《秋風》作文9篇（精選）
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的《秋風》作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《秋風》作文 篇1
很多東西，往往是在失去之后，才知道它的珍貴。時間永遠不會只在原地踏步，所以，很多事情還沒等人們去認真的思考，它便已煙消云散，只留下了空空的回憶。
六年的小學生活如過眼煙云，其中的酸甜苦辣卻盡在心頭，而在這短短的幾年中，能遇到一位真正的"伯樂"，實在不是一件容易的事。在我的記憶深處，始終有一位老師清晰的身影，她既各藹可親又善解人意，對學生更是關懷倍至，她，便是我小學時的班主任——代老師。
落葉飄飄，寄托著師生間纏綿的真情；微風徐徐，訴說著一個個動人的瞬間。在這秋意盎然的'季節里，我和幾位同學一起來到了代老師的家中，雖然大伙兒已時隔一年，但以前的那份默契依然如故。
來到代老師家中，她最關心的就是我們的學習情況。她還對我們說："現在，你們最重要的任務就是好好學習。只要努力，就能考上大學，將來找一份好的工作就容易多了，就不用在農村那么辛苦。"聽了代老師的話，大家都有所感觸。因為只有這樣才對得起關心自己的人，才能真正對得起自己。
本以為大家相隔這么久的時間，一定有好多好多的心里話要說，可是，這時卻一句也說不出來。為了打破這沉悶的氣氛，我便問了這樣一個問題："代老師，哥哥還在上學嗎"代老師很欣慰，說："哥哥現在在云南的一所大學讀書。"沒想到這個話題卻調動了大家的積極性。在大家的想像中，云南肯定如杭州一般，是一個江南水鄉，且風景宜人，另有一番大自然的神韻。其實不然，代老師告訴我們，她送哥哥去云南的時候，是坐火車，幾乎全是過山洞，通大橋，環境十分惡劣。
代老師還用她從云南帶回來的土特產給我們品嘗——香瓜子。它看起很小，但是卻很飽滿。這使我不禁想到：有的人，雖然一身樸實無華，但是卻有完美的一生與充實的生活。
而后，大家也打開了話匣子，都很積極的參與談話的行列，千言萬語也難以表達出其中的融洽，而代老師的話卻一直在我的耳邊回蕩。
老師啊，你的節日快到了，我們祝您身體健康，萬事如意，工作順利，也祝天下所有的老師能桃李滿天下！
《秋風》作文 篇2
這幾天洗完澡后，我發現鏡子不再因為室內溫度過高，而被蒸氣蒙上一層霧氣，天氣不知不覺地涼了。今天是秋分，打開窗子，伸出手去感受秋日的微涼。
風穿過五指之間留下絲絲涼意，尤為清晰。秋天的風不如春風，那么溫暖；不如夏風吹過，還帶著股熱氣；更不像冬日的風那般凜冽，令人聽而卻步。秋風，有她的特點，那就是——涼。秋風，雖然帶有點點夏日的'余熱，但其中卻夾雜絲絲涼氣，吹過手指尖有干燥舒爽的感覺。因為長時間握筆，手上早已有了細汗，經秋風一吹，汗水全無，頓時覺得十分舒適。
不僅是風，秋夜的空氣，也是涼的，將手伸出窗外，即使無風吹過，手也有些微涼。不像夏天的時候，仿佛每個細胞都被熱氣包裹，也不像冬天將手擱在秋日的空氣中，擱久了也不顯得凍著，我不禁納悶，秋是什么時候向我一步步走來的？我竟毫無察覺。
何日無夜，何歲無秋，但少有心人如吾者耳。
《秋風》作文 篇3
人們常說，菊花傲骨，殊不知，在春天，牽牛花、月季花、野花，各種各樣，姹紫嫣紅，百花爭艷，應和著路人一聲聲油然而生的贊嘆。
