好時光作文9篇(優(yōu)秀)
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的好時光作文9篇，歡迎大家分享。
好時光作文 篇1
童年，猶如一本書，將你的點點滴滴，全部納入懷中；童年，猶如一杯碧綠的龍井，清香、淳樸；童年，猶如一幅五彩斑斕的圖畫，將兒時的喜、怒、哀、樂記載，成為我們內心最深處的記憶。
作者在文中所寫的，是他兒時與同伴在一條河中抓螃蟹的故事。“六月黃”其實就是六月份長大的螃蟹，在文中，作者以優(yōu)美、細膩的文筆生動詳細的寫出了小河的水、蟹與作者的關系。使讀者看了之后便覺得情景好似就在眼前活靈活現。又不禁感慨自己的童年也是多么的美好，只可惜時光的匆匆，一眨眼便白了頭。
看完這篇文章后，回想起自己的童年，即使有那么多同學的陪伴，但還是過得有些乏味。回想起自己那時是多么的`可笑，但卻讓人不得不懷念。這種矛盾似的童年，真是讓我又愛又恨。想到這兒，竟然有一些不安，怕時光匆匆而去，而我卻無法挽留。是阿！童年不就是這樣的嗎？
朱自清寫的散文《匆匆》，感慨的就是時光的逝去。但是我們又能做些什么呢？“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這句古老的名言一直流古至今，我看了之后，竟覺得有些親切。也許我們不應該感嘆時間的失去，而是要緊抓住現在。
現在有句當下青年常掛在嘴邊的語句：“活在當下！”我覺得，我們不需要去后悔自己所犯下的錯誤，而是要活在當下，努力的改正和修補你的錯誤，讓過去的都成為過去，別再惋惜時光的去留，這樣只會浪費更多的光陰。
也許等到我也七老八十了之后，再坐在老人椅上，喝一杯茶，想想兒時的快樂童年，青年時的沖動，也許，那時，你才會想到：內心最深處的記憶不是童年，而是，時光。
好時光作文 篇2
世界上有可以挽回和不可挽回的事，而時間流逝就是不可挽回的事。
——題記
爺爺躺在床上，輾轉反側。嘴里不停的嘟囔著：“回不去了，回不去了啊！”我很好奇：“爺爺，什么回不去了？”爺爺說：“曾經的時光。”我似懂非懂的點點頭。
回不去曾經的青春年少，回不去曾經的生機活力，回不去曾經的那段時光。
曾經，他是一個玩世不恭的少年。諾大的天地中，到處充滿他的歡笑聲。時間一點點的流逝，喚不回他的游戲心情，驚不醒他的玩樂之夢。矯健的身影游走于千山萬水之間，不知疲憊二字如何書寫。
曾經，他是一個風流倜儻的醫(yī)生。妙手回春醫(yī)百病。他也曾年少輕狂，熱愛張揚，家鄉(xiāng)的那片土地上，播撒著他獨一無二的驕傲。那時，他是多么的意氣風發(fā)，那時，他是如此的受人敬仰。在那個年代里，他用筆書寫自己的青春，用技術詮釋自己的信仰，用道德?lián)]灑自己的驕傲。那么肆意，那么歡快，那么自然。
曾經，他是一個熱愛祖國河山的游者。祖國的每一個角落，都留下過他的足跡。涉名山，訪大川，是他閑暇之時的唯一愛好。萬里長城上有他攀登的身影，天安門廣場上有他站立的雄姿，布達拉宮有他觀賞的.目光，杭州西湖有他留戀的神情……他是一個行者，用腳步丈量世界，用胸懷海納百川。
曾經，他用放蕩不羈的情懷穿梭于百花叢中卻不染指一片花朵綠葉。他是一個真正的男子漢，卻也少了男人應有的粗獷與豪邁。他溫柔似水的性格，是否可以認定為是懦弱無能？
