階，就重新振作，鼓起勇氣，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)方面取得更優(yōu)秀的成績(jī)。
不會(huì)忘記這本書(shū)帶給我的啟示與收獲，不會(huì)忘記那一刻，我邁上了新的臺(tái)階。
學(xué)習(xí)收獲作文 13
媽媽從小給我講神話故事，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)故事，讓我感覺(jué)用文字表達(dá)出來(lái)的東西真的很美妙。當(dāng)我很疲倦的時(shí)候聽(tīng)一個(gè)故事，和主人公一起在他的世界里玩耍，就會(huì)覺(jué)得非常輕松。和媽媽一起體會(huì)美妙的文字世界的多姿多彩，漸漸的，我喜愛(ài)上了語(yǔ)文。
上學(xué)后，便開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文。趙老師手把手的教我們寫字，她要求我們一開(kāi)始就要寫正規(guī)的字。教會(huì)我們學(xué)拼音，慢慢的就試著讓我們自己去拼。漸漸的，從幾個(gè)基本的生字開(kāi)始積累，慢慢的掌握了幾千個(gè)字。掌握了多音字和形近字，學(xué)會(huì)近義詞和反義詞。學(xué)會(huì)了慢慢的和詞語(yǔ)交朋友。學(xué)會(huì)了每個(gè)詞的意思，就要去運(yùn)用它。通過(guò)每一課的成語(yǔ)認(rèn)識(shí)和平時(shí)讀課外書(shū)里成語(yǔ)的積累，在寫作的時(shí)候運(yùn)用的十分恰當(dāng)。句子寫的`生動(dòng)活潑。比如：寫的疑問(wèn)句就像警察審問(wèn)犯人，反問(wèn)句就像有人在質(zhì)疑你，擬人句就像魔術(shù)師把一切變成和人一樣。
我們也學(xué)會(huì)了在一篇課文里分段，并寫出段意，這樣就能更好的、更簡(jiǎn)單的去讀透課文。我覺(jué)得最奇特的就算是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，別看它們的樣子矮小，卻在一句話中的作用很大。如果把一個(gè)“，”突然寫在一句話中間，就如同把它們分開(kāi)。所以九中符號(hào)在一篇文章中的有著很重要的作用。因?yàn)槲覍?duì)符號(hào)沒(méi)有把握清楚，所以，在每次語(yǔ)文考標(biāo)點(diǎn)的題時(shí)，總會(huì)錯(cuò)上一兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候要留心觀察，書(shū)寫的時(shí)候要認(rèn)真，養(yǎng)成總結(jié)反思的好習(xí)慣。在生活學(xué)習(xí)中，找出自己的不足，努力改正它。
學(xué)習(xí)收獲作文 14
自打上了一年級(jí)起，趙老師生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課就和我結(jié)成了好伙伴，在語(yǔ)文的課堂里有許多奇妙問(wèn)題讓我們?nèi)ヌ剿鳎谶@個(gè)美妙、輕松的課堂中，我們常常走進(jìn)美輪美煥的文字世界里。
從一年級(jí)的一、二、三畫(huà)漢字讓我們結(jié)識(shí)了許多字語(yǔ)朋友，多音字量對(duì)好朋友，形近字是一對(duì)雙胞胎，我的書(shū)本錄里到處都是它們的身影。詞語(yǔ)更是廣大群眾，哪里都少不了它們。近義詞的脾氣最溫和，反義詞是一對(duì)死對(duì)頭，整天敵視。語(yǔ)文課讓我們明白很多成語(yǔ)含義，尤其是古代名人說(shuō)的那些名言名句。句子就是詞句的家長(zhǎng)，它的手底下可有許多孩子，它們家長(zhǎng)也是不同的，有愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的疑問(wèn)句，還有直接不同意的否定句，當(dāng)然也有夸大其詞的夸張句等。而段落則是一位大長(zhǎng)老，底下有許多老老少少，它們其樂(lè)融融的'生活在一起。文章的中心、分段我能倒背如流，古詩(shī)、宋詞我也掌握的扎扎實(shí)實(shí)，牢固的基礎(chǔ)讓我再也不會(huì)為閱讀文言文惱火了。
我的閱讀能力也是“鋼鋼”的！我既能傾聽(tīng)同學(xué)讀的文章，又能高質(zhì)量的背誦。我的表達(dá)能力也非常好，口才也是一流的。良好的學(xué)習(xí)方法讓我有一個(gè)扎實(shí)的底子，在課堂上我認(rèn)真的記筆記，遇到錯(cuò)題，我會(huì)習(xí)慣把它放到錯(cuò)題集里去。課堂上，我養(yǎng)成了不會(huì)就問(wèn)的好習(xí)慣。寫生活日記時(shí)，我處處留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)寫認(rèn)真是我們每個(gè)小學(xué)生的基本要求，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下思考問(wèn)題，課后總結(jié)反思。
今后的語(yǔ)文道路還很長(zhǎng)，我要找出不足，立下遠(yuǎn)大的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，讓語(yǔ)文生活伴我走過(guò)今后的人生道路。
學(xué)習(xí)收獲作文 15
在五年小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)里，我知道了語(yǔ)文在生活中的重要性。之前我一直覺(jué)得語(yǔ)文沒(méi)什么深?yuàn)W的，只是一橫一豎簡(jiǎn)單組合在一起罷了。一直到五年級(jí)才明白根本就不是想象的那樣簡(jiǎn)單，字里還有同音字，形近字……就是這些字讓語(yǔ)文難度無(wú)限增加。但只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)辨認(rèn)，你會(huì)漸漸喜歡上它，而且學(xué)起來(lái)非常的輕松，非常的愉快。你也會(huì)在這美妙的文字世界里生活一生！
在語(yǔ)文里，語(yǔ)文知識(shí)最有趣。認(rèn)字是我最大的愛(ài)好之一。每看到一個(gè)生字，我都會(huì)很開(kāi)心的.記下它的筆畫(huà)，然后回家再問(wèn)父母。形近字和同音字最讓我頭疼，因?yàn)榭荚嚂r(shí)我總是把它們記反。在詞語(yǔ)里，我能輕松地理解和運(yùn)用。比如疑問(wèn)句，反問(wèn)句，設(shè)問(wèn)句，我都能熟練地變化。比喻，否定，排比，擬人，夸張，都能準(zhǔn)確分辨。擴(kuò)句，縮句，病句，都能隨時(shí)運(yùn)用。但在唐詩(shī)宋詞里，我卻感覺(jué)很是難以理解，宋詞更是糊涂。后來(lái)經(jīng)過(guò)努力，看著課文下面的注釋，慢慢理解，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)，也懂得了很多字的含義，慢慢也就看懂了，好開(kāi)心啊！
語(yǔ)文要傾聽(tīng)。小時(shí)候媽媽給我講故事，我都能簡(jiǎn)單的把故事情節(jié)講出來(lái)，所以我的口語(yǔ)表達(dá)能力還是很不錯(cuò)的。但是我的朗讀水平很差，因?yàn)槠綍r(shí)我都不愛(ài)讀書(shū)，只是默默地在心里念。我一定要在這方面多努力來(lái)提高水平。論書(shū)寫水平的話我還是很值得驕傲的，我的很多作品還得過(guò)獎(jiǎng)品嘞！
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很多不足之處，比如毛毛糙糙的不留心觀察，一些不懂得也不想問(wèn)別人，這些不足之處我一定要好好改正，好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，將來(lái)做一個(gè)有用之人！
學(xué)習(xí)收獲作文 16
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就要過(guò)去了，在這一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我收獲了許許多多。那么現(xiàn)在我就來(lái)和大家分享一下。
這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩，其中給我印象最深的就是第五組和第七組。
第五組主要是們讓我們前去感受古典文學(xué)作品中栩栩如生的人物和引人入勝的故事。我們理解了文章主要內(nèi)容，感受了人物形象，體驗(yàn)了閱讀名著的樂(lè)趣。在我們的腦海中增添了一個(gè)個(gè)鮮活的人物：有勇有謀的藺相如，顧全大局的`廉頗，嫉妒心重的周瑜，足智多謀的諸葛亮，勇猛的武松，活潑的孫悟空......