夏天的風拂過，花朵們的情緒高漲到了極點。在春天欲放的含苞終于開放了。花兒們的競爭更加激烈了。
秋風夾雜著北冰洋的寒冷氣息吹來，狂歡過后的花兒被迫拉下了舞臺。四周似乎就要成為冬天的俘虜。在花的海洋中，紅的、黃的、白的、粉的、紫的……拉下了腦袋。那金黃色的花兒終于登上了舞臺，在無人爭艷，也無人贊美的世界里綻放著自己的魅力。秋風蕭瑟，伴隨著的是菊花更加挺拔的身影。它是秋天的風景，秋天的精華，秋天的伴侶。
菊花，在秋風中舞蹈，在秋風中傲然。
春天，有爭艷的花兒。夏天，有世人贊美的蓮花。冬天，有堅強的梅花。多少年來，詩人、作家，乃至路人對四季花兒的贊美數不勝數。菊花在獨自的世界里，不與世俗的'花兒爭艷，是多么可貴的品質。不知是自然規律還是造物主對人類的啟蒙而創造了菊花獨特的品質。看到菊花，就看到了它的精神。菊花在秋風中傲然的身影詮釋了我們所藥做的一切，一支品德高尚的菊花，教育我們要做一個默默無聞，卻品德高尚的人。
《秋風》作文 篇4
上午第四節課下課了，同學們蜂擁般向食堂走去，而我，卻沒有。不知是因為近幾天的煩心事，還是這悶著臉的天氣影響了我。
我站在教室外的走廊里，看著西邊那一排楊樹。雖然那唯一的一顆柳樹很是顯眼，但讓我著迷的卻是那棵小楊樹。看著她的葉子在秋風中紛紛飄零，心里便有了一種惋惜的感覺。每一片樹葉都像她的孩子，秋風一過，他們就毅然決然地離開了。忽然，眼前飄過一片枯葉，于是我伸手去接，沒想到這一片枯葉竟是幻覺。雖然沒有接到這片枯葉，但我接到了那一種屬于秋天的東西——秋雨。
這場秋雨下的甚是美妙。雨下的.是雨粒，如果要再冷些，就要變成雪沙了。雨下的朦朦朧朧的，如果不去親身體驗，你絕不會知道在下雨。我不由自主地走下了樓梯，去接受大自然的洗禮。
我在秋雨中慢慢地踱著，不覺間已經到了看臺上。墻外的樹，也別有一番風味：所有的樹葉都變黃了，雖然沒有香山紅葉的壯美，但在這似有似無的秋雨中，看著這萬木黃葉，也有一種特別的感覺。慢慢地，心里似乎放下了什么，輕松了許多。
忽然，一只喜鵲打破了這寧靜卻又稍帶一絲哀愁的畫面。它飛進了一棵樹的樹冠里避雨。不，不如說它是找到了一個絕佳的視角去欣賞秋景。因為它進去之后，便唱起歌來。
秋風秋雨的確會給人一絲憂愁，但我認為這是對于那些蝸居在封閉的盒子里的人說的。打開盒子，去看看外面美好的世界，去捕捉大自然的色彩，去聆聽大自然的聲音。大自然以他包容的胸懷接受了我，告訴我生活的美好。
原來秋風秋雨亦非“愁煞人”。
《秋風》作文 篇5
今年的秋天來得早，卻如二八女子姍姍的蓮步輕搖，那絢爛的黃葉依依的不忍墜落，我不知道爬滿籬墻的紅艷艷的藤蔓植物叫什么，每回行走在這條小路上，都禁不住觀望駐足，我想我的神情一定是喜悅的，在這個被古詩詞渲染的蕭瑟悲涼的秋天，有這樣熱情火辣的顏色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋風也愛戀著這個季節，柔軟而溫情。陽光恰到好處的暖著我裸露的肌膚，整個人不免沉醉起來。于是嗅到了”芳熏百草，色艷群芳，在幽愈馨”的菊的清香。
