課堂收獲作文匯編六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的課堂收獲作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂收獲作文 篇1
生活是前進(jìn)的海洋，每一刻，我們都在成長(zhǎng)。在自助式教學(xué)的課堂上，我們是活躍的精靈，留下了精彩的講說，留下了自信的笑容，留下了甜美的樂聲，每一次我們都會(huì)有新的收獲。
這是個(gè)很平常的早晨。
天，純凈而又明澈。陽光那質(zhì)感的光束穿過透明的玻璃窗照在我們身上，撫著我們的發(fā)綹，親吻著我們稚嫩的臉頰，一種溫暖在全身舒散開了，心里仿佛也裝滿了金色的陽光。
“同學(xué)們請(qǐng)看這段文字，做上記號(hào)。”你或許以為說話的是老師，其實(shí)這是一位同學(xué)在講課。他在黑板上板書，臉上寫著認(rèn)真。教室里很靜，只聽得見粉筆與黑板摩擦發(fā)出的“沙沙”聲，每個(gè)人都專注地看著黑板，眼神充滿著對(duì)知識(shí)的渴望�！斑@個(gè)詞用在此處的好處是什么？”霎時(shí)間，許多手都舉了起來，“我！我來！”“我！我！”……大家爭(zhēng)著交流自己的答案，氣氛很是熱烈，令我感到一種別樣的愉悅。
在課堂上，我們要踴躍、要積極、要善于創(chuàng)新。因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們應(yīng)不怕失敗，相信一切可以從頭再來，所以我們需要有很強(qiáng)烈的參與意識(shí)，這樣我們才可以學(xué)得更輕松、更充實(shí)。
合作是人生唯美的純凈空間，是人與人心靈溝通的內(nèi)涵草，是默契行為的最直接的表現(xiàn)。課前的小組討論，大家相互傳遍著自己預(yù)習(xí)的成果，對(duì)各種問題積極發(fā)表自己的看法。彼此之間沒有隔閡，有的只是一架彩虹似的心靈的橋梁。沒有人會(huì)因?yàn)榕抡f錯(cuò)話而不發(fā)言，也沒人會(huì)擔(dān)心別人嘲笑自己的見解。因?yàn)樵谶@樣純潔無邪的空間里，干啥還去想那些事呢？就是好好地享受這種和諧溫馨而又自然的氣氛就滿意了吧！
懷著一顆年輕富有活力的心，我們帶著“自信”一起啟航。此刻，還會(huì)有誰去害怕迎面而來的風(fēng)浪呢？還會(huì)有誰不喜歡經(jīng)受油墨書香的熏陶呢？
我堅(jiān)持著認(rèn)真思考的原則，追求著團(tuán)結(jié)合作的意念，主張著勇于創(chuàng)新的精神，在“自助式”課堂教學(xué)這片新天地中，不斷增添智慧，收獲成長(zhǎng)的豪情，找尋人生的價(jià)值。
自助式課堂教學(xué)讓我變得勇于展示，讓同學(xué)之間的友誼更深厚，讓師生之間的交流更深入，我們都受益匪淺！
課堂收獲作文 篇2
那天語文課上，劉老師說：“人生就像一條線段，過一天就會(huì)少一點(diǎn)，如果開開心心過一天，是一天；如果傷心的過一天，也是一天，有的人之所以能夠開開心心過一天，不是因?yàn)樗塬@得多，而是他計(jì)較的少。所以我希望大家在與別人相處時(shí)，多一分感激，少一分計(jì)較，那么每個(gè)人，每一天都會(huì)過得開開心心�！�
我聽了劉老師的話很受啟發(fā)，我覺得我有時(shí)是開心的，而有時(shí)卻是煩惱的，其實(shí)，我的煩惱并不是大事，我的煩惱主要還是我的心胸不夠?qū)拸V。我希望，我以后可以對(duì)一些不重要的事可以不計(jì)較，多看別人的長(zhǎng)處，既能學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)也能開開心心地度過每一天。
我祝愿所有人告別煩惱，開心快樂每一天!愿我們的校園充滿歡聲笑語。
課堂收獲作文 篇3
學(xué)者盡知：課堂是學(xué)習(xí)的主要陣地，那課堂之外呢？大千世界無奇不有，只帶我們一顆發(fā)現(xiàn)的.心來探尋。