曾經，他是多么的自由自在，無拘無束的行走在紅塵阡陌上，似天上的白云般瀟灑，于渾濁之中出淤泥而不染，清潔如初。曾經，他喜歡酌一杯小酒于庭院之中，獨自品嘗，或悲或喜，或醉或醒，個中滋味自知自明。曾經對于他來說，是多么的美好，可是時光啊！你為什么硬要把他拋棄？說什么美好時光總是短暫，只是似水流年不了塵事而已。時光他不知道凡人的樂趣，不懂得凡人的生活，不知曉凡人的追求。
時光時光慢些吧，不要再讓他變老了。讓他好好的度過晚年吧！
他在回憶中細細品嘗那段逝去的時光，甜蜜的讓人心痛。
他說：“回不去了，回不去了啊！終究回不去了！時光啊！請不要把我遺忘。”
好時光作文 篇3
童年是多么美好，童年的色彩是多么艷麗，多么豐富。
轉眼間4年過去了，不知不覺中我已長大，但童年那美好的時光 ，童年那些快樂的回憶，我永遠都不會忘記。
朋友們，你們第一天的課程是在哪里呢 ？我猜一定是幼稚園吧。那么你第一天去那里是什么感受呢？就讓我來告訴你吧|
那是我五歲的事。其實，那個時候，我也想其他小朋友一樣。在家里我是爸爸媽媽的掌上明珠，每天除了吃喝玩樂就是睡覺，其于的我什么都不干。那個時候我快樂的就像一只小企鵝。
但可怕的事情終究是會發(fā)生的，有一天，媽媽看見別人的小孩都上學去了，于是，她回來馬上就為我找好了一所幼稚園，第二天就把我送走了。由于那時我還小，什么都不懂，也沒有單獨一個人待過，所以見了陌生人就哭。
我聽媽媽說，那時我剛到幼兒園就大哭，聽說當時迎來了好多人圍觀呢。媽媽把我送到那就要走，可我硬是拉著她的手不放，可她最后還是乘機逃走了。我哭了好長時間，有的小孩見我哭，他們也哭了起來，弄的老師們手忙腳亂，到最后只好打了個電話讓媽媽把我接回去。可到了第二天，媽媽還是把我送來了，我也沒有辦法，只好讓她這么做啦。時間長了，我也不哭了，因為那些老是太厲害了，簡直就讓我佩服得五體投地，到現在，我還清清楚楚的記得他們那“殘暴的手段”呢
怎么樣我的童年也很有趣吧，你們的童年怎么樣呢？也一定很有趣吧。那么你們認為童年是怎么樣的呢讓我來說一說吧
我認為，童年像一朵七色花，在他的身體里面，充滿了各種各樣的顏色，讓人生更加艷麗： 童年像一架紙飛機，它流串了兒時的美好時光
啊，我愛我的童年
每當提起現在的孩子們，大家都會不約而同地說：幸福，太幸福了，簡直是掉到蜜罐里了。可細一想，也不盡然，依我看，他們的幸福，只表現為物質生活的一部分，從身心健康，特別是盡享孩提時的歡樂而言，我們小時候要比他們幸運得多。
我是1961年正式上學的，1963年從老家村里的學校轉入城里，到1966年文革開始停課，滿打滿算只有五年，進城讀書不足三年，可這段時光在我心中占據的份量卻是舉足輕重的，期間學到的一些知識，接受到的一些教育，至今深深的影響著我。現在，每當看到孩子們充滿糼氣的臉上，架著厚厚的鏡片，稚嫩的雙肩背負著沉重的書包時，我就更加深切的體會到我們兒時的幸福。