第七組課文重點(diǎn)體現(xiàn)在人物的外貌、語(yǔ)言、心理活動(dòng)、正面+側(cè)面、動(dòng)作和神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)具體事例來(lái)刻畫(huà)鮮活的人物形象。這一組讓我們認(rèn)識(shí)了聰明果敢、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小嘎子;吝嗇、愛(ài)財(cái)如命的嚴(yán)監(jiān)生;口齒伶俐、不拘小節(jié)、阿諛?lè)畛械耐跷貘P，技藝高超的刷子李;以貌取人、見(jiàn)錢眼開(kāi)、獻(xiàn)媚討好的老板和托德。
這些鮮活的人物是作者通過(guò)仔細(xì)的觀察和精練的語(yǔ)言才描寫出來(lái)的。我們一定要向作者學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真觀察身邊點(diǎn)滴的小事。處處留心皆學(xué)問(wèn)。其實(shí)我們時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)、在收獲，收獲著一些不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的價(jià)值，只要我們能把自己收獲到的記錄下來(lái)，相信收獲的果實(shí)將是豐碩的，收獲的知識(shí)將是無(wú)窮無(wú)盡的。
我收獲的太多了，我一定努力做到學(xué)以致用，把日積月累的知識(shí)，變成運(yùn)用自如的能力，運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)生活中。
學(xué)習(xí)收獲作文 17
這學(xué)期已經(jīng)快結(jié)束了，我覺(jué)得一天、一學(xué)期就像流水一樣溜走了，雖然時(shí)間過(guò)得很快，但我還是學(xué)到不少知識(shí)，大有長(zhǎng)進(jìn)。
數(shù)學(xué)我認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)有數(shù)字，萬(wàn)以內(nèi)的加減法，還認(rèn)識(shí)了克和千克，比如一個(gè)兩分的硬幣大約有1克重，一袋鹽有1千克重等。還學(xué)會(huì)了表內(nèi)除法，解決問(wèn)題，圖形與交換……
通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文我認(rèn)識(shí)了七百多個(gè)生字，其中會(huì)寫的三百多個(gè)，而且掌握了由這些生字組成的好詞、好句，在老師、家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下，我還能寫一些簡(jiǎn)短的日記，在課余時(shí)間我讀了一些課外書(shū)，從中我知道了：愛(ài)迪生愛(ài)動(dòng)腦筋，阿德的夢(mèng)真奇妙，卡羅樂(lè)很喜歡小貓……
思品我知道了：地球上的水資源很少很少，我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是八寶飯、魚(yú)糕等，我們要保護(hù)我們的家園，不要隨地大、小便，隨地亂扔，要節(jié)約每一度電，造紙術(shù)是我國(guó)偉大的`發(fā)明，要誠(chéng)肯對(duì)待每一個(gè)人……
美術(shù)我學(xué)會(huì)畫(huà)：小雞、小兔、水壺、仙人掌，還有一些風(fēng)景畫(huà)。
綜合我知道了剪紙并不難，還知道了螞蟻和魚(yú)的密秘。
音樂(lè)我會(huì)唱了：大樹(shù)媽媽、小烏鴉愛(ài)媽媽、月光光、我愛(ài)雪蓮花、賣報(bào)歌等歌曲。
體育我學(xué)會(huì)了：立定跳遠(yuǎn)、跳繩，和一些讓我們感覺(jué)到快樂(lè)的游戲，在每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)中我還能獲得不錯(cuò)的成績(jī)。
每一個(gè)學(xué)期都能有許多收獲，別看幾本薄薄的書(shū)，它卻能告訴我們異想不到的知識(shí)
學(xué)習(xí)收獲作文 18
小學(xué)六年這段快樂(lè)時(shí)光馬上要結(jié)束了，迎接我的是初中的大門。回首六年快樂(lè)時(shí)光，我又收獲了什么呢？
收獲友誼
在這六年中，我最忘不了與同學(xué)們深厚的友誼，總有一股暖意涌上心頭。在友誼中，我知道如何體諒別人、理解別人；在友誼中，我學(xué)會(huì)了寬容、善良，從別人身上尋找閃光點(diǎn)。從而，我發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，有一顆善解人意的心。
收獲知識(shí)
老師孜孜不倦地傳授給我們知識(shí)，我們?cè)谥R(shí)的海洋里汲取營(yíng)養(yǎng)。從簡(jiǎn)單的加減法到深?yuàn)W的抽屜原理，從孔融讓梨的故事到中國(guó)四大名著，從字母ABC到英語(yǔ)會(huì)話？，讓我知道了數(shù)學(xué)的奧妙，漢語(yǔ)言的豐富，英語(yǔ)的有趣。正是這些知識(shí)讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，給我插上了騰飛的翅膀？
收獲快樂(lè)
如果把所有的.收獲濃縮為一個(gè)詞，那就是“快樂(lè)”！“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自顏如玉”，六年來(lái)我用心體會(huì)“快樂(lè)學(xué)習(xí)法”，寓學(xué)于樂(lè)，寓樂(lè)于學(xué)，做到玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)！解決一道數(shù)學(xué)難題，我體會(huì)到了迎難而上天道酬勤的快樂(lè)；投進(jìn)一個(gè)3分球，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作為班爭(zhēng)光的快樂(lè)；幫助他人，我體會(huì)到了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的快樂(lè)？。
忘不了那深厚的友誼，忘不了那寒窗苦讀，忘不了那曾經(jīng)的快樂(lè)。
雖說(shuō)我即將告別母校，但是我忘不了這六年的收獲。小學(xué)，再見(jiàn)！初中，加油吧！
學(xué)習(xí)收獲作文 19
這兩個(gè)星期，老師帶領(lǐng)我們遨游了“漢字王國(guó)”。在遨游過(guò)程當(dāng)中，我有了許多收獲。
開(kāi)始遨游了，我查找了相關(guān)漢字的資料，有字謎、古詩(shī)、歇后語(yǔ)、諧音、對(duì)聯(lián)、笑話。
首先，我知道了是誰(shuí)第一個(gè)創(chuàng)造了字，那就是倉(cāng)頡了。當(dāng)時(shí)，人們?yōu)榱藥椭磉_(dá)，記憶等，人們?cè)?jīng)用過(guò)結(jié)繩記事，物語(yǔ)等方法，但都很不方便，倉(cāng)頡從模仿鳥(niǎo)的足跡開(kāi)始，根據(jù)事物形狀來(lái)造了漢字。字寫得軀干彎曲、末稍放縱、兩邊修長(zhǎng)、軀干矮短、外部輕靈、內(nèi)部緊湊、不方不圓、若行若飛、龍蛇盤繞、鷹隼雄立、鴻鵠群游、迂回綿延、布陣排兵、井然有序，字寫得太妙了，根本無(wú)法形容。就這樣，人類最早的`文字之一——漢字誕生了。
然后，我學(xué)到了“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷。從甲骨文和金文的字形中可以看出“冊(cè)”是竹條連綴而成的大竹片;“典”是用手捧著文冊(cè);“刪”是用刀削去錯(cuò)字，所以是立刀旁。冊(cè)、典、刪就是這樣來(lái)的了。
接著，我知道了漢字的演變：甲骨文—金文—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)—草書(shū)—行書(shū)，這是漢字的演變。甲骨文是清朝王懿榮發(fā)現(xiàn)的。甲骨文是殷商時(shí)期刻在龜甲和獸骨上的一種文字，距今已有四五千年。
最后，我?guī)е褜W(xué)到的知識(shí)依依不舍地離開(kāi)了“漢字王國(guó)”。
遨游漢字王國(guó)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與收獲，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。
學(xué)習(xí)收獲作文 20
從上小學(xué)的一年級(jí)起，我就喜歡上了語(yǔ)文，我們?cè)谡Z(yǔ)文的王國(guó)里盡情的遨游，讓我感受到無(wú)限的快樂(lè)。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)多音字，形近字的司機(jī)，詞的理解我在行，隨便說(shuō)一句古文里話我都能脫口而出，像疑問(wèn)句，設(shè)問(wèn)句，我都能輕松的運(yùn)用，句子是多變的，有時(shí)直接否定你，有時(shí)卻又連聲肯定。段是最明事理的，他明白何時(shí)要表達(dá)什么意思，何時(shí)又應(yīng)適可而止，要想理解一篇文章就必須明白中心，會(huì)概括，不然怎么讀懂呢？這些知識(shí)我都分的一清二楚。
我還有很好的.聽(tīng)力能力，每次期中、期末我都聽(tīng)力題全部都對(duì)，一般都不會(huì)失分。每次上課回答問(wèn)題的表達(dá)都能很好，還會(huì)得到同學(xué)們的掌聲，寫作可是我都拿手好戲，一寫起來(lái)就聽(tīng)不下來(lái)，不知不覺(jué)就能寫二、三頁(yè)，就像拿著一支被施了魔法的筆。
學(xué)習(xí)方法最重要，上課認(rèn)真聽(tīng)講是關(guān)鍵，要及時(shí)做筆記，如果碰到不會(huì)的要及時(shí)問(wèn)，但學(xué)完知識(shí)要鞏固，不能學(xué)了就忘，學(xué)過(guò)的知識(shí)每天要復(fù)習(xí)一下，有句名言說(shuō)的好“溫故而知新”，在家還要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集，把卷子的錯(cuò)題抄到上面在練習(xí)一遍。
好習(xí)慣注定一生，一個(gè)好的習(xí)慣能讓一生受益，小學(xué)語(yǔ)文我已經(jīng)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，但還有不足的地方，我還要努力改正才能取得更好的成績(jī)！