總是看到父母沒日沒夜的奔波，風(fēng)里來雨里去，總是看到他們寒冬里單薄的身影，為我們而奉獻(xiàn)著………他們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂嗵�，我總想體會(huì)一下他們的辛勞，掙錢的艱辛，便萌生了售賣舊書的想法。
征得了同意之后，我將家中的舊書打包好，寫上一塊正方形的書架，來到樓下則好地點(diǎn)，我的舊書售賣活動(dòng)便正式開始了，由于是第一次做買賣，我總是有些忸怩，不敢放開聲音高聲喊喝，所以來我這里看書的人也寥寥無幾，門庭冷落，心情別提多低落！
這時(shí)一個(gè)胖乎乎的大約五六歲的小男孩一蹦一跳的向我跑來：“哥哥，我要買一本《格列佛游記》！”“好，你等著，這可是一本非常好的書，你買它可就對(duì)了！”我麻利的從一摞整齊的書目中擇出了一本微微泛黃的書，“給你，你是我今天的頭客，不要錢的，送給你了！”小男孩的眼中閃爍著驚喜的光芒，他可能是第一次遇到這么熱情的免費(fèi)送書活動(dòng)吧！他高興的對(duì)我說：“那哥哥，我看你這里人也不是太多，要不我來幫你做一做宣傳吧！”我聽了之后簡(jiǎn)直是樂不開支，自己終于得到他人的援助了！
只見小男孩的肚子腆了腆：“來來，大伙快來看看，特價(jià)好書大放送了��！”這一喊可不要緊，人們從各個(gè)方向如同蜜蜂一般趕了過來，“給我一本，給我一本！”我忙得不可開交，男孩也過來幫著我，不一會(huì)二，滿架的舊書就變成了手中一沓厚厚的鈔票，我的心里如同吃了蜜一般甜。
小男孩微笑著向我道別，望著她那胖乎乎的身影，我的心里感慨萬分，一個(gè)素不相識(shí)的孩子用真情和愛心深深的打動(dòng)了我的心靈，陽光下他的影子越來越長(zhǎng)，越來越長(zhǎng)………
課堂外收獲頗豐，我通過這一次課外的經(jīng)歷，不僅體驗(yàn)到了掙錢的辛勞，更體驗(yàn)到了人間真情的溫暖和可貴。
課堂收獲作文 篇4
我是一名轉(zhuǎn)學(xué)過來的新生，來到這個(gè)學(xué)校，我接觸到了一種全新的學(xué)習(xí)模式，那就是小組合作學(xué)習(xí)。在以前的學(xué)校，上課時(shí)老師是苦口婆心地講，學(xué)生是不求甚解地聽，一節(jié)課過去了，老師很累，學(xué)生似聽懂了，過后卻印象不深。可現(xiàn)在, 老師做了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者，學(xué)生成為課堂的主人，使我感覺新鮮，也收獲頗多。
在正式上課前，老師會(huì)給我們印發(fā)學(xué)案，看到學(xué)案，我們就會(huì)明確這節(jié)課所要達(dá)到的目標(biāo)。上課后，我們六人為一小組，對(duì)學(xué)案中所列出的問題逐一探討，研究，共同完成。有時(shí)是一篇文章所表達(dá)出的情感；有時(shí)是一種數(shù)學(xué)題型的解法；有時(shí)是理化試驗(yàn)；有時(shí)是英語句型的用法…內(nèi)容很多，形式也各異。或查閱資料，收集信息；或會(huì)做的講給不會(huì)做的；或合作完成一個(gè)任務(wù)；或由一個(gè)同學(xué)代表本組的意見。
剛開始上課時(shí)，我還不太適應(yīng)，總是感覺跟不上趟兒，總是其他同學(xué)已有了答案，自己還在苦苦思索中。我是個(gè)好強(qiáng)的性格，不甘心總落后于別人。漸漸地，我摸索出規(guī)律來了。上課前，我抓緊預(yù)習(xí)，每堂不拉，仔細(xì)看書，把問題記下來，接著查資料，上網(wǎng)搜集信息，還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)帶著問題迫切的請(qǐng)教其他組員，常常就會(huì)得到答案，即使沒有，也不要緊，小組討論完后，老師會(huì)把各組的典型問題集合起來，請(qǐng)同學(xué)們一起解答。