那時，小學的課目不多，四年級以下，只有語文、算術兩門主課，進入五、六年級，增加了自然、地理和歷史課，但都是一些常識性的知識，非常淺顯。上自然課，老師做的各種試驗，對同學們的吸引力很大。有些實驗，我現在還能想起來，比如，將粉筆頭放入清水中，發(fā)生的氣泡現象說明了空氣的存在等。上歷史課，老師講歷史人物，講革命斗爭史，我們就象聽故事一樣著迷，下了課還沉醉于其中。副課主要有：體育、音樂、畫畫、手勞等，考試總分只記主課，不記副課。學校的課程安排也很松，即使是五六年級，上午四節(jié)課中，至少也有一節(jié)副課，下午一般是兩節(jié)，一主一副，到了周末就只有一節(jié)副課了。每天下午二～三點鐘之間學生放學，老師則留在學校學習開會或背課、判作業(yè)。
那時，學校很注重學生的德智體全面發(fā)展。為了保證學生的身心健康，除上好體育課外，早晨，以班級為單位，全校統(tǒng)一做眼保健操，每天上午下了第二節(jié)課，各班在大操場列隊做廣播體操，平時，班里還要檢查個人衛(wèi)生。夏天，為了保證所有的學生午休，學校派值周生，到各家屬宿舍檢查。如果發(fā)現哪個學生不睡覺在外面玩，就記下來，第二天全校公布批評，同時影響班級紀律，冬天，為了防止流行性感冒等傳染性疾病，衛(wèi)生老師給大家講衛(wèi)生常識，學校采取消毒等一些預防措施。如果疫情嚴重，防疫站還派人到學校給同學們噴嗓子藥。記得有一年爆發(fā)流行性腦膜炎，防疫站隔三差五就到學校消毒，全校處于高度戒防狀態(tài)。
也許，有人會說，這樣的學習能學到知識嗎？我的體會是肯定的。那么，現在的教育為什么如此的費時費力，至以于孩子們通宵達旦，無休無止？究其原因：現在和過去的教學目標不同，因而方法也就大相徑庭。過去，教學的著眼點是普及知識，學生能夠聽懂理解掌握基本原理即可，而現在是應試教育，一切的學習都是為了考試，考試的最終目標又是為了淘汰多數篩選少數，所以，只能采取多、難、深、偏、怪的教學方法，搞得學生、家長、老師，甚至全社會都苦不堪言。
關于那時的教學方法，我是基本認可的。比如：算術課，重在計算的正確和應用題的理解上，沒有偏題怪題，大家只要認真聽課，理解例題，做好課堂和課后的練習，就可以掌握了。語文課，則在認字、解詞的基礎上，突出作文的練習，作文成績占語文考試總分的百分之七十五或八十，此種教學思路無疑是正確的。因為，我們學習語文的目的無外乎兩點：一是學好說話，即口頭表述，二是學好寫作，即文字表述。而文字表述又是最難的事。一篇好的文章，往往是正確運用字、詞、語法、有關知識和思想性的綜合反映，所以，寫好了作文，就是學好了語文。但是，寫作的功夫又不全在課內，更不在詞山題海上，而是在課外，在豐富的實踐中，在大量的閱讀中。
小學寫作文，對我?guī)椭畲蟮氖侨齻�方面。
第一是寫日記。老師要求每個學生每天必須寫一篇日記，第二天交老師評判，老師讀的非常認真，并從中選出好的'、差的兩類，在班里講評。通過老師的講評、分析，我明白了，敘述同一件事，同學們的分析思考不同、文字表述能力不同，寫出來就東西就有很大的差別。所以，寫作必須多觀察、多思考、多練習，多閱讀。另外，記日記，促使我天天動筆、動腦，日積月累，寫作能力得到了鍛練和提高。
第二，一本《少年作文知識講話》，使我受益終身。這本書由劉厚明著，1962年中國兒童出版社出版，是一本少年作文入門的普及性讀物，我家兄妹幾人共有一本。書中簡明扼要的講解了什么是作文，作文怎樣開頭、怎樣結尾，文章必須有中心思想，但一篇文章只能有一個中心思想，等等。書中還列舉出幾種常見的正確的作文開頭、結尾方法，如：“開門見山”、“首尾呼應”，對應的錯誤方法是“下筆千言，離題萬里”等等，同時，劉厚明老師還反復叮囑，寫作文切忌空洞和華麗的詞藻堆砌。談到這個問題時，他列舉了一句話，至今我記得非常清楚：“公園多美麗啊！” 劉老師接著分析道：“乍一看，這句話似乎很響亮，但是，公園怎么美麗呢？我們絲毫看不出”這就是一句空洞而沒有意義的話。這句話一直牢牢印在了我的腦海中。
