三年級(jí)作文(精品5篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文 篇1
三年級(jí)作文主要以片段的寫(xiě)作為主，以下是小編整理的淺談三年級(jí)作文的教學(xué)，歡迎參考閱讀！
新大綱明確指導(dǎo)出：“三年級(jí)要求寫(xiě)出內(nèi)容比較具體的片段，是以后連段成篇的基礎(chǔ)�！庇纱丝梢�(jiàn)，三年級(jí)的作文直接影響著學(xué)生以后作文的發(fā)展，科學(xué)地進(jìn)行中段作文訓(xùn)練，對(duì)于全面打好作文的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，具有相當(dāng)重要的現(xiàn)實(shí)意義。下面，就談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、積累素材
俗話說(shuō)：“兵馬未動(dòng)，糧草先行。”作戰(zhàn)要取得勝利，必須把作戰(zhàn)所需的糧食準(zhǔn)備好。同樣，作文要成功，必須把材料準(zhǔn)備好，只有材料充足，寫(xiě)起來(lái)才左右逢源，不會(huì)無(wú)話可說(shuō)，素材的.積累，可以從以下兩個(gè)方面做起：
1、從觀察中積累素材。從中段作文教學(xué)中，新大綱指出：“教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸自然，接觸社會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生留心周圍的事物和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣。”由此可見(jiàn)，觀察是作文訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)，經(jīng)常留心周圍的事物，能增加見(jiàn)聞，豐富知識(shí)，把看到的，聽(tīng)到的，想到的積累起來(lái)，作文就有寫(xiě)不完的材料，這樣學(xué)生就不會(huì)感到無(wú)材料可寫(xiě)，更不會(huì)感到空洞。
但由于三年級(jí)學(xué)生剛接觸作文，還不得指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀察。如觀察人物時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生分清男、女、老、少，不同年齡、不同性格人的衣著、語(yǔ)言和喜、怒、哀、樂(lè)都有不同，應(yīng)抓住他們最顯著的、最能代表他個(gè)特征的地方進(jìn)行仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，觀察動(dòng)物時(shí)，按不同的外形特征，生活習(xí)性，以及兇、惡、善、馴進(jìn)行仔細(xì)觀察。觀察各類植物時(shí)，可按不同的季節(jié)，生長(zhǎng)過(guò)程又有不同的特點(diǎn)來(lái)觀察，也可按植物的干、枝、葉、來(lái)進(jìn)行觀察�？傊�，寫(xiě)作的天然材料業(yè)源于觀察，只有仔觀察，認(rèn)真分析，反復(fù)琢磨，才能了解透徹，寫(xiě)作時(shí)才會(huì)恰當(dāng)。
學(xué)生知道《哪些方面進(jìn)行觀察還不夠，還要注意觀察的順序，如按從上到下或從下到上，從左到右或從右到左等。
2、從閱讀中積累素材，積累僅僅靠觀察是不夠的，還必須靠課和本課外讀物，把文章中的好詞，好句借鑒到自己的作文中，吸取別人的精華。
二、組織說(shuō)話
通過(guò)觀察和閱讀，學(xué)生積累了豐富的素材，再組織學(xué)生把看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)過(guò)分析，綜合，并按自己的理解進(jìn)行取舍之后的小故事講述出來(lái)。
三、起草文稿