學(xué)習(xí)收獲作文 21
我原來(lái)以為中國(guó)的漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫，而且難于學(xué)習(xí)記憶。可是，通過(guò)《遨游漢字王國(guó)》那單元的學(xué)習(xí)，我才知道中國(guó)的漢字并不像我原來(lái)想像的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！我打心眼里佩服我們的老祖宗，發(fā)明了這么有趣的漢字，比如說(shuō)日字加一畫(huà)，我原來(lái)認(rèn)為只能夠組成三個(gè)字。
那就是舊、白和目。可是通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)可以組成九個(gè)字，還有田、甲、由、申、電、旦。再比如說(shuō)歇后語(yǔ)吧！舉一個(gè)例子：孔夫子搬家—凈是書(shū)（輸）就利用了中國(guó)漢字的諧音，同音不同字，卻是一語(yǔ)雙關(guān)。啊，中國(guó)的漢字變化真是多呀！怪不得老外都覺(jué)得中華漢字很難呢！
漢字還是充滿智慧的.語(yǔ)言符號(hào)，它是音，形，義的結(jié)合體，這是世界上任何一個(gè)國(guó)家的文字所無(wú)法比擬的，你看在2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上表演的活字印刷術(shù)中就展示了我們中國(guó)的“和”字，多么形象，多么富有生命力！
它既表現(xiàn)了我們中國(guó)漢字的演化過(guò)程，也表達(dá)了圣人孔子的“和為貴”理念，更表達(dá)了我們中國(guó)人民熱愛(ài)和平的美好心愿，它感染和震憾了全世界上億萬(wàn)觀眾的心靈。我們?cè)趯W(xué)習(xí)漢字時(shí)有的字不認(rèn)識(shí)，那不要緊，可是，寫成錯(cuò)字的話就會(huì)帶來(lái)很多麻煩，甚至還影響成績(jī)。
平時(shí)我就經(jīng)常把“的”寫成“地”一旦寫成習(xí)慣就很難改，為此，我也沒(méi)少挨老師批評(píng)。現(xiàn)在我對(duì)漢字充滿興趣，還學(xué)會(huì)利用它的各種特點(diǎn)來(lái)記憶，再也不會(huì)錯(cuò)字連篇了，我想這正是我學(xué)習(xí)的最大收獲吧。
學(xué)習(xí)收獲作文 22
從上小學(xué)的一年級(jí)起，我就喜歡上了語(yǔ)文，我們?cè)谡Z(yǔ)文的王國(guó)里盡情的遨游，讓我感受到無(wú)限的快樂(lè)。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)多音字，形近字的司機(jī)，詞的理解我在行，隨便說(shuō)一句古文里話我都能脫口而出，像疑問(wèn)句，設(shè)問(wèn)句，我都能輕松的運(yùn)用，句子是多變的，有時(shí)直接否定你，有時(shí)卻又連聲肯定。段是最明事理的，他明白何時(shí)要表達(dá)什么意思，何時(shí)又應(yīng)適可而止，要想理解一篇文章就必須明白中心，會(huì)概括，不然怎么讀懂呢？這些知識(shí)我都分的一清二楚。
我還有非常好的聽(tīng)力能力，每次期中、期末我都聽(tīng)力題全部都對(duì)，一般都不會(huì)失分。每次上課回答問(wèn)題的表達(dá)都能非常好，還會(huì)得到同學(xué)們的掌聲，寫作可是我都拿手好戲，一寫起來(lái)就聽(tīng)不下來(lái)，不知不覺(jué)就能寫二、三頁(yè)，就像拿著一支被施了魔法的筆。
學(xué)習(xí)方法最重要，上課認(rèn)真聽(tīng)講是關(guān)鍵，要及時(shí)做筆記，如果碰到不會(huì)的要及時(shí)問(wèn)，但學(xué)完知識(shí)要鞏固，不能學(xué)了就忘，學(xué)過(guò)的知識(shí)每天要復(fù)習(xí)一下，有句名言說(shuō)的`好“溫故而知新”，在家還要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集，把卷子的錯(cuò)題抄到上面在練習(xí)一遍。
好習(xí)慣注定一生，一個(gè)好的習(xí)慣能讓一生受益，小學(xué)語(yǔ)文我已經(jīng)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，但還有不足的地方，我還要努力改正才能取得更好的成績(jī)！
學(xué)習(xí)收獲作文 23
這個(gè)星期，老師帶領(lǐng)我們遨游了漢字王國(guó)，讓我們領(lǐng)略了漢字的神奇、有趣，感受到了中國(guó)文化的博大精深！
在沒(méi)學(xué)這組單元前，我對(duì)漢字還充滿了疑問(wèn)。漢字是誰(shuí)創(chuàng)造的？沒(méi)紙時(shí)漢字寫在哪里？漢字產(chǎn)生在古代什么時(shí)候？等等。現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了這個(gè)單元，我知道了漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的，沒(méi)紙時(shí)漢字寫在主板上，漢字大約產(chǎn)生在四千多年前……
漢字它是一門獨(dú)特的藝術(shù)，古往今來(lái)，我們國(guó)家有許多著名書(shū)法家，比如：王羲之、柳公權(quán)、歐陽(yáng)修……他們的作品都是藝術(shù)中的珍寶。
漢字神奇、有趣，但生活中，我們總能看見(jiàn)一些商家用不規(guī)范的成語(yǔ)作為店名，導(dǎo)致小學(xué)生經(jīng)常將字寫錯(cuò)，比如：默默無(wú)蚊（聞）、騎（其）樂(lè)無(wú)窮、咳（刻）不容緩……我們要?jiǎng)駥?dǎo)他們不能亂用成語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)這一次的綜合性學(xué)習(xí)，我懂得了：漢字是中國(guó)歷史長(zhǎng)河中最為閃耀的文化明珠，它是中國(guó)文化的精髓，它們是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈，挺拔如峰、清涼如溪、浩瀚如海、凝脂如脂。在我們的.生活中，漢字是不可缺乏的，它不僅是交流的工具，更是文化的代表。沒(méi)有漢字，就沒(méi)有那么多優(yōu)秀的文學(xué)作品；沒(méi)有漢字，也就不能明白那么多數(shù)學(xué)規(guī)律和運(yùn)算法則；沒(méi)有漢字，我們也無(wú)法明白英語(yǔ)表達(dá)的意思。
漢字王國(guó)如此神奇，如此有趣，我要和漢字成為永遠(yuǎn)的好朋友，讓它帶著我不停前進(jìn)，不停攀升！
學(xué)習(xí)收獲作文 24
一天，我寫完了作業(yè)，閑著沒(méi)事干，就在家里這里翻翻，那里翻翻，希望能翻出一些“寶貝”出來(lái)。突然，幾顆小綠豆蹦進(jìn)了我的視線，讓我想起了幼兒園時(shí)的幾個(gè)問(wèn)題：綠豆葉什么樣？綠豆花什么樣？綠豆的顏色是不是做出來(lái)的？對(duì)呀，我可以通過(guò)種綠豆來(lái)了解這些事呀！于是，我一不做，二不休，翻出了12顆綠豆泡在水里。
第二天，綠豆們都被泡得漲漲的，還發(fā)出了一點(diǎn)點(diǎn)根。我趕快把它們都埋進(jìn)土里，等待它們的長(zhǎng)大。第三天，綠豆都頂開(kāi)了土，長(zhǎng)到了一厘米長(zhǎng)。我害怕因?yàn)榛ㄅ杼。尵G豆的根無(wú)法正常發(fā)育，就把綠豆移植進(jìn)了一個(gè)大大的油漆桶里。
第七天，綠豆的兩個(gè)豆瓣微微分開(kāi)，里面藏了兩片小小的嫩芽，顏色綠中帶黃，非常可愛(ài)。又過(guò)了兩天，綠豆的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)并且上下錯(cuò)開(kāi)，只是有點(diǎn)皺。
第十八天，綠豆們的葉子張開(kāi)程90度角，顏色變成了翠綠色，長(zhǎng)高到10厘米左右。
第二十五天是最倒霉的一天了。這一天下了大雨，只有一顆綠豆幸免于難，別的綠豆都被淹死了。不過(guò)我終于看清，綠豆葉是近似三角形的'形狀。
綠豆“滿月”了，它已經(jīng)長(zhǎng)到20厘米多高，豆瓣也脫落了，一共有12片葉子，呈現(xiàn)出深綠色。
綠豆兩個(gè)月了，開(kāi)了三朵花。花是檸檬黃的，和豌豆花的樣子差不多，花的后部還連著一根3厘米長(zhǎng)的豆莢。
一個(gè)星期后，兩個(gè)豆莢已長(zhǎng)成5厘米長(zhǎng)，半毫米粗，顏色也由綠色慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)楹稚�變得硬邦邦的。奶奶告訴我，這時(shí)就可以收了。于是，我便小心翼翼地把豆莢輕輕摘下，剝開(kāi)。啊！七顆綠瑩瑩小豆子正幸福地躺在那里迎接我呢！我別提有多高興了。
這次實(shí)踐使我體會(huì)到，只有付出，才會(huì)有回報(bào)。我想，我這次收獲到的，不僅僅是綠豆而已。
學(xué)習(xí)收獲作文 25
面對(duì)同樣的景色，心境不同，感受各異。
俗話說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。我們每天都有不同的收獲，不同的命運(yùn)，有些人把自己錯(cuò)習(xí)慣最后釀成大錯(cuò)，所以我們從小就要有良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在的人們都想成功，沒(méi)有追求沒(méi)有付出我們哪來(lái)的成功？只要我們有追求有付出，我們就一定會(huì)成功！因?yàn)槲覜](méi)有什么不同。在每個(gè)成功人士的背后都有痛苦，只是我們不知道罷了。就像這條名言所說(shuō)的一樣：播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