第三是課外閱讀。如前所說，我們那時的學習遠沒有現在緊張，這就為我們的課外活動提供了充足的時間。每天下午放學后，除完成少量的家庭作業(yè)外，就是自由活動了。那時，當然沒有互聯(lián)網、游戲機等，但有大批的思想性、藝術性很強的優(yōu)秀書籍。我們就用父母的《會員證》從圖書館借閱。先后看過：《紅巖》、《烈火金剛》、《漁島怒潮》、《青春之歌》、《戰(zhàn)斗的青春》、《晉陽秋》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《野火春風斗古城》……，啊，這些大部頭的書看得確實不少，無法一一列出。有一段時間，我們兄妹幾人讀小說讀的著了迷，家務活都顧不上干了，無論奶奶怎樣呵斥和阻止都無濟于事，有時，干脆把頭蒙在被窩里打著手電偷看。那時，年齡小，記憶力好，讀后，不僅能記住書中的故事情節(jié)，而且能背誦許多優(yōu)美的段落和詞句，寫作文時，很自然的就用上了。那時的書，貫穿著一條革命英雄主義的紅線，我們被深深的感動著、激勵著，常常讀的熱淚盈眶、熱血沸騰。潛移默化中，這些閃爍著時代光澤的思想火花，牢牢的根植在我的頭腦中，并始終伴隨著我，跨躍了時空，走到了今天。
好時光作文 篇4
美好的時光像生命長河之中濺起的浪花，美好而短暫。
兒時的夏日仿佛重回眼前，午后的光是那般耀眼，貪玩的我們怎么能放棄這好時光，我趁著大人們午睡之際，騎著家里的“老古董”開啟玩樂時光，約上同伴一路歡歌笑語。
河畔的風輕輕地吹，我們乘著清風來到村頭的溪邊，衣服一脫跳入溪中，水花四濺。清清的溪流，緩緩地流淌，像母親安撫我們赤熱的心。溪水中玩厭了，我們一行十來個人便想整出點花樣，不然辜負了這村頭之旅。
我們兵分兩路，約好二十分鐘后在溪邊匯合。我所在的小隊被派到的任務是去偷兩個西瓜，說干就干。果農正躺在他的吊床上享受時光，半睡半醒，我們幾個便設計分為東西兩面“進攻”。東面一隊牽住果農的注意，西面一隊再背后偷瓜。
我們貓著腰，按計行事，四下觀望，果農還在睡著。小王一轉眼已經到了吊床之下，突然猛的一頂，果農被頂了個“人仰馬翻”，怒目圓睜，你們太壞了．果農怒斥道：“哪來的野小子？”轉身拾起木棒就朝我們沖來，“跑！”我們一個個——都像滿弦的箭飛了出去，跑得氣都接不上來，果農仍窮追不舍，我趁機鉆到兩石之間的縫里，逃過一難。另一隊人馬順著瓜藤摸走了兩個圓西瓜，轉身也向來時的路奔去。
溪頭會合時，大家一個個驚魂未定，卻又都帶著自己的“戰(zhàn)利品”，咧著嘴笑了。太陽漸漸西下，我們依依不舍的`告別回家，也能預想著回家之后的情形了。果農菜農早已找到家長們告了狀，我的團伙們一排排齊齊的蹲在墻邊受教育，我也免不了一頓皮肉之苦。家長們無奈之余，騰起的怒氣也慢慢消散了。我們雖然深為歉疚，但是游戲的的快樂時光卻還在心間。