自陶淵明歌詠過菊花”芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰”的貞秀之姿并于東籬種菊之后，菊花便被中國古代文人雅士引為知己。試想忽然一夜霜滿碧瓦，芭蕉不展，荷敗蓮萎，紅凋綠落，惟有”菊蕊獨盈枝”，會是如何的驚喜呢。難怪明代詩人高啟在”秋色蒼茫人欲醉，寒香冷落蝶先知”的秋天要坐對幽軒賦詩了。這時如果有酒，有一知己，吟風弄月，把盞賞菊，對面是心愛的人，杏眼桃鰓，柳眉櫻唇，素指纖纖，笑靨如春，或者他是長眉俊目，星眸微醉，衣袂飄飄，這場景該是怎樣的.風情萬千呢。當然最好是繁花落盡之后于一山清水秀天高云淡之處尋菊之意韻，盡享生命樂趣，其中況味非塵俗庸人可體會啊。
蘇軾贊譽菊花”輕肌弱骨散幽葩，更將金蕊泛流霞”寫出了菊花清冶秾艷的姿態，詩人屈原“朝飲秋菊之墜露，夕餐秋菊之落英”徹徹底底的將菊做為生命的汁液啜飲而流芳后世，寫出了菊的極致氣韻。李商隱的“暗暗淡淡紫，融融洽洽黃”點染出菊的婀娜婉轉綽約柔姿。古時女子聰慧多情，也以菊喻心，如朱淑真的"土花能白又能紅，晚節猶能愛此工。寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風"道出了與菊同一的孤標傲世，而李清照"東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖"的曖昧已是對菊由衷的青睞了。不管怎樣，古文人們寫盡了菊花的幽香，風姿，異質，奇態，瀟瀟灑灑的裝點出一個風骨無限的菊的世界。唯有唐黃巢《題菊花詩》"颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來；他年我若為青帝，報與桃花一處開"和《不第后賦菊》"待到秋來九月八，我花開盡白花煞；沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲"中賦予菊花以重重殺氣，令人心有余悸而惶惶然。我終是一弱質女流，難將菊花看作金盔鐵甲。而"多少天涯未歸客，盡借籬落看秋風"真正想看的是那凌霜而立獨立枝頭的菊花，好讓自己獨自走完人生的旅途吧。
菊花既然有如此多的意味，它的名字也一定是超拔飄逸的， 以花色命名的有：“空谷清泉”，“黃鶯出谷”，“玉蟹冰盤”，“綠衣紅裳”等等。或以花瓣來辨其形而命名的如：“驚風芙蓉”，“松林掛雪”。也有以花的造型來命名的如”金線垂珠”，“十丈珠簾”等，還有以歷史人物和故事命名的，如 “嫦娥奔月”，“湘妃鼓瑟”等等。總之一朵花背后隱藏著人們無數的愿望與志趣，令人遐思不已。
菊花除了可供觀賞與浸淫之外，還有許多實用價值。可作藥，可釀酒，可制茶，可養生。當今最流行的韓國新新浪漫主義掌門人金河仁更是將菊花演繹成愛情的滋味，浪漫純粹。
《秋風》作文 篇6
不由得覺得窗外刮起的風，已經帶著一絲絲的涼意了，帶動著面前印刷著繁瑣習題的紙張嘩嘩嘩的往前翻，流動出一陣極為單調的樂符來。
其實對于秋的到來，尤其是初秋，我大都是沒什么多余的感覺的，只覺得氣溫依然高的駭人，我卻不得不畢恭畢敬的坐在座位上翻看著還散發出一股子淡淡印刷味的新書，浮躁的擦拭著源源不斷的汗，望向窗外的香樟時，葉子都安安分分的模樣，憤恨著怎么不刮一場大風亦或是一陣酐暢淋漓的大雨，來澆熄翻涌著的熱浪。
等我腳不經意的踩上一片不知從何飄來的落葉時，低頭看它已然不再綠的純粹的葉面，交雜著褐色，清晰的脈絡已經變得有些不再清晰，像是生命已經走過了一半，微微頹然的狀態，已經失卻了夏日時的無限激情，就這么隨著秋風翩然落下。不知道秋日里落葉的飄零是風的追求，還是樹的不挽留?
