人生的天秤是平衡的作文
下午放學(xué)后，我出了校門，突然感到腹中空空，便找了個(gè)燒餅攤，想安慰一下肚子。
校門口已是車水馬龍，不過排隊(duì)的人卻不多，大多數(shù)的少年還是扛得住饑餓的，他們?cè)诖掖业内s著路，不只是為了肚子，更是為了早一點(diǎn)到家。
但這是個(gè)平衡的世界，我確實(shí)扛不住了，油酥燒餅的香氣已經(jīng)悄悄地飄入我的鼻尖，似乎在極力引誘我，天開始漸漸地黑起來了，城市里的大街小巷，燈火已經(jīng)閃閃爍爍。
這時(shí)，一陣刺耳的笑聲突然傳入耳中，我轉(zhuǎn)過頭，只見一個(gè)穿著我們校服的人正在大笑，他拍著旁邊同學(xué)的肩膀，對(duì)老板說：“你看看我，上數(shù)學(xué)課都沒怎么聽過，成績(jī)還是班里前二十�！彼值靡�，但似乎得意的過了頭，把所有作為學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采，一齊拋到了腦后，只顧放肆地大笑著，宣揚(yáng)著他所謂的“光輝事跡”，“數(shù)學(xué)老師評(píng)價(jià)，上課聽講不超過五分鐘，不信你問他。”他再次用力拍了一下旁邊那同學(xué)的肩膀，“是，是�！蹦峭瑢W(xué)有些惶恐的說。老板還挺欣賞的看著他，似乎想說，那你還真是聰明哩！只是沒說出口罷了。�。≡瓉磉@里也有不平衡。
我卻越聽越煩，接過燒餅便想走人，卻看見那個(gè)“刺耳的笑聲”，拍了拍他旁邊的那個(gè)小子，我不由得又回過了頭。
“你看他這人，上課聽講認(rèn)真，下課又跑東跑西的補(bǔ)習(xí)，遇到不會(huì)的還問老師……”越說越激動(dòng)，突然停下來，哈哈地對(duì)著星，對(duì)著月，對(duì)著夜，大笑起來，星星不住的閃爍，月亮躲進(jìn)了云層，夜，又暗了一層。他接著說，大笑讓他的話已經(jīng)有些含糊不清，“可是他，他，哈哈，每次只是四十多名！”他旁邊的同學(xué)慚愧的低下了頭，“刺耳的笑聲”轉(zhuǎn)過頭，對(duì)著他的同學(xué)，“你學(xué)習(xí)還有什么用呢？還不如不去了，今晚別去你那補(bǔ)習(xí)班了。陪你哥上網(wǎng)去吧！”他又“引誘似的”向他勾勾手指，“我請(qǐng)你�！蔽覀兡强蓱z的“四十名”吧咂吧咂嘴，卻堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。
人的一生其實(shí)都被上帝放在一個(gè)天平之上，左邊是我們自己，右邊是“丑惡”，“虛偽”，“殘疾”上帝給每個(gè)人都配上了相應(yīng)的的惡，我們的份量越輕，我們便越高，看的便越遠(yuǎn)，在這之前天平是時(shí)不時(shí)的搖動(dòng)，搖的我們頭昏眼花，我們想過放棄，不少人已經(jīng)放棄，但我們堅(jiān)持。終有一天，當(dāng)他們不得不將砝碼去掉保持天平平衡時(shí)，我們的堅(jiān)持便換來了應(yīng)有的回報(bào)，自然，“回報(bào)≤付出”，但我們滿足，因?yàn)�，這是我們少年應(yīng)有的風(fēng)采。
“刺耳的笑聲”走了，只留下我們可愛的“四十名”一個(gè)人站在原地。我回過頭，想去拍拍“四十名”的肩膀，我想告訴他，只要堅(jiān)持，成功離我們，只會(huì)越來越近，不會(huì)越來越遠(yuǎn)。
畢竟上帝喜歡平衡，因?yàn)樯钍枪降摹?/p>
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