滿眼夜星，一道道星光，在天邊隱約閃亮。今夜無夢，白天里的疲累都化作了無憂無慮的酣睡。童年伙伴之間那一去不復返的時光，細細回味，仍舊美好純真。
好時光作文 篇5
我總想回到姥姥家去看看，如今，我終于如愿以償。
來到姥姥家，首先看到的是一條小溪。可是，小溪已經要干涸了，溪里的魚兒也不知去向。曾經的小溪并非如此，過去斗折蛇行的小溪是這里最美麗的風景線。它蜿蜒曲折，在陽光的照耀下波光粼粼，仿佛綢帶上鑲嵌著閃亮的鉆石。溪水從山上流下，時急時緩，濺起團團水霧。
幾年前，我住在姥姥家，在這里，我最常做的就是捉魚。
溪里的魚不多，但都很肥。它們個個黑黑的、滑滑的，有的還有一對長長的胡須。我站在水中，向下望去，發(fā)現在一個石頭下有一條小魚。我輕手輕腳地走過去，悄悄伸出兩只小手，慢慢靠近它，然后突然向它撲過去，小魚拼命扭動著身子，企圖鉆出我緊握的手。它滑溜溜的身子不停地掙扎著，濺了我一身水，幾次差點從我手中逃走。
小溪的背后是一座大山。山上光禿禿的，盡是大大小小的石頭塊，幾乎沒有幾棵樹，用手指都數得過來。
那一天，我坐在炕上，望著那高大的山丘。山路蜿蜒，小草、野花、大樹，把大山裝點得美不勝收。我一時興起，想要去爬山。我拿了一瓶水，撿一根木棍當拐杖，沿著曲折的'小路向上爬。爬山可真累啊！走了不一會兒就沒力氣了。我大口大口喘著粗氣，停下來歇歇腳，擦擦汗，一抬頭，啊，怎么還有那么遠啊！我真希望能長出翅膀飛到山頂。走著走著，山坡越來越陡，幾乎沒有路了，汗早已流成一條小河，浸濕了我的背心。
經過半個小時跋涉，我終于到達了山頂。山頂真美啊！山下的姥姥家變成了一塊積木，小溪好像一條綢帶。這就是“一覽眾山小”的樂趣吧！
姥姥家的風光變了，但快樂的回憶永遠不變。希望我能夠回到曾經的姥姥家，去享受我快樂的童年！
好時光作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，進入初中，已有差不多兩年了，人們都說初中生活很孤獨，假如你沒有朋友，我也會這么認為，不過還好，有你在——小陶。
從進入初中開始，我就與你相識。記得軍訓時，我很內向，再加上我又沒有朋友，就更沉默了。你坐在我的前面，留著一個“蘑菇頭”，一開始我認為你是那種又兇又壞的人，后來才發(fā)現，你是多么有趣。晚上自修無聊，于是便和你聊了起來，我和你聊得很開心，這使我第一次嘗到了初中生活的樂趣。你給我講述小時和同學騎車的趣事，那幽默風趣的語言和那豐富的表情逗得我哈哈大笑，剛來時的孤獨感頓時灰飛煙滅，不復存在。這給了我自信心，我開始主動找人聊天、開玩笑，我的交際能力得到提升，朋友也越來越多。
你不僅帶給我快樂和自信，還在我困難時伸出援助之手，給我?guī)椭?/p>
你在我困難之時，總會給與我有效的幫助。剛上初中，問題多到我不可想象，不僅只有學習問題，生活問題也是困擾我的一大惡魔。
爸爸媽媽為我準備好了一切，蚊帳、皮箱等東西都給我安排好了，但我總是丟三落四，甚至還有那么一點健忘。洗好的衣服總是忘記晾，一團衣服堆積在桶里，衣服上長出了密密麻麻的霉菌，又臭又惡心。我站在一旁凝視著那一桶發(fā)霉的衣服，一種說不出的感覺涌上心頭。
這時你向我走來，對我說：“不要慌，我有辦法！”你讓我出去等你的好消息，不一會兒，你竟真的把那桶衣服弄干凈了！
我心存感激，卻不知如何報答，于是就遞了一包零食：“喏，算我請你的.！”你接過零食，開心地笑了，我也跟你一起笑了起來。