現(xiàn)在我們必須要有良好的習(xí)慣，因?yàn)闆](méi)有良好的習(xí)慣就不一定有好的成功，長(zhǎng)大后就不會(huì)就好的職業(yè)。我的習(xí)慣是每天都在養(yǎng)成好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣，養(yǎng)成后對(duì)我有著很大的影響，例如班上有寫同學(xué)學(xué)習(xí)比較刻苦，有些同學(xué)卻非常懶惰，學(xué)的同學(xué)學(xué)習(xí)好，有的同學(xué)學(xué)的不好，學(xué)習(xí)主要就是要看自覺(jué)二字。想要把成績(jī)提高就必須比別人多花10倍的努力來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)。有一位印度詩(shī)人說(shuō)得好：把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲到的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲到的將是一個(gè)命運(yùn)。我們要向這位印度人所說(shuō)的名言所發(fā)展，說(shuō)不定會(huì)有一個(gè)好的前途呢！
人們每天都有不同的.事情發(fā)生，里面說(shuō)不定就有我們的命運(yùn)所在，以后的命運(yùn)如何，就要看你小時(shí)候努沒(méi)努力。我們從現(xiàn)在開(kāi)始改掉我們的壞習(xí)慣，培養(yǎng)好自己的好習(xí)慣。我們一起來(lái)播種習(xí)慣收獲命運(yùn)和自己的人生吧！一起改掉自己的壞毛病。
學(xué)習(xí)收獲作文 26
星期天，爸爸讓我看管在場(chǎng)院上曬著的玉米，具體任務(wù)是盯緊愛(ài)偷食的雞，別讓雞給刨了。坐在門口的石墩上，我時(shí)而看看金黃的玉米，時(shí)而望望天邊的殘陽(yáng)，時(shí)而用木棍嚇嚇在一旁伺機(jī)偷食的雞群，工作倒也悠閑得很。
夕陽(yáng)漲紅了臉，往山岡后走，是堆玉米的時(shí)候了。我拿起鐵锨從一邊把玉米往中間拱，鐵锨與玉米、地面碰撞發(fā)出了有節(jié)奏的響聲。這時(shí)爸爸從地里回來(lái)了，他放下車子，抄起鐵锨也來(lái)堆玉米。當(dāng)——當(dāng)——兩只鐵锨快樂(lè)地敲擊著收獲的音符。爸爸停下來(lái)，用手捏起了幾粒玉米，放在手中細(xì)細(xì)察看。那幾粒玉米在夕陽(yáng)的余光下像一顆顆玲瓏剔透的鉆石。爸爸把玉米粒放進(jìn)嘴里，用那還殘留著些茶垢的牙齒嘎嘣一聲咬開(kāi)了，那顆裂開(kāi)的玉米就像爸爸綻開(kāi)的笑顏。
堆完了，爸爸用掃帚掃周圍的糧食。他拿著掃帚，比媽媽干活還老道。那雙布滿老繭的手緊握著掃帚，手上的青筋凸起。爸爸彎下腰輕輕劃拉著每一粒玉米。掃帚撩過(guò)地面時(shí)帶起的一層塵霧，彌漫在他周圍，落在了他那本已花白的頭發(fā)上，嵌在了額上那深深的.皺紋里。
爸爸蹲下身子使勁捶了捶腰，用那支被煙熏黃的手指摳那陷在土里的玉米。爸爸原本高大的身軀，經(jīng)過(guò)生活的磨蝕顯得那么衰弱。我跑過(guò)去幫他，爸爸讓我把玉米放在糧堆上。一粒粒玉米漸漸填滿了我的掌心，這黃澄澄的玉米，不就是爸爸用汗水和心血凝成的希望嗎？
墜落的殘陽(yáng)，還露著一線紅。它不想離去，它留戀這收獲的季節(jié)。我也一樣深愛(ài)這收獲的季節(jié)，我愿化作一粒玉米，填滿爸爸的手。
學(xué)習(xí)收獲作文 27
我有一個(gè)收獲袋，袋里裝著我的許多“寶藏”。想知道它們是什么嗎？讓我慢慢道來(lái)。收獲袋里最大的寶藏是“自信”。
從小，老師就給了我很多鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我當(dāng)活動(dòng)主持人，還讓我參加各種表演。記得第一次上臺(tái)，看著臺(tái)下的老師、同學(xué)和家長(zhǎng)，我心里可緊張了，臉漲得通紅，還背錯(cuò)了臺(tái)詞。可老師和家長(zhǎng)依然為我加油，慢慢地，我學(xué)會(huì)了在臺(tái)上掌握語(yǔ)速，控制緊張情緒，變得自信起來(lái)！收獲袋里還有一個(gè)寶藏是“友誼”。我和姥爺姥姥成為了好朋友，他們陪我玩，我也給他們講笑話，常把他們逗得哈哈大笑。我和爸爸媽媽也成為了好朋友，我們游山玩水、吃美食看風(fēng)景。
我更多的朋友是在學(xué)校里，我們一起學(xué)習(xí)、歡笑、游戲、探索，美好的友誼伴隨著我的校園時(shí)光。收獲袋里還有“書(shū)籍”寶藏。很小，姥爺就教我認(rèn)字，識(shí)字以后，我養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的'習(xí)慣，我的小書(shū)架上已經(jīng)有上百本書(shū)了。我最喜歡的是楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》。《笑貓日記》的主角是一只會(huì)笑的貓，它會(huì)微笑、狂笑、冷笑和皮笑肉不笑，它和它的朋友經(jīng)歷了各種各樣稀奇古怪的事情，很精彩。而馬小跳是一個(gè)淘氣的三年級(jí)小學(xué)生，他有三個(gè)鐵哥們兒，他們展現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的童年，發(fā)生的人和事就象在我身邊一樣。看書(shū)，讓我得到了很多知識(shí)，學(xué)到了很多詞匯和表達(dá)方法。
收獲袋里的寶藏還有很多，歡樂(lè)、寬容、誠(chéng)實(shí)、禮貌……都裝在里面，是我平時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。“一分耕耘一分收獲”，我相信，我的收獲袋還會(huì)裝進(jìn)更多的寶藏！
學(xué)習(xí)收獲作文 28
生活是一方沃土，你播下什么，就收獲什么。播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。不同的季節(jié)會(huì)收獲不同的果實(shí)，只有你在相應(yīng)的季節(jié)中，播下充滿你對(duì)它的熱情，充滿你對(duì)它的愛(ài)，充滿你對(duì)它的期盼的種子才會(huì)在你的愛(ài)的滋潤(rùn)下生根、發(fā)芽。然而你卻在小苗最需要你的時(shí)候離開(kāi)了，那么這棵幼苗就會(huì)枯萎，會(huì)把你之前的滋潤(rùn)給它的愛(ài)淡然抹去，不會(huì)留下任何印象。
從此這棵小苗無(wú)法生長(zhǎng)，再也無(wú)法向別人炫耀自己強(qiáng)壯的莖葉。這棵幼苗的結(jié)局是多么的悲涼，多么的凄慘。如果你在小苗最需要你的時(shí)候留了下來(lái)，繼續(xù)向他送去跟多的愛(ài)和關(guān)心，那么這棵苗就會(huì)慢慢地長(zhǎng)大，慢慢的擁有強(qiáng)壯的莖和葉，成為一顆長(zhǎng)大后會(huì)讓任何人都驚訝，讓任何植物都向他投去羨慕的眼神的存在。
在經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的'洗禮后，小苗長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)，就像之前所說(shuō)的一樣，長(zhǎng)成為了一棵令人驚訝的樹(shù)，同樣你也收獲了被人羨慕的眼神。因?yàn)橛辛耸斋@，你的心情一定會(huì)格外的舒暢，而這個(gè)等待收獲的過(guò)程，就是你在人生大路上收獲的真諦。在收獲你身上每一個(gè)好習(xí)慣之前，都會(huì)有一段培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可能要持續(xù)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，可能要花費(fèi)很多精力，而在這個(gè)過(guò)程中，如果你像上面所說(shuō)的“你”一樣，那么你不會(huì)得到任何的收獲與收獲后的欣喜，如果你持續(xù)了下去，那么你就會(huì)收獲那個(gè)習(xí)慣，讓其為你終生效力。收獲，讓你感到生命是如此的豐富多彩。
在收獲某物的那段等待的時(shí)光，其實(shí)是充滿快樂(lè)與刺激的，讓我們共同體會(huì)那收獲的幸福吧！
學(xué)習(xí)收獲作文 29
今天，我們高橋小學(xué)小記者團(tuán)要舉辦一個(gè)“廢品變成青花瓷”的活動(dòng)。我既期盼又好奇，廢品怎么能變成青花瓷呢？
當(dāng)彩虹藝術(shù)學(xué)校的老師把一個(gè)廢品做的“青花瓷瓶”展示給我們看時(shí)，我一下子驚呆了，這就是廢品的杰作嗎？我真不敢相信，這竟然是用氣球、報(bào)紙、餐巾紙和紙杯做成的青花瓷瓶。接下來(lái)，老師跟我們說(shuō)了制作方法，我們分組動(dòng)手制作，第一組的同學(xué)做瓶頸和瓶身，第二、三兩組的同學(xué)貼紙漿，第四組的同學(xué)上色勾畫(huà)。我是第四組的，負(fù)責(zé)上色勾畫(huà)；但畫(huà)畫(huà)可是我的弱項(xiàng)，當(dāng)老師把一個(gè)青花瓷瓶的雛形遞給我讓我上色勾畫(huà)，我心里很猶豫，拿著筆不知道如何下手，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，嘗試一下。”是啊，就當(dāng)嘗試嗎，誰(shuí)沒(méi)有第一次呢？于是，我拿起藍(lán)色勾線筆，小心翼翼地在瓶頸上畫(huà)上了我最喜歡的古代城池的圖案，接著在瓶頸上畫(huà)上點(diǎn)子圖案，一會(huì)兒瓶頸的勾畫(huà)完成了。
我看著完成的瓶頸圖案，覺(jué)得還可以，一旁的老師也朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭；于是，我信心十足地開(kāi)始勾畫(huà)瓶身，我想在瓶身上畫(huà)幾朵花，先描花瓣，再畫(huà)花蕊，接著……很快，一朵美麗的鮮花在我的瓶身上問(wèn)世了；第二朵，我揮筆速畫(huà)，“啊！”我大叫一聲，劃破了，我的第二朵花斷成了兩截，老師看見(jiàn)了，馬上用毛筆在那斷成兩截的地方修補(bǔ)了一下，老師的`妙筆使我的花又起死回生了，接著，我又畫(huà)上了圓形圖案、水滴形圖案等等，這個(gè)青花瓷瓶居然被我畫(huà)得惟妙惟肖。
看著眼前的“青花瓷瓶”，我不敢相信，這是我親手畫(huà)出來(lái)的，但事實(shí)就是我第一次嘗試的結(jié)果。今天的動(dòng)手活動(dòng)，我受益匪淺，我覺(jué)得做任何事情，不論是否成功，只要親身嘗試了，就一定會(huì)有收獲的。
學(xué)習(xí)收獲作文 30
有耕耘就會(huì)有收獲。我們生活在人世間，總是有收獲的，因?yàn)槊恳豢涛覀兌荚诨蛴幸饣驘o(wú)意地耕耘。我知道，我所在的這個(gè)世界是無(wú)窮大的，就中國(guó)來(lái)說(shuō)，像我這樣大的小朋友就已經(jīng)不止千千萬(wàn)萬(wàn)了。我也知道，每個(gè)小朋友都會(huì)有自己的長(zhǎng)項(xiàng)，而在這長(zhǎng)項(xiàng)的背后應(yīng)該都有著或甜蜜或痛苦的故事。我所擅長(zhǎng)的是彈鋼琴。我在其中收獲了什么呢？