寫(xiě)是以講述為基礎(chǔ)。在說(shuō)話的基礎(chǔ)上，把積累的素材，再次進(jìn)行組織，重點(diǎn)的詳寫(xiě)，次要的略寫(xiě)，再把這些整理成文句，將文句整理成片段。取綴成篇，這就成了作文。
四、修改作文
�。ㄒ唬┳魑某醪綄�(xiě)成后進(jìn)行修改
老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)東西寫(xiě)完了，一定要再念，再念、再念。看念得順不順？準(zhǔn)確不？別扭不？”這里的“念”即誦讀的意思，如有用詞不當(dāng)，有句子缺少成分，讀不通等。在讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又在讀中進(jìn)行增、刪、調(diào)、改，達(dá)到“去粗取精，去偽存真”的目的。
�。ǘ┙處熢u(píng)改后，進(jìn)行修改
1、溫習(xí)作。學(xué)生從作文完成到講評(píng)，大約經(jīng)過(guò)一周至兩周的時(shí)間，學(xué)生對(duì)自己的作文中有些情節(jié)記不清了，教師有必要讓學(xué)生溫習(xí)一遍自己的作文，知道自己寫(xiě)了什么內(nèi)容，是怎么寫(xiě)的。
2、思品語(yǔ)。這是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，學(xué)生只有理解了評(píng)語(yǔ)，才會(huì)懂得“佳作”佳在哪里，“病文”又病在哪里。因此，學(xué)生把作文看過(guò)一篇之后，要求學(xué)生逐字逐句地讀老師的評(píng)語(yǔ)，并認(rèn)真地想想每個(gè)詞、每句話，每個(gè)修改符號(hào)的意思。
3、談收獲。老師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地談自己的收獲，讓每個(gè)學(xué)生都有所得。
4、再修改。通過(guò)前面的自我評(píng)價(jià)，再次修改自己的作文。使其成為佳作。
實(shí)踐證明，只要我們加強(qiáng)全程訓(xùn)練，一定能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)寫(xiě)作之門(mén)，一定能提高作文教學(xué)的質(zhì)量。
三年級(jí)作文 篇2
秋天到了，冬天快要來(lái)了�？葱�(dòng)物們都在準(zhǔn)備過(guò)冬呢!小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺(jué)它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬呢。 有幾只小松鼠，它們?cè)谒蓸?shù)林里跑著，跳著。突然吹來(lái)一陣秋風(fēng)，最大的松鼠“吱吱”的叫著，好像在對(duì)另外幾只松鼠說(shuō)：“秋天到了，冬天快要來(lái)了!我們趕緊去找松果準(zhǔn)備過(guò)冬吧!” 那幾只小松鼠聽(tīng)完，跟著大松鼠后跑了。它們真的去找松果了。 一天，小青蛙在池塘快活的.游泳。突然，有幾片落葉掉到水里，浮在水面上。小青蛙跳到岸上一看，面前的楓樹(shù)林已經(jīng)變成火紅火紅的，一些葉子掉到地上，鋪成一條火紅的地毯。小青蛙好像想起了什么，接著，他在草地上挖洞。哦!原來(lái)，他知道秋天來(lái)了，冬天快要到了，它正準(zhǔn)備冬眠呢! 秋天到了，冬天快要來(lái)了，小動(dòng)物們都準(zhǔn)備好了食物和溫暖的窩，它們即將度過(guò)寒冷的冬天再迎接春姑娘的到來(lái)。
三年級(jí)作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我告別了小學(xué)，步入了中學(xué)的殿堂。面對(duì)著新的中學(xué)生活，一切都讓我感到那么親切和美好。
當(dāng)然，最使我感到親切的還是我的新同學(xué)，因?yàn)槲液臀疫@些充滿青春朝氣的新同學(xué)構(gòu)成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、積極向上的新集體——11班！