那段時光，我感受到了初中生活的快樂與美妙，也讓我學會了很多有用的東西。以后，我一直和你是最要好的朋友，一起玩，一起學習。
感謝你出現在我的生活里，陪我度過這么兩年的生活，你給我?guī)椭o我自信，給我歡樂！
感謝你與我共度這美好時光！
遇見你，我不悔！
好時光作文 篇7
時光的沙漏，漏下了美好純真的孩童時代。我是否該回頭，放慢腳步與你共度美好時光？
燥熱的天氣，人像裹上了熱毛巾。吱吱呀呀的風扇奮力地轉著，撲面而來的風卻像火龍。隨意地走動，也無法擺脫這無形的蒸籠，不一會兒，額頭已經覆滿細密的汗珠。“吃完飯，我們去河邊散散步吧！”我提議道。“我看行，你也終于肯出去走走了”她回答道。于是我們各自收拾，出門。
爸爸隨意在河邊停下車，我們便沿著河往前走。“晚上，河邊人還挺多。”她吶吶道。我只嗯了一聲。抬眼望去，沿河道上全是人。有人還鋪了一張小席，就這么席地而坐，一家人圍在一起，其樂融融。有的小販還將張張桌椅沿河擺開，有的人累了就順勢坐下，或再喊來幾個朋友，帶來幾罐啤酒，痛痛快快喝一場，把酒言歡。有的人喝到興頭上，用力地揮舞著手臂劃起拳來；有的人聲嘶力竭地喊叫；有的人輸了，不甘地搖晃著腦袋端起杯子，一飲而盡，甚是豪邁；還有人已不勝酒力，軟綿綿地靠在椅背……
不知因為什么，我與她一言不合，又起了爭執(zhí)。我憤懣地大步向前走著，以求與她拉開距離。不知不覺走遠了，走過了喧囂，周圍突然安靜了下來。兩岸的`垂柳靜靜地立著，浉河水靜靜地流著，我的心也漸漸平靜下來。向遠處看去，兩岸流光溢彩，河水也被染得斑斕。親水平臺上，有人上上下下，一片歡聲笑語。“媽媽，慢慢，等等！”一個奶聲奶氣的聲音。
我的心突然一動。
其實，這是一個多么放松、祥和的夜晚啊，在大家都享受生活的時候，為什么我要與最親愛的人賭氣、疏離呢？時光荏苒，我像一棵小樹，長大了，而一直守護著我的大樹，卻要仰著臉看我的臉色了嗎？
“聽媽媽的話，別讓她受傷……”遠處傳來一陣歌聲。我的腳步漸漸慢下來……
“怎么停下來了？”她走到我的身邊，緊張地看著我。我淡淡地笑了笑，回道：“沒事，等你呢。”說罷，拉起她的手，輕快地向前走去。
浉水奔流，逝者如斯，但我可以停下腳步等等身后的她，珍惜與她共度的美好時光。
好時光作文 篇8
時光荏苒，是白駒過隙，又如旅人匆匆，永不停步。 他順手撒下飄雪，染白了你的發(fā)。他隨手滴下墨汁，濁了你的眼。卻也由此成了，這灰與白的美好回憶。
又是一個孤獨的中秋節(jié)。我呆呆地坐在客廳，暗自苦笑。起身，將冰箱里之前做好的藕夾拿出，放在油鍋里煎炸，算是自己給自己過個節(jié)吧。
“滋滋”寂靜的屋里只有這炸油的聲音響得極歡。
這場景，使我想起了久遠的美好時光。
少時，父母因忙于工作，將我丟于老家的外婆撫養(yǎng)。她是個慈眉善目的老人，對我極是寵愛。
那時我最喜歡吃的便是這藕夾。每逢佳節(jié)，她總會做一大盆，卻不過幾天就都進了我的肚子里。
每當外婆忙碌著在廚房做藕夾時，我便會幫把小椅子，用手托著頭，撐在廚房的案板上，小腦袋一晃一晃，細心的看著，認真的學著。
外婆家將藕洗好，再將它斑斑駁駁的外皮削干凈。此時，原本邋遢的娃娃一下子成了，白白干凈的小胖子。外婆將這些藕切成微厚一點的一片一片。再在藕片中間橫切一個大口，將早已調好的肉餡夾在口中。把它們放進炸粉里面滾一圈后放進油鍋里炸。