我學(xué)鋼琴已５年有余（這是我現(xiàn)在年齡的一半，不短吧），其間從未間斷，幾乎每天都要彈上足夠的時(shí)間。但平時(shí)白天要上學(xué)，練琴就安排在了晚上。可這個(gè)時(shí)候，周圍的人不是在休息就是在學(xué)習(xí)，難免會(huì)有意見(jiàn)。而假期里，即使外出旅游，爸爸媽媽也總有辦法找到鋼琴給我練（我是閑里都得偷著忙）。其實(shí)，別人怎么看還不算什么，最重要的是我們自己的感受。比如說(shuō)我吧，有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己很倒霉。你看，在我叮叮咚咚敲著黑白鍵的時(shí)候，別的同學(xué)都在做什么呀？人家可能在公園里散步、逗猴子，可能在草地上嬉戲、玩耍，可能在看電視、看電影……唉，誰(shuí)會(huì)像我這么慘，整天對(duì)著鋼琴說(shuō)話呀！
但是，當(dāng)我的手指不再生澀，可以彈奏出一串串美妙悅耳的音符時(shí)，當(dāng)我捧著令人炫目的金杯時(shí)，當(dāng)我聽(tīng)到周圍人們的`嘖嘖贊嘆時(shí)，當(dāng)我看到親人欣慰的笑臉時(shí)，我知道自己一點(diǎn)也不“倒霉”。我知道，我付出的努力和時(shí)間，讓我收獲了比金子、鉆石還要寶貴的東西，雖然我還不能十分明確地說(shuō)出自己到底收獲了什么，但是，我很快樂(lè)，很充實(shí)，因?yàn)槲覜](méi)有讓時(shí)間白白地流走，它在我的每一天都留下了深深的印記，不像朱自清筆下的時(shí)間那么匆匆。
這樣的收獲，我喜歡。
這種感受不錯(cuò)，也許其他學(xué)琴的小朋友還有別的感受呢，都可以寫的。
學(xué)習(xí)收獲作文 31
5月25日，是個(gè)特殊的日子，因?yàn)榻裉煳覀儗⒁テ纸瑓⒓尤Ｂ?lián)展。三校聯(lián)展，指得是浦江實(shí)驗(yàn)小學(xué)，義烏繡湖小學(xué)，和我們天長(zhǎng)集團(tuán)，一起創(chuàng)辦的書(shū)法展覽。
在這里我們可以交流書(shū)法技巧，欣賞優(yōu)秀作品，以及展示我們自己的書(shū)法水平。我們到了浦江后，經(jīng)過(guò)五輪演講，浦江縣的副縣長(zhǎng)宣布：書(shū)法展正式開(kāi)幕。這時(shí)，兩邊放起了彩炮，一張張彩紙陸續(xù)飄落，好一副歡天喜地的情景！隨著喧鬧聲的響起，我們?nèi)齻�(gè)學(xué)校的代表開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)表演書(shū)法。我好緊張吶，心怦怦直跳，惟恐寫得不好，代表不了自己的真實(shí)水平。
我一筆一畫(huà)認(rèn)真地寫著，而手微微顫抖，像執(zhí)意要和我過(guò)不去似的。似乎過(guò)了一年的時(shí)間，我才完成了這副作品。舉起來(lái)仔細(xì)一看，咦！好像也不是很差耶！之后，我又舉著自己的作品和各個(gè)書(shū)法名家拍照留念，瞧，照片里的我笑得多甜啊！我們從書(shū)法展出來(lái)后，就去了上山博物館。這時(shí)我才了解到，原來(lái)浦江也有悠久的歷史，這個(gè)歷史能追溯到一萬(wàn)多年前去呢！據(jù)說(shuō)那時(shí)的人類，就已經(jīng)開(kāi)始吃米飯，蓋木屋了呢！是世界上迄今為止發(fā)現(xiàn)最早種稻米的人類了！真是了不起啊！下午，我們又去了浦江麥桿剪貼畫(huà)博物館。
了博物館，表面看起來(lái)是一幅幅很漂亮的.畫(huà)，她們?cè)诒澈蟾冻隽硕啻蟮呐Π。∠纫邀湕U涂上各種顏色，貼在紙上，接著根據(jù)各種需要剪成一小塊一小塊的碎片，碎片要剪得十分精細(xì)，最后要把它們一張張貼到畫(huà)好圖形的紙上去，多辛苦呀！需要做這么多的步驟才能做好一把小小的扇子，或一幅小小的畫(huà)！何況她們都是手工制作的，不用半點(diǎn)機(jī)器。真了不起！這趟浦江之行，我還是很有收獲的。我不僅增加了書(shū)法的經(jīng)驗(yàn)，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更主要的是還帶回家了兩把可愛(ài)精致的小扇子呢！
學(xué)習(xí)收獲作文 32
最近我很愛(ài)看書(shū)，我看的是一本小說(shuō)《童年》。《童年》的作者是馬克西姆.高爾基。高爾基是蘇聯(lián)的著名作家，他出生在伏爾加河畔一個(gè)木匠家庭，他3歲失去了爸爸，10歲失去了媽媽，不得不早早的出外謀生，到處流浪，以打短工來(lái)維持生活。貧苦的生活和復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)歷，使高爾基親身體驗(yàn)到了俄羅斯勞苦大眾在沙皇統(tǒng)治下的艱難生活。
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部作品，也是他的代表作之一。
這本小說(shuō)主要講了主人公阿廖沙3歲到10歲這一段時(shí)間的經(jīng)歷，真實(shí)反映了19世紀(jì)末至20世紀(jì)初俄國(guó)人民群眾的生活，在文章的開(kāi)頭還會(huì)有一則簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)，其中我最喜歡的一段是：阿廖沙經(jīng)常想念自己的母親，有一天母親終于回來(lái)了，他的到來(lái)會(huì)使阿廖沙的生活有著怎樣的變化呢？這一段導(dǎo)語(yǔ)中的話使阿廖沙不在那么可憐，從有一天母親終于回來(lái)了這句話來(lái)看，他可以從霧蒙蒙的世界中走出來(lái)，看到一點(diǎn)幸福的光影，在這里面還有一些好詞好句比如：撫摸、親熱、熱烈、默不作聲、舒適等.
有時(shí)我還會(huì)看看后面的專家導(dǎo)讀，我記得巴金老師說(shuō)過(guò)一句話：高爾基的作品在中國(guó)有上千上萬(wàn)的讀者，可是對(duì)他的作品每個(gè)讀者都有自己的看法，感受不一定相同，然而誰(shuí)也躲不過(guò)高爾基那顆“燃燒的心”逼人的光芒，在巴金老師的這句話中透露出對(duì)高爾基作品的.喜愛(ài)，以及對(duì)他的敬愛(ài)。
讀了這篇小說(shuō)，讓我收獲了不少的知識(shí)，比如我認(rèn)識(shí)了很多我們沒(méi)學(xué)的字，還讓我知道了很多寫作格式和寫作手法，以及讓我對(duì)作文有了更深一部的了解。
最后我想說(shuō)：讀書(shū)真是人類的知識(shí)大門呀，就像高爾基說(shuō)的那句話書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
學(xué)習(xí)收獲作文 33
在經(jīng)濟(jì)、科學(xué)及技術(shù)習(xí)速騰達(dá)的二十一世紀(jì)里，人們不僅希望社會(huì)主義好，而且最重要的是：希望提高自己的個(gè)人素質(zhì)。而在個(gè)人素質(zhì)這個(gè)概念中，“習(xí)慣”是至關(guān)重要的。
曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò)：“我們播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；我們播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”一個(gè)人的命運(yùn)，掌握在自己的'手中。命運(yùn)的好壞，在于自己的性格與習(xí)慣。
東晉末年，陶淵明辭官棄鄉(xiāng)、歸隱山林。世人都為他是在逃避。不敢正視現(xiàn)實(shí)，我卻不這么認(rèn)為。陶淵明逃避的是官場(chǎng)，而不是人生。他知道自己不能改變這個(gè)昏暗的社會(huì)，但也不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)而改變自己。他雖辭官歸隱，卻時(shí)常身系國(guó)家，努力找尋“世外桃園”。這就是他的命運(yùn)，為自己的理想而活。清朝末年，光緒皇帝軟弱無(wú)能，被慈禧太后任意擺布，最后囚禁至死。有人認(rèn)為他害怕太后，無(wú)所作為，是沒(méi)用的一個(gè)皇帝。但你可知道，他是資產(chǎn)階級(jí)維新派的代表人物之一，他頒布了《定國(guó)是詔》，實(shí)行了“戊戌變法”。雖然變法失敗，但他做了自己想做的事，已死而無(wú)憾。他是天生有著軟弱的性格，但他不屈服于命運(yùn)，勤奮努力，成為一代帝王。
有人認(rèn)為命運(yùn)是天注定的。其實(shí)，一個(gè)人的命運(yùn)是可以改變的，習(xí)慣也是可以改變的，習(xí)慣是命運(yùn)的種子，而命運(yùn)是習(xí)慣的果實(shí)。當(dāng)種子的生長(zhǎng)環(huán)境改變時(shí)，它所結(jié)出的果實(shí)也會(huì)與原來(lái)的果實(shí)大相徑庭。
世界上找不出兩片完全相同的葉子，而每一種習(xí)慣也會(huì)收獲不同的命運(yùn)。自己是命運(yùn)的主宰者。要使自己有一個(gè)幸福的人生，請(qǐng)及時(shí)播種好的習(xí)慣吧！
學(xué)習(xí)收獲作文 34
我說(shuō)辦公室怎么這么忙碌呢，原來(lái)是田如森爺爺和上海宇航協(xié)會(huì)的給我們送來(lái)了辣椒、葫蘆、特大南瓜等多種多樣的太空種子。計(jì)老師叫我們?nèi)タ刺辗N子，我很激動(dòng)、很興奮，在想太空種子和普通種子有什么不同呢……
這批太空種子有3個(gè)葫蘆品種，一號(hào)扁圓形，二號(hào)長(zhǎng)棒形，三號(hào)酒瓶形，長(zhǎng)出來(lái)的比普通種子稍微大一些。今天，我們要給的太空寶貝們育種了，我們要用溫度計(jì)，量出40度的水，把種子放到水里，浸泡一個(gè)小時(shí)，這時(shí)，有些浮在水面上，有些沉在水底，我們看著這幼小的種子，心里在想：“如果我有一個(gè)魔法棒，真想把它變大，看看是什么樣子的。”
接下來(lái)就是種子移栽的重要環(huán)節(jié)，我心里在想：不就是移栽嗎？往土里栽，移一下就好了嘛。原來(lái)并不是這樣，把長(zhǎng)出葉子的苗，往土里移栽，是為了讓種子有一個(gè)良好的環(huán)境生長(zhǎng)。移栽完以后要澆水，到一定階段要施肥，然后到“生產(chǎn)太空種子”的'地方，澆水，觀察觀察一下種子，管理一下種子。
說(shuō)到種子的管理，那就要細(xì)心的去照顧種子，呵護(hù)種子，讓種子覺(jué)得自己有一個(gè)小生命。如果你們班的葉子枯萎了，那么有可能該澆水和施肥了，要及時(shí)的處理好，要不然它會(huì)一直枯萎下去的，我有時(shí)會(huì)在想：做這個(gè)有什么用，還不如做作業(yè)呢?