小組合作學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)更主動(dòng)了，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，有了表現(xiàn)自身的一方舞臺(tái)，與同學(xué)的交往更多了，也很快融入到了這個(gè)陌生的環(huán)境中，拉近了我和同學(xué)們的情感距離，我感悟到了一種上學(xué)以來從未有的愉悅感。
我喜歡小組合作學(xué)習(xí)！
課堂收獲作文 篇5
我在小銀星學(xué)習(xí)小主持，我們六級(jí)班有八個(gè)人，我們學(xué)完了六級(jí)班的所有的內(nèi)容，要開始匯報(bào)表演了。
我和馬佳璐主持開頭，我們倆聲音宏亮、配合默契，為匯報(bào)表演開了一個(gè)漂亮的好頭！第一個(gè)環(huán)節(jié)是繞口令，繞口令是主持人的基本功，我們吐字清晰，說話流利好聽。第二個(gè)環(huán)節(jié)是快板練習(xí)，在我們快節(jié)奏的快報(bào)匯報(bào)中消除了緊張的心理，令人心情愉悅。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是抑揚(yáng)頓挫的詩歌朗誦，每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮出了自己最好的水平。在整個(gè)匯報(bào)過程中，老師一直密切關(guān)注著我們的表演，沒有提醒和提示，我們幾個(gè)人很好的掌控著整個(gè)過程。
在我們最后匯報(bào)結(jié)束時(shí)，老師和家長(zhǎng)們不約而同的響起了熱烈的掌聲。我們沉浸在匯報(bào)演出成功的喜悅中，老師肯定了每個(gè)人的進(jìn)步并對(duì)每個(gè)人作出了點(diǎn)評(píng)，六級(jí)班只是一個(gè)臺(tái)階，在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)取得更大的進(jìn)步。
課堂收獲作文 篇6
黃葉輕輕飄落下來，我伸手撿起一片黃葉，仔細(xì)觀察上面的紋路，歲月的洗刷以讓它有了歲月流逝的痕跡，我不禁想起了一個(gè)月以前的一節(jié)課，一節(jié)令我受益匪淺的課。
“選我，選我!”“不，選我!”爭(zhēng)吵聲響起，班里頓時(shí)亂哄哄的。“同學(xué)們，安靜一下!”老師的聲音響起，班里安靜了下來�！斑@樣吧，同學(xué)們，我們來玩?zhèn)�游戲，決定讓誰上來默寫這課單詞，好嗎？”老師問�！昂谩蓖瑢W(xué)們一致回答，有幾個(gè)已經(jīng)迫不急待了。
老師說“同學(xué)們，我們來玩詞語接龍，誰接的多誰就贏�！薄靶�，我先來。”我們班的學(xué)習(xí)大王--張致文站起來�！昂茫艺f一個(gè)，你接一個(gè)�！崩蠋熣f，臉上盡是笑容�！叭松饺撕！薄昂ｉ熖炜铡睆堉挛妮p輕松松接下老師的成語�！翱湛帐幨帯崩蠋煉伋鲆粋�(gè)難題“蕩，蕩�！惫�!張致文接不上了，這可把我們難住啦，張致文都接不出，我們又怎么可能接下來？這一下，許多人都放下手。張致文郁悶的坐下。
“我試試吧。”我舉起手，忐忑的站起來。
“好，你先說�！崩蠋熣f，我大喜過望，“五彩繽紛”我說。
“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”“揚(yáng)眉吐氣”“氣壯山河”“河昐沒下”“下筆成章”“章句之徒”“徒有虛名”“名落孫山”“山窮水盡”“盡人皆知”“知行合一”“一柱擎天”“天高地厚”“厚積薄發(fā)”“發(fā)揚(yáng)光大”“大同小異”“異，異…”太棒了!我贏了!我笑得十分燦爛。一蹦三尺高。
真是令我受益匪淺的一節(jié)課!
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