炸完后的他們金黃金黃的，模樣很是討人喜歡。炸粉使它的表皮酥脆可口，一口咬下，酥脆的'外皮，還有藕的清甜，那濃郁的肉香更是直撲鼻腔，讓人欲罷不能。
每到這種時候，當夜，小小的我便會抱著一大盆藕夾，晃晃悠悠地推著外婆，將她催到后院的葡萄樹下的藤椅上，而我依偎在她懷里。讓她講述一個個古老神奇的故事。
我一邊吃著藕夾一邊聽，聽得沉醉入迷。
聽孫悟空師徒四人，一路斬妖除魔，最后終成功德的。聽精忠勇猛的岳飛，因功高蓋主而被統(tǒng)治者賜死。聽勤勞恩愛的牛郎織女，因王母的阻攔，而不得不天地兩相癡望……
一個個或絕美或動魄或激蕩的故事，從奶奶從外婆嘴里一一道出。
我望夜空星河天懸，偶然間對上了外婆的眼眸，借著清輝月光，得以見到那眼眸是如此的慈愛、溫柔，似九天宮闕之上的低眉菩薩，使人不禁沉迷其中。
那便是我最美好的一段時光。
可后來因為學業(yè)的原因，不得不回到城市。父母因繁忙的工作很少回家，空蕩的家里，只有我一人造出回響。
我輕咬下一口藕夾，還是原來香脆可口的味，可心也似這房間空蕩寂靜，少了什么。
我不敢去看中秋的盈月與漫天星河。昏暗的屋子，吃完了的碗筷在水里泡著，水龍頭嘀嗒嘀嗒的間斷地滴著水——在這寂靜寬大的空間里。
外婆，我究竟何時才能再與你共度好時光啊！
好時光作文 篇9
友誼是一顆珍珠，把它們集合起來，就連成晶瑩;友誼是一滴滴甘露，把它們匯集起來，便成清新;友誼是一朵朵花兒，把它們集合起來，便湊出美麗。
與你共度的好時光是那么單純。曾記得童年的時候，剛剛熟悉小區(qū)環(huán)境，就遇見了你，你牽起我的手說：“我叫×××，我想和你交個朋友，好嗎”?你和我走在小區(qū)的甬路上，散著步，聊著天，每天都在風和日麗，鳥語花香的小區(qū)嬉戲，伴著歡笑，我們追逐。漸漸長大了，童年的時光再也回不去了，我們是那么單純，那么天真，真的不想長大，和你一直玩耍下去……
與你的那次邂逅，讓我再也忘不了你，我們之間的友誼也就此扎根、發(fā)芽、長葉、開花。
與你共度的好時光是那么美好。還記得小學假期時，我生病了，你總是會來我家看我，我的心里暖暖融融的，你會給我講小區(qū)發(fā)生的趣事，還經常帶我去散步，我的病情也逐漸好起來。你的關懷就如同火，溫暖我的心房;你的關懷就如同風，吹走了我的病痛;你的關懷就如同雨，滋潤我干涸的心田……
與你共度的`好時光讓我體會到被關懷的感覺真好，我們之間深深的友誼得到灌溉，長出了稚嫩的小苗。
與你共度的好時光是那么開心。記得我們結束了小學生活的那個假期里，我們告別了小學時光，告別了母校，告別了朝夕相處的同學與老師。我心里悶悶不樂，把自己關在家中，你每一次來看我時，我都會把你拒之門外，但你沒有生氣，堅持要和我一起玩，你的誠意打動了我。和你在一起的這一假期里我很開心……
與你共度的好時光讓我獲得了快樂，讓我們之間深深的友誼得到滋養(yǎng)，長成參天大樹。
友情是雨，帶走了煩惱留下清爽;友情是風，吹走憂愁留下愉快;友情是太陽，帶走黑暗留下光明。與你共度的好時光，我們的友誼深扎粗根，長成參天棟梁。
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