不久，又該大豐收了，我?guī)е鵁o(wú)所謂的心情去了“陽(yáng)光農(nóng)圃”栽蔬菜啦，可當(dāng)我栽第一個(gè)蔬菜時(shí)，我感到無(wú)比的自豪，我不這么想了，我覺(jué)得我在學(xué)一個(gè)知識(shí)，當(dāng)我?guī)е曳N的蔬菜回到陽(yáng)光小學(xué)時(shí)，回到了給我無(wú)限的知識(shí)的地方……
學(xué)習(xí)收獲作文 35
今天是雙休日，媽媽把我叫到屋里，故作神秘地說(shuō)：“農(nóng)村這幾天忙，我和你爸爸要回去幫忙，你回去嗎？”我還以為帶我出去玩呢！不過(guò)總比在家好，于是欣然答應(yīng)了，可是媽媽還說(shuō)：“到了可不能光玩，要幫忙。”我一口答應(yīng)下來(lái)：“沒(méi)問(wèn)題！”
來(lái)到鄉(xiāng)下，我才知道原來(lái)是去收割麥子。只見(jiàn)田地金黃一片，微風(fēng)拂過(guò)，如同金色的波濤在翻滾。麥子顆粒飽滿，精神抖擻地挺立在那里，等待著收割。田地里已經(jīng)有不少農(nóng)民在收割麥子了。他們頭戴草帽，脖子上圍著毛巾，正努力的割著麥子，都沒(méi)工夫擦汗水。麥田和勤勞的農(nóng)民構(gòu)成了一幅美麗的鄉(xiāng)村畫(huà)卷。
正在我欣賞的時(shí)候，爸爸媽媽和姥姥也開(kāi)始動(dòng)工了，而我還在欣賞麥子呢。一顆顆麥子像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小孩子似的在風(fēng)中搖頭晃腦，我越看越喜歡。爸爸媽媽叫了一聲我才回過(guò)神來(lái)，“怎么割呀，爸爸媽媽？”我不解的'問(wèn)。姥姥插上嘴來(lái)說(shuō)：“不行！不行！小孩可不能割，割破了手怎么辦？”爸爸媽媽費(fèi)了好多口舌才說(shuō)服姥姥。姥姥不得不說(shuō)：“那就試試吧！”爸爸先做示范動(dòng)作。只見(jiàn)媽媽用手握住一些麥子，用鐮刀割他們的根部，三下五除二就割好了一捆。我試了一下還挺容易，于是就繼續(xù)干，但不一會(huì)兒，就累得滿頭大汗、腰酸背痛了。再看看奶奶和爸爸媽媽，他們沒(méi)有叫苦叫累，彎著腰一點(diǎn)一點(diǎn)將麥子割下來(lái)，臉上沒(méi)有勞累，沒(méi)有煩躁，只有汗水和豐收的喜悅……此刻的我真正體會(huì)到“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”這首詩(shī)的含義了。
麥子終于割完了！回到村里，姥姥像變魔術(shù)一樣變出了一大瓶飲料，我喝了一杯。啊！真好喝。
“一份耕耘，一份收獲”在這次收獲中，我悟到了。
學(xué)習(xí)收獲作文 36
七天國(guó)慶長(zhǎng)假，天天平淡如水，就連遠(yuǎn)在無(wú)錫的舅舅、舅媽、表弟、表妹來(lái)，我也覺(jué)得仿佛是在和小伙伴一起玩。最使我高興的一件事，還是我的棋藝長(zhǎng)進(jìn)了。
今天是最后一天了。我跟著爸爸來(lái)到他的單位——高中。爸爸上課去了，而我獨(dú)自一人再研究五子棋，我正忙著，一個(gè)叔叔走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“和你下兩盤。”為了是試試我的棋藝怎樣，我爽快地答應(yīng)了。我知道，下棋搖動(dòng)腦，腦子靈活，獲勝的`機(jī)會(huì)就大。我開(kāi)始落子，我的第一個(gè)子一直落在棋譜上五個(gè)黑點(diǎn)上中其中的一個(gè)，第二個(gè)子當(dāng)然就是成二個(gè)了，第三個(gè)子就使我為難了，是成直線呢？還是成三角呢？以我的經(jīng)驗(yàn)，成直線是我一直放的，但是我現(xiàn)在是在和一位叔叔下呀！“一子落錯(cuò)，就會(huì)滿盤皆輸。”成直線吧，我試試，依照往常，我開(kāi)始一點(diǎn)而也沒(méi)變。我眼看棋式一下子變了，叔叔一直在劃三，我有點(diǎn)而緊張，終于，我逮到了一個(gè)機(jī)會(huì)，那個(gè)叔叔讓我下了個(gè)反三，于是我反向進(jìn)攻，我可以做劃三的地方可多了，終于到了我盼望的一刻，我沖四劃三，我贏了。第二輪，我一開(kāi)始就發(fā)起了猛攻，本來(lái)可以贏的，但是一個(gè)子、就一子錯(cuò)了，終于讓我嘗到了“一著不慎滿盤輸”的滋味了。兩盤下來(lái)，我一贏一輸。
另一位叔叔來(lái)和我下。我見(jiàn)那位叔叔很怕的，因?yàn)槲依鲜禽斀o他的。但是這回情況變了，我們下了好多盤，結(jié)果和以前剛好相反，我贏多輸少。我的棋藝長(zhǎng)進(jìn)了，我非常高興。
看我自滿的樣子，還有一位叔叔過(guò)來(lái)了，他擺下了八卦陣，使我大開(kāi)眼界，我連下兩盤輸兩盤。這可給了我一個(gè)警告。
看來(lái)真是學(xué)無(wú)止境啊，不止只有五子棋，就連學(xué)習(xí)也得這樣。我們不能得了一點(diǎn)兒成績(jī)就驕傲的不得了。“學(xué)無(wú)止境”就是告訴我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
學(xué)習(xí)收獲作文 37
徜徉在書(shū)中，書(shū)里的一字一句，如同跳動(dòng)的音符，如同涓涓細(xì)流，匯集出一本好書(shū)，一首好歌，一道河流。我漫游其中，且滿載而歸。
周末的下午，我攤在屋子的一腳，偷偷從哥哥之書(shū)架上取下一本書(shū)，名為：《讓高墻倒下吧》，作者為李家同，無(wú)庸置疑，這本書(shū)是要人們拿下有色眼鏡，不讓歧視留存心中，讓人們心中所設(shè)的高墻，由自己讓其倒下。讀完再把它放回去，此時(shí)，我已經(jīng)不是原來(lái)的我。
曾經(jīng)，我也是個(gè)有著種族歧視的人，黃色皮膚偏白的我，對(duì)黑皮膚的人總是自認(rèn)高人一等；曾經(jīng)，我也有著身高歧視，一百七十公分的'我總是仗勢(shì)欺人；曾經(jīng)，我也懷有性別歧視，團(tuán)結(jié)女子的心，欺負(fù)男生。種種的種種，一卷衛(wèi)生紙也寫不完，我想，這都源自于“驕傲”，才會(huì)衍生出這些不可挽回之懊惱事件。
依稀記得有天，我穿著增高的球鞋，看起來(lái)就有了一百七十五公分，遇到一位跟我同校同年但不同班的男生，他足足矮了我約二十公分，想起不久前才聽(tīng)過(guò)其說(shuō) 自己朋友壞話，故竟用鼻孔看他，還說(shuō)了些難聽(tīng)之話。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”只見(jiàn)他留下錯(cuò)愕及氣紅的臉，好不難過(guò)。
直到這本書(shū)映入眼簾，并細(xì)細(xì)咀嚼后，才如同醍醐灌頂，當(dāng)頭棒喝，了解自己的信心過(guò)于，竟招之惹禍，演變驕傲，往后是該拋下成見(jiàn)，丟掉歧視之時(shí)了，我跟我的自信說(shuō)聲對(duì)不起，是我濫用了你。
一本好書(shū)帶來(lái)的成效，就像植物的光合作用，使周遭的空氣更清新，呼吸也因此更順暢。感謝這本書(shū)，它使我獲益無(wú)窮，就如同種水果、插秧后的收成季節(jié)，我想，它將會(huì)是大豐收。
在這趟“書(shū)游”中，我得到“大豐收”，這真是豐收的季節(jié)。
學(xué)習(xí)收獲作文 38
生活中，我們能收獲的東西有很多，可以是收獲果實(shí)，就如秋天的收獲，這種收獲自然的會(huì)帶上喜慶；但也可以是收獲快樂(lè)，收獲幸福。
那一年，我的家人們難得的集聚一堂，我們圍坐在一起，在客廳里說(shuō)說(shuō)笑笑。許久不見(jiàn)的親人們不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而將那份親情沖淡，相反，因?yàn)闀r(shí)間反倒讓這份親情更加的顯得珍貴了起來(lái)。特別是在重逢的時(shí)候，這種感情最為強(qiáng)烈。
那一天，我們說(shuō)著各自生活中的一些事情，重溫著回憶中的美好，也希望對(duì)方能夠熟知自己的生活狀態(tài)。我們想著對(duì)方展現(xiàn)出自己生活中美好的一面。這溫馨的一幕一直在那一天里上演著，知道深夜，這種溫馨與幸福又鉆進(jìn)了我們的夢(mèng)鄉(xiāng)。
收獲快樂(lè)很簡(jiǎn)單，在那一天里，我們不僅收獲了快樂(lè)，還收獲了幸福。
就算是與親人們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的坐在一起，我們的內(nèi)心也是雀躍的'。快樂(lè)原來(lái)如此簡(jiǎn)單，這是一種滿足的快樂(lè)，在這種快樂(lè)之中，在場(chǎng)的每個(gè)人臉上都顯露著快樂(lè)。這種團(tuán)圓在我們的心里像是一顆開(kāi)了花的種子，這顆種子叫做快樂(lè)，開(kāi)出來(lái)的花叫做幸福。
團(tuán)圓是多少在外游子一直出現(xiàn)在內(nèi)心里的夢(mèng)，當(dāng)夢(mèng)成了現(xiàn)實(shí)，這帶來(lái)的效果與收獲也是非常多的。
那一天親人們之間的交談互動(dòng)，一開(kāi)始因?yàn)槎嗄瓴灰?jiàn)而顯得有些疏遠(yuǎn)，但是不過(guò)幾分鐘，當(dāng)年的那種熟悉感就回來(lái)了。眼前的人與記憶中的人影重逢，話里的稱呼自然的變成了最熟悉的呼喚。
這樣溫情的一幕，又成了往后記憶中難以忘懷的一幕，這之中的美好讓人難忘。在團(tuán)圓中我們收獲的快樂(lè)足夠讓我們內(nèi)心里歡喜許久，那種重逢的幸福更是溫暖了我們整個(gè)身心。