“叮鈴鈴——”，伴隨著上課鈴聲，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)了教室，可嘴上的功夫沒(méi)有停止，大家七嘴八舌，教室里一片喧嘩�！袄蠋焷�(lái)了，大家快安靜！”不知是誰(shuí)報(bào)警似的喊了一聲。
同學(xué)們聽(tīng)到消息后，立刻閉上了嘴巴，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛一根針掉在地上都能聽(tīng)得很清楚。我也屏住了呼吸，靜靜的等待著。
可是，過(guò)了好一會(huì)兒都沒(méi)有看見(jiàn)老師的身影。有人坐不住了，我也很納悶兒，怎么老師還沒(méi)有來(lái)？也許是感覺(jué)自己的`話奏效了，***突然站起來(lái)，哈哈大笑道：“你們都把耍了。”
“噓……”這時(shí)大家似乎放下了一塊大石頭，唏噓了一口氣，又沸沸揚(yáng)揚(yáng)的拉開(kāi)了話茬。
又過(guò)了一會(huì)兒，***又叫了起來(lái)：“老……老師來(lái)了，大家快安靜！”這次，我們可沒(méi)那么容易上當(dāng)，大家還是沉浸在自己的玩樂(lè)中，沒(méi)人理他。
只有坐在一旁閑聊的***笑道：“我，我好怕怕喲�！薄袄蠋熣娴膩�(lái)了，你們?cè)趺淳筒恍拍兀俊?**委屈地叫道�？蛇�是沒(méi)人理他。時(shí)間仿佛還沒(méi)有走動(dòng)，老師真的出現(xiàn)在了教室門(mén)口。我們上課喧嘩，終究被老師逮了個(gè)正著。
真是無(wú)語(yǔ)啊，我們上演了一部現(xiàn)代版的《狼來(lái)了》，好一個(gè)令我們哭笑不得的***，誠(chéng)信的分量你可親身領(lǐng)教了吧，好好反省，重塑新形象吧！
三年級(jí)作文 篇4
背上行囊，讓我們出發(fā)吧！——這是旅游衛(wèi)視的廣告語(yǔ)，我喜歡這種云淡風(fēng)輕的意境。
9月25日，三（6）班的33人，還有我，一起背上行囊出發(fā)了。即便這是一個(gè)很短很短的旅程，卻依然快樂(lè)。
昨天，全班分了5組，7人一組，還包括我。一會(huì)兒，紅隊(duì)、花花隊(duì)、彩虹隊(duì)、星星隊(duì)、五星隊(duì)、恐龍隊(duì)和快樂(lè)隊(duì)產(chǎn)生了。在每隊(duì)隊(duì)員的公平選舉下，還產(chǎn)生了組長(zhǎng)。
由于花花隊(duì)隊(duì)員的盛情邀請(qǐng)，我成為了他們組的一員。當(dāng)我還在講臺(tái)邊監(jiān)督各組討論情況時(shí)，顧馳通知我說(shuō)：“孫老師，你明天要帶桌布�！蔽覇∪皇Γ约翰铧c(diǎn)忘了本分，在明天的活動(dòng)中，我只是一名隊(duì)員，所以要服從小隊(duì)的統(tǒng)一安排。
我讓他們要帶點(diǎn)有秋天味道的水果，這么熱的天，唯有應(yīng)季的水果才能有秋游的感覺(jué)吧！
早上，有些興奮的小朋友已經(jīng)早早來(lái)到學(xué)校。我的隊(duì)員來(lái)了，有三個(gè)人分別問(wèn)我是否帶了桌布，看來(lái)他們很不放心我辦事啊！蔣浩清身為組長(zhǎng)，他說(shuō)怕我忘記，所以自己也帶了一塊。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)了組長(zhǎng)后，他的責(zé)任心有了些許進(jìn)步，這實(shí)在是個(gè)很好的開(kāi)端。
李澤君來(lái)的時(shí)候帶了一面小旗，她說(shuō)組員可以看到�？磥�(lái)每一個(gè)成為組長(zhǎng)的小朋友都很認(rèn)真地履行工作職責(zé)。
早上，為了應(yīng)景，全班小朋友學(xué)了一首兒歌《落葉》。兒歌里的“紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉”讓我們感受了秋天的氣息�？尚∨笥言谇镉瓮局袉�(wèn)我，怎么公園里到處是綠樹(shù)葉？