恍惚間，原來秋風已經刮起，它不比冬日里的風凜冽，也不像夏日里的'風慵懶，帶著點春風恰到好處的和煦。于是我回頭去看操場，并沒有滿地的金黃，渲染著大地，但是秋風，確實已經刮起，刮起樹的愁思，刮走夏的酷熱，刮走單調的綠。
于是乎我又悄然憶起剛來五中的那個秋天，教室窗戶對出去又一株大大的香樟，占據了整個視線，每每秋風刮起，響起并不空靈清脆的嘩嘩聲，回回習慣性的偏過頭去看，總有副凋零的凄涼味道。
又是一年秋風起，迷茫間來得有些急促，再抬頭看時，卻不是那株溢滿視線的大香樟，而是對面教學樓里學生埋頭苦干得一個個身影。看似五中的一切都不曾改變，但我確它從陌生到熟悉。
《秋風》作文 篇7
月光似華，獨倚憑欄。執一卷詩篇，頌一曲離殤，秋風吹過那一頁，不經意間一瞥，讓你的詩詞深深地刻在我的腦海里。
——題記
如詩畫卷執我手
你生活在如詩般的生活中。清晨，碾茶，品香，留夢；黃昏，獨倚憑欄，望窗外月色淡淡，聽窗外“秋風蕭瑟”。你最愛雨天，最愛雨濺花落，這使我也喜歡在雨中手持芭蕉，感受著你詩中的典雅。你說你要去雙溪乘船游玩，感受到雙溪的“春尚好”。你那多愁善感讓你不禁發出感嘆“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，雙溪的小船的確無法承載你的憂愁，所以你又想“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”，與朋友在東籬賞菊飲酒，真的能解你的憂愁嗎？你恍然一瞥，自己已經被憂愁消磨得“人比黃花瘦了”。
如幻相遇在秋天
還記得我與你相識的'那一次嗎？那天，那個班級，那堂語文課。那天正逢老師前一天留了背誦《醉花陰》的作業，我由于貪玩就忘了，老師提問時我的臉憋得通紅，半天也背不出來一個字。最后，老師罰我抄寫，當我看到你的詩字數這么多，心中埋怨漸起，后來抄著抄著，我眼前就浮現出你的生活，如連壞畫一般，如電影一般生動，仿佛聽到你與朋友把酒言歡間那清脆的笑聲，仿佛看到你在瑞腦煙霧后那婀娜的身姿，我深深地被你吸引。你，就這樣，進入我的世界。
認識你之后，我發現你不僅多愁善感，還有豪情萬丈的愛國情懷。
豪情萬丈憂國患
從小，我就沒有什么大志，只知道嬉鬧玩耍，爺爺奶奶更是說：“女子無才便是德。”然而，直到我認識你，才知道柔弱的女子也有愛國豪情，在國家危機患難關頭，你發出了“至今思項羽，不肯過江東”的憂嘆，這一點也不比辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”遜色，更有一種女子的豪情在其中。
那一年，秋風又起，是你教會我典雅精致的生活，是你使我的生活豐富多彩，你就是李清照。
秋風輕輕吹起，我好想你，老朋友，讓我們在古詩詞中相遇吧。
《秋風》作文 篇8
黃葉黏著枯萎的樹干，戀戀不舍的躲在上面，直到秋風催它快快落地，才極不情愿的飄下，入土，投入大地母親溫暖的懷抱。我站在樓上，目睹了這一刻，才真正意識到秋——這個非同小可的季節來了。
在田野里，見那東倒西歪的麥梗，橫七豎八的躺在地上，我心中有那么幾分悲痛；見那斜斜的陽光照在枯萎的麥梗上，我心中有那么幾分凄涼；見那頑皮的孩童跑過那塊地，殘忍的踩在奄奄一息的梗上，我心中有那么幾分哀傷；見那秋風吹過麥地，心中又多了幾分理解。秋，這個傷心的季節。
在果園里，見那碩果累累的樹，許多的'人在那采摘著那飽含果肉的，他們的臉上，寫滿的高興與幸福，他們一邊采摘著沉甸甸的果實，一邊與其他人談笑，這個果園失去了冬一般的沉寂，迎來了夏一般的火熱與激情。秋，這個開心的季節。
在小樓上，仰視天空，偶然間，看到一隊大雁從空中向南飛去，只見那潔白的頭雁，扇動它那有力的翼，在空中引領著其他大雁排成人字形飛翔著，我想：“這些大雁，一定很大很強壯，可能很多人也抓不住吧。”秋，這個多樣的季節。
走下樓，走入林間，走在鄉間的小路上，聽著秋風跟你說的悄悄話；踩著被秋風染黃的樹葉；觸摸著早已枯黃的樹干。我仿佛明白的秋的道理。
《秋風》作文 篇9
今天很冷，風很大，空中還時不時地飄著小雨.....
中午去包干區的孩子們遲遲未回來，開始有點擔心，恰好有一個孩子上來拿掃把，向我匯報外面的風太大了，包干區的樹葉是“秋風”吹又“生”。
下午第三節班隊課，將“消防安全教育主題班會”臨時改成“‘秋風’掃落葉大行動”。首先分組，由學生自告奮勇地當組長（這一過程發現孩子們的勞動積極性非常高）。其次，向目的地進發——哇，so many leaves！天也開始飄起了零星小雨。但是，這根本不減孩子們的.熱情。
在大家的共同努力下，20分鐘后我們開始收隊。真是“不掃不知道，一掃嚇一跳”，20分鐘居然掃出了一大袋落葉，我想去提一下——提不動，太重太重了。最后還是讓4個孩子一起抬著去垃圾屋的。
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