學(xué)習(xí)收獲作文 39
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年一度的三跳比賽又到了。我們五年級(jí)的跳大繩比賽也在今天拉開(kāi)了序幕。
下午第三節(jié)課剛開(kāi)始，我就興奮不已，我們排著隊(duì)來(lái)到了比賽場(chǎng)地，只見(jiàn)操場(chǎng)上人山人海。有的在跳短繩，有的在拔河，還有的在為自己班上的同學(xué)吶喊助威。操場(chǎng)上一派熱鬧非凡的情景。
跳大繩比賽開(kāi)始了。當(dāng)裁判員發(fā)下命令后，長(zhǎng)繩開(kāi)始甩動(dòng)了，我的心像揣了一只兔子似地“咚咚”直跳。同學(xué)們像一道道閃電沖向繩子，左腳往前一跨，右腳輕輕一抬，繩子像長(zhǎng)了眼睛似的.，乖乖從他腳下一閃而過(guò)。繩子像風(fēng)車一樣，飛快地旋轉(zhuǎn)著，隊(duì)員們像一只只靈巧的袋鼠在“彩環(huán)”下鉆進(jìn)鉆……
哦，終于輪到我了。我瞪大眼睛，瞄準(zhǔn)繩子，在前一個(gè)同學(xué)跳過(guò)去的一剎那間，趕緊往前沖去，飛快地縱身一躍，繩子“呼”的一聲，從我腳下飛過(guò)去了。噢。過(guò)了，過(guò)了，我高興極了！
我在后面幾次都反復(fù)的重復(fù)第一次的動(dòng)作，好景不長(zhǎng)，在第5次跳的時(shí)候，我一不小心被繩子絆倒了，同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻。我連忙站起身來(lái)，走到隊(duì)伍中，臉上露出了慚愧的表情。這時(shí)，楊海濤走過(guò)來(lái)，關(guān)心地說(shuō)：“王嘉杰，沒(méi)關(guān)系，你只要注意跳大繩的幾個(gè)要點(diǎn)，就不會(huì)絆倒了。平時(shí)你跳得這么好，今天一定能順利通過(guò)的。要相信自己！”聽(tīng)了他的鼓勵(lì)，心中又充滿了信心，我左腳往前一跨，右腳輕輕一抬，向上一跳，再次成功躍過(guò)。
當(dāng)老師宣布停下時(shí)，我們已經(jīng)跳了307個(gè)了。同學(xué)們一起歡呼著，擁抱著，臉上露出了喜悅的表情。
今年的跳大繩比賽真精彩，我不但收獲了快樂(lè)，更加明白，成功源于自信，源于平時(shí)的練習(xí)與積累。
學(xué)習(xí)收獲作文 40
炎熱的暑氣漸漸的來(lái)了，意味著暑假的來(lái)了，聽(tīng)著知了的叫聲，孩子們又可以盡情的嬉戲了。
炎熱的天氣已使我喘不過(guò)氣來(lái)，就在這時(shí)，一個(gè)念頭忽然從我的腦海里劃過(guò)……沒(méi)錯(cuò)，正是游泳。可是，我又想起來(lái)我是個(gè)旱鴨子，不會(huì)游泳，不管了，先去了再說(shuō)，我馬上給同學(xué)打了電話。
到了游泳館，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的下了水，而我卻在一旁站著，遲遲不敢下水，而我卻在旁站著，遲遲不敢下水，同學(xué)們一個(gè)盡的鼓勵(lì)我，但我還是害怕，看著她們?cè)谒镉螠Z有去，水球在她們之間被打來(lái)打去，我真是羨慕極了。
在同學(xué)們的再三勸說(shuō)下我終于肯嘗試著慢慢下水，當(dāng)我想象同學(xué)們一樣到處游的'時(shí)候，忽然，我掉進(jìn)了深水區(qū)里，同學(xué)們看見(jiàn)了，馬上把我拉上了岸。從這之后，不管同學(xué)怎么勸我，我都不肯下水了，同學(xué)們給我教了很多關(guān)于游泳的知識(shí)，可我還是不敢下水，她們都拿我沒(méi)辦法，只好各自游各自的去了。
我在岸上看，沒(méi)過(guò)多久，忽然有一個(gè)同學(xué)落水了，其他的同學(xué)也不知道到哪里去了，我不管三七二十一，一下子跳下水去，邊游邊想著同學(xué)們剛教的要領(lǐng)，游到了那個(gè)同學(xué)的旁邊，剛預(yù)備用手拉她時(shí)，她忽然說(shuō)：“你會(huì)游泳了。”真的，我會(huì)游泳了，我終于會(huì)游泳了耶!原來(lái)她們是合起伙來(lái)騙我的，但是我不但我不會(huì)生她們的氣，反而還要感謝她們……，還沒(méi)等我想完，一個(gè)水球就從水面上滾了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)她們喊道“我們一起玩水球吧?”我自豪的回答：“好”
經(jīng)過(guò)游泳這件小事，我不僅了解了做任何事都不可能一帆風(fēng)順，總有許多曲折在阻攔著我們前進(jìn)，只要自己堅(jiān)持不放棄，就一定可以跨過(guò)那道坎。
學(xué)習(xí)收獲作文 41
這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，難聞的藥味縈繞在我們身邊。我們的腳步聲顯得格外響亮，卻又那么地沉悶，鄔焱，你在哪里？我用低低的嗓音一遍又一遍地輕聲呼喚著鄔焱，終于，我們?cè)诘诎藗�(gè)無(wú)菌病房找到了鄔焱。
此時(shí)此刻，鄔焱就在我們的眼前。然而一堵厚厚的墻壁卻無(wú)情地將我們分隔了開(kāi)來(lái)，她的脖子上、手上都掛著鹽水。多么堅(jiān)強(qiáng)的女孩！鄔焱整天過(guò)著這樣安靜、枯燥的生活，該是多么地寂寞！看見(jiàn)我們，她立刻笑了起來(lái)，沖我們招招手，可見(jiàn)她是多么地想念我們，想念我們二班。
通過(guò)對(duì)講機(jī)，我將同學(xué)錄上充滿愛(ài)的每一個(gè)字大聲念了出來(lái)——“鄔焱，祝你早日康復(fù)！”“鄔焱，一定要回校園來(lái)和我們團(tuán)聚哦！”……話雖然不多，語(yǔ)言雖然不華麗，但這都是同學(xué)們對(duì)鄔焱最真摯的友誼！我們的話語(yǔ)滲透了每一個(gè)角落，鄔焱靜靜地聽(tīng)著這些話語(yǔ)，她一直在點(diǎn)頭，眼中的`淚水在打轉(zhuǎn)。讀著讀著，我的眼眶也不禁濕潤(rùn)了，還記得嗎，鄔焱？以往我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，它們一一呈現(xiàn)在我的眼前——與鄔焱一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起沐浴下課后的陽(yáng)光，一起在期末考試中較量……昔日你高大的身影深深印刻在每一個(gè)人的心中，快些回來(lái)吧，我們大家都等著能與你再次相逢！
臨行前鄔焱的話仿佛余音繞梁一般一直在我的耳邊回響——“在這個(gè)病房里，空氣是那么地沉悶，沒(méi)有了在校園里的生氣磅礴。感謝大家在復(fù)習(xí)階段還能這么關(guān)心我，謝謝！”是啊，這一次我們探望鄔焱，感受到的、收獲到的最多的便是同學(xué)們之間最真摯的友誼！鄔焱期待這一天已經(jīng)好久了，在一方困難的時(shí)候大家伸出愛(ài)的手臂扶一把，也許這就是最好的良藥，它所帶來(lái)的，更是在心靈上的鼓勵(lì)！
學(xué)習(xí)收獲作文 42
自從放了暑假一直都沒(méi)有什么鍛煉的機(jī)會(huì)，于是有天早晨，我突發(fā)奇想拉上姐姐去晨跑，我們?cè)缭绲鼐推鹆舜病?/p>
剛走出家門，就是新鮮的空氣，讓人振奮，我們滿懷憧憬，興致勃勃地踏上晨跑的旅程。
我們一共定了三個(gè)點(diǎn)，分別是：早餐攤、公園、菜市場(chǎng)。定完目標(biāo)后我們就朝著早餐攤出發(fā)了，避免無(wú)聊我們倆一路上邊跑邊說(shuō)話，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)邊說(shuō)話邊跑步非常累，整個(gè)人都?xì)獯跤醯模覀冎缓枚急３殖聊恕＝K于到賣早餐的地方了，我和姐姐一人要一個(gè)手抓餅，準(zhǔn)備跑完了正好返回來(lái)拿，做手抓餅的阿姨欣然答應(yīng)。在和阿姨說(shuō)話的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)阿姨雖然忙的滿頭是汗，但是動(dòng)作一直都沒(méi)有停下來(lái)過(guò)，還和我們有說(shuō)有笑的，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)像阿姨這種勞動(dòng)人民的精神。
我們接著去下一站公園，我們來(lái)到公園時(shí)，看見(jiàn)有許多和我們一樣來(lái)晨跑的.人，還有一群老爺爺在打太極，他們精氣神十足，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化一。也有許多年輕人趁著早晨清新的空氣學(xué)習(xí)。我不禁對(duì)他們產(chǎn)生敬佩之情，暗自下決心要像他們學(xué)習(xí)，勤奮刻苦。
下面該去哪呢，哦！下一站是菜市場(chǎng)，站在門口都感覺(jué)到水泄不通，里面有賣菜的爺爺奶奶們，他們大聲吆喝著；有買菜的叔叔阿姨們，他們努力砍價(jià)中。想到每次媽媽也要這么早起床去上街買菜，再拎著那么重的東西爬上6樓，就覺(jué)得我一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)父母。之后我們好不容易擠出人群，準(zhǔn)備返程。
我們回到賣手抓餅的地方，給了阿姨錢，便一人拿了一個(gè)手抓餅邊吃邊慢悠悠地走回家了。