開(kāi)往長(zhǎng)風(fēng)公園的路途中，我們一起背兒歌，一起唱歌，歡樂(lè)洋溢在車廂里。
到了長(zhǎng)風(fēng)公園，就開(kāi)始參觀水族館。這里黑漆漆，葉晨皓說(shuō)兩個(gè)小朋友手拉手就不會(huì)走散了。手拉手，開(kāi)始了參觀之旅。這里好多熱帶魚(yú)，珍珠光澤的小金魚(yú)，色彩繽紛的熱帶魚(yú)，還有翹起小尾巴等待我們的鯨魚(yú)寶寶……總之，孩子們目不暇接地觀賞著神奇的海底世界，發(fā)出一陣陣驚訝的'贊嘆。
離開(kāi)海底世界，全班到了一處“風(fēng)水寶地”，開(kāi)始分組，分享秋天味道的午餐！很多小朋友主動(dòng)把自己帶來(lái)的東西給我吃，給帶隊(duì)老師吃，還有導(dǎo)游阿姨吃。陳奕偉特意帶了一大包棒棒糖，分給了班級(jí)的每一個(gè)小朋友。很可惜，由于教師午餐是統(tǒng)一提供的，我必須和同事一起去吃，對(duì)于很想?yún)⒓雍⒆觽兾绮蜁?huì)的我而言，真是后悔極了！下次，一定不服從組織安排了。（保密啊！）
午餐過(guò)后，我們?nèi)チ税做L館。我們的導(dǎo)游阿姨很認(rèn)真，把全班小朋友安排在正中的第一排。整場(chǎng)演出有海獅表演、白鯨表演，還有來(lái)自俄羅斯的花樣跳水，很有趣。馮歆怡因?yàn)閾尨鹫_，得到了一個(gè)海豚玩具，全班小朋友一臉羨慕��！
一天，其實(shí)也很辛苦，回來(lái)的路上，很多小朋友甜甜地睡了一覺(jué)，不知道在夢(mèng)中是不是和小海豚做游戲呢？
由于內(nèi)環(huán)很堵，原本想早點(diǎn)到學(xué)校開(kāi)個(gè)總結(jié)會(huì)，但是來(lái)不及了。明天吧，也許過(guò)了今晚，他們會(huì)有更多有趣的事情和大家分享。
我很感謝我們班的家長(zhǎng)，看到我們回來(lái)，家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)，老師辛苦了。這種溫暖的力量支撐著我把照片修改好，把博客更新！所以，謝謝你們，也謝謝孩子們。
今晚，中國(guó)有件大事情，神七將升空。我們翹首以待。游記暫且到這里吧，晚安各位家長(zhǎng)，晚安全班的每一位——帶給我快樂(lè)的小朋友。
三年級(jí)作文 篇5
“林濤……林濤……”夜深人靜，我睡得正香，一陣詭異的聲音嚇得我一激靈從床上翻了下去。仔細(xì)一聽(tīng)，那聲音還在，天啊，不會(huì)是鬧鬼了吧！
“林濤，別害怕，我是你的眼睛�！蹦窃幃惖穆曇粲猪懥似饋�(lái)！到底是誰(shuí)在跟我開(kāi)玩笑？大半夜的，嚇?biāo)廊四牵?/p>
我顫抖著說(shuō)：“你到底是誰(shuí)�。俊�
“我是你的眼睛！你肯定會(huì)想，我的聲音為什么會(huì)如此虛弱？因?yàn)槲也×�，而且病得很厲害�！蹦莻�(gè)聲音頓了頓，接著說(shuō)，“前幾年我還那么健康，可最近幾年我的身體就大不如從前，山看不清，水看不清……別提多難受了�！�
“我不是給你配眼鏡了嗎？”
“是啊，你配了眼鏡后，我別提有多高興了，以為終于可以過(guò)上好日子了，可誰(shuí)知，新的`煩惱又來(lái)了。每次你用完眼鏡，都不擦洗，油脂、水滴……都黏在鏡片上，擋住了我的視線，反而加重了我的�。∽铍y受的是，你經(jīng)常用臟手揉我，搞得我渾身上下都不舒服的……現(xiàn)在，我特地警告你，你必須愛(ài)護(hù)我，保護(hù)我，否則，你就再也別想見(jiàn)到光明了！”那個(gè)聲音嘎然停止。
原來(lái)，真的是眼睛在說(shuō)話！聽(tīng)了他的話，我羞愧極了。以后，我一定好好保護(hù)眼睛。
點(diǎn)評(píng)
小作者讓眼睛開(kāi)口說(shuō)話，教育小朋友要愛(ài)護(hù)眼睛。習(xí)作構(gòu)思別出一招，想象豐富奇特。開(kāi)篇先聲奪人，設(shè)置懸念，吸引讀者。另外，精彩的對(duì)話描寫(xiě)也是本文的一大亮點(diǎn)。
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