這雖然是我第一次嘗試晨跑，但是我一路上收獲了很多，不畏辛苦的早餐阿姨；刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)我要將他們的精神融進(jìn)學(xué)習(xí)，積極向上，刻苦鉆研，好好學(xué)習(xí)。最終回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
學(xué)習(xí)收獲作文 43
付出=收獲，從一件事中我深深地體會(huì)到其中的奧妙。在我六歲時(shí)，看見(jiàn)大街上有許許多多的人騎著各式各樣的自行車，非常羨慕，常常目送他們騎著自行車遠(yuǎn)去。終于我也有機(jī)會(huì)和自行車“親密接觸”了。有一天，爸爸給我買了一輛漂亮的自行車并說(shuō)要教我學(xué)騎自行車。
看著心儀已久的自行車，我高興地手舞足蹈。爸爸看我高興的樣子，說(shuō)：“別高興得太早，學(xué)騎自行車可不是件簡(jiǎn)單事，你要有吃苦的心理準(zhǔn)備呦！”“不怕！不怕！”滿心喜悅的我連聲說(shuō)。“不怕吃苦就一定能學(xué)會(huì)，如果你不會(huì)騎自行車，那以后就有可能不會(huì)騎電動(dòng)車和摩托車了。”爸爸盯著我的小臉說(shuō)。“不會(huì)吧，這么嚴(yán)重！”我大吃一驚，“那我一定要學(xué)會(huì)騎自行車！”從那以后，爸爸一有時(shí)間就帶我到樓下小區(qū)學(xué)騎自行車。可是一天，兩天，一個(gè)星期過(guò)去了，我還是不會(huì)騎自行車，累了一個(gè)星期的爸爸有些不耐煩了，說(shuō)：“我教你那么長(zhǎng)時(shí)間了，你怎么還是一點(diǎn)都不會(huì)呢？再學(xué)不會(huì)我就不教你了，太令我失望了！”
看著爸爸疲憊的失望的樣子，我一邊垂頭喪氣地練習(xí)自行車，一邊暗自下決心：我一定要學(xué)會(huì)騎自行車，并且要成為一個(gè)騎自行車高手！從那以后，我每次學(xué)騎自行車都非常刻苦。哪怕天再熱、口再渴，我也會(huì)堅(jiān)持多學(xué)一會(huì)兒、多練一會(huì)兒，爸爸在一旁休息時(shí)，我也不會(huì)偷懶，還是繼續(xù)練騎自行車。漸漸地，我終于成功了，爸爸臉上露出了燦爛的笑容，并且對(duì)我道了歉：“我那天態(tài)度是不對(duì)的，不該說(shuō)‘你太令我失望了’這句話，希望寶貝原諒！”我笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我知道您那天說(shuō)的'是氣話。”現(xiàn)在我真的成了騎自行車高手，因?yàn)槲以谀棠碳夷前纪共黄降穆飞向T自行車都能輕松自如！付出=收獲，只有付出努力的汗水，才能收獲成功的喜悅。
學(xué)習(xí)收獲作文 44
這一次參觀《黨風(fēng)楷模――周恩來(lái)展覽》，我所得到的收獲用“受益匪淺”這個(gè)詞都無(wú)法形容。對(duì)于這位人民的好總理，我敬佩，我愛(ài)戴，我震撼，我慚愧…… 周恩來(lái)在沈陽(yáng)讀書(shū)時(shí)，還只是個(gè)十二三歲的少年。
一次，魏校長(zhǎng)把同學(xué)們召集起來(lái)，問(wèn)大家：“讀書(shū)為了什么？”周恩來(lái)站起來(lái)，脫口而出：“為中華之崛起而讀書(shū)。”多么崇高、多么遠(yuǎn)大而又了不起的信念啊！在一篇作文里，他深情地寫道：希望師生一道以擔(dān)負(fù)“國(guó)家將來(lái)艱巨之責(zé)任”。他抱著“邃密群科濟(jì)世窮”的理想東渡日本留學(xué)前，給同學(xué)留下了這樣的.贈(zèng)言――“志在四方”，“愿相會(huì)在中華騰飛世界時(shí)。” 相比之下，“前人栽樹(shù)，后人乘涼”的我們這些莘莘學(xué)子，有十分優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，可是，我們卻做了些什么？我們，為何不也試問(wèn)一下自己：讀書(shū)為了什么？你還能說(shuō)出那個(gè)可笑而又可憐的答案――為自己將來(lái)有個(gè)好工作嗎？想想我自己，父母對(duì)我寄予了全部的希望，我們的祖國(guó)也等待著我們這些新世紀(jì)的主人去振興，去開(kāi)拓，而我，為何一直以來(lái)都還是無(wú)動(dòng)于衷呢？
我深知：勤奮乃學(xué)習(xí)之本，為何我又不屑去做呢？總是怕苦、怕累，總認(rèn)為自己已夠苦、夠累的了，還用得著像革命前輩那樣吃苦嗎？如今的我，得過(guò)且過(guò)，每天只是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，上課，完成老師布置的作業(yè)，就萬(wàn)事大吉了，這真是太不應(yīng)該了！我好慚愧啊！ 這一次的參觀，讓我認(rèn)識(shí)到了自己，認(rèn)識(shí)到了自己太多太多的不應(yīng)該；也使我明白了自己應(yīng)該怎么做，一切的一切為了什么樣的宗旨，更令我牢記自己的抱負(fù)――為振興中華而努力學(xué)習(xí)。
參觀周恩來(lái)展覽是短暫的，然而它所帶給我的影響卻是永久的，因?yàn)槲蚁嘈浓D―我得到了人生中最刻骨銘心的收獲。
學(xué)習(xí)收獲作文 45
今年10月1日，我來(lái)到右安門二小學(xué)玩圍棋。我想玩圍棋業(yè)余一級(jí)。
在到達(dá)比賽場(chǎng)地之前，我有點(diǎn)緊張。當(dāng)時(shí)還下著毛毛雨，心里更緊張了。在路上，我的心總是怦怦直跳。我媽看到我緊張的樣子，就一直跟我說(shuō)：輸贏無(wú)所謂，每一步棋都要認(rèn)真打。
比賽開(kāi)始了，我輕松贏了第一場(chǎng)。第二局棋，輸了，有點(diǎn)不開(kāi)心；第三局，我贏了，但是很難贏；第四局我輕松獲勝，對(duì)手在中間一局認(rèn)輸。第五場(chǎng)是早上最后一場(chǎng)。我和我的對(duì)手打得很激烈，花了很長(zhǎng)時(shí)間。最后，棋牌室里的其他玩家都已經(jīng)走了。結(jié)果我輸了，只輸了兩眼。
早上心情很好，兩輸三贏。按照游戲規(guī)則，如果我能保持下午上午的記錄，如果我能贏下十盤棋中的六盤，我就能晉級(jí)。
簡(jiǎn)單吃過(guò)午飯，我們又開(kāi)始了下午的比賽。下午第一盤很關(guān)鍵，但是輸了，心情開(kāi)始煩躁。媽媽又開(kāi)導(dǎo)我了。然后我又給爸爸打電話，他說(shuō)：“現(xiàn)在你贏了三盤，輸了三盤。”你還有很多機(jī)會(huì)！即使下午第二盤（所有比賽第七盤）輸了，理論上還是有機(jī)會(huì)的，只要最后三盤都贏了；更何況你才輸了三盤！爸爸的話一下子讓我從近乎絕望中清醒過(guò)來(lái)，我自信的走回了球場(chǎng)！
接下來(lái)的比賽，我沉下心來(lái)，穩(wěn)住呼吸。我每一步棋都打得很仔細(xì)，把平時(shí)的'訓(xùn)練水平發(fā)揮到了極致。第二、第三、第四盤棋的結(jié)果真的讓我大吃一驚。我連續(xù)贏了三場(chǎng)，尤其是最后一盤棋。我用黑204打敗了對(duì)手。
我成功晉升業(yè)余一級(jí)選手！
通過(guò)這場(chǎng)圍棋比賽，我不僅獲得了業(yè)余圍棋一級(jí)證書(shū)，還學(xué)到了一個(gè)道理：只要有一線希望，我就不能放棄！如果你每一步都玩得小心，你就會(huì)成功！
學(xué)習(xí)收獲作文 46
兩個(gè)月的暑假悄然逝去，得失伴我行，也許我的暑假?zèng)]有包蘊(yùn)萬(wàn)千，也沒(méi)有一步登天，但那些微乎其微的收獲與遺憾總在生活的驚喜中驟然出現(xiàn)。
或許，一次非凡的升旗儀式便足以成為人生的收獲，喚醒埋藏在心靈深處的寶藏。
晚上十一點(diǎn)，在燈火相映間，我們來(lái)到了空蕩的天安門廣場(chǎng)，而此時(shí)已有稀疏的'幾排人駐足于此。也許這便值得了，與任何地方都不同，腳踏上那平整的大理石地磚，古老而又空靈，寂靜無(wú)聲已成常態(tài)，一股清新?lián)浔嵌鴣?lái)，又是那么純潔。一盞盞華麗而又莊嚴(yán)的路燈整齊排列，將整個(gè)廣場(chǎng)籠罩在溫暖的燈光下，又添了三分肅穆。而抬頭望去，是那莊嚴(yán)雄偉的天安門，燈火輝煌，偉人的肖像懸掛于上，是那么和藹那么親切，但眼神又是那么堅(jiān)定，仿佛一旁的標(biāo)語(yǔ)訴說(shuō)了一切：中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！世界人民大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲！駐足此地，空氣仿佛凝固，人的大腦早已空靈，余下的唯有七分神圣，三分自豪。
后來(lái)，便是漫長(zhǎng)的等待，身心上的疲倦使我無(wú)法回憶那些往事，唯有心中的那份獨(dú)屬于中國(guó)人的執(zhí)念支撐著我。
凌晨4點(diǎn)，深色的天空不知不覺(jué)間已露出魚(yú)肚白。而莊嚴(yán)的解放軍們魚(yú)貫走了出來(lái)，緩慢而又氣勢(shì)雄渾，東方已射出一縷金光，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那仿佛是希望的曙光，當(dāng)我注視著那鮮艷的紅旗升起，那天邊的金光初現(xiàn)，心中早已充盈了那紅色信念，前所未有的自豪之情潮涌而來(lái)，噴涌欲出，那一刻，我便失心底里覺(jué)得，這一切都值得了。因?yàn)槟巧鸬牟粌H是一面國(guó)旗，更是中華民族從古至今無(wú)尚的信仰！
暑假收獲了家國(guó)情懷，足矣。
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